% T—XNK 3E|_|||\/|E/\ T 3l ΕΛΛΑΔΟΣ Όμηρο µογνησιος Προκπικο Πρ©Θωνεδριου για Er] ΕΞΠ©ΜΠΠΧΛΝΠΛ OUnv ελλαδα βολος 1981 TEXN KC) El—IIIVI-A—ITHDIC) ΞΛΛΑΔΟΣ ΒµηµΟ µογνησιος ΠρΟκΠκΟ Προσυνεδρ[κ1 γκππη ΠΒΠ©ΜΠ=ΠΧΑΝΠΑ σΒην ελλαδα βολος 1981 Στό τεύχος card περιλαµβάνονται 0L είσηνήσεις έ- κείνες de τό Προσυνέδρι.ο πού προτάθηκαν νά περι- ληφθούν στό Συνέδριο τοι"; Τ.Ε.Ε. γιά τή Βιομηχανία. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ - ΔΙΛΛΗΜΑ Η ΨΕΥΤΟΔΙΛΗΜΜΑ . . . Θ. Παπαγιάννης. 'Αρχιτέκτων ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ . . Η. Ξηρακιάς. Πολιτικός Μηχ/κός Κ. Καραγιάννης n . Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΚΑΙ Η ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ Ε.Ο.Κ. Κ. Βανέζης, Γεν. Γραμ. Συνδέσμου Βιομηχάνων θεσσαλίας ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Χ. "Αντωνίου, Μηχανολόνος-"Ηλεκτρολόγος, 'Αντιπρόεδρος ΤΕΕ Μαγνησίας Ν. Δεμίρη, 'Αρχιτέκτων, Βοηθός Α.Π.Ο. Τ. Κωτσιόπουλος. 'Αρχιτέκτων, 'Επιμελητής A.n.e. . ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ Γ. Πισχίνας, Μηχανολόνος - Μηχανικός Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΣΤΗ ΜΑΓΝΗΣΙΑ . . Μ. Μοδινός. Προϊστάμενος Υ.Π.Α. Θεσσαλίας Γ. 'Ανγελόπουλος. Μηχανολόνος - *Ηλεκτολόγος Σελίδα 11 21 27 49 63 (Ξ!) 1. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ - Δ|ΛΗΜΜΑ "Η ΨΕΥΤΟΔ|ΛΗΜΜΑ Θύµιος Παπαγιόννης, ,Αρχιτέκτων Περίληψη 'Εξετάζονται τά πλεονεκτήματα καί μειονεκτήματαπού προ- έρχονται άπό τή Βιομηχανική "Ανάπτυξη καί άν ή ανάπτυξη αύ- τή μπορεί νά συμβαδίζει με προαγωγή η τουλάχιστον όχι μείωση τής ποιότητας ζωής. Στό καθαρά προσωπικό έπίπεδο, ή ποιότητα ζωής είναι μιά πολύπλοκη έννοια. πού συνδυάζει στοιχεία άντικειμενικάκαίύ- ποκειμενικά καί πού προυποθέτει συνθήκες μέ μεγάλες διαφορές άπό άτομο σέ άτομο. Στό κοινωνικό όμως έπίπεδο ή ποιότηταζω- ής είναι μιά έννοια πού σχετίζεται μέ τήν ίκανοποιητική άπα- σχόληση. τήν παροχή κοινωνικών έξυπηρετήσεων (παιδεία ύγεία. πολιτισμός, αναψυχή. πρόνοια) τή διαβίωση σέ ένα κατάλληλο περιβάλλον. μέ δυνατότητες εύκολης προσπέλασης τού γύρω φυ- σικού χώρου. Είναι έπομένως έννοια κατανοητή, προσδιορίσιμη, καί άμεσα σχετισμένη μέ τήν πολεοδομική Θεώρηση. Μιά καί ή ίκανοποιητική άπασχόληση είναιθετικόστοιχείο τής ποιότητας ζωής, ή βιομηχανία ως κύρια πηγή παραγωγής ά- πασχόλησης. άποτελεί έπιθυµητή δραστηριότητα. Είναι δε διπλά έπιΘυµητή γιατί δημιουργεί είσόδημα άπαλλαγμένο από τόν πα- ρασιτισμό καί γιατί µέσα άπό τήν τεχνολογική πρόοδο, μπορεί να συντελέσει στήν παγίωση τής εθνικής άνεξαρτησίας καί κυ- ριαρχίας. 'Από τήν άλλη πλευρά. ή βιομηχανία χρησιμοποιεί γή γιά τήν άνάπτυξη των εγκαταστάσεων της. 'Η γή αύτή"άναλίσκεται". άλλάζει δηλαδή χαρακτήρα, συνήθως ανεπανόρθωτα.Αύτόείναι ά- κόμα πιό έντονο όταν συνδυάζονται µέ τή βιομηχανία καί δρα- -8- στηριότητες λατόμευσης η χρήσης µετώπου θαλάσσης. όπου οί έ- πιπτώσεις στό φυσικό τοπίο είναι σοβαρότατες καί άνέκκλητες. Παράλληλα, ή βιομηχανία παράγει ύποπρο[όντα (άέρια, ύ- γρά καί στερεά), πού έάν δέν συλλεγούν στήν πηγή, καί διατε- θούν άκίνδυνα, μπορούν νά ρυπάνουν ή καί νά µολύνουν τό γύρω χώρο. "Υπάρχει λοιπόν δίλημμα μεταξύ βιομηχανικής άνάπτυξης καί τής διατήρησης ποιότητας ζωής; Δύο είναι οί πιθανές άπαντήσεις: Σύμφωνα µέ τήν πρώτη. ή βιομηχανία. ώς δραστηριότητα οί- κονοµική μέσα σέ μιά έλεύθερη κοινωνία, έπιλέγει τή χωροθέ- τησή της µέ κριτήρια συμφέροντος. 'Η προσπάθεια δέ έπιβολής περιορισμών στό χώρο έγκατάστασης καί στή διαδικασία προστα- σίας τού περιβάλλοντος άπλώς δημιουργεί δυσχερέστερες συνθή- κες έπιβίωσης καί μάλιστα σέ μιά περίοδο κρίσης καί διεθνούς άνταγωνισμού. Σάν άποτέλεσμα τούσυλλογισµούαύτού, δύο άντί- θετες στάσεις. Είτε "όχι βιομηχανία γιά νά διατηρήσουμε τήν ποιότητα ζωής",είτε"μήν παιδευόμαστε άδικα. ή βιομηχανία μέ τό δυναμισμό της θά έπικρατήσει". Τό αντίθετο υποστηρίζει ή δεύτερη άπάντηοη. 'Οχι μόνο δέ ύπάρχει δίληµμα ανάμεσα στή βιομηχανία καί στήν ποιότητα ζω- ής, αλλά θετική σχέση. 'Η βιομηχανία έπομένως είναι έπιθυµη- τή [έκτός άπό λιγοστές περιοχές παραδοσιακών οίκισµών, ίδι- αίτερου φυσικού κάλλους. τουρισµού). μπορεί δέ νά χωροΘετεί- ται στόν ευρύτερο άστικό χώρο, γιά τόν περιορισμότών μεγάλων µετακινήσεων τών έργαζομένων, ύπό όρισμένες προύποθέσεις. Πρώτη: Τήν προσεκτική τοποθέτηση τών βιομηχανικών συγ- κεντρώσεων. Οί μή όχλούσες μεταποιητικές δραστηριότητες καί µάλιστα οί μικρής κλίμακας καί έντονης άπασχόλησης είναι προ- τιμότερο νά τοποθετούνται σέ έπαωή καί μέσα στήν πόλη, ώστε νά έλαχιστοποιείται ή άπόσταση έργασίας-κατοικίας. Οί μεγα- λύτερες βιομηχανίες. άνάλογα µέ τή φύση τους καί τό βαθμό ό- χλησης πρέπει νά χωροθετούνται σέ είδικές ζώνες, σέ ίκανή ά- πόσταση καί μέ παρεμβολή χώρων πρασίνου ή γεωργικής γής μέ- χρι τίς περιοχές κατοικίας. Δεύτερη: 'Ο περιορισμός τής ρύπανσης καί µόλυνσης.1)πε- -9- ριορισμός αύτός σέ διεθνώς άνεκτά όρια είναι καί τεχνικά δυ- νατός καί στό άμεσο μέλλον άναπόφευκτος. Γιατί καί θα μας έ- πιβληθεί άπό τούς διεθνείς μας έταίρους καί θά καταστεί φυ- σιολογικός άπό τή χρήση σύγχρονων μηχανημάτων καί τήν άποφυ- γή σπατάλης ένέργειας καί ύλης. Λόγοι δέ σχετιζόµενοι μέ τήν καλή ύγεία τών έργατών θά έπιβάλλουν τή διατήρηση καλών συν- θηκών στό περιβάλλον έργασίας. Βεβαίως, ή Πολιτεία πρέπει νά παρέμβει καί νά διευκολύνει τήν οίκονομική προσαρμογή τών πα- λαιοτέρων βιομηχανικών μονάδων στίς νέες περιβαλλοντολογικές συνθήκες. 'Από τίς δύο αύτές άπαντήσεις, ποιά είναι ή όρθότερη; "Ισως ένα συγκεκριμένο παράδειγμα θά είναι χρήσιμο: "Η βιο- μηχανική άνάπτυξη στήν εύρύτερη περιοχή Βόλοα. Σύμφωνα µέ τή δεύτερη άποψη. ή βιομηχανική άνάπτυξη τής περιοχής είναι έπιθυμητή καί μπορεί νά πραγματοποιηθεί χωρίς νά ύποβιβάζει τήν ποιότητα ζωής τών κατοίκων. Βασικό έργα- λείο γιά τήν άρµονική συνύπαρξη είναι τό ρυθμιστικό σχέδιο, πού έχει έπεξεργαστεί ή τοπική αύτοδιοίκηση καί οί κοινωνι- κοί φορείς τής περιοχής καί έχουν έγκρίνει άπό τό 1977 τάδη- μοτικά συμβούλια Βόλου καί Νέας ΄Ιωνίας. Τό σχέδιο ρυθμίσεων τού εύρύτερου χώρου προβλέπει σέ πρώτη φάση 50.500.000 στρέμ γιά βιομηχανικές περιοχές σέ κατάλληλες θέσεις. Είναι δέ πο- λύ θετικό ότι ή ΕΤΒΑ έχει ήδη προγραμματίσει δύο βιοµηχανι- κές ζώνες καί προχωρεί τήν τρίτη στήν περιοχή Βελεστίνου. 'Αλλα όπως ύποστηρίζει ή πρώτη άποψη΄ ότιδηλαδήή βιο- μηχανική άνάπτυξη τού Βόλου είναι γεγονός καί ότι τίποτα δέν μπορεί νά τήν περιορίσει. 'Ο Βόλος έπομένως θά γίνειστό μέλ- λον "Ελευσίνα, μέ βαθύτατα ύποβαθμισμένο περιβάλλον καί μέ χαµηλότατες συνθήκες ποιότητας διαβίωσης. Σάν έπιχείοημα γιά τήν άπαισιόδοξη αύτή άποψη θά µπο- ρούσε νά άναφέρει κανείς τίς τροποποιήσεις πού έπέφερε τόάρ- μόδιο ΄Υπουργείο στό ρυθμιστικό σχέδιο, ύποβάλλοντάς το γιά έγκριση στό 'ΕΘνικό Συµβούλιο Χωροταξίας καί Περιβάλλοντος στίς 11 'Οκτωβρίου 1980 [Τό σχέδιο, σέ συνδυασμό καί μέ τή Λάρισα. δέν έγκρίθηκε άκόμα). Προβλέπεται λοιπόν άπό τό "Υπουργείο, ή καθιέρωση βιο- μηχανικής χρήσης άνατολικά τής Γορίτσας. Τό ρυθμιστικό σχέ- διο, άναγνωρίζοντας τήν οίκονομική σηµασία τού εργοστασίου -1Ο- τσιμέντων, προέβλεπε σέ πρώτη φάση τόν περιορισμό τών λατο- μεύσεων καί τής ρύπανσης καί τή βαθμιαία άποκατάστασητού το- πίου. Στή δεύτερη φάση τήν έναρξη τής διαδικασίας μετάθεσης τού έργοστασίου μέσα στόν εύρύχωρο χώρο τής Μαγνησίαςμέ στό- χο τό έτος 2000. Σήμερα ή θέση τού έργοστασίου παγιώνεται. Είναι δέ φυσικό, ότι ή ύπαρξη θεσµοθετημένης βιομηχανικήςπε- ριοχής, θά περιορίσει τίς δυνατότηες άρνησης καί σέ άλλες άν- τίστοιχες έγκαταστάσεις, (όπως οί δεξαμενές καυσίμων), πού θά θελήσουν νά κτιστούν έκεί. Δεύτερο. τροποποιείται τό ρυθμιστικό πού πρόβλεπε δια- τήρηση τής νεωονιΚής γής στό χώρο μεταξύ βιομηχανικτ'1ς ζώνης καί λιμανιού (Σαμπάν ΄Αγά), χωρίς βεβαίως νά θίγονται οί ση- μερινοί αγρότες, κάτοικοι τής περιοχής. Τό 'Υπουργείο προ- τείνει τή δηµιουργία μιάς μικρής οίκιστικής περιοχής. Τόάπό- λεσμα είναι προφανές: ΟΕκοπεδοποίηση τού συνόλου τής έκτασης μέσα σέ δέκα χρόνια. καί δημιουργία έργατικού γκέτο σέ βάρος καί τής πόλης καί τών μελλοντικών κατοίκων τής περιοχής. Πέρα άπό αύτά διατυπώνεται ή γνώµη δημιουργίας μεγάλης βιομηχανικής ζώνης μετώπου θαλάσσης στόν "Αλμυρό. Κατά τό ρυ- θµιστικό καµιά έγκατάσταση. πού µπορεί νά μολύνει τόν Παγα- σητικό δέν πρέπει νά δηµιουργηθεί πρωτού όλοκληρωθεί ή μελέ- τη τού κόλπου, πού έπονεί τό Ι.Ω.Κ.Α.Ε. καί ύλοποιηθεί πρό- γραμμα καθαρισμού του.Γιά τό λιμάνι. τέλος΄ πρέπει νά έξετα- σθεί μέ προσοχή ή άνάπτυξή του' ώστε νά μή διογκωθεί ύπέρμε- τρα καί άποβεί σέ βάρος τής πόλης. Γιατί ύπάρχουν περιορι- σμοί τού θαλάσσιου καί χερσαίου χώρου, πού δέν μπορείκαί δέν πρέπει νά ξεπεραστούν. Κρίνοντας αίσιόδοξα τίς δύο αύτές άπόψεις, δηλαδή, τής άρμονικής συνύπαρξης ή τής άντίφασης άνάμεσα στή βιομηχανία καί τή διατήρηση τής ποιότητας ζωής. πιστεύω ότι στά χέρια τών κατοίκων τής περιοχής καί τών έκπροσώπων τους είναι νά έ- πιλέξουν καί νά δηµιουργήσουν γιά τήν πόλη τους τίς συνθήκες πού αύτοί έπιθυμούν. 2. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Η. Ξηρακι6ς, Πολιτικός Μηχανικός Κ. Καραγιάννης, Πολιτικός Μηχανικός Περίληψη 'Εξετάζεται τό ίστορικό τής Βιομηχανικής άνάπτυξης τού Νομού Μαγνησίας πού είναι ένας άπό τούς πιό παραδοσιακά βιο- μηχανικούς Νομούς τής Χώρας. Γιά νά μελετήσει κανείς τίς προοπτικές βιομηχανικής ά- νάπτυξης σέ μία περιοχή, νομίζω ότι έκτός τών άλλων,είναιά- παραίτητο νά έρευνήσει καί τήν ίστορία τής περιοχής. γιά νά δεί κατά πόσο ύπήρχε βιομηχανική δραστηριότητα στό παρελθόν στόν τόπο του, άρα καί κατά πόσο ύπάρχει έξοικειωμένο ή εί- δικευμένο προσωπικό γωάνά έπανδρώσει τίς σημερινέςμελλοντικές βιομηχανικές μονάδες. Μ'αύτή μου. λοιπόν τήν είσήγηση θά προσπαθήσω νά κάνω μιά σύντομη ίστορική άναδρομή στήν έξέλιξη τού µεταποιητικού τομέα στήν περιοχή τού Ν.Μαγνησίας. Γιά νά κάνω δέ τήν άνα- σκόπηση αύτή, θά άναφερθώ σέ τέσσερες (4) διαδοχικές χρονι- κές περιόδους, χωρισμένες μέ κριτήριο τίς κοινωνικές, οίκο- νομικές καί πολιτικές συνθήκες πού έπικρατούσαν στή καθεμία άπ'αύτές. "Ετσι, ή πρώτη περίοδος θά είναι αύτή τής τουρκο- κρατίας. ή δεύτερη άπό τήν προσάρτηση τής θεσσαλίας στό νεο- σύστατο έλληνικό κράτος 1881-1920, ή τρίτη θά είναι ή περίο- δος τού μεσοπολέµου 1920-1940 καί ή τετάρτη ή μεταπολεμική περίοδος μέχρι σήμερα. -12- 1. ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΟΥΡΚΟΚΡΑΤΙΑΣ "Η θεσσαλία καί ή περιοχή μας έπεσαν στόν τουρκικό ζυγό 30 χρόνια νωρίτερα άπό τήν Κων/πολη, δηλαδή τό 1423. Τήν έπο- χή αύτή ό σηµερινός Βόλος ήταν ένα κάστρο μέ λίγους κατοί- κους. στήν περιοχή πού είναι σήμερα ή συνοικία "Παλαιά" καί όνομαζόταν Γόλος ή Κάστρο. Τά χωριά τού Πηλίου καί τής γύρω περιοχής είχαν άναπτυνμένη τή γεωργία. τήν κτηνοτροφία καί είχαν καί µία παράδοση στήν ύφαντουργία καί τή µεταξουργία. 'O Μπέης πού έγκαταστάθηκε στήν περιοχή. οίκειοποιήθηκε πολυάριθμα άκίνητα καί έκτεταμένες γαίες. βοήθησε όμως, καί στήν οίκονοµική έξέλιξη τού τόπου. 'Από τότε άρχίζεικαίδρα- στηριοποιείται ή βιοτεχνία μετάξης. ή παραγωγή βαμβακιού καί μαλλιού, πού άποτελούν καί τίς βάσεις γιά τήν βιοτεχνική καί έµπορική άνθιση τής Θεσσαλίας κατά τούς έπομένους αίώνεςή θά μπορούσαμε νά πούμε καλύτερα ότι ούσιαστικά συνέβαλαν στήν διατήρηση καί προαγωγή τών άλλοτε άκμαίων βιοτεχνιών τού τό- που. Στίς άρχές τού 17ου αίώνα άρχίζει νά ύποχωρεί τό φεου- δαρχικό σύστημα καί παραχωρεί τή θέση του στόν άστισμό, γε- γονός πού δημιούργησε καινούργιες σχέσεις σέ εύρύτερη κλίµα- κα. Τά πηλιορείτικα χωριά, πού είχαν πάρει άπό καιρότό προ- νόμιο νά είναι αύτοδιοίκητα άρχίζουν σιγά-σιγά, έκτόςάπό τήν γεωργική καί κτηνοτροφική τους άπασχόληση, νά έπιδίδονταικαί στό έμπόριο. τήν ναυτιλία καί τήν βιοτεχνία. Κατά τόν 18ον αίώνα ίδρύθηκαν καί λειτούργησαν στά χω- ριά τού Πηλίου, Μακρυνίτσα, Πορταριά, Ζαγορά, Κατηχώρι διά- φορες βιοτεχνίες. Οί κάπες τής Ζαγοράς είναι όνοµαστές τήν έποχή αύτή σέ όλα τά λιμάνια τής Μεσογείου. Είναι καμωμένες άπό χονδρό χνουδωτό ύφασμα πού κατασκευάζεται στά χωριά τής Ζαγοράς. Είναι δέ τόσο καλά ύφασμένο πού είναιάδιάβροχο.'Α- πό τή Ζαγορά οί κάπες περνούν στό Βόλο ή τή θεσσαλονίκη άπ' όπου τίς στέλνουν στόν προορισμό τους. 'Από στοιχείατού Γάλ- λου Προξένου στή Θεσσαλονίκη, μαθαίνουμε ότι πέντε χιλιάδες άπ'αύτές περνούν άπό τά λιµάνια τού 'Αρχιπελάγους, τής Συρίας καί τής Αίγύπτου, δύο χιλιάδες άπό τά λιμάνια τής ΄Αδριατι- κής καί άλλες τόσες άπό τά λιμάνια τής Μεσογείου. -13- "Ενα άλλο σημαντικό προϊόν τής περιοχής ήταν τό μετάξι. πού τό μεγαλύτερο μέρος του τό άπορροφούσε ή άνορά τής θεσ- σαλονίκης. 'Η έτησία παραγωγή μόνο τών χωριών τής Ζαγοράς ήταν 25.000 όκάδες, άπό τίς όποίες 5.000 χιλιάδες χρησιμοποιούν- ταν στόν τόπο γιά τήν κατασκευή μαντηλιών. 6.000 φορτώνονταν γιά τά ύφαντουργεία τής Χίου, ένώ τά ύπόλοιπα στέλνονταν στή Γερμανία καί τή Βενετία. Τό 1779, από πληροφορίες πού ύπάρχουν, έξάγονταν 30 - 35.000 όκάδες μετάξι στήν "Ολλανδία, 'Αγγλία, Γένοβα,Λιβόρνο καθώς καί στή Γαλλία πού άγόραζε έκλεκτότερεςποιότητες. Πε- ρίφημα ήταν τά μεταξωτά μανδήλια τής Πορταριάς πού συναγωνι- ζόταν έκείνα τής Λυώνας. Είσάγονται δέ νήματα άπό τή Σμύρνη καί άλλού γιά βαφή στά γνωστά στήν Εύρώπη βαφεία Ζαγοράς-Κα- τηχωρίου. Τό λιμάνι τού Βόλου είναι ή σκάλα όλης τής Θεσσα- λίας. Παρ'όλο όμως πού ήταν πολυσύχναστο λιμάνι. ή πόλη δέν παρουσίαζε άνάλογη αύξηση πληθυσμού, πού κυµαινότανγύρω(ττίς 3.000, ένώ ή Λάρισα είχε 20.000, τά Φάρσαλα καί ό Τύρναβος 6.000 κλπ. Μεγάλη έπίδοση παρουσιάζει στή θάλασσα τήν έποχή αύτή τό Τρίκερι. "Η χρησιμοποίηση τού άτμού γιά μηχανική κί- νηση μέ τήν όποία άρχισε ή βιομηχανική έπανάσταση τής'Αγγλί- ας. ήταν ένα μεγάλο κτύπημα γιά τήν άναπτυγμένηβιοτεχνίατής περιοχής. "Ετσι ή οίκονομία τής Θεσσαλίας καί τής περιοχής βρίσκεται σέ κρίση καί μαρασμό άπό τίς άρχές τού 1800 έως τή λήξη τής "Ελληνικής "Επανάστασης. Σύντομα όμως άρχισενάι&να- λαμβάνει. Στά χωριά τού Πηλίου ή βιοτεχνική παραγωγή ήταν µι- κρότερη βέβαια άπ"ότι κατά τήν προεπαναστατική περίοδο, ση- μαντική όμως μέχρι τού 1800. όπότε ή βαθμιαία άνάπτυξη πιά τού Βόλου συντέλεσε στή βαθμιαία παρακμή τους. ΄Ετσι τήν έποχή πρίν άπό τήν προσάρτηση τής Θεσσαλίας τό 1881, λειτουργούσαν μερικά, πρωτόγονα βέβαια,έργοστάσιαστήν περιοχή. "Υπήρχε μεγάλη σαπωνοποιία στό Βόλο πού τροφοδοτού- σε όλη τή Θεσσαλία, καθώς έπίσης καί ένα ταπητουργείο. Στά Λεχώνια λειτουργούσε έργοστάσιο μετάξης τών "Αδελφών Κοκωσλή Μεταξουργείο καί μακαρονοποιείο ίδρύθηκε στήν 'Αφησσοτό 1872 άπό 'Ελβετικό οίκο. ή βελτίωση δέ τής άγροτικής κυρίως παρα- γωγής έπέτρεψε τήν άνάπτυξη τού έξαγωγικού έμπορίου. Τό 1852 -14- τό έξαγωγικό έμπόριο έφτασε τά 3.000.000 φράγκα. "Υπήρχαν δέ στό Βόλο έγκατεστημένοι ύποπρόξενοι τής Γαλλίας καί τής Αύ- στρίας. καθώς καί πρακτορείο τών αύστριακών άτμοπλοίων L10- yd. Γιά πολλά χρόνια τό έμπόριο τού Βόλου ήταν στενά συνδε- δεμένο µέ τήν Αύστρία. 2. ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ (1881-1920) 'Η προσάρτηση τής Θεσσαλίας στήν έλεύθερη "Ελλάδα, έπη- ρέασε σημαντικά τίς οίκονομικές, κοινωνικές καί πολιτικές έ- ξελίξεις τής χώρας. Τό 1881 βρίσκει τό έμπόριο τού Βόλου σέ μεγάλη άνθιση. Οί έµποροι πού έγκαταστάθηκαν στήν πόλη αύξή- θηκαν σημαντικά, έτσι ώστε ό Βόλος νά χαρακτηριστεί "άποθή- κη τού έμπορίου στή Θεσσαλία μετά τής 'Ελλάδος καί τής "Ανα- τολής". "Η βαθμιαία έμφάνιση τών βιομηχάνων καί χρηματιστών γί- νεται μαζίμέ τήν έμφάνιση τών µεγαλοτσιφλικάδων. 'Η πτώχευση τού 1893. τά έξοδα τού πολέμου τού 1897 καί ό διεθνής οίκο- νομικός έλεγχος πού έπακολούθησε, προκάλεσαν τήν ύποτίμηση τής δραχμής. Παρ'όλα αύτά ή βιομηχανική άνάπτυξη στή περίοδο αύτή ήταν άργή, άλλά σταθερή. Στήν άνάπτυξη τού Βόλου, αύτή τήν έποχή, βοηθούνπολύ ή σιδηροδρομική σύνδεσή του µέ τή Λάρισα καί άργότερα µέ Καρ- δίτσα, Τρίκαλα, όπως έπίσης καί ή κατασκευή προβλήτα 220 μ. τό 1903. Παράλληλα μέ τήν άνάπτυξη τού έμπορίου άρχισε καί ή άνάπτυξη τής βολιώτικης βιομηχανίας. Κατά τήν περίοδο 1900- 1919 ίδρύονται στό Βόλο δύο μεγάλα ύφαντουργεία, ένας άλευ- ρόμυλος καί πολλές άλλες μικρότερες βιοµηχανίες. "Η βιομηχα- νία όμως πού πήρε τήν έποχή αύτή μεγάλη άνάπτυξη είναι έκεί- νη τού καπνού (κατασκευή σιγαρέττων καί συσκευασία καπνού). "Ιδρύονται στό Βόλο τρείς, µικρές βέβαια, καπνοβιοµηχανίες , ένώ οί άποθήκες καπνού είναι πάμπολλες καί άπασχολούν χιλιά- δες έργάτες. 'Ο πληθυσμός τής πόλης τό 1907 ήταν 23.500" ένώ τό 1896 16.700, αύξηση δηλαδή 40%. Τό 1920 είναι 6 χρόνος τής σχετικά μεγαλύτερηςάκμήςτού Βόλου. Τό έξωτερικό μονάχα έμπόριό του φτάνει τά 112 έκατομ. χρυσές δρχ. μέ είσαγωγή 53 έκατ. καί έξαγωγή 59 έκατ. Γενικά τήν περίοδο 1881-1920 ίδρύονται ή άρχίζουν νά έμφανίζονταιώς -15- βιοτεχνίες, οί βιομηχανίες πού θά παίξουν σηµαντικόρόλο στήν άνάπτυξη τής περιοχής στήν περίοδο τού μεσοπολέμου καί μετα- πολεμικά. Τό 1883 ίδρύεται ή σιδηροβιοµηχανία Σταματόπουλου πού κατασκευάζει κάθε είδους γεωργικά μηχανήματα καίέργαλεία καί έχει χυτήρια άτσαλιού, χυτοσιδήρου, όρειχάλκου καί άλου- μινίου. Πρώτες ύλες γιά τήν κατασκευή τών κάθε είδους γεωρ- γικών έργαλείων. μηχανημάτων καί έξαρτημάτων χρησιμοποιείπα- λιά έλάσματα ναυαγίων, παλιά χυτοσίδερα, μαντέμιακαίγιά εί- δικές κατασκευές σίδηρο πού είσάγεται άπό τό έξωτερικό. Τό μηχανοτεχνικό του προσωπικό έφτασε πρίν τόν β΄ παγκόσµιο πό- λεμο τά 400 άτομα. "Εφτασε δέ ή προπολεμική του έτήσια παρα- γωγή τά 11.000.000 δρχ. Τό 1886 ίδρύθηκε τό μηχανουργείο Ρο- δίτη. Στήν άρχή δούλεψε σάν μηχανουργείο. άργότερα παράγει πετρελαιομηχανές Σεμί-Ντήζελ πού είναι καλής ποιότηταςκαίά- πορροφούνται στήν έλληνική άγορά καί στήν Κύπρο. Τό 1895 ίδρύεται άπό τρείς Ζαγοριανούς άδελφούςή άρχαι- ότερη σιδηροβιομηχανία Βόλου ή Α.Ε.Ε. Γκλαβάνης. Γιά μεγάλο χρονικό διάστημα ή βιομηχανία ήταν ή μεγαλύτερη τού Βόλου καί τής χώρας καί έπαιξε σηµαντικό ρόλο στήν οίκονομία τής περι- οχής. Τό 1890 ίδρύθηκε ή καπνοβιοµηχανία Ματσάγγου πού έγινε άργότερα ή σπουδαιότερη βιομηχανία τού Βόλου καί ήταν γιά πολλά χρόνια ό κυριώτερος οίκονομικός παράγοντας τής περιο- χής. Τό 1889 ίδρύεται ή βιομηχανία Παπαρρήγα. Στήν άρχή ξε- κίνησε σάν μία βιοτεχνία. στήν περίοδο όμως τού μεσοπολέµου βελτιώνεται καί άναπτύσσεται σηµαντικά. Παράγει όρειχάλκινα είδη οίκοδοµών, ύδραυλικά είδη, γκαζιέρες καί θερμάστρες πε- τρελαίου. Τά προϊόντα προτιμούνται γιά τήν έξαιρετική ποιό- τητά τους καί έξάγονται στήν Τουρκία, Κύπρο, Αίγυπτο, Λίβα- νο, Συρία, "Ιράν καί ΄Ιράκ. Μία άπό τίς σημαντικές έπίσης βιομηχανίες τού Βόλου πού βρίσκονταν σέ μεγάλη άκμή καί πρόσφερε πολύτιµες ύπηρεσίας, είναι ή ύφαντουργία άδελφών Στυλιανού Παπαγεωργίου. 'Αλλες κλωστοβιοµηχανίες είναι τό έργοστάσιο 'Αδαμοπούλου -Χατζηνι- κολάου καί ή θεσσαλική βιομηχανία Η ΠΡΩΤΗ τών Πέτσιου- Μιχα- λόπουλου καί Σία. -16- 3. ΠΕΡΙΟΔΟΣ 1920-1940 'Η περίοδος αύτή χαρακτηρίζεται σάν περίοδος κατάλυσης τών φεουδαρχικών σχέσεων τής άγροτικής οίκονοµίας στό θεσσα- λικό χώρο. Μέ τήν μεταβολή τού συστήματος τό 1911 άνοιξε ό δρόμος γιά τή λύση τού άγροτικού ζητήματος. 'Η άγροτική µεταρρύθμι- ση, πού συνεχίστηκε ώς τό 1938, είχε σάν συνέπεια νάέμπορευ- ματοποιηθεί ό γεωργικός τομέας τής οίκονομίας πού στήν περί- οδο τού μεσοπολέμου γνώρισε μιά θεαματική άνάπτυξη. Πολύ βο- ήθησε σ'αύτή καί ό πληθυσμός πού έγκαταστάθηκε στήν περιοχή άπό τήν προσφυγιά τής Μ. 'Ασίας. Τό χάσιµο τής Μ. "Ασίας καί τής Α. Θράκης ήταν σοβαρό πλήγμα γιά τήν έλληνική κεφαλαιο- κρατία. Αύτό είχε έπίδραση καί στό έµπόριο τού Βόλου. Διότι τά έμπόρια τής 'Αθήνας. Θεσσαλονίκης. Πειραιά έπειδή χάθηκε μεγάλο μέρος τής άνατολικής Μεσογείου. όπου άπλωνόταν οίδου- λειές τους. στράφηκαν άναγκαστικά στήν έσωτερική άγορά καί συναγωνιστήκανε µέ τό έμπόριο τού Βόλου. ΄Ετσι ένώ τό 1920 τό έξωτερικό έµπόριο ήταν 112έκατ. τό1923 ήταν μόνο 25 έκατ. χρυσές δρχ. Τό βιομηχανικό κεφάλαιο άντίθεταάναπτύσσεταιτήν έποχή αύτή στό Βόλο πάρα πολύ. Τά παλιά έργοστάσια μεγαλώ- νουν καί ίδρύονται καινούργια. Τό 1921 ίδρύθηκε άπό τό Στυ- λιανό Καπουρνιώτη καί "Αλέξ. Παντή ή σημαντική καί άξιόλογη βιοµηχανία τού Βόλου ""Αλευροβιομηχανία Καπουρνιώτη- Παντή" Παρόμοια είναι καί ή "Αλευροβιομηχανία "'Αδελφών Λούλη" πού ίδρύθηκε τό 1914. Βιομηχανίες πού συµβάλλουν έπίσης άρκετά στήν τόνωση τής οίκονομικής ζωής τής πόλης είναι καίτά έργο- στάσια ζυμαρικών τών Γεωρ. Σκαρίμπα. Σοφιάδη, Σταμάτη καί Βούλγαρη. Τό 1923 κάνει έναρξη ή κεραµοποιία Τσαλαπάτα πού κατα- σκευάζει κεραμίδια βυζαντινού καί γαλλικού τύπου καί τούβλα κάθε είδους. Τό 1924 ίδρύεται τό έργοστάσιο τσιμέντων "ΟΛΥ- ΜΠΟΣ" πού έξελίχθηκε σήμερα σ΄ένα άπό τά μεγαλύτερα καί πιό σύγχρονα έργοστάσια τής Εύρώπης σέ παραγωγή τσιμέντου. "Επί- σης ίδρύονται ένα έργοστάσιο οίνοπνευµατοποιίας, δύο ταπητο- ποιίας καί ένα μεταξουργείο. Τό τραπεζικό κεφάλαιο έπίσης ά- ναπτύσσεται. 'Εκτός άπό τήν Τράπεζα Κοσµαδόπουλου καί τά ύ- ποκαταστήματα µεγάλων Τραπεζών στήν πόλη μας ίδρύονται δύο -17- καθαρά βολιώτικες καί πηλιορίτικες Τράπεζες, ή Τράπεζα Θεσ- σαλίας καί ή Τράπεζα "Εμπορίου καί Βιομηχανίας Βόλου. 'Η οί- κονομική κρίση όμως τού 29-32 ταρακούνησε καί τή βολιώτικη οίκονομία. Οί Τράπεζες πτώχευσαν, μερικά έργοστάσια ύπολει- τούρνησαν ή έκλεισαν. Γρήγορα ήρθε όμως ή άνάκαμψη. Τό 1933 μέ στοιχεία τού "Εμποροβιομηχανικού 'Επιμελητηρίου ύπάρχουν 30 έργοστάσια καί άπασχολούν 5.000 έργοτούπαλλήλους καί χρη- σιμοποιούν συνολικά κινητήρια ύποδύναμη 4.000 ίππων. Τα δύο μεταλύτερα ύφαντουργεία τής πόλης είναι τού Πα- παγεωργίου-Μουρτζούκου σέ παραγωγή μάλλινων καί μαλλινοβάμ- βακων. Είναι δέ τέτοια ή ζήτησή τους στήν έλληνική άγορά πού δέν έπαρκεί ή παραγωγή γιά έξαγωγή. Τό έργοστάσιο "Αξελού παράγει πετρελαιομηχανέςμέχρικαί 200 ίππων καί θεωρείται άπό τίς σπουδαιότερες βιομηχανίεςτών Βαλκανίων. Γίνεται δέ καί έξαγωγή τών προϊόντων στήν Τουρκία. Κύπρο, Αίγυπτο. Μαρόκο καί γενικότερα τήν περίοδο τού μεσο- πολέμου μέ έξαίρεση μιά έλαφριά κάμψη κατά τήν περίοδο 1931- 32, ή έλληνική βιομηχανία δέν έπαυσε νά αύξάνεται καί νά ά- ναπτύσσεται. Είναι βέβαιο ότι ή άνάπτυξη βασίσθηκε κατά κύ- ριο λόγο στήν έκμετάλλευση τών δυνατοτήτων τής έγχώριας άγο- ράς. "Η βιομηχανία άναπτύχθηκε έκτοπίζοντας τήν εύρωπαϊκή ά- πό τήν έγχώρια άγορά. Αύτό έπιβεβαιώνεται άπό τά έξής στοι- χεία: Τό 1928 ή έλληνική βιομηχανία κάλυπτε τό 58% τής έγ- χώριας άγοράς, ένώ τό 1938 τό 79%. "Επίσης ή χρησιμοποίηση πρώτων ύλών είναι 43% καί 25% άντίστοιχα. Αύτόύποδηλώνειμιά έντατικοποίηση στίς διακλαδικές σχέσεις τής έλληνικής οίκο- νομίας καί ίδίως μεταξύ πρωτογενούς καί δευτερογενούς τομέα. 4. ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ 'Ο δεύτερος παγκόσμιος πόλεμος καί στή συνέχεια ή έμφύ- λια διαμάχη ήταν φυσικό νά όπισθοδρομήσουν τόβιομηχανικότο- μέα ό όποίος μαράζωσε γιά άρκετά χρόνια. 'Η άνάπτυξη ξαναρχίζει κυρίως μετά τό 1960 καί μέ άλμα- τώδη πιά τρόπο άπό τό 1970. Αύτό είχε σάν άποτέλεσμα: - Τήν αύξηση σέ άπόλυτους άριθμούς τού συνολικού μεγέ- θους έπενδύσεων. -18- - Τήν έξειδίκευσή της σέ τομείς προχωρημένης παραγωγι- κότητας καί τώρα στούς κλάδους μετάλλου, οίκοδομικά ύλικά, ένδυσης κ.ά. - Τήν όργάνωση καί λειτουργία τής βιομηχανικής ζώνης. - Τήν όλοένα καί µεγαλύτερη άπασχόληση έργατούπαλληλι- κού προσωπικού. Παράλληλα ό εύρύτερος τομέας τής μεταποίησης πέραν άπό τήν κατηγορία τών μεγάλων μονάδων ύψηλού ποσοστού άπασχολου- μένου προσωπικού διευρύνεται καί συμπληρώνεται άπό μεγάλο ά- ριθμό βιοτεχνιών πού είτε λειτουργούν συμπληρωματικά τών με- γάλων βιομηχανιών (όπως χαρακτηριστικά μπορεί νά άναφερθή 6 κλάδος τού μετάλλου) είτε μονάδων αύτοτελών μέ μέσο όρο άπα- σχολούμένου προσωπικού 2-5 άτομα πού καλύπτουν τήν παραγωγή άγαθών στούς κλάδους ξύλου, έτοίμων ένδυμάτων, ποτών, τροφί- μων κ.ά. Οί βιομηχανίες πού είναι έγκατεστημένες στήνπεριοχή μας σήμερα συγκεντρώνονται σέ πέντε κυρίως κλάδους: 1) Στόν κλάδο τών ύφαντικών είδών: Κυριαρχεί ένα μεγάλο κλωστήριο 100.000 άδραχτιών καί έ- λέγχεται άπό ξένους κεφαλαιούχους, έξάγει τό σύνολο τής πα- ραγωγής του καί άπασχολεί 1000 έργατούπαλλήλους κυρίως γυ- ναίκες. Μεταπολεμικά ό Βόλος διέθετε δύο μεγάλες μονάδες ύ- φανσης οί όποίες όμως χρεωκόπησαν γιά νά δώσουν τή θέση τους σέ άπλά κλωστήρια. Ζ) Στόν κλάδο τής ένδυσης: Κυριαρχεί μιά γερμανική έταιρία έτοίμων ένδυμάτων καθα- ρά έξαγωγική πού άπλώς μεταποιεί είσαγόμενα ύφάσματα καί ά- πασχολεί 600 έργατούπαλλήλους κυρίως γυναίκες. 3) Στόν κλάδο παραγωγής προϊόντων μή μεταλλικών δουκ- "Εδώ κυριαρχεί ένα άπό τά μεγαλύτερα καί πιό σύγχρονα έργοστάσια τής Εύρώπης τσιμέντου μέ κυρίως έξαγωγικό προσα- νατολισμό καί άπασχολεί 700 περίπου άτομα. 4) Στόν κλάδο μεταλλουργικών βιομηχανιών: Διακρίνονται δύο χαλυβουργεία παραγωγής χάλυβος οίκοδο- µής καί στενών χαλυβδοταινιών άπό τήξη πλοιοσιδήρου συνολι- κής δυναμικότητας 500 χιλ. τόννων πού τροφοδοτούν έλληνικές άγορές καί άπασχολούν 1000 έργαζοµένους. -19- 5) Στόν κλάδο κατασκευής προϊόντων έκ μετάλλου: Κυριαρχεί ένα συγκρότημα χαλύβδινων κατασκευών καί χυ- τοχαλύβων έλληνικώνσυμφερόντων μέδυναμικότητα έπεξεργασίας20 χιλ. τόν χάλυβα σέ άπλές καί σύνθετες κατασκευές. Συνολικά 6 τομέας τής μείζονος βιομηχανίας περιλαμβάνει 140 μονάδες μέ έγκατεστημένη ίσχύ 20.000 ίππων συνολικής ά- πασχόλησης 12.000 έργατούπαλλήλων. Φαίνεται λοιπόν ότι γιά μιά οίκονομική δυναμική καί έ- ξελισσόμενη κατηγορία βιομηχανιών τό μεγαλύτερο μέγεθος τών άγαθών προορίζεται γιά έξαγωγή είτε στήν έλληνική είτε στήν ξένη ζήτηση. "Επίλογος Βλέπουμε γενικά ότι 6 N. Μαγνησίας έχει μιά μεγάλη βιο- μηχανική παράδοση. "Ο δευτερογενής τομέας έπαιξε σημαντικό ρόλο στήν άνάπτυξη τής περιοχής καί 6 ρόλος του μέ τά σημε- ρινά δεδομένα θά είναι γιά τό μέλλον καθοριστικός γιάτήν πε- ριοχή μας. 'Η βασική έπιφύλαξη πού μπορεί νά διαπιστωθεί ά- φορά τήν έλλειψη ένός όρθολογικού σχεδιασμού. πού νά χω- ροθετεί καί νά όρίζει μέ προύποθέσεις τήν λειτουργία τών βι- ομηχανικών μονάδων, έτσι ώστε άνισορροπίες πού έχουν προκύ- ψει σήμερακαίκύρια προβάλλονταισάνβασικάστοιχείατού περι- βάλλοντος τής περιοχής, νά περιοριστούν ή τουλάχιστον νά μή έμφανιστούν στό μέλλον μέ πιό έπικίνδυνη μορφή. 3. Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΚΑΙ Η ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ Ε.Ο.Κ. Κ. Βανέζης, Γεν. Γραμ. Συνδέσμου Βιομηχάνων Θεσσαλίας Περίληψη "Εξετάζονται τα προβλήματα τής έλληνικής βιομηχανίας μέ τήν ένταξη τής χώρας μας στήν Εύρωπαϊκή Οίκονομική Κοινότητα 'Η ένταξη τής χώρας μας στήν Ε.Ο.Κ. τήν 1-1-80, έχειθέ- σει διάφορα έρωτήματα΄ μεταξύ τών όποίων καί τό έρώτημα τής καταστάσεως στήν όποία βρίσκεται σήμερα ή έλληνική βιομηχα- νία΄ τών άδυναμιών της καί τών τυχόν δυσχερειών πού θά άντί- μετωπίσει έξ αίτίας τής έντάξεώς της στήν Κοινότητα. Δυσχε- ρειών πού θά προκύψουν τόσον άπό άποψη παραπέρα άναπτύξεώς της, όσο καί προσαρμογών στίς νέες οίκονομικές συνθήκες πού θά δημιουργηθούν σάν συνέπεια τής έκθέσεώς της στίς έντονες ανταγωνιστικές δυνάμεις μιάς εύρύτερης αγοράς - γιά προϊόντα καί συντελεστές παραγωγής - καί τής ύπαγωγής της σένέουςθε- σμούς καί όργανωτικά πλαίσια, μέσα στά όποία οί έπί μέρους έπιχειρήσεις της κληθούν νά δράσουν καί νά άναπτυχθούν στό μέλλον, σάν μέλη μιάς εύρύτερης "Εύρωπαϊκής Βιομηχανικής Κοι- νότητας". Η ΠΑΡΟΥΣΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ Μέ πολλή συντομία θά μπορούσε νά λεχθεί. ότι ή έλληνική βιομηχανία. στή σημερινή της μορφή, είναι στήν πραγματικότη- τα τό άναπτυξιακό προϊόν τής τελευταίας 30ετίας. Αύτό δέ ση- μαίνει βέβαια ότι ύποτιμούμε τήν προσπάθεια πού έθεσε τή βά- ση τής έκκινήσεως στά προπολεμικά χρόνια. Σήμερα ή έλληνική βιομηχανία άποτελείται άπό ένα ίκανο- -22- ποιητικό άριθμό μικρών άλλά τεχνολογικά έκσυγχρονισμένων έ- πιχειρήσεων. ίδίως σέ νεο-άναπτυχθέντες κλάδους. Παράλληλα όμως ύπάρχει καί μεγάλος άριθμός έπιχειρήσεων χαμηλής άποδοτικότητας. ίδίως στούς παραδοσιακούς κλάδουςπα- ραγωγής καταναλωτικών άγαθών. Οί περισσότερες άπό τίς μονά- δες αύτές είναι βιοτεχνικής μορφής καί έξυπηρετούν τοπικές κυρίως άγορές. "Η πρόοδος πού έπιτεύχθη κατά τήν τελευταία είκοσαετία είναι πράγματι ίκανοποιητική. "Αποδεικτικά στοιχείατού ίσχυ- ρισμού αύτού θά μπορούσαν νά είναι: 1. Τό 1958 ή έλληνική βιομηχανία διέθετε 390 περίπου έ- πιχειρηματικές μονάδες μετοχικής μορφής, πού παρήγαν τό ένα τρίτο τού συνολικού βιομηχανικού προϊόντος, ένώ τό 1977 ό άριθμός τής κατηγορίας αύτής άνήλθε σέ 1673 μέ παραγωγή πάνω άπό τό 80% τού συνολικού βιομηχανικού προϊόντος. Τό στοιχείο αύτό άποδεικνύει τήν έκταση τής διαρθωτικής μεταβολής. πού έ- πήλθε άπό όργανωτικής πλευράς. 2. "Ο ρυθμός αύξήσεως τού προϊόντος κατά τήν περίοδο 1950-1978, σέ σταθερές τιμές άνήλθε σέ 80% περίπου έτησίως. 3. Στή σύνθεση τού προϊόντος παρατηρούμε. ότι ένώ, τό 1950 συνίστατο κατά 74% άπό προϊόντα τελικής καταναλωτικής χρήσεως τό 1979 ή κατηγορία αύτή κατήλθε στό μισό περίπου τού συνόλου, μέ άντίστοιχη αύξηση τής παραγωγής τών ένδιαμέσων καί κεφαλαιουχικών είδών καί τών προϊόντων τής βασικής με- ταλλουργίας. 4. Τά βιομηχανοποιημένα είδη άντιπροσωπεύουν σήμερα τά δύο τρίτα τών έξαγωγών τής χώρας έναντι 14% τό 1961. 5. 'Η παραγωγικότητα κατά τήν περίοδο 1951-1979, αύξά- νονταν μέ μέσο όρο 7% περίπου. Γίνεται λοιπόν προφανές ότι μεγάλο μέρος τήςπροόδου πού έπιτεύχθηκε όφείλεται στήν αύξουσα παραγωγικότητα τών νέων μονάδων. πού είναι κυρίως αποτέλεσμα οίκονομιών κλίμακος πα- ραγωγής. τεχνολογικού έκσυγχρονισμού καί ένδοκλαδικής έξει- δικεύσεως. 'Η πρόοδος αύτή τής έλληνικής βιομηχανίας, σέβρα- χύ σχετικά χρονικό διάστημα' ύπήρξε κατά κύριο λόγο άποτέ- λεσμα δραστηριοποιήσεως τής γηγενούς έπιχειρηματικότητας. έ- πενδύσεων ξένου κεφαλαίου καί συνεργασίας τών έλλήνων βιομη- -23- χάνων μέ ξένες έπιχειρήσεις σέ θέματα τεχνολογίας, πατέντων παραγωγής. management, κοινών συμμετοχικών έπιχειρήσεων κλπ. "Η έπιδειχθείσα κατά τό διάστημα αύτά εύκαμψία προσαρμογής , καί συνεργασίας άπό μέρους τών έλληνικών έπιχειρήσεων, παρέ- χουν τήν πεποίθηση στούς φορείς τής έλληνικήςβιομηχανίας.ό- τι είναι σέ θέση ν"άντιμετωπίσουν μέ έπιτυχία,τουλάχιστονά- πό δικής τους πλευράς, τίς άπαιτήσεις τής έντάξεώς μας, στήν εύρωπαϊκή οίκογένεια. ΑΔΥΝΑΜΙΕΣ 'Η πίστη αύτή πού βασίζεται στά μέχρι σήμεραθετικάάπο- τελέσματα, δέν σημαίνει βέβαια ότι δέν ύπάρχει καί έπίγνωση τών ύφισταμένων άδυναμιών καί σοβαρών δυσίερειώνκαίτών προ- βλημάτων πού θά άντιμετωπισθούν, άπό τίς περισσότερες έλλη- νικές βιομηχανικές μονάδες. Διότι ή όλη παραγωγική διάρθρωση τής έλληνικής βιομηχα- νίας έξακολουθεί νά έχει όρατά άκόμη, τά χαρακτηριστικά μιάς βιομηχανίας πού άναπτύχθηκε, στό μεγαλύτερο μέρος της, κάτω άπό ένα ίσχυρό προστατευτικό καθεστώς καί μέ βασικό προσανα- τολισμό τήν ίκανοποίηση τής περιωρισμένης έθνικήςάγοράς.Εί- ναι συνεπώς έπόμενο, οί έργοστασιακές μονάδες. άκόμη καί οί μεγαλύτερες, νά είναι μικρού σχετικού μεγέθους σέσύγκρισημέ τίς εύρωπαϊκές. Χαρακτηριστικά άναφέρεται ότι τό 1973 οί μο- νάδες πού άπασχολούσαν μέχρι 50 άτομα, άντιπροσώπευαν τό 99% τών καταστημάτων καί άπασχολούσαν τό 63% τών έργαζομένων στό μεταποιητικό κλάδο. Είδικότερα οί μικρές μονάδες πού άπασχο- λούν μέχρι 9 άτομα άντιπροσωπεύουν τά 93% τού άριθμού τών κα- ταστημάτων1«1ίτά 42% τού άριθμού τών έργαζομένων.Τάάντίστοι- χα στοιχεία γιά τή μεσαία βιομηχανία (μέχρι 50 άτομα) είναι 5.5% γιά τά καταστήματα καί 21% γιά τούς άπασχολουμένους.Στή Γερμανία οί έπιχειρήσεις πού άπασχολούν μέχρι 10 άτομα άντι- στοιχούν στά 13%. στήν "Ιταλία τά 28% καί στήν 'Ολλανδία τά 8%. Αύτό σημαίνει ότι σέ πολλούς κλάδους ύπάρχει μεγάλος ά- ριθμός όριακών έπιχειρήσεων, άπό άπόψεως άποδοτικότητας. ή δέ ποιότητα τής διοικήσεώς των νά μήν είναι ίκανοποιητικής στάθμης. 'Εξ άλλου ή παραγωγικότητα. παρά τήν προαναφερθείσα πρόοδο, έξακολουθεί νά είναι καί κατά μέσο όρο, συγκριτικά -24- χαμηλή. Αύτό είναι άποτέλεσμα πολλών παραγόντων, όπως είναι ή άνεπαρκής άκόμη ένδοκλαδική καί ένδοβιομηχανική έξειδίκευ- ση, τό άντιοικονομικό μέγεθος πολλών έξ αύτών καί ή ύποαπα- σχόληση τού έργοστασιακού των έξοπλισμού. 'Επίσης ή έπίδρα- ση τής περιορισμένης άγοράς γιά τά προϊόντα είναι έμφανής, κυρίως δέ στούς παραδοσιακούς κλάδους καταναλωτικών είδών. Δέν ύπάρχει καμμιά άμφιβολία, ότι όρισμένα άπό τά έμπό- δια, γιά τήν άνταγωνιστική άνάπτυξη τής έλληνικής βιομηχανί- ας, βρίσκονται στήν καθηστέρηση άλλων τομέων τής έθνικής µας οίκονομίας ή τήν έλλειψη έκσυγχρονισμού σέ όρισμένους βασι- κούς θεσμούς όπως είναι π.χ. τό φορολογικό σύστημα, οί γρα- φειοκρατικές διαδικασίες διοικήσεως, ή τεχνική έκπαίδευση κ. ο.κ. "Ολες οί άτέλειες καί καθηστερήσεις στούς τομείς αύ- τούς δημιουργούν σοβαρές έμμεσες έπιβαρύνσεις κόστουςγιάκά- θε βιομηχανία, καί ή έλληνική δέν μπορεί νά άποτελεί έξαίρε- ση. "Η ένταξή μας στήν Κοινότητα έλπίζουμε θά δώσειτήκ|άφορ- μή καί θά άποτελέσει τήν καταλυτική δύναμη γιά τήν έπιτάχυν- ση τών άναγκαίων μεταρρυθµίσεων στούς τομείς αύτούς. ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ Παρά τίς άναμφισβήτητες δυσχέρειες, οί όποίες είναι φυ- σικό νά έμφανιστούν κατά τή μεταβατική περίοδο καί οί όποίες είναι άλλωστε άναπόφευκτες σέ κάθε άναπτυξιακή προσπάθεια, ή ένσωμάτωση στόν οίκονομικό χώρο τής Εύρωπαϊκής Κοινότηταςδέν είναι δυνατό παρά νά άποβεί εύεργετική γιά τήν έλληνική βιο- μηχανία, δεδομένου ότι άπέδειξε κατά τήν περίοδο τής συνδέ- σεως, ότι καί εύκαμψία προσαρμογής διαθέτει καί σχετική έ- μπειρία έχει άναπτύξει. _ T6 έπιχείρημα έξ άλλου ότι ή έξαγωγική έπίδοση στηρίχθη- κε κατά κύριο λόγο στήν κρατική βοήθεια δέν στηρίζεται, δε- δομένου ότι ή παρεχομένη βοήθεια, μέρος μόνο άντισταθμίζει τήν δημιουργηµένη έπιβάρυνση, άπό τό έλαττωματικό σύστημα έμ- μεσης φορολογίας καί τούς δασμούς πού ύπεισέρχονται στό κό- στος τής βιομηχανικής παραγωγής. Μελέτη πού έγινε μέστοιχεία τού 1975 άπέδειξε ότι ένώ ή βοήθεια στό σύνολό της, άνέρχε- ται στό 10.8% τής άξίας τών έξαγωγών, κατά μέσο όρο, ή μέση έπιβάρυνση άπό τούς προαναφερθέντες λόγους, άνέρχεται σέ 22% -25- περίπου, μέ ποσοστά πού κυμαίνονται βεβαίως άπό κλάδο σέκλά- δο. Τό γεγονός ότι οί έλληνικές βιομηχανικέςέπιχειρήσειςθά έκτεθούν στόν άνταγωνισμό τών βιομηχανιών τής Κοινότητας,δέν ύπάρχει άμφιβολία ότι θά δημιουργήσει γι'αύτές πιέσειςκαίθά φέρει σέ δύσκολη θέση πολλές άπ'αύτές. Τελικά όμως πιστεύου- με ότι οί πιέσεις αύτές θά είναι εύεργετικές διότι θά έξυγι- άνουν καί ύποβοηθήσουν τήν παραπέρα άνάπτυξη καί µάλιστα σέ ύγιέστερη τής σημερινής βάση. Κάτω άπό τήν πίεση τών δυνάμε- ων τού άνταγωνισμού, πολλές μικρές χαμηλήςάποδοτικότηταςβι- ομηχανικές μονάδες θά άναγκασθούν είτε νά έκσυγχρονισθούν ά- νασυγκροτούμενες, είτε νά συγχωνευθούν μέ άλλες, είτε νά έ- ξειδίκευΘούν σέ όρισμένα μόνο είδη, είτε τέλος νά έγκαταλεί- ψουν τό πεδίο. Τό τελευταίο δέν νομίζουμε ότι θά συμβεί σέ έκταση μεγαλύτερη έκείνης, ή όποία συνήθως συμβαίνει καί κά- τω άπό τίς σημερινές συνθήκες. ΄Εξ άλλου, βιομηχανικές έπιχειρήσεις, πού ύπόκεινται ί- διαίτερα σέ οίκονομίες κλίμακος παραγωγής καί έξειδίκεύσεως, όπως είναι οί περισσότεροι κλάδοι τής έλαφράςβιομηχανίαςκα- ταναλωτικών είδών ή άλλων τελικών προϊόντων ή πολλές μηχα- νουργικές βιομηχανίες, θά ύποφέρουν μόνο ύπό μορφή διαρθρω- τικών προσαρμογών, οί όποίες Θά καταστούν άπαραίτητες μέ τήν ένταξη καί όχι λόγω άντιοικονομικής των άναπτύξεως σάν άπο- τέλεσμα τής δασµολογικής προστασίας τού παρελθόντος. Στή κα- τηγορία αύτή συμβαίνει νά περιλαμβάνεται τό μεγάλο μέρος τής έλληνικής βιομηχανίας. Θά πρέπει νά σημειωθεί έξ άλλου ότι, τό μέγεθος τής έλ- ληνικής οίκονομίας καί ή σύνθεση τών οίκονομικών της πόρων, είναι τέτοια, ώστε νά προσδίδουν σέ πολλούς κλάδους τής έλ- ληνικής βιομηχανίας ρόλο συμπληρωματικότητας έναντι τών βιο- μηχανιών τής Κοινότητας καί όχι άνταγωνισμού. "Ο συχνά διατυπούμενος φόβος, ότι οί τεράστιεςπολυεθνι- κές εύρωπαϊκές βιομηχανίες θά θέσουν έκ ποδών πολλές άπό τίς έλληνικές βιομηχανικές έπιχειρήσεις, νομίζουμε ότι είναι υ- περβολικός. "Η μέχρι τώρα έμπειρία όδηγεί στήν πεποίθηση οτι ύπάρχουν, όπως αναφέραμε, σοβαρές συμπληρωματικότητες, ή έκ- μετάλλευση τών όποίων θά άποβεί σέ όφελος όλων. -26- 'Η ένσωμάτωση στόν οίκονομικό χώρο τής Κοινότητας Θάδη- μιουργήσει άσφαλώς τίς άναγκαίες πιέσεις γιά τόν έκσυγχρονι- σμό τών Θεσμών, όπως π.χ. είναι τό φορολογικό σύστημα, πάνο- μικά πλαίσια όργανώσεως καί διεξαγωγής τής παραγωγής καί τών συναλλαγών. οί διαδικασίες τής δημόσιας διοικήσεως. τό χρη- ματοδοτικό καί έκπαιδευτικό σύστημα κ.ο.κ. οίάνεπάρκειες τών όποίων συνιστούν. όπως άναφέρθηκε. έµπόδια γιά μιά ταχύτερη άνάπτυξη τής έλληνικής βιομηχανίας. Δέν θά ήταν έπίσης σκόπιμο νά παραγνωρισθεί καί ή συµ- βολή τών χρηματικών πόρων. πού θά προέρθουν άπό τό Εύρωπαϊ- κό Ταμείο Περιφερειακής 'Αναπτύξεως (ΕΤΠΑ). όπως έπίσης καί άπό τήν Εύρωπαϊκή Τράπεζα "Επενδύσεων (ΕΤΕ). Δέν ύπάρχει άμ- φιβολία ότι οί πηγές αύτές χρηματοδοτήσεων, μαζί μέ τή χρη- ματοδοτική βοήθεια τής Εύρωπαϊκής Κοινοπραξίας "Ανθρακος καί Χάλυβος σέ είδικές περιπτώσεις. θά συμβάλουν άποφασιστικά. άφ"ένός στή δημιουργία προγραμμάτων έργων ύποδομής, άφ" έτέ- ρου στήν έξεύρεση κεφαλαίων πού άπαιτούνται γιά τήν ίσόρροπη καί ταχύρρυθμη άνάπτυξη τής έλληνικής βιομηχανίας. Τό κύριο άναπτυξιακό πρόβλημα τής έλληνικής βιομηχανίας συγκεντρώνεται στήν προσαρμογή τών θεσμικών πλαισίων καί τήν ύποβοήθηση τής άναδιαρΘρώσεως τών οίκονομικών δραστηριοτήτων. Κάτω άπό τίς ύφιστάμενες συνθήκες, ή άντιμετώπιση καί ή σύν- τομη καί έπιτυχής έπίλυση προβλημάτων τού είδους αύτού είναι δυσχερής έξ αίτίας τών συνήθων άντιδράσεων έκ μέρους συμφε- ρόντων ή προκαταλήψεων. 'Η ένταξή μας νομίζουμε ότι θά έπενεργήσει σάν έξωτερι- κή δύναμη πιέσεως καί σάν καταλύτης γιά τήν σύντομη ύπερνί- κηση τής άντιστάσεως γιά τίς άναγκαίες μεταβολές. Μ"αύτό τό πνεύμα καί μέ τά δεδομένα τού 18ετούς έμπειρί- ας συνδέσεως, πιστεύουμε ότι θά μπορέσουμε νά άντιμετωπίσου- με μέ έπιτυχία τά μεταβατικά προβλήματα τής έντάξεως. 4. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ - Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Χ. 'Αντωνίου, Μηχανολόγος - 'Ηλεκτρολόγος, 'Αντιπρόεδρος ΤΕΕ Μαγνησίας Ν. Δεµίρη, ,Αρχιτέκτων, Βοηθός Α.Π.Θ. Τ. Κωτσιόπουλος, 'Αρχιτέκτων, Δρ. Μηχ|κός (ΑΠΘ), Ph.D. (Edim- burgh), Έπιµελητής Α.Π.Θ. Περίληψη Στήν είσήγηση έξετάζεται καταρχήν ή σχέση άνάμεσα στή βιομηχανία καί τό πανεπιστήμιο στή Δυτική Εύρώπη άπότόνόψι- μο μεσαίωνα μέχρι σήμερα. Τονίζεται ότι ή σχέση αύτή όδήγησε σέ μία άλληλεξάρτηση πού είχε έπιπτώσεις στήν έρευνα καί τή διδασκαλία τών πανεπιστημίων καί έκφράστηκε μέ σαφήνεια στή χωροθέτηση τόσο τής βιομηχανίας όσο καί τού πανεπιστήμιου. 'Εξετάζεται έπίσης άναλυτικότερα τό ίδιο ζήτημαστή΄Ελ- λάδα. Διαπιστώνεται ότι ή χωροθέτηση τής βιομηχανίας άκολού- θησε τό στρεβλό μοντέλο άνάπτυξης τού έλλαδικού χώρου μέ τίς περιφερειακές άνισότητες καί τόν ύδροκεφαλικό όγκο τής πρω- τεύουσας. Διαπιστώνεται άκόμη ότι ή θέση τών νέων πανεπιστη- μίων έπιλέχτηκε έτσι ώστε νά παίξουν ένα άντισταΘμιστικό ρό- λο ένισχύοντας τήν άποκέντρωση χωρίς όμως ένδείξεις έπιτυχί- ας µέχρι σήμερα. Τό πανεπιστήμιο σήμερα έχει νά παίξει ένα πολλαπλό ρόλο πού τό κάνει άναντικατάστατο. 'Εκτός άπό τήν παραγωγή τεχνι- κά έκμεταλλεύσιμης γνώσης καί στελεχών συμβάλλει στήν άνά- δειξη καί καλλιέργεια τής πολιτιστικής κληρονομιάς τής περι- -28- οχής όπου έντάσσεται καί. άκόμη. στήν άνάπτυξη τής πολιτικής συνείδησης τόσο τών μελών του όσο καί τού κοινωνικού του πε- ριβάλλοντος. Στήν περίπτωση τού Βόλου. τρίτου βιομηχανικού κέντρου στήν 'Ελλάδα σήμερα. είναι αύταπόδεικτη ή άνάγκη άμεσης δη- μιουργίας πανεπιστήμιου πού θά συμβάλει στήν προώθηση τής έ- ρευνας καί πού θά είναι στενά συσχετισμένο μέ τήν βιομηχανία τής περιοχής. Παράλληλα. όμως γιά νά παίξει τόν πολλαπλό του ρόλο ένα τέτοιο πανεπιστήμιο πρέπει νά έχει πολυκεντρικήμορ- φή καί νά συσχετίζεται μέ τόν πολεοδομικό ίστό τής πόλης. Στήν άνακοίνωση παρουσιάζεται συνοπτικά μιά πρόταση ρυ- θμιστικού σχέδιου ένός πανεπιστήμιου πού χρησιμοποιεί καί ύ- πάρχοντα κτίρια τής πόλης. πρόταση πού έκπονήθηκε στά πλαί- σια έρευνητικού προγράμματος τού "Εργαστηρίου Είδικής Κτιρι- ολογίας τού Α.Π.θ. Ι. "Η δημιουργία τών πρώτων πανεπιστημίων τοποθετείται γύρω στά τέλη τού 1Ζου αίώνα στήν "Ιταλία. τή Γαλλία.τή Βρε- τανία καί λίγο άργότερα στή Γερμανία. Τά πρώτα πανεπιστήμια. τά λεγόμενα "πρότυπα", όπως αύτά τής Bologna, τού Παρισιού. τής "Οξφόρδης καί τού Καίμπριτζ ήταν σχολές μέ έπαγγελματικό προσανατολισμό-στοχεύοντας στήν έκπαίδευση άξιωματούχων τής έκκλησίας καί τού κράτους - παρ'όλες τίς διαφορές τουςισέθέ- " ματα έσωτερικής δημοκρατίας καί αύτονοµίας (πχ. φοιτητικά πανεπιστήμια" τού Νότου σέ άντίθεση μέ τά "πανεπιστήμια τών δασκάλων" τού Βορρά). Τά πανεπιστήμια αύτά κληροδότησαν μέ- χρι τίς μέρες μας μία σειρά άπό πρωτοποριακούς, γιά τήν έπο- χή τους, θεσμούς καί παράλληλα μετασχηματίσθηκαν σέ μεγάλο βαθμό. περνώντας άπό τήν αύτονομία στήν έξάρτηση καί άπό τήν κινητικότητα στήν ίδρυματοποίηση. Στή μεταβατική περίοδο πρός τόν καπιταλισμό, μέ τή γε- νίκευση τού έμπορίου μέ τή δημιουργία μυάς ίσχυρής έμπορευ- ματικής τάξης καί μέ τήν άποσύνθεση τών φεουδαρχικών δοµών, στήν άνώτατη έκπαίδευση παρατηρούνται σημαντικές έξελίξεις. Παράλληλα μέ τήν άνάπτυξη τών κλασσικών έπιστημών άνα- πτύσσεται ή ίατρική, οί φυσικές έπιστήμες καί τά μαθηματικά. Τά πανεπιστήμια περνούν σέ μιά φάση άμεσης έξάρτησης άπό τό -29- κράτος καί έκφράζονται σαφέστερα στό χώρο. "Επίσης, έμφανί- ζονται καί τά πρώτα δείγματα άνεξαρτητοποίησης τήςέρευναςά- πό τή διδασκαλία μέ τήν δημιουργία τών άκαδημιών ένώ άργότε- ρα θεσπίζεται καί συνειδητοποιείται τό δόγμα τής "άκαδημαϊ- κής έλευΘερίας". Στά τέλη τού 18ου αίώνα ή βιομηχανική έπανάσταση στήν Βρετανία καί τό πέρασμα στόν καπιταλιστικό τρόπο παραγωγής συμπίπτουν μέ τή διαμάχη μεταξύ νεοουμανισμούκαί διαφωτισμού, τή διαμάχη μεταξύ τού ίδεώδους τής κοινωνικής άνάπτυξης μέσα άπό τήν αύτονομία τής έπιστήμης καί τού ίδεώδους τήςέπαγγελ- ματικής έκπαίδευσης. Στό πλαίσιο αύτής τής διαμάχης δημιουρ- γούνται στά μέσα τού 190υ αίώνα, στήν "Αγγλία, τά civic uni- versities μέ τή χρηματοδότηση τής βιομηχανίας. Τά πανεπιστή- μια αύτά καθιέρωσαν γιά πρώτη φορά μιά έκπαίδευση προσανατο- λισμένη στούς σκοπούς τής βιομηχανίας, μέ έμφαση στίς θετι- κές έπιστήμες καί τήν τεχνολογία. Τό γεγονός αύτά μπορεί νά χαρακτηριστεί σάν ή πρώτη προσέγγιση τών πανεπιστημίων μέ τή βιομηχανία. "Η προσέγγιση αύτή έγινε μέ άρκετή καθυστέρηση, μισό περίπου αίώνα μετά τό ξεκίνημα τής βιομηχανικής έπανά- στάσης καί τής άνάπτυξης τής μηχανοκίνητης βιομηχανίας. "Από τήν έποχή αύτή μέχρι σήμερα τό πλησίασµα τού πανε- πιστήμιου καί τής βιομηχανίας πήρε διάφορες μορφές σάν άπο- τέλεσμα κάθε φορά τών κοινωνικο-οίκονομικών δεδομένων. Μετά άπό τήν φάση τής μή συσχέτισης … τήν έποχή, δηλαδή, τής άνε- ξάρτητης ατομικής έρευνας καί τών έφεύρεσεων- καί τήφάσητής πρώτης έμφάνισης τής χρηματοδοτούμενης άπό τή βιομηχανία πα- νεπιστημιακής έρευνας, έμφανίζεται γιά πρώτη φορά ή αύτόνομη έρευνα σέ έργαστήρια πού άνήκουν σέ βιομηχανικές έπιχειρή- σεις. 'Η έρευνα αύτή είναι έφαρμοσμένη, είναι μέ άλλα λόγια παραγωγή τεχνολογίας καί μάλιστα άνεξάρτητης άπό τά πανεπι- στήμια. 'Από τότε καί μετά ή παραγωγή τεχνολογίας γίνεταιέν- δογενής μεταβλητή τού οίκονομικού συστήματος, αίτία άλλά καί άποτέλεσμα τής συγκέντρωσης τού κεφαλαίου πού πραγματοποιεί- ται μέσα στόν 200 αίώνα. Σημαντικές, άκόμη, έξελίξεις μέσα στόν 200 αίώνα είναι: 6 παρεμβατικός ή καί κυρίαρχος ρόλος τού κράτους ώς πρός τόν -30- συντονισμό ή καί τήν αύτόνομη διεξαγωγή τής έρευναςστόπλαί- σιο τής κρατικο-μονοπωλιακής μορφής τού καπιταλισμού, είναι άκόμη 6 συντονισμός τής έρευνας σέ διακρατικό έπίπεδο ή σέ έπίπεδο πολυεθνικών έταιρειών. Τέτοια φαινόμενα εύρύτερου συντονισμού παρατηρούνται ίδιαίτερα σέ τομείς βασικής ή καί έφαρμοσμένης έρευνας πού άπαιτούν έγκαταστάσεις μέ πολύ ύψη- λό κόστος. "Ενα κεντρικό χαρακτηριστικό τής έρευνας στόν 200 αίώνα είναι ότι ή άνάπτυξή της συνδέεται όλο καί περισσότερο μέ τή χρήση προηγμένης τεχνολογίας. "Ετσι, φαινόμενα πού παρατη- ρούνται στήν άνάπτυξη καί τή μεταφορά τεχνολογίας συνδέονται όλο καί περισσότερο μέ τήν άνάπτυξη καί κατανομή τής έρευνας. "Ενα τέτοιο σημαντικό φαινόμενο είναι ή έμπορευματοποίηση τής τεχνολογίας, πού γίνεται άντικείμενο άγοραπωλησίας. 'H έμπο- ρευματοποίηση αύτή δέν είναι άσχετη μέ τό φαινόμενοτής έμπο- ρευματοποίησης τής ίδιας τής έρευνας καί μέ ένα άπό τά κύρια χαρακτηριστικά τής λεγόμενης έπιστημονικοτεχνικής έπανάστα- σης δηλαδή τήν μετατροπή τής έπιστήμης σέ παραγωγική δύναμη. * "Η δεκαετία τού '60 είναι έποχή-τομή στίς πανεπιστημια- κές έξελίξεις καί κυρίως στή σχέση πανεπιστήμιού-βιομηχανίας. Τά πανεπιστήμια στηριγμένα στήν ίδεολογία τού 19ου(1ίώνα βρέ- θηκαν σέ άντίθεση μέ τό εύρύτερο κοινωνικό καί οίκονομικό πε- ριβάλλον. Τό κράτος έπεμβαίνει γιά πρώτη φορά δυναμικά σέ|Ιιά σειρά μεταρρυθμίσεων. Οί μεταρρυθμίσεις αύτές είναι άποτέλε- σμα δύο παραγόντων: 1. τών αίτημάτων τών κρατικών φορέων καί κυρίως τών έκπροσώπων τής βιομηχανίας γιά ένα έκπαιδευτικό σύστημα κατάλληλο γιά τήν παραγωγή τεχνολογίας καί είδικών τεχνικών, γιά ένα έκπαιδευτικό σύστημα βασικό μοχλό τής οί- κονομικής άνάπτυξης στά πλαίσια τού διεθνούς άνταγωνισμού, & 2. τών διεκδικητικών πιέσεων τών πανεπιστημιακών φορέων γιά περισσότερη δημοκρατία καί κοινωνικό περιεχόμενο στίς σπου- δές. Αύτοί οί δύο παράγοντες μέσα στά πλαίσια πού καθόριζαν ή ίστορία, ή παράδοση, οί κοινωνικές. οί οίκονομικές καί οί πολιτικές συνθήκες κάθε χώρας όδήγησαν στήν πολυμορφία, τών δυτικοευρωπαϊκών συστημάτων άνώτατης παιδείας. Παρ"όλητή πο- λυμορφία, κοινά χαρακτηριστικά σέ όλες τίς χώρες ήταν: ή αύ- -31- ξηση τών ανώτατων σχολών καί τών φοιτητών, ή έξασθένηση πα- ραδοσιακών θεσμών. ή έμφαση στίς μεταπτυχιακές σπουδέςκαίτή έρευνα καί ή δημιουργία συστημάτων μετεκπαίδευσης πτυχιούχων καί έκπαίδευσης έργαζομένων. Οί νέες άνάγκες οίκονομικής άνάπτυξης καί 6 νέος παρεμ- βατικός ρόλος τού κράτους όδήγησαν σέ μία προσέγγιση βιομη- χανίας καί πανεπιστημίου πού ύλοποιείται τόσο στόέπίπεδοτής έρευνας, γιά τήν παραγωγή τεχνικά έκμεταλλεύσιμης γνώσης, ό- σο καί στό έπίπεδο τής διδασκαλίας γιά τήν παραγωγή στελεχών 'Η προσέγγιση αύτή έπηρεάζει σημαντικά τρία κύρια χαρακτηρι- στικά τών πανεπιστηµίων: τό μέγεθος. τόν έκπαιδευτικό προσα- νατολισμό καί τή χωροθέτησή τους τόσο σέ έπίπεδο χώρας, όσο καί σέ σχέση μέ τήν πόλη. "Ο έπηρεασμός αύτός, βέβαια, δέν είναι άπόλυτα καθοριστικός γιά τά χαρακτηριστικά αύτά, καθώς τά πανεπιστήμια έξακολουθούν νά κρατούν ένα σημαντικό βαθμό άνεξαρτησίας, στηριγμένα στήν παράδοση τής άκαδημαίκής αύτο- νομίας. "Αν προσπαθήσει κανείς νά δεί άναλυτικώτερα ποιά είναι τά χαρακτηριστικά τής προσέγγισης βιομηχανίας καί πανεπιστη- μίου, όπως αύτά έκφράζονται στήν πανεπιστημιακή έρευνα καί διδασκαλία, θά διαπιστώσει καταρχήν ότι τό πανεπιστήμιο άρ- χίζει νά χάνει τήν άποκλειστικότητα του στήν παραγωγή γνώσης καί τεχνολογίας. Θά διαπιστώσει άκόμη, ότισυμβαίνουνπράγμα- τα σάν τά παρακάτω: - Χρηματοδοτείται τό πανεπιστήμιο γιά είδικά έρευνητικά προγράμματα - κυρίως έφαρμοσμένης έρευνας … από βιομηχανικές έπιχειρήσεις ή κλάδους τής βιομηχανίας. - Προσανατολίζονται πανεπιστημιακά έρευνητικά προγράμ- ματα στίς άνάγκες τών βιομηχανιών τής εύρύτερης περιοχής τού πανεπιστημίου. - Προσανατολίζονται πανεπιστημιακά έρευνητικά προγράμ- ματα στή μελέτη προβλημάτων πού άφορούν στίς συνθήκες έργα- σίας μέσα στούς χώρους παραγωγής. - Συμμετέχουν έκπρόσωποι τού πανεπιστημίου καί τής βιο- μηχανίας σέ άνώτατα όργανα τής πανεπιστημιακής διοίκησης καί σέ κεντρικά όργανα προγραμματισμού τής έρευνας. - "Απασχολούνται μεταπτυχιακοί φοιτητές-έρευνητές στήν βιομηχανία. ...3Ζ- -Τοποθετούνται, μέ προηγούμενη έξουσιοδότηση άπό τό κρά- τος, έκπρόσωποι τής βιομηχανίας στά πανεπιστήμια. "Εργο τους είναι ή πληροφόρηση γιά τήν πορεία τής έρευνας καί ή παροχή συμβουλών γιά τεχνικά προβλήματα στίς έπιχειρήσεις τής εύρύ- τερης περιοχής τού πανεπιστημίου. 'Υπάρχουν, άκόμη, καί έπιπτώσεις στή διδασκαλία όπως οί παρακάτω: . — Τά πανεπιστημιακά προγράμματα βασίζονται στήν άντίλη- ψη τής μικτής δραστηριότητας τού φοιτητή στόν. έκπαιδευτικό χώρο καί στό χώρο τής παραγωγής. - "Απασχολούνται έπιστήμονες άπό τή βιομηχανία στά πα- νεπιστήμια μέ έργο τήν παρουσίαση διαλέξεων ή τήν καθοδήγηση φοιτητών. - Θεσμοθετούνται διαδικασίες έκπαίδευσης ή μετεκπαίδευ- σης τού έργατικού καί τού έπιστημονικού δυναμικού τής βιομη- χανίας στά πανεπιστήμια (δικαίωμα κατοχυρωμένο στήν "Ιταλία μέ τό θεσμό τών 150 ώρών καί στή Γαλλία μέ τό θεσμό τής δι- αρκούς έκπαίδευσης). Αύτές οί μορφές συνεργασίας, παρ'όλες τίς διαφοροποιή- σεις τους άπό χώρα σέ χώρα, όδήγησαν σέ χωροθετικές άλληλε- ξάρτήσεις τών βιομηχανιών καί τών πανεπιστημίων. "Ετσι, ΄άν παρακολουθήσει κανείς τήν πορεία τής έξέλιξης τής βιομηχανί- ας, θά διαπιστώσει ότι οί παράγοντες πού παίζουν σημαντικό ρόλο στήν έπιλογή τού τόπου έγκατάστασης τών βιομηχανιών έ- χουν άλλάξει. "Οπως τονίζει ό Π. Λουκάκης (Τεύχος 3-4/76 τού περιοδικού Ο ΠΟΛΙΤΗΣ), ό άριστος τόπος έγκατάστασης τών βιο- μηχανιών μέχρι πρόσφατα προσδιοριζόταν άπό παράγοντες όπως τά τεχνικά στοιχεία λειτουργίας τών βιομηχανικών έγκαταστά- σεων, οί πηγές πρώτων ύλών, ή άνάγκη μεγάλου άριθμού άνειδί- κευτων έργατών, τά διαθέσιμα μεταφορικά μέσα, οί διαθέσιμες πηγές ένέργειας, ή έλάχιστη άπόσταση μεταξύ τόπου παραγωγής καί άγοράς. Οί παράγοντες αύτοί σήμερα έχουν διαφοροποιηθεί σάν άποτέλεσμα τής τεχνικής προόδου καί τής έξέλιξης τής δο- μής τής βιομηχανίας… Οί βιομηχανίες άποδεσμεύονταιάπόπεριο- ρισμούς τού φυσικού περιβάλλοντος. Προσανατολίζονται γιά τήν …έγκατάστασή τους σέ περιοχές μέ συγκεκριμένα τεχνολογικά, οί- κονομικά καί κοινωνικά πλεονεκτήματα, όπως ή ύπαρξη ύπηρεσί- -33- ών. ή ύπαρξη έξειδικευμένου έργατικού δυναμικού, ή ύπαρξη κοινωνικών ύπηρεσιών, ή ύπαρξη πολιτιστικο-ψυχαγωγικών δρα- στηριοτήτων καί, αύτό πού μάς ένδιαφέρει έδώ περισσότερο, ή ύπαρξη πανεπιστημίων καί έρευνητικών κέντρων δηλαδή πηγών έ- πιστημονικού δυναμικού καί τεχνικά έκμεταλλεύσιμης γνώσης. "Αντίστοιχη λογική χωροθέτησης-λογική πού συσχετίζει τή βιομηχανία μέ τό πανεπιστήμιο- έφαρμόζεται καί στή χωροθέτη- ση τών πανεπιστημίων τουλάχιστο όσον άφορά στά νέα πανεπι- στήμια. Τό μέγεθος, ή θέση. καί ό έκπαιδευτικός προσανατολι- σμός είναι άμεσα έπηρεασμένα άπό τά χαρακτηριστικάτής βιομη- χανίας. Είναι φανερό ότι τό πανεπιστήμιο αναζητεί πιά τό ί- διο τή σχέση του μέ τήν παραγωγή. προσεγγίζει καί προσανατο- λίζεται στή βιομηχανία καί έγκαταλείπει σταδιακά τόδόγματής αύτόνομης άνεξάρτητης έπιστήμης. ένα δόγμα άλλωστε χωρίς πε- ριεχόμενο μιά καί άκόμα καί τέτοιου είδους έπιστήμη δέν μπο- ρεί πιά μόνο του νά άσκήσει. "Ετσι, άν προσπαθούσαμε νά συνοψίσουμε σήμερα τό ρόλο τού πανεπιστημίου σ'ένα εύρύτερο κοινωνικό πλαίσιο θά λέγα- με, άντινράφοντας τόν JUrgen Habermas, ότι είναι ένας ρόλος σύμπλοκος πού κύριο χαρακτηριστικό του είναι ή παραγωγή τε- χνικά έκμεταλλεύσιμης γνώσης. ή παραγωγή στελεχών καί. άκό- μη.ή αναπαραγωγή του ίδιου τού πανεπιστήμιου καί τού προσω- πικού του. Είναι σημαντικό όμως νά θυμόμαστε πάντοτε ότι τό πανεπιστήμιο έχει άναπτύξει ίστορικά καί ένα βαθμό αύτονομί- ας θεσμικής, άκαδημαίκής καί, σ΄ένα βαθμό, οίκονομικής, έτσι ώστε νά μπορεί νά παίζει μιά σειρά άπό ρόλους πούμοιάζουννά είναι συμπληρωματικοί είναι όμως ούσιαστικοί καί άναπόσπαστα δεμένοι μέ τήν ταυτότητά του. Τέτοιοι ρόλοι -ή "παραλειτουρ- νίες" - τού πανεπιστήμιου είναι, όπως σημειώνει 6 Hebermas, πρώτα. ή παροχή στούς φοιτητές του ένός έλάχιστου άπό τούς νόμους τής έπαγγελματικής έμπειρίας, δεύτερο, ή συντήρηση.έ- ξέλιξη ή καί ό μετασχηματισμός τής πολιτιστικής κληρονομιάς, τής περιοχής όπου έντάσσεται τό πανεπιστήμιο καί, τρίτο,ή ά- νάπτυξη τής πολιτιστικής συνείδησης τών μελών του… μιά άνά- πτυξη πού δέν συνεπάγεται άπαραίτητα τήν άμεση πολιτικοποίη- ση τού πανεπιστήμιου άλλά μπορεί νά έρθει σάν άποτέλεσμαμιάς βαθύτερης συνειδητοποίησης τής γνώσης καί τής κοινωνικής της σημασίας. -34- '0 σύμπλοκος αύτός ρόλος είναι άπαραίτητο νά λογαριάζε- ται κάθε φορά πού μπαίνει ένα πρόβλημα συσχέτισης τού πανε- πιστημίου μέ τή βιομηχανία καί, είδικότερα. χωρικής έκφρασης αύτής τής συσχέτισης. Είναι φανερό ότι 6 κύριος ρόλος τού πα- νεπιστημίου γιά τήν παραγωγή τεχνικά έκμεταλλεύσιμης γνώσης. είναι πρωταρχικός γιά τέτοιες άποφάσεις χωροθέτησης.ι)ίάλλοι όμως ρόλοι δίνουν στίς άποφάσεις αύτές ένα πλουοιώτερο κοι- νωνικό περιεχόμενο άποτρέποντας τήν τεχνοκρατικοποίησή τους. 2. Μιά προσπάθεια γιά καταγραφή τής έξέλιξης τής σχέσης πανεπιστήμιου καί βιομηχανίας στήν έλληνική πραγματικότητα, θά περιοριζόταν σέ χρονικό διάστημα τό πολύ μισούαίώνα Παρ" όλη τήν ήλικία τών 150 έτών τού άνεξάρτητου έλληνικού κρά- τους, τή δημιουργία τού πρώτου πανεπιστήμιου τό 1837 καί τή θέσπιση τού πρώτου νόμου γιά τήν ένίσχυση τής έθνικής βιομη- χανίας τόν ίδιο χρόνο. ή είσοδος τού κεφάλαιου στή σφαίρα τής παραγωγής άρχισε νά συντελείται μετά τό 1922. "Από τό 1922 καί μετά άρχίζει σταδιακά νά λειτουργεί ό βιομηχανικός τομέας σάν δυναμικός άξονας τής έλληνικής οίκο- νομίας. άλλά μόνο μετά τό 1960 θά πετύχει μεγάλο ρυθμό άνά- πτυξης καί θά όδηγήσει στήν άλλαγή τού παλιού συσχετισμού ά- νάμεσα στούς κλάδους τής έθνικής οίκονοµίας. Γιά πρώτη φορά τό 1962 ή συμβολή τού βιομηχανικού τομέα στόν άκαθάριστο έθ- νικό προϊόν ήταν μεγαλύτερη τής γεωργίας. Τό διάστημα 1880-1922 μιά σειρά άλλαγών όδήγησαν στή δη- μιουργία τών άναγκαίων προύποθέσεων γιά τήν άνάπτυξη τής βι- ομηχανίας μετά τό 1922. Οί άλλαγές αύτές ήταν: ή αύξηση τού πληθυσμού, ή αύξηση τού έργατικού δυναμικού, ή είσροήτού ξέ- νου κεφάλαιου. ή είοροή τού περιπλανόμενου στό έξωτερικό έλ- ληνικού κεφάλαιου. ή άνάπτυξη συστήματος μεταφορών, ή ύπαρξη ένιαίας έσωτερικής άνοράς καί τέλος ή ύπαρξη ένός Θεσμικού πλαίσιου πού διευκόλυνε τόν κρατικό παρεμβατισμό στήν οίκο- νομία. * Σήμερα. τά κύρια χαρακτηριστικά τής έλληνικής βιομηχα- νίας είναι τά έξής (όπως τά συνοψίζει ό Τ. Φωτόπουλος: " έ- ξαρτημένη άνάπτυξη καί έκβιομηχάνιση", "Οίκονομικός Ταχυδρό- -35- μας" 10/7/75. 17/7/75, 24/7/75): a) Οί δυναμικοί κλάδοι τής μεταποίησης είναι οί έξαγω- γικοί ή έκείνοι πού έλέγχονται (ή τουλάχιστο έπηρεάζονται ά- ποφασιστικά) άπό τό ξένο κεφάλαιο. Τά χαρακτηριστικά τώνκλά- δων αύτών είναι τά έξής: 1. Είναι συνήθως τομείς-κλειδιά 2. Είναι χαμηλής άπορροφητικότητας έργασίας 3. Χρησιμοποιούν κυρίως τεχνολογία έντασης κεφαλαίου 4. Παρουσιάζουν ύψηλή παραγωγικότητα καί . 5. "Εχουν μεγάλο βαθμό μονοπωλιοποίησης-συγκέντρωσης. β) Οί παραδοσιακοί κλάδοι άναπτύσσονται άπό τό έγχώριο κεφάλαιο κάτω άπό είδικές ίστορικές συνθήκες. Τά χαρακτηρι- στικά τών κλάδων αύτών είναι τά έξής: 1. 'Ανήκουν στήν έλαφρά καταναλωτική βιομηχανία καί τα- ξινομούνται σέ τομείς-κλειδιά 2. 'Exouv χαμηλό ρυθμό άνάπτυξης Παρουσιάζουν σχετικά ύψηλή άπορροφητικότητα έργασίας 4. Χρησιμοποιούν τεχνολογία περισσότερο έντασης έργασί- ας παρά κεφαλαίου. 5. "Εχουν σχετικά χημηλή παραγωγικότητα καί 6. "Εχουν χαμηλό βαθμό συγκέντρωσης. Είδικά γιά τό ζήτημα τής τεχνολογίας, μπορούμε νά συνο- ψίσουμε ότι ό βαθμός παραγωγικής χρησιμοποίησης άναπτυγμένης τεχνολογίας στίς έλληνικές έπιχειρήσεις δέν είναι ύψηλός άλ- λά παρατηρείται αύξηση τών έπιχειρήσεων μέ ύψηλή τεχνολογία. Οί έπιχειρήσεις αύτές όμως παρουσιάζουν χαμηλή τεχνολογική δυναμική δηλαδή δέν συνδέεται ή παραγωγική δραστηριότητά τους μέ έγχώρια έπιστημονική - τεχνολογική έρευνα. Σάνάποτέλεσμα, ή άνάπτυξή τους συμβαδίζει μέ μία ποικιλόμορφη μεταφορά τε- χνολογίας άπό τίς προηγμένες χώρες. μέ τή μορφή συμβάσεων μέ πολυεθνικές έταιρείες ή είσαγωγής μηχανημάτων. "Από τή δια- δικασία αύτή όπως είναι πολύ φυσικό. άπορρέουν ποικίλες τε- χνολογικές έξαρτήσεις γιά τόν άγοραστή τεχνολογίας μέ σοβα- ρές κοινωνικοπολιτικές έπιπτώσεις γιά τή χώρα του. Τά προ- βλήματα πού άναπτύσσονται άπό τήν πλευρά τού άγοραστή τεχνο- λογίας συνδέονται μέ τήν τεχνολογική καί έπιστημονική ύποδο- μή τής χώρας του καί μέ τό είδος τής κυβερνητικής πολιτικής πάνω σέ σχετικά θέματα. -36- "Ας δούμε, τώρα. τί συμβαίνει μέ τά έλληνικά πανεπιστή- μια: ποιός είναι 6 ρόλος τους, ποιός είναι ό χαρακτήρας τής έρευνας στίς θετικές καί έφαρμοσμένες έπιστήμες στήν "Ελλάδα καί ποιά είναι ή κρατική πολιτική πρός τήν κατεύθυνση αύτή. 'Αν προσπαθήσουμε νά σκιαγραφήσουμε τήν κατάσταση τών έλληνικών πανεπιστημίων σήμερα καί τής γενικά διαπιστωμένης κρίσης πού περνούν, θά λέγαμε ότι καί στήν 'Ελλάδα τό πανε- πιστήμιο έχει νά παίξει - καί συνήθως παίζει λιγότερο ή πε- ρισσότερο άποτελεσματικά - τούς τρείς ρόλους πού άναφέραμε προηγούμενα. δηλαδή τήν παραγωγή τεχνικά έκμεταλλεύσιμηςγνώ- σης, τήν συμβολή στό μετασχηματισμό τής πολιτιστικής κληρο- νομιάς τής περιοχής όπου έντάσσεται καί τήν άνάπτυξη τής πο- λιτικής συνείδησης τών μελών του. Είναι προφανές ότι ό πρώ- τος ρόλος είναι καθοριστικός. όπως διαμορφώνεται όμως τό συ- νολικό μοντέλο στήν ΄Ελλάδα καί οί άλλοι ρόλοι είναι σημαν- τικοί θετικά ή άρνητικά. *** Πρίν έξετάσουμε τούς ρόλους, θά πρέπει νά δούμε περι- γραφικά τήν κατάσταση στή διδασκαλία καί τήν έρευνα."Ως πρός τή διδασκαλία. οί περισσότερες πανεπιστημιακές σχολές παρέ- χουν έπαγγελματικά διπλώματα περιορισμένης χρησιμότητας έ- φαρμογής. 'O ρόλος τους περιορίζεται στή μετάδοση ένός κλει- στού κύκλου γνώσεων στούς φοιτητές στούς όποίουςπροσφέρουν έ- λάχιστες εύκαιρίες γιά νά άποκτήσουν έμπειρίες στή μεθοδολο- γία τής έρευνας στόν τομέα τους. "Η είκόνα συμπληρώνεται καί άπό τήν άνυπαρξία μεταπτυχιακών σπουδών έμβάθυνσης ή έξειδί- κευσης. 'Ετσι τά πανεπιστήμια δέν μπορούν παρά νά παράγουν, μόνο μέχρι μεσαία στελέχη γιά τόν κρατικό µηχανισμό ή τόν ί- διωτικό τομέα. "Ακόμη. δέν μπορούν νά άναπαράγουν τό έπιστη- μονικό δυναμικό τους χωρίς τό βάπτισμα τών σπουδών τού έξω- τερικού. Στόν τομέα τής έρευνας ή είκόνα είναι χειρότερη. Κύ- ριο χαρακτηριστικό είναι ή ύπαρξη μεμονωμένων έρευνητικών έ- στιών. πού συνήθως ξεκινούν άπό τήν προσωπική έμπειρία ή με- τεκπαίδευση τών διδασκόντων καί σέ πολύ λίγεςπεριπτώσειςεί- ναι ένταγμένες σέ μιά γενικότερη πολιτική τής έρευνας. Δημιουργείται έτσι ένα άνισόρροπο πολυκεντικό σύστημα πού συμπτωματικά συμπίπτει ή όχι μέ τίς ένδεχόμενες έπιταγές -37- είτε ένός κρατικού προγραμματισμού - ούσιαστικά άνύπαρκτου άλλωστε- είτε μιάς πολιτικής συσχέτισης μέ τή βιομηχανία. 'Η σημερινή κρίση τών πανεπιστημίων, κρίση θεσμών. πού έχει ύποβιβάσει τήν λειτουργία τους καί παράλληλα έχει άπο- δείξει τήν χρεωκοπία τών φεουδαρχικών δομών τους. έχειέντεί- νει τά παραπάνω προβλήματα. Τά ίδια τά πανεπιστήμια, είτε έξ αίτίας τής άδυναμίας τους νά λειτουργήσουν είτε έξαιτίας μιάς ίδιόμορφης άντίληψης τής άκαδημαϊκής αύτονομίας, δέν εί- ναι σέ θέση νά όργανώσουν τήν έρευνα τους καί πολύ περισσό- τερο δέν είναι σέ θέση νά ίκανοποιήσουν τίς ένδεχόμενες κρα- τικές άνάγκες ή τίς άνάγκες τής βιομηχανίας. "Ετσι τό φαινό- μενο τής άπώλειας τού ρόλου τής παραγωγής τεχνικά έκμεταλ- εύσιμης γνώσης καί τής μετατροπής τών πανεπιστημίων σέλέσχες συζητήσεων έντείνεται. μέ έπιπτώσεις στήν έγκατάλειψη τών πα- νεπιστημίων καί τή μεταφορά τής έρευνας κάτω άπό κρατική ή άλλη διαχείριση. ΄Υπάρχει. λοιπόν, στήν 'Ελλάδα καί ή έκτός τών πανεπι- στημίων έρευνα, πού ή σημασία της έντείνεται έξ αίτίας άκρι- βώς τού ύποβιβασμού τού ρόλου τών πανεπιστημίων. 'Η έρευνα αύτή είναι είτε κρατική είτε ίδιωτική άπό τήν πλευράτόσοτών έλεγχόμενων άπό τίς πολυεθνικές έπιχειρήσεις όσο καί άπό τήν πλευρά τών έπιχειρήσεων πού στηρίζονται στό έγχώριοκεφάλαιο. Είδικά γιά τήν κρατική έρευνα, αύτή γίνεται κύρια άπό ίνστι- τούτα πού έλέγχονται άπό τό κράτος καί ή λειτουργία τους εί- ναι σ΄ένα σημαντικό βαθμό άνταγωνιστική μέ τή λειτουργία τής έρευνας στά πανεπιστήμια. "Οπως τονίζει ή Βάσω Παπανδρέου, (Συνέδριο τού ΤΕΕ γιά τήν Εύρωπαϊκή Κοινότητα καί τούς "Ελ- ληνες Μηχανικούς, Φεβρουάριος 1978). τά ίνστιτούτα αύτά τεί- νουν νά ύποκαταστήσουν τά πανεπιστήμια ένισχυόμενα καί άπό τήν άνυπαρξία μεταπτυχιακών σπουδών σ"αύτά. Παράλληλα, όμως. άντιπροσωπεύουν φορείς έρευνας ξεκομμένης άπό τή δραστηριό- τητα καί τήν όργανωτική μορφή τού πανεπιστήμιου καί τείνουν νά δημιουργήσουν μονοπωλιακές καταστάσεις στόν τομέα τους έ- νώ δέν μπορούν σέ καμμία περίπτωση νά παίξουν τόν πολλαπλό κοινωνικό ρόλο τού πανεπιστήμιου. 'Ακόμη, ή μή πανεπιστημιακή έρευνα στήν "Ελλάδαχαρακτη- ρίζεται καί άπό μιάν άνισόμερη άνάπτυξη στούς διάφορους το- -38- μείς τής παραγωγής. "Ετσι. ένώ π.χ. στήν πρωτογενή παραγωγή ύπάρχει μιά άξιοσημείωτη δραστηριότητα, είναι πολύ χαμηλό τό έπίπεδο καί τό μέγεθος τής βιομηχανικής έρευνας πού γίνεται κατά κανόνα σέ περιορισμένους τομείς. κυρίως τούς παραδοσια- κούς τής οίκονομίας. Κύριος προσανατολισμός της είναι ή βελ- τίωση μεθόδων παραγωγής μέ στόχο τήν κάλυψηβραχυπρόθεσμωνά- ναγκών τής παραγωγής. Στό πλαίσιο αύτό. ή έλλειψη σύνδεσης πανεπιστημίων καί βιομηχανίας είναι προφανής. ίδιαίτερα όπως αύτή έκφράζεται στόν όργανωτικό καί στόν χωροθετικό τομέα. Στόν όργανωτικό τομέα. ή γραφειοκρατία τού πανεπιστημί- ου καί, κύρια, ή έλλειψη νομοθετικής κάλυψης γιά τήν άνάληψη χρηματοδοτούμενης έρευνας άπό τά πανεπιστήμια έχει όδηγήσει τίς μέν θυγατρικές πολυεθνικών στήν αποκλειστική είσαγωγή τό- σο έτοιμης έρευνας όσο καί τεχνολογίας. καί τίς έγχώριες βι- ομηχανίες είτε στό ύποβιβασμένο έπίπεδο έρευνας καί στήν ά- γορά έτοιμης τεχνολογίας είτε στήν κάλυψη τών έρευνητικών τους άναγκών μέσω τών έλεγχόμενων άπό τό κράτος έρευνητικών ίνστιτούτων. 'Εκεί όμως πού ή είκόνα τής μή σύνδεσης είναι σαφέστερη είναι στόν τομέα τής χωροθέτησης. "Η λογική τής χωροθέτησης τής βιομηχανίας σήμερα στήν "Ελλάδα είναι έντελώς άνεξάρτητη άπό τή λογική τής χωροθέτησης τών πανεπιστημίων, είτε θεωρή- σουμε αύτές τίς λογικές στό γενικό χωροταξικό έπίπεδο είτε στό έπίπεδο τής σχέσης μέ τήν πόλη. "Η χωροθέτηση τής βιομη- χανίας στήν ΄Ελλάδα ύπακούει στήν άναζήτηση τής άγοράς. στά ζητήματα διακίνησης πρώτων ύλών, στήν άναζήτηση έργατικού δυ- ναμικού καί, άκόμη, στίς ένδεχόμενες φορολογικές έλαφρύνσεις ή άλλα κίνητρα όπως καί στή σχέση μέ τά κέντρα διοίκησης καί λήψης άποφάσεων. "Ετσι τό στρεβλό μοντέλο άνάπτυξης τού 'Ελλαδικούχώρου, μέ τίς έντονες περιφερειακές άνισότητες. μέ τόν ύδροκεφαλικό όγκο τής πρωτεύουσας, μέ τήν ύπαρξη όρισμένων περιφερειακών κέντρων πού λειτουργούν περισσότερο σάν κέντρα ύπηρεσιών καί μέ τήν έξαφάνιση τού πλέγματος τών μικρών οίκισμών. έκφράζε- ται καί στή βιομηχανία. -39- Μέσα σ'αύτά τα πλαίσια, ή περισσότερη βιομηχανική δρα- στηριότητα έχει συγκεντρωθεί κυρίως στήν περιοχή "Αθηνών - Πειραιά, κατά δεύτερο λόγο στή Θεσσαλονίκη καί σέ μερικέςάλ- λες περιφερειακές πόλεις. Είναι χαρακτηριστικό όμως ότι τό 45% τού άπασχολούμενου έργατικού δυναμικού στήν βιομηχα- νία άπορροφάται στήν περιφέρεια "Αθηνών-Πειραιά, όπου πα- ράγεται, τό 44% τού συνολικού βιομηχανικού προϊόντος τής χώρας, καί άπορροφάται τό 50% τών έπενδύσεων πού γίνο- νται στή βιομηχανία. "Οσον άφορά στή χωροθέτηση τών πανεπιστημίων, μετά τό 1960 ίδρύθηκαν νέα πανεπιστήμια σέ όρισμένες περιφερειακές πόλεις, δηλαδή Πάτρα, Γιάννινα, Κομοτηνή Ξάνθη. Κρήτη.Τάκρι- τήρια μέ βάση τά όποία έγινε ή έπιλογή τών συγκεκριμένων πό- λεων δέν ανακοινώθηκαν. Πιθανότατα σάν κριτήρια λειτούργησαν ή όμοιόμορφη νεωγραφική κατανομή καί οί τοπικές συνθήκες σέ συνδυασμό μέ τίς οχετικές πιέσεις τών τοπικών παραγόντων καί σέ όρισμένες περιπτώσεις τούς λόγους έθνικών σκοπιμοτήτων.Τό όλο μοντέλο χωροθέτησης προσπαθεί άπεγνωσμένα νά παίξει ένα άντισταθμιστικό ρόλο στή στρεβλή άνάπτυξη τού "Ελλαδικού χώ- ρου χωρίς νά τό πετυχαίνει άπόλυτα. Κι αύτό γιατί, πρώτο, τά νέα πανεπιστήμια δέν λειτούργησαν, τουλάχιστο μέχρι τώρα σάν πειραματικά, άνανεωτικά πανεπιστήμια όπως συνήθως γίνεται μέ τά νέα πανεπιστήμια στίς άλλες χώρες καί δέν διαφέρουνάπότά παλιά ίδρύματα ώς πρός τήν έσωτερική δομή καί όργάνωσή τους καί ώς πρός τίς σχέσεις τους μέ τό κοινωνικο-οίκονομικό πε- ριβάλλον τής πόλης τους. Καί. δεύτερο, γιατί δέν κατώρθωσαν νά άποκαταστήσουν μιά στενή σχέση μέ τή βιομηχανία τής περι- οχής τους, όπου βέβαια ύπάρχουν τέτοιες προυποθέσεις. Στήν πράξη ή μή σύνδεση, στό χώρο, πανεπιστήμιου καί βιομηχανίας καί ή μή συσχέτισή τους μέ τίς τοπικές άνάγκες έκφράζεται είτε μέ τίς συνεχείς μετακινήσεις άπό τόν τόπο κα- τοικίας στόν τόπο σπουδών καί άπό τόν τόπο σπουδών στό τόπο έργασίας, είτε μέ τήν ύποαπασχόληση ή τήν μή σύνδεση τού έ- παγγέλματος μέ τίς πανεπιστημιακές σπουδές. * Τά προβλήματα λοιπόν, είναι γνωστά τόσο ώς πρός τήν όρ- γάνωση τής πανεπιστημιακής ή μή έρευνας όσο καί ώς πρός τήν -4ο- σχέση πανεπιστημίου καί βιομηχανίας στήν "Ελλάδα. "Επιχειρείται μιά σειρά άπό λύσεις-μπαλώματα μέ τήν δη- μιουργία άνεξάρτητων σχολών έδώ κι έκεί καί, παράλληλα, μέ τήν συγκέντρωση τής όποιας έρευνας σέ έλεγχόμενα κρατικά ίν- στιτούτα'1ςιόλα αύτά χωρίς ένα ένιαίο πρόγραμμα …συντονισμού τής έρευνας καί άποκατάστασης τής σχέσης της μέ-τή …βιομηχα- νία. "Αναζητώντας λύσεις στά σημερινά προβλήματα θά πρέπει καταρχήν νά ξεκαθαρίσουμε τούς ρόλους πού παίζει τό ίδιο τό πανεπιστήμιο καί νά έπιμείνουμε άσφαλώς στόν κύριο ρόλο του, δηλαδή τήν παραγωγή τεχνικά έκμεταλλεύσιμης΄γνώσης καί στε- λεχών. Κάτι τέτοιο θά είχε σάν άποτέλεσμα τήν άμεση έπιταγή γιά ένδυνάμωση τής πανεπιστημιακής έρευνας μέ: πρώτο, τήν κατάργηση τών γραφειοκρατικών καί. νομοθετι- κών έμποδίων, δεύτερο, τή χωροθετική συσχέτιση πανεπιστήμιου καί βιο- μηχανίας στό πλαίσιο συντονισμού τής έρευνας καί ίσόρρο- πης περιφερειακής άνάπτυξης τού 'Ελλαδικού χώρου, καί τρίτο, τή ρύθμιση τού καθεστώτος μεταφοράς τεχνολογίας ώστε νά ύποβοηθήσει τήν άνάπτυξη αύτόνομης έρευνας καί, στή συνέχεια, παραγωγής τεχνολογίας στήν "Ελλάδα. "Ολα αύτά είναι γνωστά καί έχουν ύποστηριχθεί πολλές(ρο- ρές μέχρι τώρα. "Εκεί πού Θα θέλαμε νά δώσουμε μιά ίδιαίτερη έμφαση είναι ότι τό πανεπιστήμιο δέν παίζει καί δέν μπορείά- πό τή φύση του νά παίξει μόνον αύτό τό ρόλο τής παραγωγής τε- χνικά έκμεταλλεύσιμης γνώσης κι αύτό είναι πού τό κάνειάναν- τικατάστατο. "Εχει πρωταρχική σημασία νά συνειδητοποιήσουμε, δύο πράγματα. Πρώτα, ότι οί δύο άλλοι ρόλοι τού πανεπιστημί- ου, δηλαδή ή άνάδειξη καί ό μετασχηματισμός τής πολιτιστικής κληρονομιάς τής περιοχής όπου έντάσσεται καί ή άνάπτυξη τής κοινωνικής καί πολιτικής συνείδησης τών μελών του άλλά καί τού εύρύτερου κοινωνικού του συνόλου, είναι ρόλοι έξ"ίσου ση- μαντικοί. Καί, δεύτερο, ότι κανείς άπό τούς τρείς αύτούς ρό- λους τού πανεπιστημίου δέν μπορεί νά παιχθεί άπομονωμένα καί άνεξάρτητα άπό τούς άλλους. Μόνη ή παραγωγή γνώσης καί τε- χνολογίας κινδυνεύει νά όδηγήσει στήν τεχνοκρατικοποίησή τού πανεπιστήμιου ένώ ή έλλειψή της στήν άποδυνάμωση καί τήν ά- -4]- πώλεια τής ταυτότητάς του. Αύτή ή πολλαπλότητα τού πανεπιστήμιου έχει σοβαρές έπι- πτώσεις όχι μόνο στή χωροθέτηση τού πανεπιστημίου καίτή σύν- δεσή του μέ τή βιομηχανία άλλά καί στή σχέση του μέ τήν πό- λη. "Επιβάλλει μιά σύνδεση μέ τόν πολεοδομικό ίστό τής πόλης μέσα σ'ένα πολυκεντρικό μοντέλο πού μπορεί παράλληλα νά άγ- καλιάζει καί τή βιομηχανία. Τά ζητήματα αύτά έχουν είδικά ένδιαφέρον γιά τήν περί- πτωση τού Βόλου καί τής Μαγνησίας όπου καί θά τά δούμε στήν συνέχεια. :3. Στό πρόσφατο Διεθνές Συμπόσιο πού διοργανώθηκε στόν Βόλο τόν 'Ιούνιο τού "80 άπό τό Τεχνικό "Επιμελητήριο καί τό "Εργαστήριό-ΕίδτξήΞ-ΚΐΐΞΐόλόγίάΞ τού πανεπιστημίου Θεσσαλο- νίκης μέ θέμα "'Ο ρόλος τού πανεπιστημίου στό μετασχηματισμό τών περιφερειακών πόλεων" έντοπίσθηκαν άπό δύο είσηγητέςτούς κ. Πιτσιώρη καί Παπαγιάννη τά ίδιαίτερα χαρακτηριστικά τού πολεοδομικού συγκροτήματος Βόλου-Ν."Ιωνίας καί τής Μαγνησί- ας σάν πόλου συγκέντρωσης βιομηχανικών έπιχειρήσεων. Χωρίς νά έπαναλάβουμε όλα τά σημαντικά στοιχεία πού παρουσιάστηκαν,θά κάνουμε έδώ μιά πολύ σύντομη σύνοψη λέγοντας τά έξής: "Ο Βόλος έχει σημαντικές μεταποιητικές μονάδες στόνκλά- δο τών ύφαντικών είδών, στόν κλάδο ένδύσεως, στόν κλάδο προ- ϊόντων άπό μή μεταλλικά όρυκτά, στόν κλάδο τών βασικών με- ταλλουργικών βιομηχανιών καί στόν κλάδο κατασκευής προϊόντων άπό μέταλλο. Κύρια χαρακτηριστικά τής βιομηχανίας τής εύρύτερης πε- ριοχής τού Βόλου είναι: α) 'Η άνάπτυξη μεγάλων μονάδων παραγωγής πρώτων ύλών μέ μεγάλη έξάρτηση άπό τήν ένέργεια. β) 6 έλάχιστος βαθμός καθετοποίησης καί όριζόντιας δια- σύνδεσης τών μονάδων, γ) τό ότι ή πλειονότητα τών έπιχειρήσεων είναι έντάσεως έργασίας, 6) ή έλλειψη τών βιομηχανιών αίχμής-ήλεκτρονικών συστη- μάτων, έργαλειομηχανών. προϊόντων ύψηλής τεχνολογίας, ε) τό ότι ό κεφαλαιουχικός έξοπλισμός καίΐ:άντιστοιχού- σα τεχνολογία είσάγονται, ; -42- στ) τό ότι ή έκπαίδευση τού προσωπικού γίνεται κατά κα- νόνα στό έργοστάσιο καί ζ) ή έγκατάσταση τής κεντρικής διοίκησης τών μεγάλων μονάδων στήν "Αθήνα. Τά περισσότερα άπό τά χαρακτηριστικά αύτά είναι τυπικά στήν βιομηχανία τών έλληνικών περιφερειακών πόλεων. ΄Εκείνο. όμως πού είναι άξιοσημείωτο στήν περίπτωση τού Βόλου είναι ό- τι 6 όγκος τής βιομηχανίας είναι συνολικά πολύ σημαντικός. Τό συγκρότημα Βόλου-Ν."Ιωνίας είναι τό τέταρτο ή πέμπτο σέ πληθυσμό πολεοδομικό συγκρότημα στήν ΄Ελλάδα, είναι όμως τό τρίτο βιομηχανικό κέντρο μέ μεγάλη παράδοση, μέ τήν περισσό- τερο άναπτυγμένη όργανωμένη βιομηχανική περιοχή καί, παράλ- ληλα. άναπτύσσεται καί σέ μεγάλο διαμετακομιστικό κέντρο τής ΄Ανατολικής Μεσογείου. "Ετσι κάθε προσπάθεια περιφερειακής άνάπτυξης τόσο στόν τομέα τής βιομηχανίας όσο. καί κυρίως, στόν τομέα τής διασύν- δεσης βιομηχανίας καί πανεπιστήμιου θά πρέπει προφανώς. χω- ρίς τήν παραμικρή σκιά άμφιβολίας. νά βάζει τό Βόλο σέ πρώτη προτεραιότητα. Ποιές είναι οί προτάσεις μέχρι σήμερα. μέ βάση τό παρα- πάνω αύταπόδεικτο έπιχείρημα: Κατ"άρχήν άπό τήν πλευρά τού κράτους: μόνον ένα παράρτημα "Ιατρικής Σχολής έξαρτημένο άπό τά Γιάννινα. Φαίνεται ότι τό κράτος μέχρι σήμερα έχει δόσει κύρια σημασία στίς πολιτιστικές καί πολιτικές δραστηριότητες τών πανεπιστημίων στήν περιοχή τους καί μέ βάση αύτές στα- θμίζει κατ΄άρχήν τά κριτήρια γιά τή χωροθέτησή τους βάζοντας σέ δεύτερη μοίρα τόν κύριο ρόλο τού πανεπιστημίου. ΄Υπάρχουν όμως κι"άλλες προτάσεις: "Υπάρχει ή πρόταση τού Ρυθμιστικού Σχεδίου τού Βόλου, όπως καί οί προτάσεις τής όμάδας πού έπεξεργάστηκε αύτό τό ζήτημα σέ συνεργασίατού Τε- χνικού ΄Επιμελητηρίου καί τού "Εργαστηρίου Είδικής Κτιριολο- γίας τού Α.Π.θ. Καί οί δύο προτάσεις άποβλέπουν σ'ένα πλήρες πανεπιστημιακό συγκρότημα συνδεδεμένο τόσο μέ τή βιομηχανία όσο καί μέ ένα εύρύτερο πανεπιστημιακό πλέγμα τής Θεσσαλίας. "Αποβλέπουν άκόμη. δίνοντας ίδιαίτερη σημασία στόν πολλαπλό ρόλο τού πανεπιστημίου, καί στήν ένταξη τού πανεπιστημίου -43- στόν πολεοδομικό ίστό τής πόλης, παράλληλα μέ τή σύνδεσή του μέ τή βιομηχανία. 'Η πρόταση τού κ. Παπαγιάννη, όπως έξειδικεύτηκε καί στό πρόσφατο Συμπόσιο, άποβλέπει σ΄ένα Δημοτικό Πανεπιστήμιο μέ ίσχυροποιημένη τοπική συμμετοχή καί μέ προγράμματα μετεκπαί- δευσης άνώτερων στελεχών τής τοπικής αύτοδιοίκησης, προγράμ- ματα ύδροβιολογίας καί οίκολογίας. προγράμματα έρευνας στόν τομέα τής μηχανολογίας καί τής τεχνολογίας τών μετάλλων, καί άκόμη προγράμματα μελέτης καί άναβίωσης τής άρχιτεκτονικής κληρονομιάς, άρχαιολογικής έρευνας ίδιαίτερα τής νεολιθικής περιόδου καί ίατρικής έξειδίκευσης καί μετεκπαίδευσης.Παράλ- ληλα προτείνει, γιά τήν έγκατάσταση τού πανεπιστημίου. τήν χρησιμοποίηση σέ πρώτη φάση ύπαρχόντων κτισμάτων μέ προοπτι- κή κατασκευής νέων μονάδων μέ πυρήνα τό σημερινό στρατόπεδο Ν. "Ιωνίας όπως έξ άλλου όρίζει καί τό Ρυθμιστικό Σχέδιο. ΄Η δεύτερη πρόταση γιά μιά πανεπιστημιακή μονά&χστό Βό- λο προέκυψε μετά άπό συνεργασία τού Τμήματος Μαγνησίας τού Τ.Ε.Ε. καί τού ΄Εργαστηρίου Είδικής Κτηριολογίας τού Α.Π.Ο. "Η πρόταση αύτή άναπροσδιορίστηκε καί έξειδικεύτηκει3έσημαν- τικό βαθμό άπό όμάδα συνεδέλφων άρχιτεκτόνων στό πλαίσιο τής διπλωματικής τους έργασίας (Μ.Βασιλοπούλου, Ε. Γιαννουρή, Ν. Δικέφαλος, Γ. Καρνερέ, Μ. Μανωλά, Δ. Νικολάου, Χ.Πανταζίδης, Ξ. Πενταφρονίμου, Μ. Τζάρας, Α. Τσίγκα) πού καί τήν παρουσί- ασαν στό πρόσφατο Διεθνές Συμπόσιο τού Βόλου ("Ιούνιος1980). "Η πρόταση άφορά σ'ένα διπολικό σύστημα δύο πανεπιστη- μιακών ίδρυμάτων πού συγκροτούν τό ΘεσσαλικόΠανεπιστήμιο."Ο πόλος τής Λάρισας σχετίζεται περισσότερο μέ τήνπρωτογενήπα- ραγωγή ένώ 6 πόλος τού Βόλου μέ τή βιομηχανική. Είδικότερα. γιά τό Βόλο, προτείνονται Σχολές Βασικών "Επιστημών, 'Ανθρω- πιστικών 'Επιστημών. "Αρχιτεκτονικής. "Ιατρικής καί Μηχανι- κών Βιομηχανίας, μέσα άπό ένα σκεπτικό πού στηρίζεται στόν τριπλό ρόλο τού πανεπιστημίου όπως περιγράφηκε στά προηγού- μενα, δηλαδή τήν παραγωγή τεχνικά έκμεταλλεύσιμης γνώσης καί στελεχών, τήν άνάπτυξη τής πολιτιστικής κληρονομιάς τής πε- ριοχής καί τήν άνάπτυξη τής πολιτικής συνείδησης τών μελών τού πανεπιστημίου καί τού κοινωνικού του περιβάλλοντος. Τό ένδιαφέρον στήν πρόταση αύτή είναι ότι προτείνει ένα -44- πολυκεντρικό πανεπιστήμιο πού άπό τή μιά μεριά σχετίζεται μέ τήν βιομηχανία τής περιοχής ένώ, άπό τήν άλλη, χρησιμοποιεί, γιά μιά σειρά άπό κύριες δραστηριότητες, κτίσματα καί οίκό- πεδα πού σήμερα άνήκουν στόν ίστό τής πόλης τού Βόλου καί βρίσκονται κάτω από κρατική ή δημοτική διαχείριση. Τά κύρια χαρακτηριστικά τής πρότασης παρουσιάζονται στούς πίνακες 1 (χάρτης χρήσης γής), 2 (χάρτης διαθέσιμων κτισμάτων καί οίκοπέδων) καί 3 (πρόταση ρυθμιστικού γιά τό τμήμα τού πανεπιστήμιου πού έντάσσεται στήν πόλη τού Βόλου). "Αναδημοσιεύονται έδώ άπό τόν τόμο τών πρακτικών τής Τέταρ- της Συνάντησης τού Διεθνούς Συμποσίου τού Βόλου 1980. "Η πρόταση αύτή δείχνει ότι είναι δυνατή ή άμεση έγκα- τάσταση ένός πανεπιστημιακού πλέγματος στό Βόλο πού θά έχει στενή σχέση μέ τήν τοπική βιομηχανία καί. παράλληλα δέν θά είναι άποκομμένο άπό τίς δραστηριότητες τής πόλης χωρίς νάύ- ποβιβάζεται ή λειτουργικότητά του. μιά λειτουργικότητα πού έχει λανθασμένα ύπερτονιστεί στίς προτάσεις γιά τή δημιουρ- γίααύτόνομωνκαίδαπανηρώνς8…ρμ565 σέάλλεςέλληνικές πόλεις. 4π Συνοψίζοντας μερικά κεντρικά σημεία αύτής τής είσή- γησης, πιστεύουμε ότι πρέπει νά τονίσουμε. πρώτα, τήν πολλα- πλότητα τού πανεπιστήμιου καί τό άναντικατάστατό του στή πα- ραγωγή γνώσης καί στελεχών τής παραγωγής καί στήν άνάπτυξη τής πολιτικής κληρονομιάς καί τής πολιτικής συνείδησης τού κοινωνικού του περιβάλλοντος. Δεύτερο, στόν στρεβλό τρόπο μέ τόν όποίο τό μοντέλο αύτό λειτουργεί - ή καλύτερα, ύπολει- τουργεί - στήν "Ελλάδα καί στή σημασία πού έχει ή περιφερει- ακή άνάπτυξη πόλεων σάν τόν Βόλο. Τέλος. τρίτο στήν σημασία ένταξης τού πανεπιστημίου στόν ίστό τής πόλης, κρατώντας ό- μως, στά πλαίσια ένός πολυκεντρικού συστήματος, τή στενή συ- νάφεια μέ τήν τοπική βιομηχανία. ? ,; πιΜκΔι 1 !…"! ΧΡΗΣΗΣ Γ Η! και: απ… ι…Φ ια…" µα…"… "- - …… *… ,1 [Wu—“Cd gum m'I'HHIIM ||ΠΙΙΠ'Ν .… . will” ι… arming-nun οι ιιαιτιιΙνι … Η|Μι|ιΙΙ Ι"ΝΝΜΝ|& . |… ται. …ΙΙ|ΙΝ αν". ΙΙ.… . Μιας"! nun-“nun- urn :…Δ. πιο mini-Ali" PAULA"! µια"… …ΒΙΝΙΙΙΙ. now-u & Ο…" & … | … ΔΙΑΘΕΣ|ΜΩΝ ΚΠΣ…Τ… KAI σα…… / Ο ) nmAKA: 2 Ώ? ωΝ|Θ…ΆωΝ-' Ν Ν Ν Ν Ν Ν Ν Ν N N .. .. - . - .… .. .. .. . u: co κι ο … > ο". Ν .. o 1.0 co \1 o ω & … Ν _. c: ιο 30. ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΠΙΝΑΚΑ 2 Ξενώνας Στ. Στούρνα στήν ΄Αλλη Μεριά Κτίσμα Γαλλίας καί Τοπάλη 'Αποθήκη Δ.Ε.Η. 'Εργοστάσιο καπνού Ματσάγγου Οίκόπεδο Καρτάλη καί Κοραή Καπναποθήκη Σπίρερ Τεχνικές σχολές στήν Νέα "Ιωνία Καπναποθήκη Νέας 'Ιωνίας Ματσάγγου Οίκόπεδο 'Ανθ. Γαζή καί Κ. Καρτάλη Κτίσμα στήν όδό "Ιωλκού 48-50 Κτίσμα Γ. Καρτάλη καί Σαρακηνού Κίτρινη "Αποθήκη "Εργοστάσιο ζημαρικών στήν Γ. Καρτάλη Καφενεία "Συνάντησις" καί Ακρόπολις" Οίκόπεδο στήν όδό Κασσαβέτη Οίκόπεδο στήν όδό Πολυμέρη Σχολή Μαθητευομένων μουσικών-ΚΤΕΥΛ-καταστ. έπίπλων Οίκόπεδο Τ.Ε.Ε. Καπναποθήκη Παπαστράτου Οίκόπεδο στήν όδό Λαρίσης Οίκόπεδο στήν όδό πρός τήν 'Αλλη Μεριά Οίκόπεδο στήν όδό 2ας Νοεμβρίου 'Εργοστάσιο ζημαρικών Παπαδιαμάντη-Βερνιδάκη Γαλλική Σχολή 'Εργοστ. πλακοποιίας στήν όδό Πολυμέρη Λαχαναγορά Οίκόπεδο στήν όδό Ρήγα Φεραίου Οίκόπεδο στό παλιό γήπεδο 'Ολυμπιακού Οίκόπεδο Δημητριάδος καί Φιλελλήνων Στρατόπεδο συν/χου Γεωργούλα .: Ψ:= ξ…€%&%%ΐΨΌ© Ο % ο & ο©άΟ θα? &… ..............…τ ΕΦΕΕ όπ%ά ) Ο Φ© άο©όΛν Φάσο 0%οΟ Ο & ΌΝΟΟ%&0 ΟΟΟΌΟΛνθ%Λν©ΛνΟ .? ένας & Ο» Μ2)>>)Κ4.ΧΣ >(Μ: :- 1<°22N4=n° MXmD-O . … | Β)"... 3.22::- ω 5. ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ Γ. Πίσχινας, Μηχανολόγος - Μηχανικός Περίληψη Στήν άρχή έξετάζονται καί άξιοποιούνται στατιστικάστοι- χεία άτυχημάτων. Στή συνέχεια άναπτύσσονται οί οίκονομικές έ- πιπτώσεις τών ατυχημάτων καί τέλος έξετάζονται ή έπιστημονι- κή πρόληψη τού άτυχήματος καί ό ρόλος τού μηχανικού. 1) ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τό πρόβλημα τής άσφαλείας τών έργαζομένων στή βιομηχα- νία είναι ένα άπό τά προβλήματα πού συνόδευσαν τήν ταχύτατη τεχνολογική καί βιομηχανική άνάπτυξη στήν έποχή μας. "Εχει ώστόσο άπασχολήσει κράτη καί κυβερνήσεις από πα- λαιότερα, άπό τήν έποχή τής βιομηχανικής έπανάστασης στή "Αγ- γλία καί έντεύθεν. Μέ τήν αύξηση τής μηχανοποίησης άρχισαν βαθμιαίανά πολ- λαπλασιάζονται καί τά έργατικά άτυχήματα. Στήν άρχήάπόπλευ- ράς κράτους καθιερώθηκαν όρισμένοι νόμοι καί κανόνες γιά τόν περιορισμό τών ώρών έργασίας καί τήν προστασία τών παιδιών. "Ετσι στήν 'Αγγλία τήν πλέον βιομηχανική τότε χώρα. έχουμε: Τό 1802 τήν άπαγόρευση τής νυχτερινής έργασίας καί τής ύπερβά- σεως τής 12ώρου έργασίας τών παιδιών. Τό 1819 τήν άπαγόρευ- ση άπασχολήσεως παιδιώνκάτωτών 9 έτώνκαίτήν καθιέρωση 12ώ- ρου έργασίας μεταξύ 9-16 έτών στή βιομηχανία βάμβακος. Στή Γερμανία: Τό 1833 τήν άσφάλιση άσθενείας, τό 1884 7ιι1.ιΠΗ I νωµι| α σπιση τ ς έβδομαδιαίας άναπαύσεως. Στήν "Ελλάδα: Τό 1911 καθιέρωση τής Κυριακής ώς άργίας, -50- τό 1915 τό νόμο περί έργατικών άτυχημάτων. "Ετσι περίπου ξε- κίνησε ή έργατική νομοθεσία καί παράλληλα άρχισαν νά τίθεν- ται καί οί κανόνες γιά τήν πρόληψη άτυχημάτων. Παρόλα αύτά καί μέχρι τού τέλους τού περασμένου αίώνα τό πρόβλημα τών άτυχημάτων καί τής σχέσεως γενικά τού άνθρώ- που μέ τήν μηχανή δέν είχε άντιμετωπισθεί έπιστημονικά. "Η σκέψις ήταν στραμμένη άποκλειστικά σχεδόν στήν μηχανή, ό δέ άνθρωπος έπρεπε νά προσαρμοσθή σ'αύτήν πολλώ μάλλον αύξανο- μένου τού κατασκευαστικού κόστους καί τής πολυπλοκότητος τών μηχανών καί τών άπαιτήσεων γιά άπόδοση. ΄Ετσι συνέβαινε συ- χνά, ένα σφάλμα,παράλειψη,άμέλειακλπ. προερχόμενες άπό τόν άνθρωπο νά έχει σάν άμεσο άποτέλεσμα τό άτύχημα. "Η διαπίστωση αύτή έθεσε τούς ύπεύΘυνουςένώπιοντών εύ- θυνών των καί ύποχρεώσεών των. 'Από τα πρώτα μέτρα πού έφαρ- μόσθηκαν άναφέρομε τόν έπαγγελματικό προσανατολισμό. τήν έπι- λογή τού πάσης φύσεως προσωπικού, τή δημιουργία κέντρων έκ- παιδεύσεως κλπ. Στην έποχή μας ή άνάπτυξη τής τεχνικής είναι τόσο άλμα- τώδης, ώστε βάζει καινούργιους όρους στή ζωή τού ανθρώπου καί γενικά προβλήματα προσαρμογής τών έργαζομένων μέ τά μηχανή- ματα, άλλά καί τών μηχανημάτων μέ τούς άνθρώπους. Συνεχώς περισσότεροι άνθρωποι άπασχολούνται στή βιομη- χανία καί συνεχώς καινούργια μέτωπα κινδύνων άνοίγονται π.χ. άκτινοβολία στίς έφαρμογές τής πυρηνικής ένέργειας. ΨΙάπό- τομή αύτή πρόοδος τού 200υ αίώνα θά είχε σάν συνέπεια τήν ταχύτατη φθορά τού έργατικού δυναμικού άπό τήκ|αύξηση τών συ- νεπειών τού έπαγγελματικού κινδύνου άν δέν λαμβάνονταν άπό τίς τεχνολογικά προηγμένες χώρες μέτρα προσαρμογής. Συνεχώς έκδίδονται καί κυκλοφορούν όδηγίες γιά τό άσφα- λώς ζήν, άσφαλώς κυκλοφορείν καί έργάζεσθαι. Καμμιά παραγωγική διαδικασία δέν θεωρείται πλήρης. άν δέν συνοδεύεται άπό όδηγίες σωστής χρήσεως μηχανημάτων πού έμ ii * i“ ει.μµιιι.ικ,ιι σφαλείας. Θά παραθέσουμε τώρα όρισμένα στοιχεία πού δείχνουν τό μέγεθος τού προβλήματος. -51- ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 'Αντλούµε άπό μιά μελέτη τού ΙΚΑ γιά τα έργατικά άτυχή- ματα μεταλλείων τής ΄Ελλάδος κατά τή διετία 77 - 78. Τέτοιες μελέτες γίνονται έδώ καί 12 χρόνια άπό τό ΙΚΑ. Τα δεδομένα είναι ταξινομημένα κατά δύο τρόπους. 1. Κατανομή καθ'όμάδες ήλικιών: Στά χρόνια 1974-78 έμ- φανίζεται μέγιστο στή πενταετία 25-29 άπό μετατόπιση κατάμία πενταετία πρός νεώτερες ήλικίες έν σχέσει μέ τήν τριετία 1971-73. Τούτο πιθανώς όφείλεται στήν αύξηση τής μεταλλευτι- κής δραστηριότητας καί στήν τροπή τών νεωτέρων έργαζομένων στή μεταλλευτική δραστηριότητα. Τα 3/4 τών έργατικών άτυχημάτων παρατηρούνται στήν ήλι- κία 20-49 γιά τό 77 καί 78. 2. Τριμηνιαία κατανομή: Τά περισσότερα άριθμητικώς άτυ- χήματα παρατηρήθηκαν στό AZ τρίμηνο τού 1977 καί ΔΣ τρίμηνο 1978. 'O δέ άριθμός τών ήμεραργιών έμφανίζει τό μέγιστο κατ" έτος στά άντίστοιχα τρίμηνα πού παρατηρούνται καί τά περισ- σότερα άτυχήματα. 3. Κατανομή κατά βάρδια: Τά περισσότερα άτυχήματα παρα- τηρούνται στήν πρωϊνή βάρδια μέ ποσοστό 74,70% γιά τό 77 καί 74,22% γιά τό 78. Καί τά λιγότερα στή βραδυνή βάρδια μέ άν- τίστοιχα ποσοστά 2,12% καί 2,61%. Τούτο όχι γιατί τό πιό έπικίνδυνο ώράριο είναι τό πρωί- νό, άλλά κυρίως γιατί τό ποσοστό τών έπιχειρήσεων πού έχουν δύο βάρδιες είναι μικρό καί αύτών πού έχουν 3, άκόμη μικρό- τερο. 4. Κατανομή κατ"αίτιο: Στό αίτιο πτώσεως όφείλεταιό με- γαλύτερος άριθμός άτυχημάτων μέ ποσοστό 60% γιά τό 1977 καί 67% γιά τό 1978, καί πιό συγκεκριμένα: α) Πτώση άντικειμένων: πρώτο μέ συχνότητα 32,74% καί 35,63% γιά τό 1977 καί 78 άντίστοιχα. β) Πτώση ατόμων: δεύτερο μέ ποσοστό 18,19% καί 20,12%. γ) Πτώση πετρώματος ή μεταλλεύματος: πέμπτο μέ ποσοστά 8,12% καί 11.41% γιά τά δύο χρόνια. "Η πτώση αύτή παρουσιά- ζει ίδιαίτερο ένδιαφέρον σάν αίτιο, πρώτο λόγω τής σοβαρότη- τάς της, καί δεύτερο διότι άποτελεί κατ"έξοχήπροληπτόαίτιο. -52- δ) Τά "έργαλεία" π.χ. κρουστικά άερόσφυρα: τρίτο αίτιο σέ ποσοστό τό 77 μέ 15.50 % καί τέταρτο τό 78 μέ 11,67%. ε) "Μεταφορές" όπως κλωβοί. σαγόνια. συρματόσχοινα,ένα- έριοι σιδηρόδρομοι: τέταρτο αίτιο τό 77 μέ 13,71% καί τρίτο μέ 13,07% τό 78. στ) "Μηχανήματα" όπως π.χ. γεωτρύπανα. βαρούλκα: έκτο μέ ποσοστό 6,77% καί 6.01% γιά τά δύο χρόνια. ζ) ""Εκρήξεις'Η τελευταία θέση όπως καί κατά τήν προηγού- μενη έξαετία μέ ποσοστό 1.5% γιά τό 1977 καί 0,96 % γιά τό 1978. η) Τά "πολλαπλά" περιστατικά μέ συνδυασμούς περισσοτέ- ρων αίτίων καλύπτουν ποσοστό 3.45% γιά τό 77 καί 0.96%τό 76. 5. Κατανομή κατά τρσυμστισθεϊσσ μοίρα: Τα άκρα άποτε- λούν όπως καί κατά έξαετία 1971-76 τήν συχνότερη έντόπιση μέ ποσοστό γύρω άπό 70% γιά τό 1977 καί 1978. Στά άνω άκρα δέ έντοπίζεται ποσοστό πάνω άπό 40% τούσυ- νόλου τών άτυχημάτων. ΄Η διαπίστωση αύτή άποτελεί τόσο θετι- κή ένδειξη πού πλησιάζει τά όρια τής άποδείξεως ότιπεριφρο- νούνται τά στοιχειώδη μέτρα άτομικής προστασίας. Τά άτυχήματα πού έντοπίζονται στήν κεφαλή καί στά μάτια άντιστοιχούν μέ ποσοστό 8.88% καί 6.94% γιά τό 1977 καί σέ ηύξημένα ποσοστά 11,24% καί 7,06% τό 1978. Καί αύτή ή διαπί- στωση είναι άνησυχητική γιατί άποτελεί σχεδόν άπόδειξη, ότι περιφρονούνται τά στοιχειώδη μέτρα άτομικής προστασίας. 'Ο πίνακας πού άκολουθεί δίδει μιά σαφή είκόναβάσειοί- κονομικών κριτηρίων τού πόσο στοίχισαν τά άτυχήματα στήν δε- καετία 1956-1965. Στίς Η.Π.Α. τό 1ο έξάμηνο τού 1971: "Ατυχήματα καί έπαγγελματικές άσθένεις 3.100.000 Θάνατοι 4.300 Ποσοστό έργατών άνίκανων γιά δουλειά 12,1% "Εργάσιμες μέρες πού χάθηκαν 12.200.000 "Εργάσιμα χρόνια πού χάθηκαν 50.000 50.000 χρόνια έργάσιμα χάθηκαν σ'ένα ήμερολογιακό έξάμηνο. "Ενα μέγεθος πού πρέπει νά άντιμετωπισθεί μέ πολύ με- γάλη σοβαρότητα, καί δέν άφήνει περιθώρια γιά παρερμηνείες. -53- 'Ατυχήματα 1956-1965 "Ετος 'Απώλειες 'Ερνατο- Δαπάνες έπιδοτή- "Αριθµός θάνατοι ημερών τήσεως άτυχημ. 1956 729.448 18.092.967 32.331 9 1957 797.190 21.216.144 33.219 21 1958 791.151 22.300.345 34.382 26 1959 778.490 22.524.803 32.358 6 1960 835.370 22.248.357 36.768 - 1961 —950:U96 37.005.110 42.422 27 1962 1.054.865 45.870.746 42.469 71 1964 1.183.276 51.705.344 47.824 52 1969 1.234.113 59.532.084 50.477 53 ΙΙ)'Επιπτώσεις Σ"αύτό τό σημείο είναι σκόπιμη μιά σύντομη άνάλυση τών έπιπτώσεων τού έργατικού ατυχήματος ώστε νάφανεί πιό καθαρά τό μέγεθος τού προβλήματος πού αύτό δημιουργεί. Τά έργατικά άτυχήματα έχουν οίκονομικές έπιπτώσεις καί προσβάλλουν τήν έννοια καί άξία "άνθρωπος", μέ κύρια δυσμενή άποτελέσματα ά- πό τήν δεύτερη πλευρά ψυχολογικής καί κοινωνικής φύσεως. Κατά μέσο όρο τό άμεσο κόστος τού κάθε άτυχήματος (μέ τιμές ήμερομισθίου 1978) άνέρχεται σέ 30.000 δρχ. περίπου μέ άπώλεια χρόνου έργασίας 12 ώρών. ΄Αλλά δέν είναι μόνον αύτό. ΄Αν ύπολογίσουμε καί τό έμ- μεσο κόστος τότε άνεβαίνουμε πολύ πιό ψηλά. Νά καί οί παρά- γοντες τού έμμεσου κόστους. Διακοπή έργασίας άλλων έργαζομέ- νων (περιέργεια. συμπάθεια, προσπάθεια παροχής πρώτων βοη- θειών κλπ), άπώλεια χρόνου διευθυντών, προϊσταμένων κλπ. έμ- μεσο κόστος λόγω τής έργασίας πού δέν μπόρεσε νά φέρει είς πέρας 6 τραυματίας. μερική διαρκής άναπηρία τού έργαζομένου, κόστος γιά τήν έλαττωματική παραγωγή λόγω τώνψυχολογικώνσυ- νεπειών πού έπέφερε τό άτύχημα, έπιπτώσεις στίς δημόσιες σχέ- σεις τής έταιρείας. "Η πρόληψη τού άτυχήματος λοιπόν, έκτός τού ότι είναι μιά προσπάθεια νομικά καί ήθικά έπιβεβλημένη, είναι άναμφισ- βήτητο ότι συμφέρει οίκονομικά τόν έργοδότη καί τόν έργαζό- ΕΡΓΑΤΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΕΤΩΝ 1970 - 1978 ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΝΟΛΙΚ0 ΑΡΙΘΜΟ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΥΝΟΛΙΚ0Σ Α Ι Τ 1 A ΣΧΕΣΗ ΗΛΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ATYXHM- ΑΡΙΘΜΟΣ πΡΟΣ τΑ ATYXHMATA ATYXHMATQN ΔΙΑΦΟΡΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ Ano ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΑΙτΙΕΣ ΠΡΟΣΚΑΙΡ0Υ ΚΑΙ ΔΙΑΡκ0γΣ 5.270 5.231 39 0,74 % ANIKANOTHTOZ 0ΑΝΑΤΗ00ΡΑ 99 76 23 23 % Σ γ Ν ο Α ο N 5.369 5.307 62 1 z ΑΝΑΛΥΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ A T Y X11M A Τ 0 N ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΛΗΓΕΝΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΓΚ/ΣΕΩΝ ΤΡΟΠΟΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙ- οπογ ΣγΝΕΒΗΣΑΝ πΔΗ=ΕρΣ ΑΠΑΣΧ0Λ0ΥΜ. ΚΛΑΔΟΣ κΩΝ ATY- ΑΝΔΡΕΣ ΓΥΝΑΙΚ. ΘΑΝΑ- ΠΡΟΣΚ. XHMATQN ΤΗ00ΡΑ ΚΑΙ ΠΙΝΑΚΕΣ MHXANH- ENAEP. Ano ΡΟΗ Απο HAEK- EPrA- AIAPK. ΑΣΟΑΛ0- ΜΑΤΑ ΑΤΟΤ0Ι PEYMAT. BOATA- TPO- TOTE— ANIKAN. ΔΙΑΚΟΠΤ. IKO 1030 fEXN. XNIK. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΕΣ , ΕΡΤ0ΣτΑΣΙΑκΕΣ 35 35 10 25 17 16 2 16 19 19 16 0Ικ0Δ0ΜΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 27 27 13 14 6 6 15 23 4 8 19 SYNOAON 62 62 23 39 23 22 17 39 23 27 35 -55- μενο. ΙΙΙ) Πρόληψη 1. Κατ'άρχήν άντιμετώπιση τού θέματος Μιά σωστή έκστρατεία κατά τών άτυχημάτων πρέπει νά ξε- κινήσειάπότόνόρισμότού τίείναιάτύχημα,νά προχωρήσει σέ ά- νάλυση τών αίτίωνκαίτώνοίκονομικών,κοινωνικών κλπ. έπιπτώ- σεων τών άτυχημάτων γιά νάκαταλήξειστίς σωστές ένέργειεςάν- τιμετωπίσεως αύτών. Σάν συμβολή σ'αύτό θά άναλύσωμε στή συνέχεια τόν όρο ά- τύχημα. τίς αίτίες του καί τό ρόλο τής προλήψεως. Σύμφωνα μέ τό άρθρο 8 παρ. 4 τού Α.Ν. 1846/1951, "Περί κοινωνικών άσφαλίσεων" ώς άτύχημα νοέίται τό έν τή έργασίαή έξ άφορμής ταύτης βίαιον συμβάν καί τήν έπαγγελµατικήν άσθέ- νειαν. Τά άτυχήματα τής έργασίας είναι άπόρροιατριώνπαραγόν- των. Τού παράγοντος άνθρωπος, τού παράγοντος ύλικόν καί τού παράγοντος τυχαίο συμβάν. Μέ τόν παράγοντα άνθρωπος νοείται άμέλεια κατά τήν έργασία, μέ τόν παράγοντα ύλικόννοείταικα- κή συντήρηση ύλικού ή έλλείψεις προερχόμενες άπό άρχική πλημ- μελή έγκατάσταση οί όποίες έπιδρούν άμεσα στή σωματική άκε- ραιότητα καί ύγεία τού άπασχολουμένου προσωπικού. ΄Η διάτα- ξη τού φωτισμού, τών διαδρόμων, τών κλιμάκων στό σύστημα με- τάδοσης κινητήριας δύναμης, ό άερισμός, ή άπαγωγή καί πολλοί άλλοι παράγοντες τής άρχικής έγκατάστασης ένός βιομηχανικού καταστήματος είναι αίτίες πού έπιδρούν καλά ή άσχημα στούς όρους έργασίας τού άπασχολούμενου προσωπικού, άνάλογα μέ τήν τελειότητά τους. Γι"αύτό έπιβάλλεται στούς τεχνικούς διευ- θυντές τών έπιχειρήσεων να τηρούν τούς όρους αύτούς κατά τήν άρχική έγκατάσταση σύμφωνα μέ τίς διατάξεις τών νόμων γιατί έκ τών ύστέρων δέν είναι εύκολη ή τροποποίηση. "Εδώ καί δεκάδες χρόνια στίς τεχνολογικά προηγμένες χώ- ρες γίνεται λεπτομερής καί έξονυχιστική στατιστική άνάλυση τών αίτίων τών άτυχημάτων. Τά άποτελέσματα είναι έντυπωσια- κά. - Τό 88% περίπου τών άτυχημάτων στη βιομηχανία όφείλε- ται σέ άπερίσκεπτες ένέργειες τού έργαζόμενου. -56- - Τό 10% περίπου σέ άνασφαλείς συνθήκες έργασίας καί - Τό 2% μόνο σέ συνθήκες πού δέν είναι δυνατόν νά προ- βλεφθούν. Τό 88% λοιπόν τών άτυχημάτων όφείλεται στήν άνθρώπινη συμπεριφορά. Καί τό πιό σημαντικό: Μόνο τό 2% όφείλεται σέ παράγοντες πού δέν είναι δυνατόν νά προβλεφθούν. Πράγματι είναι πολύ άπίθανο νά συμβή άτύχημα έντελώς ά- προσδόκητα, όπως πολλοί ίσχυρίζονται γιά πολλά συμβάντα. Μό- νο καθυστερημένα, ύπανάπτυκτα καί μή ίκανά στή δουλειά τους άτομα πού δέχονται μοιρολατρικά τό κάθε άπρόοπτο συμβάν μπο- ρούν νά έπικαλούνται τή δικαιολογία τής κακιάς ώρας. Συμβάν- τα πού πραγματικά είναι αδύνατο νά προβλεφθούν από τόν άνθρω- πο είναι οί σεισμοί, οί κεραυνοί, οί πλημμύρες καί τά παρό- μοια. Είναι φανερός λοιπόν άπό τά πιό πάνω. ό ρόλος καί ή ση- μασία τής προλήψεως. ΙΙΙ. 2. "Επιστημονική πρόληψη. "Ερνονομία. 'Ο ρόλος τού μη- χσνικού. Στό καθαρά τεχνικό μέρος τής προλήψεως, πρωτοστατεί ό μηχανικός. Θέματα όπως τα τής μεταφοράς διά μηχανοκινήτων μέ- σων. άνυψώσεως βαρών μέ βαρούλκα, γερανούς κλπ. τής έκμεταλ- λεύσεως τών δυνατοτήτων τού ήλεκτρικού ρεύματος. τών συγκολ- λήσεων, έφαρμογών πυρηνικής ένέργειας. παρασκευών διακινήσε- ων καί χρήσεων χημικών ούσιών. δοκιμών έργων μηχανολογικών καί ήλεκτρολογικών έργασιών σέ βιομηχανίες έκρηκτικών ύλών, καί ύγραερίων μέχρι ύαλουργείων καί κλωστούφαντουργείων κα- λούν τόν μηχανικό νά τά διαχειρισΘή μέ τόν πλέον άσφαλή τρό- πο. Τό σλόγκαν ”6 σωστός τρόπος έργασίας είναι καί ό άσφα- λής" άποκτά σ"αύτή τήν πλευρά τού θέματος βασική σημασία.Εί- ναι κάτι πού κανείς δέν πρέπει νά ξεχνά καί πρώτος-πρώτος ό : ι..." ,… unv- ." 'Η έπιστήμη όμως ή όποία μέ κέντρο κατ"έξοχήντόκ1άνθρω- πο,άσχολείταιμέ πάπροβλήματατής έργασίας, μέάναφορά σέ άνα- τομικούς,φυσιολονικούς,ψυχολογικούςκαίκοινωνικούς παράγον- -57- τες είναι ή έργονομία. Είναι αύτή πού έρευνά τό θέματήςάρ- μονικής προσαρμογής τού άνθρώπου στό περιβάλλον τής έργασίας του. … . Θέ περιγράψουμε κατωτέρω τή δομή τής έργονομίας σάν έ- πιστήμης μέ ίδιαίτερη άναφορά σέ ότι έχει σχέση μέ τά άτυχή- ματα. α) 'Εργονομία.καί φυσιολογία ΄Ο σχεδιασμός τών μηχανημάτων καί τών τρόπων πού Θάχρη- σιμοποιεί τό σώμα του ό έργάτης γιά τήν έκτέλεση τών διαφό- ρων έργασιών γίνεται μέ βάση τίςάρχές τής φυσιολογίας. Γιά διευκόλυνση ή έργονομία μάς παρέχει σέ πίνακες τήν κατανάλω- ση ένέργειας σέ θερμίδες/ώρα σέ σχέση μέ τή θέση τού σώματος ή τό είδος τής έργασίας. β) Τό σύστημα άνθρώπου-μηχανής ΄Ο άνθρωπος καί ή μηχανή άποτελούν ένα σύστημα καί άν- ταλλάσουν πληροφορίες έτσι: 81) Στόν τομέα λήψεως πληροφοριών ύπό τού άνθρώπου1)έρ- γονομία μάς παρέχει κανόνες σχετικά μέ τό χρώμα, τήν λαμπρό- τητα καί τή θέση σέ σχέση μέ τό μάτι τού χειριστή τών φωτει- νών σημάτων. "Οσον άφορά τίς ποσοτικές ένδείξεις μέ δείκτες έχει σημασία ή μορφή τής κλίμακος ένδείξεως, τό πλήθος τών ύποδιαιρέσεων, ή τοποθέτηση καί διαρύθμιση τών ποσοτικών με- τρητών. β2) "Οσον άφορά τήν άπάντηση τού χειριστή (έπέμβαση έπί τής μηχανής). "Η μελέτη έδώ συνίσταται στή μελέτη τών μοχλών πενταλί- ων,διακοπτώνκλπ., μέ τά όποία γίνεται ή απάντηση τού χειρι- στή, βάσει τών άπαιτήσεων τής έργασίας καί τών βιολογικών ί- κανοτήτων τού άνθρώπινου σώματος. ΄Υπάρχουν πίνακες πού βα- θμολογούν τούς διάφορους τύπους συστημάτων έπεμβάσεως (στρό- φαλοι, πηδάλια, πόμολα, μοχλοί κλπ) ώς πρός τήν ταχύτητα, ά- κρίβεια καί δύναμη τής έπεμβάσεως καί τής κινήσεως."Επίσηςή Θέση τής έργασίας διαρύθμίζεται ώστε ή σχέση τού άνθρώπινου σώματος νά μήν είναι ούτε πολύ άναπαυτική, ούτε πολύ κουρα- στική, καί τά άντικείμενα νά βρίσκονται γύρω άπό μιά εύνοί- 1 ι 1 ΚΠ αποσταση. 'Εάν δέν τηρηθούν οί κανόνες τής σχέσεως τούάνθρώπουμέ -58- τή μηχανή, τότε μπορεί άπό μία καί άνάγνωση ένδείξεως ή άπό μία λανθασμένη ή άργή έπέμβαση στή μηχανή, ή άπό σωματική κό- πωση τού χειριστή νά έχουμε βαρειές συνέπειες. γ) 'Η έργονομία έξετάζει έπίσης καί τό περιβάλλον τής έργασίας διότι τούτο έπιδρά έπί τού συστήματος άνθρώπου-μη- χανής καί κυρίως μέ τρείς παράγοντες: 1. θερμοκρασία, 2 φω- τισμός, 3. θόρυβος καί δονήσεις. γ1) Θερμοκρασία. Στή χώρα μας είναι πιό έντονο τό πρό- βλημα άπό ύψηλή θερμοκρασία παρά ένα έντονο ψύχος. "Εχει ά- ποδειχθή ότι όσο πιό ύψηλή είναι ή θερμοκρασία τόσο πιό με- γάλος είναι 6 άριθμός τών έργατικών άτυχημάτων. Γι΄ αύτούς τούς λόγους ή βελτίωση τής θερμοκρασίας μέσα στό έργοστάσιο πρέπει νά είναι μιά από τίς βασικότερες έπιδιώξεις μας. "Η έργονομία μάς παρέχει μεθόδους εύρέσεως τής έπιδρά- σεως τής θερμοκρασίας τού περιβάλλοντος στόν έργαζόμενο. "Ε- να βασικό μέγεθος είναι ή δραστική θερμοκρασία πού περιλαμ- βάνει θερμοκρασία ξηρού θερμομέτρου, ύγρασία καί ταχύτητα ά- έρος καί βρίσκεται άπό είδικά νομογραφήματα συναρτήσει τών τριών αύτών μεγεθών. "Από τή δραστική θερμοκρασίακαί τήν κα- τανάλωση ένέργειας βρίσκεται άπό άλλα γραφήματα ήποσότηταί- δρώτα σέ 1/4ωρο. Τούτη δέν πρέπει νά ύπερβαίνει ένα μέγιστο 2.51/4ωρο, διότι έχει όλέθριες συνέπειες στήν ύγεία καί τήν παραγωγικότητα τού έργαζομένου. γ2) Φωτισμός. 'Ο καλός φωτισμός βοηθά στήν γρήγορη άν- τίληψη καί εύρεση τών άντικειμένων κατά τήν έργασία άλλά καί έλαττώνει σημαντικά τόν άριθμό τών άτυχημάτων. "Εχει άποδει- χθή ότι τά έργατικά άτυχήματα ένός έργοστασίου κατασκευής μη- χανών έλαττώνονται κατά 20% όταν ό φωτισμός αύξάνεται άπό 65 σέ 170 LUX. ME μιά μικρή προσπάθεια στό θέμα τού φωτισμού, μπορεί νά βελτιώσει σημαντικά μιά άσχημη κατάσταση. 'Ο φωτισμός συνίσταται στόν φυσικό πού είναι ό ίδανικός καί στό τεχνητό πού πρέπει …άσυμπληρώνει τόν φυσικό μέ φάσμα χρωμάτων παραπλήσιο τού φυσικού, μέ ένταση άνάλογη μέ τή φύ- ση τής έργασίας καί τή λαμπρότητα άντικειμένων έντός τού πε- δίου όράσεως όσο τό δυνατόν όμοιόμορφη. γ3) θόρυβος καί δονήσεις Οί σύγχρονες βιομηχανίες έχουν 20% περισσότεροθόρυβοά- -5g_ πό έκείνες τού παλαιού τύπου λόγω τών συγχρόνων μηχανών τών μεγάλων ταχυτήτων καί άποδόσεων. Θόρυβοι πάνω άπό 90 DB 6n- μιουργούν ένοχλήσεις πού έκτείνονται άνάλογα μέ τήνέντασηά- πό δυσφορία μέχρι πόνο. "Επί πλέον ή έπί πολλά έτη έργασία σέ θορυβώδες περιβάλλον μπορεί νά δημιουργήσει σέ εύαίσθητα άτομα ύποακουσία ή καί κόπωση λόγω βλάβης τού άκουστικού νεύ- ρου. Μόνο θόρυβοι κάτω άπό 70 DB unopofiv*wi0&wpneofiv άνετοι. "Αλλες έπιδράσεις τού θορύβου είναι στήν συνεννόηση δύο άνθρώπων διά όμιλίας, στήν άκουστική διάγνωση μιάς μηχανής, στή δυνατότητα έπαγρυπνήσεως καί προσοχής. Είναι δέ φανερή ή σημασία όλων αύτών τών παραγόντων γιά τήν άσφαλή λειτουργία καί έργασία. "Εχει έπομένως μεγάλη ση- μασία ή μείωση τού θορύβου στά έργοστάσια άκόμα καί μέ μεγά- λη δαπάνη. Τό ίδιο ίσχύει καί γιά τίς δονήσεις στίς όποίες έπίσης είναι πολύ εύαίσθητος 6 άνθρώπινος όργανισμός μέ μυα- λγίες, ύπέρταση, έλάττωση όράσεως κλπ. 6) ΄Ωράρια καί βάρδιες έργασίας "Η δυνατότητα γιά άπόδοση ένός άνθρώπου μεταβάλλεταικα- τά τή διάρκεια τής ήμέρας έπηρεαζόμενη άπό άντίστοιχη μετα- βολή διαφόρων βιολογικών σταθερών όπως θερμοκρασία σώματος, άρτηριακή πίεση, σίδηρος τού αίματος κ.ά. τών όποίων ή αίτία είναι άγνωστη. Οί παρατηρήσεις έδειξαν ότι τό χειρότερο ώράριο γιά έρ- γασία είναι τό νυκτερινό. "Επειδή όμως πολλές έπιχειρήσεις δουλεύουν νύκτα-μέρα γιά νά άποσβέσουν γρήγορα τίςμεγάλεςέ- πενδύσεις άναγκαστικά θά ύπάρχει νυκτερινή βάρδια. ΄Υπάρχουν συστήματα άλλανής βάρδιας άνά έβδομάδα, άνά 150ήμερο, άνά έ- τος. 'Η έβδομαδιαία άλλαγή είναι γρήγορη καίταλαιπωρείται 6 όργανισμός γιά νά προσαρμόζεται συνεχώς. 'Η μηνιαία βλάπτει τήν οίκογενειακή καί κοινωνική ζωή τού έργαζόμενου."Ετσι κα- λύτερη φαίνεται νά είναι ή άνά 15θήμερο άλλαγή βάρδιας. Αύτάείναιτάβασικότεραπροβλήματαπούδιερευνείήέργονο- μία. "Υπάρχουν καί πολλά άλλα πού άπαιτούν συνεργασία βιολόγων, κοινωνιολόγων, ψυχολόγων. Δώσαμε μιά ίδέα τού πόσο πολύτιμο έρ- γαλείο1&ποτελεί γιά τόν μηχανικό όργανωτή τής έργασίας1€έργονο- μία,γιά*…&καταστήσει'τΜ;συνθήκες έργασίας άνθρωπινότερες ά- σφαλέστερες, παραγωγικότερες. -60- Ιν. 'Ανασκόπηση σημερινής καταστάσεως, προτάσεις Στά προηγούμενα θέσαμε τό πρόβλημα: έργατικά άτύχημαστή έποχή μας, μέ άναφορά στό ίστορικό του, περιγράψαμε, τίς οίκο- νομικοκοινωνικές έπιπτώσεις, διερευνήσαμε τό θέμα "πρόληψη". Τίθεται τώρα τό θέμα τής λήψεως συγκεκριμένων μέτρων. Στή χώρα μας καταβάλλεται άξιόλογη προσπάθεια γιά τή μείωση τών άτυχημάτων άπό διάφορα ύπουργεία π.χ. "Εργασίας, Βιομη- χανίας, Δημοσίων "Εργων, "Εμπορικής Ναυτιλίας."Υγιεινήςκλπ. Δημόσιες ΄Επιχειρήσεις π.χ. ΔΕΗ. 'Οργανισμούς π.χ. ΟΛΠ, καί "Επιμελητήρια π.χ. ΤΕΕ, προσπάθεια πού άντικατοπτρίζεται στούς διάφορους κανονισμούς καί νομοσχέδια πού έκδίδονται. 'Επίσης καί φορείς ίδιωτικής πρωτοβουλίας έργάζονται πα- ράλληλα γιά τήν καταπολέμηση τών άτυχημάτων. ΄Ο "Οργανισμός Προλήψεως 'Ατυχημάτων. οί Σύλλογοι τών τεχνικών, τό Ε Α Κ Ε- Π Α, οί βιομηχανίες με ύπομνήματα, ύποδείξεις, σεμινάρια έπι- τελούν σημαντικό έργο. "Υπάρχουν δελτία άτυχημάτων τού ΙΚΑ πού συμπληρώνονται βάσει πληροφοριών άπό άντίστοιχα δελτία τών έταιριών. 'Οργανώνεται κάθε χρόνο στή Θεσσαλονίκη συμπόσιο γιά τή πρόληψη τών άτυχημάτων καί τήν πυρασφάλεια στή βιομηχανία, ύ- πό τήν αίγίδα τού Συνδέσμου Βιομηχάνων Βορείου "Ελλάδος. Πέ- ρυσι έγινε τόν 'Ιούνιο 1979. Στίς όμιλίες συμπεριλαμβάνονταν τά θέματα: Σύγχρονη Τεχνική Πυρανιχνεύσεως. "Ο Ε.Κ.ΠΥ. καίτά συμβαίνοντα στήν πράξη. Πρόληψη πυρκαίών καί πυρασφάλεια στίς βιομηχανικές έγκαταστάσεις.'Οργάνωση πυροπροστασίας στή βιομηχανία. Συμπεράσματα έκ τής έφαρμογής τού Ε.Κ.ΠΥ καί πι- θανές έπιδιώξεις σ"αύτόν έκ τής έντάξεως τής 'Ελλάδος στήν Ε.Ο.Κ. Στό έργοστάσιο τσιμέντων "ΟΛΥΜΠΟΣ" Βόλου έχεικαθιερωΘεί ύπεύθυνος άσφαλείας ό όποίος συντονίζει τίς προσπάθειες τών ύπευΘύνων μηχανικών τών τμημάτων μέ όργάνωση καί παρακολού- θηση έφαρμογής μέτρων άσφαλείας. ύποδείξεις έλλείψεων καί σφαλμάτων, έπισήμανση άτυχών περιστατικών. 'Ο είδικός κανονισμός πυρασφάλείας τού ΟΛΥΜΠΟΥ μέ βάση άμερικανικά πρότυπα περιλαμβάνει: 1) Κατάλογο κτιρίων καί μηχανημάτων της κάθε ύπο προστα- σία έγκαταστάσεως. -6]- 2) Πίνακες τοποθετημένων πυροσβεστήρων άνά θέση καί μη- χάνημα. 3) 'Ομάδα πυρασφάλείας 4) Καθήκοντα καί έκπαίδευση προσωπικού. Βασικές άρχές γιά τήν πυρασφάλεια είναι ότιπρέπειΙ1πυρ- καϊά νά προλαμβάνεται στήν άρχή της, καί όλο τό προσωπικόνά είναι έκπαιδευμένο στή χρήση τών πυροσβεστικών μέσων, πράγµα- τα πού άλληλοεξαρτώνται. Πέρα άπό όλα αύτά τό πρόβλημα "άτυχήματα" στήν "Ελλάδα παραμένει σέ τόση ένταση πού πρέπει νά ληφθή σειρά όλόκληρη άπό μέτρα άντιμετωπίσεως. 'Αναφέρομε ένδεικτικά όρισμένα άπό αύτά. 1. Γενίκευση καί βελτίωση τών δελτίων άτυχημάτωνώστενά περιλαμβάνουν όλες τίς άπαραίτητες πληροφορίες γιά τό άτύχη- μα, σύνταξη όδηγιών γιά την όρθή συμπλήρωσή τους καί σχεδία- ση δελτίων καταλλήλων γιά μηχανογραφική έπεξεργασία. 2. 'Υπολογισμόςδιαφόρωνδεικτώνόπως δείκτηςσοβαρότητας συχνότητας κλπ. Δείκτης συχνότητας ΔΣ= Αριθμ. ατυχ. χ 106 Πραγμ. ΩΡ."Εργασίας Δείκτης σοβαρότητας Δ B : άπολ. μέρες έργασίας Χ 1000 πραγμ. ΩΡ έργασίας 3. Λεπτομερειακή μελέτη κατόπιν έπιλογής όρισμένων άτυ- χημάτων. 4. "Αναλογισμός κόστους μέ διάφορα στοιχεία τής παραγω- γικής διαδικασίας όπως π.χ. όγκος ή βάρος προϊόντος, δαπάνη ένέργειας κλπ. 5. "Υπολογισμός άμέσου ή έμμέσου κόστους άτυχήματος 6. Διαμόρφωση κυμαινομένων άσφαλίστρων 7. 'Ορισμός έννοιολογικού περιεχομένου έργασιολογικών είδικοτήτων σύμφωνα μέ διεθνείς προδιαγραφές 8. Καθιέρωση θεσμού ίατρού έργασίας καί μηχανικού άσφα- λείας σέ αύτόνομη ή γεωγραφική βάση. 9. Δημιουργία έπιτροπών ύγιεινής καί άσφαλείας. 10. "Ενημέρωση ή διαπαιδαγώγηση έργοδοτών καί έργατικού δυναμικού γύρω άπό τά αίτια καί τίς έπιπτώσεις τού έργατικού άτυχήματος. .ΙΣ- * -62- 11. Δημιουργία βιβλιοθήκης ύγιεινής καί άσφαλείας τής έργασίας. 12. Διδασκαλία μαθήματος προλήψεως άτυχημάτων στίς τε- χνικές τουλάχιστον σχολές όλων τών βαθμίδων. 13. "Αναθεώρηση καί έκσυγχρονισμός τής έργατικής νομο- θεσίας. "Η σχετική νομοθεσία θά περιλαμβάνει πλήρεις καί σα- φείς προδιαγραφές άσφαλείας σύμφωνα μέ τά σύγχρονα δεδομένα, γιά έκδοση άδείας λειτουργίας βιομηχανικών έγκαταστάσεων μέ δίκαιο μοιρασμό εύθύνης στούς έργοδότες καί μηχανικούς γιά τή τήρησή των. 14. Καί σάν κατακλείδα καί έπιστέγασμα, συντονισμένες προσπάθειες στίς βιομηχανίες ώστε νά άποκτήσουν οί έργαζόμε- νοι τή λεγόμενη "νοοτροπία άσφάλειας" πού είναι τό πιό άπο- τελεσματικό μέσο γιά τήν άντιμετώπιση τών άτυχημάτων. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Τεχνικά Χρονικά. Μηνιαίαέκδοσις,Μάρτιος-"Απρίλιος -Μάίος 1975. 'Εργονομία: ΄Ο άνθρώπινος παράγων είςτήτ/σχεδία- σιν συστημάτων άνθρώπου μηχανής. 2. ""Η πρόληψη τού έργατικού άτυχήματος". "Αριθμ. 2 Κωνσταν- τινίδης Θεσσαλονίκη 1980. 3. "'Η πρόληψις τών άτυχημάτων έργασίας". 'Ιωάννου Α. "Ανα- πλιώτου "Αθήνα 1935. 4. 'Ελληνικόν Κέντρον Παραγωγικότητος "Είσαγωγή είς τήν "Εργονομία ύπό Προδρόμου Ι. "Ιορδανίδη "Αθήναι. 5. ΕΛΚΕΠΑ. "Στοιχεία ΄Εργονομίας" ύπό ΞΕΝ. ΚΟΝΔΑΚΗ, "Ιατρού τής 'Εργασίας 6. ""Η συμβολή τού μηχανικού είς τήν πρόληψιντ6Ά/άτυχημάτων" "Αλεξάνδρου Ι. Κώνστα Τεχνικά Χρονικά Νοέμβριος 1958. 7. Δελτίο ΙΚΑ 1/80. 8. Πληροφοριακό ύλικό άπό τό τμήμα άσφαλείας τού έργοστασίου ΟΛΥΜΠΟΣ. 6. H BIOMHXANIA ΣΤΗ ΜΑΓΝΗΣΙΑ Μ. Μοδινός, Προϊστάμενος της Υ.Π.Α. Θεσσαλίας Περίληψη Παρουσιάζονται καί άξιολογούνται στατιστικά στοιχείαβι- ομηχανικής άναπτύξεως τής περιοχής καί έξάγονταιχρήσιμασυμ- περάσματα. 'Η όποιαδήποτε προσέγγιση τών προβλημάτων τής βιομηχα- νίας σέ μίά περιφέρεια δέν μπορεί παρά νά συνδέεται μέ τό λεγόμενο "περιφερειακό πρόβλημα" τής χώρας πού δέ θάήτανύ- περβολή άν ήδη χαρακτηριζόταν σάν μείζον έθνικό. ΄Ετσι ή άνά- λυση πού θά γίνει στό κύριο μέρος τής είσήγησης κινδυνεύει νά χαρακτηρισθεί σάν έντονα τεχνοκρατική άν διαφεύγειστόνά- κροατή ή περιφερειακή διάσταση τού προβλήματος. Παρ'όλα αυτά ύποθέτω πώς δέν θά πρέπει νά έπεκταθώ στά θέματα τής περιφε- ρειακής άνάπτυξης μιά καί στό ήδη προγραμματισμένο συνέδριο γιά τήν "΄Ανάπτυξη τής Θεσσαλίας" είναι μοιραίο νά θιγούν τά σχετικά προβλήματα. 'Η είσήγηση πάντως αύτή ξεκινά άπό δύοάπλοποιημένεςθέ- σεις: 1) ΄Η όποια άνάπτυξη τής περιοχής συνδέεται άμεσα μέ τή διόγκωση τής συμμετοχής στό άκαθάριστο προϊόν τού δευτερογε- νούς τομέα τής οίκονομίας σέ βάρος κυρίως τού πρωτογενούς. "Η θέση αύτή Θά τεκμηριωθεί στή συνέχεια μέ βάση τά ύπάρχοντα στοιχεία γιά τήν περιφέρεια τής Θεσσαλίας. 2) T6 περιφερειακό πρόβλημα μιάς χώρας βρίσκει τήν άνά- γλυφη έκφρασή του στήν άνισομερή άνάπτυξη τού δευτερογενούς τομέα ένδοπεριφερειακά καί διαπεριφερειακά. ΄Η δεύτερη αύτή θέση έχει ίδιαίτερη ίσχύ γιά τή φάση -64- στήν όποία σήμερα βρίσκεται ή άνάπτυξη τής έλληνικής οίκο- νομίας. Καί έξηγούμαστε: "Ανάλογα μέ τίς πολιτιστικές, γεωγρα- φικές, ίστορικές καί άλλες ίδιομορφίες της. ή άνάπτυξη κάθε χώρας έχει περάσει μέσα άπό μιά διαδικασία, στή διάρκεια τής όποίας ξεπεράστηκαν τα φυσικά, κοινωνικά, διοικητικά καί δι- αρθρωτικά έμπόδια πού είχαν δημιουργηθεί σέ προγενέστερες φά- σεις τής παραγωγής. "Ετσι κατά τούς τελευταίους δύο αίώνες έ- ξασφαλίστηκε στίς θεωρούμενες σήμερα άναπτυγμένες χώρες ή έ- λεύθερη διακίνηση τών συντελεστών τής παραγωγής δηλ. τού έρ- γατικού δυναμικού, τού κεφαλαίου, τών προϊόντων καίάκόμητών ίδεών καί έπιτεύχθηκε αύτό πού στήν κλασσική πολιτική οίκο- νομία λέγεται έθνική άγορά. Παρ'όλα αύτά ή μετάβαση πρός τήν έθνική άγορά δέν ύπήρξε κατά καμμία έννοια γραμμική ήέσταΙό- μαλή καί συνοδεύτηκε όπως άποδεικνύεται στήν πράξη άπό έντο- νες διαπεριφερειακές άνισότητες όπου ή ύπαρξη ύπερανεπτυγμέ- νων περιοχών προύπέθετε καί συχνά διαιώνιζε τήν ύπαρξη τών ύπαναπτύκτων."Η'άνισηάνταλλαγή"μεταξύ άνεπτυγμένωνκαίύπα- ναπτύκτων περιφερειών ή χωρών βρήκε τή θεωρητική της δικαίω- ση στό σχετικό πολυζητημένο βιβλίο τού Α. 'Εμμανουήλ άν καί θά πρέπει ν΄άνατρέξουμε στόν Rigardo καί στούς κλασσικούς πού ήδη είχαν άντιληφθεί τόν πραγματικό ρόλο τού διεθνούς έμπο- ρίου καί τήν όπωσδήποτε μή έξισωτική τάση του. "Ετσιείτε μι- λάμε γιά τή σχέση Νότιας καί Βόρειας "Ιταλίας ή "Ηπείρου καί άναπτυξιακού άξονα 'Αθήνας-Θεσσαλονίκης ή μεταξύ Rio De Jane- iro καί ζούγκλας τού "Αμαζονίου, ή περιφερειακή άνάπτυξη πα- ραμένει ένα διεθνές φαινόμενο. Μέσα σ"αύτά τά πλαίσια(3ίθε- ωρίες τού Νομπελίστα καθηγητή κ. Α. Lewis καί τών άλλων ύπα- ναπτυξιολόγων γιά τήν κρίσιμη minimum έπενδυτική προσπάθεια πού άπαιτείται γιά μιά άπογείωση τής οίκονομίας, έχουν ίσως τή σημασία τους μόνο όταν άναφερόμαστε στό έθνικό έπίπεδο. 'Αντίστοιχα οί πολύ διαδεδομένες θεωρίες περιφερειακής άνά- πτυξηςΤκπ)άνδρώθηκαν μετά τόν B1 παγκόσμιο πόλεμο, διατηρούν βέβαια τή θεωρητική τους άξία άλλά δέ στάθηκαν άπόλυτα ίκα- νές νά έρμηνεύσουν τή χωρική διάσταση τών πολύπλοκων άνα- πτυξιακών φαινομένων. "Ετσι ή διάχυση τής άνάπτυξης στό χώ- ρο πού ύπαινίσσονται οί "πόλοι άνάπτυξης" τού Perroux ήή θε- ωρία τών κεντρικών θέσεων τών Christaller καί Losgh. συχνά -65- δέ βρήκαν'Π5άντίστοιχό τουςστόνπραγματικό φυσικό χώρο. Κι" αύτό γιατί όχι σπάνια ξεχνιέται ένα σημαντικό στοιχείο ότι ούτε οί περιφέρειες μιάς χώρας, ούτε οί ίδιες οί χώρες είναι αύτοτελείς μονάδες πού μπορούν νά άποτελέσουν τό άντικείμε- νο μιάς ίδιαίτερης άνάλυσης καί τών άντίστοιχων άναπτυξιακών προγραμμάτων. "Αντίθετα ύπάρχουν άλληλοσυσχετίσεις πού δέν μπορούν ν' άγνοηθούν κι'άκόμη ή μετάδοση τής άνάπτυξης μέσα στόχώροκαί μεταξύ κοινωνικών όμάδων άποτελεί ούσιαστικά μιά άδιαίρετη διαδικασία. 'Ετσι ή ύπαρξη ένός έθνικού χωροταξικού προγραμ- ματισμού μέ έντονο κρατικό παρεμβατισμό είναι άπαραίτητη γιά τήν κατά τό δυνατόν ίσόρροπη άνάπτυξη τών περιφερειών μιάς χώρας. Οί θεωρίες γιά τήν έγκατάσταση τής βιομηχανίας θά μπο- ρούσαν ίσως ν'άποτελέσουν τό άντικείμενο μιάς ξωχωριστής έρ- γασίας. Τό σχετικό βάρος τών διάφορων κριτηρίων πού τελικά καθορίζουν τήν έπιλογή τού τόπου έγκατάστασης έχει άποτελέ- σει τό άντικείμενο έκτεταμένων συζητήσεων μεγαξύ οίκονομολό- γων καί χωροτακτών. Κριτήρια όπως, τό κόστος μεταφοράς τών πρώτων ύλών. ή άπόσταση τής άγοράς. ή ύπαρξη ύποδομής, ή πα- ράδοση, ή ύπαρξη φτηνού καί είδικευμένου έργατικού δυναμικού παίζουν συχνά καθοριστικό ρόλο στίς έναλλακτικέςέπιλογέςτού έπενδυτού άλλά συχνά τά πιό πάνω κριτήρια ώχριούν μπροστάτήν έπιλογή πού - όπως έλεγε κάποιος καθηγητής μου στή Σκωτία - θά κάνει ή γυναίκα τού βιομηχάνου. Στήν περίπτωση πάντως τής έλληνικής περιφέρειας. πρωταρχική σημασία στήν άνάλυση τού χώρου έχει ή διαρκής συσσώρευση αίτίων καί προύποθέσεων άνά- πτυξης στίς ήδη άναπτυγμένες περιοχές τής "Αθήνας καί κατά δεύτερο λόγο τής Θεσ/νίκης, γεγονός πού διαρκώςδιευρύνειτίς ήδη ύφιστάμενες άνισότητες. "Ετσι έκτός άπό τίς ίδιωτικές έ- πενδύσεις, όπληθυσμός,ή κατανάλωση, οί πολιτιστικές καί οί άναψυχιακές δραστηριότητες έχουν σήμεραύπερσυγκεντρωθείστήν πρωτεύουσα μέσα σέ μιά κυκλική καί έπιταχυνόμενη διαδικασία πού δέ φαίνεται νά πλησιάζει τό σημείο καμπής της. ΄Ο Σουη- δός Mydral έπεξεργάστηκε ένα παρόμοιο μοντέλο πού άναφερό- ταν σέ βιομηχανικές περιοχές, βασιζόμενες στίς έσωτερικές καί έξωτερικές οίκονομίες τής βιομηχανικής παραγωγής, φτάνοντας, -66- σ"αύτό πού ό ίδιος όνόμασε "διαδικασία άπομύζησης" τής περι- φέρεισς άπό τό κέντρο, φαινόμενο πού λίγα χρόνια άργότερα οί νοτιοαμερικάνοι F. Gardoso καί Ε. Casanova αποκάλεσαν δια- δικασία " έσωτερικής άποικιοπσίησης'Ή Τό γεγονός ότι σέ κάποια φάση τής οίκονομίας λειτουργεί παράλληλα μέ τήνάπομύζηση καί ή "διάδοση τής άνάπτυξης" άπό τό κέντρο πρός τήν περιφέρεια. πολύ λίγο μπορεί νά μάς παρηγορεί στήν ΄Ελλάδα, ένώ καλό θά ήταν νά μάς βάλει σέ σκέψεις ή άποψη - καί πάλι … τού Mydral ότι "στίς άναπτυγμένες οίκονομίες έπικρατούν οί διαδικασίες διάδοσης, ένώ στίς ύπανάπτυκτες οί διαδικασίες άπομύζησης". Τό περιφερειακό πρόβλημα τής χώρας μπορεί εύκολα νάτεκ- μηριωθεί μέ λίγους χαρακτηριστικούς άριθμούς. ΄Ετσι στήν 30- ετία 1950-80 6 πληθυσμός τής "Αθήνας σχεδόν τριπλασιάστηκεό- ταν στό σύνολο τής χώρας αύξή0ηκε κατά 19% μόνο. ΄Ακόμη στό ίδιο διάστημα ό πληθυσμός 59 νομών τής χώρας μειώθηκε. σέάλ- λους 5 έμεινε περίπου στάσιμος καί μόνο στούς ύπόλοιπους 7 παρουσιάστηκε κάποια αύξηση (μεταξύ αύτών καί οί νομοί Λά- ρισας καί Μαγνησίας). "Ας σημειωθεί άκόμη ότι στήν 'Αθήνα έκτός άπό τό 4Ο%τού πληθυσμού τής χώρας, έχει σήμερα συγκεντρωθεί τό 50% περίπου τής μεταποιητικής δραστηριότητας, τό 65% τών ύπηρεσιών, τό 52% τών νοσοκομειακών κλινικών, τό 60% τών γιατρών,τό57% τών πτυχιούχων άνωτάτων σχολών, τό 60% τών φοιτητών καί άκόμη - σημειώστε το αύτό - τό 85% όσων κατέχουν ένα μεταπτυχιακό δίπλωμα. Σέ ότι άφορά τή βιομηχανία, τό 1974 6 νομός "Αττικής συγκέντρωνε τό 48% τού βιομηχανικού προϊόντος, τό 52%τής ά- πασχόλησης στόν τομέα καί τό 40% τών βιομηχανικών καταστημά- των. ~Av δέ στά μεγέθη αύτά προστεθούν τά άντίστοιχα ποσο- στά τού νομού Θεσσαλονίκης, παρατηρούμε. ότι τό 62% τήςπαρα- γωγής, τό 74% τής άπασχόλησης καί τό 50% τών βισμηχανικών καταστημάτων τής χώρας είναι συγκεντρωμένα σέ δύο νομούς πού κατέχουν λιγότερο άπό τό 5% τού έλληνικού έδάφ0υς. Τό μόνο ένθαρρυντικό σημείο, άν προχωρήσουμε στήν παρα- πάνω άνάλυση, είναι ότι στήν περίοδο 1970-74 ή συμμετοχή τού v. 'Αττικής στό έγχώριο βιομηχανικό προϊόν σημείωσε μικρή πτώση (άπό 50,4% σέ 47,8%) μέ άποτέλεσμα ν"αύξηθεί τό μερί- -67- δισ τής Κεντρ.-Δυτ. Μακεδονίας καί τής Θεσσαλίας. "Η τάση δέ αύτή φαίνεται άπό τά άνεπίσημα στοιχεία ότι συνεχίστηκε καί κατά τήν τελευταία 5ετία. Κάτι άκόμη σημαντικότερο πού άπο- τελεί καί βασική θέση τής είσήγησης αύτής είναι ότι 6 v. 'Αττικής έπαψε στό ίδιο διάστημα νά κατέχει τα πρωτεία στόν τομέα τής παραγωγικότητας δηλαδή στό προϊόν άνά άπασχολούμε- νο, όπου ξεπεράστηκε άπό τίς περιφέρειες "Ανατ. Στερεάς. Κεντρ. καί Δυτικής Μακεδονίας, Πελοποννήσου καί θεσσαλίας. Στήν τελευταία περίπτωση πού άλλωστε μάς ένδιαφέρει ίδιαίτε- ρα, σημειώνω ότι τό 1974 τό βιομηχανικό προϊόν άνά άπασχο- λούμενο ήταν στήν περιφέρεια 158.730 δρχ., ένώ στό ν. 'Αττι- κής 155.184 δρχ. (στοιχεία τής Γεν. Δ/νσεως 'Εθνικών Λογαρι- ασμών τού 'Υπουργείου Συντονισμού). ΄Η έξέλιξη αύτή δίνει μιά συντριπτική άπάντηση σέ όσους ύποστηρίζουν ότι ή άπομάκρυνση τής βιομηχανίας άπό τήν πρω- τεύουσα θά συνοδευτεί άπό μείωση της άνταγωνιστικής της θέ- σης. Καί αύτό χωρίς νά ληφθεί ύπόψη καί τό τεράστιο κοινω- νικό κόστος πού συνεπάγεται σήμερα ή ύπερσυγκέντρωση δραστη- ριοτήτων στήν 'Αθήνα, τά διαρκώς διογκούμενα περιβαλλοντικά προβλήματα,τό κατακόρυφα αύξημένο κόστος τών έπενδύσεων(3έύ- ποδομή καί τούς άλλους σχετικούς λόγους. "Αν δέ στά πιό πά- νω προσθέσουμε ότι σ"όλες σχεδόν τίς περιφέρειες ό άριθμός τών άπασχολουμένων άνά κατάστημα αύξήθηκε μέ ρυθμό ταχύτερο, άπ'αύτόν τού ν. 'Αττικής, φθάνουμε στό άβίαστο συμπέρασμα ό- τι ή άποκέντρωση πρέπει νά γίνει έκτός τών άλλων καί γιά λό- γους καθαρά οίκονομικούς. Καί περνώ τώρα στήν καθαυτό άνάλυση τής έξέλιξης τών βα- σικών βιομηχανικών μεγεθών στό θεσσαλικό χώρο. Βασικοί έξελικτικοί δείκτες γιά τή βιομηχανία στό χώρο τής Θεσσαλίας 'Η βιομηχανική δραστηριότητα στή Θεσσαλία είναι βασικά συγκεντρωμένη στίς τέσσερεις πρωτεύουσες τών νομών καί στήν έ- παρχία "Αλμυρού τού νομού Μαγνησίας. Μέ έξαίρεση τόΒόλο,πού ύπήρξε βιομηχανικό κέντρο καί πρίν άπό τόν Β΄ παγκόσμιο πό- λεμο, ή βιομηχανική άνάπτυξη στούς ύπόλοιπους νομούς άρχισε νά πραγματοποιείται γύρω στά μέσα τής δεκαετίας τού '60. 'A- -68- πεναντίας μικρές βιοτεχνικές μονάδες ύπήρξαν ανέκαθεν σέ ό- λους τούς νομούς καί έξακολουθούν νά κυριαρχούν στά έλάσσονα άστικά 6 ημιαστικά κέντρα ("Ελασσόνα, Σοφάδες, Παλαμάς, Φάρ- σαλα κλπ). Λόγω τού γεωργικού χαρακτήρα τής Θεσσαλίας κυριαρχούν σ' γενικά μεταποιητικές δραστηριότητες πού συνδέονται άμε- :. αύτ σα έμμεσα μέ τόν πρωτογενή τομέα (τροφίμων. βάμβακος. χάρ- J: 106, μαρμάρων, ύφαντουργίας, έτοιμων ένδυμάτων). Στό Βόλο πα- ράλληλα μέ τίς βιομηχανίες όπως οί πιό πάνω, άναπτύχθηκαν ά- πό παράδοση καί οί μηχανολογικοί-μηχανουργικοί κλάδοι, λόγω κυρίως τής μαζικής συρροής προσφύγων μετά τή Μικρασιατική καταστροφή καί τής ύπαρξης έτσι είδικευμένου φθηνού έργατι- κού δυναμικού. 'Η μεταποίηση τής Θεσσαλίας πέτυχε άπό τούς ψηλότερους ρυθμούς αύξήσεως τού προϊόντος σέ σχέση μέ τίς άλλες περιφέ- ρειες. Κατά τήν περίοδο 1970-77, τό προϊόν τού δευτερογενή τομέα σημείωσε (σέ τρέχ. τιμές) μέση έτήσια αύξηση 21,55% έ- ναντι 18,49% συνόλου χώρας, ένώ τής μεταποιήσεως 21,90% έναν- 18,9Ο% συνόλου χώρας. 'Εδώ θά πρέπει νά σημειώσουμε ίσως ό- ρισμένα στοιχεία πού δίνουν σ΄ένα βαθμό τήν οίκονομική σημα- σία τού θεσσαλικού χώρου σέ σχέση μέ τό σύνολο τής χώρας. Συγκεκριμένα τό άκαθάριστο έγχώριο προϊόν (ΑΕΠ) τής περιφέ- ρειας αύξήθηκε άπό 14.786 έκατ. δρχ. τό 1970 σέ 21.020 τόΙ977 (σέ τιμές 1970). "Ετσι ή μέση έτήσια αύξηση κατά τήν άνωτέρω περίοδο ήταν 5,2% έναντι 5,3% τής χώρας καί ή συμβολή τήςπε- ριφέρειας στό ΑΕΠ τής χώρας τό 1977 ήταν 5,7%. Πρέπει νά ση- μειώσουμε έδώ ότι ή μέση έτήσια αύξηση τού ΑΕΠ τής χώρας, έ- ξαιρουμένων τών νομών ΄Αττικής καίΘεσσαλονίκης ήταν 4,5 % ή δέ συμμετοχή τής Θεσσαλίας στό ΑΕΠ τής χώρας, (όπως όρίζεται πιό πάνω) τό 1977 ήταν 16,4 % δηλαδή ύπερείχε αίσθητά άπό τούς σχετικούς δείκτες έκτασης καί πληθυσμού. "Η συμβολή τών τριών βασικών τομέων στό σχηματισμό τού ΑΕΠ τής περιφέρειας ήταν γιά τό 1970 36,7%, 26,0%, 37,4% καί γιά τό 1977 28,5%, 33,4% καί 38,1%. Βλέπουμε δηλαδή, ότιστήν περίοδο 1970-77 ή ποσοστιαία συμμετοχή τού δευτερογενούς (κυ- ρίως) τομέα αύξήθηκε σέ βάρος έκείνης τού πρωτογενούς. -69- Κατά τήν περίοδο 1970-77 το κατά κεφαλή ΑΕΠ τής περιφέ- ρειας σέ σταθερές τιμές 1970 αύξήθηκε μέ μέσο έτήσιο ρυθμό 5,3% έναντι 4,5% τής χώρας. Σέ ποσοστό συμμετοχής τής περι- φέρειας στή χώρα, τό κατά κεφαλή ΑΕΠ αντιπροσώπευε τό 76,2% τό 1970 καί τό 80.3% 16 1977. "Av. όπως κάναµε καί προηγου- μένως, εξαιρέσουµε τούς νοµούς ΄Αττικής καί Θεσσαλονίκης άπό τό σύνολο χώρας, τότε ό μέσος έτήσιος ρυθμός τού κατά κεφα- λή ΑΕΠ τής χώρας γίνεται 4.9% ενώ σάν ποσοστό συμμετοχής τής περιφέρειας στή χώρα, τό κατά κεφαλή ΑΕΠ αντιπροσώπευε τό 93,1% 16 1970 καί το 95,3% τό 1977. 'Εξετάζοντας 16 στοιχεία τής περιόδου 1963-77,διαπιστώ- νουµε ότι ένώ ό άριθμός τών μεταποιητικών μονάδων παρέμεινε σχεδόν σταθερός (1963: 8266, 1973: 8304 καί 1977:8236) ή αύ- ξηση τής άπασχολήσεως στή μεταποίηση σηµείωσε μέσο ρυθμό 2.9% 16 χρόνο καί τής έγκαταστημένης ίπποδυνάμεως 13%. ΄Π άπασχό- ληση στή μεταποίηση αποτελούσε τό 1973 16 13.6% τού ένεργού πληθυσμού τής περιφέρειας καί οί άκαθάριοτες επενδύσεις πα- γίου κεφαλαίου στή μεταποίηση στήν περίοδο 1970-77 αύξήθηκαν (σέ τρέχ. τιμές) μέ μέσο ρυθμό 36% 16 χρόνο, έναντι 29% ου- νόλου χώρας, καί αποτελούσαν 16 6.1% τών συνολικών βιοµηχα- νικών έπενδύσεων πού πραγµατοποιήθηκαν σ΄όλόκληρη τή χώρα.Θά πρέπει νά σημειωθεί τέλος. ότι το 1978 ή συμμετοχή τών νοµών Λάρισας καί Μαγνησίας στόν άριθμό µεταποιητικών μονάδων ήταν 65,8% 016v άπασχόληση 78,5% καί στήν έγκατεστημένη ίπποδύνα- μη 85% περίπου. ΄Αναλύοντας παραπέρα τά ύπάρχοντα στοιχεία θα ήταν έν- διαφέρον v6 δεί κανείς τή συµμετοχή τών 4 νομών στά πιό πάνω βασικά μεγέθη: 'Ανεπίσημα στοιχεία ΥΠΑΘ 1978. Σημειώνεται ότι ή φαινοµενικά μεγάλη συμμετοχή τού νο- μού Καρδίτσας στήν ίπποδύναμη τής περιφέρειας όφείλεται βα- σικά στόν κλάδο 4.1. ('Ηλεκτρισµός-Φωταέρια-'Ατµός) καί συγ- κεκριμένα στό ύδροηλεκτρικό έργοστάσιο τού Ταυρωπού. ΄Αντί- θετα άν δέν ληφθεί ύπόψη ή ίπποδύναμη τού έργοστασίου (176800 Ρ5)ιήσυμμετοχή τού νομού 016v δείκτη αύτόν πέφτει.άρκετά κάτω 6— πό τό 10 %όπωςάλλωστε συμβαίνει καίιά:τόνοµό Τρικάλων. Βα- σική παρατήρηση επίσης είναι ότι ο νομός Μαγνησίας διαθέτει -70.. ΝΟΜΟΙ Συμμετοχή 016 Συμμετοχή στήν Συµµετοχή στήν ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ καταστήματα % 'Απασχόληση 'Ιπποδύναµη ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ 15,9 8,4 30,1 ΄Εχει Περι- 35,2 39,3 ληΨΘ€ΐ= τό ΛΑΡΙΣΑΣ 1… Y/H Εργο- ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ 30,6 39,2 46,9 OIGOLO Tau- TPIKAAQN 18,3 13,1 5,3 — Ο…" ΣΥΝΟΛΟ 100 100 100 σχεδόν 3πλάσια έγκαταστηµένη ίσχύ από 16 νοµό Λαρίσης παράτό ότι υστερεί έλαφρά σέ άριθμό καταστηµάτων καί βρίσκεται 016 αύτά έπίπεδα σ΄ότι άφορά τήν άπασχόληση. 'Εδώ φαίνεται ό αύ- ξηµένος ρόλος τού νοµού αύτού στή µεταποίηση τής περιφέρειας έΦ΄δσον ή πιό πάνω συλλογιστική όδηγεί στό έπιπρόσθετο συµ- πέρασμα ότι ή µέση άνά µονάδα ίσχύς είναι συντρηπτικά μεγα- λύτερη από αύτήν τών άλλων νοµών τής Θεσσαλίας. Σύμφωνα μέ στοιχεία τής απογραφής τού 1973, οί σηµαντι- κότεροι κλάδοι μέ βάση τό προϊόν, τήν άπασχόληση καί τήν ίπ- ποδύναμη ήσαν: τά είδη διατροφής, ένδυση-ύπόδηση, μεταλλικά προϊόντα, κλωστούφαντουργίά καί τσιμέντα. Κατά τήν τελευταία είκοσαετία µεγαλύτερους ρυθµούς άναπτύξεως παρουσίασαν από μέν τούς κλάδους πού έχουν κάποια βιομηχανική παράδοση ή ά- ξιοποιούν πρώτες ύλες τής περιοχής, οί κλάδοι χάρτου, κλω- στούφαντουργίας, ποτοποιίας, μεταλλικών προϊόντων,είδώνδια- τροφής, μή µεταλλικών όρυκτών καί τσιμέντων ένώ άπό τίς µο- νάδες πού έγκαταστάθηκαν πρόσφατα, διακρίνονται σάν δυναµι- κότερες κατά σειρά: χαλυβουργία, µονάδες πλαστικών - έλαστι- κού καί οί μονάδες ήλεκτρολογικού ύλικού. ΄Αντίθετα, σημαν- τική κάμψη παρουσίασαν οί κλάδοι καπνού καί έπεξεργασίας δέρ- ματος ένώ σταμάτησε τελείως ή κατασκευή µηχανών έσωτερικής καύσεως. Γενικά, ή μεγέθυνση τών µονάδων στούς παραδοσιακούς κλά- δους προήλθε άπό έπεκτάσεις καί άπό συγχωνεύσεις. Ξένο κεφά- λαιο συναντάται σέ μονάδες τής Λάρισας καί τού Εόλου κι' οί κλάδοι στούς όποίους έχει σημαντική συμµετοχή είναι: χάρτης, κονσέρβοποιία, καλώδια, έτοιµα ένδύµατα, γυαλί, συρματόσχοι- να, έλαστικά καί γεωργικά μηχανήματα. Σημαντικές έξαγωγές -71- πραγµατοποιούν κυρίως οί κλάδοι τσιμέντων, έτοίμων ένδυμάτων, ύφαντών, µαρμάρων, νημάτων, άκατέργαστων δερµάτων, κονσερβο- ποιίας, οίνων, μεταλλικών κατασκευών καί έκκοκκιστηρίων βάµ- βακος. Είδίκευση κατά Ηομό 'Ενδιαφέρον θά ήταν νά έξετάσουμε στό σημείο αύτότή κα- τά νοµό είδίκευση σέ µεταποιητικούς κλάδους διψηφίου κωδι- κού. Σάν κριτήριο έχει χρησιμοποιηθεί τό ποσοστό συμμετοχής, τής άπασχολήσεως στόν κλάδο ώς πρός τό σύνολο τής βιομηχανι- κής άπασχολήσεως κάθε νοµού. Στή συνέχεια νίνεται μα&σύγκρι- ση τών ποσοστών τού συνόλου χώρας µέ τά άντίστοιχα πο- σοστά γιά κάθε νομό τής Θεσσαλίας. "Αν τάποσοστάτού νο- µού ύπερβαίνουν σέ κάποιο κλάδο τά άντίστοιχατού συνόλου τής χώρας θεωρούμε ότι στό συγκεκριμένο νομό ύπάρχει είδί- κευση. "Οταν δέ τό ποσοστό στό νομό είναι µεγαλύτερο ά- πό τό διπλάσιο τού άντίστοιχου ποσοστού στή χώρα λέγου- µε ότι ύπάρχει μεγάλη είδίκευση. "Ετσι έχουμε κατά νο- μό μέ βάση τίς έπίσημες άπογραφές τής ΕΣΥΕ γιά 16 έτη 1963, 1973: ΄Ο Νομός Καρδίτσας, παρουσίαζε κατά τό 1963 µικρές μόνο είδικεύσεις στούς κλάδους διατροφής (21,8% έναντι 16,2%),ξύ- λου καί φελλού (|0,3% έναντι 6,0%) ένώ κατά τό 1973 έμφάνισε μεγάλη είδίκευση στόν τελευταίο κλάδο (12,2% έναντι 5,7%)καί ο κλάδος διατροφής παρέμεινε στά έπίπεδα τής µικρής είδίκευ- σης (23.4% έναντι 14.8%). Χαρακτηριστική είναι έπίσης ή έξα- φάνιση τής είδικεύσεως στόν κλάδο ποτών καί ένδύσεως- ύποδή- σεως καί ή έμφάνιση κατά τό 1973 μιας νέας είδίκευσης στόν κλάδο έπίπλων καί είδών έπιπλώσεως. Τέλος παρατηρήθηκε μιά πτώση είδικεύσεως στόν κλάδο προϊόντων έκ μή μεταλλικών όρυ- κτών (7,2% έναντι 10,8%) αύξηση 016v κλάδο κατασκευής τελι- κών προϊόντων έκ μετάλλου καί έξαφάνιση τής είδικεύσεως στόν κλάδο κατασκευής μεταφορικών μέσων. ΄Ο Νομός Λαρίσης, ένώ κατά τό 1963 παρσυσίαζεμικρέςµό- νο είδικεύσεις στούς κλάδους ξύλου καί φελλού (9,0 % έναντι 6,0%) καί μεταφορικών μέσων (11,6% έναντι 7,3%), 16 1973 πα- ρουσίασε μεγάλη είδίκευση στόν κλάδο χάρτου (3,2%έναντι1,3%) ..7Ζ- 'Ακόμη µέσα στήν 1Οετία αύτή σημειώθηκαν αύξήσεις στούς κλά- δους διατροφής (21,0% έναντι 19,3%), ποτών (2,7%έναντι2,5%λ καί κατασκευής μηχανών-συσκευών (5,2% έναντι 4.0%). ένώ έµ- φανίστηκε καί μια νέα είδίκευση αύτή τών ύφαντουργικών βιο- μηχανιών. ΄Ας σηµειωθεί άκόµη ή πτώση τής είδικεύσεως στούς κλάδους ένδύσεως-ύποδήσεως (14,5 % έναντι 17,0%) ξύλου -φελ- 0 λού (7,0% έναντι 9,0%) καί µεταφορικών μέσων (10,7 % έναντι 11,6%) καί ή έξαφάνιση είδικεύσεως στούς κλάδουςπροϊόντωνέκ μετάλλου. ΄Ο Νομός Μαγνησίας παρουσίασε τό 1963 μεγάλη είδίκευση στόνκλάδοκαπνού(14,3%έναντι3,6%)καίκατασκευής μηχανών - κατασκευών(6,5%έναντι3,3%).΄Λντίθετατό 1973 ή μεγάλη εί- δίκευση έμφανιζόταν στόν κλάδο κατασκευής τελικών προϊόντων, έκ μετάλλου καί μεταφορικών ύλικών (15,3% έναντι 7,9%). Αύ- ξηση είδικεύσεως παρουσιάσθηκε άκόµη στούς κλάδους διατροφής '19,7% έναντι 18,0%). ξύλου-φελλού (6.1% έναντι 6,0%) προϊ- όντων έκ μή μεταλλικών όρυκτών (10,5% έναντι 10.1%), κατα- σκευής τελικών προϊόντων έκ μετάλλου (15,3% έναντι 9,0%) καί µηχανών-συσκευών (6.7% έναντι 6,5%). Τέλος πτώση είδικεύσεως έμφάνισαν οί κλάδοι ποτών (2.3% έναντι 2,6%) καί καπνού (1,7% έναντι 14,3%). ΄Ο Νοµός Τρικάλων παρουσίαζε τό 1963 μεγάλη είδίκευση στόν κλάδο ξύλου καί φελλού (19.4% έναντι 6,0%), είδίκευση πού έξακολούθησε νά ύφίσταται καί τό 1973 άν καί μέ έλαφρά πτωτική τάση (17,0% έναντι 5,7%), ένώ αύξηση παρατηρήθηκε στό κλάδο ύφαντικών βιομηχανιών (20.5% έναντι 12,3%). ΄Εξαφάνιση είδικεύσεως παρατηρήθηκε στούς κλάδους είδών ένδύσεως-ύποδή- σεως, κατασκευής τελικών προϊόντων έκ μετάλλου καί μεταφορι- κών μέσων καί έλαφρά μείωση στόν κλάδο προϊόντων έκ μή με- ταλλικών όρυκτών. Δέν θά ήταν πρός τό παρόν σκόπιµο νά προχωρήσουµε στά θέματα είδικεύσεως κατά τριψήφιο κωδικό άν καί τά σχετικά στοιχεία κατά νοµό ύπάρχουν. Μέγεθος Βιομηχανικών κοί Βιοτεχνικών Καταστημάτων "Ενα βασικό στοιχείο πού δέν θά έπρεπε νά μάς διαφεύγει άφορά στό μέσο μέγεθος βιομηχανικών καταστημάτων στήν περι- -73- φέρεια σ'ότι άφορά τήν άπασχόληση καί πού έχει ώς έξής: ΝΟΜΟΙ 1963 1973 1978 Ποσοστιαίσ αύξηση 1963 — 1978 Καρδίτσας 1,9 2,3 2,6 37% Λόρισος 2,8 4,4 5,2 86% "ήΞννήΒϊ8ξ , ΄…΄3,9 4,4 6,Τ-'΄΄-" 56% -"-…- -Τςικόλων 2,4 ΄ 3,1 3,4 42% Είναι έμφανές λοιπόν τό μικρό µέσο μέγεθος τών καταστη- μάτων πού παρά τήν σηµαντική αύξηση τού μέσου μεγέθους κατά τήν τελευταία 15ετία, έξακολουθούσε νά βρίσκεται τό 1978 στό έπίπεδο τών 4,7 άπασχολουμένων άνά κατάστηµα στό σύνολο τής Θεσσαλίας. Τό φαινόµενο άλλωστε αύτό έξηγεί σέ μεγάλο βαθµό καί γιά εύνόητους λόγους τήν σχετικά χαμηλή παραγωγικότητα τής μεταποιητικής δραστηριότητας στήν περιφέρεια.΄Ας σημειω- θεί πάντως ότι καί σέ σύνολο χώρας παρατηρείται ή ίδια διαρ- 1 θρωτική αδυναµία μια καί ό µέσος δείκτης άπασχολουμένων 6va κατάστημα ήταν µόλις 3,8 το 1963 γιά νά περάσει στό 4,8, τό 1973 καί νά ξεπεράσει τό 5 μόλις πρόσφατα. "Ag σημειωθεί ά- κόμη ότι άπό τούς 54 νοµούς τής χώρας μόνο 4 τό 1963 καί 7τό 1973 είχαν μέσο κατάστημα µεγαλύτερο τών 5 άπασχολουµένων. Βασικό προβλήµατα Στήν άνάπτυξη τού δευτερογενούς τομέα στήν Θεσσαλία πα- ρουσιάζονται δύο άκόµη βασικά προβλήµατα: ΄Η κατανομήτώνβι- οµηχανικών µονάδων µέσα στό χώρο καί ή διάθεση τών βιοµηχα- νικών άποβλήτων. Οί μεγάλες βιομηχανικές μονάδες συγκεντρώ- νονται κατά πρώτο λόγο στόν Βόλο καί κατά δεύτερο λόγο στή Λάρισα ένώ τα Τρίκαλα, ή Καρδίτσα καί οί άλλες µεγάλες κωμο- πόλεις δέν συμµετέχουν. Παράλληλα, ο Παγασητικός κόλπος καί 6 Πηνειός ποταµός έχουν έξαντλήσει τίς δυνατότητες τους γιά ύποδοχή άλλων αποβλήτων καί συνεπώς τίθεται περιορισµός γιά τήν έγκατάσταση άλλων ρυπαινουσών βιομηχανικών μονάδων, έφό- σον άστικά, βιομηχανικά καί άλλα απόβλητα παροχετεύονται χω- ρίς έπαρκή καθαρισμό. Είδικά δέ άπό τίς ύδροβόρες βιοµηχανίες τής Λάρισας(ζα- -74_ χάρεως, τοµατοπολτού, χαρτοµάζης κλπ) απορρίπτονται ίδιαίτε- ρα ρυπαντικά λύματα, πού σέ συνδυασμό μέ τά διαρκώς αύξανό- μενα άστικά λύµατα, τήν άπόπλυση µεγάλων ποσοτήτων λιπασμά- των καί φυτοφαρµάκων καί τήν διαρκή έλάττωση τών ρεόντων ύ- δάτων τού Πηνειού δημιουργούν μιά συνεχή αύξηση τού BOD καί κατά συνέπεια ένα οίκολογικό πρόβλημα πρώτης τάξεως. 'Επί- σης τρείς τουχάχιστον μεγάλες βιοµηχανίες στό νομό Μαγνησίας σκορπίζουν στόν άέρα µεγάλες ποσότητες σιδηροσκουριάς καί τσιµεντόσκονης μέ δυσμενέστατες έπιπτώσεις στό περιβάλλοντής περιοχής ένώ καί αύτή άκόμη ή ίδρυση τής βιοµηχανικής περιο- χής δέν συνοδεύθηκε άπό βιολογικό καθαρισμό τών λυμάτων. "Ε- σι καί ή ίδρυση τής άντίστοιχης περιοχής στά όρια τής κοινό- τητας Μακρυχωρίου τού ν. Λαρίσης δημιουργεί εύλογα έρωτημα- τικά σ΄ότι άφορά τήν άντιμετώπιση τού προβλήµατοξ τής ρυπάν- σεως τού Θεσσαλικού πεδίου. ΄Η μεταποιητική δραστηριότητα στίς προβληματικές περιοχέςτής Θεσσαλίας Σύµφωνα µέ έκτίμηση τής ΥΠΛΘ οί προβληματικές περιοχές τής Θεσσαλίας έχουν έκταση 8 έκατ. περίπου στρεµµάτωνκαί κα- ταλαμβάνουν τό 55.3% τής συνολικής έκτάσεως τής περιφερείας έναντι 50.5% τού μέσου όρου τής χώρας. Δέν θα ήθελα νά έπεκταθώ στά βασικά χαρακτηριστικά πού ύπαγορεύουν τόν προβληματικό χαρακτήρα τών όρεινώναύτώνπε- ριοχών µιά καί αύτό θά ξέφευγε άπό τόν συνοπτικό χαρακτήρα αύτής τής είσηγήσεως. Πρέπει πάντως νά τονισθεί ότι είναι ή έλλειψη σοβαρής µεταποιητικής δραστηριότητας στίς περιοχές αύτές πού δημιούργησε τά σοβαρότατα πληθυσμιακά προβλήματα πού άντιµετωπίζονται σήμερα. ΄Ετσι ή έξορυκτική δραστηριότη- τα τών προβληματικών περιοχών είναι ούσιαστικά άνύπαρκτη καί ή βιοµηχανική έξαιρετικά περιορισµένη. Στό σύνολο τών προβλη- ματικών περιοχών βρίσκονταν τό 1973, 1900 περίπου βιομηχανι- κά καί βιοτεχνικά καταστήµατα (23% τού συνόλου Θεσσαλίας) πού άπασχολούσαν 3.600 περίπου άτομα (14,8% τής Θεσσαλίας) άντι- στοιχσύσαν δηλαδή λιγότερα άπό 2 άτομα άνά κατάστημα. Οί πιό πάνω δείκτες καθιστούν άνάγλυφη τήν προβληματικότητα τών πε- ριοχών αύτών. Είδικότερα στήν περιοχή 1τής 'Αργιθέας τού ν. -75- Καρδίτσας πού άποτελεί τόπροβληματικότερο ίσωςτμήµα τής Θεσ- σαλίας ύπήρχαν πρό 2ετίας 260 περίπου βιοτεχνικά καί βιομη- χανικά καταστήµατα μέ 320 άπασχολουμένους. Στήν προβληματική περιοχή τού νομού Τρικάλων πού κατέ- χει σημαντικά µεγαλύτερη έκταση (τά 2/3 περίπου τής έκτάσεως ι τού νοµού) λειτουργούσαν τήν ίδια έποχή περί τά 380 καταστή- ματα μέ 750 περίπου άπασχολουμένους. Τέλος στήν έπαρχία 'Ε- λασσόνας τού νομού Λαρίσης,πού τό μεγαλύτερο μέρος της είναι έντονα προβληµατικό,λειτουργούσαν τό 1978 561 καταστήματα µέ 1000 περίπου άπασχολουμένους. Χαρακτηριστικό γιά τήν τελευ- ταία περίπτωση είναι ότι ή έγκατεστημένη ίσχύς στό σύνολο τής έπαρχίας (πού σηµειωτέον έχει έκταση μεγαλύτερη άπό 12 νο- μούς τής χώρας) ήταν τό ίδιο έτος µόνο 2843 18 καί ή συνο- λική άξία τού έπενδυµένου κεφαλαίου δέν ξεπερνούσε τά 220έκ. δρχ. 'Ας σημειωθεί άκόµη ότι καµμία άπό τίς πιό πάνω έπιχει- ρήσεις δέν άπασχολούσε περισσότερα άπό 30 άτομα ένώ μία καί μοναδική μονάδα άπασχολούσε 25 άτομα. Τέλος τό 61% τών μονά- δων τής έπαρχίας ήταν τής τάξεως τών 0,1-5 PS καί διέθετε λιγότερο άπό τό 10% τής έγκατεστηµένης ίσχύος. ΄Η 'Αναπτυξιακή Πολιτική καί 16 όποτελέσµατό της 'Η βιοµηχανική άνάπτυξη στήν θεσσαλία μέχρι τό 1971 ύ- ποστηριζόταν άπό τα κίνητρα άναπτύξεως τής έπαρχιακής βιομη- χανίας πού ίσχυαν άδιαφοροποίητα γιά όλη τή χώρα πλήν 'Αθή- νών. 'Από τό έτος 1971, πού τίθεται σέ έφαρμογή τό Ν.Δ.1Ο78/ 1971, ή θεσσαλία ύπάγεται στήν Γ΄περιοχή κινήτρων. Μέ τό νό- μο δέ 849 οί νοµοί Λάρισας καί Μαγνησίας ύπάγονται στήν ύπο- περιοχή Γα καί οί νομοί Τρικάλων-Καρδίτσας στήν ύποπεριοχή PB. "Av καί, άλλος είσηγητής θά άναπτύξει τό θέµα τής νοµο- θεσίας γιά τά κίνητρα βιομηχανικής άποκέντρώσεως έκτενέστε- ρα, έδώ 06 µπορούσε νά άναφερθεί ότι µόνο έν µέρει 11άνάπτυ- nil-r" ιιιιι Ώ… # .µ τ στήν ΄Αθήνα δέν έπέτρεψαν τήν έφαρμογή άποτελεσματικής πολι- τικής γιά τήν άποκέντρωση τών ίδιωτικών έπενδύσεων. Δέν θα πρέπει πάντως νά άγνοηΘεί ή συμαντική άνάπτυξη τής περιφέ- ρειας σέ σχετικούς δείκτες πού άλλωστε έχει ήδη τονισθεί."Ε- µ.…- -76- 101. 16 βιοµηχανικά καταστήματα 10 άπασχολουμένων καίάνωστή Θεσσαλία, άπό 264 τό 1963 αύξήθηκαν σέ 381 τό 1973 ένώ άντί- στοιχα ή άπασχόληση άπό 9.483 άτομα αύξήθηκε σέ 15.518. Εί- δικότερα ή συμμετοχή τών νομών Λάρισας καί Μαγνησίας έπί τού συνόλου θεσσαλίας όσον άφορά στά καταστήματα, άπό 75,4% τό 1963 αύξήθηκε σέ 76.1% 16 1973 ένώ άντίστοιχα όσοκ/άφορά στήν άπασχόληση, από 86.2% 16 1963 μειώθηκε σέ 85,7% τό 1973. ΄Ε- πίδραση στήν πιό πάνω άνάπτυξη είχαν καί οί άκόλουθοι παρά- γοντες: ΄Η γεωγραφική θέση τής περιφέρειας καί οί διαπεριφε- ρειακές καί έθνικές συνδέσεις της, ή συνεχής διεύρυνση, καί μεγέθυνση τού τοµέα γεωργίας καί συνακόλουθα, τών τοµέων κα- τοικίας καί κατασκευών στήν περιφέρεια. ΄Επί πλέον γιά τή Λάρισα καί τό Βόλο έπίδραση είχαν ή άµεση σύνδεση μέ έθνικά δίκτυα µεταφορών, ή μεγάλη σχετικά συγκέντρωση πληθυσµού καί άστικής ύποδομής, καί είδικότερα γιά τόν Βόλο, ή βιομηχανική παράδοση και είδίκευση καί, άπό τού 1970 ή λειτουργία βιομηχανικής περιοχής. Τά έπίπλέοναύ- τά πλεονεκτήματα έξηγούν καί τήν άσύμμετρη κατανομή τής βιο- μηχανικής άναπτύξεως μέσα στήν περιφέρεια. Προοπτικές καί Δυνατότητες Στήν περιφέρεια Θεσσαλίας έκτιμάται ότι ύπάρχει έργατι- κό δυναμικό πού είτε ύποαπασχολείται στόν πρωτογενήτομέαεί- τε απασχολείται σέ κλάδους χαμηλής παραγωγικότητας στόν δευ- τερογενή καί τριτογενή τοµέα καί κατά συνέπεια προσφέρεται γιά τήν έφαρμογή προγραμµάτων έντατικοποιήσεως τού πρωτογενούς τομέα καί προγραμµάτων έπενδύσεων στό δευτερογενή καί τρι- τογενή. Είδικότερα στόν πρωτογενή τομέα έκτιµάται ότι ύπάρχουν 19,7 χιλ. άτομα ήλικίας 15 έως 64 έτών τά όποία πραγματοποι- ούν κάτω από 140 ήμερομίσθια κατά μέσον όρο έτησίως. 'Από τα άτομα αύτά 16.7 χιλ. άνήκουν σέ αγροτικά νοικοκυριά µέ µέ- γεθος κλήρου 1 έως 29 στρέμµατα καί άπό αύτά 11,3 χιλ. πρα- γματοποιούν 115 ώς 140 ήµερομίσθια ένώ 5,4 χιλ. πραγµατοποι- ούν µόνο 70 ώς 114. ΄Υπολογίζεται ότι ένα σημαντικό μέρος τού έργατικού δυ- ναµικού τών παραπάνω κατηγοριών πού δέν είναι άπόλυταάπαραί- -77- τητο γιά τήν άντιμετώπιση τής ζητήσεως αίχμής τού πρωτογενούς τομέα θά µπορούσε νά αξιοποιηθεί στά πλαίσια τών προγραμµά- των δηµιουργίας.νέων άπασχολήσεων στόν δευτερογενήκυρίωςτο- μέα. 'Εννοείται ότι ή άνελαστικότητα στή ζήτηση έργατικώνχε- ριών είναι ένας άκόµη παράγοντας πού ένισχύει τή ίδέα τής ί- δρυσης µονάδων καθετοποιήσεως τής πλεονάζουσας παραγωγής τού γεωργικού τοµέα, µέ φορείς τούς συνεταιρισµούς καί σέ άµεση σύνδεση μέ όμαδικές άγροτικές έκµεταλλεύσεις. 'Η κεντρική γεωγραφική θέση τής Θεσσαλίας, ή προοπτική παραπέρα αύξήσεως τού όγκου καί τής ποικιλίας τών παραγωμέ- νων γεωργικών προϊόντων, ή παράδοση τού Βόλου σέ µηχανολογι- κούς κλάδους, ή προοπτική παραπέρα άναπτύξεως τών µεταφορών Βόλου-Μ. 'Ανατολής, καί τέλος, ή ύπό ϊδρυση βιοµηχανίκή πε- ριοχή Λάρισας, άποτελούν στοιχεία πού προδικάζουνεύνοϊκάτήν παραπέρα βιοµηχανική άνάπτυξη τής περιφέρειας. Καλές προοπτικές άναπτύξεως παρουσιάζουν γεγικά οί κλά- δοι πού έχουν σχέση μέ τήν έπεξεργασία προϊόντων τού πρωτο- γενούς τομέα, καί είδικότερα ή επεξεργασία γάλακτος ή παρα- γωγή ζωοκοµικών προϊόντων, ή έπεξεργασία, συντήρηση καί συ- σκευασία όπωροκηπευτικών, ή έπεξεργασία βάμβακος, έλαιών καί ξύλου. ΄Ικανοποιητικές προοπτικές μπορεί έπίσης νά έχει καί ή κλωστούφαντουργία, µέ τήν προυπόθεση όµως, ότι θα δηµιουρ- γηθούν σύγχρονες-µεγάλες µονάδες καί θά έξειδικευθούκ'στή πα- ραγωγή ύψηλής ποιότητας προϊόντων. Δυνατότητες άναπτύξεως ύ- πάρχουν έπίσης γιά τίς βιοµηχανίες γεωργικών έργαλείων, μη- χανημάτων καί έγκαταστάσεων, µεταλλικών κατασκευών καί μηχα- νολογικού έξοπλισµού. Σ'ότι άφορά τίς προβληματικές περιοχές τά πράγματα εί- ναι όπωσδήποτε λιγότερο ένθαρρυντικά. Μέ τό νέο νομοσχέδιο γιά τά κίνητρα πού έξαλείφει μεγάλο µέρος τών άδυναµιών τής μέχρι σήμερα σχετικής νοµοθεσίας, έπιτυγχάνεται άνάµεσα στά άλλα καί ή διαφοροποίηση τού ύψους τών ένισχύσεων μέσα στόν ίδιο νοµό, όπως π.χ. μέ τήν περίπτωση τής έπαρχίας 'Ελασσό- νας καί ή παραπέρα ένίσχυση τών περιοχών όπου έφαρµόζονται είδικά προγράµµατα µε ένα έπί πλέον ποσοστό τής τάξεως τού 10%. "Ετσι ένθαρρύνεται ή έγκατάσταση μονάδων στίς παρυφές τών όρεινών περιοχών καί άς σημειωθεί έδώ ότι πολλές άπό τίς -78- βιομηχανίες καί βιοτεχνίες πού σήμερα έγκαθίστανταιστήΛάρι- σα καί το Βόλο είναι δυνατό νά σταθούν σέ µικρότερα άστικά κέντρα καί κάτω άπό όρισµένες προύποθέσεις σ'όλα τά κεφαλο- χώρια τής περιφέρειας καί άκόμη σέ χωριά (Μουζάκι-Πύλη-Φαρ- καδώνα-Νεοχώρι-Σοφάδες-'Αργαλαστή κλπ). 'Επιγραμματικά θα λέγαµε ότι στή βιομηχανία θάπρέπεινά ένθαρρυνθεί ή έγκατάσταση βιομηχανικών μονάδων πού: α) δέν είναι δυνατή ή λειτουργία τους σέ λιγότερο άναπτυγμένες πε- ριφέρειες β) συνδέονται µέ τόν γεωργικό τομέα, τούς ήδη άνα- πτυγμένους βιομηχανικούς κλάδους καί τούς τοµείς κατοικίας καί κατασκευών τής Θεσσαλίας καί, γ) δέν έχουν ρυπαίνοντα ά- πόβλητα ή στίς όποίες έχει έξασφαλιστεί ή διάθεση τών άπο- βλήτων. Ηαράλληλα θα έπιδιωχθεί ή όλοκλήρωση τής βιοµηχανικής περιοχής Λάρισας, ή δημιουργία βιομηχανικής περιοχής στίς πό- λεις Τρίκαλα-Καρδίτσα καί ό ορισμός βιομηχανικών ζωνών, στά μικρότερα βασικά κέντρα. Το 1933 είχε πραγµατοποιηθεί στό Σικάγο μιά παγκόσµια έκθεση πού άναφερόταν στή συμβολή τής τεχνολογίας καί τήςέκ- βιομηχανίσεως στήν ανθρώπινη εύημερία. "Όπως ήταν τότε τής μόδας καί όπως συνέχισε νά είναι γιά πολλές δεκαετίες, οίόρ- γανωτές πίστευαν ότι ή πρόοδος είναι συνώνυμη μέ τή βιομη- χανική άνάπτυξη ύποστηρίζοντας ένα ίδιότυπο ούµανισµό μέ τό σλόγκαν "ή έπιστήμη βρίσκει, ή βιομηχανία έφαρµόζει, ό άν- θρωπος συµμορφώνεται, 16 άτομα, φυλές όλόκληρες εύθυγραμμί- ζονται μέ τήν έπιστήμη καί τήν βιομηχανία". ΄Λνεξάρτητα άπό τήν ίστορική σημασία τού άπλοϊκού αύτού "πιστεύω" µπορούμε, έτσι νά έξασφαλίσουµε ένα σημείο άναφοράς άπ΄όπου θά δούμε ξεκάθαρα τίς διαφορές πού έχουν έπέλθει στή νοοτροπία µας µέ- σα στίς πέντε τελευταίες δεκαετίες. Τώρα πιά τό κράτος πρό- γοιας φαίνεται όλο καί λιγότερο ίκανό νά ύπερασπισθεί τον έ- περχόμενο παράδεισο τόν βασισμένο στήν διαρκώς έντεινοµένη βιομηχανική ύπερπαραγωγή που ύπόοχονταν οί διοργανωτές τής έκθέσεως μιά καί ή ένεργειακή καί ή περιβαλλοντική κρίση ό ύπερπληθυσμός καί ή ανεργία σέ παγκόσµιο έπίπεδο θέτουν σέ σκληρή δοκιμασία τήν έννοια τής προόδου πού κυριαρχούσε στή σκέψη μας άπό τή Γαλλική ΄Επανάσταση μέχρι πρόσφατα. "Ετσι ό -79- έξανθρωπισμός τής τεχνολογίας καί τής όλης διαδικασίας παρα- γωγής άπασχολεί ένα συνεχώς διευρυνόμενο κύκλο άνθρώπων πού έχουν συνειδοποιήσει τούς κινδύνους πού κλείνει μέσα της ή ύπερβολική, αλόγιστη καί άπειθάρχητη βιομηχανική άνάπτυξηκαί ή σπατάλη τών φυσικών πόρων. ~Av καί δέν μού άρέσουν οί γενικολογίες καί οί άφορι- σµοί, πιστεύω ότι στή Θεσσαλία θα πρέπει νά συνεχίσει τόδρό- µο της πρός μιά έκβιοµηχάνιση πού θα είναι σέ άρµονία μέ τόν ντόπιο τρόπο ζωής, τίς παραδόσεις της καί - κυρίως -τίς πρώ- τες ύλες της. ΄Η κατεύθυνση πού πρόσφατα άκολουθείταιάπότήν Πολιτεία σ'ότι άφορά τήν περιφερειοποίηση τής βιομηχανικής δραστηριότητας είναι βασικά σωστή μόνο πού όλοι μας συνειδο- ποιήσαμε αύτή τήν αναγκαιότητα κάπως άργά. Πάντωςείναιάκό- μη καιρός νά άγωνισθούµε ώστε οί μηχανισμοί διαχύσεως τήςά- νάπτυξης άπό τό κέντρο πρός τήν περιφέρεια νά πάρουν πιά μιά ούσιαστική ύπόσταση. ΄Ο νέος νόμος για 16 κίνητρα, ή έπιδό- τηση γεωργικών βιομηχανιών άπό τό Π.Δ. ΄Επενδύσεων καί τάΕύ- ρωπαϊκά Ταμεία. ή προσπάθεια γιά τήν δηµιουργία όμαδικών ά- γροτικών έκμεταλλεύσεων πού θά είναι σύντομα σέ θέση νά κα- θετοποιούν 16 προϊόντα τής πρωτογενούς παραγωγής. άποτελούν κατ΄άρχήν βήματα πρός τήν σωστή κατεύθυνση. "Ετσι ή Θεσσαλία µέ τόν όγκο καί τήν ποικιλία τής παραγωγής της, τήν θέση της πάνω στόν άξονα άναπτύξεως τής χώρας, την ήδη κεκτημένη της ταχύτητα στόν τομέα τής έκβιομηχάνισης, μπορεί ν' άποτελέσει τήν ύγιέστερη περιφέρεια τής χώρας μέ άναπτυξιακά ή μή κρι- τήρια. ΄Η πρόκληση είναι µπροστά μας άλλά δέν είναι άκόµη καιρός ν΄άσχοληθούµε μέ θέματα πού θ'άπασχολήσουν τόσυνέδριο γιά τήν ΄Ανάπτυξη. 7. Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ Π'Αγγελόπουλος,Μηχανολόγος-*Ηλεκτρολόγος Περίληψη ΄Η έργασία πού άκολουθεί χωρίζεται σέ δύο µέρη: 1) Τό πρώτο μέρος άναφέρεται στην τεχνολογία, πού άπο- τελεί μιά τίς πιό σημαντικές μεταβλητές τής άνάπτυξης μιάς χώρας, καί ταυτόχρονα άποτελεί τό συνδετικό κρίκο άνάμεσα στή Βιομηχανία καί τήν 'Εκπαίδευση. 2) T6 δεύτερο μέρος άναφέρεται στίς τάσεις πού έπικρα- τούν στά ΄Ανώτατα 'Εκπαιδευτικά 'Ιδρύματα σάν άποτέλεσμα τών έπιδράσεων πού άσκεί ή βιομηχανική άνάπτυξη στίς άναπτυγμέ- νες χώρες τής Δύσης. Καί τέλος στίς βασικές κατευθύνσεις τής στρατηγικής πού κατά τή γνώμη µας θά πρέπει νά άκολουθήσουν τά έλληνικά Πολυτεχνεία καί Πολυτεχνικές Σχολές, ώστε νά μπορέσει νά συνδεθεί ή έκπαίδευση μέ τίς πραγματικές άνάγκες τής βιομηχανικής παραγωγής στή βάση τών συµφερόντων τής χώ- σας µας - ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ 1. ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ KAI EKBIOMHXANIEH ΤΩΝ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΩΝ ΧΩΡΩΝ 1.1. Τεχνολογία καί οίκονομική όνάπτυξη Είναι γενικά άποδεκτό ότι ή τεχνολογία είναι ένας άπό τούς πιό σημαντικούς συντελεστές γιά τήν άνάπτυξη μιάς χώρας. 'Ιδιαίτερα για τίς άναπτυσσόμενες χώρες, ό ρόλος τής μετα- βλητής "τεχνολογία" είναι άπόλυτα καθοριστικός γιά τή διαδι- κασία τής οίκονομικής τους άνάπτυξης. Στίς χώρες αύτές ήτε- χνολογία γίνεται ή νέα βάση έξάρτηοής τους άπό τίς άναπτυ- -82- γμένες χώρες. Στήν οίκονομική σκέψη. ή οίκονομική άνάπτυξη έχει ταυ- τιστεί μέ τήν έκβιομηχάνιση καί τόν έκσυγχρονισµό τών μεθό- δων παραγωγής. Κι αύτό γιά τίς άναπτυσσόμενες χώρες συνδέε- ται φυσικά μέ τήν είσαγωγή άπό τό έξωτερικό σύγχρονου κεφα- λαιουχικού έξοπλισμού καί μεθόδων παραγωγής. δηλαδή τεχνολο- γίας. ΄ Οί διάφορες δραστηριότητες πού παράγουν καί συµπληρώ- νουν τήν τεχνολογική πρόοδο περιλαμβάνουν βασικά τρείς τύ- πους έρευνας καί άνάπτυξης. α) Βασική έρευνα: 'Εργασία πού στόχο της έχει κυρίως τήν προώθηση τής έπιστημονικής γνώσης καί ανακάλυψης χωρίς τήνά- μεση σκοπιμότητα έφαρμογής της. β) ΄Εφαρμοσμένη έρευνα: ΄Εργασία πού άναλαμράνεται γιά τήν προώθηση τής έπιστημονικής γνώσης, άλλά μέ ένα συγκεκρι- μένο πρακτικό στόχο καί γ) ΄Αναπτυξιακή: ΄Π χρησιμοποίηση τών άποτελεσµάτων τής βασικής καί έφαρμοσμένης έρευνας γιά τήν είσαγωγή ύλών τεχνά- σμάτων, προϊόντων, συστηµάτων καί μεθόδων ή τή βελτίωση αύ- τών πού ύπάρχουν. ΄Π γνώση μπορεί νά είναι ίδιοκτησία ή όχι. Μπορεί νά εί- ναι ή άποκλειστική περιουσία ένός ίνστιτούτου ή μπορεί νάεί- ναι έλεύθερα διαθέσιμη. Μπορεί νά µεταδοθεί µέσω έπιστημονι- κών περιοδικών ή έκδόσεων µέσω μίμησηςή παραδείγµατος, άλλά είναι κυρίως ή δυνατότητα τών πολυεθνικών έταιριών νά παρά- γουν καί νά έφαρμόζουν τεχνολογία πού είναι ύπεύθυνη γιά τήν ταχεία άνάπτυξή τους κατά τίς τελευταίες δεκαετίες. Οί πολυεθνικές εταιρίες είναι ή κύρια πηγή προσφοράςτε- χνολογίας, είτε μέσω τής άμεσης έπένδυσης, είτε μέσω άλλων τρόπων. "Ενα από τά κύρια πλεονεκτήματα τών πολυεθνικών έ- ταιριών είναι ή ίκανότητά τους νά έκµεταλλεύονται τά άποτέ- σματατής έρευνας πού διεξάγεται πολλές φορές άπό άλλους φο- ρείς μέ τήν άνάπτυξη προϊόντων ή μεθόδων παρανωνής. 'Η συν- κέντρωση τών πολυεθνικών έταιριών στίς άναπτυγμένες βιομηχα- νικά χώρες καί ή συνκέντρωση τής έρευνητικής δραστηριότητας τών πολυεθνικών έταιριών στίς άναπτυγμένες βιομηχανικά χώρες καί ή συγκέντρωση τής έρευνητικής δραστηριότητας τών πολυε- -83- Θνικών στή χώρα τής μητέρας έταιρίας, καθώς καί ή μονοπωλια- κή τους θέση στήν παγκόσμια οίκονοµία συμβάλλει άποφασιστικά στήν έξάρτηση τών χωρών ύποδοχής καί ίδιαίτερα τών άναπτυσ- σόμενων άπό τίς άναπτυγμένες χώρες. 1.2. Τρόποι μεταφοράς τεχνολογίας 'Η τεχνολογία μεταφέρεται άπό μία χώρα στήν άλλη μέδιά- φορους τρόπους καί μορφές. Οί βασικότεροι είναι: α) Μέσω είσαγωγών κεφαλαιουχικών άγαθών στά όποία είναι ένσωμάτωμένη ή τεχνολογία. β) Μέσω άγοράς δικαιωμάτων έκμετάλλευσης άδειών εύρεσι- τεχνίας καί γενικότερα τού know-how. γ) Μέσω μετακίνησης άπό χώρα σέ χώρα πληροφόρησης είτε τεχνικής είτε έμπορικής µορφής. άνταλλαγής πληροφοριών καί προσωπικού στά πλαίσια διεθνών προγραμμάτων καί δ) Μέσω τών άμεσων έπενδύσεων, τής έπέκτασης μιάς έπιχεί- ρησης πού κατέχει ή έλέγχει τεχνολογία σέ νέες παραγωγικές δραστηριότητες καί άμεσης μεταφοράς τεχνολογίας στίς θυγατρι- κές έταιρίες. Βασικά δηλαδή ή μεταφορά τεχνολογίας γίνεται μέ δύοτρό- πους. 'Ο ένας είναι.άµεσος, έπένδυση, καί ό άλλος έµμεσος, σύμ- φωνίες καί συμβόλαια γιά χρησιμοποίηση τής τεχνολογίας(Κηοω- how) καί παίρνει δύο μορφές, ή μία είναι φυσική µορφή μηχα- νήματα, έργαλεία, πατέντες καί ή άλλη ή προσωπική έπαφή όπου ή τεχνολογία είναι ένσωμάτωμένη στήν έπιδεξιότητα τώνάτόμωγ Οί πολυεθνικές έταιρίες συνήθως προτιμούν τόνάμεσοτρό- πο μεταφοράς τεχνολογίας μέσω θυγατρικών έταιριών, κυρίως γιατί έτσι έξασφαλίζεται ή συγκράτηση τής τεχνολογίας μέσα στήν έταιρία. 'Επιπρόσθετοι λόγοι είναι: ό έλεγχος τής άγο- ράς ίδιαίτερα όταν πρόκειται γιά παραγωγικές διαδικασίες καί προϊόντα πού έχουν ένα σχετικό μακρύ κύκλο ζωής. ΄Π έπιχεί- ρήση φοβάται άνταγωνισμό άπό τίς έταιρίες στίς όποίες παρα- χωρεί δικαίωμα έκμετάλλευσης τής τεχνολογίας της. ΄Π μεταφο- ρά τεχνολογία, άποτελεί ένα ένσωμάτωμένο μέρος στήν όλη παρα- γωγική διαδικασία. ΄Υπάρχει έπιθυμία προστασίας τής ποιότη- τας τών προϊόντων. 'Π μεταφορά τεχνολογίας μέσω συμφωνιών γιά άδειες έκμε- -84- τάλλευσης δικαιωμάτων εύρεσιτεχνίας γίνεται κυρίως, όταν ή άγορά είναι πολύ μικρή ή ή χρονική διάρκεια τού τεχνολογικού πλεονεκτήματος τού προϊόντος ή τής µεθόδου παραγωγής είναι µικρή. "Οταν ή έπιχείρηση πού κατέχει τήν τεχνολογία δέν έ- χει τή δυνατότητα γιά άμεση έπένδυση όταν ύπάρχει άπαγορευ- τική ή περιοριστική νομοθεσία γιά ξένες έπενδύσεις στίς χώ- ρες ύποδοχής ή ύπάρχει κλίμα αβεβαιότητας, λόγω πολιτικών καί οίκονομικών λόγων. 1.3. Πολυεθνικές έταιρείες καί ή μεταφορά τής τεχνολογίας Οί πολυεθνικές έταιρείες είναι ή κύρια πηγή γιά όρισμέ- νους τύπους τεχνολογίας. Γεννιούνται έδώ δύο έρωτήματα: α) Γίνεται πραγματικά µεταφορά τεχνολογίας στίς άναπτυσ- σόµενες χώρες μέ τήν έγκατάσταση πολυεθνικών έταιρειών καί β) άν ναί, τί είδους τεχνολογία; 'Αναμφίβολα όχι. 'Υπάρχει πραγματική μεταφορά τεχνολο- γίας όταν άφομοιώνεται, προσαρµόζεται καί δηµιουργεί τεχνο- λογικά πολλαπλασιαστικά φαινόμενα στή χώρα ύποδοχής. Δυστυχώς όμως μόνο ένα μικρό τμήμα τής μεταφερόμενηςτε- χνολογίας άνταποκρίνεται στά χαρακτηριστικά τής πραγματικής αύτής μεταφοράς. ΄Η µικρή ίκανότητάτεχνολογικήςάπορρόφησης τών ύπό άνάπτυξη χώρων καί ή στρατηγική τών πολυεθνικών έ- ταιρειών είναι οί κύριοι ύπεύθυνοι τής κατάστασης αύτής. Σχεδόν το σύνολο τών δαπανών γιά έρευνα καί άνάπτυξη συγκεντρώνεται στή χώρα τής μητέρας έταιρείας. Τό σύνολο τής βασικής καί έφαρµοσμένης έρευνας γίνεται στά έρευνητικά κέν- τρα τών πολυεθνικών έταιρειώνκαί μόνο ένα πολύ μικρό τμήμα τής άνάπτυξης καί τής προσαρμογής τής τεχνολογίαςγίνεταιστά ύποκαταστήματά της. Καί ό λόγος είναι ότι ή μητέρα έταιρεία έχει καλύτερες συνθήκες δοκιμής νέων μεθόδων καί προϊόντων λόγω τής μεγάλης άγοράς πού διαθέτει καί τό πλέον είδικευµέ- νο προσωπικό βρίσκεται στίς άναπτυγμένες χώρες καί οί συνθή- κες έρευνας καί άνταγωνισμού έξασφαλίζουν τήν έπιτυχία. Στά πλαίσια λοιπόν τής πολυεθνικής έταιρείας άκολουθεί- ται μία διαδικασία όπου τά καινούργια προϊόντα καί οί μέθο- δοι παραγωγής είσάγονται πρώτα στή χώρα τής μητέρας έταιρείας -85- καί μόνο άρνότερα, συνήθως μετά άπό άρκετά χρόνια, διοχετεύ- ονται στίς θυγατρικές έταιρείες. Οί πολυεθνικές έταιρείεςπροωθούν στό κέντρο στίςάναπτυ- γμένες βιομηχανικά χώρες όλες τίς στρατηγικές δραστηριότη- τες. ΄Ερευνα καί άνάπτυξη τεχνολογίας καθώς καί τήν παραγωγή τών πιό πολύπλοκων έξοπλισμών πού άπαιτούν έργατικό δυναμικό μέ ύψηλή στάθµη καί είδίκευση. Στήν περιφέρειαάπομένειή πα- ραγωγή προϊόντων πού µέ τή βοήθεια τών είσαγόμενων μηχανη- μάτων καί προϊόντων άπαιτεί έργατικό δυναμικό χαμηλής είδί- κευσης. 'Αποτέλεσμα της παραπάνω διαδικασίας πού άκολουθούν οί πολυεθνικές έταιρείεςείναι ή οίκονομία νά τείνει νά χωριστεί σέ τρείς ζώνες. 'Η πρώτη μέ χώρες πού έχουν ύψηλή τεχνολογι- κή άνάπτυξη καί είναι ύπεύθυνες γιά νέες άνακαλύψεις, κυρίως Η.Π.Α. 'Η δεύτερη μέ τίς βιομηχανικά άναπτυγμένες χώρες τής Εύρώπης πού παράγουν τίς άνακαλύψεις καί ή τρίτη πού άποτε- λείται άπό τίς άναπτυσσόμενες χώρες πού προμηθεύουνπρώτεςύ- λες καί απλά βιομηχανικά προϊόντα. ΄Ετσι στίς περισσότερες περιπτώσεις όχι μόνο δέν έπέρ- χεται μιά σμίκρυνση στό χάσμα μεταξύ τών άναπτυγμένων καί ά- ναπτυσσόμενων χωρών, άλλά άντίθετα ή έκβιομηχάνισή τους μέσω τών πολυεθνικών έταιρειώνάναπαράγει καί έπεκτείνει τίς δοµές έξάρτησής τους. "ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ" ΤΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 'Η συγκέντρωση τής παραγωγής τής τεχνολογίας στίς βιο- μηχανικές χώρες προσδίδει στήν άγορά τής τεχνολογίας ολιγο- πωλιακό χαρακτήρα. ΄Ετσι ό καθορισμός τής τιµής τής τεχνολο- γίας δέ γίνεται μέ τόν "μηχανισµό τών τιµών" άλλά μέ βάση τό μηχανισμό τών διαπραγματεύσεων. Τό όχι πάντοτεύψηλόµορ- φωτικό έπίπεδο καί ή έλλειψη έμπειρίας τών άγοραστών τής τε- χνολογίας σέ συνδυασμό µέ τίς άνεπαρκείς πληροφορίες πού δια- θέτουν αύτοί οί τελευταίοι γύρω άπό τήν τεχνολογίαπούΘέλουν ν'άποκτήσουν κάνουν τή διαπραγμάτευση άνιση. 'Αποτέλεσμααύ- τής τής διαπραγμάτευσης πού σέ μερικές περιπτώσειςείναιπρο- τιµότερο νά μιλάµε γιά έπιβολή όρων τού πωλητού πάνω στόν ά- -80- γοραστή είναι ό καθορισµός ύψηλών τιμών στή μεταφερόμενη τε- χνολογία. ΄Εδώ θά πρέπει νά γίνει μιά διάκριση άνάµεσα στήν άμεση ή φανερή τιμή γιά τήν έμμεση ή καλυμμένη τιμή πού πληρώνουν οί άναπτυσσόμενες χώρες γιά είσαγωγή τεχνολογίας. Πρώτο ή ά- μεση ή φανερή τιμή έκφράζεται άπό τήν καταβολή δικαιωμάτων έκμετάλλευσης (royalties) είτε μέ τήν πληρωμή ένός έφ΄άπαξ πο- σού είτε μέ τή μορφή ποσοστού στήν παραγωγή, στό κέρδος, ή στή προστιθέμενη άξία.Δεύτεροή έµμεσηΙ1καλυμμένη τιμή πού άπορ- ρέειάπότίςπεριοριστικέςρήτρεςπούσυνοδεύουν συχνά τά συμ- βόλαια μεταφοράς τεχνολογίας. 'Ενδεικτικά αναφέρονται οί ρή- τρες ύποχρέωσης προμήθειας ύλικών (πρώτων ύλών . ένδιάμεσων προϊόντων, βιομηχανικών έξοπλισµών) άπό τίς όποίες άπορρέουν οί ύπέρ καί ύποκοστολογήσεις µ'όλες τίς γνωστές συνέπειες γιά τούς άγοραστές τής τεχνολογίας" τούς διάφορους περιορισμούς στήν παραγωγή καί έξαγωγή πού έμποδίζουν τούς άγοραστές νά βελτιώσουν ή νά άποκτήσουν δική τους τεχνολογία, νά έφαρμό- σουν οίκονομίες κλίμακος, νά έξοικονομήσουν συνάλλαγμα, νά έντείνουν τίς μεταξύ τους συναλλαγές. ΄Αναβίωση ή άπλώς καθιέρωση άποικιακού έλέγχου παρεµπό- διση τής άνάπτυξης τοπικών έκσυγχρονιστικών προσπαθειών καί τής ένσωμάτωσης τών οίκονοµιών τών ύπό άνάπτυξη χωρών είναι λοιπόν μερικές άπό τίς πλευρές τού έµμεσου ή "καλυμμένου"αύ- τού τμήματος πού στίς περισσότερες περιπτώσεις δέν είναι δυ- νατό νά έφαρμοστεί σέ νομισµατικές µονάδες. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι μελέτη τής φαρμακοβιο- μηχανίας τής Κολομβίας άπό τόν συμπατριώτη κ. Βαίτσο.()ίδια- πιστώσεις είναι ότι τό πραγματικό είσόδημα τώνπσλιεθνικώνέ- ταιριών πού έλέγχουν πλήρως τόν κλάδο αύτό προέρχεται : 3.4% άπό δηλωμένα κέρδη. 14% άπόδικαιώµατα(τογαΙτ165)χρησιμοποί- ησης τής τεχνολογίας (άμεση) καί 82.6% άπό ύπερτιμολογήσεις (έμμεση τιμή). ΄Επσµένως ή σχέση άµεσης πρός έμμεση τιμή εί- ναι 1 πρός 6 ή δέ σχέση κέρδους πρός είσόδημα άπό πώληση τε- χνολογίας 1 πρός 25. ΄Λκόμα παρατηρήθηκε ότι σέ μερικές πε- ριπτώσεις αδυναμίας έξόφλησης τής ύψηλής τιμής (άμεσης καί έμμεσης μεταφοράς τεχνολογίας π.χ. ΄Λργεντινή, Καμερούν κλπ) ή έξόφληση γίνεται µέ παράδοση, προοδευτική, τού έλέγχου τών -87- έπιχειρήσεων πού αδυνατούν νά έξοφλήσουν ή καί μέ τήν πώλησή τους, σέ έξευτελιστική τιµή στήν πωλήτρια τής τεχνολογίας έ- ταιρία. 2. ΕΚΒΙΟΜΗΧΑΝΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2.1. 'Η δομή τής έλληνικής βιομηχανίας ΄Π έκβιομηχάνιση στήν ΄Ελλάδα χρονολογείται άπό τή δε- καετία τού 1920 αλλά ούσιαστικά μόνο στήν περίοδο τών τελευ- ταίων 20 χρόνων παρατηρείται μιά ποσοτική καί ποιοτική άλλα- γή στήν έλληνική οίκονομία. Στά άρχικά στάδια ή έκβιομηχάνιση στηρίχτηκε βασικά στή έσωτερική άγορά πού μέ τή βοήθεια τής οίκονομικής πολιτικής δημιούργησε σειρά όλόκληρη δασμοβίωτων ελαφρών βιοµηχανιών, κάτι πού έπηρέασε τήν διάρθρωση τής παραγωγικής διαδικασίας. ΄Π ανικανότητα τού ντόπιου κεφαλαίου καί ήάνυπαρξίαοί- κονοµικής πολιτικής πού θά έπηρέαζε τήν όργάνωση καί τήν κα- τεύθυνση δράσης τών έπιχειρήσεων "αντισταθμίστηκε" μέ προ- σέλκυση ξένου κεφαλαίου μέ κίνητρα σκανδαλώδεις παραχωρήσεις άπό τό κράτος πού όδήγησε στή συνύπαρξη μοντέρνων δυναμικών κλάδων μ'ένα πλήθος μικρών παραδοσιακών μονάδων. ΄Π έντυπωσιακή αύξηση τού προϊόντος τής μεταποίησης καί τών έξαγωγών πού παρατηρείται τά τελευταία χρόνια όσο καί ή ποιοτική άλλαγή στή σύνθεση τής βιομηχανικής παραγωγής καίέ- ξαγωγών δέν άποτελούν απόδειξη ότι ή έκβιομηχάνιση άκολούθη- σε μιά πορεία δημιουργίας τών δομών έκείνων πού είναιάπαραί- τητες για μιά αύτόνομη άναπτυξιακή διαδικασία. ΄Αντίθετα, ή έκβιοµηχάνιση στή χώρα μας δέν βασίστηκε μέ μιά όλοκληρωµένη βιομηχανική βάση άλλά όπως έχει γίνει, έχει αύξήσει τό βαθμό έξάρτησης τής οίκονοµίας µας. 'Η οίκονομική άνάπτυξη µιάς χώρας έχει ταυτιστεί μέ τήν έκβιομηχάνιση. ΄Επειδή ή έκβιομηχάνιση έχει έν συσσωρευτικό άποτέλεσμα στήν άνάπτυξη καί διαδικασία λόγω τού ύψηλού βα- θμού άλληλεξάρτησης µεταξύ τών διάφορων τοµέων τής βιομηχα- νίας. ή έπέκταση δηλαδή όρισµένων τομέων όδηγεί στήνέπέκτα- ση πολλών άλλωγ τομέων τής οίκονομίας. -88.. Χαρακτηριστικό τής έλληνικής βιομηχανίας … τυπικό παρά- δειγμα αναπτυσσόµενης χώρας - είναι ότι άποτελείται άπό κλά- δους πού έπεξεργάζονται πρώτες ύλες στά πρώτα στάδια έπεξερ- γασίας καί άπό κλάδους έπεξεργασίας καταναλωτικών προϊόντων καί συναρμολόγησης προϊόντων τών όποίων τα µέρη παράγονται στό έξωτερικό. 'Η κύρια βιομηχανική δραστηριότητα συγκεντρώνεται στήν έπεξεργασία όρισμένων μεταλευμάτων 016 όποία ή χώρα μαςδια- θέτει άρκετά αποθέματα καί στήν συναρμολόγηση καί τελική έ- πεξεργασία προϊόντων πού είσάγονται άπό τό έξωτερικό. Τά κύρια χαρακτηριστικά τής έξάρτησης τής έλληνικής βι- ομηχανίας είναι ό έξαγωγικός της προσανατολισμός κι όέλεγχος τών πιό δυναμικών τομέων άπό τό ξένο κεφάλαιο. 'Επί πλέον οί περισσότεροι δυναµικοί κλάδοι τής οίκονομίας μας είναι ταυ- τόχρονα οί κλάδοι μέ τή μεγαλύτερη έξαγωγική δυναμικότητα, κάτι πού έχει σάν συνέπεια ότι ή άνάπτυξή μας συνεχώς έξαρ- τάται περισσότερο άπό τήν ξένη κι'όχι άπό τήν έσωτερική άγο- ρά. 'Εκβιοµηχάνιση όμως πού στηρίζεται σέ μεγάλες έξαγωγι- κές μονάδες σημαίνει ότι βοηθάει στη συσσώρευση κεφαλαίουστά μητροπολιτικά κέντρα κι αύτό άνεξάρτητα άπό τό ποιός έλέγχει τήν έξαγωγική έπιχείρηση. Στό βαθμό πού ή άνάπτυξη μιάς βιοµηχανικής έταιρίας βα- σίζεται στήν αύξητική τάση τών έξαγωγικών ήμικατεργασμένων πρώτων ύλών, όπως ό κλάδος τών μετάλλων, ή άνάπτυξη έξαρτά- ται άπό τήν άνάπτυξη τής έξωτερικής άγοράς κι'όχι άπό τήν ά- νάπτυξη τής έσωτερικής άγοράς. "Οταν τό σύνολο σχεδόν τής παραγωγής, περίπτωση άλουμι- νίου,προορίζεταιγιά τήν κάλυψη τών άναγκών τής έξωτερικής άγοράς σημαίνει ότι αύξηση τής παραγωγής άλουμινίου δέ θά έ- χει καµµιά έπιταχυντική ή πολλαπλασιαστική έπίδραση στή βιο- μηχανία. Δέν θά όδηγήσει στήν έπέκταση τών έπενδύσεων άλλων βισµηχανιών, δηλαδή στή δημιουργία νέων μονάδων. Στό βαθμό πού μιά έπιχείρηση έλέγχεται άπό το ξένο κε- φάλαιο, ή έξαγωγή κερδών, τόκων, πληρωμή γιά τεχνολογία καί έξαγωγή κοινωνικού πλεονάσματος πρός τίς άναπτυγμένες χώρες μέσω τής ύπέρ καί ύποκοστολόγησης είσαγωγών καί έξαγωγών,δέν -89- όδηγεί στήν έπέκταση τής έγχώριας κατανάλωσης, όπως θά µπο- ρούσε νά γίνει, άν ό κλάδος, ή έπιχείρηση, δέν έλεγχόταν άπό 16 ξένο κεφάλαιο. 'Η έκβιομηχάνιση πού βασίζεται στήν έξαγωγή τών ήµικα- τεργασµένων προϊόντων δέν όδηγεί παρά στήν συνεχώς αύξανομέ- νη έξάρτηση άπό τό έξωτερικό γιατί έχει σάν συνέπεια τόν πε- ριορισμό τής δυνατότητας δημιουργίας συσσώρευσης κεφαλαίου στό έσωτερικό καί τόν περιορισμό τού μεγέθους τής έσωτερικής άγοράς. ΄Ο ρυθμός καί ή δομή τής έκβιοµηχάνισης καθορίζεται, άπό τό έξωτερικό κι όχι άπό τίς άνάγκες τής έσωτερικής άγο- ράς. Αύτό σημαίνει ότι όχι μόνον ή ποιοτική αλλά καί ποσοτι- κή σύνθεση τής βιομηχανικής παραγωγής καθορίζεται άπό τή δι- εθνή συγκυρία, δηλαδή άπό τήν κατάσταση τής παγκόσμιας άγο- ράς προϊόντων κεφαλαίου. Αύτό σηµαίνει ότι ή έλληνική βιομη- χανία δέν άναπτύσσεται όργανικά σάν ένα ένιαίο σύνολο μέ δι- κή του δομή καί κατεύθυνση, άλλά σάν ένα όργανικά τμήμα τού παγκόσμιου καπιταλιστικού συστήματος. 'Ο έλεγχος τών πιό δυναµικών κλάδων τής έλληνικής βιο- μηχανίας άπό τό ξένο κεφάλαιο, ή συγκέντρωση τού κεφαλαίουσέ όρισμένους µόνο κλάδους (τών βασικών μετάλλων, πετρελαίου µε- ταφορικών, ηλεκτρικών συσκευών καί χημικών προϊόντων) μέπαν- τελή έλλειψη σέ άλλους κλάδους καί ό έξαγωγικός προσανατολι- σμός τών πιό δυναμικών έλληνικών βιομηχανικών έταιρειών άπο- δεικνύει τό στρεβλό καί έξαρτημένο χαρακτήρα τής έλληνικής έκβιομηχάνισης. 2.2. "Ερευνα καί ανάπτυξη τεχνολογίας στή χώρα μας 'Η έκβιομηχάνιση στή χώρα μας βασίστηκε κυρίως στήν εί- σαγωγή τεχνολογίας μέσω τών πολυεθνικών έταιριών μέ τήν συµ- μετοχή τους σέ έλληνικές έπιχειρήσεις ή ίδρυση θυγατρικών έ- ταιριών, μέ συμφωνίες καί συμβόλαια έκμετάλλευσης άδειών εύ- ρεσιτεχνίας καί μέ τήν είσαγωγή κεφαλαιουχικού έξοπλισμού. ΄Η έπιστημονική έρευνα, παράγοντας άπαραίτητος γιά τήν οίκονομική έπιβίωση καί άνάπτυξη μιάς χώρας βρίσκεται σέ ύ- ποανάπτυκτη κατάσταση στήν 'Ελλάδα. Οί λόγοι είναι βασικά δύο. 'Ο ένας καί σπουδαιότερος είναι ή έλλειψη προγραμµατι- -9υ- σμού καί άσκησης 'Εθνικής πολιτικής έρευνας κι΄άνάπτυξηςτής τεχνολογίας καί ό άλλος πού μπορεί νά θεωρηθεί καί 06 συνέ- πεια τού πρώτου, ή έλλειψη τού κατάλληλου θεσμικού πλαισίου. ΄Η έρευνα στό βαθµό πού διεξάγεται είναιάποτέλεσµαπρω- τοβουλιακής κυρίως προσπάθειας ή άμεσης άντιµετώπισης άναγκών τής παραγωγικής διαδικασίας. ΄Η έπιστημονική έρευνα διεξάγεται στά πανεπιστήµια, στά ίνστιτούτα έρευνών καί σέ µεγάλες βιομηχανικές µονάδες. ΄Η συμμετοχή τής βιομηχανίας είναι μικρή. Στο μεγαλύτερο μέρος της διεξάγεται στά πανεπιστήμια καί στά ίνστιτούτα έρευνών, καί είναι στήν κατεύθυνση τής βασικής έρευνας. Δένύπάρχειτό θεσμικό πλαίσιο, ή όργανωτική δομή καί ύποδομή γιά τόν προ- γραμματισµό, συντονισμό, όρθολογική κατανοµή, άποτελεσματική καθοδήγηση καί άξιοποίηση τών άποτελεσμάτων τής έρευνητικής προσπάθειας. Είδικότερα: α) Πανεπιστήμια: ΄Η έρευνα έξαρτάται άπό τό προσωπικό ένδιαφέρον καί τήν πρωτοβουλία τού έρευνητή καί ό προγραµµατι- σμόςπεριορίζεταιστάόριατής έδρας.Δένύπάρχειάκόμη καί σέ έπίπεδο 'Ανώτατων 'Εκπαιδευτικών ΄Ιδρυμάτων ένα κεντρικό συντο- νιστικό όργανο γιά τόν καθορισμό έρευνητικώνπρογραμµάτωνκαί τό συντονισµό τής προσπάθειας, μέ άποτέλεσμα νά μήν άξιοποι- είται άποτελεσματικά ούτε τό έπιστημονικό προσωπικό πούάσχο- λείταιστήνέρευναούτε ήύλικοτεχνικήύποδομή. Καί έτσι οί έλ- λείψεις μας καί σέ προσωπικό καί σέ ύλικοτεχνική ύποδομή συµ- πληρώνονται άπό τήν έλλειψη στοιχειώδους όργανωτικής δομής πού θά έλαχιστοποιούσε τή σπατάλη ή άσκοπη χρήση τους. Συνέπεια αύτών είναι ότι τό έρευντικό πρόγραμμα, είναι συνήθως ξεκοµμένοάπό τήν έλληνική πραγματικότητα καί τίς ά- νάγκες τής έλληνικής οίκονομίας, νά ύπάρχει άλληλοεπικάλυψη μεταξύ ΄Ανωτάτων ΄Ιδρυμάτων ή έδρών καί μερικές φορές άκόµη κι'άνταγωνισμός µεταξύ τους νά μήν ύπάρχει ροή πληροφόρησης μεταξύ ΄Ανωτάτων ΄Ιδρυμάτων, άξιόλογος έργαστήριακός έξοπλι- σμός νά μένει άχρηοιμοποίητος. είτε λόγω έλλειψης κατάλληλου είδικευμένου προσωπικού είτε λόγω τής έπανάληψης ίδιου έξο- πλισµού σέ περισσότερα άπό τά άπαραίτητα ή δυνάμενα ν΄ άξιο- ποιηθούν έργαστήρια Διαπιστώνεται παράλληλα ή έλλειπής πλη- ροφόρηση τής διεθνούς βιβλιογραφίας καί διασύνδεσης τής χώρας µας μέ τίς έπιστηµονικές έπιτεύξεις καί τήν έρευνητική δρα- στηριότητα σέ διεθνή κλίμακα. ..91- "Ενας άπό τούς κύριους άνασταλτικούς παράγοντες στή προ- ώθηση τής έρευνας στά 'Ανώτατα 'Εκπαιδευτικά ίδρύματα είναι ή άνυπαρξία µεταπτυχιακών σπουδών. Συνέπεια αύτού είναι τό συναλλαγµατικό κόστος τών σπουδών στό έξωτερικό, άλλά τόσπου- δαιότερο, ένας μεγάλος άριθμός έπιστημόνων νά παραμένουν τε- λικά στό έξωτερικό καί τά άποτελέσµατα τής έρευνάς τους νάτά έκμεταλλεύονται οί χώρες ύποδοχής τους. β) ΄Ινστιτούτα ΄Ερευνώνξ 'Εκτός άπό τό Κέντρο Πυρηνικών 'Ερευνών "΄Ο Δημόκριτος", λειτουργούν ώς Νομικά πρόσωπα Δη- μοσίου ή '1διωτικού Δικαίου. Σ'αύτά διεξάγεται τό μεγαλύτερο μέρος τής έπιστημονικής έρευνας στην ΄Ελλάδα. ΄Η δραστηριό- τητά τους άντανακλά καί ένισχύει τίς διαρθρωτικές άδυναμί- ες πού ύπάρχουν 016v τομέα τής οίκονομίας καί τής έκπαίδευ- σης γενικότερα. Τό βασικό χαρακτηριστικό τής λειτουργίας τους είναι ή άνταγωνιστική σχέση τους μέ τά 'Ανώτατα ΄Ιδρύματα1(ιαύτό εί- ναι άποτέλεσμα τού τρόπου δημιουργίας τους' μιά πρωτοβουλία, γιάτήδημιουργίαένόςφορέαέρευναςξεκομµένηςάπότήδραστηριό- τητα καί όργανωτική μορφή τού πανεπιστημιακού τομέα μέ συνέπεια τήν έλλειψη κινητικότητας τού έπιστημονικού καί έρευνητικού προ- σωπικού μεταξύ τών δύο φορέων, δηµιουργίας μονοπωλιακών κατα- στάσεων στόν τομέα τους καί προσπάθεια μίμησης έρευνητικών προ- γραμμάτων πού δέν είναι πάντα κατάλληλα γιά τόν έλληνικό χώρο. Τά ΄Ινστιτούτα 'Ερευνών σέ μεγάλο βαθμό έχουν ύποκατα- στήσει τά 'Λνώτατα ΄Εκπαιδευτικά ΄Ιδρύματα στή διεξαγωγή έ- πιστημονικής έρευνας. ΄Π άνυπαρξία μεταπτυχιακών σπουδών στά Α.Ε.Ι. έχει ύποχρεώσει όρισμένα ΄Ινστιτούτα ΄Ερευνών νά δη- μιουργήσουν δικά τους μεταπτυχιακά προγράμματα, κάτι πού έ- χει έπιτείνει τήν έλλειψη όργανωτικής έπικοινωνίας μεταξύ τών Ι.Ε. καί τών Α.Ε.Ι. ΄Αποτέλεσμα τών παραπάνω είναι τό προσωπικό στοιχείο νά ύπερισχύει τόσο στήν κατάρτιση όσο καί στήν άξιολόγηση καί ά- ξιοποίηση τού έρευνητικού προσωπικού. Αύτό δημιουργεί κλίμα άμφισβήτησης ώς πρός τη δυνατότητα άξιολόγησης καί άξιοποίη- σης τού έρευνητικού έργου καί άνασφάλεια στό δυναμικό τών έ- ρευνητών. 'Η όργανωτική δηλαδή ύποδομή στά Τ.Ε. δέ δημιουργεί πάν- -92- τα τίς άπαραίτητες έκείνες συνθήκες έργασίας καί σχέσεων με- ταξύ τού προσωπικού πού συμβάλλουν σημαντικά στήν έπιστημο- νική έρευνα. γ) 'Η έρευνα στή Βιομηχανία: Τό ποσοστό τής έρευνας πού διεξάγεται στίς βιομηχανικές μονάδες είναι έξαιρετικά χαμη- λό. Κατά τά τελευταία χρόνια άρχίζουν οί ίδιωτικές έπιχειρή- σεις νά συνειδητοποιούν τήν άνάγκη γιά έρευνα καί άνάπτυξη τεχνολογίας. Βασικός προσανατολισμός τής έρευνας πού γίνεται άπόέπιχειρήσειςείναι ή βεβαίωση τών µεθόδων παραγωγής καίύ- παρχόντων προϊόντων μέ κύριο στόχο νά καλύψουν βραχυπρόθεσμες άνάγκες τής παραγωγής. ΄Η έρευνα γίνεται σέ περιορισμένους τομείς κυρίως στούς παραδοσιακούςτομείςτήςοίκονομίας, κλωστούφαντουργίας καί στούς τομείς πού βασίζονται στήν έπεξεργασία όρισμένων πρώτων ύλών, όρυκτός πλούτος καί μεταλλουργία. θά πρέπειόµωςνά το- νισθεί ότι όταν μιλάμε γιά έρευνα στήν βιομηχανία άναφερόμα- στε στίς έλληνικές έπιχειρήσεις, γιατί οί θυγατρικές µονάδες τών πολυεθνικών έταιρειών αγοράζουν έτοιμητήν'τεχνολογία άπό τίς μητρικές έταιρείες μέ όλες τίς γνωστές συνέπειες πού έ- χουν άναπτυχθεί παρά πάνω. Γενικό χαρακτηριστικό τής έρευνητικής προσπάθειας εί- ναι ότι έχει άφεθεί στή πρωτοβουλία όρισμένων φορέων χωρίς τή δημιουργία κάποιου οργάνου συντονισμού έστω τής δραστηριότη- τάς τους. 'Αποτέλεσμα είναι νά δημιουργούνται στεγανά στούς διάφορους τομείς καί κετακερµατισμός τής έρευνητικής προσπά- θειας. 2.3 Δαπάνη γιά έρευνα 'Από τή μελέτη τών στατιστικών στοιχείων τού Ο.Ο.Σ.Α., άποδεικνύεται ή έλλειψη µιάς έθνικής πολιτικής έπιστηµονικής έρευνας καί άνάπτυξης τεχνολογίας καθώς καί ή έλλειψη μιάς σωστής όργανωτικής δομής καί ύποδοµής. Αύτό γίνεταιφανερόά- πό ένα σηµαντικό παράγοντα:τό ύψος καί τήν κατανομή τής δα- πάνης γιά έρευνα. Οί άδυναµίες μας γίνονται άκόμα πιό έµφα- νείς στόν τομέα τής έρευνητικής δραστηριότητας γιά άνάπτυξη τεχνολογίας όταν κάνουμε τη σύγκριση μέ άλλες χώρες. 'Ετσι στήν 'Ελλάδα ή βιομηχανία το 1965 χρηματοδότησε το 16% τής -93- έρευνας καί το 1971 τό 26% καί έκτέλεσε τά [δια ποσά στά άν- τίστοιχα χρόνια. Σέ άντίθεση μέ άλλες χώρες όπου τό ποσοστό πού χρηματοδοτεί ή βιομηχανία είναι μεγαλύτερο καί άκόμη με- γαλύτερο είναι τό ποσοστό πού έκτελεί (π.χ. ΄Αγγλία, ΗΠΑ). ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ 1.1. Χαρακτηριστικό καίτάσεις 016 έκπαιδευτικό συστήματα τών άναπτυγμένων χωρών τής Δύσης ΄Η διαφορετική οίκονομική, κοινωνική καί πολιτιστική πραγματικότητα κάθε κράτους δημιούργησε πολύμορφα συστήματα, άνώτατης έκπαίδευσης όχι μόνο άνάμεσα στά διάφορα κράτη, άλ- λά καί μέσα στό χώρο κάθε κράτους. Σέ γενικό πλαίσιο μπορού- με νά διακρίνουμε άπό τή μιά μεριά μιά τάση γιά ύπερεξειδί- κευση καί ύποβιβασμό τών βασικών γνώσεων, από τήν άλλη, µιά κίνηση γιά v6 μπορέσει νά συνδεθεί ή έκπαίδευση μέ τίς πρα- γματικές άνάγκες τής παραγωγής στή βάση τών συμφερόντων τών λαών. 1.2. 'Εκπαίδευση στήν ύπηρεσία τού κεφαλαίου Κοινό φαινόμενο τών άναπτυγμένων βιοµηχανικών άστικών κοινωνιών, φαινόμενο πού έντείνεται ίδιαίτερα μέσα στή δεκα- ετία 60-70, είναι ή πίεση τών κρατών γιά όλο καί άποτελεσμα- τικότερη μετατροπή τού έκπαιδευτικού συστήματος σέ μοχλό οί- κονομικής άνάπτυξης. Τίς γενικές κατευθύνσεις γιά τίς κοινωνίες αύτές τίς δείχνει ό Διεθνής ΄Οργανισμός Οίκονομικής Συνεργασίας καί'Α- νάπτυξης (Ο.Ο.Σ.Α.) 'Η γενική αύτή τάση τής συνεχούς προσαρμογής τού έκπαι- δευτικού συστήματος στίς άπαιτήσεις τής οίκονοµικής άνάπτυ- ξης γεννάει-μιά σειρά τεχνοκρατικές μεθοδεύσεις καί τεχνο- κρατικές άντιλήψεις γιά τήν άντιμετώπιση τού φαινομένου παι- δεία. Τεχνοκρατικές μέ τήν έννοια ότι τείνουν στόν παραμερι- σμό τού γενικού παιδευτικού χαρακτήρα τού σχολείου καί πα- ράλληλα στήν όλο καί μεγαλύτερη έπαγγελματοποίηση τών γνώσε- µ -94- ων στήν άνώτατη έκπαίδευση. Τό αίτηµα γιά τήμεταρρύθµισητής 'Ανώτατης Παιδείας όπως έκφράστηκε στίς διάφορες χώρες, άπό τήν πλευρά τού κεφαλαίου ήταν έτσι καθαρά τεχνοκρατικό.΄Ανα- µόρφωση τών προγραμμάτων πρός τήν κατεύθυνσητώντεχνικώνπρα- κτικών μαθημάτων, αύξηση τών σχολών παραγωγής τεχνικών, πε- ριορισμός συνήθως τών σπουδών σέ 3-4 χρόνια καθώς καί τού ά- ριθµού τών νεοεισερχομένων στά πανεπιστήμια, προτίμηση καί πρόταξη της έπαγγελματικής έκπαίδευσης. Μετά το 1960 κάτω άπό τήν άνάγκη είσαγωγής νέαςτεχνολο- γίας πού είναι άπαραίτητος όρος γιά τήν πάρα πέρα άξιοποίη- ση τού κεφαλαίου, παρουσιάζεται µιά στροφή τού χαρακτήρα τής έκπαίδευσης τών τεχνικών πρός τήν κατεύθυνση τών "πρακτικών γνώσεων" καίτής'δποτελεσματικής έκπαίδευσης". Μέ άλλα λό- για οι διαρθρωτικές άλλαγές τού μεταπολεµικούκαπιταλισμούί- διαίτερα μετά τό 1960, άπαιτούν τήν προσβολή καί τόν περιο- ρισμό τού κύκλου παιδείας πού άντιστοιχεί στίς έπιστήμες βά- σεως πρός όφελος τού τεχνολογικού κύκλου. Οί γνώσεις βάσεως, τουλάχιστο στό γενικό χαρακτήρα γε- μίζουν τα τρία πρώτα χρόνια σπουδών τών δικών µας πολυτεχνεί- ων, αναφέρονται στίς έπιστήμες τών µαθηµατικών, τής φυσικής, τής χημείας κλπ. άκόµα τούς είδικότερους κλάδους όπωςτής μη- χανικής, τής θεωρείας έλαστικότητας καί άλλες. Είναι έκείνες οί γνώσεις πού χαρακτηρίζονται άπό μικρή φθορά καί παλαίωση στό πέρασµα τού χρόνου. ΄Λκόμα άποτελούν τήν ούσία τής έπι- στηµονικής ίδιότητας, γιατί βρίσκονται στή ρίζα όχι μόνο τής ύπάρχουσας καί έφαρμοζόμενης τεχνολογίας, άλλά καί κάθε άλλης πού πρόκειται νά παραχθεί στό μέλλον. Είναι οί γνώσεις έκεί- νες πού παράγουν τεχνολογία αλλά καί αντιστέκονται στή γνω- στή "Παλαίωση τών Μηχανικών". 'Αντίθετα οί τεχνολογικές γνώ- σεις (πού αντιστοιχούν χονδρικά µέ τό περιεχόμενο σπουδών τών 2 τελευταίων χρόνων τών έλληνικών πολυτεχνείων) άφορούν τήν έφαρμοζόμενη τεχνολογία καί χαρακτηρίζονται άπό τήν άµε- ση προσφορά τους στό παραγωγικό κύκλωμα, άλλά καί τή γρήγορη παλαιώσή τους. Κι'αύτό έχει ίδιαίτερη σημασία γιατί τό κύριο χαρακτηριστικό τής έποχής µας είναι ή ταχύτατη µεταβολή τής τεχνολογίας. 'Εδώ θα πρέπει νά ξεκαθαρίσουμε ότι ή τόσο σαφής διά- -95- κριση άνάμεσα στίς δύο κατηγορίες είναι πολύ σχηματική καίό- τι στήν πραγματικότητα έχουν μία κοινή περιοχή. "Ομως κάνει λιγότερο κακό αύτή ή σχηματοποίηση από τήν σκόπιμη ίσως σύγ- χιση τών δύο κύκλων σέ σχέση μέ τόν έκσυγχρονισμό τής παι- δείας. ΄Λν "έκσυγχρονισμός" σημαίνει ύπερτροφία τού τεχνολο- γικού κύκλου σέ βάρος τών γνώσεων βάσεως καί όχι προσαρμογή καί τών δύο κατηγοριών, τότε τό προιόν τής έκπαίδευσης άκο- λουθεί άπλά τίς γενικές τάσεις, είναι προιόν "μιάς χρήσεως". Ηαράλληλα οί άνάγκες γιά περιορισμένο άριθμόστελεχώνύ- φηλής έπιστημονικής στάθμης πού θά έπανδρώσουν καί διευθύ- νουν τούς τομείς αίχμής στήν έρευνα καί τίς τεχνολογικές έ- φαρμογές, εύνόησαν τή διατήρηση έκλεκτών σχολών'γιά μηχανι- κούς. ΄Εκεί τό προηγούμενο φαινόμενο δέν έμφανίζεται φυσικά καθόλου καί οί σπουδές είναι ίδιαίτερα άναπτυγμένες στά μα- θήματα βάσεως. Μιά σαφώς άριστοκρατική διάρθρωση τής έκπαίδευσης τών τεχνικών άναπτύσσεται καί είναι χαρακτηριστικό ότι ήδιάρθρω- ση αύτή άπαντιέται χωρίς έξαίρεση στίς άγαπτυγμένες βιομηχα- νικά χώρες τής δύσης πού όδηγεί στήν ύποτίμηση καί τόν ύπο- βιβασμό τού μεγάλου μέρους τών τεχνικών έπιστημόνων. 1.3. 'H άντίδραση ΄Η τάση αύτή ύποτίμησης καί ύποβιβασμού τών έπιστημόνων στό όνομα τής εξειδίκευσης καί άποτελεσματικότητας΄ δέ δια- μορφώθηκε χωρίς αντιδράσεις ούτε πέρασε χωρίς διαφοροποιή- σεις άπό χώρα σέ χώρα. ΄Λντίβαρο στήν προηγούμενη τεχνοκρατική τάση άποτέλεσαν ίστορία καί παράδοση τών πανεπιστημίων κάθε χώρας πού άποτε- λούν τό ύπόβαθρο τής γνωστής άνελαστικότητας τών πανεπιστη- μίων σέ πολύ γρήγορες μεταβολές, ή συμμετοχή τού φοιτητικού κινήματος στό γενικό προβληματισμό γιά τήν παιδεία καί οί κοινωνικοί άγώνες, γενικό φαινόμενο στίς κυριότερες χώρες τής Εύρωπα[κής Κριγότητας παρά τίς διαφορές πού έμφανίζειάπό χώ- an“: ή… τλτ,ιτκ«-νπ;ρΐ,…ι " LUJV ν|ι.ιιιλνιιων ν ζλ πης προκάλεσε μεθοδεύσεις τών κρατών πού άρχίζο σκολίες στήν αναγνώριση τών διπλωμάτων (π.χ. στή Γαλλία) καί -96- προχωρούν στήν έκλεκτική χρηματοδότηση καί φθάνουν μέχρι τήν δημιουργία έρευνητικών κέντρων έξω άπό τίς ανώτατες σχολές (διαχωρίζοντας τήν έρευνα άπό τή διδασκαλία (π.χ. Γερμανία). Αύτή ή τακτική άνάγκασε τή Σύνοδο τών Πρυτάνεων τής Δυτικής Γερμανίας νά λάβει στήν117η συνεδρίασή της (17-Ζ-1976), έγ- γραφη Θέση σέ έντονο ύφος πάνω στό θέμα τής έξασφάλισης τής έρευνας στά άνώτατα εκπαιδευτικά ίδρύματα καί μάλιστα, άνε- ξάρτητα άπό τήν κάθε φορά γενική οίκονομική κατάσταση. Οί κοινωνικοί άγώνες καί τό φοιτητικό κίνημα άποτέλεσαν σημαντικούς παράγοντες γιά τήν τελική διαμόρφωση τού χαρα- κτήρα τής έκπαίδευσης σέ κάθε χώρα τής Κοινότητας. "Έκφραση τού συσχετισμού τών πολιτικών δυνάμεων,οί άγώνες αύτοί δια- φοροποίησαν σέ μικρό ή μεγάλο βαθμό τίς εξελίξεις. "Ετσι έ- πιβάλλονται άπαιτήσεις καί έπί μέρους λύσεις όπως ή συνεχι- ζόμενη έκπαίδευσηκαί()ίμετεκπαιδευτικοίκύκλοι πούπροσφέρουν δυνατότητες γιά τήν ύλοποίηση τού δικαιώματος κάθε έργαζομέ- νου επιστήμονα ή όχι γιά μόρφωση καί άνανέωση. Οί λύσεις αύτές συμβάλλουν 016v περιορισμό τής σπατάλης τού επιστημονικού καί παραγωγικού δυναμικού. 'Επίσης μέσα στήν πανεπιστημιακή κοινότητα οίάγώνεςτών φοιτητών συντελούν στόν έκδημοκρατισμό τής πανεπιστημιακής ζωής καί τής λειτουργίας τών σχολών καί ίδρυμάτων, στήν είσα- γωγή νέων γενικών μαθημάτων στήν κατάκτηση τού δικαιώματοςέ- πιλογής μαθημάτων κλπ. 1.4. Τό γκρέμισμα τού μύθου ΄Η έξειδίκευσή καί πρακτικοποίηση τών σπουδών στηρίχτη- κε στό μύθο τής τεράστιας αύξησης τών γνώσεων καί τής περιο- ρισμένης χωρητικότητας τού άνθρώπινου έγκεφάλου καθώς καί τής ίκανότητας γιά μάθηση. ΄Ο μύθος αύτός πού είναι προκάλυμμα µιάς έμπορικής έκτίμησης γιά τήν παραγωγή καί τό είδος τού "προιόντος τήςέκπαίδευσης",γκρεμίστηκεμέσαάπότήνέπιστημο- νική όπτική τών θεμάτων πού σχετίζονται τόσο μέ τήν όργάνω- ση τών γνώσεων καί τίς άνθρώπινες δυνατότητες όσο καί μέτίς λειτουργείαςτήςέκπαίδευσης μέσα στά συγκεκριμένα κράτη. ΄Ετσι σήμερα μπορούμε νά πούμε ότι οί άνθρώπινες γνώ- σεις δέν αύξάνονται σέ όγκο άδιάκοπα. άλλά ή αύξηση τού όν- -97- κου τους όδηγεί στήν έπανοργάνωσή τους σέ ύψηλότερα ποιοτι- κά επίπεδα μέ περιεκτικότερες, γενικότερες έννοιες καί σχέ- σεις. ΄Η νέα κάθε φορά όργάνωση άκολουθείται άπό περιορισμό τού όγκου. ΄Ακόμα οί εξελίξεις στόν τομέα τής παραγωγικότητας τής έκπαίδευσης δέν άφήνουν άμφιβολίες γιά τίς άπεριόριστες σχε- δόν δυνατότητες τού άνθρώπου γιά μάθηση σέ συνδυασμό μέ τίς έπιστημονικές γνώσεις μας γιά τίς δυνατότητες καίτή χωριτικό- τητα τού άνθρώπινου έγκεφάλου. 1.5 Συμπερασματικά μπορούμε νά πούμε ότι: Διαγράφεται φανερά μιά τάση γιά άριστοκρατικοποίηση τής έκπαίδευσης τών μηχανικών μέ τή διατήρηση ή δημιουργία "έκλεκτών" έκπαιδευτι- κών ίδρυμάτωνγιά'π&άπαραίτηταύψηλήςστάθμης στελέχη πού έ- χουν σοβαρές θεωρητικές γνώσεις καί τήν παράλληλη στροφή τής έκ- παίδευσης τού μεγάλου πλήθους τών μηχανικών πρός "πρακτικές" ή "άποτελεσματικές"σπουδές πού κάθειρορά προσαρμόζονται στίς ά- νάγκες τής παραγωγής. '111606 αύτή κατά π5πρώτο σκέλος της έμ- ρανίζεται έντονότερη στίς ίσχυρότερες βιομηχανικά άναπτυγμέ- νες χώρες τής Εύρώπης καί κατά τό δεύτερο σκέλος άσθενέστερη όκεί όπου βρίσκει σοβαρές άντιδράσεις. 2. TO ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 'Αβίαστα, νομίζουμε, μπορούμε νά καταλήξουμε στό συμπέ- ρασμα ότι ό πανεπιστημιακός θεσμός στήν 'Ελλάδα, γέννημα καί θρέμα τής σημερινής νεοελληνικής κοινωνίας, βρίσκεται σέ βα- θιά κρίση καί ή άναμόρφωσή του είναι ένα ίστορικόκαθήκονπού γίνεται όλο καί πιό έπιτακτικό. "Αν προσπαθήσουμε v6 σκια- γραφήσουμε τόν τομέα τής έκπαίδευσης τών μηχανικών καί είδι- κά σχετικά μέ 16 περιεχόμενο τών σπουδών πρώτη θά διακρίνου- με τήν κατηγορία τών γνώσεων καί επιστημών βάσεως, πού καλύ- πτει χοντρικά 16 τρία πρώτα χρόνια σπουδών καί τή δεύτερη, τών τεχνολογικών, πού καλύπτει τά δύο τελευταία χρόνια. Παρατηρούμε σχετικά μέ τήν πρώτη πού άποτελεί καί τήαί- τία μιάς καλής φήμης γιά 16 έλληνικά πολυτεχνέία, ότιένώδι- ατηρεί τόν χαρακτήρατης, πάσχει άπό βαθιά νηοατειά. Κι'αύτό -98- γιατί δέν προσαρμόστηκε ούτε στό έπαυξημένο περιεχόμενο τών έπιστημών βάσεως, αλλά ούτε στή σημερινή άνακατάταξη τού πε- ριεχομένου τους. πού χαρακτηρίζεται άπό όργάνωση σέ ψηλότερο έπίπεδο μέ γενικότερη καί περιεκτικότερη διατύπωση. Στή δεύτερη κατηγορία ή κατάσταση είναι άκόμη πιό κρί- σιμη. ΄Η έλλειψη μέσων, τό γεγονός ότι ή χώρα μας είσάγει τεχνολογία άπό τό έξωτερικό καί ή έρευνα είναι ύποτυπώδης, κά- νουν ώστε νά μήν μπορεί στήν πραγματικότητα νά έχει ή κατη- γορία αύτή τό χαρακτήρα της. ΄Η τεχνολογία άναφέρεται σέ έφαρμογές καί ή διδασκαλία τους άπαιτεί έργαστήρια, μέσα αλλά καί κατάλληλη όργάνωση. 'Η μικρή πρακτική γνώση καί ή έλλειψη άμεσης σύνδεσης τού τομέα αύτού τής έκπαίδευσης μέ τήν παραγωγική πραγματικότητα τής χώρας, δέν είναι μόνο μιά άσυνέπεια πρός τόν ίδιο τό στόχο τών τεχνολογικών μαθηµάτων, άλλά δηλητηριάζει τή στάση τού έλληνα σπουδαστή άπέναντι στήν ίδια τήν έπιστημονική γνώση καί τίς βασικές έπιστήμες. "Εχουμε άντιληφθεί άρκετές φορές στούς σπουδαστές μιά σύγχιση άνάμεσα στίς γνώσεις βάσεως καί σέ μια μεταφυσική άντίληψη πού άπορρίπτουν. ΄Ετσι άντιμετωπίζσυμε τόν μεγάλο κίνδυνο νά μετατραπεί το αίτημα γιά τόν έκσυγχρονισμό τής έκπαίδευσης σέ μιά τεχνο… κρατική παγίδα γιά τήν παραγωγή τεχνικών μικρής έπιστημονικής έμβέλειας. στενά έξειδικευμένων κυρίως 016v τόπο δουλειάς. μή ένοχλητικών γιά 16 κέντρα άπό τά οποία είσάγουμε τεχνολογία. ΄Η σύγχιση άνάμεσα στήν άνάγκη γιά έκσυγχρονισμό όλων τών γνώσεων καί στήν άποστροφή γιά τίς έπιστημονικές γνώσεις βάσεως είναι ήδη μεγάλη. Θά ήταν μεγάλη παράλειψη νά μήν άναφερθεί κανείς στήν έ- πίδραση πού άσκείστάπολυτεχνείαμαςή άκατάλληλη γιά τήν έ- ποχή μας δοµή καί λειτουργία τους, ή οποία βρίσκεται σέ μι- κρό ή μεγάλο βαθμό στή ρίζα κάθε προβλήματος τής άνώτατης έκ- παίδευσής μας. ΄Ο έκδημοκρατισμός τής πανεπιστημιακής δομής καί λει- τουργείας,κύριοαίτημα τού φοιτητικού Κινήματος καί δλης τής κοινωνίας μας, είναι βέβαιο ότι θα έπιδράσει άμεσα τόσο στό περιεχόμενο τής έκπαίδευσης πού θά παρέχει όσο καί στήν ίκα- νότητά τού πολυτεχνείου νά έξελιχθεί δίπλα στό λαό βοηθώντας -99- στό μεγαλύτερο δυνατό βαθμό γιά ένα καλύτερο μέλλον. 3. Η ΘΕΣΗ ΜΑΣ ΄Π γνώμη μας είναι ότι δέν θά πρέπει νά ένδιαφερόμαστε γιά τήν έκπαίδευση άνθρώπων πού θά έπανδρώσουν άποτελεσματι- κότερα τήν ύπάρχουσα παραγωγή καί τίποτε άλλο' άλλά νά έν- διαφερόμαστε σταθερά γιά τήν έκπαίδευση άνθρώπων, πού έκτός άπό τήν άποτελεσματικότητά τους στήν παραγωγή θά μπορούν νά όραματιστούν καί νά συμβάλλουν στήν κοινωνική πρόοδο.Νά συμ- βάλλουν γιά μιά αύριανή πιό άνθρώπινη κοινωνία. Στό συγκεκρι- μένο λοιπόν πρόβλημα τής ΄Ανώτατης Τεχνικής 'Εκπαίδευσης άν- τιμετωπίζουμε άπό τήν άρχή τήν άνάγκη θεμελιακήςέπιλογής.Θά έκπαιδεύονται άνθρωποι έξειδικευμένοι σέ στενούς τομείς τής σημερινής τεχνολογίας μέ μαθήματα πού έχουν άμεση καί φανερή σχέση μέ τήν "καθημερινή πρακτική καί δουλειά" τούτεχνικούή θά πρέπει νά έκπαιδεύονται άνθρωποι μέ σοβαρές θεωρητικές γνώσεις καί μέ παράλληλη αύξηση όχι σέ διάρκεια. άλλά σέ ά- ποτελεσματικότητα καί έκσυγχρονισμό, τού περιεχομένου τών τε- νολογικών μαθημάτων. ΄Εξετάζοντας εύρύτερα τό παρά πάνω πρόβλημα μπορούμε νά παρατηρήσουμε ότι: ΄Π πρώτη έκλογή περιέχει μιά κοντόφθαλμη άντίληψη, άκό- μα καί γιά τόν περιορισμένο στόχο τής οίκονομικής άποτελε- σματικότητας, γιατί άγνοεί τή σοβαρότερη παράμετρο τού προ- βλήματος, πού είναι ή ταχύτατα μεταβαλλόμενη τεχνολογία. "Ε- να δαπανηρό σύστημα άνανέωσης γνώσεων ή καί άλλαγής είδικό- τητας γι΄αύτούς - τούς στενούς είδικούς τομείς - δέ θά άπο- τελούσε παρά ένα άναγκαίο "μπάλωμα". Τό πιό σταθερό επακό- λουθο όμως είναι ή ούσιαστική ύποβάθμιση τού τεχνικού έπιστη- μονικού δύναμικού τής χώρας, μέ όλες τίς συνέπειες, στό βα- σικό πρόβλημα τής άνεξάρτητης άνάπτυξής μας.'ΈΙδεύτερη έπι- λογή πιστεύουμε ότι έξασφαλίζει στόν τεχνικό έπιστήμονα τήν σφαίρα έκείνη τών γνώσεων; πού τού έπιτρέπουν νά άντιλαμβά- νεται σέ βάθος, τήν τεχνολογία πού είσάγεται κατ'άνάγκη καί νά δημιουργεί τεχνολογία στούς τομείς, πού έκλέγονται, προ- σαρμοσμένη στίς δικές μας συνθήκες [όπως προηγουμένως τονί- στηκε). Στήν περίπτωση αύτή άρκεί ένα λιγότερο δαπανηρό σύ- -100- στημα "συνεχιζόμενης έκπαίδευσης" γιά τή διατήρηση ίκανοποι- ητικού έπιπέδου γνώσεων στό τεχνικό - έπιστημονικό δυναμικό τής χώρας, καθώς καί ένα σύστημα πτυχιακών σπουδών κυρίως σέ έπιθυμητούς τομείς γιά τήν έπίτευξη τών έθνικών άναπτυξιακών στόχων. Οί παρά πάνω θέσεις κατά τήν γνώμη μας περιέχουν όλα τα κύρια στοιχεία μιάς άναγκαίας στρατηγικής τής άνώτατης τεχνι- κής έκπαίδευσης τής χώρας μας, τόσο σέ σχέση μέ τά άξιολογι- κά κριτήρια, πού έχουμε ήδη θέσει όσο καί μέ τήν πραγματικό- τητα. τών άντικειμενικών σχέσεων καί έξαρτήσεών μας στό χώ- ρο αύτό. 4. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΄Η προσπάθεια γιά τή δημιουργία ένός καινούργιου μοντέ- λου έκπαίδευσης γιά τά πολυτεχνεία μας προβάλλει σάν έπιτα- κτική άνάγκη καί ή προσπάθεια αύτή πρέπει νά παίρνει συγκε- κριμένο χαρακτήρα μέ τήν προώθηση συγκεκριμένων μέτρων. 'Εκδημοκροτισμός καί συγχρονισμός *Ο έκδημοκρατισμός καί ό έκσυγχρονισμός τής έκπαίδευσης στά πολυτεχνεία είναι ένα αίτημα καθολικό πού άναφέρεται τό- σο στούς θεσμούς όσο καί στό περιεχόμενο. Γιά τούς θεσμούς είμαστε τής γνώμης πώς ένα θεσμικό πλαίσιο γιά τήν ΄Λνώτατη Παιδεία άνοικτό στίς έξελίξεις καί τήν προοπτική τού έκδημοκρατισμού, μέ κατοχυρωμένη πραγματι- κά τήν αύτοδιοίκηση τών Α.Ε.Ι. καί τή δυνατότητα ρύθμισης τών γενικών ζητημάτων διάρθρωσης άπό τούς πανεπιστημιακούς καί κοινωνικούς φορείς θά συντελέσει άποφασιστικά: 1. Στή συμβολή τών πανεπιστημίων στήν καθολική άνάπτυξη τής χώρας, μέ τήν άναζήτηση τών πιό κατάλληλων μορφών έπι- κοινωνίας άνάμεσα 016v έκπαίδευση τών μηχανικών καί τήν πα- οαγωνή. Ζ. Στήν διακίνηση τών ίδεών 016v πανεπιστημιακό χώρο καί 16 δημοκρατικό διάλογο πού είναι τόσο άπαράίτητα στοιχεία σέ έποχές σοβαρών έπιλογών. 3. Στήν ίσότιμη συμμετοχή στή ζωή καί λειτουργία τών Α. Ε.Ι.,διδασκόντωνκαίδιδασκομένων.πού έκτός τώνάλλωνθά συμ- -1Ο1- βάλλει στή σοβαρή αύξηση τής παραγωγικότητας τής έκπαίδευσης. 'Ως πρός τό περιεχόμενο τών σπουδών ή έκπαίδευση πρέπει νά έφαρμόσει σέ κάθε κλάδο τίς νέες κατακτήσεις τής έπιστή- μης. α) νά άπαλλαγεί άπό τά βάρος άχρήστωνάπαρχαιομένωνγνώ- σεων, β) νά συνδέεται μέ τίς πρακτικές άνάγκες τού έπαγγέλ- ματος, γ) νά συνδέεται μέ τή δυνατότητα έπιστημονικής έρευ- νας, δ)νά συνδέεταιμέ τίςάνάγκες τήςοίκονομίαςτού τόπου ε) νά περιλαμβάνει στοιχεία τής προοδευτικής κοινωνικής σκέψης τών ίστορικών μας παραδόσεων καί τού λαϊκού μας πολιτισμού, σ0νά έκφράζει σωστά τό συνδυασμό τής έπιστημονικής έξειδίκευσης, καί τής πλατιάς έπιστημονικής γνώσης. Πρέπει νά πείΟωνται οί οπουδαστές γιά τόπεριεχόμενοτής έκπαίδευσής τους. Καί ό άσφαλέστερος γιά κάτι τέτοιοείναινά συμμετέχουν όλοι οί ένδιαφερόμενοι σέ άποφάσεις σχετικά μέτό περιεχόμενο αύτό. ΄Ετσι Θά άντιμετωπιστούν ριζικά οί κίνδυ- νοι σάν αύτόν τής ύποτίμησης τής άξίας τώνέπιστημονικώνγνώ- σεων πού έκδηλώνονται σάν ύποβιβασμός τους στό έπίπεδοτού έ- φοδιασμού μέ ένα τυπικό προσόν γιά τό έπάγγελμα. σάν έπιθυμία ούσιαστικής έγκατάλειψης τών σπουδών, σάν άπαίτηση γιά τέ- τειες "διευκολύνσεις" στίς σπουδές πού ρίχνουν τήν έπιστημο- νική ποιότητα τής έκπαίδευσης. ΄Λκόμη πιστεύουμε ότι θά πρέπει όλο τόέκπαιδευτικόπρο- σωπικό άπό καθηγητές, ύφηγητές ή έπιμελητές νά στραφεί στήν κατανόηση καί μελέτη τών προβλημάτων 1τού έλληνικού χώρου. Πρέπει νά γίνει άντιληπτό ότι ή γοητεία τών σπουδών καί συ- στημάτων σέ ξένα πολυτεχνεία είναι άνθρώπινη γι΄ αύτούς πού τίς είχαν, άλλά γίνεται έπικίνδυνη όταν άπό θέση διδασκόντων έξακολουθούν νά είναι γοητευμένοι. Τό πρόβλημα είναι ή σύν- θεση τής δικιάς μας λύσης, τού δικού μας προβλήματος παιδεί- ας. Τή σημασία μιάς τέτοιας παρατήρησης θά έκτιμήσει κανείς σωστά άν άναλογιστεί τό μεγάλο κόστος πού άπαιτεί ή έμπειρία άπό τήν έφαρμογή έκπαιδευτικών συστημάτων, ίδιαίτερα όταν ή έμπειρία είναι άρνητική. Γιατί άπαιτούνται πολλά χρόνια. γιά τήν άποκάλυψη τών άποτελεσμάτων καί οί έπιπτώσεις τους, κοι- νωνικές, πολιτιστικές καί οίκονομικές είναι ίδιαίτερα σοβα- ρές. -102- ΄Η έρευνα καί οί μεταπτυχιακές σπουδές Μέ τόν όρο "μεταπτυχιακές σπουδές" έννοούμετήν έμβάθυν- ση καί συμπλήρωση μιάς ήδη όλοκληρωμένης έπιστημονικής σπου- δής ή όποία συντελείται μέ έντατική έρευνητική έργασία. Μέ τίς μεταπτυχιακές σπουδές έπιδιώκεται ή άπόκτηση έκ μέρους τών μετεκπαιδευόμενωντής ίκανότητας γιά μιά αύτοτελή έπιστημονική έργασία καθώς καί ή έπιμόρφωση τού μελλοντικού έπιστημονικού δυναμικού τών 'Ανώτατων ΄Εκπαιδευτικών ΄Ιδρυ- μάτων. ΄Ακόμα συντελείται ή βασική λειτουργία τής παραγωγής καινούργιων γνώσεων. Μέ άλλα λόγια ή κατανόηση, έφαρμογή καί άνάπτυξη τής τεχνολογίας έχει σάν άπαραίτητη προυπόθεση τίς σωστά όργανωμένες μεταπτυχιακές σπουδές καί τήν έρευνα. Δέν μπορούμε βέβαια νά ίσχυριστούμε ότι είναι δυνατό άπό τή μιά μέσα στήν άλλη νά φθάσουμε στήν παραγωγή δικής μας τεχνολο- γίας. 'Εκείνο όμως πού μπορούμε καί πρέπει νά έπιδιώΞουμε εί- ναι ή σταδιακή άλλά συστηματική κατάκτηση (καί σέ συνέχεια άνάπτυξη) όρισμένων τομέων τεχνολογίας. ΄Η παράδοση, οί πραγματικές μας άνάγκες. οί δυνατότητές μας θά είναι κριτήρια γιά τήν έπιλογή αύτών τών τομέων. Τέλος θά πρέπει νά κατανοήσουμε ότι μιά έρευνα, μιά άνάπτυξη τεχνολογίας δέν άρχίζει άπό τό μηδέν. Χρειάζεται ή συνεργασία τών κατόχων τής τεχνολογίας γιά τή μεταφορά καί άνάπτυξή της. Μένει τό πρόβλημα νά προσδιορίσουμετούς τομείς πού θα ζητήσουμε νά αναπτύξουμε καί τή μεθοδολογία γι' αύτή τήν άνάπτυξη. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: 1. Οίκονομικός ταχυδρόμος "Είδικό τεύχος άφιέρωμα(3τήν΄Γεχνο- λογία". 2. Τεχνικά Χρονικά. Σεμινάριο: "'Η Ε.Ο.Κ. καί οί "Ελληνες Μηχανικοί" ," πτυιχειοΘί|ηω| - ίκτύιτωση | υΝιγεα5'ιτκ swolo κών. µελετη"… HHS-[0111209537

, ""Κ|ΤΖογ΄ Α. ΜΑΚΡΗ . χ & ΄οΝκΑΔκ τε. z ΖΞι"ΡΑφο( & ?0ω81% ..8! 33? Prior. >ΘΞΈδΒ έξω!!! Ο .. 24€… νδ; 'Η σειρά ""Ελληνική Λαϊκή Ψξχνη" τοπ 'Εκδοτιποσ μας Οίκου προγραµματίσΘηκε µέ τί φιλοδοξία νά &ποτελ€σει όπείΞΏυνη καί Ξρτια είκονογραφημξνη παρουσίαση τών θησαυ- ρών της έλληνικης λαϊκής καλλιτεχνικής παράδοσης.'Εγκαινιάστηπε µέ τη "Λαϊκή Ψ€χν1 το6 Πηλίου" τοδ Κίτσου Μακρή ιοί συνεχίστηκε µέ την "'Ελληνική Λαϊκή Φορεσιά" τΞς 'ΑγγελικΗς Χατζημιχάλη καί τά "'Ελληνικά Παραδοσιακά Κοσμήματα" οσο "Αγγελου µελη. βοριΞ. σε τή μελέτη το6 Κίτσου Μακρή "Χιονιοδίτες Ζωγράφοι" παρουσιάζεται η πλούσια ζωγραφική παράδοση ένος µικροδ δοεινοΞ χωριοΞ της 'Ηπείρου, τών Χιονιάδων. ?οειΞστη. καν πέντε χρόνια συστηματικης Ξρευνας καί µελέτης τον γνωστοδ λαογράφου γιά νά ολο- κληρωθεί τό Ξργο αύτ6. Οί δυσκολίες ύπ5ρξαν πολλες καί µεγάλες επειδη οί ΧιονιαδίΞεε ζωηράφσι άφησαν "εργο σκορπισμένα σέ κάνω άπό έκατό µικρά δυσπρόσιτα χωριάι 'Η πρόθεση της "Μέλισσας" νά γνωρίσει στό έλληνιπό ψιλότεχνο κοινό, τμηµατικά έλ- λΞ συστηματικά, τή λαϊκή µας τέχνη σέ δλες της τίς έκδηλώσεις συνδυΐζεται άναγπαστι- κά µε τη δυνατότητα έξασσάλισης δπε58υνων καί προετοιµασμξνων µελετητδν, πρΞγµα πού είναι πολύ δύσκολο στην &ποσπασµατικη καί &νοργάνωτη έλληνική πνευµατική ζωή. ""τσι, η σειρά παρουσίασης των σχετικών έκδδσεων νά προσδιορίζεται άπό τίς δυνατότητες πού παρέχει η χώρα µας, με μοναδικό γνώμονα την ύψηλή στάΘµη τών μελετών καί την άρτια έκδοτικη έµφάνιση.'Η Διεύνυνση της "Μέλισσας" Exam πλήρη συναίσθηση τών.μεγά!λων δυσχεριδν πού Εµφανίζει µιά τέτοια προσπάθεια, την Ξνναρρύνει οµως η Ξπίγνωση της σπουδαιότητας πού Έχει, εί8ιπά σήμερα, η &σομοίωση τών γόνιµων στοιχείων της ξννι- κής µας κληρονοµιάς. Με την έπιστράτευση δλων τδν πνευµατικδν δυνάµεων πού διαθέτει 'ζ'χώρα µας στον τοµέα αδτδν, μέ την πείρα τών συνεργατδν της καί µέ το σύγχρονο Ego- πλισμ6 της Ξχει την πεποίθηση πώς νά έπιτ6χει στούς µεγάλους της στόχους.Οί τέσσερις πρώτοι τόµοι &ποτελσΒν Θετική έγγύησηγι'αδτδ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ? "!! έργασία αύτή έπιχειρεί µιά πρώτη καί μερική έφαρµογή τής όρχής πού 6 συγγρα. φέας της διατύπωσε στόν πρόλογο τού βιβλίου του "'Η Λαϊκή Ψέχνη τοό Πηλίου". "Έγραφε East πώς " ή µελέτη τής λαϊκής τέχνης µιας Ελληνικής περιοχής δέ μπορεί νά έχει Εστω καί σχετική πληρότητα χωρίς παράλληλη γνώση τής τέχνης όλων τών περιοχών τής χώρας μας καθώς καί τών γειτονικών λαών". Ψεχνίτεςρ µόνοι ή σέ συνεργεία, ξεκινούν άπό διά- φορες περιοχές καί περιτρέχουν όλόκληρη τήν 'Ελλόδα, καί πιό πέρα όκόμα. Οί πιό όνο- µαστοί έκπρόσωποι τής πηλιορείτικης λαϊκής τέχνης έμαθαν τήν τέχνη καί δούλεψαν καί σ'Ξλλους τόπους. 'Ο γλύπτης Ηίλιος πρίν δουλέψει στό συνεργείο τού αρχιτέκτονα Δήμου %ηπανιώτη στό Πήλιο, έργάζεται στήν πατρίδα του Ζουπόνι, τό σημερινό Πεντάλοφο, κι &- νήκει στό συνεργείο τοπ πρωτοµάστορα Γιώργου Κρύστα, όπως &πέδειξαν πρόσφατες έρευ… νες.1 Κι & ίδιος δ &ρχιτέκτονας, όπως φανερώνεται άπό τό έπίΘετό του Ζηπανιώτης, χα- τόγεται άπό τό σηµερινό Πεντάλοφο, ήν καί τόν συναντοήµε σέ κατάστιχο τής έκκλησίας τού ?ωτήρα ταγορΞς, παιδί όκόµα, να προσφέρει χρήµατα γιά λογαριασμό τής µητέρας του Κατερίνας. 'Ο Θεόφιλος πρωτοζωγραφίζει στή Μυτιλήνη, σχηµατίζει τήν είκαστική του γλώσσα στή Σµύρνη, µένει τριάντα χρόνια στό Πήλιο καί ξαναγυρίζει στήν πατρίδα του "υτιλήνη, όπου συνεχίζει νά ζωγραφίζει ώς τό θάνατό του τό Μάρτη τοή 1934.2 "Ο Παγώ- νης έρχεται στό Πήλιο άπό τό ήπειρώτικο χωριό Χιονιάδες έτοιµος ζωγράφος. "Οχι, με… βαια, ώριμος &κ6μα. Κι ό γραφικός του χαρακτήρας γίνεται πιό στρωτός µέ τα χρόνια. 'Από τό πρώτα του έργα είναι καί οί τοιχογραφίες στήν έκκλησία τής 'Αγίας Μαρίνας Κισ- σού -1802- όπου όπογρόφει ώς Παγώνης Χιονιαδίτης, μέ τή σημαντική Προσθήκη "Ex φυλής Πασχαλέδες". 'Επειδή ή θέση τού Παγώνη, καθώς καί τού γιού του 'ΑΘανόσιου, είναι ση- µαντική στή λαϊκή ζωγραφική τού Πηλίου, όδηγήΘηκα στή σκέψη πώς έπρεπε νά &νιχνεύσω τίς ρίζες τής τέχνης του. Κι &κόµα νά ξεκαθαρίσω τή σημασία τής φράσης "Eu φυλής Πασ- χαλόδες", πού γιά νά τή βάλει σέ τόσο έπίσηµη θέση, ed πρέπει να τής έδινε κάποιο ί- διαίτερο βάρος. 'Η έργασία, λοιπόν, αύτή πρέπει νά Θεωρηθεί σέ συμπλήρωμα τής µελέτης γιά τήν πηλιορείτικη λαϊκή τέχνη. "Ετσι άρχισε στό 1975, καί συνεχίστηκε πέντε καλο- καίρια συνέχεια, ή έρευνα στήν "Ήπειρο, τή Δυτική Μακεδονία, τή Θεσσαλία καί τήν 'Α- καρνανία. 'Αρχικός δδηγός ή ώραία συναγωγή στοιχείων γιό τούς χιονιαδίτες ζωγράφους πού έκανε & ντόπιος ίερέας Γεώργιος Παίσιος.3'Αρχειακό ύλικό έλάχιστο βρέθηκε γιατί ή περιοχή δοκιµάστηκε σκληρό &πό τόν έµφύλοο σπαραγµό. Διγοστή καί ή σχετική Βιβλιο= γραφία.'Η έρευνα κάλυψε πάνω άπό έκατό χωριό καί όχτώ μοναστήρια, όπου ύπήρχαν πλη- ροφορίες ή ένδείξεις πώς ύπήρχαν έργα χιονιαδιτών ζωγράφων. Οί πληροφορίες όφορούσαν &ποκλειστικό τό &γιογραφικό τους έργο. "Η "κοσµική" τους ζωγραφική έµενε έντελώς &- µνημόνευτη. Καί πρόκειται γιό τό πιό ζωντανό καί δροσερό τµήμα τής χιονιαδίτικης ζω- γραφικής. Βρέ0ηκαν είκοσιδυό σπίτια διακοσμηµένα, άπό τό όποία µερικά διατηροήσαν τίς τοιχογραφίες σέ καλή κατάσταση, τό περισσότερα σέ μέτρια καί σέ µερικό ύπήρχαν µόνον ίχνη. Γέροντες µας μίλησαν καί γιά Ελλα διακοσμημένα σπίτια πού καταστράφηκαν ή έπι- --ψ: "."-ύ; : ; -; . 2 σκευάστηκαν µέ θυσία τής ζωγραφικής τους διακόσµησης. Είναι πολύ πιθανό πώς ένα με- γάλο µέρος της άνήκε σέ χιονιαδίτες. Παλιές φωτογραφίες, σχέδια, άνθίβολα, έπιστολές, μαγνητοφωνηµένες συνεντεύξεις καί άλλα στοιχεία, έκατοντάδες φωτογραφιών καί έγχρω- μων διαφανειών πού τραβήχτηκαν σέ κάθε τόπο, άποτελούν τό όλικό πάνω στό όποίο στη- ρίζεται ή Εργασία αύτή. Πρώτος ό συγγραφέας της έπισηµαίνει τήν άνεπάρκειά του. Γιά τό λόγο αύτό θεωρεί τό βιβλίο τούτο όχι όλοκληρωµένη µελέτη άλλά έκτεταµένη παραπομ- πή τού βιβλίου του γιά τή λαϊκή τέχνη τού Πηλίου. 'Λπό τό συγκεντρωµένο φωτογραφικό ύλικό δημοσιεύονται έδώ άντιπροσωπευτικά δείγ- µατα άπό άγιογραφίες, έπιγραφές, τοπία, προσωπογραφίες, νεκρές φύσεις, άνθογραφίες, πού καλύπτουν όλη τή γνωστή µας περίοδο δραστηριότητας τών χιονιαδιτών. 'Επίσης δη- µοσιεύονται παραλλαγές ένός άπό τά διακοσμητικά θέµατα πού συναντούμε συχνότερα, γιά νά µπορέσει ό άναγνώστης νά διαπιστώσει τό ποσοστό έλευθερίας μέ τήν όποία οί παρα- δοσιακοί µας ζωγράφοι χειρίζονται µερικά σταθερά θέµατα. Θερµές είχαριστίες άπευθύνονται σέ όσους µέ εύγένεια καί προθυµία βοήθησαν τήν έρευνα καί ίδιαίτερα τόν παπά-Γιώργη ΠαΤσιο, τό γιατρό Βασίλειο Χρήστου, τό συνταξι- ούχο δάσκαλο Στέφανο Ζωγράφο άπό τούς Χιονιάδες, τό δάσκαλο Βύρωνα Βαρζώκα άπό τό Κα- πέσοβο, τό γυμνασιάρχη κ. Φραγγούλα καί τόν κ. Βασδεκά άπό τό Σκαµνέλι, τόν κ. Γιώργο Μπαλτή άπό τήν Πυρσόγιαννη, τόν παπά-Δηµήτριο Βουζοπλή άπό τούς Νεγάδες, τό δάσκαλο ' καί συγγραφέα:κ. Κώστα Λαζαρίδη άπό τό Κουκούλι, τή δεσποινίδα Μαρία Παπάζογλου άπό τό Τσεπέλοβο, τήν κυρία Μπακόλα άπό τό Δίλοφο, τόν κ. 'Αντώνη Γεράση άπό τό Γοργοπό- ' ταµο, τόν έπίτιµο γυμνασιάρχη κ. Στάθη Λαµπρίδη άπό τά Πάνω Πεδινά, τή δεσποινίδα Νι- καίτη Κοντούρη, ήθοποιό, άπό τά Κάτω Πεδινά, τό διευθυντή τής "'Ηπειρωτικής ΄Εστίας" κ. Δηµοσθένη Κόκκινο, τήν έπιτροπή τού περιοδικού "'Αρµολόι", τόν πεζογράφο κ. Γιάν- νη Βατζιά άπό τό Μεταξοχώρι 'Αγιάς, τό γιατρό κ. Λάνταβο πού ύπηρετούσε στήν 'Οξύνεια Καλαμπάκας, τό µοναχό Σεραφείµ άπό τήν 'Αγία Τριάδα Βυθού, τό γιατρό κ. Λαυρέντη 'Α- γορίτση άπό τή Δράκια Πηλίου, τόν Πρόεδρο τής 'Βνώσεως Ζαγορισίων κ. Κλεόβουλο Βλαδί- κα, τόν έπίτιµο γυµνασιάρχη κ. Στάθη Οίκονόµου καί όλους τούς ίδιοκτήτες σπιτι"ων δι- ακοσμηµένων άπό χιονιαδίτες ζωφράφους. OI XIONIAAEZ ΑΠΟ TA META TOY 680v AIQNA ΩΣ TA ΜΕΣΑ TOY 2006 T6 µικρό αύτό χωριό βρίσκεται στήν έπαρχία τής Κόνιτσας, κοντά στά άλβανικά σύ- νορα. 'Αφίνοντας άριστερά τό δρόµο Κόνιτσας - Νεάπολης, ένας µέτριας βατότητας έπαρ- χιακός δρόµος φέρνει στήν Πυρσόγιαννη. 'Από έκεί σκυρόστρωτος, όχι σέ καλή κατάσταση, δρόµος περνάει άπό τή Βούρμπιανη καί προχωρεί πρός 16 Πληκάτι. Πρίν φτάσουµε σ'αύτό ύπάρχει άθλιος χωµατόδροµος, πάλι άριστερά, πού όδηγεί πρός τούς Χιονιάδες. 'Από τόν άριθµό τών σπιτιών πού σώζονται ή πού κείτονται σέ έρήπια φαίνεται πώς οί κάτοικοί του ποτέ δέν ξεπέρασαν τούς τετρακόσιους. Τό 'Επιτελικό Γραφείο τού έλληνικού 'Υπουρ- γείου τών Στρατιωτικών µάς δίνει στά 1880 τόν άριθµό τών 348 κατοίφρν.4 'Ασφαλώς στη- η ρίζεται σέ έπίσηµα στοιχεία τουρκικής άπογραφής. "Αλλωστε, ένα χρόνο άργότερα, σέκοι- ___ **… ….-.-…..…….…… 3 νοτικό φορολογικό κατάλογο έμφανίζονται 85 φορολογούµενοι οίκογενειάρχες, πού μέ µέσο όρο 4 µέλη κατά οίκογένεια µάς δίνει τόν άριθµό 340. "Αν 6 μέσος όρος 4 µελών κατά οί- κογένεια φαίνεται μικρός θά πρέπει νά ύπολογίσουµε πώς μερικές οίκογένειες είναι όρφα- νές άπό πατέρα -σηµειώνονται µέ τό όνοµα τής χήρας- καί σίγουρα άλλες θά ήταν καινούρ- γιες, πρίν όλοκληρώσουν τόν κύκλο τής παιδογονίας των. Χαρακτηριστική ένδειξη γιά τή θέση τής γυναίκας µέσα στήν κοινωνία είναι τό ότι οί χήρες δέν άναγράφονται μέ τό βαφ- τιστικό τους όνομα δίπλα στό έπίθετο άλλά µέ τό άνδρωνυµικό, π.χ. Γιώργαινα Μανδρίτη, Νικόλαινα Τζουβάκα, Νικόλαινα Πασχάλη κ.λ.π. καί μόνο μία άπό τίς έξη χήρες άναγράφε- ται µέ τό βαφτιστικό της, ή Δέσπω Χρήστου.5 Δυστυχώς, οί περιπέτειες τού χωριού έξαφά- νισαν σχεδόν όλα τά κοινοτικά καί ίδιωτικά έγγραφα πού θά έπέτρεπαν νά έχουμε πληρέ- στερη είκόνα τής κοινωνικής, οίκονοµικής καί πολιτιστικής ζωής τού χωριού. Πάντως δέ φαίνεται νά παίζει κάποιο σημαντικό ρόλο στήν περιοχή. Θά πρέπει νά σηµειωθεί έδώ ότι στόν τόσο κατατοπιστικό χάρτη τής 'Ηπείρου, πού σχεδιάζει στά 1833 6 Κοσμάς Θεσπρωτός,6 δέν έµφανίζονται οί Χιονιάδες, πού…µόνο στό κείμενο µιά φορά άναφέρονται άπλώς άνάμε- σα στά χριστιανικά χωριά τής Επαρχίας Κολλόνιας.7 'Ακριβέστερα στοιχεία γιά τόν άριθμό τών κατοίκων έχουμε άπό τό 1913, δηλαδή µετά τήν άπελευθέρωση τής 'Ηπείρου. 'Ο πραγµα- τικός πληθυσμός, σύµφωνα μέ τά στοιχεία τής Στατιστικής 'Υπηρεσίας τής 'Ελλάδος, στά 1913 ήταν 300 κάτοικοι, στά 1920: 288, στά 1928: 280, στά 1940: 239, στά 1951: 65 /µε- τακίνηση τού πληθυσμού τών όρεινών οίκισµών πρός τά άστικά κέντρα μέ τόν έµφύλιο πόλε- μο/, στά 1951=105, στά 1971: 14. Στά 1976 βρήκαµε 12 µόνιμους κατοίκους πού στά 1979 έγιναν 9. 'Η είκόνα είναι άποκαρδιωτική. 'Εδώ καί µερικά χρόνια έπαψε νά λειτουργεί καί τό Δηµοτικό Σχολείο τού χωριού. Δέν ύπάρχει ούτε µικροµάγαζο. 'Η οίκονοµία τού χωριού ήταν κυρίως κτηνοτροφική. 'Εν τούτοις, 16 όνοµα τού χωριού µάς παρέχει καί µιά χρήσιµη πληροφορία= χιονιάδες ήταν οί µεταφορείς πιεσμένου χιονιού άπό σκιερές όρεινές τοποθεσίες πού "χορταίνουν τήν πολιτείαν τό καλοκαίρι χιόνια", κα- τά τήν έκφραση παλιού ήπειρώτη λόγιου. 'Η μεταφορά χιονιού άπό διάφορες περιοχές δέν περιορίζονταν μόνο πρός τίς πολιτείες τής 'Ηπείρου καί τά κονάκια τών πλούσιων Τούρκων µά έφτανε ώς τήν Κέρκυρα όπου "κομίζουν χιόνια µέ τό πλοίο, καί πίνουν οί άρχοντες καί εύγενείς Κερκυραίοι τές λείµονάδες καί λοιπά καταψυκτικά καί δροσιστικά ποτά".8 'Εκτός άπό τούς κατοίκους τής Πρεµετής, τών βουνών τής Λιαπουριάς καί τής Χειμάρρας, καί οί κάτοικοι τών Χιονιάδων άσχολούνται µέ τό ίδιότυπο αύτό είδος έµπορίου, ίσως μάλιστα σέ μεγαλύτερο ποσοστό γι΄αύτό καί 16 χωριό τους παίρνει τό όνοµα Χιονιάδες, όπως συμβαί-… νει καί µέ άλλα έλληνικά χωριά, π.χ. Χαλκιάδες, Χουλιαράδες, Καρβουνάδες, Μελισσουργοί. Οί περιορισμένοι πόροι τής περιοχής άναγκάζουν ένα ποσοστό άπό τόν άντρικό πληθυσ- µό νά άσχοληθεί µέ τεχνικά έπαγγέλματα. κάθε χωριό είδικεύεται σ'έναν τομέα, ή Πυρσό- γιαννη καί ή Βούρμπιανη στήν οίκοδοµική, 6 Γοργοπόταμος στήν ξυλογλυπτική, οί Χιονιά- δες στή ζωγραφική. 'Εστίες ζωγραφικής δραστηριότητας ύπάρχουν καί άλλού, όπως τό Καπέ- σοβο, ή Σαμαρίνα, ή Γαλάτιστα, τό Φορτόσι, τό "Αγιον "Ορος. Θά ήταν ύπερβολή νά τά χα- ρακτηρίσουμε καλλιτεχνικά κέντρα. Δέ δημιούργησαν καμµιά ίδιαίτερη σχολή στόν τομέα ...........-.....!;ιιιιιιιιιιιΞίΞ;ΞΞ=ι----ι … µ…, 4-4 Γ 4 τους. "Εβγαλαν καλούς, μέτριους καί κακούς τεχνίτες στό ύφος καί στό έπίπεδο άντίστοι- χων δραστηριοτήτων όλόκληρης τής τουρκοκρατούμενης ΄Ελλάδας. Μοναδική, ίσως, έξαίρε- ση οί ζωγράφοι άπό τήν Κλεισούρα τής Δυτικής Μακεδονίας πού έργα τους συναντήσαµε στό χωριό τους, στό Νυµφαίο καί στό Πάπιγκο. Κατά τό δεύτερο µισό τού 19ου αίώνα, κι άσφα- λώς έπειδή δέχονται τήν άκτινοβολια τής πρωτεύουσας τού έλεύθερου "Ελληνικού Κράτους, διαµορφώνουν ίδιαίτερο ύφος, λαϊκό-νεοκλασσικό. XE µερικές περιπτώσεις φτάνει ώς τήν άπομίμηση γλυπτικής, μέ πλασµατικές ζωγραφιστές κόγχες μέσα στίς όποίες άποδίδονται µόνο µέ σκιοφωτισμ6 άρχαιότροπες µορφές. Θεοί, Μούσες, Καρυάτιδες, οί 'Εποχές τού Χρόνου, οί αίσώπιοι µύθοι, 6 χορός τών Μουσών μέ τόν 'Απόλλωνα, είναι τά θέµατα πού τούς άπασχολούν.9 'Επίσης, ή κύρια έπαγγελματική δραστηριότητα τών μαστόρων σκορπίζε- ται πρός διάφορες κατευθύνσεις μέσα καί έξω άπό τήν 'Ελλάδα καί έλάχιστα καλύπτει τίς τοπικές άνάγκες σέ θρησκευτική καί κοσμική τέχνη. Τά σπίτια τής Πυρσόγιαννης καί τής Βούρµπιανης είναι σχετικά πενιχρά µπροστά σέ δημιουργήματα τών µαστόρων τους σέ άλλα μέρη.100ί ζωγράφοι τών Χιονιάδων, µέ τό τόσο πλούσιο έργο, έλάχιστα δείγματα τής τέχ- νης των άφησαν στό δικό τους χωριό: λίγες καί µεταγενέστερες τοιχογραφίες στήν έκκλη- σία τού 'Αγίου 'Αθανασίου, µερικές φορητές είκόνες καί ούτε ένα διακοσµηµένο σπίτι. Τό τέµπλο τής έκκλησίας τού Γοργοπόταµου δέ συγκρίνεται µέ τό θαυµαστό τρυπητό ξυλό- γλυπτο τέμπλο τής Μητρόπολης "Ιωαννίνων πού έγινε άπό τεχνίτες τούυ χωριού αύτού. 'Η είδίκευση κάθε χωριού σέ έναν τοµέα έκφράζεται καί μέ χαρακτηριστικές φράσεις, όπως "Ποιός έχτισε τόν Κόσμο; -Oi nupooy1avvi1cgf", "Χιονιαδίτης είσαι; Ζωγράφος είσαι:". Κι έδώ δέν θά πρέπει νά φτάσουµε στήν όπερβολή νά πιστεύουµε πώς όλοι οί "αντρες πού δέν άσχολήθηκαν μέ τήν κτηνοτροφία γινότανε χτίστες, ζωγράφοι ή ξυλογλύπτες. 'ονοµα- στοί καί πέρα άπό τήν περιοχή είναι οί λαϊκοί µουσικοί τής Πυρσόγιαννης καί τής Βούρ- µπιανης. 'Από τήν Πυρσόγιαννη κατάγονται καί άξιοι λιθογλύφοι, οί λεγόμενοι πΞλΞκάνΞι, μέ ίδιαίτερη έπίδοση στίς σκαλιστές προσόψεις τζακιών, όπως 6 Γιάννης Νίτσος, & Baci- λης Στύλος, 6 Γιώργος Παπανικολάου, 6 Γιώργος Βατσκαλής καί άλλοι. ΄Υπάρχουν πληροφο- ρίες καί γιά χιονιαδίτες ξυλογλύπτες. Κατά όμάδες, τά λεγόμενα "µπ'λούκια" ξεκινούσαν άρχές τής άνοιξης γιά νά 6110106- ψουν µέ τό τέλος τού φθινόπωρου. Βασικά χρονικά όρόσηµα ήταν οί γιορτές τών δύο καβα- λαρέων άγίων, τού "Αι Γιώργη τήν άνοιξη καί τού "Αι Δηµήτρη τό φθινόπωρο.'Π άναχώρη- ση τών µπουλουκιών συνοδεύονταν άπό µικρές άποχαιρετιστήριες γιορτές.Τό είδος τής προ- συµφωνηµένης έργασίας καθόριζε καί τή σύνθεση, σέ άριθµό καί είδικότητες, τού κάθε μπουλουκιού. Πολυάριθµα τών χτιστάδων, µικρότερα τών ξυλογλύφων καί µέχρι πενταµελή τών ζωγράφων. Τό γενικό σχέδιο καί ή έπίβλεψη τής όλης δουλειάς άνήκει στόν πρωτομά- στορα. Γύρω στά 1800 συναντούµε γιά τόν πρωτοµάστορα τών χτιστάδων τό λόγιο χαρακτη- ρισµό ά ρ χ ι τ έ κ τ ων /Δήμος Ζηπανιώτης, µοναστήρι 'Αγίου 'Αθανασίου Λαύκου 1795/9 καί τών ζωγράφων i σ τ ο ρ ι 0 γ ρ ά φ o ς | Μιχαήλ, μοναστήρι 'Αγίας Τριάδας Βυθού 1802/. , , … …,- ζ! 5 'Η έπαγγελματική συσσωμάτωση τών χτιστάδων καί τών ξυλογλύφων άκολουθεί τόν παν- ελλήνιο τύπο τού ρουφετιού ή ίσναφιού."Ετσι είναι όργανωμένοι οί "κουδαρέοι"/χτιστά- δες/ τής Πυρσόγιαννης καί τής Βούρµπιανης καί οί "ταγιαδόροι"/ξυλογλύπτες/ τού Γοργο- πόταµου, πού παλιότερα λεγότανε Τούρνοβο.12 Στήν έπαγγελματική συσσωµάτωση τών ζωγρά- φων άπό τούς Χιονιάδες ύπάρχει κάποια ίδιοµορφία πού θά τήν έξετάσουµε άργότερα. ‘H μικρή κοινωνία τών Χιονιάδων δέν παρουσιάζει, τουλάχιστο άπό τό 180 αίώνα πού έχουμε σίγουρες πληροφορίες γιά τή ζωγραφική τους, τή βουκολική γραφικότητα μέ τήν 6- ποία παρουσιάζεται γενικά άπό τούς παλιότερους ίστορικούς ή ζωή τού έλληνικού χωριού, "Εχει τίς κοινωνικές της διαστρωµατώσεις. Αύτές δέν άντιστοιχούν µέ τά στρώματα τού κόντρα-πλακέ, όπου 0i διαφορετικές κατευθύνσεις τών ίνών τού ξύλου συμβάλλουν στή συν- οχή καί στερεότητα τού σύνολου. 0i σχέσεις τών διαφόρων κοινωνικών στρωμάτων είναι έ- νεργές καί άνταγωνιστικές. Οι κοτζαμπάσηδες παίζουν βασικά, καί γιά δικό τους όφελος, τό ρόλο τού διαβιβαστή τών βαρών τής τουρκικής φορολογίας καί τών έκκλησιαστικών είσ- φορών στά κατώτερα στρώµατα. Στό µοναδικό φορολογικό κατάλογο, πού τυχαία διασώθηκε, τού 1881, παρατηρούμε πώς ή γενική τουρκική φορολογία καταµερίζεται, μέ άστάθµητη σέ μάς άντικειμενικότητα, άνάλογα µέ τήν οίκονομική στάθµη τού κάθε νοικοκυριού. Τά δικαι- ώµατα τού δεσπότη καθορίζονται µέ βάση τά τέσσερα γρόσια καί µέ συντελεστές άπό 1 ώς 3. Πέ άγνωστα σέ µάς κριτήρια καθορίζονται τά άλλα κοινοτικά βάρη, όπως ή κατασκευή γέφυ- ρας, οί δρόµοι, 6 µισθός τού δραγάτη. Σηµειώνουμε πώς οί αύξοµειώσεις στόν καταµερισ- μό τής γενικής τουρκικής φορολογίας κατά νοικοκυριό δέν είναι άκριβώς άντίστοιχες µέ τίς κοινοτικές έπιβαρύνσεις. Οί έπαγγελµατίες πληρώνουν καί φόρο έπιτηδεύµατος χωρίς, πάλι, σταθερούς συντελεστές. 'Από τό φόρο έπιτηδεύµατος φαίνεται πώς οί ζωγράφοι έχουν άπό τά ύψηλότερα είδοδήματα στό χωριό. Μέ τόν τουρκικό Νόµο "περί βιλαετίων" τού 1859 έµφανίζεται καί στούς Χιονιάδες τό άξίωµα τού µ o υ χ τ ά ρ η, οίκονοµικού διαχειρι- στή. Στά 1892 μουχτάρης είναι 6 "Ιωάννης Δηµ. Βούρης, άδελφός τού ζωγράφου Ζήση Δ. Βού- ρη. Φαίνεται πώς oi μουχτάρηδες, κατά κανόνα άπό τήν τάξη τών κοτζαμπάσηδων, έδειχναν μεγάλη σκληρότητα στόν καθορισμό καί τήν είσπραξη τών φόρων. Κυκλοφορούσε στούς Χιονιά- δες, τέλη 19ου αίώνα, ένα καυστικό σατυρικό τετράστιχο " "Ερµο παληκάρι - Πάρε το χαμ- πάρι - Βάλανε µουχτάρη - "Ολα θά στά πάρει". Μόνον έμµεσες καί άσαφείς πληροφορίες έχουµε γιά δυαδική δράση πού ν'άπέβλεπε στήν άρση ή μείωση τών κοινωνικών καί οίκονομικών διαφορών. Αύτές, άκόµα καί στά έξωτερικά, μά τόσο άποτελεσματικά, στοιχεία τους, όπως οί φορεσιές, κατοχυρώνονται καί άπό τήν 'Εκ- κλησία, όπως φαίνεται καί άπό τήν έγκύκλιο τής 24ης 'Οκτωβρίου 1803 τού 'Επίσκοπου Κο- ζάνης καί Σερβίων πού καθορίζει µέ λεπτομέρειες τή γυναικεία φορεσιά τών τριών κοινωνι- κών τάξεων καί άπειλεί µέ άφορισμό καί καταγγελία στίς τουρκικές άρχές όποια γυναίκα ντυθεί μέ φορεσιά άνώτεΡης τάξης.'Επίσης, στίς άπεικονίσεις κτητόρων ή δωρητών έκκλη- σιών ή φορεσιά τών "άρχόντων" είναι έντελώς διαφορετική. Συχνές είναι οί άτομικές προσ- πάθειες γιά µεταπήδηση άπό ένα στρώμα σέ άλλο άνώτερο ή καί γιά µίμηση τού τρόπου ζωής 6 τών άνώτερων στρωµάτων. Χαρακτηριστικό σύµπτωµα στήν τέχνη, κυρίως στή ζωγραφική, εί- ναι ή έπίφαση πολυτέλειας,δηλαδή ή άποµίµηση άκριβών καί δυσεύρετων ύλικών µέ άλλα φτη- νά καί προσιτά. "Eva µέσο διαμαρτυρίας είναι καί ή πολιτική σάτυρα. ‘0 δάσκαλος 'Ιωάν- νης Μ. Καραγιάννης συντάσσει " Εκ τού προχείρου καί µερικά ποιήµατα, έν τών όποίων ά- ναφέρεται είς τήν κακήν διοίκησιν καί διαχείρισιν τών ΐοινοτικών πραγμάτων 616 τής τό- τε Δημογεροντίας" γράφει 6 Γεώργιος Παίσιος. Διαφορετική είναι ή αίσθηση τού χρόνου στά διάφορα κοινωνικά στρώματα. Στούς κτη- νοτρόφους είναι κυκλική καί µικροπρόθεσµη | χειμώνας-άνοιξη-καλοκαίρι-φθινόπωρο/, στούς έµπορους καί χειροτέχνες-ζωγράφους γραµμική /πρίν άπό τόσα χρόνια-πέρισυ-φέτος-τού χρό- νου/ καί στούς κοτζαµπάσηδες κάθετα γραµμική | 6 παραπαπούς µου-ό κακούς μου-ό πατέρας μου- τά παιδιά μου/ έπειδή ένα άπό τά ίδεολογικά στηρίγματα τής κοινωνικής τους έπιβο- 1 λής είναι καί ή "εύγένεια" τής καταγωγής τους άπό "καλή σειρά". . Γιά τήν ύπαρξη σχολείων στούς Χιονιάδες oi κάπως σίγουρες πληροφορίες φθάνουν ώς τά 1826, τότε πού δίδασκε µέ άκτινοβολία καί στά κοντινά χωριά 6 Κωνσταντίνος Δηµητρι- άδης Κοσκινάς. 'Ο Γεώργιος Παίσιοε μάς πληροφορεί πώς σχολείο λειτουργούσε "ύπό τήν ίδίαν στέγην τής παλαιάς ΄Ξκκλησίας άγ. 'Αθανασίου οίκοδοµηθέν διαµέρισµα, Εχον τήν είσοδον έκ τής θύρας τού γυναικκωνίτου, καί τό όποίον κατηδαφίσθη κατά τήν άνέγερσιν τής έκκλησίας κατά τό έτος 1866". Κάποιο σχολικό κτίριο φαίνεται πώς χτίζεται στά 1858 µέ δωρεά τής Αίκατερίνης Χρήστου ΠαπΞ.14 ξάξά τή μαρτυρία τού Γεώργιου Παίσιου είχε µόνο µιά μικρή καί σκοτεινή αίθουσα διδασκαλίας καί διαµέρισμα γιά κατοικία τού δάσκα- λου. Στή θέση τού σχολείου αύτού χτίζεται στά 1905 16 σχολικό κτίριο πού ύπάρχει καί σήµερα. Δύτό χαρακτηρίζεται "εύπρεπέστερον" καί "όπωσδήποτε ύγιεινότερον" άπό τό προη- γούµενο. Είναι στόν τύπο πολλών σχολικών κτιρίων τών τελευταίων χρόνων τής Τουρκοκρα- τίας στήν "Ήπειρο. 'Η χρήση ντόπιων δομικών ύλικών καί μερικά στοιχεία τής τοπικής άρ- χιτεκτονικής τό έντάσσουν άνετα στό ύφος τού χωριού. 'Ο ζωγράφος Παγώνης, πού έρχεται στό Πήλιο γύρω στά 1800, δείχνει άπό τό γραφικό του χαρακτήρα καί τίς άνορθογραφίες του πώς ξέρει κάποια κολυβογράµματα, χωρίς νά εί- ναι βέβαιο πώς φοίτησε 05 σχολείο τού χωριού του ή σέ κάποιο άλλο τής περιοχής. Είναι σχεδόν βέβαιο πώς πολλές φορές στή μαθητεία τής ζωγραφικής περιλαµβάνεται, τήν έποχή του, καί ή διδασκαλία τής γραφής, άπαραίτητη στήν άσκηση τού έπαγγέλµατος. 'Ο γραφι- 16g χαρακτήρας καί ή όρθογραφία τού Παγώνη βελτιώνονται βαθμιαία στό Πήλιο. 'Ο χιονια- δίτης ζωγράφος Χριστόδουλος άντιγράφει στά 1846 τήν "'Ερμηνεία τών ζωγράφων " τού Διο- νύσιου άπό τή Φουρνά τών 'Αγράφων µέ στρωτό γραφικό χαρακτήρα. 'Αργότερα, άπό τό τελευταίο τέταρτο τού 18ου αίώνα, στό σχολείο τών Χιονιάδων γί- νεται συστηµατικότερη διδασκαλία. Δάσκαλοι άλλοτε είναι ντόπιοι καί άλλοτε προέρχονται άπό διάφορα ήπειρώτικα χωριά, τή Ζίτσα, τή Βούρμπιανη, τήν Πυρσόγιαννη, 16 Tofipvoao. Τήν έποπτεία τού διορισμού τών δασκάλων είχε 6 Μητροπολίτης Βελής καί Κονίτσης άλλά ή µισθοδοόία βάραινε τό χωριό. T6 σπίτια τών Χιονιάδων είναι λιθόχτιστα διόροφα, σέ τετράγωνη τά περισσότερα κά- … …. - ". .…-- --…..… τοψη καί μέ σχιστπλιθική έπικάλυψη τής τετράριχτης ξύλινης στέγης. Σπάνια έχουν έ- ξωτερικά κάποια άπλή λιθανάγλυφη διακόσμηση. T6 τέμπλο τής έκκλησίας είναι άπλό ξύλι- νο. Θά πρέπει9 όµως, νά σηµειώσουμε έδδ πώς ή σημερινή έκκλησία χτίστηκε στά 1866, δη- 1006 σέ έποχή παρακµής τής παραδοσιακής ξυλογλυπτικής. Ξέρουμε, άπό πολλές άλλες περι- πτώσεις, πώς τό τέμπλο τής παλιάς έκκλησίας δέν ξαναστήνονταν στήν καινούργια, πολύ περισσότερο άν είχε φανερά σημάδια φοράς από τό χρόνο. Πολλές φορές συναντούμε, σέ νάρ- 0ηκες ή γυναικωνίτες, τµήµατα θαυμαστών ξυλόγλυπτων τέμπλων πού άντικαταστάΘηκαν άπό µέτρια νεότερα. 'Η γυναικεία φορεσιά, όπως φαίνεται άπό ςωτογραφίες τού τέλους τού 1θου αίόνα, άκολουΘεί σέ γενικές γραµμές τή φορεσιά τής περιοχής Κόνιτσας. Κατά τήν ϊ- δια έποχή στούς άντρες έχει έπικρατήσει ή εύρωπαίκή φορεσιά. Προσωπογραφία, όμως, έργο τού χιονιαδίτη Θωµά ΜαρινΞ, παριστάνει άντρα πού φορεί φαρδύ κόκκινο φέσι µέ µαύρη φούντα, άσπρο πουκάμισο, σκουρογάλαζο γελέκι, όμοιόχρωµο έπενδύτη καί ίσως φουστανέλ- λα/άπεικονίζεται δς τή µέση/.1Ξ 'Από τά στοιχεία πού έχουµε σχηµατίζουµε τήν τυπική είκόνα τής ζωής όλων τήν μι- κρόν δρεινδν χωριδν τής 'Ππείρου, χωρίς τή λάμψη µερικΞν ζαγοροχωριδν. Η ΕΠΑΓΓ?ΜϊΑΤΙΚΗ ΣΥΣΣΩΜΑΨΩΣΉ ΤΩΝ ΖΩΓΡΑΦ9Ή Γιά τήν έπαγγελµατική δργάνωση καί 16 διδασκαλία τής τέχνης στούς Χιονιάδες δέν ύπάρχουν παλιές γραπτές μαρτυρίες, πράγμα πού άφησε έλεύΘερο τό πεδίο σέ κάθε μορφής είκασίες, άπό τίς οποίες δέν ξέφυγε παλιότερα καί 8 όποφαινόµενος."Επαγγελματική δργά- νωση καί έκμάΘηση τής τέχνης είναι άλληλένδετες σέ μορφές χειροτεχνικδν συσσωµατώσεων κατά τήν Τουρκοκρατία. T6 έθιµικό τους δίκαιο καθόριζε όχι µόνο τούς όρους άσκησης τού έπεγγέλµατος άλλά καί τίς συνθήκες καί τά στάδια μαθητείας μέ τή βαθµιαία άνάληφη 31o καί µεγαλύτερων εύθυνΞν κατά τήν παραγωγική διαδικασία. 'Ο Εύριπίδης Σούρλας µιλάει χω- ρίς δισταγμό γιά 'Αγιογραφική Σχολή τήν Χιονιάδων.16 ‘0 δρος Γχολή έδδ είναι άβάσιμος είτε μέ τήν έννοια τού 'Εκπαιδευτήριου τήν πάρουµε είτε σά µιά "σχολή" τέχνης µέ πρωτό- τυπο καί ίδιαίτερο ύφος.'Ο ίδιος δέν τό ξεκαθαρίζει. Πιό προσεκτικός καί πλησιέστερος στά πράγματα 6 Γεώργιος Παίσιος µιλάει γιά "µακροχρόνια σειρά τής Οίκιακής 'Αγιογραφι- κής Σχολής τήν Χιονιάδων".1?Μέ τόν 600 "οίκιακής" άποκλείει τό ένιαίο έκπαιδευτήριο. Ούτε µέ τήν έννοια τής καλλιτεχνικής σχολής τόν χρησιμοποιεί γιατί 6 ίδιος μέ πολλή σε- μνότητα σηµειώνει στόν πρόλογο τού βιβλίου του: "Κατά τήν σύνταξιν τής παρούσης, ήμε"ις? µή έχοντες είδικότητα τινά περί τά τοιαύτα, δέν έπιχειρήσαµεν νά έπιφέρωµεν κρίσεις έπί τήν έργων τών Χιονιαδιτδν άγιογράφων. Τούτο είς άλλους έναπόκειται. "Οσα έγράψαµεν καί γράφοµεν σήµερον περί αύτδν, ταύτα άναφέρονται είς τό ίστορικ6ν τής 'Αγιογραφίας µέρος καί άποβλέπουν είς τήν έν µέρει πλήρωσιν ένός κενού, τό δποίον έδηµιουργήΘη άπό τής άρ- χής άκόµη τής έµφανίσεως τής τέχνης αύτής είς τό χωρίον τούτο". Είναι φανερό πώς µέ τόν 600 'Αγιογραφική Σχολή έννοεί τήν άγιογραφική παράδοση, πού πραγµατικά ύπάρχει στό χω- ριό του. ‘0 ίδιος σέ πολχά σημεία τού βιβλίου του άναφέρεται σέ διάφορες "Υ€νΞΞζ" ζω- … ΄γράφων. 'Βπίσης 6 Παγώνης, όταν τοιχογραφεί στά 1802 τήν 'Αγία Μαρίνα Κισοού, στό Πήλιο, , ! ι ? .---.-- 8 γράφει στά κιονόκρανα τής μεγάλης αύτής τρίκλιτης βασιλικής τό ίστορικό τής άγιογρά- | φησης καί δπογράφειι "Χείρ δωρεούντος παγούνι κωσταντί χιωνιαδύτι Εκ φυλής πασχαλάδες". !!ιόφερτος άκόµα στό Πήλιο κρατάει τήν ήπειρύτικη προφορά τού δνόµατός του καί σηµει- ώνει τόν τόπο τής καταγωγής του. 'Αργότερα, όταν έγκατασταθεί μόνιµα στή Δράκια τού Πηλίου, θά όπογράφει ώς "δρακιώτης". Αύτό άλλωστε, τόν διευκολύνει καί έπαγγελµατικά γιατί στή Δράκια καί όχι στούς Χιονιάδες πρέπει νά τόν άναζητήσουν πιθανοί νέοι πελά- τες του. Είναι συνήθεια τόν συγχρόνων του νά σημειώνουν τόν τόπο καταγωγής των. 'H Ρα- λάτιστα, ή "Αρτα, τό Φορτόσι, τό Καπέσοβο, οί Μηλιές, τό Νεµπεγλέρ, τό Λινοτόπι καί πολλά άλλα µέρη έµφανίζονται σέ έπιγραφές άγιογραφιύν.0ί σαµαρινιύτες πολλές φορές βραχυγραφούν τόν τόπο τής καταψνγής των µόνο µέ τά σύµφωνα "σ.µ.ρ.ν.". Οί χιονιαδίτες ζωγράφοι μέ πολλόυς τρόπους σηµειώνουν τήν καταγωγή τους : "Ex κόµης Χιονιάδες", "En Χιονιάδων", "άπό χωρίον Χιονιάδες", "Ex Χιονιάδες", "Χιονιαδίτου", " Χιονιαδίτη", "Χι- ονιάδες","άπό Χιονιάδες τής έπαρχίας τού 'Αγίου Βελάς". Στήν έπιγραφή τής 'Αγίας Μα- ρίνας Κισσού τό πιό Ενδιαφέρον σηµείο είναι 6 προσδιορισμός "Ex φυλής Πασχαλάδες". 'ο Χριστόφορος Περραιβός στήν "!Ιστορία τού Σουλίου καί Πάργας" πού τύπωσε στά 1857, γρά- φει στή σελίδα 17 "Είς τά τέσσαρα ταύτα χωρία ύπάρχουσι διάφοροι φυλαί, φάραι κοινύς όνοµαζόµεναι". Σά άλλα σημεία τού βιβλίου του άναφέρεται στή "Φυλή τόν Εοτσαραίων", στή "φυλή τύν Ζερβαίων" κ.τ.λ. δηλαδή σέ γνωστές σουλιώτικες φάρες. 'Επίσης & Γεώρ- γιος Πα'ι'σιος σόκοΆ΄ά ΄;βι'α44ρΜ ε.…ψά-.ψκ………ω Υψ…άποσθέτει Μ" πλα στά όνοματεπώνυμά τους "Eu τής γενεάς Πασχαλάδων", "Eu τής γενεάς τόν Τσάτσαίων Πασχαλάδων", "Μαρινύς". 'Η έπιτόπια έρευνα, σέ συνδυασµό μέ τίς ένδείξεις τού Παγώνη καί τού Παϊσιου, ξεκαθάρισε τό θέµα. Οί ζωγράφοι τόν Χιονιάδων δέν &κολούθησαν τή συντεχνιακή έπαγγελ- ματική δργάνωση άλλά συνέχισαν τό χωρισμό σέ φόσες, κοινωνικές όµάδες πού στηρίζον- ται στήν κοινότητα καταγωγής άπό τή σειρά τού πατέρα. 'Η "φυλή" τού Παγώνη καί ή "γε- νεό" τού Παίσιου είναι ή γνωστή φάρα µέ τήν έσωτερική της διάρθρωση καί ίεραρχία. Te- λικά άποδείχτηκε πώς οί χιονιαδίτες ζωγράφοι ύς τό τέλος τού 180v αίύνα άνήκαν σέ δύο φάρες, στούς Πασχαλάδες καί τούς Μαρινάδες. Στίς άρχές τού 19ου αίύνα δηµιουργείται ένα παρακλάδι τών Πασχαλάδων, οί Τσατσαίοι ή Ψσατσαίοι Πασχαλάδες. Γενάρχης τύν Toa- τσαίων λογίζεται & "ίστοριογράφος" Μιχαήλ.18Τό "Τσατσαίοι" ξεκίνησε άπό σκωπτικό καί µέ δυσκολία έγινε αποδεκτό άπό τούς ίδιους. Βασικά οί φάρες τόν Χιονιάδων παραμένουν κτηνοτροφικές, μέρος µόνον άπό τούς άντρες τους έπιδίδεται στή ζωγραφική. Γύρω στά 1880 μέ 1900 οί ένήλικοι άντρες ύπολογίζονται γύρω στούς 140 καί οί ζωγράφοι τήν ί-. δια περίοδο είναι 11 ή 12, δηλαδή ποσοστό 8 στά εκατό τού ένεργού άντρικού Ηληθυσμού. Οί Πασχαλάδες κατοικούσαν στή συνοικία πού βρίσκεται βορειοδυτικά άπό τό κέντρο τού χωριού καί είχαν κοινό τους έργαστήριο, όπου γινότανε καί ή µαθητεία τόν νέων ζωγρά- φων, ένα ψηλό κτίριο πού οί ντόπ΄ιοι τό έλεγαν "ή κούλα τών Πασχαλάδων". 'Η πούλα τύν Πασχαλά5ων έπεσε τήν έποχή τού Μεσοπόλεμου καί στή θέση της έχτισε καινούργιο σπίτι …η fit-n ….. παραθερισμού δ συνταξιούχος δάσκαλος Στέφανος Ζωγράφος. ΐύζεται σέ έρείπια τό παρά- σπιτο τής κούλας. 'Από τά μέσα τού 19ου αίώνα πολλοί έργάζονται καί στά σπίτια τους. Σώζεται σέ καλ, κατάσταση τό σ.ι τι όπου έργάσθηκαν οί Παοχαλάδες Ζωγράφοι Γεώργιος, Πατθαίος, Ζήκος, 'Απόστολος, Σωκράτης καί Κωνσταντίνος. Οί Μαρινάδες κατοικούσαν χα- µηλότερα καί σ ζεται, όχι σέ καλή κατάστ «an, τό κοινό τους έργαοτήριο, πολλοί παςρ- ,? ω . νσυν έπύνυμο τό έπαγγελµατικό τους Ζωγράφος. Στίς αρχές το' 900" αζωυ1 έχουµε σςγου- on μαρτυρία πές δ Σωκράτης Ζωγράφος διατηρούσε έργαστήριο καί στά Γιάννινα.19 Στά έβγαστήρια αυτό οί µικροί µαθητευόµενοι ξρχιζαν από βοηθητικές δουλειές, όπως τό τρί… φιμο τήν χρωµάτων πάνω στό µαρµάρινο "τριβίδι" καί τήν προετοιμασία τύν έπινανειύν. "Υστερα προχωρούσαν στό γέµισµα δροιόχρωµων έπιφανειύν Επάνω στό γενικό σχέδιο /ού- β Με, φορεσιές έδαφος..../ καί σταδιακά άναλαβαίναν περισσότερο'ύπεύουνες έργασίςς ύσπου, όριµοι πιά, νά φτάσουν στή σχεδίαση καί στό Γωγοάφισμα λεπτο µερει?υ /πρόσωπα, πτυχώσεις, κεντίδια..../. τό έπάγ ελμα έδινε στούς χιονιαδίτες ζωγράφους άνεση οίκονομιπή που τους έπέτοε… πε νά ζούν µέ κάποιαν άρχοντιά. Μεταφέρω έδύ περιγραφή τού 1947. "?τξ µετ.ςασή µας στούς Χιονιάδες έπισκευΘήκαμε καί τό 'Αρχοντικό τού Ζωγράφου. Σεργιανίσααε το "Αρχον- τικό αύτό, όπως βρισκότανε τήν έποχή έκείνη, τριγυρίσαμε τίς κάµαρες καί τούς όντά- - δες, περ …εργασθΞκ… τήν όµορφη αύλή του πού ήτανε στολισµένη µέ λογιωο λογιζ !! τρ…- - ανταουλλιές , περιεργασθήκαµε τούς ζωγραφικούς πίνακας πού ήτανε &γςµη …µςρ…πΟς &π6 Ω; αύτούς- κρεμασµένοι στούς τοίχους τού μεγάλου όντΞ μέ τά βαρει στρωσίδια καί τά μιν- ' , τέρια του, φάξαµε τις παληές σκαλιστές κασσ Μλ ς πού ήτανε φυλαγµένα δευτΞρια χα: αχ- λα προγονικά κειµήλια... καί σ'δλόκληρο τό χήρο τού σπιτιού περιχυµένη µιά έρχοντιά καί ένα ξεκούρασμα τού µατιού μέ τίς γλάστρες πού ήτανχε κρεµασμΞνες σέ όλα τά παράθυ- ρα τού δντ5, γεμάτες μέ βασ' …ι%Ο"ς πεί παππφΞδες…--" . mKaC στό σημαγ…ένο .- 9γαστήΏι τύν Παρινάδων βρήκαµε τό καλοκαίρι τού 1978 στοιχεία πού έπιτρέπουν τήν άνασύνθεση μιάς παρόμοιας είκόνας άρχοντιάς, τόν µεγάλον δντΞ µέ τά παράθυρα, τήν πλουνισµΞνη ! , * .,΄..΄ ξ»… ,? ,, , άι ! , |. η, προσελα και µεσα της µερικα από τ… κιιμη…ια που χρησιµοποιούνται σ…ήν εργασια µας πα- , τή. Μερικοί άπό α-!τούς εχουν τή δυνατότητα νά σπουδάσουν τά παιδιά τους, µ'όλο το; 21 έχουν πολυµε ,λείς οίκογένειε ς. ! , , Ο… , ; …,, .Οι… , Από τα μέσα τού 190υ αίωνα οι ζωγραφοι νε.αίνουν κοινωνικά και αρχιζουν να παίρνουν άξιώματα. "Ο άγιογράφος Μάνθος Ζωγράφος, "μεταξύ τών ίθυνόντων τού χωρίου", ' πρωτοστατεί στήν έκλογή τής τοποθεσίας όπου θά ΧΏιστεί τό καινούργιο σχολείο στά 1853. 'Ο Μιλτιάδης !. Ζωγράφος κατευθύνει, στά 1905,τήνκίνηση γιά τήν άνέγερση τού νέου διδακτήριου τού Δηµοτικού Σχολείου. "Αλλος δμότεχνός του, 6 Νικόλαος Παπακώστας, είναι ταµίας της 'Βπιτροπής γιά τήν άνέγερση Παρθεναγωγείου στά 1912. Ψωρα πρ έπει νά έξετάσουμε γιατί οί, άρχικά κτηνοτροφικές, "φυλές" τήν Xbovbééwv "|! ο Ο έξελίσσονται σέ µικτές, χειροτεχνικΞς και κτηνοτροφικ ..ς, χωρίς οι ζωγράφοι τους νά ι - " ll όργανωθούν σέ ίσνάφια, έπαγγελµατικές συσσωκατύσεις στίς δποίες κριτήρι.' ει:πετοχ1ς 10 είναι ή όσκηση όρισμ€νου έπαγγέλµατος καί όχι η κοινότητα καταγωγΞς άπό πατρική σει- pa, παρ'όλο πού "στό τέλος του 18ου αίόνα βρισκόµαστε µπροστά στό σαινόμενο= ι κτη- νοτροφική πατριό, ποό η συνείδησή της όταν σχεδόν όποκλειστικό δεσµευμένη άπό τό έν- στιχτο, τώρα κάτω άπό την έπιροη τόν όρεινΞν όστικδν κέντρων, ελευθερώνεται όπό την &στική ίδεολογία".22Είδαμε παραπάνω πώς οί ζωγράφοι &ποτελοόν μικρή μειοψηφία στό σύνολο τόν κατοίκων τοό χωριοδ. Προσθέτουµε τώρα πώς την ίδια µικρή μειοψηφία αποτε- λοΞν καί µέσα στη φάρα τους, &φοό στό συνολικό όριθμό ταν µελ3ν τους πρέπει νά περιλά- βουμε καί τίς γυναίκες ποό παίζουν Ξνεργό ρόλο στην παραγωγική διαδικασία. Δέν £626- βουν από τς φάρα γιατί οότε όλοι οί γιοί κτηνοτρόφων παραμένουν κτηνοτρόφοι -µερικοί τρέπονται πρός τό ζωγραφικη- οδτε όλοι οί γιοί τόν ζωγράφων παραµένουν ζωΥ0όφοι - µε- ρικοί ξαναγυρίζουν στήν κτηνοτροφία. Προφορικές µαρτυρίες γερόντων &ναφέρουν καί περι- πτώσεις ζωγράφων πού, σέ περιόδους αίχμΞς τόν κτηνοτροφικΞν έργασιδν, έγκαταλείπουν για κάποιο διάστηµα τή ζωγραφική.'ο θεσμός τίς φόρας, στεριωµ€νος άπό µακροχρόνια πα- ράδοση, αντέχει 01¢: άλλαγές τα… συν€ηκΞν, έστω κι δν δέν &νταποκρίνεται πιά στίς και- νούργιες άνάγκες. Οί χιονιαδίτες ζωγράφοι, δν καί προέρχονται άπό τρείς φόρες μΞ κοινότητα καταγω- γης από πατέρα, έχουν ποικιλία ξπώνυµων. Α6τό όφείλεται στίς συνηθισµένες την εποχή Εκείνη αλλαγές ξπόνυμου. Μιά μερίδα τους παίρνει τό Ξπόνυµο Ζωγράφος, όπως γίνεται σέ δλόκληρη την "Ελλάδα καί µ'Ξλλα ίπαγγέλματα : ΒαγενΞς, ΧαλκιΞς, Σαµαράς, Σαράφης, Ma— ραγχ6ς κ.τ.λ. "Αλλοι χρησιµοποιοπν τό πατρόνυµο, Κώνστας Θεοδόση, ΖΞκος Γεωργίου. Πολ- λοί Μαρινάδες όπογρόφουν μέ τό έπί8ετο Παπακώστας. Φόλος, Ελλοι κάνουν λόγιες "βελτι- ώσεις" τοδ Ξπόνυµου. 'Απο΄τήν οίκογένεια Καραγιάννη κατάγεται ό ζωγράφος Ήιγαήλ Καρα- γιαννίδης & δάσκαλος &δερφός του προγωρεί περισσότερο, κάνει τό Ξπώνυμο Βελανίδης | χαρΞς, µαπρος, µέλας|. 'Ο γιός τοΞ Παγώνη όπογρόφει γιά ενα διάστηµα Παγωνίδης, γιά νά τό &πλουστέψει &ργότερα σέ Παγώνης.23Ψό όνομα τ€ν'Τσατσαίων ξεκίνησε &πό παρατσού- κλι. 'Ιδιότυποι είναι οί μετασχηµατισμένοι χαίδευτικοί τόποι βαφτιστιεΞν όνουξτων : 'Α- ναστάσιος- Τάτσης, Γεώργιος - Τζότζος, Κωνσταντίνος … Ήτοόλας. Οί σχέσεις &ν5µεσα στίς φάρες δέν είναι ξχΘρικέξ, δν καί σηµειώνονται µερικές φο- ρές €παγγελµατικοί &νταγωνισµοί καί προστριβές.24 Συχνές είναι καί οί έπιγαµίες.25 'Η ιξωγαµςα, δηλαδή & γάµος &νάµεσα σέ ότοµα από διαφορετικές ίνόσεις αίματοσυγγένειας, ηταν σέ παγκόσµια κλίμακα επιθυµητή καί πολλές φορές έπιβεβληµένη γιό λόγους εόγονίας πού είχαν διαπιστωθεί έμπειριπό-26 'Έπάρχουν καί κοινές φιλικές οντογραφίες Μαρινάδων καί Πασχαλόδων, σόν «στη πού δημοσιεύεται στό βιβλίο τοδτο. Η ΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΔΡΛ?ΤΠΡΙΟΨ?ΤΑΣ ΤΩΝ ΧΙουΙιΔΙΦΩπ ΖΩΓΡζΦΩΗ 'Από τό µικρό αδτό όρεινό χωριό ξεκινάει ένας µεγάλος &ριΘµός ζωγράφων. 'Ο Γεώργι- ος Παϊσιος &ναφέρει 31 δνόµατα καί 251 ίπιγραφ€ς. 'Από τότε & κατάλογος ε6ρόνεται µέ |, , , , " ,. η? τίς δηµοσιεύσεις καί Ελλων Ερευνητδν. Ετσι, προστιΘεται µια ίπιγραφη του 17:9,c µία … 3 ?: 11 28 u - ρ … " | , & 30 a (I του 1785, ουο του 1813,29μία του 1843 και δυο του 1852, χωρις ομως να προσθέσουν . καινούργιο ονομα ζωγράφου. Σήμερα, υστερα από πολλές προσωπικές Ξρευνες, µΞς είναι γνωστά 62 ον6µατα ζωγράφων,31χωρίς νά αποκλείεται να υπάρχουν καί αλλοι. 'Ξπίσης δε- κάδες αδηµοσίευτων έπιγραφδν. τό σπουδαιότερο οµως είναι πως, ξνδ οί χιουιαδίτες ανα- φέρονται παντοδ μόνο σαν άγιογράφοι, σήμερα γνωρίζουµε τό Έργο τους σέ π.πα πλατύτε- ρο φάσµα, τοπιογραφία, προσωπογραφία, νεκρή φυση, &ν80γραφία, διακοσµητική. Μόνο για τούς Παγώνηδες ξέραμε περισσότερα, κι αυτό επειδή δούλεψαν στο Πήλιο. Σε 101 χωριά xaf πολιτείες ξαπλώνεται τό έξαπριβωγΞνο Έργο των χιονιαδιτ6ν ζωγράφων. Κατά τήν &… ρίυµηση.τοδ χάρτη που δημοσιεύεται στο τέλος τοδ βιβλίου, φορητές εΐπ6ν€€ καί τοιχο… γραοίες ύϊάρχΟυν στά ξξΞς µέρη: 1.Αγία Παρασκευή, 1. "Αγία Τριάδα Παλαιοχωρίου, 3."Α- γιου υρος-Καρυξς, 4. 'Αγριά, 5.'Αετόπορτα, 6. ΄Αηδονοχώρι, 7. 'Ανήλιο Πηλίου, 8. "Α- νω Πεδινά ΖαγοριοΞ, 9. "Άργος "Ορεστικό, 10.'Δργυροχώρι Κόνιτσας, 11."Αριζα "Αλβανί- ας, 12."Αρτα, 13. 'Ασπράγγελοι, 14,'Αχερουσία, 15. Βασιλικό, 16. Βήσσανη, 17. Έίτσα, 18. Βλάστη, 19… Βόλος, 20. Βρυσοχώρι, 21.Βυθός Δυτ. Μακεδονίας, 22. Γκοντοβάσδα Κα- λαμπάκας, 23. Γοργοπόταµος Κόνιτσας. 24. Δαφν6φυτο, 25. Δελβινάκι, 26. Δεσποτιπ6, 27. Δίκορφο, 28. Δίλοφο Ζαγοριοδ, 29. Δράκια Πηλίου, 30. 'Βλάτη, 31. "Ελαοος, 32. 'Ελεύ- ιερο, 33. 'Ελεοσσα Πρεµετδς, 34. 'ΒξοΧή. 35. 'ΓΡσέΧα 'Αλ6ανΐ1ςν 36- Ζίτσα, 37: 'Ιωάν- νινα, 38. Καβαλάρι, 39. Καβάσιλα, 40. Κακ6λακπος, 41. Καλλιφώνι Καρδίτσας, 42. Κήπ0ι Ζαγορίου, 43. ιισσός Πηλίου, 44. Κλεισούρα Δυτ. Μακεδονίας, 45. Κόνιτσα, 46, Κουπλέ- on, 47. Κουποδλι Ζαγοριοδ, 48. Κουτοελιό, 49. κτίσματα, 50. Κυψέλη ΚΗπ96ροΞς 51. Λακ- κώματα, 52. ΑιγοψΞ, 53. Μαζαρδκι, 54. Μακρινίτσα. 55. Μελισσουργοί 56. "εοδπη/Κάτω/, . ή!) 57. Ηεταξοχώρι ΑγιΞς, ου. Μόλιστα, 59. Μοναστήρι Γιουγκοσλαβίας, 60. "ονοδξντρι πα- γοριοδ, 61. Ήπισδούνι, 62. Νεγάδες, 63. Νεοχώρι "Αρτας, 64. Νεοχώρι Πηλίου, 65. Πικέ- νωρ, 66. Έταµούχαρη 'Ανατ. Πηλίου, 67, 'Οξυά, 68. 'Οξύνεια, 69. ΠΞΆες, 70. Παλαι6µόο- "ως, 71. Παλαιοχώρι, 72. Παλιοσέλι, 73. Πάπιγκο Ζαγοριοδ, 74. Πεντάλοφος Δυτ. ΗαχεΞο- νίας, 75. Πεκλάρι, 76. Πολυγυρος Δωδώνης, 77. Πρέβεζα, Υβ.Πύργος, 79. fiwymvtavfi, 80. Σιάλεσι "Αλβανίας, 81. Σίδερη, 82. Σκαµνξλι Ζαγοριοδ, 83. Xxenanté, 84. ZnaeapaCOL Πάρ- γας, 85. Σταγιάδες Καλαµπάκας, 86. Σταυροσκιάδι Πωγωνίου, 8?.Ψσεπέλοβο Ζαγοριο8, 88. Τσουκαλάδες, 89. Φιλιππιάδα, 90. Χιονιάοες, 91. Ψαρράδες Πρέσπας, 92. Boéppntavna 93. Πληπάτι, 94. Νεστόριο, 95.Δεσαοτιπδ Πρέβεζας, 96. Πυρσογιαννη. 97.Καπέσοβο. 98.Μανα- υπ, 99.Πρεμετή '1λβανίας, 100. Τρίκαστρο Πρέβεζας, 101. Αυλώνα 'ΑλΒανίας.΄Π παράθεση τόσων ονοµάτων, δυο κουραστική κι "αν είναι, δίνει παραστατική είκ6να τής δραστηριό- τητας των χιονιαδιτΞν ζωγράφων. Θα παρατηρήσει, οµως δ αναγνώστης στο χάρτη πως τα µέ- ρη µέ εργα χιονιαδίτικης ζωγραφικής είναι πυκνά γύρω από τό χωριό των ζωγράφων, Βατε- ρα &ραιώνουν για να γίνουν σποραδικά στή Θεσσαλία καί τή Δυτική Μακεδονία. Μέσα στό αλλο κείµενο µπαίνουν µόνο τα ονόματα, οί τόποι καί οί χρονολογίες που χρειάζονται γιά να διατυπωΘοδν καί να τεκμηριωΘοσν οί απόψεις του συγγραφέα. Λεπτοµερέστερα στοι- - ! χεία, καθώς καί τή σχετική …σέ κάθε περίπτωση- βιβλιογραφία θά βρει o αναγνώστης στίς 12 παραποµπές. Πρόθεση τάς σημερινΞς Εργασίας είναι νά δόσει μιά συνοπτική είκόνα καί νά έρµηνε6σει τή χιονιαδίτικη ζωγραφική. σέ ομάδες, τά "μπουλούκια" τόν μαστόρων πού όναλάβαιναν μεγάλα χτίσματα είχαν τεχνίτες μέ ποικίλες είδικεύσεις. Καθένα άπό τά µαστοροχώρια όταν "ξξειδικευμένον είς τάς οίκοδοµικάς τέχνας' άλλο έβγαζε κτίστας, πασταδόρους/διακοσµητάς|, µαρµάρογλύφας, ! άλλο ξυλουργοός καί ξυλογλύπτας, άλλο ζωγράφους". 2'Ωστόσο, ένω οί άλλες είδικότητες άποτελοδσαν ένα συγκρότημα καί ξρΥαζότανε σχεδόν ταυτόχρονα, οί ζωγράφοι πήγαιναν συνήθως υστερα άπό λίγα 6 πολλά χρόνια γιά νά κάνουν τή γραπτή διακόσμηση. "Έτσι, ξνδ τό άρχοντικό τάς Πο6λκως στη Σιάτιστα χτίστηκε άπό μαστόρους τάς περιοχϊς Κόνιτσας στά 1752 µέ πρωτομάστορα τόν 'Ιωάννη Δημητρίου,33 6 ζωγραφικό του διακόσµηση γίνεται στά 1Τ59. Τό άρχοντικό Χατζηµιχαήλ /Κανατσοόλη/ χτίζεται στά 1757 καί τοιχογραφεζται δοτερα άπό 54 ολόκληρα χρόνια, στά 1811. T5 άοχοντικό Μανούση ένω είναι χτισµένο στά 1762 µνηµονεύει σέ τοιχογραφία του τήν έµφάνιση ξνός τεράστιου "όρνηου" πού έγινε στά 1787. Τό άρχοντικό τσιατσιαπά στήν Καστοριά έπισκευάζεται ριζικά στά 1754 άλλά & τοι- χογραφία µε τήν άποψη τάς Πόλης άπό τόν Κεράτειο κόλπο έχει χρονολογία 1798.34 Τά na- ραδείγµατα Θά µπορουσαν νά πολλαπλασιαστοδν. Ψό ίδιο γίνεται καί στίς έκκλησιές. Π.χ. ή 'Αγία Μαρίνα Κισσοδ ύπάρχει Ήδη στά 1741 κά είκονογραφείται άπό τόν Παγόνη στά 1802,3516 καθολικό τοδ μοναστηριοδ 'Αγίου Νικολάου Πάου, κοντά στήν 'Λργαλαστή Πηλίου, χτίζεται στά 1778 καί τοιχογραφείται στά 1792 µέ 1?94.3ΘΒίδικά στίς έκκλησίες, δέν εί- ναι σπάνιες οί περιπτώσεις νά γίνει & άγιογράφηση τµηματικά, κατά άραιά Χρονικά διαστή- ' ματα καί άπό διαφορετικούς ζωγράφους. 'Ακόµα καί όταν οί άγιογραφίες είναι υγεια, ταυ- τόχρονες μέ το χτίσιµο τής έκκλησίας δέ σημαίνει πως καί οί ζωγράφου άνΞκαν τό ίδιο συνεργείο. Αότ6 φαίνεται καί άπό γράµµα τοΠ 1893 πού άπευΘύνεται στό χιονιαδίτη ζωγρά- φο Θωµά Παπακώστα ίΜαρινάε "Φίλτατέ µοι κυρ Θωμά χαίρε. 'Ην πρώτοις μου άναγγέλω ύµάς ] άµα λάβητε τήν παροδσαν µου άµ€σως νά έλθΞται ένας Ex τα. δύο η εσύ % & άδελφός σας διότι σήµερον μέ Ξφώναξεν κάποιος Πέτρος Παπαδόπουλος τραπεζίτης έκ τοδ χωρίου K00086- 10a καί μέ έρώτησεν άπό ποίον μέρος είναι οί ζωγράφοι οί καλοί καί άν γνωρίζω κανέναν έγώ δέ ξσ6στησα 'Υμάς μετά τοδ άδελφοδ σας διά νά έλθητε διότι κάµαν Νέον 'Εκκλησίαν είς τό χωρι6ν τους καί χρειάζονται ζωγράφοι. άμΞσως άμα λάβεται τήν παροδσαν µου νά κινήσετε νά ΞλΘΞτε Ξνας χωρίς άλλο ένταδθα διά νά προβΞται είς συµφωνίας καί μήν άργο- πορείται διότι έτυχε νά άκούσω έσω ένας νά συσταίνει τόν Σαµαρινιώτην ζωγράφου. άλλά έγό άκούωντας α6τό τά λόγια Ξλαβα µέρος πρός δμΞς. σάς περιµένω ταχέως. µή έχων έτερον Διατελδ. ‘0 πρόθυµος φίλος σας Χαραλάµπης Χ. Π/απα/Δόπουλος, Ζαχαροπλάστης".3? T6 γράµ- μα δείχνει καί τόν επαγγελματικό συναγωνισµό άνάµεσα στοάς χιονιαδίτες καί σαµαρινιό… τες ζωγράφους. Οί τελευταίοι, μάλιστα, είχαν όργανώσει δίκτυο πληροφοριοδοτδν-προπαγαν- διστδν στήν περιοχή Ψρικάλων, όπως νά φανεί µέ πολλά στοιχεία όταν δλοκληρώσουμε καί δηµοσιεύσουµε, µέ τή βοήθεια πολύτιµου συνεργάτη, τήν έργασία γιά τούς ζωγράφους τΞς Σαµαρίνας. Αύτό λοιπόν πού σηµειώνει ή 'Αγγελική Χατζηµιχάλη πως "πολλοί άπό αυτούς 13 |τοός µαστόρους/, οί πρωτοµάστοροι, άναλαµβάνουν κατ'άποκοπήν καί τήν ξκτέλεση 105 ζωγραφικοϊ καί ξυλόγλυπτου διάκοσµου 106 0111100“385x51 μερική μόνον έφαρμογή, όπως 1.x. στό σπίτι τοΠ Γεωργίου Σβάρτς στ"Αµπελάκια, δπΟυ σέ έπιγραφή άναψέρεται πώς " Οότος 6 Πεντάγωνος καί περικαλλής Οίκος ξ0εµελιόθη παρά 106 'Ιωάννου Ζερμπήνου έν ότει 1787 Μαίου κ … έχρωµατίσθη παρ'αότο6 κοσμηθείς άλλως παρ'α='1τοΞ".39 Ηπορο5µε λοιπόν νά συµπεράνουµε πώς οί χιονιαδίτες ζωργάφοι ξεκινοΠσαν µέ τοός βοη- θούς τους κι όναλάβαιναν διάφορες τοιχογραφικΞς έργασίες. "Οταν οί βοηθοί ήταν προ- Χ χωρηµ€νοι στήν τέχνη, καί συνεπδς & συμβολή στό Ξργο σηµαντική, στήν έπιγραφή Εμπαι- ναν καί τά όνόµατά τους, µετά τό όνομα τοπ πρωτοµάστορα. Συχνά παρατηρο5με όνοµα πρό άναφέρεται δεύτερο ή τρίτο σ€ µιά ξπιγραφή, οί µεταγενέστερη νά παρουσιξζεται πρό- το, πού σηµαίνει πώς τελειοποιήθηκε πιά στήν τέχνη κι Έγινε πρωτοµάστορας οί δικό του συνεργείο. Πολλές φορές, βέβαια, Έχουµε ίσότιµη συνεργασία δύο όμπειρων ζωγρά- φων. Στήν &κκλησία τοσ 'Αγίου Νικολάου "ελισσουργδν πέντε άδέρφια χιονιαδίτες συνερ- γάζονται στήν τοιχογράφηση/1846/. Φαίνεται πώς µερικές φορές οί βοη€οί ?ηταν άτεχνοι καί αότό δυσκόλευε τό ζωγράφο. 'Ο Θωμάς Ηαρινάς γράφει από τό ρωσικό μοναστήρι τοδ 'Αγίου "Όρους, στίς 2 µαρτίου 1900, πρός τόν άδελφό του Χριστόδουλο: "€ά &ποβάλω καµ- π6σους δεν ήμπορδ νά διορρόνο τεσσάρων άν€ρώπον δργασία ρουχα καί πρόσωπα καί πληκτη- κήν έργασία έκουράσΘην ....Ξάν δέν δργασθδ ποίως Θά τά τελειώοη ό τήχος καί τ'ρα όπου ξγινες καλά νά ΞλΘης. διά τό "ίκο τοδ Γιώργη νά του κάμω τά Ξξωδα καί ρούχα διπλά νά ν ' u... ξχη..". ανας άπό τούς βοηθούς του είναι καί & δεκαοχτάχρονος Νικόλαος Παπακώστας, 106 σέ λίγο προηγούµενο γράµµα τοδ Θωµά πρός τόν όδελφ5 του Χριστόδουλο …23 Δεκεμβρί- I I a ! η l , ., ,… Δ.1 ου 1899-προσθετει με το οικο του γραφικό χαρακτηρα λιγες χαιρετιστηριες λεςεις. Μερικοί άπό τούς ζωγράφους, όταν Έβρισκαν συνθήκες κα Ες µόνιµης έργισίας σέ μιά περιοχή, µένουν ό…ιστικά ξκεί, παντρεύονται ντόπιες, κάνουν παιδιά καί Θεωρο3ν τόν , ? ι ξαυτό τους "πολιτογραφημΞνο" στήν καινούργια τους πατρίδα.Σπάνιες ειναι οί περιπτω- σεις συνεργασίας χιονιαδίτη ζωγράφου με συντεχνίτη του άπό άλλη περιοχή, όπως 105 Ξι- , χαήλ κού στό 1785 συνεργ1ζεται µέ τόν Δηµήτριο Μπορµπουτζιότη /"- άπό 16 'Επταχύρι ΚαστοριΞς/ στήν αγιογράφηση της Μονής "Αγίου 'λΘανασίου στό χωριό "Αγιος 'Ηλίας No- µοί Κοζάνης. "Αλλωστε, καί τά µπουλοόκια τόν χτιστάδων τής περιοχής, µ΄όλο πού οί κου- δαρέοι ήταν δργανωμένοι οί συντεχνίες, "αποτελοΞνταν συνήθως άπό Εδελφοξάδεροα το8 42 , , " Πρωτοµόστορα καί άν περισσευε Θέση έπαιρναν και κανέναν αλλον λίγο πιό ξένο". Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΟΥΣ "Η 'Αγιογραφία. Γιά τίς'ρίζες τής ζωγραφικής τόν Χιονιόδων προτείνονται διάφο- ρες έκδοχές, 106 όμως δεν Ξχουν σίγουρα άντικειρενικά στηρίγµατα. Κατά µία παράδοςη, οί πρώτοι&γιογρόφοι τόν Χιονιάδων όπήρξαν µαθητές τοδ Πανσέληνου. Συγκινητικός πατριω- τισµός κάποιου συντοπίτη λόγιου πού πίστεψε πώς µέ τέτοιο πρόγονο ή &γιογραφία τοδ χω- άποχτοδσε τίτλους εύγ€νειας.'Ήκτός άπό τήν έλλειψη κάθε ίστορικοΞ στοιχείου, ιδια ή τέχνη των χιονιαδιτδν δέ µαρτυρεί τέτοια καταγωγή. "Αλλωστε καί μεταγενέ- 14 εροι ζωγράφοι µέ µαρτυρηµένη µακρόχρονη διαµονή στίς Καρυές δέν έπηρεάζονται καθόλου 6 τήν τέχνη τού µεγάλου τοιχογράφου τού Πρωτάτου."Λλλη παράδοση λέει πως ή τέχνη τους οΠλΘε άπό τήν 'Ιταλία. κτηνοτρόφοι άπό τό χωριό 'Αετοµηλίτσα έγκαταστάθηκαν στούς Χιο- άδες καί όταν κάποιο βαρύ χειμωνα έχασαν τά κοπάδια τους άπό τό κρύο, πήγαν στήν 'Ιτα- α καί έµαθαν τήν τέχνη. '0ρισμένα "φυσιοκρατικά" στοιχεία τής ζωγραφικής τους θά μπο- σαν νά ένισχύσουν µιά τέτοια έκδοχή, άν δέν ήταν κοινά χαρακτηριστικά τού ύφους δλδ- ηρης τής έλληνικής άγιογραφίας κατά τό 18ο καί 19ο αίύνα. Αύτός ό συνδυασµός βυζαντι- στοιχείων μέ φυσιοκρατικά άνταπσκρίνεται καί πρός τίς προτιμήσεις τής πελατείας.Ψ6 ινοτικό Συμβούλιο Καζακλάρ, όταν προσκαλεί ζωγράφους σέ διαγωνισµό γιά είκόνα τής Πα- γίας /1895/, άνάµεσα στούς "άπαραβάτους δρους" πού Θέτει είναι καί & έξής= "..δέον νά γραφίσωσι πάντες οί ένδιαοερόµ:νοι Ζωγράφοι έπί τό τελειότερον, &κολου8ούντες βυζαντι- v ρυθμόν µετά τού φυσικούλ. 'Ππίσης είναι συχνή ή προτίµηση πρός τήν έλαιογραφία ε"ιτε δρους συµφωνιών είτε σέ έπιστολές;"καί τές εζκόνες νά τές ζωγραφίσης καλά κατά τήν φωνίαν νά είναι τού λαδιού". Τέλος, κατά µιά τρίτη έκδοχή, οί χιονιαδίτες κατάγονται τό Βυζάντιο, μετά τήν "Άλωση πέρασαν στήν 'Ιταλία όπου καίξϊηΡεέστηκαν άπό τήν τέχ- τΞς 'Αναγέννησης. 'Αναζητωντας έργασία &ποβιβάστηκαν στήν παραλία τής 'Ππείρου, στήν ιφέρεια 'Πγουµενίτσας, κι άπό έκεί κτηνοτρόφοι τής 'Λετοµηλίτσας τούς µετέφεραν στό ιό τους, όπου ξεκαλοκαίριαζαν µέ τά πρόβατά τους. "Από έκεί of ζωγράφοι πέρασαν καί αταστάθηκαν στούς πιό πολιτισµένους καί έλληνόφωνους Χιονιάέες. Έήν όποψη αύτή ύπο- ,ριζαν καί οί παλιοί άγιογράφοι Σωκράτης Μ. Ζωγράφος, Ρικόλαος Ζωγράφος-Παπακώστας, 43 στόδουλος κας Θωμάς ΜαρινΞς καί & Πολύκαρπος Ζωγράφος. Σεβαστή καί ή΄παράδοση καί φορείς της, μέ δέν ύπάρχουν άντικειµενικά στοιχεία πού νά τή στηρίζουν. 'Έκείνο πού μέ σιγουριά μπορούµε νά δποστηρίξουµε είναι πώς ή περίπτωση τής χιονια- τικης ζωγραφικής έντάσσεται στό γενικότερο φαινόµενο τής έξειδίκευσης δρισµένων χωριδν κάποιον χειροτεχνικό τομέα άπόρροια τής φτώχειας άλλων πόρων. "Ρίγαγη καί λαγούς βγά- ι & τόπος µας" είπε χαρακτηριστικά παλιός χιονιαδίτης. 'Η οίκογενειακή διαδοχή στό έ- γγελµα έξηγεί, ως ένα βαθμό, τόν περιορισμό σέ μιά μορφή άπασχόλησης. Βασικό πρακτικό ς βοήθημα, τουλάχιστον γιά τό είκονογραφικό πρόγραμμα, ή "'?ρµηνεία τών Ζωγράφων" τού ονυσίου. Κυκλοφορεί σέ χειρόγραφα άντίγραφα άπό τά δποία µερικά είδε & Γεώργιος Πατσι- καί ένα ύπάρχει στό σπίτι τού χιονιαδίτη άκτινολ6γου γιατρού κ. Βασ. Χρήστου στήν 'A— 'α.44 'Βλάχιστες φραστικές διαφορές έχει άπό τήν έκδοση τού A. Παπαδόπουλου-ΚεραμΞως, ιΙ6 έγινε στά 1909,"νύν τό πρΞτον πλήρης κατά τό πρωτότυπον αύτής κείμενον".45 Φυσικά, τό κείµενο τού Διονύσιου δίνει τεχνικές όδηγίες, καθορίζει τό θεματολόγιο πολλές φορές µε σχολαστιπές λεπτομέρειες, άλλά έλάχιστα µπορεί νά έπηρεάσει'τό ζωγραφικό ύφος. ME βά- ση τήν ίδια περικοπή τής "'Ερμηνείας" τού Διονύσιου μπορούν νά γίνουν, καί έγιναν, έργα ίντελδς διαφορετικά. "Αλλωστε, όπως θά δούµε΄παρακάτω, ούτε στίς περιγραφές τού Διονύ- σιου έμειναν πιστοί. 86 πρέπει νά &ποκλείσουμε καί έφτανησιώτικη έπίδραση, µ'δλο πού τά 'Εφτάνησα γειτο- 15 ύουν µέ τήν "Ήπειρο καί είναι συχνή ή έπικοινωνία ανάµεσά τους. Στά *Εφτάνησα συντελεί- ι ολοκληρωτική άνατροπή τής βυζαντινής παράδοσης. Τό έργο τόν Δοξαράδων, τού Καντούνη, ύ Κουτούζη καί των άλλων έκπρόσωπων τής έφτανησιώτικης ζωγραφικής δέν έχει ούτε τήν άχιστη σχέση µέ τή βυζαντινή τέχνη. Σ΄αν κύριο έκφραστικό της μέσο έχει τό χρήµα, άντί- Εετα πρός τή γραµµικότητα τής βυζαντινής παράδοσης. Δραµατικές κινήσεις, τολµηρές έφαρ- µογές προοπτικής, θέματα άγνωστα στήν όρθόδοξη ζωγραφική παράδοση. 'Η χιονιαδίτικη άγιο- ιραφία συνδέεται κάπως με τό έργο τύν κρητικών ζωγράφων πού καταφεύγουν στά 'Ήφτάνησα στά τό 170 αίώνα, όπως & 'Ηλιού Μόσκος, & 'Ιωάννης Μόσκος καί ίδίως & Θεόδωρος Πουλά- Inc, τού όποίου επίδραση συναντούµε περισσότερο στούς σαµαρινιύτες &γιογράφους. 'Η λαϊκή γιογραφία τού 18ου καί τού 19ου αίύνα "εχει άρχίσει άσυνείδητα αύτό πού άπό τά μέσα τού 19ου αίώνα θά πάρει πιά τό χαρακτήρα προσπάθειας γιά "βελτίωση" τής βυζαντινής ζω- γραφικής, άρχικά στήν 'λΘήνα μέ τό Θείρσιο46κι άργότερα σ'όλόκληρη τήν 'Ελλάδα. Οί διά- φορες συγχωριανές όαάδες -χιονιαδίτες, καπεσοβίτες, σαµαρινιώτες κ.λ.π.… δέν εξέφραζαν όιαίτερες τάσεις, πέρα άπό µερικές µικροδιαφορξς. Τό ζωγραφικό ύφος τής ξλληνικής άγιο- γραφίας έπηρεάζεται άποφασιστικά άπό τά άγιογραφικά έργαστήρια τού 'Αγίου " Όρους. T6 cog τής άγιορείτικης &γιογραφίας καί πρίν άκόµα άποσαφηνιστεϊ καί κωδικοποιηθεί άπό τό Εργαστήριο τύν 'Ιωασαφαίων, έπηρεάζεται όλο καί βαθύτερα άπό τή νεορωσική &γιογραφική σχολή. "Εχει πιά ξεΘυμάνει καί στή μεγάλη αύτή όρθόδοξη χώρα ή παράδοση τήν μεγάλων &Υι- ωγράφων όπως & Ρουµπλιήφ47 καί & Θεοφάνης & "Ελληνας.48 'Η αύστηρή τέχνη πού έκρωσίζει τή μεγάλη βυζαντινή παράδοση δέν &ποτελεζ πιά πρότυπο των άγιογράφων τού 19ου αί6να. οί µορφές των άγίων, κάτω άπό δυτικοευρωπαϊκές επιδράσεις πού έντείνονται κατά τήν περίοδο τού Μεγάλου Πέτρου, άρχίζουν νά παίρνουν έγκόσμια φυσικότητα. Τήν αύστηρή χρωματική κλί- µακα διαδέχονται βαθµιαία γλυκύτερες συγχρωµίες, Κατά τό 19o αίόνα ή ρωσική αγιογραφία Επηρεάζεται άπό τή Σχολή των Ναζαριν5ν τής Πετρούπολης. 'Η Σχολή αύτή ίδρύθηκε άπό τό ζωγράφο "Αλεξάντρ 'Ιβάνωφ, παλιό στέλεχος τής "άδελφότητας τού Λουκά" τής Ρώµης. '0 Θείρ- σιος, πού τόν άναφέραµε παραπάνω, µαθήτευσε στό ναζαρηνό ζωγράφο 'Ιούλιο Σνόρφ φόν Κάρολ- φσεντ. Θά διαφηνήσουμε µέ τήν άποψη τού Δηµητρίου Παπαστάµου πώς ή ναζαρηνή ζωγραφική στήν 'Ελλάδα "παραμερίζει τή μεταβυζαντινή καί λαϊκή παράδοση καί άνοίγει καινούργιο δρό- µο στήν &γΘοφραφία"49 άφού, άπό άλλο δρόµο, ή-λαϊκή άγιογραφία έχει δεχτεί τίς ΐδιες &- πιδράσεις. 'Η επίδραση αύτή τής νεορωσικής ζωγραφικής έχει έπισηµανυε'ι έδύ καί πάνω &- πό 50 χρόνια."Ψό δραστηριότερον κέντρον άσκήσεως τής ζωγραφικής είναι τό πασίγνωστου των 'Ιωασαφαίων...άληθής μοναχική σχολή όγιογραφίας, τής όποίας at είκόνες κοσµούν έκ- λησίας τού "Αθωνος καί άλλων ελληνικών χωρών ...'Η άγιογραφική αύτη σχολή έλευθεριάζει διότι είς τά παλαιά βυζαντινά είκονογραφικά θέµατα έφήρμωσε τήν Εύρωπαϊκήν καί νεορωσσι- 50 κήν τεχνοτροπίαν". Είναι βεβαιωμένα πώς οί περισσότεροι χιονιαδίτες ζωγράφοι γιά τούς δποίους ύπάρχουν βιογραφικά στοιχεία, τελειοποιούνται στήν τέχνη µέ άσκηση στό "Αγιον "Ορος. Στή βιογραφική σύναξη τού Γεωργίου Παίσιου συχνά συναντούμε τίς φράσεις "µετέβη μετά τού άδελφού του είς "Αγιον "Ορος, "οπου είργάσθησαν άμφότεροι έπί µίαν σχεδόν εί- η 16 ; οσαετίαν", "ούτος άηότερον µετέβη καί είς "Αγιον "Ορος έργασΘείς έκεί έπί σειράν έτών", ετξβη καί ούτος είς "Αγιον " Ορος όπου παρέµεινε έργαζόµενος κατά διαστήματα έπί µίαν καετίαν", "άργότερον µετέβη καί ούτος όπου είργάσθη έπί έτη όλόκληρα", "έκμαθών τελεί- τήν άγιογραφίαν παρ'αύτού έν 'Αγίω uOch". 'Εκτός άπό τήν έπίδραση τών άγιογραφικών έργαστηρίων τού "Αγίου "Όρους, θά πρέπει σημειώσουµε καί τίς ρωσικές χαλκογραφίες, καί άργότερα Έγχρωµες λιθογραφίες, πού κυ- οφορούσαν εύρύτατ4στήν 'Ελλάδα. Στό ρηµαγµένο Εργαστήρι τών Μαρινάδων βρήκαµε τό μισό 8ς ρωσικής λιθογραφίας µέ τήν Παναγία Ραλακτοτροφούσα τού 1893 καί µία ρωσική χαλκο- φία τού 'Αγίου "Όρους. Στό µικρό έργαστήριο τού Θωµά Χρήστου στό χωριό 'Αγία Παρασκευή άρχει άχρονολόγητη ρωσική έκδοση μέ άγιογραφικά πρότυπα. Θά πρέπει νά προσθέσουμε καί ; χιλιάδες τών ρωσικών φορητών είκόνων πού βρίσκονται σέ πολλά µέρη τής 'Ελλάδας. 'Η έπίδραση τής νεορωσικής άγιογραφίας έξηγείται πρώτ'άπ'όλα άπό τή σημαντική της 'χγςου "Όρους. 'Η, τσαρική τότε, 1…-'-'ωσία σέ µιά προσπάθεια έπιβολής βολή στό χώρο τού στό "Αγιον "Ορος διοχετεύει ένα χείμαρρο άπό χρυσάφι, πολύτιμες πέτρες, είκόνες καί ΄βλια. Πρίν άπό τόν πρώτο παγκόσµιο πόλεµο ή ρωσική µοναστηριακή περιουσία τού "Ανω ολογίζεται σέ 125 έκατοµρύρια δραχµών τής έποχής. 'Ρκτός άπό αύτό, ή Ρωσία είναι ή µό- , µεγάλη όρΘόδοξη χωρα μέ τό ίδιο, σέ µεγάλο ποσοστό άγιολόγιο, άντί0ετα μέ τήν Καθολι- ' 'Ξκκλησία πού έχει τό δικό της. Μή καί σ'άλλες παραστάσεις πού Ξγουν σχέση μέ τό δόγ- ύπάρχουν διαφορές άνάμεσα στήν δρθόδοξη καί τήν καθολική άγιογραφία, όπως π.χ. στήν ράσταση τής 'Αγίας Τριάδας. ΤΞλος, κάποιος άπόηχος άπό τίς Ξλπίδες γιά τό "ξανθό γένος" ,ταίνει άκόμα τίς καρδιές τόν άλύτρωτων. " Ούτος |6 Ειχαήλ Κ. Ζωγράφος/ είς τό άκρον νικιστής καί σφόδρα άγαπών τήν Ρωσσίαν είς τήν δποίαν ήλπιζε τήν άπελευθόρωσιν τής ύ- 06λΟυ τότε πατρίδος Μα€"ο5?Όστ660 Ξ!!€686 %αί Έμµεσες έπιδράσεις έρχονται καί άπό τήν ταλία. Τό γενικό πνεύµα τής έποχής µέ τήν άνάπτυξη έµπορικών καί ναυτικών κέντρων, τό ' νοιγµα τού ύπόδουλου έλληνισµού πρός τήν Ρυρώπη καί τά Βαλκάνια, τά καινούργια ίδεολο- κά ρεύµατα καί τήν …λλαγή τής μορφής τής Θρησκευτικότητας, στρέφει τήν άγιογραφία πρός .. - ο , . _ φυσιοκρατική άπόοοση των µορφων.'Από τά πρωτα γνωστά εργα χιονιαδίτικης ζωγραφικής, ως είναι ή άνυπόγραφη είκόνα τού 'κγίου "Αθανασίου καί τά Έργα τού Κώστα Θεοδόση ώς , , ιό τοπία τού Παγώνη στήν "Αγία Μαρίνα Κισσού και τις τοιχογραφίες τού ίστοριογράφου Μι- χαήλ στήν 'Αγία ?ριάδα Βυ€ού µεσολαβεί µισός αίώνας στα€ερής άνόδου µέ μερικά στοιχεία "ξγκοσµιοπσίησης" τής άγιογραφίας. "Υστερα άπό άλλα πενήντα χρόνια οί τοιχογραφίες στό 8εΐζοχώρι "Αγιάς δέ-χνιτνν µιάν έλαφριά ι'πποχώρηση πρός τή γλυκερότητα. ]*ρισκόµαστε τώρα στά µέσα τού 19ου αίώνα. Στίς άρχές τού 2Οού, µέ χαρακτηριστικό παράδειγµα τίς τοιχογρα- φίες τού 'Αναστάσιου Μ. Ζωγράφου, ή άγιογραφία είναι πιά μιά ζωγραφική µέ θρησκευτικά δέματα.Στόν επόµενο µισόν αίώνα ή τάση αύτή έκφυλίζεται σέ γλυκερή πλαδαρότητσ, μέ μεριΐ . πές µικρής έκτασης άντιδράσεις, κυρίως άπό τούς άδελφούς Χριστόδουλο καί Θωµά Παπακώστα. Κοσµική ζωγραφική. Πολύ πλατύ είναι καί τό πεδίο δραστηριότητας τών χιονιαδιτών ζωγράφων στήν κοσµική ζωγραφική, µέ τοιχογραφίες στά Ζαγοροχώρια κυρίως καί στό Πήλιοτ τοπία, νε- 17 ρές φύσεις, προσωπογραφίες, ίστορικές σκηνές καί διακοσμητικές συνθέσεις. Πολλοί χιο- ιαδίτες είναι συγχρόνως καί &γιογράφσι καί διακοσµητές σπιτιών. Δυστυχώς ή ξρήµωση τών ρεινών χωριών, οί πολεµικές περιπέτειες καί ή άγνοια µας στέρησαν όπό τό µεγαλύτερο µέ- ς των δροσερών αύτών έργων. Σέ πολλά χωριά άκούει ό έρευνητής πώς ζωγραφιές στόλιζαν γκρεµισµένα σήμερα σπίτια ή πώς τοιχογραφίες καταστράφηκαν άστοργα σέ έπισκευές. "Αλλού τό έργα έχουν ότογραφές καί χρονολογίες κι άλλο" είναι άνυπόγραωα. 'Υπ0γραμΜένες είναι …! τοιχογραφίες στά σπίτια: Γκινόπουλου, Ήεγάδες /χείρ Νικολάου Πασχάλη 1836/, Εαδδέκη, καμνέλι /χείρ Γεωργίου K. 1857/, Tnénn, Σκαµνέλι/Λιάτσης 1863/, Γεννάδιου, Σκαυνέλι χείρ "Αλεξίου Π.Κ. 1878/, Πολυχρονιάδη, Μεγάόες / Μιχ. K. Καραγιαννίδης 1869/, Βακόλα, ίλοφο| χείρ 'Αδόµ καί 'Αναστασίου Βούρη 1885/. ME γνωστό άπό άλλες πηγές τόν τεχνίτη ίναι οί τοιχογραφίες στό παράσπιτο Τριανταφύλλου στή Δράκια/Παγώνης 1832/ καί στά απί- τια: µέσου, Ψσεπέλοβο /'Αναστάσιος Παπακώστας Μαρινάς µέσα 19ου αίώνα|, Σαραβάνη, Δράκια ηλίου / 'Α8ανάσιος Παγώνης γύρω στά 1870/, I. Φιλίδή, Καπέσοβο | 'Ιωάννης 1925/ καί ή ζωγραφική διακόσμηση στό τζάκι τού Μιχαήλ Λούρα στήν Πυρσόγιαννη | Θωμάς Χρήστου 1930/o έ βάση τεχνοτροπικά καί θεματολογικά στοιχεία, καθώς καί άπό πληροφορίες τών νοικοκυ- έων τους,.σέ χιονιαδίτες άποδίδουµε τίς τοιχογραφίες στά σπίτια! Γεωργίτση στό καπΞσο- ο, Π5γολου, Βάσω, Έζάνογλου, Κοντοηώτη καί Παπάζογλου στό …σεπέλοβο, Πλακίδα καί Κόκ- ορη στό Κουκούλι, Έαρζώκα στό Καπέσοβο, Στούπη καί Κοντούοη στά Κάτω Πεδινά. 'Λπό τά . κινητά Ξργα, αν καί &νυπόγραφα, µπορούµε µέ άπόλυτη σιγουριά νά αποδώσουμε στό Χριστό- δουλο Παπακώστα τίς δύο προσωπογραφίες, άντρική καί γυνακεία, πού βρίσκονται στό σπίτι . τού Γ. Παίσιου στά Γιάννινα, στό Θωµά Παπακώστα τήν προσωπογραφία τής 'τασινής Παπακώ- στα πού βρίσκεται στό σπίτι τού Στέφανου Ζωγράφου στούς λιονιάδες καί στό Θωµά Παπακώ- στα τήν προσωπογραφία τοϊ Γιαννούλη Παπαχρήστου πού βρίσκεται στό σπίτι τού 'Αντώνη Ρε- ράοη στό Γοργοπόταμο. Προσωπογραφικό Ξργο πρέπει νά Θεωρήσονμε καί τήν πρώτη αγιογραφία τού Πεομάρτυρσ Ρεωργίου, πού έγινε άπό τό χιονιαδίτη.ΖΒκσ Μ'>Θΐξ…ιόεκατρείς μόνο μέρες , : - .! … 520 ,: : ο , µετα τό µαρτυρικό θανατο του νεαρού ηπειρωτη ίπποκόυου. Η δπειπονιση ένος προσωπου που µόλις πρίν 5πό µερικές µέρες κυκλοφορούσε ζωντανό στά Γιάννινα είναι άσφαλώς προσωπο- γραφία.Τό θέµα θά γίνει αγιογραφία όταν ξξαπλωθεί από τή Ρούµελη ώς τή Φιλιππούπολη.53 -…. Στό ζωγράφο Σωκράτη Ζωγράφο άνήκει καί µιά ζωγραφιστή παρόλα στό σπίτι του ιτέφανου Ζω- γράφου, Χιονιάδες. ‘H έρευνα στα χωριά τής "Ηπείρου δ€ απορεί νά Θεωετθεί Ξξαντλητιπή γιατί πάµπολλα σπίτια είναι κλειστό, άλλα µισογκρεμισμένα καί σέ µερικά, γιά τά όποία ύπάρχουν πληροφορίες ότι είναι ζωγραφισµένα, δέ µάς ξφησαν νά µπούμε. 'Ωστόοο, τα έργα κού γνωρίζουµε δέν είναι ζνπελώς ανεπαρκή γιό vi σχηµατίσουμε τήν είκόνα τής χιονιαδί- τικής κοσµικής ζωγραφικής. Κάλύπτουν µιά περίοδο εκατό περίπου χρόνων, άπό τά 1836 ώς τά 1930, "Οπως θά πρόσεξε & αναγνώστης, τό µεγαλύτερο ποσοστό σπιτιών µέ ζωγραφική δια- κόσµηση βρίσκεται στά Ζαγοροχώρια. Είναι ή περίοδος πού οί κάτοικοί τους ξενητεύονται , στή Ρουµανία ή στή Νότια Ρωσία, πλουτίζουν ξκεί µά δεν ξεχνούν τήν όρεινή τους πατρίδα. ? _ ~ u * - ,. 'Εκεινο πού κάνει έντύπωση ειναι ή έπίδραση του εύρωπαικου µπαρόκ καί του ροκοκό υ 18 ή διακόσµηση σπιτιών καί ξκκλησιδν. T6 φαινόµενο δεν παρατηρείται µόνο στούς χιονια- ες ζωγράφους 0610 άποκλειστικά στή ζωγραφική. 'Λσφαλδς 16 πρότυπα είναι χαλκογραφί- . "Εχουµε !πισηµάνει τό εόρωπατκό χαρακτικό πρότυπο τοιχογραφίας 106 1844 σε σπίτι 16c z1101ac,54ptflc 6ysoypa0txfig σύνθεσης 106 πατέρα Παγόνη καί 660 προσωπογραφιδν 106 60- ση Παγώνη.55'Βπίσης, & Εµφάνιση τοπ ίδιου θεµατος σε άποµακρυσµΞνους μεταξύ των τόπους διαφορετικός χρονολογίες καί άπό πολλούς τεχνίτες, δείχνει πώς σίγουρα δπάρχουν χαρα- ά πρότυπα. τό Θέµα π.χ. 106 κοµ!νου καρπουζιοό µε τή ψ€τα καρφωµίνη Επάνω του τό αντο6µε στό Πήλιο, στη Σιάτιστα, στ"Λμπελάκια, στήν ΄00ρυ καί 016 Ζαγοροχώρια. T6 ίδιο - συμβαίνει καί µ! όρισµίνη άποψη τΞς πόλης πού τή βρίσκουµε στό σπίτι 106 Γεωργίου .ρτς 1798, 106 Δηµητρίου Σβάρτς 1811, 106 Κοίλη Κοµνενόκη στό Νόλυβο Μυτιλήνης 1838, -6 πιτς" στην Καστοριά, της Ποίλκως στή Σιάτιστα. Στό βιβλίο 10610 δηµοσιεύονται πα- λαγίς, άπό χιονιαδίτες ζωγράφους, Ενός άνΘοδοχείου πού µπαίνει άπό κάτω µέσα σε κυ- ό σχήμα Ενώ δεξιά καί άριστερά ξεπετάγονται άνήσυχα µπαρόκ διακοσµητικά. 'Η £06600- ποθ μπαρόκ Εκτείνεται σ'όλόκληρη τή λαϊκή μας ζωγραφικό, Εκτός άπό μετρηυΕνες ξξαιρέ- , µπαίνει στό χώρο τΕς ξκκλησιαστικπς ζωγραφικής διακόσµησης, στόν Εκκλησιαστική ξυ- ΄ υπτικ6,56 στούς φεγγίτες, στά φευτοπαράΘυρα καί στό κ!ντηµα. ΣΕ όλους τούς τομείς τίχνης παρατηροδνται παράλληλα οαινόµενα. πΕσα στό γενικό πολιτιστικό κλίµα όναπτόσ- ' & τό δραστηριότητά τους καί οί χιονιαδίτες ζωγράφοι. ' : 'H δπαρζη χαρακτικΞν προτύπων άπό τό εύρωπατκό µπαρόκ συνδέεται μέ τήν Εμφάνιση καί δοση όρισµξνων µοτίβων, άλλά δίν ΕξηΥεί τό φαινόµενο. 'Λσψαλδς, τουλάχιστο κατά 16 ' ι…αίόνα, δεν Ηταν άπρόσιτα καί άλλα πρότυπα, κυρίως νεοκλασσικά με την πρόσθετη 611L- άζλία τής "!πίσημης" τίχνης 106 νίου Ελληνικο6 Κράτους. 'Ο νεοκλασσικισµός, µ'ΕΒο ποθ χεται κατά την όΘωνική περίοδο άπό τή ΒαυΈία, παρουσιάζει μιάν Επίφαση δντοπιότητας βαδίζει παράλληλα µέ τόν καθαρευουσιανισμό. "Ας σηµειωθεί 868 πώς τήν ίδιαν Εποχή … δηµιουργοσνται µερικό άπό τά ώραιότερα δηµοτικά µας τραγοόδια, όλοι οί λαϊκοί ζωγρ&- : Επιγράοουν καί δπογράσουν στόν καθαρεύουσα. Νοµίχω πώς τό ψαινόµενο συνδέεται 111113 ;;..ρ. µε τόν Επίδραση 106 λογιοτατισµοσ καί περισσότερο με τή βυζαντινή-ξκκλησιατική "ίσα, άφοσ οί γνωστοί διακοσµητ€ς σπιτιδν είναι καί &γιογράφοι. Χαρακτηριστικό είναι .ς…σΕ σπίτια διακοσμημξνα άπό χιονιαδίτες ύπάρχουν δπογραφξς στόν τόπο "χείρ...", όπως αµε παραπάνω καί µόνο στή νεοκλασσική ζωγραφική 106 σπιτιο8 106 Γιάγκόυ Μπ€ζη στην π 00600, 6 ντόπιος ζωγράφος όπογράφει " Ηικόλαος Παπαγιάννης Εποίει" σε τοιχογραφίες ΐ…παταστράφηκαν κατά τή µετατροπή 106 σπιτιού σε ξενοδοχείο. v000 κι άν τό πρότυπο είναι ξενόφερτο, 6 Επιλογή του άλλά καί η συµπεριφορά 0'06- έξαψη"… άπό ίθαγενείς παράγοντες. Συνεπδς αδτό πού Εχει σηµασία είναι 6 λόγος 'ς προτίμησης µπαρόκ ξ ροκοκό διακοσµητικδν Θεμάτων καί δεύτερο & συμπεριφορά σ'αότά, αδή ό τρόπος µε τόν όποίο 16 χειρίζονται καί ποιες θεληµατικΕς ξ άθίλητες άλλαγξς 'Ερουν σ'αυτά. Τελος, νά Ερμηνευ0εί η συμπεριφορά αδτή. " , , Η & πιστεύω πώς στήν ξπιλογή 106 θέµατος τόν κύριο λόγο Εχει & πελάτης και γιά τόν τρο- 19 το άπόδοσής του την εόθόνη Έχει & ζωγράφος. Οί νοικοκυρέοι τόν ζωγραφισµξνων όπό χιονια- 'ίτες όρχοντικδν είναι, κατά κανόνα, μετανάστες στη Ρουμανία καί στό νότια Ρωσία.Πολλξς είναι οί μαρτυρίες γιό Ζαγορίσιους πρό φεύγουν όπό Eva κοινωνικό περιβάλλον με κλειστό κτηνοτροφική οίκονοµία, έργόζονται, µορφώνονται καί πλουτίζουν στίς 'Ηγεμονίες. Οί τσε- τελοβίτες 'Αναστόσιος Τσολάκης καί "Αναστάσιος Τσοόφλης πλουτίζουν στό Κισνόβι καί άφί- 57 . . . .'Από τό Κουκουλι "οί Πλακιδαιοι ταξιδεύ- ονταν στό Εεσσαραβία, όπου πλοότισαν καί όπόχτησαν τεράστια κτηματική περιουσία"…58 Ρε- νουν σηµαντικό ποσά για έκπαιδευτικοός σκοπούς. νικά δε ζοόν τόν περιθωριακό βίο τοδ μετανάστη. 'Ηπειρότες συμµετέχουν στήν όναγΕννηση ' τξς ρουµανικός λογοτεχνίας. 'Ο µεγάλος πρόδρομός της, & 'Ιωάννης 'Ηλιόδης-Ραντουλ€σκου, γιός έλληνίδας καί έλληνοµαθής, μεταφράζει τό λυρικό ποόµατα το!! ήπειρότη "Αθανάσιου Χρι- στόπουλου.59'Ιδρυτ6ς τοό ρουμανικοό 'ΕΘνικοό Θεάτρου είναι & "Ελληνας Κ. 'Αριστίας. 'Ο Ξσκαλος τοδ.Γένους Γεώργιος Γεννάδιος, άπό τό Δολιανά, μορφόνεται στό ξακουστό ξλληνικό |1ολείο τού Βουκουρεστίου, τήν περίφηµη "ΑόΘεντικ6 Σχολή" πού είχε σχολάρχη τό ζαγορίσιο είσπρο Φωτιάδη. Στό Γαλάτσι καταφεύγει, στό χρόνια τού ΑλΞ Hana & οίκογένεια τού Κων- ττιντίνου Ρόδου, δωδεκόχρονου τότε. 'Ο µικρός φυγάδας µπΞκε στό σχολείο τΞς πόλης αότΞς 'γιά νά συνεχίσει & ληνικές σπουδές".6ο Ήνηµονεύουµε έδδ καί τό γεγονότα στό 'Ιάσιο καί τό Δραγατσάνι στά 1821. 'Εννοείται πώς στό ζαγοροχώρια, από τίς άρχΕς τοδ 1Βου αίόνα .] !τ3ρχαν σχολεία καί βγΞκαν σηµαντικοί λόγιοι. 'ΥπΞρξε, μάλιστα, όπόφαση καί προσπάθειες -' πιό τήν ίδρυση στό 1815 Πανεπιστήμιου στό μοναστήρι τοδ Ρόγκοβου, κοντό στό Έσεπ€λοβο.61 ' "Ολα τό παραπάνω ποΧό άπΕχουν άπό τό να δώσουν υιόν ξστω καί άχνό είκόνα τϊε ζω6ς . Ιτό ζαγοροχώρια. 'ΑπλΞς ξεχωρίζουν µερικό στοιχεία πού && µΞς βοηθήσουν νά πλησιάσουμε τόν πρΞτο παράγοντα, τόν πελάτη καί τίς…προτιµ6σεις του. εύγει &πό τό χωριό του νέος, Ξιι χωρία κάποια παιδεία, από ενα περιβάλλον µέ άργή Ξξξλιξη, συντηρητικό καί όπρόΘυµο ττήν &φοµοίωση ξένων πολιτιστικών στοιχείων. Στά όστικά κέντρα τΞς Ρουμανίας καί τίς νό- τιες.Ρωσίας τό γο6στο που διαµορφώνεται άπό ίνα καθυστερηµένα "περιφερειακό" εόρωπαϊκό :παρόπ. λδτό μεταφέρει καί στόν τόπο του. Είναι καί Ένα στοιχείο κοινωνακΞς διάκρισης. ι!ν είναι &πλΞς ό εόπορος πού διακοσµεί πλούσια τό σπίτι του, είναι 6 ταξιδεµένος µε τό λεπτό "εδρωπαϊκό" γοόότο. Ζτό συνολιπό πολιτιστικό πλαίσιο δπόρχουν, βέβαια, τό ίδιαίτερα στρωµατικό στοιχεία,… όπΙρχουν όμως καί τό κοινά, τό όποδεκτά άπό όλα τά στρώµατα, όπως είναι οδ.ΧΏρΟί καί τό τοαγοόδια, τό σπίτι καί οί κατασκευαστικές του µέθοδοι, δρισμ€να Έθιμα, φυσικά η γλώσσα καί η θρησκεία, παράγοντες ΞΘνικΞς συνοΧΞς σφυρηλατηµξνοι άπό τό χρόνο καί ίόιαίτερα είσ8ητοί σ€ συνθήκες Τουρκοκρατίας. Τά κοινό αότό διαστρωµατικό στοιχεία λειτουργοόν μέ τό δύναµη τής παράδοσης καί συνυπάρχουν µε τά &πείσακτα. "Ετσι, & µπαρόκ διακοσµητική ίσιρµόζεται σέ παραδοσιακός άρχιτεκτονικΞς σπίτια, στολισµένα µε ντόπια όφαντά καί άλλα ταραδοσιακά.στοιχεία.Από ξδδ καί πέρα όρχίζει & ρόλος τοό δεύτερου παράγοντα, τοδ ζω- τσόσου. 'Η σωστή Ενταξη τόν διακοσµητικών Θεµάτων στό συγκεκριµµΞνο χδρο καί ό κάποιος *. Έγπλιματισµός τους τό κάνει νά µήν.ξνοχλοδν σΞν ξένα σώµατα, µ'"ολο πρό δέν ξχει όλοκλη… ll εί άκ6μα η άφοµοιωτική διεργασία πού συντελείται βραδύρυθµα στά Θέµατα πού είσάγον- l | στή λαϊκή μας τέχνη. 'Η εύκινησία τών µπαρόκ καί ροκοκό διακοσμητικΞν συγκρατείται , … μετριάζεται άπό μιά παραδοσιακή λαϊκή άντίληΦη. Ψά χρώματα τού φόντου είναι κάπως ι., &. ά, συνήθως σκούρο λουλακί % άχρα. Δέν πρόκειται γιά άνοιχτό καί διάφανο.γαλάςιο πού Γι' .νακαλούσε στη µνήµη τήν άπεραντοσύνη τού ούρανού. αίν όπορακρύνει δπτικά τά χρωµα- | Ενη &πιφάνεια διευρύνοντας τό χώρο, μά τήν…κρατάιι στά Θέση της μ! κάποια βαρειά καί …… ς πρωτόγονη αίσθηση. οί χειροτΕχνες ζωγράφοι ξπηρεάζονται άπό τό πολιτιστικό κλίµα τάς κοινωνίας μξσα . όποία έργάΓονται, γι'αύτό καί τά θέματά τους Εχουν άλλη μεταχείριση στά 3αγσροχό- . 'καί άλλη στά υεγάλα …άστικά …ύ ηµιαστικά κέντρα µε µεταποιητική καί μεταπραττικη δρα- ΄ ριότητα. Χαρακτηριστικό παράδειγµα τό τοπίο. Στά άρχοντικά τάς Τιάτιστας, της Καστο- ' Αµπελακίων, τού Μόλυβρυ καί τού Πηλίου συναντούµε τη συγκεκριμµ€νη πολιτεία , τσν "πανοραµική άποψη. Είναι η Πόλη, η Βενετιά, & Φραγκφούρτη, η 'Λταλάντη κ.λ.π. νά τοπία ά άποτελούν αύτοτελείς άνότητες μ!σα στην όλη διακόσµηση,.άνδ παράλληλα ύπάρχουν καί &? .. ρά άνωνυμα η φανταστικά τοπία πού άπασχολουν ρόµβους, ελλείψεις, κύκλους η διαχωρι- χει ταινίες, σχήματα ίνταγµίνα σε κάποια διακοσµητικη σύνθεση. 'Λντίθετα, στά Ζαγο- 'ώρια ύπάρχει μόνο τό άποσπασματικό φανταστικό τοπίο, συνήθως λίγα δέντρα, ίνα κάστρο, . σπίτι, σε μιά τυπική άπόδοση βασισµξνη κατά κανόνα οί τρείς όριζόντιες χρωµατικξς … ίες, πού περιβάλλονται άπό πλαισίωση. T6 τοπίο ύφίσταται µόνο σάν τµΞµα συνόλου, σε i τουργεί µόνο του. Θυµίζει τά φανταστικά τοπία των εύρωπαϊκόν διακοσµητικόν πιάτων, : . ? ' ίσως δεν είναι &σχετο μ'αδτάι ΄ … … ΄ τα άνθοδοχεία, θεµα τόσο συνηθισµένο στή λαϊκή μας τέχνη.-€νύ στή ζωγραφικά τού - … ίου, της Σιάτιστας καί τάς…Καστόριάς είτε άκουµπάει σχεδόν στην κάτω Επιφάνεια τού ναίοιου είτε στηρίζεται σέ κάποιο βαρύ Έπιπλο, στά Ζαγοροχώρια στέκεται µετξωρο Η &" -υµπάει σε κάποιο άνάλαφρο διακοσμητικό γυτικό θέµα. "οπωςετό τοπίο, Ετσι καίττό άν- . ' '? " οδοχείο. στά άστικά καί ήµιαστικά κόντρα & όργάνωση της διακοσµηµίνης όπιφάνειατ εί- ' ία ι περισσότερο λογικη καί µε συγκεκριµµ€νες… άναφορξς. Τό τοπίο Εχει τάύτότπτα. τίς πι- # σσότερες φορ€…ς… είναι… ενα… …άπό τά λιμάν…ια τάς ναυτικός καί Εµπορικός δραστηριότητας |1… &…: (,…ι-΄… - 'Ελληνων. αντιθετα, …στά Ζαγοροχώρια η όλη …σύνρεση βασίζεται οί διακοσμητικά -δ…ιά- "ί "…'… . ετσι νά πληροφορησει -η νά όπενθυμίσει,µ€… Θέµατα πού λειτουργούν Ρ.ι εση πού δέν… ίνδιαφξσ ο.;μ.Ι ι΄ικ' . - ' στολίδια, όχι σάν ταρ,...σ..ς. ,'λπουαιάζουν οί χαριτωυ€νεε καί εύλύγιστεε πλαισιώ- κ,…»(λ η,|,…'. .εις …µέ…τό παχγνίδι τξν κοιλόκυρτων γραμμων)που,δινουν κίνηση καί…… Ελααρ…άδμ……ψά πλα΄ίσια Ο! ων χιονιαδιτων ειναι τετράγωνα, κύκλοι, ίλλείψεις …καί ρόµβοι - σπανιότερα αύτοί. Πρό- θεση κοµψότητας φανερωνουν τά ζωγραφισµένα πάνινα παραπετάσματα, τραβηγρ€να… γσρι' άπό την πλαισιωση, π…ού τά συγκρατούν κορδόνια νδ φούντες στην άκρη, 'θξµα πού …τό'σνναντούµε -' "Η' ' καί …σε αλλες …βαλκανικίς χωρες,62 Κι ξ-δω η άπόδοση εχει κάποια δυσκαμψία, µάλιστα πιό ίσθητη δπειδη μαντεύεται προσπάθεια χάρης. '0 χειροτεχνης ζωγράφος, πού ερχεται άπό τό- -ρεινό κτηνοτροφικό χωριό του, δίνει τη δικη'του Ερμηνεία στό ξενόφερτο διακοσμητικό ,η Καί πρέπει νάγπαραδεχτούµε πώς η άντινοµία αύτη Ξχει άρκετη γοητεία. Είναι άξιο- ωτο πές νωρίτερα, κατά τά τελη τού 18ου καί τίς άρχξς τού 19ου αίύνα, χιονιαόίτες …ιοι, καί κυρίως & Μιχαήλ Μιχάλη Επιχειρούν µπαρόκ πλαισιύσεις σξ…ξπιγραφίς Εκκλη- ΄ οπως στόν "Αγιο 'Λχίλλειο Πεντάλοοου,177/4; [ καί στό µοναστήρι τύν Σταγιόδων, "Αργότερα & ίδιος στην 'Αγία τριάδα ΒυΘού, 1802, άποδυναµύνει τη µπαρόκ πλαισίω- ς |π5Υ9αφης περιβάλλοντάς την µε σ!0νρσκόκκινη παραλληλόγραµµη 1211 δεύτερη πλαισί- ] 'λργότερα 6 26:31 Ρικζ6λ δπιχειρεί μπαρόκ πλαισίωση Επιγραψύν στόν "Αγιο Γεώργιο " -χωριού, 1843, καί στήν Αγία Παρασκευή τού ίδιου Χωριού, 1852, άλλό µξ…βιαστικ!ς - µας πινελιίς. :α προσωπογραφία έχει κάποια δόση στήν Ελληνική λαϊκή ζωγραφική, κυρίως ο! τούς ΄ρες η δωρητές Ξκκλησιύν. Στήν κοσµικό λαϊκή ζωγραφική σπάνια Ξχουµε όπζεύθείας …πογραψίες. 'Από.όεύτερο χέρι είναι ο! µορφές τού Ρήγα καί τού Σουλτάνου…στή σύνθε- ' Παναγιώτη Ζωγράφου…" Πτύσις τής Κωνσταντινου|όλεως" η1838- καί τού ίδιου τά πορ- τού τσάρου Νικόλαου, τύς αύτοκρότειρας Βικτωρίας καί τού βασιλιά τός Γαλλίας Φί- στη σύνδεση "'Η δικαία άπόψασις τού Θεού διά την…άπελευθ€ρωσιν της 'Εχλάδος", &- .ίόια σύνθεση.ό "Όθωνας καί η…'Λμαλία µπορεί ν; Εγινανόπό τό φυσικό.,'Επίσης άπό . 'εο,χ[ρι είναι λ σκηνή τύν γάµων τού ΝαπολΕοντα, στό σπίτι τού Ράδου…στό…!σεπ€λοβο, δν Ξ.!ΐ!ίύΞ!ΞΙ Παπακώστα. 6; Τό ίδιο ίσχύει γιά τίς µορφός τού Ρήγα καί…τού 'Υφη- - …άπό τό Θανάση παγόνη στό σπίτι του στό Δρόκια.'Λντί0ετα, οί προσωπογραφίες πού . ; α "8" ' - s . … …ονται στό σπίτι τού Κανατσούλη -Σιότιστα 1811; είναι όπωσδηποτε άπό τό φυσικό, εί- ,- … ιστικ€ς καί σανορόνουν όξιόλογη δεξιότητα. … 'Η.προσωπογραφία, άκό τά Ξργα τουλάχιστο πού μάς είναι προσιτά σηυερα. όρχίζει νά . …ρχείται…άπό τούς χιονιαόίτες ζωγράφους γύρω στά 1900. Είναι συνολικά τ!σσερες καί την.ξπό…δύο στούς συνεργαζόµενους άδελαούς ζωγράοους Χριστόδουλο καί Θωμά Παπακύστα, &, , λ' δες. Πρόκειται…γιά πολύ άζιόλογα εργ. πού είναι χαρακτηριστικά {fig στρξφύς τύν - …Άιτύν αύτύν πρός ύφος περισσότερο "λόγιο", "όπως συμβαίνει την ίδιον Εποχή καί :ρσωπογραφίες χαιροτεχνύν ζωγράφωνιάπό άλλες περιοχές, όπως τού Ήρωα τύςµ!!ηλιορεί-- '|πανόστασης τού 3818 Νικολάου Ραντςοπούλου, πού βριίσκεται στά γρασεία,τύς Κοινό- τΙακρινίτσας, έργο άγνωστου πηλιορείτη ζωγράφου, πιθανότατα τού Νικόλαου !. 'Λνα- - "τη, καθός καί τού Οίκονόµου άπό…τά ?λµπελάκια Κισσόβου, ίδιοκτησίας οίκργόνειας "'η… . :. '… ' '… -‘ ι …. - ΄.Ωί δύο προσωπογραξίες τού…Σριστόξουλου Παπακ'ωστα παριστάνουν δύο γεροντικά πρό- . , . …ξντρικό καί γυναικείο, σε κροτσρή…καί, κατά τό σηµερινό-ίδιοκτητη τους παριστάν 3…τοός γονιούς τού…ρωγράσου 7αναστάσιο καί Χρύσω. T6 ότι οί δύο ζωγραοι!ς άκοαελούν , µι όποδεικνύεται καί όπό τίς ίόίας άκριβύς διαστάσεις τους, 53 Σ 37΄ξκατ. τού µ!- …τό όµοιόµοργσ ξλλειψοει6Ες καστανόχρωµο σχηµα µεσα στό όποίο τοκόιετσ8νται οί ΧΙ! ; καί τό γαλάζιο 3ρύµα πού σκίκξξει την δπόποιπη Επιφάνεια τού πίνακα. [οί τά δύο . ΐτόνονται κατά πρόσωπο µ! μιάν'ξλαφρότατη στροφή τού άντρικού πρός τά δεξιά καί τού ,η &, . ι ι . ' | | .; Ώ J PI . I ! ' & J ο I " . .Ψ' «' ι ι I | ι . ' . ι .. ο ( ,... ΙΧ… : " » : | " & . . . η . ι ο . ι I s . …κι . | ' : . . ι . .» | . J ι . | ; ο 4 ι : . &» ! κ » ι | ».. ο & ! J ! 3 " ι ο …. & . J ι ο ι ! & Ψ ! ι & ο ι ' " | α : & .l u I ι! & . α…. ι ! . ' ι ο Η . » ι .! Ώ . Ν . ι ! . ,. : ! ι κ ; ι ! ο | ι ! &… ι ι π * ' J J 22 '€ν'*' γυναικείου πρός τ'&ριστερό, Ετσι δατε, δπως 06 είναι κρεμασµένα τό ενα δίπλα ελλ., τα βλέματα να συγκλίνουν καί να'δημιουργείται ενα δέσιμο οίκειότητας αναµεσα δυό ζωγραψιΕς. * τό ίδιο ελλειψοειδές σχήµα περιβάλλει καί τίς δυό, ανεξάρτητες µεταξύ των, προσωπο- …ες τοπ αλλου αδελψοδ, τοό ΘωμΞ Παπακώστα. Είναι στίς ίδιες περίπου διαστάσεις µε τά τοό Χριστόδουλου, 55 Χ 45 ή προσωπογραφία τής Στασινής Παπακώστα καί 59 X 49 του ινοδλη Παπαχρήστου. 'Εδδ οί µορφίς είναι εντελώς κατά πρόσωπο καί τα δύο χρώµατα τοό αν είναι διαφορετικά. 'Η δργ6νωση τής ζωγραφικής Επιφανειας με μιαν ελλειψη πρό εγ- ' ται μέσα σε παραλληλόγραµμο δεν είναι αγνωστη στήν Ελληνική παράδοση. Χαρακτηριστι- ιραδείγµατα τό έργα " T6 προπατορικόν αµάρτηµα" καί " 'Η Ξζωσις από τόν Παράδεισο" Γ. Καστροαύλακα στόν "Αγιο ΉηνΞ τοπ 'Ηρακλείου, µέσα 1Βου αί., τό σχεδιο "έ. Φεραίοςΐ Ηικ. "οσχοβόκη, µέσα 19ου at. καί πολλά χαρακτικά, όπως ή "Παναγία Θεοτόκος "Ελευθ- 106 ξερομόναχου Γαβριήλ από τή Σκόπελο-1819, καί "Τόν ΄Δγίων Πάντων ό Θειότατος Χο- . τοσ Παναγιώτη Μυτιληναίου -1858, καθώς καί µια ανώνυµη παραλλαγή τής χαλκογραφίας …, πρό βρίσκεται στήν "Εθνική Πινακοθήκη.64 'Ωστόσο µεγάλη διάδοση παίρνει κατά «& τοπ 19ου αί6να µε τίς χαρτονένιες πλαισιόσεις φωτογραφικών πορτραίτων, ποθ ερχονται ες από τη Δυτική Εύρώπη' πολλ!ς Εχουν σήµατα παριζιόνικων Οίκων. "Η σόγκριση των ποτραίτων α6τδν µε &γιογραφικό εργα τόν ίδιων ζωγράφων δείχνει πώς 'εδΘείας !παψή μ! τό ζωντανό πρότυπο τοός όδηγεϊ ο! ρεαλιστικότερη απόδοση. 96 χρδµα χασει τή γλυκερότητα των &γιογραφιδν τους καί γίνεται αόστηρότερο, αποδίδονται µε λεια οί ρυτίδες του προσώπου, οί τενοντες τοπ λαιµοό, οί λεπτοµ€ρειες τής φορεσι8ςι .τηριστική τής "λόγιας" επίδρασης είναι καί ή προσπάθεια φυχογραοίας µε τό σφιχτό -α τής Χρόσως Παπακώστα, ή κουρασμ€νη !κφραση του 'Λναστόσιου Παπακώστα, τό δφος …εποίθησης 106 Γιαννούλη Παπαχρήστου καί ή συγκρατηµένη αδταρ€σκεια τής Στασινής Πα- τα. Οι δύο χιονιαδίτες προσωπογράφοι δεν φαίνεται νδ όγνοοόν τελείως τό Εργο τόν ,οων τής 'λθήνας. Σαφείς λόγιες Επιδράσεις εχει καί ό 'Δναστάσιος Μιχαήλ Ζωγράφος πού στα 1902 τοι- φεί τό πρόστωο τής εκκλησίας "Κοίμηση τής Θεοτόκου" στό χωριό ΠΞδες. 'Η Quota 106 κ από τόν πατέρα του, ή "πλ&σις" τοδ 'Δδάμ καί τής Έδας, τό προπατορικό αµάρτημα, - ση από τόν Παράδεισο καί οί συνεπειξς της διαδραµατίζονται σε λιτά τριδιόστατα 1o- τα γυμνό κορμιά εχουν ξεφύγει &πό τήν παραδοσιακή σχηματοπο(ηση, οί πτυχώσεις τόν ότων είναι µαλακές καί πέφτουν µ! φυσικότητα, & ουρανός πίσω από τόν 'Λβραόμ µε τα ωτά ώχροκόκκινα σύννεφα Έχει δραματικ6τητα. ΄ H χιονιαδίτικη ζωγραφική ξεκινάει από Ένα καθαρό λαϊκό δφος µε Έντονες βυζαντινές 'αεις, περνάει βαθµιαία στό "βυζαντινοαναγεννησιαπ6", όπως το χαρακτήρισε νεότερος ι€ίτης ζωγράφος, πιό σωστα σε ενα κρόµα,παραδοσιακδν με νεορωσικό καί δυτικοευρι - Γστοιχεία για νό καταλήξει σε µια προσπαθεια "λογιωοόνης" πρό κραταει, όµως, όρκε… .σιε καί αλήθεια. Παραλληλη είναι & πορέ€α΄δλδκληρης σχεδόν τής ανεπίσηµπς έλλπνι- ' . '. ο! λ' .. ,?!) ζωγραφιµΞς. > .- … 'Απ6 τήν τρίτη δεκαετία τού 2005 αίόνα &ραιώνουν ραγδαία Οί χιονιαδίτες ζωγράφοι σ , . αί ή τέχνηχξόσξ€ήόός µιόν εύκολη και πλαδαρή &ραιοφόνεια. Λύτή ή γλυκερότητα ύπηρχε :… . - ' -1 α' J …Ξ J 3 " σέ παλιότερες γενιές σε πολύ µικρότερο βαθμό. "Αν δέν ύπήρχε τό όργο τύν νεότερων, . J .." L. g! λ ="… : Γ " ' ο '" 3? μεγιστοποίησε καί Εκανε &ναήρομικά αίσθητ€ς τίς &ουναμίες αύτΞς, ή γενική είκόνα…τής :" ΄ ' -"4 " " ιαδίτικης ζωγραφικής θά ήταν καλλίτερη καί δεν θά ξπΞσυρε τίς αύοτηρξς κρίσεις τού .ΐλ… ?" & Κόντογλου πού, σέ γράµµα του πρός τόν Rani-“atone τούς διαγράφει όλουςιΨ οί συγχω- ”of σου δεν ήξεραν να α»γραφίςουν". ϊήµερα πού γνωρίζουµε καί τίς παλιότερες οάσεις χιονιαδίτικης όγιογραφίας καί τίς &ξιόΝογες διακοσμήσεις σπιτιύν καί τό Ξργο τδν κισυίνων ξκπρόσωπων τής χιονιαδίτικης ζωγραφικής µπορούμε νά κρίνουμε πιό δίκαια Η! & |. J . νά πούμε στό σεβαστό γέροντα τύν Χιρνιόδων "οί συγχωριανοί σου ήξεραν νά ζωγραφίζουν". ΦΕΓΡ-??Σ κανατπΡΙ…πΜ ΠΕΡΙΠΝ?… ' *Η δλλοτε πρόσκαιρη κι Ξλλοτε μόνιύή Εγκατάσταση των χιονιαδιτδν ζωγράφων οί µεγέ- ταση τού !λλαδικοσ χώρου είναι ξπόµενο νά Επίδρασε τόσο στό ζωγραφικό τους ύφος αί οτί θέµατά τους. "Οπως σηµειόσαµε, τό μικρό όρεινό χωριό τους &ποτελούσε τό όσ- ριο άπό τό όποίο, ύστερα΄&πό μιά περίοδο µαθητείας, ξεκινούσαν γιό τήν όσκηση τής ς τους. T6 πολιτιστικό κλίµα τής περιοχής πού εργαζονται, τό Ξθνικ8 καί κοινωνικα ροβλήματα. Η θέση και ή ίδεολθγια τής πελατείσς διαµορςωνουν τα εργο τους. Θα στα- . «aunt σέ τρία χαρακτηριστικα Έργα χιονιαδιτων ζωγραφων : στόν "' Αγιο Γεωργιο εξ 'Ιω- . νων τού…ζψ1838, στούς "Γάμους τού ΠαπολΞοντα" τού 'Λναστ. Παπακώστα γύρω ,- 1850, στό "Ψοπίο τού θεσσαλικού κάµπου" τού 'λθαν Παγωνη περίπου στα 1870, χα( σε σχέδιο.0ί τίτλοι των "Γέρων" καί τού "τοπίου" δεν ανήκουν στούς ζωγραφους, τούς δω- µε βάση τό θέµα. ϊτό 1838 Εχει συντελεσθεί ή δηµιουργία τού µικρού ξλληνιτού Κράτους, & πρδτος του ρνήτης είναι πιό ξήύ καί &φτό χρόνια νεκρός ζπό τό δολοφονικξ χέρια τύν &ντιπξλων. ή πρωτεύουσα Ξχει μεταφερθεί &πό τό παύπλιο στήν 'Λθήνα καί ό "Όθων µέ τούς Βαυα- , διοικούν τήν 'Ελλόξα. "Ωστόσο ή Θεσσαλία, ή "Ηπειρος, ή Μακεδονία καί πολλά νησιά .υν κάτω όπό τήν τουρκική κατοχή. Έρισκόµαστε στό Γιόννινα, τήν πρωτεύουσα τής 'Ηπεί- Have 16 χρόνια από τό θάνατο τού "Αλή Hana, τού -Ξστω καί &πό πολιτική σκοπιμότη- 8νεξίθοησκου. Υδρα "ού ύπ&ρχει τό ελληνικό Κράτος οί τούρκοι επιχειρούν νά €κτουρκί- όλους τούς ύπηκόους των γιό νδ µήν ύπόρχουν !λληνικ€ς διεκδικήσεις στό Ξδόαη πού χουν. "Η παλιό πληγή τού ήπειρωτικού Ελληνισµού, ό ξξισλαµισµός, παρουσιάζει Έντονα τάµατα ξαναζωνταν€µατος. 'Αποδίδει ή δοκιμασµένη µ!θοδος, ό συνδυασµός πιξσεων καί χΒν. "Τό θρησκευτικόν καί Εθνικόν αίσθημα λίαν ήσθενΞς συνεκρότουν τούς χριστιανούς τής πατρίους πε:εοιθήσεις, καί at figmuéaaug ξγξνοντο σωρηδόν. Είς τούτο δέ, τα μεγι- συν!τεινεν καί ή µεγαλη &µ&θεια κλήρου καί λαού, ή γενική ξλεεινή οίκονοµική κατα- ις τόν χριστιανδν καί ή πολλαπλδς όλική όνακούοισης των ξξωμούντων". "Οσο κι αν … 31) µτ΄ . ε . ι . : J & . . . . . , & . . ! . . . . .. . , .! . . ι . . …' : & . . . Ώ . - >…- . . . . - . | J J γ . . Ώ . . ' ' 3:κ . Ν | - . . . . 1 . . : ' . 5 . . . . Ν . . .! Ώ . ' - Με»; µια… , . & . . . . & . . & . ' . ., . ι … . J ε - . . '! | χο… … . . & I ι . - . . . ' Ι ο ι . . . ι . . . | | Β . . , . ι . . . . ς, . | , 24 , ο Dc , ΄ - ' 4 αι ό Εξωυ6της νπτοχριοτιανύν" -&οφαλδς ύπήρξαν καί τέτοιες περιπτωσεις κανόνας ειν ρ … : Ο , … & ' σικό και ή &ντίδραση, διάχυτη μ γίνεται σκληρό όργανο τού κατακτητή. Υπάρχει, αν , 16 6 Υ ξνη ΏΏως Οζ κάθε &ντίδραση πρός τήν 'Βξουσία, Έτσι κι &δΒ, δηµιουργειται Β' P. ανωµ . τ" 90 . Ψ ' . . υ !!- E τό &πό τόν Κοριό τ6ν'λίτωλ6, οί ΝεομΞρτυρες Κωνσταντινος από τήν Υδρα, ι κ ς , | ο . , , . - μ." 'λγιο Ααυρίντιο τού Πηλιου, Νικολαος…&π6 10 Μξ . " , . , . , . 1 6 | . > . Ο -νιαδίτης ζωγρόοος Ζήκος Μιχαήλ δεκατρείς µέρες μετ&'τό θάνατο τού Γεωργίου καί 2005- .νια πρίν τον ανακηρύξει ή 'Εκκλησία "Άγιο, τόν ζωγραφίζει με αωτοστξφανσ κα στ" ; ,αίρος τής είκόνας γράψει τό πρδτο σύντοµο Συναξάρι με τολµηρές ξκορξσεις,…:πωζδ , Ε- ίος κηρίτι τόν Χριστόν Θεόν &ληθινόν, καί δι'αύτό καταδικάζετε διό θάνατον . τα…µ … & ιου…είναι µι! υρκική πολιτική τού Εξισλαµισμού. 'Η ζωγραφιά αύτή.τοδ νεοµ&ρτυρα Ρε ργ ιραλΕα πολιτική πράξη τόσο τού ζωγρ&οιυ 600 καί 105 ΧρύσαυΞου Λαϊν8 πού τή, παρ:;γιιΐΞ;' τα &π6 αύτό, 16 εργο κατέχει σηµαντική θέση στήν ίστορία της λαϊκής µας ζω;ρ;φιταΞ Ζου είσαγει τή οουστιν!λλα στήν &γιογραοία. Βέβαια, & Ζήκος Μιχαήλ δεν τίνος. ρωκ ταν- . ν&ει τή φουστανΕλλα στό χωρο τής ξκκλησιαοτικής ζωγραφικής. Προηγείται Έσποο ζνσ νος &πδ 16 Φορτόσι τής… Ηπείρου, πού στά 1788 ζωγραφίζει "στανικως" τό λήσταρχοοσι:π6- τη Σκότουλα µ!σα'στήν…!κκλησία τής Κοίµησης τής θεο;όκζυ στό:χωριΐ ι:Ξζ;χ:;;ι; ξ;ήν :? 65 ,αύτό Ζμεινε &γνωστο στό β&Φος μι ς κκλησ ας ο | , ;:Ξ;έ ΛΞΞ.!;Ζ;λΐΐωΐΛντί8ετα, τό Εργα τοσ…χ,,νια6ίτη ζωγράφου γνωρίζει τεράστιζ"ΞιαΞοζ- ο! χιλιαδες χαλκογρεοίες καί ζωγραφικές Επαναλήψεις.'ιπανωτξς οι Εκδόσειε;χ:ι6λγ:τΞ ν σχεδόν πανοµοιότυπες με 16 Έργο τού Ζήκου, &πό τό οποίο προέρχονται: ζου ακων "τε "38, τού Κύριλλου µοναχού στά 1845, του Παναγιώτου Κ. στό 1859, τού ';ω ννουε κα; ή ,- 65. 'Bla10v1661g οί τοιχογραφίες καί οίοορητΕς είκόνες. ΚαΩιΞρόνεται ρισζι;δν τόπο κα- ορική &να4ρίβεια "& Εξ 'Ιωαννίνων" Ενω όλοι οί νεοµάρτυρες αναφερονται µ…έ… & ασ" αγωγής των καί όχι τού μαρτυρίου των. Στήν είκ6να & 'Αγιος καρουσι&ζεται ο κήτ εσ:ηπε- -υστανΕλλα καί κόκκινο οίσι. T6 φόντο είναι γαλαζοπρ&σινο καί διακόπτεται, στ Ι:ανν(- που του .υΦρυς τής είκόνας, &κ6 οριζόντια ςωνη µε σχηµατική παρίστασταση τΕν τ τνποπόί- ί τήν περίπτωση τού 1εωρχιου παρατηρείται 16 γενικότερο φαινόμενο ή…ς ι'Κ. Ο Ιανό καί ρεα- ξς Επαναλήψε.ις τό αρχικ&"&ιν ' ετων. !!! τίς διαδοχικ "του &γιογρι'ικων θεα "# ζ I "Κική ΈβδτΌΉ΄ & Χ""6 ιταλ. , "" . , "Π , ιδια &µιτ&βλητος &γιογριοικός- ξκαναλαµβαν6μενος τύπος. ……, ' Β' 5 ) ' ϊς» ? …) αν:νι Ξ)? ΄ η » . … ξ . να 3 ' ι93- * ι ι.- , . . !, α . . ;, η :. … ο". 'ν' ο, 00- 3 ο & ν|1γο,'1/| κι' ιοΙνι' ςιδιΞ If. Οι" σπ 1! ΄…ΐδ΄΄ '» ' ο, : … 25 ΝαπολΕσντα, !ργο τοσ Χιονιαδίτη :Αναστάσιου Παπακώστα-μαρινΞ, γύρω στό 1850. Κατέχει δεσπόζουσα Θέση στόν όλη διακόσμηση. T6 Θέμα προξρχεται σίγουρα όπό χαρακτικό πρότυπο πρό δέν βρέθηκε μεχρι σήµερα. 'Η σύνθεση είναι µ€σα σε ηµικύκλιο πού περιβάλλεται &π6 τό συνηθισµένο στούς χιονιαδίτες µοτίβο τΞς τραβηγμΕνης µε κορδόνια κουρτίνας καί πλαι- σιώνεται άπό πολύχρωμο σχηματοποιηµΕνο οδράνιο τόξο. '3 010106000 αδτ6 χρησιμοποιείται κυρίως στίς ξκκλησίες γιό νά περιβόλλει τόν Παντοκράτορα καί συνεπδς φανερώνει µεγάλο θαυµασμό πρός τό Ναπολέοντα. Είναι γνωστό πώς πρίν Ξπό την "Επανάσταση τοπ 1821 οί "Βλ- ληνες καρτερο6σαν τό Ναπολέοντα ώς Ελευθερωτή, 300 αίτός ξξ€ψραζτ τό πνε8µα της Γαλλικ5ς 'Βπανδστασηςι 'Ο Χριστόφορος Περραιβδς τυπώνει στην Κέρκυρα -1798- & -Υμνο εγκωµιαστ…χ6 πρός 16 "novanap1t", & Κοραής όποβάλλει 6πόµνηµα πρός τό µεγάλο Κορσικανό καί ζητάει "τήν ΕλπιζοµΕνην 6π'αδτοσ απελευθέρωσιν της 'Ελλόδος". Στό Παρίσι, όπως σηµειώνει ό ?"- σας,"µυστικη Εταιρεία συνεστη, όδεία καί !µπνεόσει 106 ΝαπολΕοντος, µονοµερ5…σκοπόν Excu— σα την &πελευο€ρωσιν της 'Ελλόδος". 'Ο 9. Κολοκοτρώνης αφηγείται πώς όταν οί…Γόλλοι κατέ- λαβαν τά 'Βπτίνησα "&πεφαρίσαμεν νά δπόγωµε είς τό Παρίσι διό νδ εδρωµε τόν Βοναπάρτε". ΄Μακρός µπορεί νδ γίνει & κατάλογος τόν ξλληνικόν ένεργειδν καί Ελπίδων μ! κξντρο 16 Na. πολξοντα.'Υπόρχσυν, όµως, καί οί &νοιχτοµότηδες πού καταλαβαίνουν πόσο µάταιες καί απο- ξπροσανατολιστικΕς είναι τετοιες Ελπίδεςα 'Ο 'Λνόνυµος "Ελληνας στήν "ΦΕλληνιχή Νοµαρχία" έτου βροντολαλείι" Τήν είσθε, Ξδελφοί µου; τόσον είκολόπιστοι....'Ιδετε καί τό τωρινό πα- ;ραδείγµατα όπου & πολυποίκιλος στροφή 13€ γαλλικης…στόσςως µες παραστΕνει. '0 δυνάσςης των μ! ταξίµατα µεγάλα καί μέ τοιαστα µ€σα &πόκτησεν όσα κατά τό παρόν ε,.τ-ζ66 'Η ζωγραφιά τοπ τσεπ€λοβου γίνεται 20 μΕ 30 χρόνια µετά τό θάνατο 106 Ναπολέοντα. Πρίν πεθάνει είχε διαφε6σει τίς Ελπίδες πού καί & γαλλικός λαός καί Ελλοη σκλαβωµΕνοι εί- χαν στηρίξει σ'αδτόν. Γιατί λοιπόν συναντοσµε στό Τσεπέλοβο αδτη τήν καθυστερηµένη εκφρα- ;ση λατρείας πρός τό Ναπολέοντα; , 'ο Κωνσταντίνος Ράδος γεννήθηκε στό ΤσεπΞλοβο στό 1875 καί Εµαθε τό πρδτα γράµµατα εστό περίφημο σχολείο του. ΐΛπό ξκεί ουνΕχισε στό Γιάννινα τίς σπουδ€ς.του, μό στά 1787 &,Εξ: ξναγκόζεται νδ φύγει γιό τό Γαλάτσι τ6ς Ρουμανίας Επειδη ό καποδς-του Βασ. Ρξδος πιάστηκε γκαί σκοτώθηκε &πό τόν 'ιλη ΠασΞ, τοδ όποίου τόν τυρρανική διοίκηση κατίκρινε καί 0010006- σε. Χτό Γαλάτσι συνεχισε τίς ξλληνικΕς σπονδξς του καί παράλληλα μάθαινε ίταλικό καί γαλ- λικ&. 'Λπό !κεί, μετά τό θάνατο τοδ πατίρα.του, πηγαίνει στην ϊίζα της 'Ιταλίας κι Εκεί &νακατεόεται στό λαϊκό Επαναστατικό κίνημα τόν καρμπονόρων. Κατά τό Ραλλορωσικό πόλεµο &- κολουθεί τίς δημοκρατικξς στρατιές τόν Γ&λλυν. Είναι & πρώτος ποθ συνίλαβε την ίδία µυστι- κής !παναστατικης όργόνωσης για την &πελευΘξρωση της 'Ελλ86ας καί τη ρίχνει στό ΣκουφΞ πού "πρώτη σορό στη !!όσχα, στό 1812, κάποιο βράδυ σ'Έναν κύκλο 'Ελληνων, όκούει τόν Κων- [" σταντίνο Ρόδο νδ µιλάει γιό Εθνικόν &γ6να".υ' 'Ο σπόρος γιό τή Φιλική 'Εταιρεία είχε πέσει. Αραστήριο μέλος της καί ό Ρόδος. Μετά την κήρυξη της 'Επανάοτασης &ναλαμβόνει συµφιλιωτι- ! Ες πρωτοβουλίες μεταξύ τδν όπλαρΧηνδν καί διορίζεται ΐπαρχος στην "Άνδρο καί την Τρίπολη. ετό την δπελευθ€ρωση γίνεται προσωρινός Διοικητής Ναυπλίας καί δύο φορές ώηφίζεται πληρες- ι ' … » Υ v | & & ο Z -‘ : γ .? : ο . ." ΄ι ! … : .νΡ' .. ι ! . ι 4* | - ' Ώ ι Ρ . | . . :: Ο'! ν ζ.»! . »; . . ; δ .. ο. ' Ψ J ι… . » " ] Ψό΄ …! 5 3 . πι ια .Ι ; .I s . " 6 "Ο ο & J -ψ . χ &. Ο .. . : : ο '- 'Ο ", ξ … ι » I- , Ψ & | 3 . : - ο . , ,! - . Δι. ι ο: . ., ς ι . ο ι . α ! v ‘r J 1 ;! …,» ! χ . | Q \ J ( ] |» , . Ώ . 3΄ .… ι ι l‘ … 26 .! Άι .ιος στή Συνέλευση τού "Άργους. nag λοιπόν Ξνας δημοκράτης σάν τό Ράδο ζωγραφίζει στό σπίτι του τή µορφή ξνός όπο- Ώ ' . τη τύν δημοκρατικδν ίδεδν; Δυστυχός ή γενική ξκτροπή τού 'Λγύνα άπό τή λαϊκή δηµο- τική του κοίτη καί οί Εξελίξεις τού.νξου ξλληνικού Κράτους παρασύρουν καί τό Ρόδο, γίνεται άντισυνταγµατικός καί μετά τό Θάνατο τού Καποδίστρια άναγκάζεται νά παραι- τ ο ,; & …ι γιατί "οί νίοι κυβερνήτες ήταν συνταγµατικών άρχδν"."8΄Ηί τ!τοια ίδεολογική Eat- Εν , _ ; ήταν φυσικό νά µήν &πογοητευθεΐ άπό τό Ναπολξοντα, τόν άνθρωπο πού θαύµαζε στά νιά- Ο". ν . , ο… . … …Ψό έργο είναι άπό τά ώραιότερα δείγµατα τής λαϊκής ζωγραφικής τού 19ου αίύνα. Στίς .? Ώ " . . ληλες όµόκεντρες ήµικυκλικίς ζωνες που.περιβάλλουν τό θεµα Εναλλάσσονται, σε διάφο- 'ι ' …" ' ' . , … . τόνους' το ώχροκοκκινο καί το γαλαζοπράσινο. Μέσα ο! ούδ!τερο γκριζοπράσινο φόντο : . | , | . " " . ! =άλλουν εντονα οί µορφές τού Βαπολ€οντα καί της 'Ιωσηφίνας, στίς όποίςς πυριαρχεζ & & σπρο τού φορέµατος εκείνης καί τού παντελονιού Εκείνον. Οί φιγούρες είναι σχετικά πές, πιάνουν τό µισό περίπου τού όσους τύς ζωγραφιάς καί τό όγδοο τού πλάτους τηςι 'Ξχουµε ξδδ τήν Εξαρση, μέ τό µεγεθος, τον κύριων προσώπων τής σύνδεσης. Οί λαϊκοί εωγράφοι, όταν τό Ξργο τους δεν Εχει άλλα στοιχεία ή πρόσωπα γιά νά φανεί ή διαφορά 'ξκας άκό τούς ήρωες, τότε τούς ξξαίρουν σχεδιάζοντάς τους µεγάλους σχετικά µξ τίς .τάσεις τού Έργου, Ετσι πού τά πόδια νά άκουμπούν στήν κάτω πλαισίωση καί τό κεφάλι λησιξζει τήν !πάνω. Κάποιαν άμΌΧανία.προκάλεσε ή Ξνταξη τού, άσφαλδς παραλληλόγραμ- &, >" : ! χαρακτικού πρότυπου στό ήµικυκλικό σχήµα τού δπανω µίσους της άΦίδας στό σπίτι τού -….,Προσο€τει δεξιά καί άριστερά δύο άσαφή καί μονόρωαα άρχιτεκτονικά µέλη, Ετσι πού 4…ύριο θεμα παραρίνει σχεδόν τετράγωνο. 'Η ξκτΕλεση είναι ξπιµελημ!νη καί µε άξιόλογη ΄μτική εύαισδησία. 'Ο λόγος τού κεφαλιού τού Πα ολΕοντα πρός τό κορµί δέν ξεπερνάει 1 πρός 5. ΄ 'ο 'ΛΘανάσιος Παγώνης, στά 1870 περίπου, διακοσµεί τό πατρικό του σπίτι στή Δράκια. δωμάτιο όποδοχής, τόν "καλόν όντά", ζωγραφίζει διάφορα µπαρόκ διακοσμητικά , τίς ωπογρ1φίες τού Ρήγα καί τού 'Υψηλάντη καί µερικά τοπία τού Θεσσαλικού κάμπου. Ψό ο…καταστράφηκε άπό τούς σεισμούς τού 1955, όταν πιά τό σπίτι ήταν ίδιοκτησία Σαραβά- . εκτός άπό µερικά τµήµατα πού διασώθηκαν καί βρίσκονται στή συλλογή Μακρή στό Βόλο. :Ξς άπασχολήσουν 865 τά τοπία τού θεσσαλικού κάµπου. Τόν ήξερε καλά ό ζωγράφος τόν το αύτό γιατί κάθε καλοκαίρι τριγύριζε στά καμποχώρια καί πουλούσε φορητίε είκόνες …τίς Ετοίμαζε τό χειμώνα. Πήγαινε µετά τόν άλωνισμό, τότε πού οί χωρικοί είχαν χρή- I, 'Ώϊως Εγραφα παλιότερα παρουσιάζοντας τήν τοιχογραφία αύτή, "ό ΄λθανάσιος Παγώνης ,…µ€ κοφτερό μάτι τό καμπίσιο τοπίο. Τά χαμηλά σπίτια τόν κολίγων µισοσκςπάζονται &- …ούς µαλκ€ύς κυματισµούς τού !δάφους. 'Η ταπεινότητά τους τονίζεται καί κ! τήν άντί- Ή…πρός τά φηλά δέντρα καί τόν πύργο τού τσιολικΞ, πού ύαώνεται άλαζονικός στήν άκρη ;…χωριού". 'Ο ζωγράφος μας Έκανε καί τίς τοιχογραφίες στό µοναστήρι της Φανερωµένης ς…χωριό Καλλιφόνι στόν κάµπο της Καρδίτσας. Οί τοιχογραφίες αύτ€ς Εχουν σχεδόν κατα- - -.' …κι- - - . ισπ.". Δ-|-,.Μ' -'ν…'.Π1ψτ*|-,-"Ψ"ιπ'γ΄ι'-ψ"…µ'"-ρ ε…! 27 -φεί άπό νεότερες οίκοδοµικές έργασίες στό καθολικό τού µοναστηριού. Είναι φυσι έζησε κάµποσον καιρό έκεί καί νά συνέλαβε τό ύφος τού τοπίου ώστε νά µπορεί νά 1 ώσει. 'Ο Κωνστ. Παπαδημητρίου, µιλόντας γιά τόν παλιό Δήµο Καλλιφωνίου γράφει επ τό 1881 µόνον ή κατοικία τού µπέη /τό Κονάκι/, διεκρίνετο άπό µακράν ώς λαμπρό )'όµηµα μετά τύν έντός τού περιβόλου άποθηκύν".69 Οί μακρινές άλλά συγκεκρξμµένες "πολιτείες τού θρύλου" στά άρχοντικά τύν βορειο- δίτικων άρχοντικύνΐίΞΞλΞίό;ΐξύξϊνές πολιτείες καί τά γνώριμα τοπία τού 19ου στό ιο, οί φανταστικές διακοσµητικές µικροτοπιογραφίες των σπιτιύν τού Ζαγοριού, έχφρά- τό πολιτιστικό κλίμα κάθε τόπου καί έποχής. 'Ο "Αθανάσιος Παγώνης ζωγραφίζει τό το- 0616 γύρω στά 1870, όταν ή νέα πόλη τού Βόλου μέ τή ζωηρή έμπορική καί βιοτεχνική κίνηση δίνει τόν τόνο τής ζωής σέ όλη τήν περιοχή. 'Η λαϊκή τέχνη τού Πηλίου είχε ίσει τή θαυμαστή άνθισή της µέ Eva πνεύµα αίσιόδοξης στροφής πρός τό οίκείο καί τό …μερινό. Τό συγκεκριµµένο, τό άπτό, τό άπευθείας γνόριµο άντικαθοστά τό µακρινό, τό ΄ δεύτερο χέρι. Στά πρωτοπόρα σχολεία τού Πηλίου έδύ καί δεκαετίες έχουν έδραιωθεί πρατήρηση καί τό πείραμα. 'Ο 'Αθ. Παγώνης παρατηρεί καί καταγράφει, όχι βέβαια µέ φυχρή ματιά τού έπιστήµονα, περιγράφει χωρίς πρόθεση μετάδοσης γνώσεων. Τό έργο του έχει µόνον άλήθεια, έχει ζωντάνια, κέφι, µέθεξη. Δέν καταγίνεται σέ λεπτομερειακές γραφές. Τά σπίτια του άποδίδονται περιληπτικά, τά ζύα του είναι µονόχρωµες σκια- ίες, τά δέντρα κρατούν µόνο τά καίρια χαρακτηριστικά τους. Βλέπει τό θεσσαλικό το- µέ κάποια είρωνική διάθεση, αγαθή όµως καί καλωσυνάτη. Μ'ύλο πού πολλά άπό τά έκ- .τικά του µέσα τά κληρονοµεί άπό τόν πατέρα του, πού ύπήρξε καί & δάσκαλός του στή ραφική, δηµιουργεί ένα άνανεωµένο ύφος. "Από τά τοπιογραφικά έργα τού πατέρα του, ς άρχές τού 19ου αίώνα, "ως τίς δικές του τοιχογραφίες µεσολαβούν άρκετές δεκαετί- "ο,τι στίς πρύτες δεκαετίες τού αίόνα άρχισε νά σχηµατίζεται, στίς τελευταίες εί- πιά µορφοποιημένο καί σταθερό. Στούς Χιονιάδες, μέσα στό ρηµαγµένο έργαστήριο τών Μαρινάδων βρέθηκε πρόσφατα, &- εσα σέ πολλά άλλα στοιχεία, καί ένα σχέδιο σέ χαρτί, διαστάσεων 33 Χ 44 έκατ. µέ παράσταση τής γέννησης τής Θεοτόκου. Κάτω άπό άπανωτά στρώµατα µολυβοκόντυλου ύπάρ- λεπτόγραμµη χαλκογραφηµένη σχεδίαση, άπόδειξη πώς ή σύνθεση άντιγράφονταν µηχανικά ς ίδιες διαστάσεις γιά φορητές είκ6νες. Τό σχέδιο δέν έχει φωτοσκιάσεις, φωτοστέφα= καί λεπτομέρειες σέ φορέματα καί σκεύη. 'Η τεχνική τής έποχής νά γεµίζονται µέ &- όχρωµη µπογιά πρύτα οί μεγάλες σχετικά έπιφάνειες καί ύστερα νά ζωγραφίζονται οί τομέρειες καί τά "φύτα", καθιστούσε Εκρηστη, άν όχι άρνητική, τήν άρχική σχεδίαση τομερειύν καί φωτοσκιάσεων. Τό χρυσό τού φωτοστέφανου έµπαινε στήν τελευταία φάση , Εργασίας μέ φύλλο καθαρού χρυσού καί τό κυκλικό του περίγραµµα σχηµατίζονταν µέ αίχρηρό διαβήτη, τό "κομπάσο". Μέ βάση τό σχέδιο αύτό έγινε ή φορητή είκόνα "Γεν- *ιον τής Θεοτόκου" πού βρίσκεται στό παρεκκλήσιο τού 'Αγίου Παντελεήμονα στή Βούρ- ανη, στίς ίδιες άκριβύς διαστάσεις καί μέ τήν έπιγραφή "1822 Χιονιάδες". Είναι σχε- ll ΛΨΛι-ι,Γ-'11πΓι|ιπι -ι ιιι ι -ιιΛΡ Ρ. ιιιιιΠιι 28 σίγουρο πώς τό σχέδιο χρησιμοποιήθηκε όχι µόνον άπό μιά γενιά ζωγράφων. '0 χειρο .ς Χαρακτήρας τής χιονιαδίτικης ζωγραφικύς έπιτρέπει τη µηχανική &ντιγραφή τού ίδι …τ0ς άπό πολλούς ζωγράφους. Δ€ µπορέσαµε νά βρούµε άλλο άντίγραφο γιά νά φανεί ή πγ ική συµβολή τού κάθε εκτελεστή στήν ποιότητα τού χρώµατος, στή σχεδίαση τών λεπτοµε , στή φωτοσκίαση καί στήν άπόδοση τού βάθους …τό σχέδιο προδίδει τρισδιάστατη άντί . "Αλλωστε καί ή σύνθεση χωρίζεται σέ τρία έπίπεδα βάθους αντίστοιχα µέ τρείς, i06- ες σχεδόν, ξπάλληλες ζώνες τΞς έπιφάνειας.Πρώτο πλΞνο…κάτω ζώνη: ή σκηνή τού λουτρού µικρής Μαρίας. Δεύτερο πλάνο-µεσαία ζώνη: ή αγία "Αννα µισοξαπλωµένη, δίπλα της 6 κείµ, τό τραπέζι καί δύο κοπέλλες. Τρίτο πλάνοοέπάνω ζώνη: ή µισανοιγμένη πολυτελής ή καί τα κτίρια. 'Ο Διονύσιος έκ ΦουρνΞ περιγράφει Ξτσι τή σύνθεση "Σπίτια καί ή &- "Αννα κειµένη έπί κλίνης μέσα είς παπλώματα, ακουµβίζουσα είς προσκεφάλαιον' καί δύο ΄τζια όπισθεν βαστάζουσιν αύτήν, καί Ξυπροσθέν της άλλο κορίτζι ριπίζον αύτήν µετά δίου΄ καί άλλα πάλιν κορίτζια έβγαίνουν άπό πύλας βαστάζοντα σαγητό, καί ύλλα πάλιν ότωθεν αύτύς καθήμενα πλύνουσι τό παιδίον είς λεκάνην' καί ύλλον πάλιν κουνεί τό ίδιον έν ώ εστί τό παιδίον". Τό σχέδιο δέ συµφωνεί µέ τήν περιγραφή, κι ές Έχουν οί νάδες στό έργαστήρι τους τήν "'Βρµηνεία" τού Διονύσιου, ήντιγραµµένη΄μέ τό χέρι ξ- &πό αύτούς. Στην περιγραφή δέν αναφέρεται ή παρουσία τού 'Ιωακείμ, ένώ στό σχέδιο 'χει. 'Αντίθετα, άπό τό σχέδιο λείπουν τά δύο κορίτσια πού κρατούν τήν "Αννα, καθώς έκείνο µέ 16 "ριπίδιον". Τέλος, & Διονύσιος µιλάει μόνο γιά σπίτια ένώ στό σχέδιο χει καί κωνική σκηνή. Ε Π Α O Γ Ο Σ " Γιά νά μπορέσουµε νά σχηµατίσουµε γενική είκόνα τύς έλληνικύς λαϊκής ζωγραφικής ι άπαραίτητο νά προηγηθούν Ξρευνες σέ όλα τά κέντρα της καί νά δηµοσιευθούν οί σχε- ς μελέτες, πού κι αύτές αργότερα µπορεί νά αναθεωρηθούν μέ βάση τή γενική είκόνα ή ιγενέστερες µονογραφίες. 'Εκείνο πού δέν πρέπει νά φοβόμαστε είναι & απόριψη & µερι- ίναθεώρηση, όπό µας τούς ίδιους € από Ξλλους, παλιότερων απόψεών µας. Στήν "Ελλάδα, ., Ψάχνουμς 01E τυφλά καί άβοήθητοι, τά ξεστρατίσµατα είναι πιθανότερα άπό άλλες χώ- ……µέ συγκροτηµένη πολιτιστική ζωή. Τώρα πού τελείωσε ή μικρή αύτή έργασία βλέπω πώς ερικές λεπτομέρειες ύπάρχει διαφορά µέ προηγούµενες θέσεις µου. Τό µόνο πού ζητώ ι τόν άναγνώστη είναι νά µού εύχηθεί ν'άξιωθώ νά &ναθεωρήσω καί τή σηµερινή έργασία. Η Α Ρ Ά Η Ο Π Π E Σ ικτωρία Ηικήτα-Σκαρτάδου, 'Ο γλύπτης Μίλιος στόν τόπο του.'Ανάτυπο άπό τό περιοδι- . "'Αρµολόι", "Οκτώβριος-Δεκέµβριος 1977 Ιϊτσος 'Α. Μακρύςν ΞΞέΞξλος."Βκδοση " "Ελληνες ζωγράφοι", έκδ. οίκου ΝΕΛΙΓ"Α, 'Αθή- να 1974, σελ. 440 Γεώργιος Παίσιος, ίερεύς, 'Αγιογραφία καί αγιογράφοι τών ξιονιάδων.'Ιωάννινα 1962 |," Ι "ΓΙ,Ι-Ι΄ΠΓΙ'ΙΙΙΙ -ι|ιιιι--ΙΠ- Ι-ΙΙΙΙ'ΙΠ" .πιτελικ6ν Γραφεΐον 'Υπουργείου των Στρατιωτικδν, 'οδΟιπορικά 'Ηπείρου καί Θεσσα ….'ΑΘήνσ, 1880, σελ. το; κογενειάρχες υποκείμενοι σε φορολογία κατά τό τελευταίο τέταρτο του 19ου αίόνα: μήτριος Ησνδρίδης, Γιώργαινα Μανδρίδη, Ζήσης Τολη, Νικόλαινα Τζουβάπα, Δημήτρης Ρ, .-ος, 'Οδυσσεύς Τζουβάπας, Θεόδωρος Σίμου, Ν. Παπαϊωάννου, "Αναστάσιος K. Ζωγράφος, εώΜ…ς Φίλος, ϊ>…6λαος Φίλος, Λάµπρος Φίλος, Ζήσης I. Μάτσα, 'Ιω6.υνης Η. Μάτσας, Ιωάννης Η. Ματσος, πιπ6λαος Δ. Ρούρης, Λημήτριος Ροδρης, Ήικδλαος Γ. "έτος, 'Ιωάν- ης Γ. Εσόρης, 'Αδάµος Δ. Έο6ρης, Δημητρης Α. Ήο6ρης, Γεώργιος Α. Ρούρης, Θανάσης K. οδλας, 'ΑγγελΞς Ι. Φίλης, Δημήτριος δίλης, !!ιχαήλ Ζωγράφος, ΘωµΞς Ήτούλας, Δημήτρης σχαλης, 'Αποστολος Ντούλας, Γεώργης Πασχάλης, Νικόλαινα Πασχάλη, Νικόλαος Δ. Διά- «ης, Γεώργης ΤζΞφος, 'Αποστολος Τζξφσς, Νικ5λας ΤζΞφος, Κώστας Θανάση, Γεώργης Η. του, Δημήτρης Η. Χρήστου, Γρηγόριος !!. Χρήστου, Νικόλας Η. Χρήστου, Δηµήτρης Άστον, '4ναστάσιος Δ. Χρήστου, 'Αποστολος π. Ζωγράφος, Υιλτιάδης Κ. Ζωγράφος, Δηµ€… ης Τόλη, '4ριστοτξλης Τόλη, 'Αποστολος Θεοδοσίου, Κώστας Παπακώστας, Χριστόδουλος νακώστας, Διονύσιος ΕξαγΞλου, Γεώργιος Βλάχος, Δηµ€τρης Σαπούλης, Κώστας Θεολ6γης, ι6τριος Η. Παϊσίου, Νικόλας N. Παπακώστας, 'Ιωάννης Παϊσίου, Κώστας Κυρζίδης, Χρι- έδουλος Κυρζίδης, Μήτσαινο Καραγιάννη, Κώσταινα ΚαραγιΞννη, Χριστόδουλος Τόλη, Σταδ- , Οίκονδυου, 'Αλ€ξιος Λξντζος, Ευάγγελος "Ξωάννου, 'ΛρσΞνιος Χριστοδούλου, Ρεύργιος . Δεντζος, Όε6ργιος Θανάση, Κώστας Τόλη, Δημήτρης Π. πόνος, Τόλης Καραγιάννης, Λη- ,ριος 'Εξ&ρχου, 'ϊωΞννης Ρ. Σπουρτης, Χαράλαµπος Ρ. Σποδρτης, Γεώργιος "Α. Δηµητρι- …ς, Δέσπω Χρήστου, πένθος πόνος, Ευθύμιος "Αργύρη, Γεωργιος Κώτας, Ξενοφών Διδασκά- υ, Θεολόγος 'Αργύρη. Κώστας Έσδλας, Τόλης Ψζέφος, Χρηστος Ρ. Κορµάζος,τ|ςΡμώ τιξ>.; µε Θεσπρωτοδ … 'ΑΘανασίου Ψαλίδα, Γεωγραφία 'Αλβανίας καί 'Επείρου."Έκδοση ΄Ετσι- ας 'Ηπειρωτικδν ΗελετΞν, 'Ιωάννινα 1964, χάρτης έκτ6ς κειµένου. …υ παραπάνω, σελ. 9 pi Θεοπρωτοσ, σελ. ??α καί 22β χειρογράφου του. … Τουρξτσογλου, Γραπτή Λµαζών ξπ "υµφαίου.΄Αρχακλογικά 'Ανάλεπτα ΄Αθηνδν, 1968/3/, ντοπίζεται το πρότυπο -'Αµαζδνα ΖΑΤΤΉΙ- τοιχογραφίας στο αρχοντικό "ιχαήλ Ν. …. -υ ρλη.- Ήικ. Φίστα,Τ6 τέλος ένος βιβλίου.Θεσσαλονίπη 1971, οπου επαναλαµβάνονται οί "τηρήσεις του 'Ι. ΤουρΞτοογλου, χωρίς αναφορά της πηγης, καί προστίθενται περισσό- -ες πληροφορίες γιέ τή ζωγραφική των αρχοντικων τού Νυµφαίου. - Ευδοκίας "Ιωάννου, Παπαγιάννης, & κλεισοΞριωτης ζωγράφος τοΞ Νυµφαίου. Περ. "Μακεδονική Ζωή", Μάϊος ΄8, τεξΧΟζ 132, σελ. 45 . οιοδιπδ " '1ρµολδι" ΛεκΞµβριος 1976, σελ. 28-30 ριοδικ6 " 'Αρµολ6ι" Δεκέµβριος 1976, σελ. 9. 'Αποστ6λου Βακαλοπούλου, 'Ιστορία του Νέου 'Ελληνισµοσ. Β΄Τουρκοκρατία 1453-1669. αλονίκη 1964, σελ. 311 γίου Παϊσίου, ίερΞως, τα σχολεία των Χιονιάδων επί Τουρκοκρατίας. ΧΆΙΙΙΙΠΣζΨµΜΏγ ΙΙΠτΠΓΙ΄ΓΙΙΠΓΙ "ΙΙΙ -ι΄ιιι--ΠΙ- Ι-ΙΙΙΙΙΠΙ| 30 Ιωάννινα 1966, σελ. 7 -. ΄Ιωάννου Λαµπρίδου, Περί τόν εν 'Ηπείρω 'Αγαθοεργηµάτων.1880, σελ. 191 …. 'Ανήκει στον κ. 'Αντώνιο Γεράση, Γοργοπ6ταµο, παλιά Φούρνοβο. -. Ευριπίδου Σούρλα, 'Η 'Αγιογραφική Σχολή τδν Χιουιάδων, 'Ξπαρχίαε Κονίτσης.Περιοδι- κό "'Ηπειρωτική 'Ηστία", 'Οκτώβριος 1954, τεδχος 30, σελ. 929-933 .. | " . …. … '. Γεωργίου Παισίου, ίερέως, 'Αγιογραφία καί Αγιογράφοι των λιονιάδων, 'ιω&ννινα, 1962, σελ. 8 !. όπου παραπάνω, σελ. 20 , '. Ηαγνητοφωνημξνη συνέντευξη µέ τον τελευταίο χιονιαδίτη ζωγράφο Θωμά Χρήστου, Α5… γουστος 1978. 'Αρχείο Κ.Α.Μακρή, Βόλος '. Ευριπίδου Σούρλα, οπου παραπάνω, σελ. 931 1. Παράδειγµα & πατέρας τοσ δάσκαλου Στέφανου Ζωγράφου. ΓεννήΘηκε στίς 13 Φεβρουαρίου 1876, παντρεύθηκε στίς 26 "Ιουλίου 1898, στίς 5 'Ιουνίου 1901 άποχτάει τήν πρώτη του κόρη 'Αγλαία, στίς 23 Δεκεµβρίου 1903 τή Μογδαλινή, στίς 14 Αύγουστου 1005 τήν 'Αρετή, στίς 30 Νοεµβρίου 1906 τό Στέφανο, τήν 1 Δεκεµβρίου 1910 τήν "Όλγα. . Χριστ. ΠερραιβοΠ, :ΞΞΞΣΞΞ:Πρ6λογος Πίκου ΒΞη, 'Επιµέλεια-σχ6λια Η.Ή.Παπαϊωάννου. 'Αθήνα 1956, σελ. 83 , . +. Κίτσου Α. Μακρή, 'Η λαϊκή τέχνη τοδ Πηλίου. 'ΑΘήνα 1976, σελ. 209 4. Μαγνητοφωνηµένη συνέντευξη μέ τον τελευταίο χιονιαδίτη ζωγράφο Θωμά Χρήστου, 18- γουστος 1978. 'Αρχείο Κ.Α.Μακρή, Βόλος . Κίτσου 'Α. Μακρή, Οί "φυλές" τΞν Χιονιάδων καί ή ήπειρώτικη χειροτεχνική ζωγραφι- κή.'Εφηµ. T0 ΒΗΜΑ ,15 Μαίου 1977. 'Αναδημοσίευση στο περ. "΄Αρµολ6ι", άριΘ. 4-5. Αυγουστος - Σεπτέµβριος 1977 '-. Φρειδ. "Ένγκελς, 'Η καταγωγή τής οίκογένειας, τής ατομικής ίδιοκτησίας καί το!! Κράτους.'Αθήνα 1966, σελ. 100, 103, κ. a. "?. Κίτσου 'Α. Μακρή, Γλυκειά ζωή στή Γκοντοβάσδα, 'Εφηµ. TC ΒΗΜΑ, 28 ,Ιουνίου 1979 . Δημ. Μακρή, 'ΗπειρΞτες &γιογράφοι. Περ. "Μακεδονική Ζωή", τεδχος 93, 1974, σελ. 52 .. Δημ. Μακρή, Δύο Θαυµάσια εκκλησιαστικά μνημεία τής Κλεισούρας. Περ. "παχε&ονιπή Ζωή", τε6χος 138, Ποξμβριος 1977, σελ. 34 . Δηµ. Κ. 'λγραφιώτη, ‘0 χιονιαδίτης άγιογράφος Ειχαήλ Ζήκος καί ή συντροφιά του στό Μεταξοχώρι 'Αγιάς.Περ. "'Βπειρωτική "Εστία" τεδχος 303…304, 'Ιούλιος=Λδγουστσς 1977, σελ. 507 - 521 .1. Κατάλογος χιονιαδιτΠν ζωγράφων με µία ενδεικτική χρονολογία. Κώνστας Θεοδόσι,1Τ47 - Κωνσταντίνος,1760 - Κωνσταντίνος Ήιχαήλ,1764 … 'Ιωάννης 'Α- θανασίου,1793 - 'Αναστάσιος 'Αναγνώστη,1793 - Παγώνης Κωσταντή,1801- Ήιχαήλ Κων- σταντίνου, 1802 - Μιχαήλ 'Ιωάννου,1805 - Γεώργιος Μιχαήλ,1812 … Γεώργιος,1813 - Ζήκος, 1822 - Γεώργιος Ζήκου,1828 - Γιώργις δάσκαλος Μιχαήλ,1824 - Ζήκος Ζωγράφος, -Ζξχος Γεωργίου,1828 - 'Ιωάννης Πασχάλης - Νικόλαος Πασχάλης, 1838 - Ματθαίος Γε- |' " Tn τ'ι1ι-ιι πΓ1"|ιιι -- επι . "-..Πι- ". nun-unnu- 31 Γεωργίου,1838 - Χριστόδουλος Γ. Δ. ,1846 - Κωνσταντίνος Γεωργίου, 1846 - 'Ιωάννης κου, 1857 ~ πικολαος Γεωργίου, 1847 - Ξ;;;ξλΞέη=ου, 1852 - Γεώργιος Κ.,1857 - Μιλτιξ 6ης Δ.Ε.,1857 - Αναστάσιος Κ. Παπακώστας,1856 - Νικόλαος Γ. Πασχάλης,1861 - Λιάτι 1863 - Μιχαήλ Κωνστ.Ζωγράφος,1867 - Μιχαήλ Καραγιαννίδης,1869 - 'Δναστάσιος Μιχ. Ζ. γράφος,1863 … 'Αποστολος 11ατθ. Ζωγρξφος,1872 - 'ΑΘανάσιος Κωνστ. Ζωγράφος,187Ο - Κω σταντίνος Κωνστ. Ζωγράφος - Δημήτριος "ικ. Πασχάλης,1877 - Ματθαίος Γεωργίου,1878 - 'Αναστισιος Κ. Ζωγράφος,1878 - "Αδάµ Βούρης, 1885 … Ζήσης Δηµ. Βούρης,1885 - 'Αναστά- οιος !!. Ζωγράφος,1872 - Παντελής Π. Ζωγράφος,1872 - Στέφανος Η. Ζωγράφος,1871 … ’A- στάσιος Κωνσταντίνου,1882 - Χριστόδουλος 'Αναστ. %ωγράφος,1885 -'Αθανάσιος Παγώνης, 1885 - ΠαΌλος ’I. Γιοδατάπουλος - Σωκράτης Η. &Δγράφος,1875 - 'Αλξξιος Ν.Κ.,1878 - Κωνσταντίνος ΄Ααοστ. Ζωγράφος,1892 … Νικόλαος 'Ι. Παπακώστας,1906 - Πολύκαρπος 'Αν. Ζωγράφος,1895€ξ Θωµάς 'Αν. Ζωγράφος,1923 - 'Ιωάννης,1925 - Σωκράτης Χιονιαδίτης,1926 -"ε&ργιος Η. "Έξαρχος,1932 - Θωµάς Εδαγγ. Χρήστου,1966, 'Αθανάσιος Διάτσης,1966. ϊερικΞς φορές στον κατάλογο εµφανίζεται το ίδιο 6νοµα δυό φορές καί σε κοντινές χρο- νολογίες. Στίς περιπτώσεις αύτές τό ονοµα µπήκε γιά δεύτερη φορά μόνον στον ήταν σί- γουρο πάς πρόκειται γιά δυο συνονόματους ζωγράφους. Π.χ. & Κώνστας,1747 καί & Κων- σταντίνος,1760 δέν είναι το ίδιο πρόσωπο, οπως υποθέτει & Γεώργιος Παϊσιος, γιατί τά Εργα τους Ξχουν σηµαντικές τεχνοτροπικξς διαφορές. 'Βπίσης & Γεώργιος,1813 δεν είναι & ίδιος µε το Γεώργιο Εήκου,1824 γιατί στο µοναστήρι τδν Γενεσίων τής Θεοτόκου δια- 'µάζουμε τήν επιγραφή "διά χειρός ζωγράφων Γεωργίου καί Γεωργίου ξκ Χιονιάδων τής έ- παρχίας τοπ 'λγίου Βελλάς εν Ξτει σωτηρίω 1813" καί σέ φορητή είκ6να το6 ίδιου µονα- στηριοΕ=" Δξησις τον δούλον του Θεοδ Μιχαήλ ίστοριογράφου. 'Ιστορήθη δέ διά χειρός Γεωργίου καί Γεωργίου τδν αύτοδ Ηα8ητάδων εκ Χιονιάδων". 'Ο Παδλος Γιοδατόπουλος κα- τάγεται άπό τό γειτονικό χωριό ΄Ασηµοχώρι, άλλά υπήρξε µαθητής χιονιαδίτικου εργαστή- ριου. Γεωργίου !!€γα, Σιάτιστα." Αθήνα 1963, σελ. 11 Γεωργίου Μέγα, όπου παραπάνω, σελ. 10 Βικ. Κ. "ουτσ6πουλου, Καστοριά, Τά 'Αρχοντικά.'ΑΘήνα 1962, χωρίς σελιδαρίΘμηση.οδλ- ασ 20β Κίτσου "Α. Μακρή, Δύο λαϊκοί ζωγράφοι..Β5λος 1952 -, σελ. 19 καί υποσηυεί.ωση 28 Χαρ. Χαρίτου, 'Η µονή ΄Αγίου Νικολάου Πάου 'ΑργΞλαστήε. Βόλος 1972,σελ. 61-62 Γεωργίου Παϊσίου ίερ€ως, "Αγιογραφία καί 'Αγιογράφοι των Χιονιάδων. ΄Ιωάννινα 1962, σελ. 105 'Αγγελικής Χατζηµιχάλη, Λαϊκή 'Αρχιτεκτονική καί Τέχνη.Περίληψη οµιλίας στον "Κυ- ιλο Τεχνικών" τήν 29-5-42, δημοσιευµένη στό Δελτίο του Κύκλου αήτοδ άριΘ. 28 'Αγήοορώ- ίτσονριάδη,αΈδησπί6λοςου Σβάρτς στ 'Αμπελάκια. 'ΑΘήνα 1928, σελ. 17 Αρχείο Κίτσου Α. Μακρή, Βόλος II Λ1"λΨΙ|Ι-!ΙΛΨ'ΤΠΙ| -ιιιιι-ι-Λ'- ΡΠΙΙ|Ι|Λ.| …. ΧΧ 32 fl L Άρχε ο Κίτσου '4. ΝακρΞ, Βόλος . Γιάννη Μαυρομάτη, τό ξεκίνηµα των µαστόρων της Πυρσόγιαννης ΆονΕτσης.Περιοδικ6 "' πειρωτική 'Κστία", Μαϊος…'Ιούνιος 1978, σελ.341 3. Γράμµα τοδ απογόνου τους Βασιλείου Κ. Χρήστου, γιατροδ, 1? 'Ξανουαρίου 1978. 'Δργει Κίτσου "Α. 'ακρ5 . Χάρτινος δερµατόδετος κώδικας σέ μέτρια κατάσταση, διαστάσεων 19,5 I 14 εκατ. Τελίδε 356 καί τρείς μέ μεταγενέστερα συµπληρώματα. ‘0 αριθμός των σελίδων µονος γιατί & σε- λίδα 351 είναι δυο φορές. "'Εγράφη διά χειρος Χριστοδούλου Γ.Δ. 18Δ6 απριλίου 25". "Έχει μικρές διαφορές μέ τό δηµοσιευµένο τις τον Ηαπαδ6κουλο…ΚεραρΞα κείµενο. Π ν ο,. ο , "Πίνεξ της παρούσης βίβλου" γίνεται ατ6 Χριστόδουλο "Πιναξ ακριβής της βίβλσυ". Παρα- , & , η…. α , , | ._ ,… … : " |]? , ι Ο .. . λειπει την .φιεςωεη 1η τεστοκςκαι αειπαρΘινω Lap α . …πισης παραλειπει το Πασι τοίς των ζωγράφων παισί Προγυµνασία καί Παιδαγωγία". 'Απλοποιεί καί τή γλωσσα. Γράφει κ ο ν τ & άντί π λ η ο ί ο ν, Ξ ξ ω αντί ? Γ ω & ε 9, δ ε ί ν ν 0 n ν &νςζ & ε ι- , [Κ , ι ' : , . : , κ ν υ ο υ ν, β ο 8 ι α αντι β 0 α ς, κ & µ ε αντι ποι η ο ο ν, φ α λ α κ ρ ό ς αντί ' . φ α ρ α κ λ ό ς κ.λ.π. Στην περιγραφή του Αγίου Βασιλείου παραλειπει τ6ν, &σφαλδς ακατανόητο σ'αδτόν, χαρακτηρισμό "µιξαιπ6λιος". "?χει καί µερικές προσΘΞκες π.χ. δν- ΄ " ο " λα 1 ΄ ο 5 τα" ν ΄…ι ο δν λα π ' καί τολυτελ" woof v " " 'Ο "Α τι φ ρων …μ|ρα φ ρ.µα ι …ραγε Lap ρ… ……μ ρα . … | η … ….μςτα , : ,γιος ΘεαγΞνης έν Θαλασρει ρισΘείς τελειοδται" γράφει " 'Ο αγιος Θεαγένης Ξν βάθει Θαλάσσης ' ριφΘείς τελειοσται". οι " … | ΄,ς Τέχνης, καί αι κύριαι αυτης | » n . Διονυσίου της εκ ΦουρνΞ, :Ερμηνεία τΞς Ζωγραφικ πηγα , εκδιδομΞνη µετά προλόγου νυν τό πρδτον πλΞρης κατά τό πρωτότυπον αυτΞς κείμενσν, στο τοδ 'Α. Παπαδοπούλου-ΚεραμΞως. 'Εν Πετρουπ6λει 1909 Νίνα - Μαρία 'Αθανασογλου, 'Ο ζωγράφος Γικηφ6ρος Λύτρας.'Αδηνα 1936, σελ. 10 Ι.Ν. Λαζάρεφ, 'Αντρέϊ ΡουμπλιΞΞ.ϊδσχα 1960 /ρωοικα/ ΗΙδξΕΣΞΧΧΆΧ1ΈΧΧΆΜ13 Ε.Ν. Δαζ5ρεφ, Θεοφάνης & "Ελληνας.Μ6σχα 1961 /ρωσικά/ Alum-“1".- Δημήτριος Παπαστάρος, 'Η επίδραση της Ναζαρινης σκέψης στη νεοελληνική έκκλησιαστι… . κή ζωγραφική. Αθηνα 1977, σελ. 19 . . Η , Ν . Γεγάλη 'Ξλιηνική 'Έγκυκλοπαίδεια "Πυρσου", λήµµα ΑΘΩΣ, Αθήνα 192? - ι . , . - ή . Γεωργίου Παισιου ίερ€ως, (αγιογραφία καί Αγιογράφοι των λιονιάδων. Ιωάννινα 1962, σε). . 26 , , , ο! -. l I | ,. . Δηµητριου Σ. Σαλαααγκα, ' Ηεοµάρτυς Άγιος Γεωργιος ΙωΞννίνων. Αθήνα 1924. ωτο- γραφία τοδ Ξργου στη σελ. ?, περιγραφή του στη σελ. 160 Κίτσου 'Α. ΠακρΉ, ΟΗΑΈΟΟΠΡΑΡΠΙΞΘ ΠΓΒΟΩΠΞΞ ΔΕΚ PAYS ΕΛΣΚΑΠΙΠΠΈς ΡΈΈΏλΕΨ LE XIX SIECLE. Ανακοίνωση στό Βαλκανικό Συνέδριο της Έάρνας. Θεσσαλονίκη 1976 . Κίτσου 'Α. Μακρή, "Ενα ευρωΈαϊκ6 πρότυπο βορειοελλαδίτικης τοιχογραφίας. '?φηµερίδα ' ΒΗΜΑ, 'ΑΘήνα 25 'Ιουνίου 1978 . 'πιπικπςΧεπκκκκηεΧππκκΧκκκκεκει Κίτσου ' . κακρΞ, 'Η λαϊκή τέχνη του Πηλίου. 'Αθήνα 1976, σελ. 146, 147,270 IIATAFI/F‘IflrTnll -ι an: . ι-ιιΛ- Ι.. ΙΙ ΙΙΙΛΙ| 33 "Ελλαδος, Επιµξλεια Στέλιου Παπαδόπουλου,? 1εοελλ. ,νικη Χε "(. "Έθνικηε Τρ" απεζης τις τεχνία. Κεφάλαιο "Ev λογλυπ κη Κώστα Η. Λαζαρίδη, 'Ο εθνικός ΣΙΧΧΕΧΕζΣΧΣΕΧ3ΧΣΙπξ "αγωνιστής Κωνσταντίνος Ράδος , . , καί οί ξ6νικοι ευεργέτες από τό Τσεπέλοβο. Γιάννινα 1971, σελ. 34 καί AS "| " του Κίτσου gA. Maxpfi. 'Αθήνα 1969, σελ. 62 , , | . , » Κόστα Π. Λαζαρίδη, 'Η οιαΘήκη τοπ Ευγενίου Πλακίδα κα τό Κουκούλι - Ζαγοοιου. Γι νινα 1969, σελ. 1O Δημητρίου Έ. Οίκονοµίδου, Περί ταν πρωτεργατ1ν της ρουμανικΞς λογοτεχνίας.ΐΑθηνα Κώστα !!. Λαζαρίδη, 'Ο Ξθνικός αγωνιστής ..ωνσταντινος Ραό ος καί οί εθνικοί ε6εργξ- τες από το Τσεπέλοβο. Γιάννινα 1971, σελ. 9 , . Πληροφορίες για την πνευµατικη ζωή στα Ζαγόρια1 Κ.Π.Λαζαρίδη, Φδ πνευματικό Ζαγόρι. ΄ . . … | Γιάννινα 1969. 'Βπίσης:"ανΘου Οίκονόμου, "εγξ#ςς. Αθήνα 1977 ΞλΞπε Ε χρωμες όναπαραγωγΞς στό βιβλίο ΑΤΑΥΟΞ ΓΟΞΟ!!Ο?, ΓΙ? 9ΓζνζΡΙΈ ) "ΓΟΙΚ" ΨΠΝΞΤ, Δυτική Γερµανία 1972, σελ. 265, 269. 'Επίσης ΨΌΏΥ Α"? Τ" ΓΓ"ΑΓΙλ, Βουκουρέστι 1955, .- . ".- .... .- ". ι…- .... -ι:- ..…- .. .… .... - . .. I ι . . είκόνα σΞ γυαλί &π6 την Γρανσυλβ ανία, 190ς αιώνας. Πινακας εκτός πειµξνου χωρίς &- ριτ…ο . …ιηση . Κίτσου 'Λ. ΚακρΞ, "Οταν οί "Ε.λληνες περίµεναν τό Μα ολεΟντα &. ελευθερωτ΄. 'Έφημ. το κυρα, 14 'Iovxcou 1963 . ΐτξλιου Λυδάκη, "Η ίστορία τΞξνεοελληνικΞς ζωγραφικΞΞ."Έπδοπη ΚΠΕλισπα", "Αθήνα ,» 1976, σελ. 4.29 . Κίτσου 'λ. Τακρη, 'Εζωγραφίσθη στανικδς. 'Ρφηµ. ΤΟ Τ""Λ 11 "ε …ττ Μι ΡρίΜ υ 1966 . "Ανωνύµου το!! "Ελληνας, Ελλη ικη Νοµαρχία. ?ν 'Ξταλία 1806. Ε΄"Γ ΠπΕοπη 'ΑΘήνα 1948, σελ. 165-166 . Γ. Λααπρινοδ, 'ορφές του Ει …ο ιένα. 'Αθηνα 19Δ5, σελ. 22 … - ο ο . Κώστα Π. Λαζαρίδη, O εθνικό Μ&γωνισ ης Κωνσταντινος Ράδος καί οί εθνικοί εεργΞ- τες αν 55 τό Τσεπελορο. Γιαννινα 1971, σελ. 1? , τ' , _ | | . Κωνστ. Παπαδημητριου, 'Γπαρ ία Καρδίτσης. "Θεσσαλι,κα Χρονι:15", εκνακτη εκδοση. Α- θηνα 1955, σε,. 219 II λΨλΨΙ/Ι-!ΙλΨΤΠΙΙ -ι III - ——Ilf\— Ι.. ΙΙ|Ι|Λ'|

…- ωφέωαμωωµ . 10 11 12 Ο 13 14 15 16 17 18‘ 19 2O 21 22 23 24 25 26 27 “Anth µια… 696 767 πα…-…! 77 77 %… ΛιπτοΜιαι strum: βγαλω καθολικό " ;]… Λ.…μ΄…… &…"… A "να'ναι Μύρο?" Φηρών. αν")… 6! αγι'δι- Λγ- Μαρίνα 160‘606'. αν"… τοιχογρ…α "ανΜ'ν06(Μ "να! …,π,ς»…γ…µ… &γη6… &?ςυψ΄α'η&4 Οί Μος Λγ- Μαρίνα 316€ “a chi-ho). Μόδα")… 'Ρξξ…΄εΡ…ι …… ""… …κι"!!! 87,43 'ΑΦϊ8α νότια; Μπα! Άκου Ά«9ιγα6ι'ω nalmva'1u§. [Wu H» θα "&" Άμα Αι΄ωα1α.'.γ. Arm Τα If§_a€3u_kt’~ 1304 Δήµω Zane-mam. κάνουν" τη…- οεόοοΦµ :.…ωΑν. Λθινιίι'Ν Λύκου 13957 ΔΗ Ρ… λατινικά": Κατάνιας "ΑΙ !…… am: |Ή8Άν anal-0M1 low (:63 …) .. &"; "αρένα Μαώ.-Μι'ώω Μιά. δΞιςΞη ,… 14 ένα £5;6¢I7k6 1€'΄ΨΝΜ;ι ο…Μ?βΆ΄Ήκ… βίώΝηΩ. Ν€δτηα'&Μόο. "Μέλπω. Ιχέδιο "και… "αυτό Ανεµώνα; µε" &" ώνάγ.ι&π…' τον Αν…"… Λ€η3ο…μςφα τα"… Θεοτόκου "ως:-ς… . ! ",? ., , Λ(ηωγιέραη 1ι'µΛλω΄ Αγ… "ανω… laud. Λ4ηωΜ'α-α το…… Ν… θα…" µπω ""… ""Μα: Μαν"? 7Zw7rou'17a17 71c_uv7nyn Λ(Λ%ζ?1]ξιψλω Σγανγοζ"Μ.Ξμα;: Κανάλ..- δ(α'κοντα. Κ.,/41 .Ώιηψδ"νυψιωτ Ιςαζα'ι'…'ι;Ή.7 ΕαΜ:,ΡΨΨΡ ι Πρ ΚΜ61.ηοΜΜ…ηίωτ ΑώΜο"ο…α. 1133. .].-.994ι;ο Νσ….…εα;εη. "καν-τι" 6M7 IMwwifla Αρχ…1ικό Λιάγτζωεκ Aw» Λουάντα"- Η")… "Χα-τιµά κακη-Ν Λ rm Αναγν. - Μα. "&… σπιτια στα. Μ.-'υμγι1564-Ηµιαγτιώι…α ηµιτόνια»)… . Τ…?" αµυντικά -Κψοµανν.Λωλω- ι.…" 1Χο>ω βυζι΄.76ις Λοχιτσ…ιτ…Ω. Focpdjn7 οι! Μαζιό …2. χρυση… "(:* ΦΦνΜΛηΝυμ Η…" Ντ…. "κατά Κα…; και." αν και»… ήλιο! Άγις… Πυλί… άπό τό πω…". ΘΦήΦΘΏΨΜΗ . » ψ Μ ω &; µ … … … ι-ι … µ … Η .- οι # ω κΞι * Ο Ψ :» & & Ο" :» Μ " Ο Λεπτοµ€ζαι εγω…? ""…… καθολικά… II. Άπω Λαν€ίγτι΄ω- .… (|? ξανά… ΜδΘΜ-Φ-…3:Μ & α…; "τον …ν- NW9}?- T?"‘?.¥t°€’¢ "0168994196τ€…-6Μ…Ψιξ"…΄ &…6ψ.3ξμξςΜι οί Μο…- Λγ- Νερίνα Μεσα 41η αν")… …Πα(ο΄δ…Ώξα.'ΠψΜ΄ώωω| Ά"… τα"… "αµμωνία! 3743 'ΑΨ-ι'ξα να)?» …!1Ήτς|…'Αγψυ ΆΘαγαω'ω Μα…-γι'τ-ε.…;. Με" "8. "Με". Άγκα Άι…'ν…ι…α…1«ςγ.. Αγγ.… τριάδα Άγαλμα 1804 Δι…" 7Znnav7Id‘m. 34-10Η- τα"! n7¢ou7wu ς….Ω…ψΜΆν- Λ:.γ.:ιω Λ.&… Η"… Δι |… 28η…ανιώΜ: Κούγιας |"! Ινάνα; "…'-5 |", Av- Λαµία… …1( [οι . …. .. Άγ.". Κοάν. …για». Στα-µυ ΜιαγξΘΆ€Έή…Μό…14 &)", εσωτερικό "Μαι…. ο…οεα……… µια»… Ν(δτς…ω-…8.'9:ξο, Μπέλα… . Ξ…)εέ…διο τάμα)…» ϊτον(ώ ΆνεµοΜόα; |"? &"… ….ν.……… τω . "και"… Λεωφ."… τέφρα… (36"όκω καςςρω. ("ο , , Λ(ηωµέρα. π'µΛλω Αννα; "αµάξι …µα.[….--… 7 7 πμ.… τζιν…" NM "Μίνι" Κι66…'αΞ.-… Λί…ητοµς'ω-α… 717c'IIMw ιωνικά Άν…φ0υτκ…| |-ω…νκΜ… Λ€Λωνέ&€ΞΜλω Σπυρ…. Λγφφυω: Κέ…ΜγΝ… δ(α'γοντα. Kunmanaénpmei»:kafa‘im'um Εβιγςς…µ…ξΨ1ς…ιζ3ς 7 ΕΜΠ "φώτων-ζω Λάππα»... ……ι…8…!…ο-. Ψ.…;Ξ…µι….…εάεη -Άεκον1ιµ…ςμ-Μη…". Άρχων"… Λιά…ντζωει- 'Ανω Aavgvjm 5‘6“!" 1,?XWW, “WIT.“ Λ Μ.… ΑΜΜω…-13α ,, 1141… αυτιά β"; …Ηα-νΛνι΄164 . Πρωιγπώυ?π -…ς……χ…ι……σΞ.»οο, η"… α΄!χΜ…ώ ΜαΜαννδΜνλω… ivde647_ to 63 17:04 ΕΜΜ.; Λο…χιισωγιτ…Ω. Κοιμδη- …. "ωµό …;. (φάσης…. (Με… Ν .; | ψωκΛηΝΜα "|"… Η"… "πυκνό κ...; και. αν µου… ηµΝηα'1ικο ψ…04(ο'0υεο ΤΟΜΗ. άπό το 6ο… τα: Hanna—494mm Μπήκα"... (η ,; Τα Ρένι Με"… Team“ δΨν- Δρο'.κια it”! ΤωκοκΚ4Μ mm; Grant}; ?ει4νΜωΜ- Δώσε Η, Τα…" τακακια. Η»… 69 ως… τα τεµγτ.φΜ- ΑΜ…" Π…?- Ο"… 6ηΠ|ώ ΏσΜ€44…α… …Πωω για - µια." να." τα… δυτικά. -Ν…ν!άΉκο κρητη ξμ΄…ξ;…Δεώη# . _ και...»... +. …… … κ…… άπό το θα… Δημ. Ν. η...… Amity) “NW!“"W'WW‘: “Effififlfl‘fl‘fljffiiwa; Άντρα Μ΄ a“)! of tin-Lu ςρξ(6…ι&. Ρωµανό η…&μώήγι… Θωµά.; Φόρεσε"). Λι.-01γάλυό…ο"ωγΧυ Άπω Δ-βΗΜι΄ω- Ν-ι-σψ-θ…ι'ω- (Ξέ8… -, Λιθατάγλνψο Μθ0λ…ά &". Άπω Λ.υςςπ.'…ω' 77 4|ΘαΥέ|λΜο Η"… µαγική Ηρηι…ν…ι'τ€ιξ- ζώου->ηςι.)….… ί?ζ+… Λιάνα …αΞς.ζ…Θρµ.ω "µε"… &» νία πω…... 11131… Μίνα) ΖωΜ…οοο…Ν…: Λι0…ονΜωο "&… λΦ«φΉ Άθω]! ] 33 ΛιΜνΜνΦο να…" '." our-«wed no.3.- 1848 2… Μ.….- TO'XOH'Mth …. σ.… τα των… µ…… (Ματιά-ια "ναι")… Η" από…)": Λ(ΛτΜ(%ι and " &…» ψ…«Β "η "υψώνει rpa1arava7s777m Nlqu'N "αργό": Άχ΄ιΑ…ξορω - ("Χ-Μ…']- &? ΠΜΝ0(ΜΜΜΆ eon“. Nathan-m ”XV“. Νηλ)... Χ+ιό…ου»ω'΄6 (µέσα… Ατοµα... πµ Χό)κινα κατά" 2404 Ζηόίκη *ΚάνΛΝ4 β&ον n H H η Ντικ" γυναίκα . 11 mhcvmd 7 ένα "ωµά"; Antwan-of; (mm—(w. m‘fluua'r... ως… Διπλωμάτων αντιιό. "Η…" + 48… φω…ιωσιμωωµ . . . Η?"- "Νο ' 12 '13 '14 Ο 15 '16 o 17 ' 18 ' 19 ' 20 ' 21 ' 2‘2 23 ' 24 ‘25 '26 '27 u | | ΜΗ &»? ' .'Τ.φιυδ-ολιτδ.Διωκ&…Μ3λ1 &; - ..ΝαΏΜι.ιΜ…1δΜλ… Ιβ… - - --.. Σ!-µυ.ψΜρ.ιωµΘε…ς … ο'(' "Μ' & Μαξ ιι+οΣ [Μάκη εν pl: "| & Δ…ε………>.……ψωω…… -…κι'.Μ.-ΠΛω…ρµ ς-Δπατ.>Δ.Μ:τΔ;ψωοω;µ ζ…- - …#ΤΜ…Ν…τ.ΜΜη 4299 ……ιι……ιΜ…µι -…ε'αη …;… "Οι ΨΘ ζωη… Αγ… "αν"… Ώέ(Αιυ …υ…κµΔυ …… Λ…ψ…ψ…… -.…- ΜΜα'.ωΙω»……ψ…; Η"… Έμµα; _ Ξ !!!-…… “Sums …. 1… …… Μόνοι… * µ…ωφ…… ' ΔΩΝ0..Θψ.ι .Μ….ώ- … Ή…[Μψ;, Κώ)σΜ… ___ T ια…αµΜ;3ι ι…Ι9ωΞ µια, - Η]! δι΄ & ………….ω Δευ.… …η…Μα… ." |" ! . I Η = Μπαµπ-: … ΙΒΜ" "Μπέκ! Θ? .' DIII Δ"!β"|"- "Πίκο! Ωµ! [' Έ!ΞΕ'δ|' . Λί0!0…. κώµα! -1µ……ω.οωκ…αυ A‘flfor‘f‘lfl .. μ…… απλωμένα" Μπαζ Λ(πυοµµ. Μα…"… "Μπι …) -… "πως "αν"… Β.…- που". |!!! ρ Λ|06Μ|λυΜλΝω Γιωργο; Άγιες. |?" -!…ωω'…»ο "| Κω613.,------- - "να… "ο…" . κώµα…. ------- Bacon“ Kinda. Μυωνία… Μ'… "… γω- Μου"… αν"… αγιος "θυµαµαι… όΏως…" "αν" Λ…." Κ…'ο (…με… οι: ,… τυχον"… των.". ως… "η µια"… «' τ…- υ! υγρά.; ..Ταγψω αι" ω"… 418? … . … κι' ένας». &γωα… -ε……---… . Λι|ιΜγ)οΦα flaunts …ιοινΠιιι "& . _ - Α………….Αγω !…… &"!!! 1318… -. … .…Μ…&τµ-Β…ρ… &…… Η" ..-.1µεµ-Μψ…-…. αν… κ.… Η»; --.-131… .» ." …αν…" …….---- -- imam mmm. . και). "από- αι Θεώ Ντα Άμυνα: Β…Μδς…υω6 τ.……ωαω. Μα…. προιμ…ιΔαώι………Μ; . - -. "ΙΧ…- Ζουµ…ωµΛ…ηΜ…ψΔΔ-…ωα0 1116 Με… ΙΒΜ ΚΨΠΛΏ|ιΙ ……---.3… Έµα …… "αιµα αµάν; . . Μα…- ____ . 'ι'6τορι΄α 3! ΌΦΘΦΌΜωΜΡ . ΞΞΞΞΞξΞΞΞΞΞΞΞΞΞΞ=Ξ |Η|Π|Ξι|ΠΦ& " : 3 .. ( 0 ο. . . "! φονιά Μςιο…; ΜΜΑ-ψ Δ…µώ…µ Ξ Ξ απ…….6ιΜ…µ-…… …να… -. στέµµα…- . ΜΜΑ …… νΜ:.……ψι- .Μ… "3. …;;ωα… &… # . :… & ' , :… - ..ι-Τ….. …,...ι». ,- ( .; & . n … "Η… .. ο ' ..... Δ…, ; , .. " τ . .-"; . . . "ι'.! ω…ωέ… ' ΜΜΜ…- lemma: ' - …'- .……Ε…; - - … … ,- Μκτυυ… ::..… … Μ…… …… ……-… -ΔΔΥέ. ……υψ; ηογΞϊα Η? Ώ΄΄ φορεσιές… 4 ψωαωαμαωµ »… ωωμµΗµµμΜµµ μωΞ…οφωαααµωω…Ξ ΞΞ Ξ Τρ|κεγιώπκω …ηα.:6ύγοΜ ,… φίδι ΜΜηα'Μ "φορμα"! κα..…. αν. ο… ( Μασάζ…) Μ.." θα"… u n :Kécyé); µ a " … Μενου…" … … . . ΄ . .- πάπυρο-; "- η .. : Μα..…. λί…ό… -- ." -Η . : "Μι.Ώα ποδδΜω Μ… "Ν...…" 1,…-…, ,", " λ………!!Ξ… ,……ωςςν, μ-χ.-… -"… : λωτυμε!ΞιΗγ].Ώηα πω...… " * … : λωτ…η…ι-.ΕΏπωω…… , -' "ΜΜΜ, ,ψ,α.',Ψ…νψ :… "…ν.'">δ……λαυΝ .. , '. Λ.ι…Έξι-Εµ.ιχω η…..'µωψ 7 κ…ΐ " … …' "οδόν"; "µια"… πουκάµισα! .…-…… --.… : να…-Μ Η=…ωνΝ-Δ!!Μ…εΘ ! κ ume" …... θύµα.: τµ."... Μα"… Φυσικό Μ.:-σα… 4.λτ.'Μ;… Π.).ι αμα…" άνω..: 6υγολο u u …' µας?!" -..,- . " Μάι.. -,,…-, , !ωυοι.ν.' ά…..." Μαρια… 4.Μ.1 :; u v- να' «Μέι , ,, ,,,… .. , * νζψι'Μ __, , ,, , ,, Γ|ιρΉΥα΄ δυο/ΜΜΜ…" ΜΜΜ. Άντρα. ηώ……- 4ω6ωνς'ρ… Φω6|.νσνώι βωλΥ.μυ1: ."… ας] µε… & 30 34 3! " ====νε==ε=#εε Γνν...ω. Ιέρων…" ουµ…πΜσω Λ.… Θορ"… Ψ λ.΄ΐω.' ΣσνψΜ' βοριά" ΨΜόόΜ: "παπά. 6099… κενά οι: Με"… Θορ" .» Ψ να: 801." 04601 δίψα" Ένα &… Άνταµ"... ό)-ώριγος β «για. ΡΨα' δω! Χ.'6ιγ " " -' Ποδια΄ π……" 1[ωαγνι'νων που…" 1.µΛ.Μ€(4 )Κγνδδιιο€ιΦ| ζ΄ Ά€Μόιω6ι€| , Χ€δ'Ο ΆΝΡπουί … Πωλ"… Μαη-Χα .. μπαμ… Μακάο " Μν?οΝΟν| άνω:. … … .. .ωηΗΜ69 Ναντάρ Αυτά… 31έΦΟνω ιωνικά». ΆΛΜ.α…Μ "άυλα-Μεγκ Lb, ΐπυ€ι'Ιω &." "Λου: (So-fun}. Μάνη Λουκ… (218 ‘Anwomtv. («ovum cu Λ…… πως... "ο"... Λατσιά]… 10697"… . … . …. "Ώνα"… λΜαω ιω…1."Λµο ΝΜδΝη ΚΔηίσ'.ρω 4343 τα! "πώ βαλε": ιαπωνική Χαλκο…οί. Η… Μάνα π ως»… ΦΦΘΦΨΏΨΜΨ «» µµ.-…µμµµµ ωξΞΞΦω-ιααµω»…Ξ 88€ … » .; κο από… :?! ……µψΔ…ιΜ Μαρκό… ." u- - .ι-…-.μ. .. I II II ι . . -. -....-.-… .... . - ...!- ..ι΄--ι- ιο ,.ι- -. ι ., : ι . . ιο -- -. µµ- …' . --.!...-.µ- --- , ! , , ι-, - ι , |." "- ., ! . Ο . .… ι " .… --.. ι -- - ι .- θόλοι.» ΜΒ ........ . . .- - -- ι . . ..-,.-----. …. …- "Μιστρά…. ,Δυ…Μ. "ο… Μαι… . -….ι .- …….…… …. . …-ι ή--. !. .. ι -- ι -.. …ι. ! ...!.-. !… ν …..1,.… . , | -ι - |! - |! , - . …- ι ι-- . - --.-µ-- ! ι ! - ;-- ,- ,-ι. . ..... -0-ιι . *! ...... -|-.- - JL- -… -…-ι--Ω-…… !! | .! II ! ……-Ι-4…-…Ι - - u " &; | l -...-- .....- . ! ι -ι….- …. ι...---….-.|.---… -" | | ι--.- .. -……--ι- --…-Ω… "… . ." ll ι .! ! Δ.….- . -- | . . ι-, ,--.--.ι-.-.ι,-..-Ω-, φ... ' ι …-ι …Α-+…-… 4 4 —— Μ.Α."! ΜΜΜ", … ….…Μ% ΚΑΔ- ……….εωψ ,, α!! Λµά τ2ιαξ β"… Ως ,; - Αµ: Εψω|ς= ………:- |ψΜκυ)"ςθ ΐΟνι;ι-ι Οι "αυξαν- &&- Αμυνα… :! |µαωΝ… 4856 ίΔ,….' Ω…έ… …Ε&ρκά , …… Ι!!! … . Μ…,ΔΒώ , ψ……|ΔΜΜ5 πµ…. κω…………3,-,, -, Άγοωµ…ψώψυωψ4π…,3…) . "&… …!… |!!! φώκια-Δ… … Μψ906Μ…Ν Η τι;) - …………ΔεΜ Μ…… 4848 " ν . kw ' ν' ' Μ…… ιι " :T' ' v v -.… .. : Γ 7 o .…ω…ψ ΜΜΜ…)- AL "ήν-1 Με" µία! " …… Ανω δρ… θεόφιλος |΄-΄΄΄' ΦΦΘΦΘΌΌυΗ ............;.;..-.µµ;..- Ξ%ΞΞΦω-ιαψµωψ…ο 883 " .; Θ(68Μο) Γρίβα]- Φωτο"ιώξΞ ξςο…ω)ω ΗζΥΩς ΆΜζον8003 «woven-(q αεψ …… * ΚΜ6µνύνο Π0ΜοΜµ1 Λιόσα"… : Κωφών" ……-… οι ! αν»… (91? Λ…"- Διακοσμτιω τ.µ.… από αν… του Για]..- να…» να…" |»… |… Antwan (mm .…) κωα.…ρςλξολό…- (μια |899 . u (Τούρκο) ) η"*ή -…η-… 47 , , H— η , n 68%”VGLL &… -…κ…… …… …… κ η L, n l fla)~o)uM) η … L L n η η τε… Μαριάνα"… 60ΜιΝωθά1η 4811…ξ- Λ- M. u »… . Διακοσµητικό ταµπού ""… 10 Γ΄"…- Απο …[3…"σ _LjLL ΡοµβιΜο) "&: '|υΝ'α. Ι€ Λ Μ τοιχώµατα… |!!! …………… __ η " - Λ(ηυΕηΩα ("640Σιι1 |ΐΨ€ - η . . . (ξένα &ρωω…τω) ι 893ζ " " " u (αν… Μι΄ # ) Η u n 0| v ( ίνθο 80 Χ" 02 η '|εωτδκθ"η …' ΛΗΜΝ- φΜΥη ΒεΜ΄πΜ ' Ά»: ξξιε',,,"-Ρ Οι"… Καναλια…" . η … " " _____ 'ΑΘΜΌ-ώ;,…Ξω"β χ.";... και." κ.α-…. -Μ(0…-… " η (Maw-6m Φουκώ; …"…… … Ά… " " ' " …'! ." …- ,,, η " [ΛΜ…(9α: µέ…) … 47 Η κ Λ ( n "µας"; (άη((ηά:Μ' αΏό " (πεθάνω-φα τέ;ξΓ!!"-τω - Λο…αΜ6Έ 'Ι49Μι' Έλα… - τυπου"… ο…» "Μην τα… Ήήπ…ηοωώ;… ." µ#µι=ίΒΑιωµ(Μ…5…µ3 Λ…"ν|νη΄ Ρ…: "…… 8 #5…» μ1"-Ε&μ 6 Με… Άλλο-Ν… Μ…… και"… Με… Θα… Μαρω!"? 04 . ("("Η Για"… Κεν-ιό -Άναιιιπα΄ Η… Μ..…- χηωνι. 4444 κ.α. ,. Ανάν)". "Μη!!!» ΑΧ…" (Με! - Η…" - ΠΜ % 411- _ " …η α η .. . ( Μπαμπ… Δ.…. " η η u .. .. (Άξια? µας;!) αυγής") νιοΛογηοι- µαι-π…. κ. …… … 442_3__ Λ η η α («(ήδη δντρα) ……-7 -" ή"- ,. " µ…» "ιώδιο-1 h ΄ u …………ιι……………ι, …(…Φ…δΜΡο ψα…6μ|) " " " " ….……--ίΔ…οζ…Δ.Μ!!)… ια …1………,… …… ,, -…ζΩδδΜ…ξ?ψ) Για"; (€πυΜµα)…………---…… … …… L LLLL LLLLL || " …………… "- - LLKLLLL (Λυόν!) __ ___ "Dani δ… ΓιαταΕ'…να5 … (παιδι… …… … η η .. ίλ601-οµ(ίΜ φωετινε΄…-χλη] Άν."61α6Η - πανί . ζκ3δξ46ι'α Πανκ" ΗαΜανι-τ;…ς…ΜΜ ,..Ι.υ.ξζ6?ή Ά"ψδ(… Τ"Χ0Η"4|Ψ από όταν." (ουρά: 1ώ ":( οι η . (το (να "& …) Λ€Λωμα.(ΜΗ τωχοµαω&.. ("Μα. τµ.-µα τακακια"; &" ά…… (αφ… ιε- Λ Η Ο 6066ξς[ Άνδεων…- Χ6(1δνι ( λ(π?οΡ6(Εα Τ'οκςΒΔ-Ν…) ΠΟΡ"Ράϊα !1(α΄ιΗ'ΕλζνΟαιέδω Παύλο] ΗΝ(α'ρ…ξΞρµ&| ! 4430 …"… |5νΜγα'ι - πανί Μακάο (508453 "οδών-Άµα)… … (ξ?!- …ζωίκο [ψάξει Μν1ι)ινη- πανί " η " Λ Αννα Κεχαγιά: . &ρΜτεκτονικ΄ή ? θαήΦΘ#ωΝµ ωφυωωωωωµµµµµµµµµµ ΘΦΌ'βωΜ…ΟΦω9ΦΨΏωΝΗΟ θίοτόκη! "Νέα.; Λα!η-ω4!οο- κάτω)…. " LL» .. . α' τρωω ‘A "η "µε"… "μάγοι-η |14Νκν)τσι| "οι"… το…) - παρον). "εγώ… Παναγια tar-«Nun; ί8η. πανκ; …… " …… L ------ "Αγ… βασικα… Σαςψ…. Λι… &») "&… &"… Αντι Νικολά" θαυµα"? (??! ί"ωλη6ιά "(α΄ Βά6)λικώ βι(.-ιΜ…ξ τ€ιπόΞ…ξ "| Μο…-…) ΜΜΜ- Β… 61) Λ…)…» Μ…. «πως… |€ξι163)- µε"… _ 1—dpg) new»; €΄κω)6614- ικά")… τωυ>ι.6). &ωοΜκό "ΝΠ -Δαγ.'τιΜ- N -4…Θιωκΐ0… Η ...€.1ψ!4… Ναζί" "από…" .. * ,.……7, , , , 6Μ…ιώιισΜ . -L L πως…) ΜακµγιυΜ. "Νά |!!! " η . και)… "Η dams»... MISC. βρω &… Μ)… "ΝΠ θέλω")?! µη…"… Μ……" "Με… ……µα')ων - "µου"… τώρα…»… L ΤΜ"…- Δ…; "harm-av, …κι…" ίν…Δο-ο&ψ…* L 1m'uaans Οπτικά?" A‘éo‘opm’L ΐ1ω!!9€Ο΄|Μ Πίνδου. ΜΕΝ-": …… Σπίτι 6%" Ada—mum: Άρχων… ΚαραμωΜων»ω πως… 'Ε6…€…θ "αν… "…η"… Δε")… "ΕΛ": " ως: _ To |)… σπιτια! |:ψµςγ…ω… . "ΜΜΜ . Ξ===9#εε€ ΦάΜΉΜ Π"ΝΨΉΜτυ Φωτιά Άλι". τοιχ΄οµκψ'η ευ αν… πώ τ?α΄γογλω-τ6σπα»µ &µρι'……- µε… 610 Ώ|ναηάΉ1 (Η! κ Η," ΆθΧΝΉη| ΜωψηδΜω "…αν"…- - Άρχων…) 7mm Σια'Ήθ?α θα ' ΑΜ… ΐ…5… λΗΛ(λα΄κΜ. &… "|…" τω…… τρώω… ΑΜ.»)... …… ιδ…. ΣΛι'Μ &… Ba’ema. w u N‘Wd‘ffl'fl‘ ΔΜΜΙ " χο?ζκει'µω 6% tar-drive, |84? Λ|βέ & όλο… .» &"… καµιά)? . Σπίτι 6?ω΄ ΐκδθσλο {MM Λ…ΐ… 613 "να Λόγω"… Πωλ… Τά)…» Λ"λ|??Ή'Ήηω Μιτιώ.…µψσλ"νάη τωχοΜπ'α των… Λόυ?όαα.Ά…ι-ι'ρω… ι'ωδοµιω πάψω». 'ΑΜσΜ'…4. " η … Ψώνια…) α΄…οκαλύΜη. ΑΗΜΜ΄κΜ… (Με… τα Ρώµα; . 36|ψιτει'…… . Για»… Θωµά) μπω…) Δ ων." Iran» - Μδθλι#…|ωΜνω- αθώο… θολά…" 'Βεω1ηΜό mnw απ… …… των». στα)…" ευ Ζαγόρι. Νιμ" που…… πως..." ! """. ΄΄…" »", " Ψ.)! ΡΜ αν"? Λέννω1ΛιΉ 061"… |" )… | Ι , ο "- Άνψόµν )… Μνηδνω ΣάΡΦΙ)ΐΨΜ'Ν µε" ΐ00λιΘ|ε'ι'. ΨΦήΦΨβωΜµ. µµ…μβ…Μµµµ ΞΞΞΞΒξ88ωω…ωα…ωω…ο παπά…) δες | ΜΜΜ»… τα…)… lI |! | * ----- - π - 4…- _.._II …κι…(φαώπωµ| …-ι ι ; & ΜΜΜ… … II , Η… . __ II λα…- I L ι ; 0…µ…Μ…-- ι ι . ιζ Οι ΜΜΜ-- ι ; .……ιι- - Δ' ,…-λω.…. ! µ : … | | ι ψ…" " "»" _ 4 I !—' …#… κάµω & .ι----ι…-.ιπι»µµ… .-.- ____ … Μαφία .maz- &&……… πω…;- -_. II µ » ψοηο!Ω… &… II, --ι----…….ψµ- | =; - .. ιµ- Μωβ π µ μ : Ν WW ι 4 -; Π……" τα! … .. 4 |) | …Χ|Δ- ___ …--,- ι n L J Πε….ΜΓΔµ-… ,… -..-… µ ι ; ι 16 ως»… -… ' ιι- : ι Αϊ"… '. .… ι κ ; Δ τ…… I I I I 'Η… ……- …---,-, ,, &, 1 & η η !! " ι !! . ι , u ΘωήΦΌαΝΗ Μ " Ηµ.-µΗµμµµµ ΘΞΞΆΞΞΞΞΦΦΔΦΨύωΜΗΟ το' σπίτι µας "Α"… &… τδ Νόµο Μ α906τιγκ΄ από… " ΜΜΜ ΙΗ΄ το! &1δροβο πλακόστρωτο Μπράιαν?! οψη. ΛιΟον.Υλυοο "που… ("αν mini new "να"… "Η… 404 Άη &… παω ΜΜΜ κατά …η (νωπά &… του…" α': &… ?υτχοµαο r a (& εδω τη…" «& ών "Απών" ("Μι/Θ - _ … ……" 'Ανω ένα"… συνεπή). … - η η η __ Acnaokéfcuk ou>¢~oy£1 … W (ΜΜΜ… * n In ll - η η - η Η ----- κ η . ω v; Μ % µ3ψ…ω - = Η… … ΚΒΟΔΏζ!Νό' γωνιά. Καοη……ό - γωνιά" ILL τυχη-010… & _ __LLLL -- " * ι! a T pan duffel H _ ___ …… - > - -"΄ !! _ , , &Μ&ι… , Δ…ο&Δ:έκζ … Η " …… LL ,-,,_», , * L … ή ,Μέ…ΘΞξ,ζ , , , ,,,;…,-- , &Μ…6%ς|9, ,… , Ξ…. …τ…εεπΦ[κΜ Bl 8 Ν a akin-— ". - -.--.-… ,,ΝΔΏΕΞΞψκΨΘε "Μ… : ό€ο'φλω Μάω…ξ-η… .).']Πξξ-ι! …-.…,-…ο.-…-ω κζ…γι(7…ν ΔωΜΉρ εε;ς3. (φις/Μ.:…) πως -π ροτυπα ΄ … |1 08 1"… vacuums αν … ςς1τ|Τε5 Vane &"… ετ… Βυζι76" "Λ… Μπο… … "Ρ…… απ…-ό των "ή…" που… Μη…" µέ ΤΗΝ-ϊ"… κεντρικό τζέω-ΜΜυώ Δ…"… ψωωΜμΟν€0 60.ι?ιώ Ντέω- νοµικά (ξνψιΘ… Άνω Για"… β΄; 'ΒωξξξνΜ…ΣνιΜ6Ν Βιλα……΄&5 'Ανω ΜΜΜ)» &. Ναί-µα…; ". ναυτια-] Πε"! το… "Ρ…" Σαιν τα δωσω… 624» μετά… "Μπεκ &" θα… τα: μπιν…"- Δ(αΜ4- κωµωά…Μπ- I935 --...ώ.… µα…… λυχνάρι. (ToSchI A”! Ροσν&Ι€ ιΜε…ω), ΐΣΜν…ό λαγό" μια. Σ'1εα'ΜΏδΟ …΄|΄ι'κο'κη . ΛίΟΟΚ4αι| αλά 84.03 βόµΞέ'ιΞ' . ΘεΔφλΝ Τό & Λαξ"; 6Ψι…εΣΝ w Μ…"…α'κη "". ιΨοσεΜ) µ…άι.νώ:ω ίμοψσωω, Λιοοψ…'ιτ &… Μρωννω 121?- Θ€ΘΨ>Ν' Κα./ωνένα Σ…ν6…ι ωκομ4…΄ξ…16Μσ Κατω" "Πι… η σ|ΠαµΝ… "(164€ Άγκα "αραιά Με… 1802. μ'ϊωΒκ…4 Μαιωςιωγ Η: σε… 4 ετερώνυµα … "Βρωψεηω. Λ…"… Μαώ… ΘζέψΜυ Στίϊΐνψ6 Στυ…+|7ω Βαν» Φωθ… βαΉ'ν1Η Μω…ω……………µ… ςςφωι Αμπάς. Μαι Λοιπά …' "&"… 60644)… …… "µία, PAM dqm‘m- new. κακά-ω 01.60»… τα… Γιάν… Μ1ώνΆναικωα "|1 µωβ», Μα…… «Menard. _ " ' Λιθοµα…# Δ- Σι€υυ?ψ΄νω- 8670) η Η - Beau-m AXC'rf‘LOVH 110€ .| Ιωνική χ'αλκυψ…ί ΥιΛι:ι΄ς'ή µία ΝιΝή Λαών". "(& “new ώ προφ. τ…κοµ…εκ ι8€2 |»… τι ΜΜνωι. Η… -ν…|ηώ . Αιώνα; ωΛµ'ιδω… αµ;-&…………… ! ":… ο" µε". "Η &! '33 .3‘ .." …π '…" 038 "Η '40 '44 '" '" .4“. Θανάση "αγών" : ξψηλα'ν…| [Τω-χ…! αν; 6.1… |… ΙΒΜ-Δ€α'…φ " 1 . ρ γΜ " 1 κ … µορφΏ ".… "ωδές… ων &"… Μανιάκι ω &… & Λάσα-η ( . .. " . '- now-'1‘. ΑΜ…. Amy «ως ΜΜΜ Μια"… Ραοδ5'Γ4ι13-ΨΜΙ Φρα "φαξ"… ΧαλκιυίΨ «πάθη. &")… '…" 6…"ώ ΗθΝόΜ- εκει…" ενώ. φρανιφ&ψ(μ, Άνα'ΘΜΜ "α!-00801. Τωλψ4…'ι πάω…" Αν "Μα…… αν; µε… " Η " Η η … (Μ……) ξυπναω… καµµια Λι.:…,…ιγ>…ω πα…", µ.……Μ 136'}- Δεν?" Μ &… Amway.» Άµ-[,=.€…… &… "&? %….» Δασών Με… κ…… &… Μ………ε µα……- «των, 1300… δε"σ…κ΄ Κ…… Μ… mum; Μαώ. (ωµά… µι……ω)… Ηθών"… .. ιΜα……α)… από... . "Α ϊον ια a ., υ…"! λύρα…. ΑΝ…-'µαι? η…… ψιλή… "…και: 1816 Με" zm’Mo . χ……ω…… …. ",…" …… Η"… "Ζωδια… Διάκω Λιθογθασι'α Ληρ-43η . New LeuucneIMC‘S |)… [342 Η " - Λ…]… "Μουρ.…" . .dM Φα… Μ…ΚΣΜ Μ η , ., ., 200061 ΧΉόΉ΄ &"! .' 791 m &"… -Λ .… υπ … Η . .. .. . Τ…κυµωι1 ……ιωΨ Μα & η : ΛιόυΜ|΄ί Κα…-Ώ " , ." με……ψ#ψιη »»….…………;ωΐ,;:;" | η : re. “(71h [Haw—mom 'ίιφώΜ…1η |. Δ .' Λάλα-α λίΦακηι΄Λ Εθν6ζΨΜκ# "να"… , Λ Η ΄ Ζώα:-ι…. Ψι'ωγΉ΄ν'0 Ρ6νΜνώ 48% Η … ' ια. ΥΛΗ-9960» Envy-aw tech-«M FIN-w- "»"… λαικο"… Δια". Mama)». πινω… Αργά… >…» . . , η. . Λ…… ζω…ω.',-. Ν ___..- , . '! Άι…" "…' ΑΝ …. "θέα "Με". "να… τα… Μαζι/(ω . "μια"… Όραμα)… TIM/Vishnu …να " οι ] "ΜΜΜ"… ωμή… Λι"… και Χ!… …για. "(µία ,Υωχοµα…η σαιτ. “IAN . " "θα. " Ν . και." "αν" Α. µια" " " " "-.! "Φανή Διαμ….» Η…… ουρά ""…. Δηµ…" Ξ&ο λάµα]. ."… η η . .ί1ιµΛω,.ίΜΜ Νεά. θα… µε,… Γ"ΡσνωΨ Λι δομή:… τη… ΐ-Χο1|ηΜψ, hymn. -." η. , Ά ! | . …- Μοντάνα .…" Anti!” ...... Λ")"-"Ο'ΨΝΦΌ …. Π……» Ζαµρώ-99,. . , ,"… Μο…… και" […αν τι…… … Μακ; Inc—vow»; …. -.α-… - …η, _ .-..….ς, . 80 . 8! ". ο ", | . ι « . . ι I . , , . . .. . 1€:€= €χώά ΜΜ&ζΝ Σο νεα ένα…-µµ ν' - &" {Ufa , "αν . υπ': … τ 33.8ΐ……ψ "ϊ "& & " "Άγ.- [ μα…… …. . Μάι Δ… ,. ' " ν΄ µε !".) ΜΕ;Ψ & εΕ6ακωζή … '1 02 03 "5 '6 ? 08 ‘9 '10 v11 .12 '13 -14 ~15 :16 '17 .18 019 020 ~21 ~22 -23 '24 '25 '26 '27 -ΆΔ.€…λ…----- …. -,Θ.ν3ι.α-κι άµψψω--- ..-,, …. .…------…-------… Λεµπ-Δ ίνα…» - -- - Β.οζαγωκΔ-νυαΜ-…-… .… ..… --, ,..---,-- ,----,-- ;"… .'Ε-γ.ωοω-. .… - . , , -.-- ……- .ΣΩΡωωϊ…ί.-ζυ…ιια- -- - , -, -.. Β…ψα'δΜ λαο…… - - , - - , . , - ‘Imavlj' έσω1ωψη… . . -- …Τ-6μνιι --ΥιΜιδ…3 "ακομη - -. - - …αν"… ""ως. Η µα…- & "αν: ζωµό Ρο.ι&ι.ΌΜΝΉ. Ηιψωι&Εώ Ρον"… :» µια…" Μ…:- "και: . - --- -ΔΜκ……ι Λιµνη, Μ…; . …. …- ." -- :."οµΜη ΓιΜξ98Μ -- Δ…πκυ……: Άχυροω»ρη σε Ρο&Μι µπες… , -… …,- υ, -- …. -:, tapas, Mam“; , - ,, , .-π--- - - --.'-Ξωμψι Η"… - …- - ……- --η..-- ,-.---.' !!!… ΜΜΜ… Σειρά"! . , --- Μαη…ω"υ ο… Δεκ… … … Μπ…." Αγω- Μπακ-ρ- 184€ ,, …γΜ4ψ ""Μα Ηακι.ψιμί. -θ€ώωΐω :… Νά") "& ΜΙχαµ(ωη Με» Νικολάι» .Τωω……-… 43€ Μ.. _— _Zhwcym-{MJALW µ1µγ.τ-ς.. Άν,Μλωι α, τα… Η… %- -Δ;ωψ….… Μι…πω…-.-Ωοη, , - .. — Δια… τ4µω.-Δ……ω…µ-…- --..-..--- … ΜΔυργι--, , ,…-.-- --… = ( & ; '" ι,4 .… . Η…… … Ν "Ε+Μ * …". **…- - ΚΑ…-Μ! Αν "pl. …… Μ'…" :… "… "Ι' :…»… …. …. '10 '11 012 13 ." | 15 ο 16 ' 17 018 19 ο 20 ' 21 . 22 . 23 24 25 '26 ζ.ωδραφική 12! …… ΜΠ:,ψ. , , .--,,- ……ωµ…ε…………ψν , ,, , -…- , …… "Μαι". Λεηψι>. ……ς…….,, :… , , _. , &&"… ΝαΜΜη:ωιω,Ηµ…, A ,,,, ,, -…1Μ,Β*µχ1ΏΒω:,Άν,.ΛυΜυ)ηω, Ν,ίω,,(,λ(πυγααυ) ,- , ,, _ Euymymm δίψα": Δ,ιοµάν>ι|.τΜ…>ω. Άνα": Με! . , !Δ-νιαµιΜΜα: ω…»,…ω……µ…ι…μ:, …,, ,,,, ….ΠωγΜω- Ναγ#.Μ..-ΒΝ:ψ;… …- …,-.- ------ …Άώκαω ,,Β…η,«,……,'Λψι…, - , , '!....'_. A.L ,, --Κ ή,, μ,,, ,,, ,, -,- .Ν1]Μ.ίκα,ΝκπιρΜ -Ά6μι,4Χ!3-,- ,- ,, , ,… ,'ΕΞ,…Δωχομωη!…1ωΆολώµι ,18Μ A . MMonyc/dih mm» Το>ο'κα. ΠΜ- ! ,, …φιρ…-ω 00>κιδµ,4352.-.Ή . ζ… ,,,, Μαζί,... -Μ,ΒωαιιΔΏΣ AA 3. ,… , …,, ….χ…ι …. ……ω…,-, =,, , ,… Σιά…=ω…Νώυζω:Ώ…υ……οΜ Ξ… ,,,,- …,οωω ,…τ. ».…..:.ι'…;….,- ,; …. Muunxqeumlaiéiaau , , , …,,- ,; m o. !!!» ηάωιψ…,,, ,, ,,,,-,, ,, ,,, . έ…, ,"… 0Μιι8α,,-, ,, ,, ____ ΜΜ6…… Γ …. 1…ς,,Α…… α,|, , , 4-…ζβΐπξ-α-- (- τω…-ΜΜΜ… …;… …- " Δ… + α ( _ , ,…… _ h II η _ ..… .,"ψ.-.… Με! 5 n ιών Λ ,. Τα ι ψΝ4|Μ … οι 3 μ λεπτοµέρειες Μ… µου μµµµµµµμµ ασυΞ»ωΞΞΞωω4ωψμωωµΞ "| οφρσ>αωωµ T n .- ψ…-,Δ.ρ…>ω .… Η " …. , ,; ιι, , .,,,,-, ,. ……ω,ψΔ… Θ……ΔωμοώΔΙµ ………-,Μ, , , ,-.. ,,,, ,… A WMLAxemzmm A A AA . A A , ,…,,……………ω……… _ A --…τω»Ψω,ω.ωά ψαυιοΔ…- ΔΗ…- _, , A AA_,_AA_A u n n A .", .A ιί u Η n It , , ι! , || u n . ,", , |! & >! " u l I! u ΙΙ,-,, , , " .. |: , , π ,, A ,,,ι,, , η u !! ιο n , , ' u n µ ,ιι, - - - _ ι , , ι; . A , , …. ω…Μ…Ιµΐ n u u u ει ;. " - …- …4ψ…ω»,πψµυω Η… πιο… , , | n L M n o- αι ,,,η,, -, ι, ,,, . | Ε!!" |Η n , .. ι. _ ", A g n n a κ ! -,Δι… ,," , π … u !. n a; ", , , "., ,,,- " I! L n n ., ,,,," .ι-,,-, || n (I ", ,μ…,Ηµ,,,,ι| u …… ,,, !: Η so 34 3! 33 "I 3 ! 3 | Μ 38 Η 4: 44 4! a! 44 45 46 48 Η ,! . " &. n l ι . …… Η… ,βιΜ ……ω…ω… " " '! ". .. η η # 1 |; = |. ι = . -!-π!"ω ΑΠΌ |(Μ610νΗψ-, .. .. …€……µ …' -- Τα…"! ' " " " … -" . 4 .. ! Σ .. .. ι'. A. .. . '='.Νιω……… «mud/“946105 ΜΜΜ) ' . ΜΜΜ II . " ζ,ΜΜ-ψ- …… Η & η η … 6φαντική αν] φωααωµαωµ μµμµµµµµµι- ΞΞΞΞΞΞΞΞΦω…ωαμωω…ο Τρόποι ένα"; αν Θεµα:… 61ςΐξζω…ιΈ΄…ςµζξγςλΉδ Ζωάκια σχεδίων Εµίν… ύ4αγψ, προςςξυ;-ξκηκΜ 7 7 Κι>-ι'… άπό τα Κοοτι'…ο'ι' …ή ΓιίΜµι.…ΨΜΑ µε; 7 "ΠΑ…… ποντοι… µω00ωλω µα…… γ.Μ.Α µµ; Κάψα" Με το χωριό PaOSLMd1_ Υ. Μ-Λ Ν'4 και… άπό το Κιοτι'…οι' Ώξλαµ;… -ϊ Ν.Α N !… Θέµατα από: ΜΗ …… αν? :… |α)- όξω…" ammo) 1ρω|ώ…|(9. ς.εΜ;ω , "Ας "Μάχα Χα)… ηµων?) Άμαν-901 -κΑ n. N:2(V.n.n.)77_7 Από… am; 16 χωριο Γιοζγκατ.1.Μ.Λ.-Ν…'3… αν"… παταω… ύψωσαν Δω- "µου… να… ζωικών…" …>φ.ϊ".Α.µν >…" …: " Κωδ Ρως,/30?- ,….3…,'!-,4-,Ν,-ζ, ,,,… Μα…"… θςατω'ΏΥ""ζΜ τα… &;8ώγω &: & "τα… η…» 1.η.Ακ;…ιΒ ΑιαιοδΡ"Υ|… ΜΝψ- όπως»; πινω. Υ Η. Α W (ς τ…… Ρ"… Μωβ… "ΜΜΜ". ΜΜώγ1οψ+ξής) η…" μακ." Εξω-τ 1 Η & Η." "|"! ή…" Φουκώ/Με … Άλι; ζυςψµνωΜ>…. +. η Α…… [411 …: "ολο? 6…" . Μαιν ι… γµβΩΣξφέηψΜχΜ >]… Ψς!ξΜΙη …!. Η. Α .-Ν.ζΖς- 7 Τµήµα µ…ωΜ …μψ…ό αΏό ια". Vanda-(95119.7 …,"… .ς.1ς7 τ…… “macaw mourn: &; ώΞ€ε…- γ.&µ.ιν…Π- -, τµίώ όωίμΜά΄Μ αν ΚαιΜ(%#- Διακοψκ…ω΄ -αόυω-α &". γ…η,Α… |" +?- "|…" αν…» από κ φέτα "αν. (A T.).7 ΜΜΜ δι'ψοο από το Λιβάδι οΧ9τ…σν Υ. 707. keen-6m Μωλσωα ΑιοκοόβΗΜ"Φ΄ θά…" από»…ν δεν"… Υ Φ… … Μιλένα…" ω2ΔΜα' Πωλ…" Υ.Θ. και… επί" (όλων έ…; 4» αρψ0µ. Λ.1.9.…Σι…>.2Μ Καµµιά"; το' Μ…… . Λ-Τ.Π. «,»… και… 606 ών Ρωµανό Απάνω "#0. Διάδρομοι άπό τα" ΑΒΜ…|Κ Κιάµος» 1.0. !. Νίκων"… ΛκλιοΡαΜκω Μ>Νγω 00αγ166. .Τ!!ύττκ Έ-ά-Νω βάζο-γ')! Παπούα?) ?ε…έΜν v.9, ΜΆ!' άπό τα Χωριό 'Ανω)… , παπική Άλμα…» Υ.Θ. Μ..-… … Taya'ela &"… ος+ιοχων'Μηαρρ.… 33111133 ,… Χα)" {and τα Μέτσοβο… ΐ-Η.µη _ 7 77 "µε… …' ΜξιΜει &… το Μέτωπο. Υ…. Π:; Μινψέψ1319 Ά…ν…098…- , QUA- & 1%!" έσξεψήα Μωβ-ν. Για]. 4 Μαώ τι κ-ψ…ύΜγτών έ>…ςέΌΔ 6100» κ.α. άναψαν…- Σ>-ςξ…&Λ guuown'umw 13470qu Χαλ- από "…' Σ-τιµγΐ?ω πα…"; ΡΜ "197 L367 … Δλρκάτμ… ,…" … ___ _ … Κουμινα-µζβα10- µε…-ι….» ιεννωω…ΜΜκς- ΤραγοραΆΙωο ταγέρ! ΑΆπαυει. Μυαλά (4ιτνώµοω).- ωΜ Καθώς ξανα βέλη… Κανα»… («fie/mm)- |… " ". .. Πλαµαεώι άργ4λωώ !!! &. "όρΘιώ ό0γλλΜοξ Ριγω'ω 1344…» αν…" ύφα…ο … ___ Λ€ηΜβ€εα4 καπ-τω δώ dew/v.6 υοαπω || η *! Λε…µμω Μαντώ &»… µμ.…) 908:6: |?ίρΝΜ΄ύιΜνΗΜ- "λ.τ. . Γωγώ"… Λ…)…» υ44…ι΄ 616 Λς|έφι τριάδα-Μ. γλυπτική 15 … . omuaupuww . µµ Η… :» ω … o o 14 15 16 17 18 19 o 20 .217 '22 ο 23 a 24 o 25 026 | _27 I 1% τύπω; ενώ "φ…-;…» γώω4 και… µµ… Γωνιά… 24τ3€ξ1- …4365 1ιΨή(Εθνεθ Άµα; Δηµητρίου Ν(σχωει'ω 1368 +"… "ενώ "αν… Ξ΄ωιώ- Έθεσε. Έ — -ΣΧ€δΧ( λ|Οα»'Μνψων ζωαΜώων- Ado µοηκοι-'ιιά. Ωανσγια Μα):€ινΏ€Μ Με; Λ€πΜθέ΄&α µια… Λγι'ωΔαρΗιριω Neon-N39 14€"? Μιλ"! 2ωηιψο!?ξω7.ξωφο| . ΑμεΑ ?0ι4Έι &»… &"! u u : Θα" Μπρμ'ι… τη… Abe-glam Λα"… ιζ: …;… … υ % … ΜΜΜ… 7 u …. ως: η … 7 . : 'Υπσ'ρδψρψΛξωΜφ|(µµΝκ! 114€ " - : " - …" - … 19% Mum—«m &»… ΄ω β€όΥΜ'ΆνΌώΜ0- Άγια; παρά…" µάγων"… ι?06 η-ω … 2α΄Μω μου! : 7 .. … |κοί Κνθθ Μάλι…. Αγιοι ΝΜδΧαώ- Μέι»… ΏΜΝ (81? "ο… µΏµτ…ω Σωφώ Σάρα»; 7Πχνΐεπς' 1830 Άνα'Υ>νθ" Με" - Παλιό made πω…- !1αο"θυ(ο 'Αγ.΄ω ΔπΉΜΥι΄ω. η… !?!- Κ-δΥ-ΧΜ΄ ιδεα! ΑΠ'" Ν€ηα)ύω θα'-190… (23? "οι"… &… πως"… 'Ανω Για…» …… ιζ" '86ωπ:ηώ ωςµωπάνώ-Δ04Η1 Η? ΛςΠωβέψα νΈξΩιήώ ενώ επ… πω Ώ|αν1ΐώέξ»; ψΔςΞή# 1-…--υ- " " " " ;χςλ(αΜ Π-λ|??ΩαπΏ "440ΝΉ ,, … " " η "η?" (των…) '!6ω1ηΜ' σπα… εµ :…" ϊκυ€ωνα΄ "ε?-ΜΜΜ. "ψέµα αό>ι1ς:'|'Τ-;ή,"ξΑ693Ώβ- …- ΄'Σκυςιον6 "ΜΜΜ . Λαοµκα……΄ #0… "σας… Σκύρο.» ο ,, : » , τα '" ,» " '" . ,, η 9 Μ ω «: 4ι #» Η! 4! ε===9€ε=έ= … ;Ξ… … και" αυπνία: &…»… Μαι ενώ. Name. ("ο τον»… "…ο Η η 7 7 u " . ' " :… Η …. "ηγήθηκε… εδω… και". " - "ΕΞ;τ&;" … Σπάνια 636 heme. Agogdqma Half!" (3-9. twig _an'whéffia τέκνα… Ά… Μπα) - [των 10… Μι - ? Λ"… ΝιηοΥΞΜθΗιγΐ1εα] 1?" 7 …Ά-ψ ΜΜ'……έ'ΡΨ- … . κ Δ-…Δ…… _7 --… κ …… : Άντα "να'"; Ώεωξψ !!! ___? -.….…-- -" .---&"ά.…Ε…€Ξ…έ… -.α - … … …- - u ΜΜΜ. "606230 Ανω ΝΑΜρΜΤΨ Α … . " 83803991!!! &. -ΐΕεω ΄ ...... .. . Μ… Μ"… ?"εΞ€Φψ… - Ο . η " ι 7 " " Λ Πω ΜΟΔνκε.ω εαγω:νΜ - 7 q , "ΠΟ ΛΉΡΝΛ- Λ (606; ΑΝ…, ξ": Βπχµ…ςνο Ακου"… Με»… Πάνο"… ?6#ι?6ώ…. άπω-ρ. Ναι… που… Μ.ολψ…ύΉι…- VM‘:m- ΙΜΟ ΜηψέεΜ π…… ε…… Άνε…Μ ών;- … " | ο Όθων»… "θα… .….….-……. - … ΜΜΜΜΒΜ… …-…--- ΜΜπ…€Μξ… "" …. .. Άγκα» Ν|κσΜω [ΚΜΜΜ |-848… ΛΟΦ€|αΝυ'ΜΜ δλυΜιώΜ6€Μ amazon/a C Μωω) …- "|"? ; υωαωαμωω… »… ΜΜι-µµµµµµµι- μω€Ξοωωωααμωω…ο 88 & ω T να '1‘ .……… Μ.…!ιώτ…ι (&) …-.-…-... ΜΜΜ… .Λ..Η.Β.Ξ. ____ . ψωµιά-.- . . -.-………- ΜΔΚ΄…(3) … -ΙωµΜ (η… Μιά… .…Τω…κ»ωμµι - ...τωω……… (ς) Νοµικό "0860 &… ……Β…η (:) (όµως (η Μο…… Με…» :…" Δ€63µ΄ (,) .ζ…!αγοτ…ί| 0) 363… …(3)………, ,. ……04ω……ιψ… .- …Δ…1…ΜΔ&ΝΜ Μαλί (8) . ΔΜιωμ-…Νώ…|αήώη ". ……µ… .. μ….α ) ……Ά……-ζ4)…… . Δ…». _ .Αω'ω:-ικ… (5) - …ιωΜ…(!] …… …- . .… Με; - . . . 2 I 19 30 ΔΗ 38 33 39‘ 33 3 C 33 3| " 40 Μ 4! η; :" 48 46 43 " " % ." πρ…… …";- ...... .… - . . .… » , imam; …. .. Λ.1.Μ; µω>νψ;…ζ .… ….ΈηγαΝ&ν'- 4…-Μ……… …… … (4,1 ϊ ΒΟΛς>ρ. Ρο!!!" Ω) &&")… …… Μο…… … (ι! ΑΜ… … … Μ(ι| …… θ… (ι) …β.Ρ … [Η … &! …! ; ".!!]!. .ε":…- …… wimp» " ,! 84 {me {900' ' ΌΦΘθΌΏΏΜµ που µμ…μωωΜµµ "|! ασ- " .: ΕςΤ.'!ΜννΞόπ- "Ιωάννινκ ("&") …… σ……ε# ……Μ-………ψ>ι «8.5.3 .. &… των … βε».…έψ…-Ξψ :n:__n ως ΌοΜ…δ€Μο… ως? Λο-χΜ…ό _lGu'76mf_7£\a¢omn_o] βυθό?) ά0κσντΙκώ Katheu- .67070f'60p07 ne‘rpwwn ότι» 2α.ψρι -ΤοϊΧω &" Μαλάκα Μαχόνευ gunman! |…» 7907¢Wfiv Γή"?! … ,…-… επ…-Η… "µία Ove‘évme- '-Β-6ώηη1α 6Π΄Τιώ-. κρεας Πω…*ν…… 451335 %, 7 7 τοι-;ρΜξς σπιτια Γκ»νΜΝ>ω Μαµά; 7 Mamba ΄ο&Χα'λ…νο Το-ο'ι'1ς|ω,"ίτωβο :……ι σιδωίγ…- Μακα9-ι)ψ!!!!Ξ!… Λ|'µγο Εζς΄4Μ - Toshtuo— Κόσοβο ς-χζ&α ιζηαρώνηω θοαντών 7 µ- - Μ--ΨΡΞδά Καμάρι)… 77777 — …' "……-Ρό-Μ&.- κ……- - …- & 7 ι… ΑΝ…!"- "Μάλι _ __ _7 έξω;… &αώ.…ΞΣ?α…ώ _ 7_ 7‘7 €ωεΛά:μ …να… από το Αν0οψει. A(n_‘lo|0¢'(¢o7d βονόοοΜ χοΝώ ΑΜ… 3 39 αν ενώ… τα! Πισω", "έ…"… τµ ούζο και"… "επάνω - 706177019; Τµ4Νψ our“; Μξθοο βω- Κόνιτσα; & ζάντα…» ση… … "Μάιαρ… . Τα… δωρο " Ο " u ,! 388 888888838#8888 Παλιό ύφοντδ … ΜΜΡΡΘπ ς? ΄ΑΠώ Ν…»… "θα"… . Η»… "Μα…: Αγ… ΜΜΜ…- µε…" |…» Χ#ΜΜο (He-nape»- Μια "Ενα 6240! 2. πως Δάπεδο Άν… Μπηκα; ωµά)". -ΤάΏΜλο Αγία Νι…Μον ι. λ(ιιωμέρα# ΜΜΜ… AW“: Πά…ωΞ ΜΜΜ)… " " Μ " η ι. ,, Μαώ 1ψ…ωωΜ-Νµ'Μ η…" 'Ιωαννι'νω ΤονκοΗά4Μ Λ"… Ναι»… "Μωβ: " κ κ " ΜΜΜ6Ν'- "άφοβα . . ., Η…) . Δ'0""Ρ"""΄ ""Η"…" 1ΐ"Ρ?θ- Π-ΘθΜδηω ΆΜαψν-'Ρµ κωω……'.… 118? Δανών… Σηάτσ%ώ. Μλ " κ & η Με"… ""Να? λ"… ΓΐΨΜ΄ω "Η έξ ‘Iwawivw Δρυμοί… να: β"… and ΏΜ+φύτη βρε)… &… Κω…ώι. 1348 -Λ Γ6΄ψωα στο 24%?! … κ η " κι άωλα€ά… … 2010… Jamaica πω…»… . ία "&… έω8Ν ών " … η [ µόνο Μψωα) ΓιαννΙω΄π … Με… ει" Μ c'r vva'w Wit/161‘ ΜΜΜ -'Ε…΄λοΜ. ΦΦ-ΙΦΌΏΌΜµ … µµµµµµ Η 88 " η Μα…-ώ "& 806…» "οι"… αποκλίνει Νε… Η?" Μάρκο.) "ή"! ανα-…' ένα"… Κολορρυτω΄ν "νικά ένα… Κορεά"… Δίλοφο: τ..…." ενώ… τα καµιά 0ψ(όΜνν"= 'Ανω ΝΜδΜΩ 1330 Κάτω πεδινά.- ("Μακ ο"… 04006 "& … 'Ανω Πεδινά u n η οι : Άλώνι "αν" "& Ριδοβυ΄Ώ. Εάν ΠΗ…α' Άλαν. Άλυ… "ενώ “mum- Huuxa’vu "ανάψω": την"… υλών… Μαυριγ:πη τη… µάπα! Η" Η…" (πως οι… κανω… "ως… leukaemia) , hut-nu" θα"… n : δεη-4…- βμΜ- γε… "Απού" Πίτα: (kiwi-ax [contain &… σ'…φ…ηό των… "Μην… …'σ…άλω Παρί.- πλακα σε" τα'" άπνοια …… Μα…"? αν… …' σας…» η &… Μο.'ΜΜω6ω'- gunnery-r Άθως"… …Μ…# "ακμών… πάντα:… …. "' ΜαΝ|Νι'10: Μ>Υτ#|'Μ Φιλµ…" τω…….ς καλά;» µοι… & n mm Πάπιγκο: α……αεα… ως: πεζούς; "γαμώ α…… ευ ΜΜΏ'ινι …για» … αθώων χακί-γι 676 Καηέ66βο ' Άμάι06ανο λα… ΛΜΝΉω- άναψε. Μζο 38388883€83=ξ€€888=ζ3=8=888 .. α η η η α " α κ η η η η η η η η κ |465 " Μ " η u 'Ανω αν"… Ν…)…" ΠΜ " "η " η " Μ " " " |ια΄6ηο "άν ) - Χαν-ωﵫ4 Μ σαν……" Ζωνών) : Θα" µε. Η &… PM) " λιμάνι …. ΓυαΝιΝ#- Τρί"… παραλία Χανίω- ν…" ')ωανν1νω- ΑΘΗ…» δω Ρέθυμνο Δ µας…) αν 'ΗΜ…)αο … &"! Χανιά να δ'…. Σάµυ … "Μπ.! '- Yenofi‘fl‘w‘u “'9‘ τοπία .— coon-amatheomw 10 11 12 13 14 ‘15 16 17 18 19 20 21 29 23 24 25 26 27 Η "Με; Πεµ "μια… …φΔ…ώ, .»-ι-.ι-ΜΧψη ........ ;- = "|!!!" …… … Α… …η-- -1-Ά "ή"- || ; +. : -ΑΏΡ….. ….- ι… --ξ.-…µ… .- - η ι -- .. ……ι- --- , , & ΜΜΜ… .Μ…Δη--………… ---. Δρα: _. Μ9Μα -, -,….-…- - _ - -ΏΒρ…|ι…………- ,…-- -- -…- --- --- , …ιω…- …- -…-……---- , - Μ…)" ,- ……)Μτώ.ω- …… ,- ----- Μαρω! !!!! Δ…… - ,…- =====388€ε3===€= : ινϊ.|.|| |! ι|ΟΛ αι, -... |. Μ…… τέχνη :" 1 Malaria": -'Δ….ω:-γ…-(νω&υ ως… 8." Με… 2 ! . n ι " … ,! 8 ; -- * , η : u . ._ 4 . u . η κ ., u …… Ν 5 - ι α ., ….. * ___ ι. I; ……ιι η ;, η η 7 …-υ …… - …η--……-η… οι …;.ι - … …" - 8 …µ- - -… "- --!-.…-ψ…Α - 9 u_ _44 η .! n ΄ - &, -……- 10 … … …… µ…; -WuW_____ 11 π u a ιι-…-… . … … - …. 12 Ωα.66&η…-δ…ιψα Μ.γµκαιι' ΑΜ Θεό…. 13 Anibal. ΤυχψυΜ----…- .-… ,- - … -. 1-1 -. W, -ι…-ΆνσΛΩνεί ----- …- - -…- ,- 15 Wk, …ιι…-.- , ,- --…- 16 u..- --4………ΆΜ-8; ……- 17 .… …..ι …… ' λυαιωμ'.φ-…… -…- ……,… 18 ……ε>Ψ…ωιπΜοΜ-…Μµ W - -- 19 …… --……--…-… 20 η ! Ως!&!μΜ 2! µ . Άνν-ς…-- - ---- WW 29 η.…-- "ΚΨΞμ-굴 "για …--…-.…- __ 23 ……--υ……Ηωι…νιΜ…-……- - -, ,- . -- 94 ………µ-…ΕίΝΛι-Μψ-…-……--.-- . - 26 u I! Λρ…ΩΏΟ!-ώ… .-.… 26 n ΐ…µίΝ ……………-……--……ι …… …… " ι-ι… … ΓΙ…" -, -- - - ι : … ι α ' λ… , , … '. βάπ1ιζΒ ι α = |)… .. . : («Μπιν ΑΜ! ' Μαιν) Καζάν ' 'Λν.'Ι…… Ωµ… ! .. .. : …αν: με"); .! . n a …' Ώ|Ήµ΄1ς|! ιζ? ! η ι .. " Η: ' ' V f“: ‘ l h . ϊ : ο "ν :=υ=υεεεεεέξεεε======ε==υ Η΄ ;; η η … -------- … 4.4 " Η» 4 --= …,… 7 , - | 4 - … . -……… ; …:-Μ…Μέ&δψ … , -- , : 1 … … - "9ωµ,Μ.2…… ……--…… … … Δικά." Ελιά»; … , - Amt. Wu ,… Μ , ΕΜΜ.-……-…-…- — .— Μ " ΄ … Λ & i …- .) .. .ίΜ…έη - …. & Δ Μ 4 … ς ! ειναι:-ρ: .: ΜΜΜ-…41α4µψ… …. ΄ ' ΄ Ηδη΄΄ΤΗω… ' | .… '… ω !… πάς… Αν…-άι !… "θα". (μμ'… Δικά…) … Μικρές ένότητες ΨΦΝΦΌ|ΏωΝ.Η ΝΜωψωΜΜ ωµµµµµµµµµ ήσυΨµψψι-8004ΦΨβωω-Φ Μα… και»… ( β|'λ'Ω:Δ κεφ.… ……ω:….)… …µε"… να… μπω "αν: Λ(Μ΄8Φ Με" Διαμ.». (βιβλίο), Δηµ.-΄) Μιχώι)'Μ6ωω: ΔιιµΜ.Άµα αγαπω: (κακο… :… - Με μια οι: Α (.… …µ…π…… µία Μάκι"- &… …ι-ίιΛΜ µμ….#ηα…α… Λ .Η-β-Ε. ΜΜΜ-| -ι . η η η ...-ι,,- - η “Cynical-Aden. Munch-neo- {um-u: «οι…» "! …3,-,- Η ι η η W &. κ η ω & .-ω-, " κ η u _ fl Η !! η η . ψ…Δ.αοτψδ "Ναυτίλ- "ό…! _ .. : u ι&0 µυ … … Μα…,- ..γτφυµ µηλ- Η") Α Με …και. Η…... Μονή Μαώ Μπλέ… Με…" ,; ,,,-.… . -?οχοµαΜ. Μο.…" κ.μ.», . ι … …Α- ι Λι0α…γλυψο …" "µην…"… 4'61 … ι α . : . "πως… "θα ΄ -ι----ι… ; Τσ'Χ0…ιΜ "η… ά…; 1140 Δ…… .. .- Λια…»ψ. …»… πω.-τ… τ……ω……… (… " -… … " -…--:Τοιχψ4ας … Μ0νΝ- "από “fl- ναι……» "! -11-..!.………ζ & …η η η η η, . _ . ι : ΏΏως. "". Μ'"… 4…" 482… -Δ---- .. . |. το (πω;… η η η η WW; . .… , 1,οο…ο Ν των… Ν……" , "οι Λ µΧ ΜΜΜ ΒνΜ'ΐ…μιω Μι χα…λ(Κωνμέι'…| (Σαξ ! Άγα…6ι.'ν µ ι. .! ΐυ'Υ0ΜΜ| Ηΐζ΄0Ν"" …ι…εΝι6661, 'ξΌ"λο "Ά… ΆγιΜω Οι…ψνω Λ(ΛψΐΜά ΣΗΠθΠιώ Μόνα-ν Μ΄… Πά€άι'7ζιµς , Ζι:Ήό?σ Μ… &…" ιάινια…) « …. …. ΛίΛψ€μΜ ΜΜΜ… Σι'…α.αι…ιπα,ι % Ν… Α…… παρα-Μέι, κα…", ααΘιώ Χανια ΐονψλιω ΩΘξά Μάκ€α1 Γςςι(α|. ΣΩαι…6αι…. ρ"…>11 6ρ:ιπ.ώ/« Λ ΕΜ ". η η οι " ψ .. ΣΜπωπ:4γ… Η Θεώ…" η Όραμα "&… άλωσή Έ)… ΦιΝ0Λι-)Μ- Άλ(+αυ.'.φ.Λ;λιι. «« |! Η η ,. ϊ .. α " ν +…» α Η η .? Σχ€Ώσ &… …… υαίν1ω ("κώμη 4ι>……0"Χ +00(ωά καει"… (Να). Α.Ε Η…". ., 20Μω (ιμπν Nab?!) Λ 6 µια… ΣψΛωπ:.&α> φαει… ΔΕΗ.". " … Λεµπ. καΐ6€Ν Σ&(ΐ4α΄7(αν| "η …. ΡΟΨΚ'# Θάακιη ΑΕΠ"… 9885333838 Ροκιω δΛλ(ν . ., == ρσ#ί΄4 ζιΝΜ Π'4ΨΜις%µσω θιειµ)€ιιι'ώ' α' 'εκκΜ6ιαετική ΜΜΜ… "| ι1 02 O3 .'4 '5 ‘16 Ο 21 22 23 24 25 26 ι 27 και… πειωι-ΔιωοΜΜο…ωψψ… αοιδ…---- ;ω……αψψπ… , W W W .ϊΜ6ηα . , τα… …ι…ρω - … W Βλέπει-Μ….- W- Μ…μω----- WWW WM. -4-+Μθ ού)" "ώμο… Μ …ΧΜ---,7--- Μο..χψιΉΔ€'Ν5-ΜΜ οριακών… Ά… -ΜΜω-1 (αν); Μ.; μ'0!νω…ώνσ…-Μωωω ψ-Μνψει…σανω ι, ,… παρα; , …- - WWW WWW Μπιγκ-ΔΩ… μ…- πµ… Μαζικά… .W.WWWWW Μ#Ο---ωµµ.-άωω-Μ-…οΜω --,…-,---, WWWWWW Με": :-ΔΜωμ… -12µυλω-τιζι"χ…- - WW WWW . ' η W a W WuW W W W W W -, WWW WWW W Q WW W“. W W W WWWWW n Β-- “W “W ,- W, W WA |1Ρ0Υι;-,- - Δι ΜΜΜ50πβ…… -οι…ω ____ , ....... W --ι-, WWWWaWcLW W ι.- WWW n IL I. -… Η W … … .. "Β…-ΝΜοΜΝ-Η5Γ- & µ η. n _ W. WW Θ΄.-€ … WWuWWW Μπομπ". , WWI—WW ι…- 9 | _WW IL ! ! + η ι . η ! Η ! -.η ! = σύμρονή "φάτε"… ΟΦώΦΨΌωΜµ "κυριου… μµµµµµµµµ ωαυιψωΜΞΞΦΦαΦυβ|ωΜ…Ξ Μάι-Σων 2009480 .Λά'ι'ετι Ζαχαριά Δι…- (να… µπει»: Βινωεψη …ο…" Λερ"!!! ……….ι τιρ.γψ1…α……… !……" _WW; : ζω?" "µα…… ….ιι……… , WWW W , Στη-Μι… "µου !" εψαξα" ΜΜΜ . & "αραιά. _WW …. . .… Η"… η = "αν" οιο'…ι . . WWuWWWWW ", , ,, να… ,!!!" z εν…µΜ "…να. . W-» η. , "Μ… &… ;Δι(φς - ι " Οι…". Παππά" W α η η ("μόνο WW ΑΛ… «λιπίδια WWW Δ… ο…" ""Μα Μ….ω ..-,--…--…… . &…μ( &… . WWWWWWW ,, ,, WWWW u . u _W WWWWWWW W WWW W: M .… || . . W WW Μπαµπ… ……- u 0: qWWW W W h-WW-W Wu … η , .---- W4. , . & οι…-.… , W Amway"; εγώ-;- ι………-……… .." "…-- ," ,… ,,---- , . WW|\W Wn ‘\ | - WW W n. λ,…- -. η,---,,- W ΜΜΜ-,,,- WW W …'…………ι …-…4……-…………- WWW—W- .-…- . -. -…0 η . ,, , ": Μι. ζω……Μ η… " … =- W - Δ; W WWWWWWQ. .… υ…. ν!- . .ΣχοΝι΄ KQCPQBUDWS‘K‘QAWW‘DLJW . - WW - -. W Σαρλ. &… W av . WW- WW &…» mmWMthmW . ……- ]ςωµΜ 4-Ν1ω-Ά:-ρ.'ι…- 3139- - W ….Μ--…… -…---η.-- . ..η .… .κ-…. .. Με?! ζκ.ψ4--Ηηη.Λμιώ- ----…- .. …… …;… ---ι. … W. . - . Ζαλαλν.9… κυ1Μ-.ωκωω.μ…ώ WW. . WW W Μι…ρ4ιΜ…Μί W... WWW WWW- W …-η…-- W. !! -.-η.-. .W .ω-.-…ιι -- Η'--.- . --.-.… WW m …ΐ…ω .… WW W: Χα» «' Φω€ΦΦβωΝΗ ΜΜΜ"… μµµµµµΗμΗµ "αοιµωξΞΞφωαωαμωωµο …ψ……… W - W ' ι - & ' ΜΜΜ 44:3 L …' ! …κι-----" -- ……µΔω) !! …… … Δ - …… µ Η n …: …. W. in: In M ; ι. u . ! µ . ….…=ιΜ… …… |! ' " 28 άδιοδραςια a‘ 28 ΌΦήΦαΏωΜΗ "(ο μµΗµµμµμµ ;ωξΞΞΦω-ιαωμωωµΞ 88 Ξ WQCILJWAMnWLrw-mlwto flu and; ΣτιψωκΗ …. W " η. ".0ς.ναµι ,":οηΛώσν WWW _WqWWWW. _..WWW. :θ.ν.-.-|ωΜ…"νόμιµα-…… . ". …… & & Εκανε) . …; .. . .... . : %γ. ενώ… … .-…--9ι……π- .." * .' Έ.|Υ…ϊ061Ν, W …!… ………………… …… …" η .. …:.ΝΙ"1ψ .-..ι---….ι…- …… … ι. .'΄ΆνιΤμγΜη Μνοψγδ) & η …η . " αι ." ΨΗ)4΄"Λι ", Our; .. JLWWWW,!|W_ … ι .» …;… …Άνα'ωα:µ …"…-……-----π.-…- . . ….……--…-…2τανρω(ι: …υ…-…………- WWW W.4_.4 WWW' 'Α"οΜ ..)-0. …. η… Α. " .--,… …: Χρυσό) … µ (gel-nu : '|ω…-ιΔ(αδριΓη …κ . …… …. . !...Άµο…ΔΜη - - …… … η ……… ]€…-ς…-…… _ .. . -..-4- - ., : Βεν-ψ "*… WW WW WWW uWW.WWW4W W -. "αννα…- ".… µα…. . * … .…|.ίµ……ι. .W.W_ WW …η…… δυό πω…… Μαι…μαη "η ά…. … …1ψψ. & Σαλί"… "μου)"… …|……-. '…ΩΟΜω. .… υΜψ…-Β- " WWnWW'Aym. Α…………µµ…Ω των… και)…" .ΜΜΜιυω. Άνω Νικόλα"). 1.66 & , W W W WW —W IQ η … : Θα………… WWWWW W .! . , .: ορ.µψ……---Μ… &… …-… .…ιι………Θ(οψω - WWW.-- …………-. Η Η 30 !! ει as so Η 38 1: 4ο αι η: *! α; as In ". Η Η J memu Azania …ω….ΔµψΠω Μ… _ M a H M u . Δ'οΥν:ι'µΓ|1…ψ… … η η |! . .. …!! α η… = |. 4 & &… π ! τη -" -! |… ". Η χιουιαδίτες ζωάκια ΘΦ-ιααµαω… εν… ζ΄" ; …Δα…Μ [ugwwlu- ΤαχομΛωη Άν "και" Με"… ϊ?οΖ 34009… ΧιονιάΣω |916 'ΐθ€'ι…ώ Παραωιτσυ manual ΠασχαΜξ…… …λιον…δ'ε . . . .). 'Egv Νιώθω µάντης…) ως…χαΜ8…- Χ-ι-οψέξΞ ΕΡγαιωωο Μαρινκδω … χιονιςΣζ| …'Λξ ΝΕ#4η- "Anon Άχιλ)µω …Ό€ντέλοοω ??? …ιΜντιιωι"αο;λ Νό…ΡΟΜΜ- - …" u u …--" η . ξ" 'Ψθ"'΄ µ.μ… αιχμή κω.μνµ'γω «μ'-ιών…) Μ- (Θέρμη ως…" "η ΄ΛΜΘκςω"Υχνη " … …η… η ». .. . .. ν…µ….'…ω Μιχ.)". Μιχπ)η,…';ωιΜ"|' Ηέ!0ναη Ν Μα..…. τι…ψ68ΜΜ , !!ιζγ…4ξι & το!ΟΚΛόιη…%θηΨζω Μικω΄ (Μϊ'0ιωΜ" "να" βίο-η. τ ….1…. …- - -… … η ..-.W WWW- "'Xd’f‘f Εξξξξ" ζ'& Ν……- "θα?! ΐιαυ&ξΜ Με: 04 ί1ΐΟ 25 ιι- , η _ …και…" Μ,… άψογα! & Αμα. "αιωνα- & n "θα") ι6Μιοµάςω. 'ΕΜΗ|Φ" Μ…"… τριάδα. θα»; 4802 …… …'…α………ο1... αν"… Άν [εµενα. …… (894 …αφ-τ …γ…………& ΓΜµπ…. Μ… µ-- WW- κ. ---κ " οι . τ6…ΜβΌ 4 …!... .… &. -.[ω… Η u n W?! W u µ…… ’_ 11 LL _ Δι …- …..…Μ…- , …!……ι……ι-- - .Η.ΩΩυ Δι-.-…… -… . - - ι…-..ι-µ Τζά να να 110mm ΩΣ! ζ: η ζω… 891%» 10Μ.ΜΜγ…ιΜ - Μ.»ί>η |1ΐ3 & .ή. μ ! µ “.—. κ00ΒοδΧ| ΤοιμοψΜΜ επ', θα… τα ΑΟΤ ΒδΕςορ" … - &" Μιχ.-…')- NIuOMGV ϊ…6υνµ΄νωκ ιω…γα… Άν α…… …3ΒΜ…|Β! -μ--- .". W_ W «WWW u ….-ι-ι-=ΜΜΜο “\wwah-Wt-WngW ι ..ι κ .: … ι ' &-&.03µωΜ ."- |?! -Δ-----'--µ WW .…- " WWWW µ-..-… W. .. ., Λγ-.|Μψ».μ. .. & Λ …………… . .; _WW—_WW.“ WW ν..αεθρυη κ. WWW—“WW WWWWWW WWW?W_A§9pth-1Wh2¢ W -… & Ν Δ … --…..-.. : λ8µΨ €Ψ.ΚΙψ3νΆ W …… . &"… Ε...-ε… : Χ…. [ε…ρυζω- Ά." … . 133.1 .… WWW W WMWW W_ " ..κ …. --Δ . W W WWW &- …. -…-Δ-……--- Η… ή . … … η κ . … Άψ…ι.2ω.4.ΏβΩςΜ1, "& … "Γ6€ΠάΧΌΡΟ αν… …!!ψρΜ- η… W ---;-…… ζ΄. … " .… µ….--…9-Θ W W W W νι " η -… ψί- ίαιµνςΜ .6…'τ. Τα"… 1863 , "ξενο Λιάπη …… " " " (163 Η κ ___ W W Gavan—2 "αγ…… Τυ>ιοκαα'κ 6% αν… τω Δράμα 18101…"- Λ ,. ΐΜΜΥά&' ,θα." Μ.Μ.Ε…) Χί-9 Αγάς… ""-4???- b V‘ V‘ " ---!. .-1--ΔΥ2.2 . .- . . W Δ αν… . 6… τι (λαό… …» Άξ€-ω;%Μω'&.Μπ 1115-- - ΆΝ'ααια6ζω ""… 2ωµ. :...»… &… µια» &"… "Με; Πα…-ώς; 441927 Ζωα"… µΗίΦΠ .κάιώί. !…"… Μαρκ. Νομό… ΘΜί (Minimum; Μάι-ν; ' ζωα…" Mala-2m (421 _- …-"ψ…ψ-… Ή'θωδωΜ Ζωνίψω Ηρα……µκα…. …ι…ζ…Δ| …….…( [τα &… 5 Η η " 4 Δ " - ι ! ι ] µα…; ,-ΜΜωΜ … &. &ψ…µω…ωο.ι-…ψψµ- Οι…-Μ Ματ…- τα… …τ-ιωΔΔ;4-ρςΜ-…&ωω…… WW - … 'Η? να…… α…; να"… Weaving». flan-sea». ) …η … κωδ.…" ΑιανωωΜ ά…ΐ- Μακέιν"… γ.…--.. ίΧΞ΄διυ ΗΜΝιδ… …- Μιχ…΄Χ Μιχ.…Μ 'Ανω"… - Μα η"… μας . "2 {\an ιε…….;. ΝΔ (0 ίΐΞ'ζ µ'.4…ζ. …… Παπακώστα "Με": Μ'…» Ν!!αλ6ι'νιι) . …!"… ?ι'έω-τ:ωωμ ' ι- ," ". Ω Χ… …. …- Η '66 Ο " γ' , , θ- …… -… Φωήσ=αΏωΝµ … µµν-µΗµµµΗµ ΞΞΞΞωΞΞΞωωωα……ωω…ο ΜΜΜ…) παρω!» (AWHWWWWWW W Learn: «in …… "ευθύνη WW Δ.,-,.ΦΠι΄Μ ,", : ξύλο . φ…… ε…… …η W : . ,,.|ι ,: "Η… …;… , ,ο.ωιωπ πω…"! . 22 = ο… "από Κι'"… ("ή …… Θύρα… αν… Μαρ: Ten-2322a: «ευρώ…; ,µγΐΜΩ Με" τη “My“ «ma! Μα…"… .:»… ιών." (( ,1ξµΛΗ; ς"… AMA-’22“! &»… πως W. n 4ψ…ι "ως ...Ά.ΐ ,µ,4µ…- "… η _1§W_WWW‘WWWWW‘LW.W W”. I . ΄ ΜΑ…… αν… δΜθθΝλοΜΜ επ…… 4 .,Δ-- _W ….ι… ! ΜΒΜ "Μπόνι. -Δπλώ- Μαµά… Μάιο,, «& 48,40 , ,, ΜΜαψµμΜψ…)ω W W .… - ,? ,!!α&µΤΩϊΜΜι Η… ,. ….-ι _ 1—hfll——h' ,. … 4--+--Ά… , " !! ……-,Δ…., .. ,! Δ… Δ,"! … ; ξ…,…λ… …,. , π…… , , . , ,,,…΄……… ,! Δ,…ψΒ ϊ µας, Μίκι :; …… Μ.:… …" 38 22 .Η…» 394 Α……- ΙΟ τ…ΝΜΜ)- ΜΕ…… 44 …η… ,… 4! u ‘43 … ". " …+ " μ " 45 h ' n H Β… 46 Η : ;! &… και µια " --…- -……Δ…= ' µια… θ' "αξιας: "Η… " 1…ι : πιο… 20 …επι"… ,.ΐ 'Η: Ν… "Μή" |; ,, 3% Β)ι΄ώ "|… Με"). …. 51l— ,……- Δ,… »… α.. ,' "&: ΜΜΜ . , …, … …,ιι--΄Δςν€…6ώµω - -μ…………'…ΖαΜαρ …… ……-ψεω,κ…… , -, ………ιι…-'…Δ|γυ…΄ πως. …! 22 I ΐ lLW …! ,'ΕΡν……', -Βψλί…µ .. : Comma—W , , …- |, -' .Ν…Μψι…ω…:1 ι . : ΞωοΜο |»ϊ…ο… µ οω-ιωαµωω .. Ο µ .. " … Νεα-µ…, … WWWW µµ &» ,-Μ….…… ' * ι .… , , . W .. W Inna—W2 πιωµ…ω;:……-, - . W __I!..: W" lg J2 ' ' Α .… 17 ' … . ι ,, - WWW.. … '- Ο' ;- a: .- .: …… φα , 1 , ' … ,…………… Γ Μ … = . . & Μ …. Ο , »… #" 7 € &. ξ Η 12 …,… Μάζεµα!) τοιχοµα1; _ ); - Α Κ & ." 2.2 22 It ." n η η : "Μι mum-25 W. W , Ο) Ii 22 " : Ω,Δ.Ε Δ … ι : ' τ ' Σχινιά WW WW-.-_WJ; n : Η)… ΗώλωβωΣω ,, 22 : :…. ΗοΜ6Μ… … …- 4 || ' η …Δ…Σ…81 I Aeu'WLYSg -‘ ii ω :… " : " ,…" ]… …"… Z µ… ; . Διπλά… …… …' ι * Άνι)… 22 : Ν;…µ…αιμπω… !!Α]πΔ|Ω : ]ΞθσηΜςΜ……'1ι …Δ…ιλιιΔ…= η΄ ,… ια : "Β)"… 118 ΌΦ€ΦΦΡΨΝΗ µµ…μι-µµµμµ ΞΞΞΞυ…ωαααµαυµΦ 588€ " ""… ,"&=Ιώ κα…-΄» *…ψι%………… (:! _W ,… , " " ,,, … …. … Εώς… -….. ,… ," 4 " -: … . ..Μµ)… … " .… " Μ u -. 4-6…" …- …, Η … νι .. … , Λ!- |6Μή κ …… &………ίςφ Η; Lumen-w» ΨΜ- ΜΜΜ-΄ ΠΜ… δηµ… ("Η ,…, ,α- …… …… ,…" …, ,…………… .… … ""|… …η………. .-…." Δ ,, η οι Μ…! &. ψ …1.,…… W --_#—W_u___ 2'- WWW -… ,………Μ(…Ώ…!!!ΏΞ!Ω… ………… , …µ…-……,Λ …. ,4, , ,…….ι,…- , Η… να …… 1… Δ Α …να- . η. , Ν--ΜΘΙ|-η … ......... … ..… , -_ , .. Μκ&…. .… ,ΜΛ«ψι…1΄… , ………,,,, …Δ…- …Μκ……… Δεκ, Άει… __—W .W W. Ill 2 …,… . η …. [… Μπιν! ψ(θΔΜ4,………΄…… .- .. … . ,. -(Χλειω Ν,…Μ.--…κ|, ,,-………… W . 22—_(_mfld_1cchuJ-- . WWW ,- ΄…" ! ' ('|……+ '-ι-. ' . κ., …. &……€……Μ Χώµ…… μια… " …; ι………ω….,… ,,,……,- ι & , ': ΑρΜΧ……--……κ……… &… , 22 η - η - ..-M&§WW-m:$1g_W.__.-WW , -, , κ Α 4 " 4…µωιΜ. . , ,……… ! Δ 'l !! &…-ΠΩι?Μ…-…… : π ., " ΄ τΨάι… ;====:====== ΜΜΜ-Μ ναι-ι.… η … µ………………!… αρα…"- u Μ .… … .! &…1Μι( …… μ…… ιι-«Α…., … &! … Μα…… …Μ…-… …… Μ…]244…- _ ! Μ...- ΚΑΜΜ- …Μ… (ως, 1 Μιας… Ι.Μ.-…… …"… - WW2 .21__W_n __W—W22—WW ……---…Ν…ε. Γκλεν", 1 …Δώψ 232-2222... …κι-Μ…… I909 ε"4ι'ακ ΄ »! . η. … …. η … "#44… "η"… : …-Δ…… " 22. WW W ,- , . Λες-ψ… ΜΜΜ € ……-Δ…… W22 _____ _WmWW.W ψ! ΜΜΜ : …,……… … μ .. η 7- Η " "& - u . η η _ _h -'."-ο-€…-'"' :.τ η -; μ … .. Μ……- … 4 4 & …………4…--ιι - & ωΜΜ ι ι . &… "ω…ιι'π…'… …… Άν Rummage) & μ …. ...… Δ µ ,… …€…µ,κω .… η ; 22 η Α ,.--Δ|. [42230 . - . η η …… ,… … ",… ……"ΔΜ-1-Μ-έ)… .… 01 κ…; .. .… ,… η … !δΜΓ4- u it ΩΏ [& ___— " Η Μ 1 ή … Μ…… &… Η- W -AWIfl-W-zxn WWWWW W . µµµµι-ιµµµµμ " Θ…Μ΄ ιιΛ;ΗγΔ . " . Θ…µ ! I. . ψΔ - ι.! l n … 4621 Μπ.-ΜΜΜΐή |! | ( - Δ.Ε"… "Άννα Δι ,, -… ΜΜΜ". |") -…- η |. Η ! & " = . ι κ Μ u …- ΜΙΑ… ι .. ! Υµίρ " µ ' ΕΩµψ Ήα ' ' "% ."! |9 . ( ι !! η '. [Μ'-ψ &…ψΔωπψ. “can Fae/MON I ν΄ . | &… …ναο r. “emu-um Toma ====νεε=εεεε3ε€8=8==== > 5' ? 1-1! … 4 ; ,, 2 ' ο Χ "αιώνα..- it IL 21 - .? " Δι !! η α Η n y 11 L " |; πι I. u - η & µ ;. h … | | 1; " |, ' #7 & u I! 0 |, u η " ι ! # .. ;. #7 µ 9 | . Βειαµ.ξΜ: ΄&ΩΔΣ.>'ι€ο Η?! F- μ……8… Και… Η?! Μ :! ΄ … .! € 8 ? Η? » ΌΦ-ΙΦΌΏΦΜµ µµ.-µι-µµμμ 88ΞΞ no an) v |6 & ' ": ινα-ς, &? Ξ … |! (Gt-9M Ο") ?! νι , &]!!! Ώ!| "& ξ-Ών ν: '… .… "Με! ΄ _ .-, _ … "39 ……- .— ! & &"? Οι #1 " -… …… … .… Κ Α 4 Η'? 7000066." Μάη,," ΜψΜλια. …! η 13491394 "πόλο Με.» φωνη ΜΜΜ …ο πηγή να. αι) πάπια"… … … . "παταω…" ' 1 Μάτι… …. ,,,-,,, ,, ? …ψναµ(…µ-… 3 h____h .--,-,,,-, . & & Μ , || -,,,, 5 πάω,… ,).n. κο;Μ…&ααω 6 ,Β.αν16,Τύ!ι Ζ…ωι… … 7 '£\¢Qd‘lon0‘\, ευρω… {whack 8 ,β(ΟΜή ς…ΜΔι… 9 4Μπω-, πώ.- ω…,ωαω 10 ΙΜΓ.λΏά, λάμνα." Σ." ΆΌ]΄€µ [κανω Ώ…Ή'ω.-ι'ζ… Η .- Νταµ Ταµνι Avian Ώαρ;ώΜ &… "… αρ.… …. 9…Μιψ΄ω-' καµπαναριό €"... ΔΣ…" Νάπα". Ναό! …να; Μ…"… ,… , ,, …… ………έ Ώνα.-- . ,,,,, &)…» λΜι,4…λ,ψω .… Miami, µµωτύιι,-,, , . , ,, , Μάνα µε… … , ,, …… '……κΜ… , , ,, …,; "…,… ,,,… μια… µε…) ΙΒΜ"… ι……ι'Ωά , ,, "κ. .. … ΜριΜ…&Δα-, , , Μ"… "αγίας; — … Μ΄… …… ί?5&,,,,… , &… … ,, ,… …,, βωμών-µµ….- ΞΞΞΞ=οωαααμωω " &… " a: ta .1 -μ-=Ξµν)η'6ι Λ ΜΜΜ… µ…… … ,ΛΜΩ&…:…Ώχ…Μυω ΜµΔ…αςώ … : "Αγ. Γύψινα . µενω… & n : τ| &, " &?» 206… ΛουωΞ;, ,, λ,€Ή΄ψα , AAA ,, Έα,… Λουκά, Μαώ Ανν/ού…) …,……Μ, τη ΒΆ|ν…0 ΜΟα,νωΜά0 (Θορ…) &…… Με ίσια έιΜε,,…-, " Η, " -µ7΄…µ- " "ΐ"µ,γ µέ , ,,,"… :, Ρόντ… [Αν… Μαώ … |……΄; ΞωΜ΄ώ Aland? AuAATgnth, Μιρό αν πριν Η- "Να… .Ώνι'ω. "Μ'-γ… Βινς) , , Μ……- , . ! Ζ…όλ|[, Μαϊου") "€1- ., , Μα", Λαγανά Λία"… 1Ή3 , , ,,, ,,, Μπάσι: Άπω… Μένη 188€, A ,, , …-|ίΔψΜΜ]= Ιώνων./μέ Λο Νι…Μ… Μα …ο" Αν… "ένα… Λγ-Μωω Μιλάω, Η"… &ΜΜί; "αν?" Λκνοµά . ,,Έ9€&….… ϊοι-ηΑν4ιΘ Ν ΜΜΜ-υ Μινσκ."… , λ,απιά: Λ… …"α'γ60Μυκ΄ ΧαλέΜ| , A Ψ .… ", , " , ,, AAA A ,Ν-Ροωµ…ίζώΣώ ι.". Άπω, η;δω)1-63,ίμ… πίνω]; ΜΜΑ… €Μ… AA Ε ΜωΜεµ…ώ ΜνηΝ&,,,, , ,,,,,, ,… ..,.... . η . ,- Η , -, Η ,, ,, ,,,, .-Βονπη, ”mam; τΜΜάΝ,ή, , A” and Χιω= .Κ(νΗαπ .ϊ!.?:ι'ή Δανάη …» ι(4ρΛΆν&.ι&. ΐ0ιψ00ι)Μ| ,Μ……αΜ. .bake 1Wm§Q&?A'yJ“i)9-’ 4836 ,… ", (& "& 4… , -ι.-… "Μωαν (€36 glad. u. Λ, «, , κ μια»… Δ!ΐΞ΄ --Δ ,Ξ,, ." Η _ ΒΑπωγ;νι ." αιώνια ,,,, , Akin Φίξ : Ανω ΐΜµη,,,ΜΜ ,ΤΗΝοΣ…Χ:ι… Μεµ…εω " τα…… …να… …… … αγ…"… &… των… A, ΜΜΜ, Η>Ής,-,,,, ,,, ,'ΐΜ,ΛΡΑΆΉ?θ τα…… θα)… "& Μεν… (…Οι-ω) -ΌΨΡΓυί "Ν…! θα…)…" ,έΡΜνΜ: αν»… -ιθ.Λωµινή ! Amwfifué AflflMua naPQ;AWMN-f~m‘ [mo-Ma ,,,» …ν,ολΨΜΝΉώ, 3451 “Arman-(ac? ΜοΣΈθ… Άμαν ΜΜ«σ> I28 ι… 132 ΜΒ 134 ' lab … I36 … Χ l38 "ο ' … .… µε …. & . 146 |" Με ' I49 ; I50 |… Με 153 … 49.9…" "30. …,Ό,αµ1+Μ Μ…: Λι… ΨΜήνΦ ς""Μθάύι. ζι&)κ6«'ή ,,,; AAA ,. ,, " Λ€Υ…ύβ1 mum µµηΛκηρι6 Ν Ήι2ΐη … Δ!!ξ0Λµοά… "ΑΡΗ." ς…ψ)Μα Μάζας; ξκιΜ64΄Μ κατά Ν Κα'ιγο . :…Μ……γΜιΜ …ΜΆϊΜνΜτΔ ""6Η!Μ 411… '-1Ρ…ΛΛΛ… Ήβη ως… Η…»... .., ΒΜς … ,- Δ…!!! ""Η"": Έγκυρα M. Μ…»… Α'" -ΠΑΤΜθΐ, Wynn. +" … . …. µην…… Η?» ' µια. Παναγία, γιωούΜω- ..! γιατί…"… Με…" 36] ΦωήΦαβωΜΗ . Ν [Ο Μ Ν Ν [0 Κ) Η Η Η Η Η μια µ .… µ .. ή 63 οι β εκ» € Η o Ψ :» ή a: οι ω Μ Η Ο ΜΜΜ.… Μα τις…" Μάσκαρα"… "| |"… " Macaw--- , Μ…… και nu A II a | _ __A η αψίδα "εδω.… " n ο … , . Χι'ω' σινι' & "νι ,, , ΐ€α- µ'; , Μι, , , , ,, Μ…! - Θέα» ,,, , ΜΜΜ ,, ,,, ΜΜΜ… Μ…? . χω, Ματ- … Με… α…»: …γ…ΛώιΜ I ,, " Αψίδα; ., ΜιΏοµν…#ω…, ,… … AA. ‘llnggm » λι……ω ΣΜόιΜΨΜ,,,,. AIAAAQA, ,,,! , ,,,,,κ,,, . AAA—AAA— " Δ * ,!!ΔιΔ.ο,αΜΜ,ΚΛ-Λ. β… - . ,. …α'…Μω. .… . .. ,,Δ…ψ…;……,... -, AA. AS! . --,,. , …,ΔΜ,,,,, ,, …Μ…Μ ΜΜΜ,ε… ν ., Η 34)… Μ…: τ…… Αγ… Γ ε»Μ,,, Μα- ΜΒΥωέΜ Αν »… Λ & ανά &…» ' Λ "Φανή Μι; 6υµπΜρώματα µεριά… .6νυολψωμηπα ….» απο. 10-11-28 Ωί…Μγω; γράφονται. ότι"! αξιών Κοθ'ΐ»€ς. ΦΦ€ΦαβωΝΗ µμμµµµµµµµ Φω-ΙΦΨΦωΜ…Ο ΕΟΝ ΞΞ»ωΞΞΞ Ν ή » α 38 ωφέΦαβωΜµ που ω…µµµµµµµµψµ μωΞ…οφωΔωαμωωµΦ 25 µα… τεχνη β' 38 ΜΜ-:-Να&…'Ήρο:… ,,, ,,,,, . ι : Πα…"… . : Γυμνάσιο ,,, ,μ,,3-Μ)Δό| , ι .- & Nana‘s} ,,,ιι : "η; Άλυ; || : τΌΜ00 "ο…"… , , ," = Ναό) …θα! ,", ,=ΣΤ €6'Ό , |. : µµ,… | ΗΜ8ν.'Ηµώΐ I ,. .. : zeal. rmupasus ,|,, ., .. η ." ΗΗ|Η0- Ada-9, ,η,,,,,,,, ,οι …' 1»an ,,,… .. = ΑΝ…»; ,, , " µεσυ)ΐ) , ," : την… Πριν")… ,,,, Ταύρο υ…": ,, …' Δουµά κάτω" ,", Α,, λγα16Νω δι'…" …-Ήµ»,µ'ω : Κρανέα… "γυµνη… "Ο… ,, ,οι,, : Μανόν-= "έχω…… ,α,,, ιι, ; Qtélm¢\6|w ,,,,ι,,,,,,, : 1υµψξψρ,ρωί … .; :… .χΜ.Μη…Νγ…ώ || ; ,! άρωµα… δλδ κ')ωινκδοπο , . .- ….µ:,έ,ς…πά " :: …]ό,ε…… !. ι ,. '… "Ν "Μ 30 α , ΄ : Κόπα… 34. Μ… 3! μ .. : Η να". ( ΡωµιϊΛ,Δ…ω,),, » .! .. : Α…… "Ο κ , : »… ., 3, : -- = -……,8.….… 13 …… 3! … ι Alarm»: ‘8 k 8 | ,. |. | ΔΑΔ!!! '… Μ…… π…… 4! Μ…… 4! Μάιο,-Δ…… 43 u c "Α…" 44 "& 45 "ο " ' , 46 …; Ο? " ' ': !…! 48 ; , ' u Δηµψ " || || αι & ; 30 Η u ,. Α…; ,! η u I "ξΐΜ ". n u u Η… ,, n n m ΜΜη…« Μι νεοκ1…ζζήωάδξ ? ,, ι : , :… -,,…, … ΞΑΝΘΗ : Ν"……Πι 121€ -, ! ω- '" ψΌ-ΙΦΨΏωΝΗ … Ο .. µ µ & … … µ .. Ψ '- a H Q µ co H Φ Ν Ο Ν … " Ψ Ν Ν 24 ' H M! : as . ‘ ‘o …… ξ % : re It; ιο. ' ? Αν…, , 28… 3ο 34 33 Η &! 36 30 In 44 48 η Η! 46 % 34 µ Η… n h h ..-,, οι ::.: Μαιος . zap...“ am α…… ,υ,,Τ,ιαψ,Μω Μ 9 .… Γάτα e. ' Μ &" η η . " λ ! ι Ρ…… .. υ ! Μ……" πριν… |, : Με". &… Η : η Θα "σε ' inch ΆεΧΓόηω>ω .. Τα; ) λα,ιίτ a 8 άτοµα | 1 2 3 & 5 6 7 8 9 10' 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 95 26 27 opsmmmj Λα…άι,,Η9πα:, µας… ,- " Λ … ,", , , ,,,… .. η Α ,," , ,,µ, ,,,, ,,, , , ν 1 ,-Δ- , , .…Μ:,:ωςΔτ,υψ... . . ,- ΜΜΜαι,Αώ Γειά, Μ,, 1. Απ.. κα…… ,, -, , & , " , Με… ,Γιωµ4&. … Λι φάει …ψΜωα&#,, ι. , , & & 1 |! AMI Λ . κ α β .! | | | | …!Λ,άµ ων… "Μ…" &… , 1ΜΘΔΐΜΥΡΙ παν… Σρι-Τα ΜΜΜ, ,,,, PEWWW' ('- Γ4Ψ,…ω……,ξοώψψ ,… , τ ' ΕΩ| Έ!εΔΜώΌ && , "& "Ζ, ,… ,,,- Η κ… , ",! , ,, , . ,,,, ,,, ,, .Δ…1,…Θ ,; , ,, , , η η. ΜΑ… !ε)Δνι… ΔιιΛ[!ςΜί π.χ…"- Ν.Χ'οωω. Ail-mama.“ …… , ! …,»,β…:… … …,… Μ……ωΜ … …… Η?! 86Ρ…Ρ Λ ." ενψ……» Μα,… Μι… δίψα: ' "(στοών Λαναρά; Φακό… πα")…Γαι… Νανα)…" Γκιζν[Τ,ιθή α,. Ο…"… χλ,,χδς.3 |]! … Μ 4 Μ " - Η " η .» " - " 9! ή ( … " έλληωκό µπαρόκ ΘωήΦα#ωΜΗ ι10 ι11 12 .13 o 14 o 15 o 16 17 v 18 Ο 19 . 20 . 21 . 22 ι 23 .24 ‘ 25 . 26 ι 27 Η! …,Δµ…,ψ,Δώω- ,… α… , & η % η,, …… ,,,χ,,,,,,,,",,,,…,-…- … …!, , - & ,; ς ," ,,ς,, …& - ι… , Αη η ,…,,λγ,… Μαρίνα.!- µια; "!! Β , η , ,η… , ,. % ,," . η - ,ιι,,Νυ, …αν]… »… αν"; , Μι,ώχ…ω ΜιµιννΜ…, αξία: In η………… …… "Α,, 4 , η ,ιι,,,,, , ,, η ,. . ,, Ω ! -, ,"- . . η , , , , ………ωµ!…ώ. Άμα ,, , _u_|£¢m¢alm,_$uduna, HM ,, , , ,,ι,,ΜΙ,|,,,, ,… -,,4Φς:ξ ,,,, ,,,… 1396,,, , .-Ι 4 … — .; 4 η , , , , , n n ,,,, ι; A II '0 , ,. ιι ιο ι ,! β & … ,,, ", ι .. .. !! η ! " — _ __ .- " . : … _ .. Ι. = | ωΜωωωωω µµ…μι-µµµι-ιµ "Φυιμω……8ωωΓωαµωω…ο ΨωώΦαβωΜΗ σπίτι & "και"… Χανιά… u u II αιµα… ένω… , ," Συν… Χο)νιδι …» & . ,", , | — fl ‘0 u U ,", ,," n 11169)", και Seam ΜΜΜ… «Η…! Μ , : άυλη ψαµµ- ταβάνι- αιµα… Κάι… ,Ικ,,ε,60ΐΉ … Μα…; παω που" "θα" m: _namw. µύθοι "ή…" (να "µε άν… Χαμάµ?) ,, Η… Τυ'ιΜ ,, , Δι…" ΘΗ,Μ,,, , , , u νµ51ι…, ,, ,, .— -… |ΗΜΥη 4842 ,… Μ""!' ,… &… ": … Μιά. εμΙ'ς Ψ…ω) , ,,,||,, ,, κά…; ;ωυραφικ'ήςδιάφορα …,". µου ι- α … 1 Β)α62"'Τω… Δα… Μάικ Όλι; (Με ,… _ __ | « ? Ψ"…- " u L .. .- 8 , Α…… " νι , ' 4 u ΄ *! , Τ… , , δ ,..,µ,,,,.,,,,.-= - ,, , : 6 Μ'… .… . "πλω… (#31. ; 7 . A,n , ,,η.,… , ,,,,, , ' Ο ,,.…,,,,ι, , …-ψ,,Ώ,, ,,,, -, , , : 9 4— ,ι.ι u µόνο… Η"! , '10 ,, , ………… _ … , .- , , , ' ll ‘7, ……" 4-4, …. ____- ‘12 ——u~ .. .. ,. .. , , , , ,, , … Φ µ & .- «» 20 '" Μ…… ' "Μ; " … …ΜΜΉ,Ψέ,. ,, :" ι , ,.ι,…φ4 ί - 23 … , , ,Δ'ι'ΜΜ …… - = 24 Λακκί… ., Δαµ.,ζΜ1ι,, … 26 , ' η ! "Η" :Ρ"! ."! Πα…. &" %χ9ιως και Δήµα Γάµο; 7‘ αν"; και" &: Και? ΔΟΜΗ.… (439 Μ…… ΝανΜ΄ Μ…… τρω&,β… "οι, " '…ίι.Φ'.- - &, η, ,,,η,. , Μτα…α, 4804… … . ,,ιι,,, Ά…,- µε… 4 που (n Μ…") ι, ι ;… η ,. , .-.. ,,,…" (Με… ων…) Μ…… 0,156! 4323 . ,, , ,ι,ε,ΜΒΔσλ#υ Μιζάν"!!! 484€, (Ιωνική ,,,-Δ " ,, , " (Μπι-τ…) Μα…… "πολης"; 4881. …… Μ…,6,,ΙΝ.Λκω Βηµα ,Ωυ,…θ… 484: , , W ΜΗ… ΧιιιΔΙι…ψ…βωΜα …… 13A- Μ…Δ44……. αν"… ,… Magnum» τπ…ήω ΥιΜι'Μ & : 4,,,…, , , , ,! ,,,! ,,,,, , … µια. &? «us—— ,,,, ω…Ωΐ.Μυ… ,4!!1,,-,, " µάιρ,µ… µια"… ! ., 98 Λο !! 3! 34 26 36 38 4ο 4: 43 Μ as #8 !! ……ώι ,, , & Κ Ά ", ,,,, n ι κ κ Δ, Η n In a -e a K 1' n It u can: M“ L u ι n !! ΙΙ ll |. u n ι . !! µ . !! π ' a: A! ά……" &… Μαέ… &… χω…ςα>4ιπ… Μ……- " η η η ή »: |1ι',Ωζωη 1 η ή 1 ή -ι "Μαη, Μ 502€ 33% λεπτα 451 ,,,,,ι,΄,-, ?… ιθο΄ε , , , |? , . , , κ,. ". "", , , …,, .… . ,, ,,, ,, , ,"ιιπ.. ,, . … ,… , , , . 4""ΨυιΙΨ µ"" . … , Ω!! ιµ.π,ιι.-'ι#+ Η υ..Ι.ΏΏ… , , , . Ρ , . .. μι any... n... ιαπκµπα,ιµι 4." & τµ µππ.υΙκπψ""""! .µιµ%µι .. υ οι .! ιι |. = .. νι .. ! .. ι. οι .. av to... | ο. οι .. .. ια .. ο 2 . . " Ω,- … ;"" Ο!"!ΙΨ!4ΙιιΆ "...Οι. 4 12… δετεοωυωωµωωπωωω…ω%µ%%π | . 28 34 32 33 36 3 € 33 38 !! 44 πι 48 4: 46 tea «a . Η 86 94 &! ' εκκλησιαεπκή ζώο «| 18 ' 14 . 15 . 16 17 o 18 19 20 v 2] o 22 23‘ 24 25 26 27 ,-|ι ! η η, ,", , ,! η η ,,,,η, …………… , δι & , ,.,,η , ,, , ., ,,,,νι, ,,, ,,,,,, ,, & ι κ " ,," ,,,,,,, 4 η ..-,,,ι :, Α...,- ",,,,,,,-,-η " ,-" ,, ,, Ψ-, ,, , ___ ,,4,,,-, µ-…. ,, ,… , , & , , κ, 1…,-,,, Κ " ι… _ ,η ," ," , -3-- 7 77-h -. -τ…µΌ4 !- … η - Α,", J! ,, ,4Μψέ… …η, , η ," ,, , ,, …-!-…… 7 &- …η.-- In H µια, …… Λίλιαν"… πριν… απ…… 4810 "…με… -Ν,,,-,,,,,Δ, ,,,,,, …η, ,,, , η ," , ,,,- ,-µ,, η . .Οι. 7 -77 7 flan" 77 η 7 7N7 #777— _A 4—77—77 ..…ι…,-υ ---,.ι. . . ' | , η -,ι,,, , η… V ,, , ,,,&,,,,,,ι, , ' |! ,, ", , !, η - ", η , ., µ,, η " …. 4 * Η 777w— ———————— — I a Α η .! --η-, ,, . !! η ,, |, u '- _ ΜΜΜ ' ‘l …' ,, , , ,, " η η η . η ,,,,,,,, | 'L J. Δ ". 4 η 'η η ,η η & …κι-Δ… &… Μ……) ,.- 77 -… 7— ,! _— Η η η- -η… IH--- ,, ……-,φµέ άνωθεν ,,,, 777 … , & …. 7mm... "Με… Μι… Μα… 1Μιω.Μωο,Ηψ…ι, , , , …………ωΜ… ω…Ά,, ,, 77 …1ω…,ΔΏΜ. Ξυλογ……,ιωψό, , ,,, Δ…… κ,;ψιΔ…,Λ,ο…λω 7777 , ,, , ,,, We“ Ματιά (&……| 4 no u 1…τ)ριωΠΨ|ριλ|..., & ", ια… 1 1,,,,, ,, | ,.,,,, ,,,, " η Η 1 η,, θ,, , ,,,--- 77 , Αν… Δ,… , ,, "προς…" 4€΄52,,,,……, …,…Μψο (µπω…) &" ‘WI 77 7H——— ……ωµΜ. σκιάν… 1ρ0Λ|υγω,.,,,,, …,!…Μ,ρµΔ Λιλαγιωηω "…. ,,,, Σαµάρ! Ακ ΄ν A"! [fig "κε ιςµςς;1 χ,»,ω…… ,… νεοκλαεικός βέλος ωωησ=αµαωµ "µε µµ……ι-µµµμ Ν" Φα ΄" …: "αξια" ξένο!!! &… |1… ψΞιΥξ ΔωΉηέ ένα, ! " Μ … Η με , ……Ε1-Σ.ι, …,.,Μ14…χΨΨ… - ,, , η - , . ,… ψ…βκω. ,, , , .. ,,,……… , Μ - Μ ΠάΣέψ#…, - η η …… ΄Ά Υ…ζµ , ,, u … .. .. Κάλυµµα", -. η ,! , 4&ΥΜ . ., … , - χα Μ,, 4 ., .. ΐωνκ'α -"… ,, οι , 77 ..., , Λίπψ€?Ήή n In ,… ,, , -,,ΦφΔ) . | Μ… , , Ιώ , µούµια ,1,ψΔέ,- Γάζα: : "…Ωι)ω,ψιΔ 7-7- —A7——.+—— —-r! 777 W -&΄"…!!!Μ' " ΄ - , η ,, αν,, η , έξοδα | n η ,,,… .. ΐςω1… : ' … απ. … , … .… ., .. .. ,... | η η n "& - "| ί ΄ … … . ? ? , 7 ι ,: Η η , .. …,…υω ϊ και. ν€ιωΜξΜµΔ (αιµα, ες? α/ξιςτµξικι> , ,, - ΄ .ζ. .. 6… ' & ,! ' 6 Γ, .Μδ " ' η η ., η . 77. .. . , . η . η “I η " , η η η η " & ' θα"… µα! ' - "Μ…-…, __ u " … πρ…… Σκέτη λωνς1.'… ΛιαΜμ31 , |. Μ … .. ΐΜ΄λα ι ' "." ' .' , ΝωΜΜΜο - .Δ…,Χ…ω ΚΜιΔ… … ΜΜΜ… & Μ …, Λ …. τη …. ., . των I Mun/JANA“) 'ψΔψ… 4-Φ…έ-…6Ή- & " & , … .. ,,, η Β " " " Μ…- ----- -, " ι 4" ,ι " , Λ 64 η .? κ … ι. … Ζιψ…… ΜΜΑ! ~— In .. , : & - - …,Δα5ιΜ, η ., . Α … Ζυ….ω… « ." Θ: | ' ! !… ι « :: . ν 4 ,µε!" ' no " n |" . Η), . ήαµ……' () Δένει" … µέ)… "… .. .. : «ο… 'ι…ΜΜι ! & - , , , Ο : ", ι u u - Δ ,! : µ' 91 L n ,; || ! ', η ,: η, u = Ll g : ,, µ " u u —IL A : 4! - , ,. : IL u u Δι , ι ." u |; .. η % Η . : η η .. ., ,! |, : ι! .. ,. .. , ,! η : " ! ι.ι =: = 4. 4 : || ! . u n τά, u L j u n t ., Η , : Η " = .! _h ι : u u n n‘ , .Η- ," : , η " " ι. Δ |. ." ι | .. …' η ., I| ," …' u [L , .… .. , |! Η : µ ,, n J- ," Η . ." I l u u. n; ! Η η ; η η ! & n g. : n ' | ' Ά ! η ΄ % , . : , Til-u ‘m ;, ξ : " π # µι " η η ή η η %; Μάλι .. & Η " " " " Μ… µ|ί(0ΐ' Μπακ Αν…ς=-'3'υ)ω ‘i‘IS ! ,!, παπικών. έλΜΒα49| ι -Ηε…--ίέΜχ… ----- .--7_-- 2 -..-.µ..-…-η-- …… -- .7--__77 77 , ,η… … 3 *µ!μιΉωρωκ --.--…-… - -- 7- --- 4 &… 5 , ««L- --.-- 7---w- -- --7 6 _ -"… -__u , , - _ ,…-.-…… 7 µθϊεο,ΉΜΜΝα -,, ---- ---…, , 8 ,…ο……τι "ειναι…-…----- … 9 …ΜΜµΜεΔ)…Σ ……---.-- «o Μριηα:φμμο , 11 ποταµό) Όργανα …ο Θωµά,… (i) 12 1…- σ»? 0 Mn: Ληρ"… 13 1569): (”M «o λιμανι: 14 -Λ.Νεοΐ' Με»? :» 15 ισα… Θίσβη? µια… ΝΜψ.… 16 … .Ρ.έ&µνω,-. 7 - ,… ' 17 .…1ι€ιο - .---- 7-. 7- - .77-V , 18 µπω…» ΓΔ;….……--- -----*- 19 . __ 777_77_7_7 20 ψ… . 777777 -- -- … 77-- 21 u:‘u.JQO)¢Io -7--- …,… 22 µια… Χ,εΜΜ-εέ; , ____ 23 Qt-aa:.mxmniu4- - -... "…,-…… , , , 24 ._-.- Δ……-.?.,».λ……;…-……… .7 -77 7 25 Μ…… -. . % -|ι-.ΠΒΜΜ… -Ήψ.ΩΡω.---,---…------………-… 27 * : |…ΆΔ .- .-...77---. 18 Η 397 34 7 31 7- 23 36 Η Μ 33 ιο «ο Μ " 44 Μ & &! &! & 58 Μόνο … ,-λ " ?…| -|-…η- ζ,… η " - - 4 ι .. + - - «.77 4 ΜΜΜ-Ω… Με…… Νις ως… : µυών; -|!' Ηχιονιαδίτεςζω… Β΄ 5… «momma-bum. «um. …: "Μα…… Μάρω ("αραιή θεοί…." κανα Ωιφί, ,!) ήπια)… .. .. Μίλερ,"… Μπλογλω.νωχο…ω Με… Άσμα: &… Θωμά… . άνω; (?". φαρµάκι "»…" Μυλωνά ως: Αν……" " . η η .. ,. . _ ,"… αν… . Σαµ" : ΔΏµου .7…0,ΧΝήί( Λ» Λαµια"… Ναι-μοι"… & to L -ι- , Μ . … .. … . "ώ …. . .. η κ .. . Λ….Ι…ιλυηα -ι- Η - " ' ". η … κ η Ip on u η η Η η … Μ- Νω….€…µκοι' Αγώνας-η…", Για… τις; ΜΒΜ": ?υΜ41θ αν… "και"… Δο'»οο (885 Μιχ.)" Μαν)": ΜΜΜ. Μαι: ί1ιμ1ΐΗ .!» ""Μη Μελίκη". (94€ 7 Δ . Με…" Αν- "lemma; … Λι" Με:……' "µια…" ":! ΜΜΜ: Taxman "ανω ΔΩ…ΡΔ…ΓΜ…. Λ… mow”, χ.….υω (Μι-01)… Μ.-Μ: Άνα Διασκευή ΜΜΜ… (851. mesa-«m Monau- :.". Μα.… "αν"… Α…. &Δς…ι:ι….. Λία. ρΜ' |!!! Μ,! Δ… New: δΜι,… ΄ ικα .77-«1.3.43: ",…" …- ,", 7 !… 7 ,". Η " ;2s ]… 30 31 39 “33 . 84 ζ΄ 3b 36 37 38 ; 39 40 41 48 43 44 46 η 48 49 Ρ 50 δι 7 52 63 64 (% :, Π#Λ|Μωα- µας νά Λ.Νν(ιια & ""/"| M "να." "Ό 6"').'Ρθ δον Ρ/'νι?ινΨγι …… , "|. 461 e "ως!" .κΜι….…Ζ…… 1…χοµωι τη… (του…. … …αν |"… Ι…. "ΜΜΜ: ΜπωΙι….Ααιφσ |!!! 7 h o. Τιµ… ΄ . .. - . . . ,Μ… τ…… α…… …να. µπάσου- "! 7 J! ,-.9.-. . ,η..… "…' . Ψ . …" . ..ιι- ., η 7- , | " , η . 9 . ,-..-…,Ν,.. . , η η ' I . .… _. 7---j- - II . " u , Ανέµη-…'. Λ… Ο… & Μονά… Χανια. * Όρων: ”mild-aha" α|Λι1.?οιωηΜ, "αν… . (ΙΒ'. 1ω……τιµμ…τ… φ…»… και…» να; …ΠΔ.ΜΜαιΜ Ανάν)»; κακώ- , - υ, ; |… ΔψΒγιη κάψα: (Ό! . …. η .… .. 13M. ,, .. Ν, Με»… …… (Με {firm} I‘ …" . , . … , ("των Μάο] - Λ("ΜΚ€ιϊά Molt/«nay 7(1KvM4JVXc-«v Δ€αωΛ 4892 Η ΄. ή η "ι … η η 7 ,ί! . .…--- - η ' η - …. η… . ΛςΛΨΜΚ …χ…γ απ…; rat-(Mum. (c "κάρο M ΄ Η ' … νι ' … η -… . u ., … .… Μ … ' κ " ΄ νι Όλα…ΐΜ- !ε……ωµι η. η a u η …" … ΄ οι «4 η Αν. Σ……" Β…"… 'Ο)…" Μ……μ…ε…, "ΧΑ" "83 -Δυ'οια, inn- Ν…… Στεφάν. (Μεν… Νικ"… αν; Nana‘s... 1161… | τα'/Ι &ωω/ …" & να'". "ο οι…" ' ΄!ψηωυ΄6Οη &" ΈπΜηωα'ιδη τα |?ί τα"… ), ίνα"? δα" | έναν?" &)… | 706 &. χαρώ Παρκ… ΜΜΜ… για…..- τα": Emu“... µε κα.8Νµααιια΄ µάγµα… |"… και "αµ… Μ… ( Μάθε"- Τ0ΙλΩµάάίι "που; Πιό… 1ΐ9΄3γ |"……ΜΘβ!ξ Θ'"! καναµε» "αν: Μορ-ΝΑ. "Μα…"... "." ."; … 9 .. Ο νι η υΛ-µΚΨη 'Ο …η …*… … ΜΜ….Λρψ90«α… ...η .._ --!!- µ µε µε 14 & νο]… χωρών-δρόμοι …… 511 &……4… . 34 "*… … Μ.….,.-μ……-……… … _II I; - . .-…………------ -. . ΔλΜ4ι «ΜΜΜ… ,, 777 777777 . 7 7 7 ………- ,--- Μπ.-ύψ-…- -... , - - . Σάµι …οψο…ω 7-7 ,, , 7 Δ…… 7..- Μιά-΄ µιιιψιψμ……… ……"… -,…………-…. ……)- -&.ι.µ'…… ,…… …… -- , …-……………… ……'Μ…………… _77 .77 …Υ.ΜΜ…Μ…… , - -- 7-77 77-- . …'…… 7- n Αµα; 7 ,,, , 7- ……α…-8…?ι… … - … …. l| …' …η …. … ":, | It …… . ----…--' ι, "Η"… '…Μ… .. ………,….…… + - ! "- " …ξ.ψ#ι… … ι. -. Μ…… ”(Ar-157777 _ ……………………… n : &!" ϊΜ ,, ……………. Δ *… …… .-… …ΏιηΜζ………… ; Μι ' |; : |; ." '! :: !! .! οι 30 Δ……" Η Η… . .. .. Η Μ 33 Δ…… 34 ,… ….ι &; ….. " Μ 3. ιζ : ως…" 3. Μ! ΜΗ ,. κ 2 n 40 u « up 7 7 4‘ Ξία: δ ; Μ , …… Κασπία - M h ψ"Ψ " 44 αι I (και πέρι! 77— 4‘ h z u - — 4‘ … δ"… 40 Ιι : Σειρά… 148 των")… € &"… — ή. ,, : .… … 7777 ! =…" ' |! … - … Η … : θα"… &! Μι : … 5, |" … ' 7 & 0463… Α m Σας-β΄… ," :: 80 µε |" !! (Ο. 63 (# 68 as (f (f " Γ=ε=====3=# …ΕΜ……-&-Μ Πωλ"… . Μ… γενικής Μ.Δ……Μ;Μιωά -.Δ. µµι…Δ4…1.έωάη …ή… . 7 ." Νερίνα Χιλ)… αν… … , "- Μ _na‘Na' "Λένι! ΜυΜι'4 φαιά»! κει/ΜΗ, λα… άι… Πώς… Λανς", ψιιµ&ωιη …για …κθ…|…Ψ,Ω)ΛΠκο! «and am KtN’th kagn‘mmn, dm4u .7. …να --7 «.7 77727 7-7.7ymmn' άπω… …ΏΙ΄!!ι…'ΡΩ! κατά ο"; Ιω΄ν1α!ο … u " µ " Άν… , ΜΜΜ …. VI ν6ν'(οι( πµ)…" όλου": βαζω», µε")… µε…… …… … , &&… …Έ€λΝ Η, 3 ρηψ | ,-ΧΜιό &…Ήο &» Μ Δέκι,.-Ω…ψ………ψΔίΘ.δ…-ώ… υ χαµό 64? "24 . Η"?! Έψαξα… Π…»… χα; µίσΛχ&…Χ .…Λ Η"… ν.] -"… . η σε…-…… :… Θύµα. "82 . π …". .. , -. Μ "1 .-Θ.ϊ&ώ6Ν…… "Ώ… ς.,ιηξφΜ αφ' Γιά-404:- Μαξ. κια-µι… …ξιόη'€λσπ, muster ΄ .… ΄… " δΛοΨ|4 Λέω/642" , Σάµη, 1.πρτ….υ…,Δ……. …. "ωρα". …ΑΦέ'τ1 (Νά…) Μιχ.…) ένα…" … Μρ|νάΡ… ΔΗ! βΛθΥ 5/0ΜΠ… …%ηοι+μ η ." Μ' Η " µ Η . ΔΘΐ""… Όθωνα,-νι? Η…" ά……" …-ΕΗΛω 2Λ(οθιιγς Άηρψμ Δ… ξ"… - Δαγαιι-. . Κ Η …. π Μύριαµ ψυχήν-ΜΑ… '. όµορα» …" Φανή! έννοια… …-. ! η . . Ά)ΐνη#νψ«, . Θεόφιλος β΄ '16 ψυγείο. Η.αεΞα-&;α1- …Τοι καµια…»- - |…ι .!!Μ…- Δα" ΦΑ4……ΗΜίο 9495 ' ΜψαΜΛΜια… Διαμ.... (πως…) Άι … .. µι!!!» - -Β…Λ .". -ϊΡ.υΐρ.Κ..ΜΜή λΜιαγΜωΜ . Άικ- …µ- ..-…µ….- . Κάνω… …' "αλα! κι ". .]ιιχοµιω4…ηαν ("να µιλάω του…. να… 1. βατ.) -…υ--.… -ιωΡο «η… Μ.άκµΛα' (Η! …. ---Μν(- Όψη . :"… "µια…" (ια… Η?!) Δρυ… "και"… να… Μ… 4 .0 Μάσα… ω -4νΜ…' φ…; " . Μ.ΛΟΜΛΜ - …: υ Juan mum ' … … "" Δ…λι 613! η η .ΖιΜφ Αλλά… . ., η Η" µπε… ._. _-x-.. -.-. Μι & από "ΜΗ " η άλωσή… ….-. . Λ . ΑΜ-΄Μ"€Ν . - η η Lam-wed . .… … "30 λάµψεις -. - .. …. . .… µπώ-&.… _ … . .. η 3 3. Δαβάκη Άµα-κα κ .. …!Φ..%"ι.Ικμ "Μάιο . . … &? .. 33 η…… 34 I036 Με ,… .46 Ξ… &? με : 51 52 … 53 .… 98- 1… 29 .. το: Γ…85 …. ‘- µ…… - .. …Ι€ΗΜ…΄'.,:΄&- ... … ". ζ'ω' …… -Μώο Με… "η"… 1"1- &δγωγ '—n Με…" my, ; "…. … [. . …. . σε…: ότι…" 4 . . . …. .; µ,.Α……………μ.µ…… -' ' -Δγγ.ι…- …- -.?' "τη; .- … - . .Δ).…ψ--… "Κατά» 946.3. . …΄ ΜΙΟ/ΜΜΕ…)… . .. η: ,… …- .". Μ.λΜΜ. Βιµ… Ο…" .… …-.. … … . Δ…- α…ιω- Αν…; ζ'.: ών & Μγ!'5 ?; Άγαλμα (Μα Μ...… . 84 000.0.- -ΛθθΜ(η… τά…ΜΜ ΜΜχι.ρΛω τηλ-1.4… ΏΜι'ω ?, . Δέν-Μ ΜΣ…;.-…Ω… η…". Άνω-.……Λ…ωά "41 40…µ1- .-.- . .…. …. ΄….….-.…ι. .… : .Ι.4.€ΐ Άνω Βλςυθιθιη .ψγΜ΄. (να… " ξανά! Ψ -A.- " |Μω1 άξιοι)… ΄ .'….. ...'...…… ...… _ … & ' ' ΠαχΨ-΄- …. Σ…; .. …. ., . … Μίνι Μ.»: Δική… (και Μέντα Ανω-κας! 1411 Η 0)… |΄ιΜ&Μ … οΡ- παρκέ). Εξω. ταχ.ψιι'.Α ενώ"… Μια… ……ω… … ." … »- η… "…η ζ . Μάνη. παιξω)…" ("9634 |ΝΜω -…-Λ.-. ' ή". …... .Μν[ να… αγ…… (gm). …) . . '. - ' … Δ€πψβιες! ΗΞΛ.Σψ΄. 3|ζ-. “Nomi-(II! Δίον; Μέρι. 0-4:”on- . . .-- -- &" αυτά ωφ-ιωσιμωωµ Ν "& µµ…μΗµΜµΗµ ."ώΜο|. &;ψΜιω-- - - - κάψω -…μβγ-) …. . . 'ΉΜΨΔ…α). -.---------... . . -'ί|Δψ0µιο… .ζ-Έ»;κ.ιµ' … -.- .. Λ€πνΡί(ΩΩ.-&ψ!ω ύµνο * --Λ - ----!!--- . . " . . -..--- . & .. .--.…η _ Φλυα"… Μπας".-- - - --- το"! "…. ..&&µ-…-……ω…- - .u . .:. η… - .-3.- - * .…" -- -.=.ΜΐιΜιι L... , - η u -…-;1Φιω "αν" .. …… ,… : και… η .. …".-.- , . ΝΆµνοωώκφα αν… "ένα… 01.144" …. =Μ6.ζο>ηι . .. η .. Μ6.ς L Blunt) -…τ…-………… τα" οι… …- .". …. …" ---- η------ -- ". .- - η… -- η.- -- Λι- .-ι .. η η - | » 'v | α "Μωβ…"- …ΑΨ…… αν"… . Μιυί ΑΝ……" ….--… -…ι. . -:-Ταγά… . -.-…- -:.---'-Πάέα…- κι>1ιιΩυΜΝ - L__3__Afn\oréth (In): .,α'…ω.…….: !! " η …" ..--..-.---.--- .. ι : ι κ--- -οι-- --- -- ------.-- u : ι- .. ..: - . |.- . Με (]αΜιΜ) II η !! .! ψ…6ι - -... ΜΗ… -- - ..…. . …---- … Μο………έωα «…. Μια… µ… ψάρια-& »"…- …λυό| - ΜΜΜ .._—J}. Μ3ζ2-ι"- με Λεµπ; -- ….. … … ΄; . . …… … Μα…, , Μι 0: | ζ"; …! Η ι: 'ΤµΐΌά Λιλα… ζ………! . Ζ…Ή ξ1έ4…- Ν---…. .- 54- 555657 | &;ψ…ζ……)… "αν…" …. ανάψω τη…" µια Ζω: -..-υ…ω… "ως…" ".". Λι η"… 1832 και…" από…- map H Η…" Μαι! - Μ…1Μψ…Μ Μακ ΑΜ. ')…α1φΙωχψ-. mar OMS“. κοπή. ms …Τιχψ. &… Λημνία. "και… 1801 Β΄:-ΜΜΛώ.Μ…… Άγ-λΜνι'οη Μαγκλ"… Μ…59.. &…! .αι1ικ Amie-mm 0m. 26. 5):“ &…) Άγ…λΜν«ι',ω ΧιανΝδθ Ann ..….Μ&ιχι…Ι ζ…θςα. "- &. Λ Τ. "η"? &… Με µια.… ζην…- "- και Ά……-Μω l N. καµια …ο η…" Μαι Ήιµ…Μ% Ο… Η… …η… 4 881. αν… :… υπ…. αν" ?? ψ…+ι+τΜ Μη"? 4/48 "αν… Tangy-om … ANN &…" Όι-Μ6Μ Αγά… ,- …η… Δ ;, . .. .. Έωωκάωπω&;µπ;. λ……α _ Ιλ-- -µ η . " …,ι---….-ι-ι--4.- κ…… , , η - - ; …" η - ,, "Μ"! ! α ι . - λ --,------ι-- -.'µ…-,κ ., …-- , Νιου… µου". hemp-o, «It: (Kilo-u ...... Ipagu 1ιιχ.ψωι|--……… …. . - 4- έΝ&11νιώψ4πι && "' | #6 Μι… "η… &"; Γ. Αμπελάκια ,,,-, Η-----ω ,,". .. 28 Μ...... πιω… (- film's; Αγών… 29 - .. άι µή "… …. ' " 30 - Π η η .Οι. ' 8! " …Ά …η Η 32 __. " " … & 33 ΔΨΡάΥ| " η. η ' η ;" 34 a . ι " ξ . ο 30 ",, " " η η Η Ν 36 Μασάι…" … .… .. ι Ξ 37 Μ …… η … . η κ η 8 . 38 _ , 39 . novtoqaduf tun-NM tot-«Ms "Η ;. 40 Αν "…θα. " . . " & Σων." . ,- ,. , , 42 …Ρ.Ν "|" ΜΗ . η . 43 ,, ΆΨΜψ|ΧΜ " κ Η" Ψωµί Κ…)… πως ,τα"… 46 Άρχων κιμά .. η & 46 , Θάµνοι. ΤαΉ#χη,Μινι1. "47 απ…… πώ ΒΜν0Μ 48 ""Μα 1 49 . , , 1 60 "Μ'... . . ., ,… 51 "Με "των… «.»… και… .r. mam Σ...… ….…… ως . , η : .. ,…ι. … …. "Μπακάι . . 63 "αν… Δουµά ε.α.»... Μωαβ … ο… . ΄ , … ξ1…µω άπω. … "Μη ΜΜΜ. ' 55-92 η…). µια": Θεού…. "θα" Πιθανά ΄ ΑΜΑοίιΗΑ!.ϊ' µε ή? , % &……==»=»===ωε= Δα Ώι'Ξ'Ό …ψι.΄Δ Μι! |!" ".!!! "Μάι; Βάσω; …ξΕ & " Δράκο… Σπ.,…" 185? ψ!» ……Μ%ωω 4 .. .. 4269- ΓΕ!!! Λ.) & ~ η … …… Άνω Α.Μ.γκ … .- .:— …..-.…'…… ως .; 6…µκφ4 .. . - !… Ησαύ). .. .. .… ψΜ.;… 4913. ψΩψ…Μ. Ν;ΜΜψ .:— »… … ,. …, .. .. .. .… …… .-λν [Μω……-.……… …. τ…. »…Μ …………ιΜ- Μ "1…… η .… … … .-Δ… α…… "Δ…"… ο ., ,. ., . flmg'ow …&ι…Μέ…Δ… Μ….3…Ψ Με?! …να… Άν θ…ψ…Μμκ …;… …: ψ…" |γ…α-ω ψ… ψεψ…ο…Μ ) …, Αρχη"… …… 4111‘ …;.- .ψ1…ω… :.… ,… Q ι .… Δα"… η in». Ψ …. …- ………..Δ….…;. - …. Μ…»… . - "|: ή … Μάο-&… 41 — & 54 & Μύτ:τΑφαά: ΠασΜΜΏ;… '-..ι ' …. »… "π…"… " Μ…….Ω… 4ΐ & "& ' & Η " . . - Σ………… (' ι o ο… ' …. Β…. Η : "να ' ,. ή α & + ΔΔπ90€Υί &! … Η .. ., αν,» 10 11 12 13 . 14 15 16 17 18 19 20 21 22 : :" 3"α"""ι|"."",Ψξ.-µ-'-ι'- ..ι…… ... .u - 24 26 "…&> -ώ……………μ:…ν. -… ' …α- .,4' ' ' "΄." , ΄;Δ ΄." ' ΄ Ωχ ". & . .΄΄ ΄΄ !» . . .. .΄. ΄ . . …. . … … . , . . … . …!… . . .… …: . …. … ..…. . ‘‘‘‘‘ ‘ ζ .… ., . . , . 4 . . . , . . 1 …. . . , ί . ." . |. ή «,. …. | . = > | | ι΄48 ως … ,ΐ δι | 52 "& &! '. ΜΗ!) &… "ν…-|4- ΘηαιΦπηυ «(Μάι …- …': -…΄- -ω.…. . Ρ"Ρ&'"………Μ" («άναψαν/3 … Μή ενώ"; «η …. ΙΕ' ο "µια. Μηνά ", =- .…" >" -. Ψι19ψνω4κ ."΄οΗ ί"). .; ΄΄.'.-'η……΄…... ΄.-ι …- …Ρ…,…… …." ψ03… ΄..΄'΄.…΄΄' .΄΄' .; "κ.-…...ψ. "63ψονΝν3Ή- ζ… µια"… λφώΜ ξ .΄….΄1΄ Δ - … ' …… …. . .... »."… ,… --…-4 -… … Μ. … … . ΄ mum-mu»: …΄ω4µεα] .… Β ! & ,: | &…" "αν"; Tun/Wows: δικοί. Ιψινη΄ ΄… αγάπη, . &- ή. .: …η… Με"; µ, Annoyed . … ."; ΄΄--…-.. Τα……ώ "ν… Μ…! … - :….-τ-…ι΄ ΄ ΄-'.ΤΨΣ΄Χσγ΄οιι΄ι "µια… "ιμπν…" ,… -΄΄ …." τ…9άξκοοια: Μ) &ψχ.'…α|… …. το'Χοψαιη ψέ΄ #1 ω.-ύΧόηη ΄ |" … 5οτΧνμα΄ω΄ψΐΜψ ΄ - ,"… ,… ΄;- -..ωχξ…ηη ΜΠΕ-Θ΄ έξι.-.…" (η… . . .. ψ 4..΄. ". …" … I: , & ….΄΄.-7…-΄ … & . ! ι .. ΄- ΄. '- --… - .- - ΤθΜΜ "ή "ΥΝΦψ[..΄ ……'Τωχν…ο΄…… Ρ"? … Φα" 3:.' ΄…΄?4Ννρι 1ηµω':χι€ω "μια"; "πµ-. &… Η»… …. .. . ΞΘ΄ΣΝ΄ω ΄)…€αι΄µγΜ Λάκη" * …τΡΚΏ| ι'.…ι|ν|Μ νόθα) τμ.… …µςψΜΜιω 311α………ν"΄η 36 "Μη" … Με…" 925:— c. +'.5΄θ…Θόξ. (Θ΄… ξανά" η.νφΘρφηω αν"… 4 ΄ςοµ n ) Μαρά" αττικά ΜΜΜ…5ωω SEQ 5390,, '-x .…-- ΄΄ :-..ΤΌ"Μ-…-ΩΖ[|Ν ξ1'ΜΝΜφυ "Φως… ς€Ο+…'…… 58-63 1 |.……48!Μ:ι…Μ A "να. κάνω.-. "ενώ: 2 @ Aaoynlwu' ("Μα Αμα βαλω. (€Νιηη- ΜΗ 3 u u u a. u u 4 !. ,… " " || . " Ξ τ…- Κ…… " η κ η ! , ' 4Γ-.ι. -, - κ η η ; ξ …2µ……κ' . &… α' mama“. &… ΑΜκ.Λαο…φ…ι "να… «τα Ψαρά…" » & ξ .»… -..…'.νΛ-'. ."… Λι τί… « ΏΜΡΐΜω ΄΄ …;.Γ.'.ΘΔιµα(αΝκ.Λααω Η,Ό πµ,"! θα…» ψωµιά) Λάµπεια ΜΜΜ Κίκε/1490) . '- Δο3. &… ., … ' " ' ' & µ …… …… …… η…… … 1 α η η ' και…» ο… &… … µε…" πω…… .. .. Α!ιΜ,ΣψΜαι Λ…… Ο") Κ . O" u n η η " τμ- "Α4 Μ " η η κ * η η ". * κ Έ .. Η . …. " " ή " Z .:... .ιι… - … ι α κ η : Ο -; "µ , Ν . υ . ς ! u IL- η η η κ ΐ28 ’29 €81 :32 '33 . 35 36 37 ? 38 3 89 | 4o - 4: 42 43 44 45 46 ; η 48 49 i‘ δι 52 58 &. ' Γ..,ξΜι'ι ωµά, κατά Μα…… (Η! Ο " . . " .… . . | -" …. .3...... η .. . η ." Μ η .. .. ΄ .ς' . Η . ω .. u ή η f? ' . ι . ., , & ; Ο. . ' ΄ ." | η ; . 3 Α .… … ι . . ι ." | -…µΜψκη (αγίων αµα…" "&! Ι…. . ι ! η , Η .. . . υ . ' Η…" |… Μ…. …: Κ Η . "4? . Η η . ι . . . κ α 19" " θα!" Μάκι αν , οι… .… µµ."… ,και; !… …µΜ Μα…" Ν……" Μ- Νιµ. µια Λ. "& Μαξ Η" … "ναι"…» !! Με… um: ΐχοΜ [ίΐ€µΜκλ δαµάσει 1481 ζωή;… & τις… 4:61…» θα…» & …ι.ια…, στα Άκρως η Θεάς- ho: (JKMJWJ . {MM—gym !!! |" . ' = ' | ' 133% Σιίτες… Ψ 4 " 6ιΜ…'… . ", ""…΄…)…Μ …!!"- . ""…"… …" "΄" … Ώνς..ι4΄'."ω 84. µ & " " "΄ €…. (116 4 ί& ω… -μ| 60… ή"? ΄ ! "&… |» Κι Μέιν! ..", .. 2…Ρψ«ψ…4 Με: . .. ." ΐ'Δ'χο.τάχκ…έ , (6 …! .Μι…κΝζ…&Ώ…Ηι!ένΏ 3146 Μάα…… .Δ…ι= και" ή ως. ? "368 κά……αψ … 9… …-"- .&΄ι .Μ…ω &… »… ' . Λ.). Maura Μι ' Λ…")… .:"!!! . Μια… νων… µµ: ..|Μ τ. -ό)Μο Μη… ΛΛι)ςω…εµ4 Μ…. …… "Ο ιΐ?4Ή& : λαϊκές τέχνες άλλων χωρών 64 ΘωΝΦΟΙΦΝΜµ Μ »…" µ……-μι-ιµμµμ ΞαΞωω-8αω.ωωαμωω-ο |9 " . Μ,……… αν ΕΜ Με: - " . …" ι .. .. .. . "4-4 , , " α η . " - --η Η. . η η Ψ -ψ----|4-- …1- …… - η Ά κ - " - Ά % η « ΜΝ.ψ- - u. , … η κ " ΜΕ… " _rL «. . a … (…άΜΟ('νΛΑΜΑ) … ψι-… ν … . >! [Ιοιωμ…|… µ..-Δ… , ."… , .… … -ι .. (όνψυηέ…) . Μω……- ή…… - η … |3Μιιια' έκδ….) … ΜΜΜ .-Ηα…ξο -ς…)η:Μ μ.µ… ΡσΜ'…ν. 1313 [εξω…-#) ψ----Ψ-…. . -, " . ,, … Ψ … .? 'ΐ'ωΐψ.-ν ψ7 ,,,,,,, . η η . .'ίΠ|Μ ως" ι.",- 5'€'€έβ µία, (µία… 4…" '" " ι Λ . " -.ι…-΄…'4... .- η . Γ€(/0ύΥ? « Μη ΜΑ . ΄". -4- …………… … … … η … « …Λθομ…"…ξα,ΣΜι9, ΉαΡΏ4' πρ…… "Η… 4?… …. … .. . έ…… µη… (Ώς ___ " … η η « Λ … ,. ("Για…) … …!! Λ .4 Λ … '΄ι ! - n..... _ ή η η …. 4 η ή __W—m , … & ή " Έλβα)…» 10" Με. παλιός παντελεήμων "πάω! δλά8α-αάοτρα 1 ..ΔΝΔΡοί (µας! Λ4ωαΜω… µε… 2 Μ- …" … … Μονο! 3 µ…, &: tame . 4 Μάϊ" …Ε'ζψα…… 5 Α… --,-… Α 6 ΄ζ εωΔα4… & ,ο 7 & _ _ 8 …..- … 9 , 10 _ __ ll — 12 13 v 14 - 15 … 16 …… 17 , 18 Ελ…? 1 " Φρ.… ΓΡ"γﵴ… 19 ΜΝρ, Μι-… - 20 hauipfidcnd 21 —n____ …' 22 *……,…,-……- - ,, 23 &.ω-Γ!€…ω Άι»!!! , Η _-s__-€_ ' Αγια… …η ενά 25 &&… Βαθιά βί81ζ6ιέωκο Με?" 26 ΑόρδΜ-9Μ…Ή… ψωµί.! Ρόδου";- 27 ΔΘΉλ,…Μσοδω λιµανι"; ‘23 :29 31 &: 88 37 38 ; 39 41' χω &=εε.=έ 49 61 52 58 Ψ λα……1[τγ;-α-α…µ - -|4 πεις… ς…π.ψμ ..::. . . n- :… δρα-ψ… …;". -. -. …κ- '- δ…?! -- ,µ- .. '…-θ.άΜ ΐι-λυ-Φ| Λνγώνψς. Με… “VI-m πω…… …! Η!!ι……ω…… , ΜΨΩ ΚΨΜ: ΨΛο+|ι ……->ι- η , . ! "(έθνη "-"… .---. ; . . .? - . φαξ… ---…--. . . - ..-,--..---.… Δανό, Άτοψμ='(Μ άναµµα-ν" ϊα΄61Ρω καει!" Λλαµώ Ρουντ)… "46100 ΑΜ Δα…" θηλ.… 4… » Μ….» -… η .… … ….. ω"… -.!ι46γο βόνι?6α΄ .ΛΔκΛ4ΐ4 | µαυρο Άμα! "- ν.΄(η Διαφ…. Πίτ.ιιέ ρω… ...-.'.ι- * ΜΑ…-Μάρ .!!! € ?! Θ… Λ δεν" Ia. "θεά" Quentin th’ Κά΄61΄ο εώυµΞφοι «καμβά-69 ΌωΝΦΌ|βΝΝΜ 1o 11 12 13 µ 15 ω 17 18 19 20 21 22' 23 24 25 27 &χαώλιψΆγµ&μ 1.µ.Λ|.πψμ……Μ………(… .- . _1.__.AV-_Aiov06ws αν…… η η ! ΄ Άµα ΜαΔαψιω … τριων… & &? …µΑγ…… ΜΙΑ. ….……α… (τα ΜηΠΝ6Μ &" .ΔΥ.'!έ…-ΜΜΝψ …να - η (& ή.Ν.ι.Μυ)ικ' um. , ΑΜ Κε……ζ.Ωωαψιΐα.ι|Θ Αΐ"ξ΄6κ) π…… 4 τό? Ψµα…4α Σα…κα "01… 1.Ν.Μ… …… άµα αµα, ' Μ-ΜψΠ&π , έρ-πάριφυ… , ι…Ν.ΘψΨω, ΠΜ Μος : ΜΗψι…Μ.Δψ…&ιωΜνν Μαξ… !…Μ-/0ρω……Μ 411» Όλα", ; Αξζ.ΩψψΔςψψω… 1.8 Αγ… ΑΜνα(ω. &…… Γκραφ , * --.11-.. 'A "(Νέα": Λλί"&Μ ‘1 η Ψ.. ΠΩ"… ΑΜ ΝΗα&ψ &." Θεο…ω « .. "η ψ…!4- Ο€οΏρςνκεε… 418… "από… Πα…-! farce“. _flgsyaLfie'c’w ,.Άν δώρα!- …ιΜ |(.6μψκ|6αΜ ζάρια.; Χιγ.1ω…, " Μ…"; 1 [Η , "& …… µ η » ως… : (”Caryn "Μ…"… ΙΒΜ …αν: Μι…ΔΜ , &… Αν…ς( Βυ"'α΄ω µου! '… |??? --ι--…… -. η … … .… .. , - - Λ ,, η …ή Λ .. , , …,… - --- % … Λ .. .. ._ K Ή Λ …. .. Αµα… ΏΜΒνΔ ΜΓψµη « 1ω……… Μακάο hauled“, …?χ4&ο tar-new.“ "% &…… µια…-κο: &……» των…… άπω): Λςηψ96… ", Θεών … ί…&.Μ. &". Αν **-Μάνα ""µη"… Μ]α.Ν αιώνων: για"… |… (Με"… Τωχψ.ΛΜ……άα…… |"? Μια ΔµεΜω;.ΔΜθ- ΐΜµη ι? "|υιι|ν΄ινω 3:: 28 .131 '8Β΄ 33 34 36 37 38 ‘39 ‘40 41 Η 43 47 48 49 61 52 ‘53 -… Πλάνο"; ,µ?ΜΜ.Ώυολ ΆΌογΜιώ……'ΙΜΜ '… >µ,ηιςψ1+ .. 29‘ ΄΄ ' & _ __.-1. η 1 » ! Μ Λ(ι1ΝΜ « Ά η η η , -1ψ0οια.…0%ιω ; . ο. 0 η α κ 10….3%Μ '" η " v: οι …- #" ""… -! - λ Λ. In Λ … "Μα ! "Λ … η η η "Μ αν, ,οι… , να η …,. … η ' ("ΡΜ-441"… - ." η. α η ή & Μ Η κα Η ΄- … οι … η η … κ η ' Η - .. - … … > "ΜΜΜξ ,… ζ Λ Λ οι η η ' η η η . α ΐΏ0 να)-…η …: ΐαΡ+… " & .. . .… ! Λίαµ" "γατα " η ή … Η η - 04η Άιφελ-' … . " ή ή η η . κ …. : "(ιζ-Άη Ζωα, η η η .. .' Δα"! "Μάγερ; " " Λ… & ' Τ' [αξία. ' … α , , Μ " α " υ …' &… Δ…….Μη Μάνια."- Λ…. (ε…… | &: "και… κ…… "Θωθ… . !Αυκ…Λ. Με… Παναµά "& βωµό "Η. -… [ Ξ ειπα: λ… "αίµα 170! _ Ασωπό Μαιου… :…" α……" "& -Γ€ΨΉΨ "ΟΨΗ-'. η0&Β Έξω»? 3εΝ.βψΝ…σΜαυ… …"" Β…?" 4853 , Χε. a &… Μπανάνα; µ…… Μαµά {cg—«M1 432.9 Ζωική νεοόαεικη ξαναπω… 70 Μ && …µµµΗµµµι-… ΞΞαΞ8ψ…8ΦΦ&ΦΨύωΜ|-Ο ΘΦΝΦΘΨΜΝΗ Δ……… Δ., Γκίκα. πα…… (Υ(% -.1 ,,,,,, * Μ ‘1 Η… ‘I , " η η µµ -Δ.…-, - … ‘“ , -Τ… Μαξ, 60,04 Τον)", N γραψω Ε',- ", , … .."-.… " .- , . Μ61ωάλη ψάρι µια»… σε ώΐΩΐΓ&Υ ως"… .ΔΔΒιΘψηµΘ. .ΘιΉΝ Ηίΐ1|ιω , "η-Μα -ΐ,?Μ:ω- Μ. Δρα'ωΜµ Έωχοµάαιω µια… Η΄»;ΣΜ ")! Mama--1311: -Σ…ώθ" Νυµφών &Μαιµτ14…Ν ……» "&": Άδωνι, Ν ωρα-40 άμμου-…;. συ…… ,Ν…. ΛιΛΛµ.ννη . κλπ…. ….ΐΩψ7 "γράψετε…… .[Άα-αµωιΜθ) &-(ψ1€ΡΝό "Για… 'Νη. ΛΚΛΔµαΨη .|-λ€ιπψχ Δι!» Θεοδ.Τ6ή>Η ΝνΜω΄ν ζαυΘοΙωγµ'…| €., Δι -- -… η ( θ…οεα1),… .., µµ.-Δ,,,,α,,(…ΔψωΜ),), ,, , , ,, ,… Μαν Νψ…'ω' 7…ΧνΗ/…'( ΛΝζέν«;…,… ,, νεοκλαεεική ελλάδα ε' ωκωωωω………………………µ Ξαμω'ωυ-οψωωωυιβωωµο 27 ψωωσ=υιμωω… …,Ν;ΜΜ,,,, ,, , , α,,-',6,Ω|,11,,,. .--_ __ Μαϊ Χι'ρ.τ,ίΜ.€ο… ,,, Μ.ΜψΜΜ&ν… 604% 01111-1; naawm, ,…λΜ΄… Γ. ν'€…ο…Μπ…; σπα. ,ιΔ,,- ,,," , , , 11-- --__--- ω " . ," … ως… µ; … νε…Μ……; …… . , .… , …. (Η? Μφέω,Δ…&, - ,,,, ,, 1106 ι… .. ,α (Πως… ;; Hc-‘f ι …, ,. .ιζά4α6ιο "Ου, ,µ,,,ι.ι,, πισω νι…Μα…ω, "µπω . ,Δ4…1,΄,πω…ςω, 1» (Μ Αλ… &… σκ) &,κΔ,,,µ:ΜΘψ; 1,1114. -- Η -- « … Κούνια)";- βΔ)ω μνηµών) "η… &…… …ΕΔ…Δ…6…μα ,,,, ,. ,,-;-Μ.ΩκλΜ609' "&"! (1609004 Δ΄ λ€Ώ/&οΜ6Μ;ΛεογταµΜ ζω… Μος , - .1.- 3‘3 άµμου… σχολείο ,,, Ώωδψομ…' μανίκια… Μ…… ,ηΜδ'θ.€…Ή Κόζα (Rama; ταβάνι. Δ,Δ,, ,,'1, ή ‘1 ή -1 ,- µ , __ 31.- -- η α η "! ,, οι . ,η,,,,,1 ή η η ,Ώ…- |1,,1,, , 'l ή 4 ,). . . 8 8 8 32 ΄ --88 34 - 86 ' '37 38 39 41 1 49 ζ.43 '4δ 46 47 48' 49 51 52 53 ω… , ,-.4, -… ι ,," ,! '. πο… ΄Τξµ…ΐ,ω…ξ Πασά…. Με. #2! ,, , . ", η … η η - ,!ι,,,Δ "η…" … .… . η " .,,µ…, -, -Δ4ι24.Μ&0 19βίκιγ . η, ... ,,,, .Μβξνζα m an: "new ΜωκίΐΗ (ΔωµαψΜΜ) ,..-" ,,, , . , ,… … . ή . ν ,, . &- Η. . .Λ, . . , ,--- ., Δι... η . u‘ . ή, "' …… "| Δ ' οι ' . " .…||; της… Μ…… Νο…νκυρα…ι Μπ. -… ,… η . η , Η, - η , , . " 01 οι , Μ " ω " & ω , ,η /,#ΝΔιςγ…Δ4©µ, . η η η . ;΄.' …'- -. …'!!! ο Η Αν .… α…Μι (> .-Δ6.ί…Μ= ίι8€θ'ώ Η η (!! ΜΜΑ. .) ,,,… και… Ρ…0ΨΜ (άρδην ΣοΆδ΄άιω)…… ΔΕΘ"… ΝωΜι…Θ 6…Ή. . …θζ ΤΟ!ψέθ; ΐ-ΓΛΜκΝ, (ηδη &6ιΜω (‘ ΣηΛνδή€Ν ,η, , ,… … … …. ΄ ".… - , *! . Ά 9! Η 4 ή , . . . . " . ' Ο . " ,… ι . . |! ,, η τίνι?!" . . αερα palm} β΄ ωφ…ισ>ψμωω… ΝΜΝΜΜΝΨ ΜΗ…ι-Ηµω…µµ ασ:οι.>ωω-8φω-ιωωµωω-ο 1ςο…,………, ., I: …- ……ι Ι…" ...- .. that!» "άβολα; -, η , , - _ φόνων." Δ….. ---,ι,…,,,,…,, ,, Δ…"… καλα… .?-,Υιδτ…α… ,, Δ3γ1α , ,… ,,, " .ΔΙΩ"ων να"? tum , η - Ι=… ξανα; _ "- - Με»-.. . , το!!!" "δω [Χώμ… "δεν ι . ι ,,,, . , . ,,,,ι,,,,,, .… , , main-.9380» Ahwxunw Mano- luau-q -ΞΜρ.ω…, ,… !, ή)", 6mm» "(ο και…… Αγιου… Μπλουά… ,,ηα…ω αν". ΏΑ.π Μη ΔιζµΜµ Ναι" Θύδχρονη κερα peach 8’ ΌωΝΦΨΏωΜΜ "Μποκ-Νωψ "µια µμ… µµ ααα»ωω-8φω-αΞψµωΞ…Φ Ήραµ0 ψ΄ ,, …!»… ποµπό-. Δ,… ,,Ώ--, ,, ,υω,τωΜµ ....... , -ι… : ------ , , , , ,Α,…νΔιουλω . , ,,'., ,,, 4 . …, L- |I_-"- Δ,,=ι…ωω ,,,, ,, 4-4 ,ι. . ο , ,"!α …ή" Τµ.ν…ιδν, Λεόν" J. πω…… ,"… ,,Ψ,,, ,, , ,,,, , ΜΜ0α Μ"! Ι . & ,Τ6ωΜ1&ι -, ,- ,, ,,,, ,,,,,,,,,, ,, περαµεικ'΄η κ' ωω…ιωσιμωω… ΜΜΜ ΜΝΜΜ…µΗµΜμωµμω ασ:ΨΞωω-ΟΦΦαΦΨβωΜµΟ µία… Ν,ιπ,Μω"τ,……α…Μ. Κορώνεια" Με Μα…… Άρµα. Δια… αν. κι… Διάφορα θα…… -µ-… , » Ω,ΔκΜεω…, τ… Εµενα Μα… "ο… ως… ,,,, … . . - . Μηνά Άµµ(δη,,, ," , , ,, ,,,,,, , , η ,. ,! , αι ," Ψ ,," . ,, η ! ,ϊ,ιω1…. , η , " …. - ll much AM») …… …η . .Ζω4ΜΦο Τσιν": Κιλί΄ , ,! ,, , , ,, η ή , . . 8 9 so ι 31 Ι' 32 «J 33 34 i &": 86 37 1 38 39 4o ω ;' 42 Ξ 43 & | Έ ! . | [ Μ 441 45 46 47 48 49 5o 51 52 as 64 τω…"… τα"… και" . Μι… Μαι πω……" Μα…» - Η …ΏµΜοΝ| Ανω…" Μο…, !! τας. "τα :… Λ.". θα. Χα… Άι Άη"… ! παν…" ΜΑ…… ΜΜΜ Νικολά &… … '. (Να"… Πηκ… " ,,,,,,ι,, ,,,, Κ 9 η |! | Η η , Λαναρά… Λ λμΛιΜ; τω…!" ; Μηνάς παρ. ψώ-4σ.σιµωωµ … Ν & Μ » Ν » & … … µ ν- … … µ … … … ή Ο Ψ " =»: (0 " Ο Φ a: & c: Ο' ο: Μ ι- Φ ,….Ιροψάθ,…οµώοΜ… τινα"… αγωνες! ζηµια. θα…" 2.0 να»… Η=! ,,,,ω , … η . η κ η “but“: Κουίν: ωΜω6υ ,ξν,ιω"…4Μι µαµά" .,1ιµαοΝκ: …… θα… & ΔΗΜ…. ,.) Alamo "& ,ι . .. .. . '. ,"… η α κ … .. η -3…- …- --Δ.9…Ήιω . … . . . ,ΘίίθιλαΜι4: Μοδ:"… ("ο ,, . Μ ,!!! ΜΜΜ: "& Η"… Λαµια" ." μόνο. |… ,,Ό,,, µ Μ . Δηµ.…" άμµο πάω"… Μία… ΤαΝ|ι'µ.Βο3η "!! µια, &… …. Η": …… µια…… Μαν". ΜπΔΜ;ΦΜΛΛ: Ξία μυ μια… …,,ο,κµ…: τη…… ως»: &Μ,,ίε……ο "να"! . ΟΝ αυτή… imam“. Mam dementia». …… αυτώ… Μαωι,ιωδας , " "ωιΜΡ4 ,Υα…α΄, ψαρια, ,, νεοκ1αωικήέλ'λ.ν |, Όω€ΦΨβωΜµ µµΗµΗµΜµΗµ ΞΞΞΞΞΞΞΞωωψΔαψμωΜµΦ ……τ…Ω:,……,ςωµ Μα…; …Μ;Δκ&ς…, , ,, , ,,,,,,, ,,,," ,|ι,,, ,, ,,,, , ,,, ,,,,- ,,, ,, : " '! : η , u -; ,,,,-,,Γαχψω'η ,,,,,,,,,,, -- ,, "αν…" : -ΝσομΜωΗ «ο… ,, ,,,……,,,… ,. , ,,,,,-'.,- __n * - , , , , Φαΐκ τω…… , ,, , ,,, , , , ,, ,, ;,,ΔΔτ,ιυ' bum; "& ΙΛΛΛ! …." ',,,-Τψνι Ω.ΒιγώΜΜ1'Βο ,,,, …' …… η ," ,!!!1κΔ ΑΝ…-ων το… από εως…?" … οι ι., ,όπου υσωλσσ…δ … 00ΗΜΝο3- Με…" αυτιά ω…:……… |!!! ,, ,, , : "ψ… Ε. αλλά… .Η": ,,,-.. . ., ,,…,4υ Βου"… m; ,, , ,…Ωκί ωι',ιι,,, , , , , Δεξµ|Δ|,' ιθαές|Ω …………… ,, ,", ψίχα…) ΑΨδ(α,ψ ΜΑ… να… , …,,- , ,- ,,,,…,,…ι…, . . .,,.,,,,, ,,,, .Ρ,ψ-,' 869… οι?" ,, ,,,,,, ΜΒ NRA:- Νεα-Μαν" μικρό Μάι, ω…Α,:Μ…,, ,,,, , ..-,…,,. .-Π,Λ,Μ,τΠ,ΐΉ,[ΕΜ ,,1σ!χ,Μ1η ,, , , …Μ…,ωι,, ,. -, ,-,, ,,,, . Χαµάμ,, ιι Η " Εµ. ,.… ια " η η ,,Β. … …ττω…………ερ μου.-Μι…" Μεν… …!… … πα…: Ν ,… ,,,- ! 41ΐ--η,ιµ,,…+ , ? ,,-.ι,.-. ", & …………1 Μ…… …- ,.-. …, " …""… "ίνα. Απάνω ΐ'&.5:ξιιψο. __ V n πΔιαο.τ……ιω'π "|… ""|… των" 4111- (γιλ- "Με ΝιιµΧ &»… "η… (η M ' Επί [ τ΄… Δ…", ζω,… Γ.Γ./κ…ι.ΐΓ) 2,600 Ν(.…-λςζΓ…α Λά4λι(| (Α…ά…«…) Βολφ ,,,… Λακ…5ηωλω θεόφιλου "Μ…..." επ 75: Φω…ΙΦΘβωΜµ ΜΜΝΜΜΝΜΝµωω-…µµ…µ… 4ΦΘμωων-ΟΦω&Φαβωωµο ψ…καω ως… «µια. ωσάν? ( ; Δς>.ζβ(€'Μ …-'!…ω>ια -Μς>σ.…ρ&…Μ… ψέµα ΐ1ΜΚγΩΜ… Εςω……+ιΜ -λψίΜυ . …|ω-03Κ do) .4“:er, …'!Ωααμ 4 Διπλά .- Πέρασαν» Μ Π-(ίέ -τβν΄';Μ "ωφµχΜ Βία-Μπιν- Δε…ψ………λ…… . . ψαια8ΜκΔ θελα…» ο… &… & …. ( ω >!!! "αν &ωοπραφι'α Με 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 l5 16 17 18 19 20 21 22. 23 24 25 26 27 2 | μ…… Γ…1ψ|. ..……-……-… Άνω Σ…… Μ… Μ……µ …ιώι|Μ flaw ως ]… … των… ! Μ…… Μ&ψ…Δψ να; .. ..- , . : "…. …-Ώαµ… Μι;4…; …κι…Δµ.µάνω … …κΜ……Μ……ι " … " (Σινεµά ξέρω…)… & ια " Αν- "Haul“ a: l η . " φ»0+Μά … Δ…'υ … u ΛΜψΜ…ι… 4201 ΜΜΜ… ..--. . , .. ,. ' . …ϊα…κµΌ "|; ' " "|Φ …… ζυλοκλυπτική β΄ | φωωσ=αµωώω ωωω…µμ-µµµµµ- "…Οψω-ασ>Ό'βωΜµΟ Ν «» Ν Μ (Ι' 88 Δ-.ΨρΔηω'ο Νιου…» αν…" tank's.» -. M , " η η …,.Κ(γ1ρο “refund “and ΜµαΜοΜ - &!!!" ιψριµι1φα' ….ζΜιΝ4 -.ΔΔµ-µωιΜ, ":" MIN». Λιλ.; Audio». να"… Μα…… :…… να. "ως… Μα…… …και, Δ…" …… "… "…." Μαγειρική και…) Η…" , ΓκΣι'1α.Λαοµ#ο…) Μάο "Λαική-ία "αν"… -.Ρό.Μα ψαράκια] …,ΓΜι1Μ. Α.Μ…. ,?υ…. και. κακάο αν"… Μπι… …, … Η & * υ ΠΩΛάΜρκνι'ω, | "Ο. Όλγα,-ο δΜΜµ. ‘ [α…-…' Αν…. µε… Η). ,,,! manna ', ,63(0μ'ψ …,…-µ'……ΜΑ Μαη ως": - Λλ1'οια=Τάβλι αν… ως… να". &… ι……ι…. …;… …'2ρή ηδη "Μα) πώ… ……ΤγΒµ την…" "Αν-Μίνα; µια": -Λ(πτψ'ω τα"… &… " η ο * ια " « II ν ΜΜΜ 10µΑυ.λνΜιωΆ . a u H ,, , ,, …." ι . u . . .! η …- | u ..,ιι . . u I. ,…΄. ,- µ … η ' ,… , α . η " ΄ …,.-- ι . " ι …..Ι. . " " &&" "… ΛΝλΜΐΜ "…. 03300 .… .. -. | . . ("…ή Λ€Λ…(60 τόπον & Ψ….» Μα(Νωυ) π.χ…. u u η .. η (lulu! , ." . ,µε "900… …… Δ€Ψ ΏΜ€ων41 . .… ΜΜΟω Ν?ωΜ… στο ση… ψαξω ", ΄ … Μπλα η η …4… ω… Μακίθ… new διοτι"; ΆαΜ…'Ση ' Μάι,ΜΔΑοω .… "… ων»… ( Νανα…) ών"… ων «μια… ΜΜΑ-Μ΄ καιει")… ΚορόΠ:ω… Μπψέμη1ςυ… Αν- ΓΜµ'ω. [ λω>ωΆη) . …-΄.… Α … Μ . (δω…)… . | . , ,, , '] η …η .ι …. (Ω(ω1ΝΜΜω,| ]ωει16µ…' Λίνας-κ…… Τιμών Λν- Μηνά… ( λιµανι). -.…. 1… " η « (θα…) η, … η…, , η… η η (αριθ,- η… η η α " ( Λ"έΜ>0΄ µια " µοΘω…ισ=υιµωωµ … ωωωωωωωµµ-µµµµ ΔηαιαωΔωω:-…… , ..... Μ -. - V .:-τζ€ιι- _ …,,,,…,, ΔΏΜ.: cam |-ΔΒέ6ι…Δ9ιαρυω τζαμί &.ωγ…µΔ,ΐω,…ω _V ., , _ …. .:… * Arm. ”MN ---;-…- - ,'|,-.Των Δίνω -.……-- V u .… . » rm... ζλΜυμ…) Αγαπώ… &… "µμ.… Μ.… άκυρα.". ," ξυωομ'…β;'ψ;-Μ…ΜΠψ. ΕΜ Μία… [κυνηγό ε;.Ζ.ω8α, -- Ι … &…;.....…………Δω.μΔα7…. (ΗΡ ΐίγ|.Μ#µαΞ 1905 .… *.."ΐ1Ή--νι-…… … ή , η η ". " -Δ4ηψχ…Μ…-……- η « …Δ…-,… ,……,, …- Ι.Μ.… Η…" αιωνια των… ,… …- λιβάδι? βίο ω; τα…. Μαρ. Άννι {inflow-a)“. 4111- .Ω,ΡΧ%ι… 50169: α …. , Ν|.ψ)ΜΔηω)ν- λνΜ… Αγ»… VV …. … Δι…--τ,κ.6… , .ΜΝΜ6νΨ9. ΘΞ΄ζΜ--Λω Μ…-.Μπ "ΜΜΜ- (αγ… "-Ώµν>η.)… ξωζραφιΚή β΄ ωφωσ=υ-μωωµ αµμωνι- ψωω-Ο . 15 '16 Η 18 19 20 21 22 . 23 24 25 26 27 Η" "Η. Μ;ςωηώΝ &; Μιτζλιψ…… άλτη: … Ω… |"; Αµοε…Μ…, ω…,[ωψ-,!Μ ,… ,,,,,,,, ,, .,Η ".,,,,,υ,,,,, ,, , , , - ………ι 304015 …κι-465 :, . &…" "…- το… , Ηµ. , ,,,.-- ",. , | η ,, -,;,.,,,,, ,,µ,,, . ., -υ, ,,, 6am Τα… , … ΈΒ…ά 4!.ι'ν,ΜΜ Πµ«ι|»(ζιω … Αντι… Μια", Ξ……>4ι.…Λ……α;, mug». #? Αρχαγγ- Μ:κΜ> ,Ν- γ…"… .. Μ" "δια! των)… Μακάο Νανά… ,Δ.ρ……:ιω…φ…… τω …ο!" κ…… Όσα, μαµα"; |" ">? …' “cud …." Ητ…άι σπΜω Ira-ems» Λ'Μµ.…κ-γιιη ,!ισόα=,ωδά,Μι Μ… , , , … -λ,.,, , η,, , , , , , ,"υΡ€δγι.Νυι ΆμιψΜ όδθ:4μωη , _ , ,, ,… (…"-ψ: Μάο)… | ,.…Γ,…Ή "και…". Με: ΄ Μα…»… ……» ,, , - η . . "…. ,40ΥΡΜτ …η. "να :…ο (μου-Μι) M « ,,.,, Νιν- Μρων…>ν µ ζωα-΄ Μ ιαμ.ν.,--11ίΩ,ΏΛ.Ρ. ,,Η,ύιης δω, 0080… Ησ…,ΗΏ… Άν ΜΜΜ… Άει-Μ… ΄ … ?"ψΦΔι-ΔιΜ,Ώιώ…Μ. .".'.α.. το" …'"… .," ΄ ;! .. .-.!, .".΄ …" η ". ΄…ι. 4 . . οι .… …. … η , η . . - H . " ξ... …. 4……-΄… η '- . , ! … .. . . ΝιριΛΩ΄νΤ61 |ΐ"Μ…η "αν ηαι…ΘΜΌ …" δεν»… !… fluent/1777 "…,, , … …… … ,… η . ,… & "Μύλων-" Νιψοφαν…µ. 1N Ottawa ΑοχΩΜν [ΕΜ-"΄ …… ("ή ' Άνν/Μ (ανίψια! ποίηση…. Μαν…- ΜιύΜι.'Το και… Lawn αν"… τα ως"… - Μµ&ι να…;"… "Μαρ… ικανά (αν…) …- Η . ΐ"Μξ,, :". .΄-ΔΥ ζω"; Εφ'.) ,… Άν Μ…… …… τα")… "ή, ω.ιψ… .',…η … ,, …,, , … Λ ΄" .. …'… . » ΄ η…Ά α … α…… ..΄Λ… ,η .… «…, Λ… , η΄- -κ ΄……..γ.. % ,,,,, ,. ή, . ΄ .62…ω,…: Ώνα…" "… %…" αν… "ων. {coca-Mi), "&; ξµΜΜ Βάις/…)… α"… …! Ν…4……… -, &λ0Μό€, ……% "αΏό !Ν ΜΜΜ… 9818609. . "Μπιν, ς,ΓάΜκΜ; Τ…υµωι'η && «ΜΙΑ Έλλα»… &Μμ…μ "σε: … '… . . . νι . η ….νι .. ,…μ, '! Η ". κ " , …." , ,,, ,", - …η… …… , η΄ . η η ή … ".," . ,… … … . ΄ . ». ΄ … . ΜΜΜ, |1ωµµµµτ……1.&Μ…µ…) ……ω . ψ , …… ." … . …,… , ΄ι,,,,,,,,, .. ;,,Λ… Λ . on “~- . "…!. . ΄ Α …) ΄ , ψ… Ρα ( ξηκ/δά(ω σπίτι σ' 8… φω-ιωαμωωµ ' ΗΗΗΗΗΗΗΗΗµ …ζάµΜΜιΗ) -…,,… ,…,……, Μ…… -… Η ll . ---,… Μάζι ιι &; I I l : Ο 4)" & , …,ψΜι ' Ο m ΄!!! , OI ' w u :"… ! Ν…,ι1α4 ,, ,,….,,,…,,…,,,… Μ ,,,, , … ,,,,,,,, Μα…… ,. ,…. as. k w λ. …' »… Μ……"Μω,0φΜΜ ,,,… . …' ΉΟν1οΜψΜω -— …. .…!!Μελαψ, …: |ΦΜ , ,,…,…,,,,,, ,, ….αιΩό (mg _-._ …… … ω,Μα;……, ' | ι Πι" 28 Μ…… … &. II ι ' &… … -7 30 ια _ u u ,τα?" ' 34 . Μ .. '- 6Δ…΄ιι- - … 3| & -'Μι……- - , Α 3; …ω4Μπ……… 9,4 Μάο… έ……φ…ι κα.… …… 33 & µ μ--'.… …… - -- 36 ι … 1. "πιο - 13 µ n u : €65.71! . 38 μ…- ....... µ. 40311 -… 30 ψΔψιΜ.µ… 40 11ψυί.ιψεΔω - - ,…-----……-- " Μ…].1ςε…;…ω I“. u n ο! ; &" [τι 43 . . -…ψ '… 4 =έωΜΔαωμψ ", …" η ' Μ-, …-…… 46 4 .; u . …… 43 ι κ : ο… 48 Μ… ," …κφωών (Μέι 70 … ΐ€σ'β1γά 54 1 #7 . ο , -' y) ν ,! η … Πα ! " ΐ…΄ΙΔ &… έριξα [ειή'Μν& !? κέντημα ωφ…ισ…σιµωω… "Η"… ωω-ο l4 "ΞΨβΨΜΞΞΦΦώΞυ' …ιΔζ…ζµµ , , ,-,-,,,, . , ,ΏΜ…λη πιο"… --μ-, ι --µ-…….-,ι Δ0|'Ω΄ "Η!" ,…µιψυό… ,, & " -.Μι…ω -!οΜΜΝ4 (|… Νέα:) …- |. !…… Μι… (ΜΜΜ ΔΕΟΠΣ-Άι , , ι ,,.111υΝ "µια. "και"… |!!! _._ , M- . θΩΏ6΄ Ευα")- ΐΛλω [Χ]»… dampen-11A)! θνόΜΜ -, Η… ψαξω, Δ…… ,, Μπα .Λ.Μ.υ…ε. -…ΜΜΜΝ κανένας _mmm; Adam. imp/tho Μα…… ΜµωνΜψαο -ΜΜ…-αΜι…. Μ.Β.Λ.τ. µ…. και, Agra»). Νικ…. ΝΑ µια: hmpd) (MM πω:-1. :.. ΔΜαα,.ΗΜ!ω: "…. (Με… "µια)… ΄.ί=8. - .‘2'9 …- .…) 31… "8? - as .=έ΄ι…. &"; μέ &. &… '39 .… 41 ΄ 42 ω"… 44 46 46 47 43 49 50. ει 59 53 ΜΜιΜΜΥΜυ: …… των… …ΚΜψ …… Χψ…Β! Μ ΑΜΣ: "Η"… κ…… δρ…. κ. Λ." 3,91 Ρ"ΐΐΝ… "Λαξ ((κατι Δ#ΓηΚλΦς6 ,-.π'-- …η η … ,..…κ,, . --Β.--- IA- .1- - " -,,…-υ… 1 …!… … … … . , . … " " ή .3..---1391 Μ ' ΄" :..…. (Χε? -. η Οι -_ .ΔανΜυά)η .. .. .- …ΑγβρΝηα3ρ, µας… Σ…ΜΜγω3κ(ι…ω Ανδρ. Μα…-ΜΜΜ …- … !!αΜ4-&Μ… "ΜΜω( …νυηό,αΆνα(υ… Ή…ιιΜι.……… " -…- κ...... να η… .". . «Bowman -4403 ϊ…΄ 1 η α η . κ a. {4 ένα…. απ…. …. … κ µ " ΄η …. Δια…" &404 - ,. ΑΘΗ"… "ψυχή Άδη-νε… , …' …- ΄ ……-ω " . " , ' - α " , ," …- --… &…"; κα…… 090000" Λ…)…" Μ… __- …&αΜ… .Μ……' "…Μσ'ιτ-ψνό ("α ("και 11 -… "- ...-.ι!---. …. 666… . " …ζιωκ,ο (πυΓά….χ….ι «ένας, . . _ . 7 !; …Ρα,π1όΘυΜ;«Λν &… Λ|…ΔνΜγ… Πα…… "Με…" "ΠΑ…": ""4% {ouch λις.µ…ξω:… Λ… Γιωργο ","! Δώστε Μ!ώΨ… 3841… ……Δα…ι τα απ…… "τον…: |…Μ.……:1.ιι………΄ διαφορα ως ΦωΝΦΨβωΝΜ ΜΜΜΜΜΝΜΝωµµµωµ………… ηΦαψωΜµΟΦω-ιΦΦύωψ-Ο Μι,Δ…αω. µα...… __u. , ,.…!!…-ΔΩΝ … η …η, ν …-…Ώ.-Γµάώω " …… " ""µά- -τίδΝΩ. . .. η ……1…………. ΑΔι,ηΙΚΜπι'… - δανεικό… …και… α &… Quinn-main; …… δω…… δεν… Μ. -…. Θεώ-ό…. "να"… Μαν"; …οµωιωτω "Ο"! "να "Ο". … …µ…;ϊωΔΜ.. Καµπ-Να Μ……Νω, 8 Μ'" 0 "Δ…-.… ". Δ.*-ηΔψ[µ|αώ; 6… "αν "ως… "Η _u . : ζωα…" |!!! έεΡ "να (πω;… …… … ,-…ι… ,…ι…, - κ . . Ινώ ΜΜΑ …ι…-…………. ; '- η … .… .. στα»… Μά- ωρα… Υπόψη; Α… Ν'… |%"). Μιλάνο.… η : ΛίδΟν4γ)νοι των… (Η? …µάθλρ . πάλι.-.- …ΚΜη…- έ.ιοΛελ… . ….…- 1- η ,, .. Μ-Μψ… !,Μ,-1ω)'έ Όµως… )4Αν'ω "(ψηλή Ώι.νιι (ΜΛΉρνΉ1….' ΐΐ.&18Γ νεοκλα6.Ξλ'λα'δα δ' 88 "Δ… &")… ΔώωΤυ…ω απ… Λαό. Άκρα. 29΄΄΄…-….… …-…… Η , η .. Η 30 Μα: "αν"… & Μ.… !!… Γωνιά;- vault-M 39 ,Α9γΔΜεΆ΄.'.Ν60Λλ(ΩΜµ και?» . 38. η… …..-= Νίψ!(6ω…΄ωΜ4 12?3 ΄ ΄ 1 84 …..'Ιρβμι… Μακέιν. ία… ΤΡέχή,Μ:Σ…… Λήψη… - Θ…. |… …36 ……-………… οι η η η 7αΜι . 864 111111-111- .- . 14 & οι η α η 37 ...!… …,… . κ . ." - η η η . π 3.8 1111111 14 , & η αι οι :, : 39 Wane-9w ,ν€0….Ν66…δ Καλα 886. | 40 493190 €Μωξω Θελω- ταβλι ι. , Η !!!-Μ ". Αγά… … Ν…. θύτης…" - Φιλε… Καινή)… ' 49 …Δ…-, &… , "Χ … η. η … .… » ! . 48 " η " " η ' µ ΄ ' 44 µ η η η … η Η " … … 45 .-, & ". νι … .. .. | 46 …, Τωχµχαάϊή cm τ…", .?α…,'… … Η -., " … … … 49 …! - … … ,, Μ΄ &χοµωιΉ ("Χώμ…-δι ων… Ν.…ψιό… ΝςκωΛτω 51 …Ρ-ΕοΥ"ψ… Μ…"… Γ-Γ#3…ω &… …… Με… ΐ. Ζηανδ΄α(ω ! 48 …α η . Λ Λ [ 52 ,. Λ Μ … η ή η 1 58 … . Η ή … κι & * δ…! φωωωυιμωω… … Ν ΜΝΜΝΗµΜµΗ-µµµµ "ΞΨΞωωµΟψω4ΦΘΦωωµο Μµ…ψ- "("ναι" 6Χ0Νΐο …να; µι;,,;…ΐια,ΔΔ…- ( των…) Δ|……--,….:. ". η . η… -1_ - ..….1ι ( Ν Ω ! 1 _ M 1151 1 ,,, .1 u 1 u |! 11L- .- ι α η 1 1 ι _111L..1 1, . . u Μ 111 ll 8 . ι n , "Μή… 1n : . “'0‘- Amati : κο.… ' ……ζ …; Aflpfxfio. ΝΙΝΟ: &… ΌΜβι (38 …για)… Μιμή.) ΜΜΜ: &… π…: πάσα. -…ιι,… 1-1:-- Imam“ yuan)» .11 . 8 η . 1 α ,: Τα |άι….ω…ό,ΤµπΜυ μ…,,…,.' η 4 Οι 11a λαοντιιδ Όι…υΜωΜ. -κ ….=, Δ… ΧΈ6ιέυΜ. 1-. 11519160695 "πιω, ?άωω , 1411mm: Άνδεων…" παιρνει. , Ση……ΔΜµα€ο Δ(ί… .…ι-. (ο… ΐ-Λντα.Μ 4… …Μη,ΜΦρ… "ΗΝΘ:ΤανψΜη απ…! Βρανά Άρτα."… 1 In , η , Α9… …', , κ » Η η α ." " Μ " 1 " . . : . Η " H I) η " αεραµεική ε' ΘωΝΦΨβωΜΗ … … &…" "µµ.-ιµµµµµω αιΞΦΞψΜ-ΞΦΦ4σ>αβωω#Ο Μιζ€ίΜ Anni-1-11 ...;-- !!3ψ.φ.Διω&, -1111 11- A …, .; , 1.. M .1 F..1111¢411.11111111 Πιό… |€ι…χαα! 111111111111 11- M "Μαώ ΆΜ,7,… Με Άσμα-…,, ,--, . 11a , ,-τΕΜ,, - 11. ΜΜΜ… ! 1.. 11 .JFQflflfld1-11 11 _Aaéa—QWGA; 11 _TégmghwmgL1 '] ..-.-…..ι- 184 Μια). -,ίγαι: φέξε": Μπέι ,ωώ&ς…η - - Μο…-Μι ΣΒ, Μ (Με; Η! ν µαµα] Βαν αν Ωκλ«.ΐ.α1… που»… & … θα…: 8 ( Η ΄ "Μυαλά… σ' 35 ΌΦΝΦΨβωΜΗ Μ ωωωωω "…κι-µµµμµ- "ΞΘ+ωΜµΞΦ04ΦΌ!βωωµΦ Μ…; ς….),Δ……,… ,… ….-. …; Η ", _ 1 1u11-1 u η ,,,,,,,,κ , η κ ζηµιά: .Λι,ς…ΜΙικ… 181, ,, 11h ,, Ζ., ,…η 1 a Ν |; : . ,,,. ι , , ,… ""… µε"… "Μαώ. Άη,Άαψρη Δ…, 1115, ΛιΜηΜικ "Με… Μ……>Μ. µάς : Λ……" απ… ( αν…) . ω……,ω……ι …… «…»-πι, (πιο & μωκ,Δ,ωΧΔ,Μγομ :; .! Η (, . …η… .. Kecpmy, ,; . α,,Δ'…Ι,εψµω,Ωκ, ΨνΏυ ,λ€Μκέρνω ,?(&Μ,,Δω1ξζΏιΏΝω (αξόνων… (ΉΞ -..!, η ,1,,-.….η,..,. ,,",,., -ι " ……) Ζ………οΜ…, Παλ… βης΄€αρω,Πω…Μ ,ΛκµΛ…ό…ς. ο»… | "( ΜϊώΝάα.Αν….ηιιτΒΜΑ…Λ. ΔθόσθχζΡι (Χίο , Μωβ». Έσω"… Να… Φλόγα ΓΗ? ΔΑ… Νιω'Μω Ρΐν,αι'χ-&ι 4ΐΐο …κι-ΔωανΔξλψψο (843 ….…µ.ανκαω (91? _- ,, , ,,,,, Μωάνιιω;Β…µη4 ηΜό…πυ τη…-Μ… (83€ , , 4…… -6]---ήΔ η … &…ινό%υαί |"… λ…εΜω… -Μ,,,.,,--"., " Μ , Μα,ΔψΜΕψωΜέ ,ι.Ν Ά…" τ6Μ΄ΐη ΠΩή ……,ΔμΜ… ( 209. ,, λ . πώ.; …. ,; ψ…ΐΐαΗΔψρ Μα&ΝΘω µια"), "Η… Παα:1…€ Μ,…ω,ΛΩ…α…ω Αγ… ΓΜ:… 126,1," ,,,,.,,, 98 29… &! ' Α!ι€0Μι (φ…: Amam’hca! όψη Ln. Αµ… Μόδα … .~ Jams“: manual-w; ΜΜκΩ Μ… ζωµό :…Μιγοι» 1|«µ;' ' a …… 8… .! 37 ;88 '39 ? αι 49 && κ΄ & : [47 ‘49 πι΄ 62. 53 16; &… €…ΜΗ-Δι*«ψ,Μς …ο… ηΜ …: …' λιώµα" Χ€ω- Αιανή)…" "…µε… Τ4ΏΝχη,'. cm … . Μαι… …. ΛιΜνΜψΡ Ώ…Μι Άν η… (η: ΜΕ κΜε4,Ά€ΜΉ: Alcavawvwo Μιά… Διά… ΜΜη Μη… Λιν-ών… μας …… - Μη… &"… Λι0…ωνΆυω Με"… &… (Με … % '.€".|µκθη 1"! ….-… . … η . Λ…ωκΜιΔ"ι άµυλο ν Μάϊ … ?. βθΦΉΘ. 1194. . . µ,, ,,…,,,&Δήω νΜ01ω(όι'΄ρ (191 Μ,,,,Λ,-, η Ο . Χι . 1.91.. "."… γάμπα-ία.» [09470 84…» "οµόφωνη IN. Κρίµα… Θ- (Μή .11 Η ω, ,,,,,, η 4--...… .η1ΔΜ |?4ή ! ." "ο"… ..-,..." 1844 ,», … η , , ,,,, , .. . η * ,- η… …… - , .Μ!!ψΐβΗς. &… ...η. ,, .41Ώνγο ". Δ διά να…» "Οι… "28, - Μ…… ΜΜΜ… μη…-΄- Άαρον Λψκώ»φο Μπιγκ? ,&π-'ω. Ώνα- «΄ «amt-v.1 , ", ",.-. Μ΄φΜοΙΠ.θ€ουοω 4|63 , . πω…; ,; " ΌΦ-ΙΦΨβωΜΗ ώμου…" µµωµµ-µµµω Ξα»ωυ-8φω4ωψµωω-Φ Μ .; ΔεΜψιφψώ … &. Ν…"… µια". -- ,,.,Ψ " "! η , ,ιΔ, , — -- & Η " Λ , , Μ,. Μ-Ό…ω, Μ Έµα: Μα…… , | Με &… -µ……… - .. ". 'Ανω ΜΜΜ", "θα, & … ,… .. ",; Μαλάµ-) 46… &. ..Δ---… . " .: [Mum , 436 &. …1…ψ…' Μ…ωκ…& Μ…", … ……&ΜίΜ5 "Μ; αυτά…) …µΜ.' - IA η - …… ϊ&ψζΜµΜχ Δ … (Μ…-… , 4 Μια µου &) "& λ,!!! ,, λ#βψζΛ…ΠαΜ: &… αν". , ,, __ n . … .. : (χανω (δω…)… …… , .:Μχιµωα να… τής… Αςηψψώ ωχογωιω Αρ … ε…πω ΑΝ…/Μα αφ΄-«ΜΙΑ… κατ (Με ι." &… αµ Αν…… &… Χ Η… ΐω)ιΚάη οι…" σε" "#61 LN A. Altdfim.90m«Mc-o "Η -Ν.Ωω'69'..ΐ…µΚ44 3.Ν-&-ΐΜ… "Ή"… …… , - … 7Μυμ&ι'01 .. (&…… Λας) … …η … Λ η (ν αι...Μω.΄τ]΄ ……" η η (ηγΜιιαιΜ). __. n 12… »… (um... W) (“Mu tun-hr, Άθω… 1.Η.Μ…4νε…ς «Ψάθα… (µυ-π…. …αν… … "Μο...? -Α ν " " '. "ΜωΛ(όΉ … η ΔωΛωψω Α?Γ……ι ΄Ήχαφ.).Ν'1ωωω Μπάρ… Η…» …. … ω … η η …. (καµµιά)… ;! .||ιι || |ιι . ιί ] ΌΦΝΦΨύωΜΗ Η……Μµ μωω--ο [Λίζα-…" _ …… …… (. tog/duh) --_ Δι… , u (Μωή6|.) +.-…-΄...….1 .-….-.ιµ - -µ-, --..-(,ξλά,ά!:. 110200) .. , …… ( αν%Δααο΄… " πµ… 4 που)…» , " ιµ ψ. ,- -. . Με"; ΕΔ;1ω&ψ&ω 41111195 -Γ--!!πέζ… [δισκάκι/Μ) . …14ι.α..…Τµ…µι…,…ω &… τα…» (Ανατ.…) "Η. "Ι " Δ …0 τα")… Η _q ' &ι-.Μπ|ΣΜ…-ι Λωι…|--Ηοζ ψ… Μ…Δις'Μυ.- ιο!!! … γι…)… -΄ …!… Γ.,-10.656" . "Αχαίας. Α Δ. µ. ζ)(ηψ:΄κα) µια… 6105… Ενώ-η. µψωΔσνω) .-……-.ψΉ 4808… ξανά)", (ΜΜΜ) . Μ…- " [ΜΜΜ] (, (.Λκι-1ιι;|………… ,, -ι ( αµ'…νΩ…7,, ,. (ζωη… .. (άνω)… ψ…….;-Δ…… Μαι.: " οι; ..ΜΜιΩ.,"-ι- -.ψ…!µοΝι . …ω.ιΜψ ΜΔ:ί …!!.-…Δ; |!» κιλα (…κι… ., &… γ…ωι») …ΕΜµψ.…μ…Ψ.ψ,ω. &…"… , , …. .…ΩΔΜ&ψψ&Ή .. ' µια… -. & - ι … … . .… ….…….ωω… nmwn, ΄ Δ ΄ . -,…4-ιιψ Η. Μπιγιά…" - -.- ' . …!…- --'4ω1ψη Με! Ν.- "άνηκαν" (Β"! , . - , ΓΔΜ.- flan manna» momma ΕΠΑ… --1-1-5- φα οι"… ….……µώ… Μίκη… " . . -,. ." - ,- . …' Μαι:έ..Μ&, μ……" ,' κ . .--,- Μα… Ν -Ωωα…ιι, ...-Λ... .-,ι-…,,,ι- …- ,- - V .,----.,,- . .. * κ΄ .. …-- - M I! µ.….,- …. ,.-.- ., 4--΄-…-- .… ,-, , ,… . .… ω . η,"… , ,κ--- . ,…- , - ...- , -…-"…--, ,. -…-…΄-…- ' ..."-Ώ - .. . Ο! ." . ...!… " " . . …… . ΄-΄ ' Η. . . η Η , . ……ωω…α µε. µία…. , …- "Μαι… &… Λίπιπένυι. " …- …! luv-46p θα'!!- ,ΤΨ'Μ|Οι'Ώ Η…. "Μ…… … ΜΜΜ", ΄, ..-μ--- --ι µα. ,-,ο . … … - .. .. . ." " ". ___1 " …ο… Η η & η _.._n__- ? - Μ -- Μ " & Ή & 6 " &- "- Κ " ". η Ο " … " η η " " -Μ… " ΄ΐ&τυδροµ. "παιδες θεσεαλιας 89 1 Κακιά ;,βάλο; 5162-4125 2 -. u ='[ΝΚώΜ ”1:4": 3 u Ekaféi'f‘a ίΐΐΐ-"82 4 -ιι,- ,,,,-:,Λ4μω "63-4"2 5 η, : Τρίκαλα (86% |!!! 6 -"- =. 85Ν6π'νο mama 7 u : λο…τ…έ-ΒΜ 1… 8 ΜΜΜ"… και": 10… 9 Δι - ια . |. : άφοβα 10 " " ,οι , |. u : Ά…" 11 …µ- - , α " η -. µακ…" … -ι. - Η u η : Βανδή" 13 …,…" " u .. . Ad.“ 14 g u .. η : Λόγω (Παπά) 15 Δι… | η κ : +αψ| 16 -. η u η η τθΐΜΜ " …… \l , ,η .. |. : τόΡΠµ| 18 _. Η. ." υ " 949… |9 -|ι-,--, - οι… η η : 86308410; 20 _ .- ,η & η u : β&) ,, " ΔΜ' Μµιψο Λόφο-…! Λ…" 460- 484 22 JJ... ‘1 η οι ν % ιι : Α'ννΠΉ"ω ωχυΣρφΆω |Ώθ- (I?! 24 u , τα»… ΉχώΜΓαω |!"- |!!! 25 -u : η .. “Si-(«I - Nays-3. …) [ΜΜΜ % -… u 3 {wind "κα…... ΕΡ. 490-482 "(φωνα-αµ. 27 ..-. η " η .. |… "(Μ " ΄"αΡπαθος Μ…… -- ……- &.ηρω _ Μαξ φαιά-φα οι Juan»: clam“: n : "των… άλα… 40η: Η… ' "|! "(και ΜΣωαφυοάα Μάικ; … σε… ικα-Μία. ΜΜΜ… µέ τα για!" α να… & & Φου-4σ=ψμωω… µ..-'... ώµο Με… οφ..Μζωε και… γιά .… όπως. Δια. Καµπ-ζ σε»… Εθνών… Άν7'Μ6ιέεη - Με!- …ΞΨ Μ…κ4ωτ…ω ΛέµοΜ,« Χ- ΓΑ . 1882… .-Δ--;.-.-ι-…--Δ-- V. ". . Η .. ΜΆΜ;Μ-ΛοαµΜιω Μωωω(κωει). Μπ4ω;ωφ ………χ……… Μιά», ςΛεοιόεω πω……) Μ……) ιν:91-Δ1Μ… (συ…… για)! ) .- …ψ……… αιμα-Μ…, Μ71…ρ…Μ n. : πω…… ΜΜΜ Γ- &"… ζωών). - 1-. α . Λ (ΥτωΜ44 …αν"… Π"νΒ΄5Μ.ζ Μπαµπ"… ο"… «Γ. Η 4458»: -Πυ-Μς; inn. «fin- Μ36 n -ΒοΜ8Δ= επι-η- 33.41 “mafia. New-bag“ σκΜ- πως)…" µας… Α!.ωαωΜ«ιω] Δι»)… µια… µη…… (ζώων, -9)9Μ-οε-?……Μ :… ζώων. Μπλε. ΞΞΞΞ8ΐΞΞψωΔΞαμω ΜωιΔγς5 …. - , --,-- ,. & "Θ΄! … ΄4ι : 48 45 46 49 δι 68 :»; .… ; "εξ !=" … 42… 44. "" ώ…" ." ' Μ&΄Λ;… &…-(…Ηώλ Η"- auras. Η α…ινκτσ) "-…ολωρΜι-:…τώ… , - ΄..--΄ .…Μ. .-Σ-1Ω)". ΄ , ΄΄-. … ….…………1ι-……………Θ΄ΜΜγεΝ από… … …ν.όΜ "& & ΄ 63.41. …:…ΏΏ…Ο΄΄ί…-.. .ΒΩ.1Μδ… Κανα-68… Θ€οτέκψ - . …. … …'!!ίΜ.ΏΛ Λ)0αγο'γΜΜ ΛωΜ1ς…3 Η Μ…… (δίωξη… (84€ ΄ . …-,-π .‘-.‘..-Mowjp¢ma τάµα… .….. . .. . ... ' (να…")… ΄………8η ένα"… :. Ν .Μ'ς…΄Θτ΄… 1345 «µε… (ιών… .';…Βιν9τΘ3 "96". 1.΄€ΏΡλω. [Ν ΥσΨ Θϊ01…€*1ω (ήΜΛλΑσωή 7…΄…΄ ΄ ΄……΄………΄….υ .. Δ.!ίη…ν… ΜνΜ…Δ…1€Μ).΄ω Και-. 08% (Παναμά).- …΄89΄ - υ…" .-…-..- πει-Μ…- ωμό… επ…… 4%! (µε Μοωεηυ) …!… Μ…: 1ι…?…Υ-ζκγα… τω…; Βν7ω€υΜ (.: («about µςνσψ…)΄… …΄… . ΄ωο;. &»… Δ,…ρχα… "Μ…: μενω… «… όρµλαό ΠΩ). 6.120… -AaMslSh- "ένα… . -Ωύο& Μ……αεωµ…« -Η…-ιδτ.ν-'. σ………ωω… αν… και…" :; ..Άθ.Μ των 4ω71Νΐδ Album: "Υ… «. 6 µη θαλάµι ενώ .ΔΜω Ηµώ…. .7ΜκοκεαΜα-,( ΔΕΟ-΄ -Λ!…δ΄…41Ω΄νΆυβθ…ΡΙ!ία&… ψίχα: Μπωπψώω ΜΜΜ έπαθαν… "Μ…" .ΜΜ-'… Δ…,……. _ , ……ΏΗΙάΜ:. Γυαλί -…ωαΜνώ. &… πριν… - ΄. Διά-ω.» &… µέ χαΜτ|- … .-…… . _.-.. . . ... . , .. -. 68ΙΤΙ ." Μα…… … ΜΜΜ…- ι… " " -;.…1………..….……-. …. mu .ω'-&-η…ω… κα…… . ϊ… … … Μω!!Μ:………ΗώιΩ - - -. Ψψ…Μ…… . . …Κ- ι : Δ Δ…… …;-- - …π..…-…΄….…-Δ-…-;……- …. -|4-ψ-… :" --……!!.-………………1-… ---……η. ……ι-.--…π……-=……14 - . ….………-…!.α…ιµ ω… -…- ---.. -ι-ι…….…=-έ……κ… Μάι…. - - - ……)…|ΏΔ&… flawed-mum τα)" ΜΜΜ… ι μ.. ." ι- φωωΦοιμωωµ … ο "µια…" µαφι- … 0 4 . η- η… .. a: … …κ…………-π…… …'…….έΔ…. - ……- …Παλέι- ……ωςωτ… Νικ.Δ6Μ…'δη -…-.- 3…ο……:……µ… - .-.η &Ή1|4µΛ'ιη (mdu) . - Η " ϊ…α…ΙΜιΜ [ομάδων α………;-.-… -Δ.---…………€|…… -….-… α-.…- ΄5….--…" . Η .. µµ… οι»… 38 -ι.--α-…………Έ6ωΩµλ αι…- &. Μάι-: pom. ( δύο Μ…). … …;……0ιω…- u. -.…νι………-;……1Μν!ο. amend -- -- …'…ι… 919% Η… (πμ…) Η" an τα φωωασιµωωµ "Μ" "ΜΗ-ΗΗµµΗµ Ξω΄Μ-ΞΘΦώαΘ'#Ψω-Φ 121.,…%Λα+Β,…,,-,-,, ,… ,,,, .u. , - n ,,, , ,, ,,,,, , ,,ι,-- , ΛΙρονί&"µσοέ… ,,,, ,, , , ψ- ,…---,, V Η [ΜΜΜ .._—$491.1) ΕάµΔαωιά. , ΄ , -, , , , , , ΜΩ"ώη(#ωµ ΜΕ… ΞόΜΜ Παν… «85€ …." οι &… … Μ…4;ΛιΜνΜ , (έτει-Σι , , , Δ.-…-…= ί… ' … Μάϊ-8! 90! …Τ………ηΗ( "φ…… . Δ …'Ι" άθελά" γίνη . 0-46…" : ΜΜΜ; ω… µε"; …; Λία": ΜιουΥψά ,…=,Λ&Μ 936 Μ……" ,,ι., Λα45Μκω "…- Μ…… οι ; ών µε) λιοογΜιφζ- 4-…Μεψ … 4 : &…" ,,-,:,,ζπ|ι…, …", , (, Με»… ΜκΜψ Α…: "ΜΜΜ … &"… Δέ…|Μ…4 ΄ Με…": τα…»… Jean. ΔψΜΜ Μ|Ήω… Δά€ηκΜ….ι .." ,'%,',1 , .; & ΑΠΔ "με"… -ε:…,………=,ω…τ , , ,,-,,,- ΄΄»; …. ,!!΄1(΄Δ΄ωΜΜ.ο) ΛΆοτοµαφκα Γκι " . 88: ; 84 36 ΄ '8΄τ .33 . &? ;! :Ρ: &" : & ; 49. &! 53'- '53 "b4 “1:11;.Aa1ug;1amm-m.w 80.4"… ΔΕΥ ΄ ' 0Μωψ. Μη… ΄Δ΄κίηκΜψν ΄ Γ',,ι.',,… Θωµά… In 1… Δ…… ΜΜΜ"!!! ',Β€ω1κΜι.ωα… Φα… Anuwmvu .!!!--,ΞΩΜρκ- Μι… 44.ΜΜµ & Σ.Ε.»…- I“! ΄ Δ..-", .… ., …'… .… . ":. Β.… Με; ΓΔ…" η ! πχ Δ.--. ΄.τ 1950 (Π…… ' " '΄ΔΕΩΑΜτα,εω '- ΉνΜκ Μ…… Χ…… « να… .. .…" . η . . η .. .. | &; ΜΒ"… Γι'-Μία …. 4 . .. Η". "Βαρών… ΜΜΜ-ι αφίσα-ι ιΗ…Μ ιών"… ΄Δ!΄ν Σκορ ε…"… ΛΗΛ… ' ΑΒΑ "Λιµνη. θεα»…- _ ,AO - :"… Μζ ϊ€9ψΜ00…α.όιωΜα ΄ΔΡω…πυΡι:Μ'…Μω…ο δω…. ΄ ΄ __. η… . ( ΛζηψΜίϊΘ … 280 Μι…" 1- Μ,, ' παπα…- 1ώ 'ι'δΉν 671ι1ω . ΄ Λ[ιΑ…ηΜ1ΜΛ:ΆΜΜΜ… Μψέεω. . ',.ώ|6ΑΜτα€9ν ?ε)… Τα… (΄άπ΄Θδ. ΑνυΜω)'- δινω. ….." , ". η - η . η. ;… η ' . '.'?αβή'χι….΄ …η, , . : . Η . η η ' '-',΄Μ, '. . α .. …η η . :! . η . …' ,,,-…,ι,Α,,ν,, ΄ 'ε6ω18Ν0 υΐΜΜΜού… "πως; , ΄΄ . ' ! ως!!!" : Ησωεω>€ο "άρπαθο€ β' ΌΦ-|ΦΘΏΦΜΗ µωβ… ωω4-ο Μάµα-Μπα" µι" πα…… … karma, ΜΜΜ! ζω"… , ("Ν/Μη … "14. Μέιν-η -ΧοψΞ' Γλα»… «µαγαζι… #. &…. 14… Μακάμπι,» ……Ά… ω…ω.ά… πάψω), Με… Μ,1.Τωµ1…ωα ω…α…ι4;ι4λΜ…)ι - ψ--4- , . .. .… …4ςς3 (ξενα) Μέρι" Μα… Μ,1|ηρΚΘυ΄Ν,, Με! ψ…,η--. ,η. , κ , . Chum) ψιωωωΔ… - ΆΟΗΥΔ,( &. αν"… ινα"- saws-954) HM Amy‘s“). cam Rum ; Ν… 2……ιΜ4; r αµ… 8'Ρ€1 " …. η ΆΜΩνξ[ο …ΔΜ") … μ . : επ……" .. … -0-.1ΐμ-η |. Νανα " .-ι. .…μ,,,.--:., - η .. ., -. ‘. 6υιΝΜΛΜ!θµ.ώψέ) οι… Μπι-.π…'Μ- τα…"... "…… «άπω… "Η! …… εηωω.>Μ… _ ." - η Alumna-«r .- η ., .;,,-,-.… , .. , ξανά……» &… Η. Μ…… . …,υ- -' Μάρκα των. επικά Γ.ιΝ. …... 493€ (a. Yaw-14mg} …- Διχάο ψαράκια" …ο! ,Χ.ςςΜ… Δ' maln- λνςµόΝΜ5 … &… δε…; Στέκι! ιζΏο,Μ, υ€' Με)… ΄ξυλόπλυπτα 8" ι! .? 03 '4 '6 10 '11 12 13 014 '15 ι6 l7 * 18 19 21 22 23 24 ι 25 '26 ο 27 ……ω…… ΐλαέΜ;.(ΒΡ …για. --…Δ , - μ . λεΛ…νξέ( :… —A—-—- … ω … ω " Η - ..... …… . - eA !! "7 η η , …! &…...- " , Δ ΜΜΕ. (μια 1 (µα…; Ν…. Ανω. Ν… & ω ΐΜι'1€αΥΗ| . ., - … «Δ…-… η… -µ.. η ., ….ΣΝ Άντυ ΜΙµπεαζ …….;ιυΛ&ω ια… ……ω,,&ωΘΜ θα……"- ……µωψ……… 1…(΄?0Μ ΛψΝ-νω -'Βερ'τψη .-Λ-..…ΔΜ…ΐιν έπν,.…οω βίλανιδΜ Βοΐου 4.4…ιω &… Pie-mo ΕΜΜ…. Μ( 86600300 &…, -ω…, ,.-4 η . Μά. 13! τριων: ΑΘΗ… Όθων ' Γιάν/|… ΜΜΜ "«Μια… Άλµα Ζήν"… (Με 8 &… οι Α Η Μ … ., Ν-,," "& Μ 9 …ί, .Λί…κρ"αι τι…… ι.Νζ Άµα ανέµων; _—J— -… ή ". " ή … …" " Η η Μ " 4… . η ή η η -Δ.--4…-η η κ .. ΜΔεμ:…ς€…… …… τα…» ια Λ… τω…… αν; ”AB-1A- Ανν…" ως…» Μα. τι…… &… λ.'>αν(Νω -…Ά. - -‘-" h Λ .; … .. …… --η . η η % €28- ψέµα .;.……ωωι……- «:… Μ….- awn Ραπ (& 29 ΏδΏί ΆΐΏθΜ. "& ""Να ΄Ν.ωμχα… (Ανατ. Άξια)… 30 _Atnaefigfiq locum“ Aw» Tia-4m, “(haw γαι…" (Ελ…… Μαι... 8! -..'-… --’1 w . » .… η .. .. &… 32 ..… …- … .… … … - .. '3.3 ; ".Τ΄΄.Η.Νοί, (φώτων… &ΜΜΔ1…ο. 34“ πριν… Μ…φτ΄εΜ η…» & Αννα… 364- . βηρόΜθ … .. ., . 86 …… -ι- … " Λ η η 3.73 Η ΜΜΜ… "µε… -"- "Με, 38 .". ., η ή η η 39 .ΒΜ.1ίΛ-αΜη;.ΔΜψέΜη Μ… Η…Μ4ω…1 40 ' .ΛιΜΔ' οΜκπι1:…μώ6ω'ο, τµ… Μ...»… " -, 41 …- η η ,οι, , οι ; 42 -… …… … ,. …… … … ΄ 43 .…..ω . ψωµιά "ιών Λακ.µη.|Μς. &…» Μ..….….:…… επ…… ." ...!- . .… Τριξ" "ένα" 11343 ...-ι - , -. .--..…'.ΔώΜ… κ… , -…46' µια… …ΠιΜ….ϊυΔμ "να… &… Ν…»… 47…-....Δ---… αι. η η . | "#8 -ΚµΜµ3ι.ι.-.©-θμ Αγ. Μυαλά". 4"? .49 ΄-ΖΔ.μαοΝΩ-ΗσΜΜανψ|… Ντιν»… |"… &"… 2507 __.!L , '-ν,…Μι "μια Viki-3x0) Η .. ι…-.,---=-ηίµΜη . .… 33 ...Μ1€κ.λΔαΜ4ω και… - , . 233 .. ." - - -- - " ….Ω!!&,…µωή βιβλια)…6… . '.΄ΜΜά! ..Τιι2ανς…… ηπγωνήω] , -Δε…Δψ-Ρµψ &?" Κους: :( &… εδω…»… Μ Όλων …… " … ---.» . -…-Λφνωαυ… (0184 __ - , ,… … η η . .!Ήωα.ΉΞ!!1-όλΨιψΜ. . . . - , . Μα:,ί.εΔ.ω…… "Μακ …να. &" Μαν… χ…»… €θΜ€…ι4 …-Κ Η . Μ .. &" . η. η &. ..."-.- µ.- .. κ .. . η η ΜΜΜ? & ΜΜΜ; ……α…- -μ #. '…η 6 Μ…- '8'ΩεΜο …… ….» …' Leanna; "ΜΜΜ… 6…εΜικ… Μω6ψθ, δν»…- .-!- -ν- -..-.-|- ". - -, .. Παλ…" &… «mm-2V0. Η"… Π……"- και"… αποψη ,. ------…. &…" &ατώΈη. "75 (τα'…) .", η η «gnaw-w) Ήχοι"! (Νοέµ). αν… 2-Φωκ.ΛαΗν| 4!!! Εδω. 1…χ:µάαΜ. αλβαν΄β' Μ….-.…… geno- Η" Η. &..…Μ' 13 "οι … 13ο 6L-..1..923_(h.2.1¥¢, (Πιαφ) ----, , . _u-.-‘-_. …. -(…κ |") ---- -ι-.. ...--κ…Σ…………- ! ε.. " -70Μι-- u ψ…ι'6 ρεύμα… ΨωΝΦΘΌωΜΗ .. Ο .- .. κ- u "θα". … δ…ΜτΜ…σ -...ω……΄ "αν |ΚΐΟ . (Η…-Μ' … « Μια"!- ----η - -- ". γ,. ( ?26 αν η .-η-. -- - ---. Yew-(«ma μακ] Μ…" Ζάο. -Ψ.Μ:-.Τ-.χΩµωψ τα; ευ και…» &… 4%ωΜ. .-Δ-- --.,.|Δ--.…- 1- η… .… η η -.-.--…… Μαϊ- … παω … ως. " "αι " ....κ--1αικ…- -.-νι- - &… Η... - Η». "Μ .…ι-…….Μυ& αμ… ,. Διφάµ και …-ι.- .. ν.! -". ... Κ ..΄-.-.!!.- .. .. κ η .. . …κι… -!!--.-…-η . 11ω»µ«#η, "...ή. η ..-'.ι-. " ΄……-η-. ,; - - η -..-1- …'…µ... οι €.!" " --.ι4.--.4. . η .. - ."… ;…- .._.-- whim“ ΣςλΡάνΒ…εω. Μ- µία"- 0.66 € Μπίτ- “ _-_ ει ...... µ… … η …α- "-'-..- -ιι---" λ.-- ζ-Β--'-- - - & ." ---π- 4…--------- -- ..];?0…Ψ.Θ… Anew-an“ 182114…" από»! ΡΜ" … .?! Μ . υ... - ?. ή η . - - .-Δ-----ψ -- ." --λ'-ζ€νΜ νφο ,… µ…- …. .… …. . v: Λένι-…ο "µας: "µία- . --η- --. u u !. Mam“. µια?" ΜΜο-Μ'Νιπ …. κ..-------- .-... η …' αννα! η.-- .- &. η +.ω---| . ..-.. ..'.!ωωωΔπ… ΚΩ(υκέΞ. .…-ιΛ΄ . .. -. .….. -. …. … έβαζα… καµμια-.- . -υ - …. . η : . βωµών-ευ (πιω… μαμά) "-.-π - .- n ‘a . * ι ψάρι… Μι……ΝΜ| Αλμα…) -»- . … -Δ .. . Ρ"'14ν|…. .. +1 . - Δ- " … Πώς Με… γη [Φωκά W. Δ- " ?αΜΧ…η "&… ενώ… ψάξει; .Μ… . Το» χ ο µιν/η ταµπ- Υ .… …. α B. λ « …; … …. Ρ …. & …. …… & θ ά.αβν …αν» .ΑΨ89ξ38.ιξ Ξ: ινα». €.τκΆ=κ:ν. ζω…:τμ2 οι .:.λ Ξ.»… … " 1 & 46' ," Για .49 ει ως . Η" ' η - - " ------΄--!! -. η -5- .. . … η . η η ‘l η α.- … - -!.-. !!. η » & ήΚ " .-.ι- -- ”_— …ή η - - -- - .. η - η " 4- . "| n a &- κι.- -. - " " η -€qu Aaawardme Margin.) …;, με… Η 1 β!Μιψ«α'# -. 11 Όλα πιο. ι "Η …. Ιστ .. ,," ,.;-π µε ΄ '.-Τ-|2-…%-ΜυΜΜ 1|κ-'µω.-µαψ- και"… ΄39ΐ >"… . η-.'1..΄ - Α η 3° &Ρ΄….' φαξ… Κάρµεν-φ… Ιβ! ΄΄ "--- -- -Δ. . -...-.…- η… 82 -'-α- ---!!- .- α...… 83 "".-…----1-… - Λ-- - - 384" ...-ι.…- We Μ- πω- 6%) "Μι … Μ…… % -+--Μπωω- - η - . . "… , , 86" Μάι: -Δωφιι. - … ΄87 ΄--νι--…- -4- -...- " --µ---- -----µ -.--- - #9. -ι--…- ...---.- ιο η΄--- --- |] . . -.- ΄41--ω-.-.-- .… -. ..-.- . -- " 4 -- , * … 1'43' *,-3υιχο……Ά. πάψω άκαµπτα αλβάζια ?. ' 98 «Document-0.9M.— ωφωωωωω µµΗµ-Μι-ιµµµµ «αυι-ωω.-Ξυωωωψµωωµ= ………-…… "α!-… Γράφω . ----- -µ--- ', Γράφω , Όλων-ω χυµό Μ-… 7Μω…:- Λ…"… ΜΜΜ- -…-Μχφεω-ω……42 & Μα… …ψ…µψΐω χάνι Μάιο ως …… .……ι'α- _u—‘A's'hmw’h 4 η .. …η Μ….) 904,44… …να» ι…. τμχ…. Μ……ενώ… "& νι "& α 4- νι αι ή -.-.!ι--.-π- .. η η η η η - 14€"'Ή ε"Ο€.ω Μ)ΜαγιΜ Υ"?ΏαΝ|α) Μ, "?? ___-.0313va We: (κανόνα) … . "€…- ~ … …ωυ64-0ώ… Μικτό να»… !!… πω…-41 όλω"… ω-αεακ.-Ξ4Μ… α…… mm“..- Διαµ…. -- .-ι-… µια… Μ…α……1 . - - + - , Κάθι…" « ...ι---- .--.- -. Μητψι…η φ…… _ …ι….ΛΔΜώ - ( θα… αν &"… Ή3…αψιώ (&!!! -Ώ- "ι & …. Η …. ., , --- Ξ-- . . η η … η 4" ή η ή .… ., μ-"- …-- …. Λ « ΘωΝΦσ|βωωµ ΞΞΞΞΞΏΞΞΞΞΞΞΞζΞΞ:Ξ Υπ' … 9 Aim“- …€0ψ-Μίλ… ( Mums“, - 4401… …-----4…- ---..…….Δκ..2 (Άικ; ; (81 0 …- ...-Δ..…--.--Δ- Ο- Λ ……-----.… "&… πούρων» (μας που… ι…- ("η - … -- .… - …. … …. (λιωνµ]… …-π……4…- . 4-- Γκάι; 1328 - .… Δ ---φω… ι… ……ωω…… (Ομσκ… « ησΝΠΨι|. 4 νι - …!! Θξ-θδ- "Νάµα… , … …-…ΈοΐοΜ ?… µ … …… … ΜΜΜ .. .… ….μ&ή. : ι8Φο ; " --- χµ."…- …- -- …--π… - …… λίπη… έ 3%., ΜΔΜ ……--- …-ωω Καυµαν#η 4830 &… .:-… ……γτωΜ "43 ΜΒ… …… … αν»… & … µ- … µι …- & " ……----έ-ΦΩΜ- ("κανω "να…" . …-..… …Ψ…… ">"… 6αΜω ("από ( Μάι… ad ως…) -- … -----ω.- .… η … … η * ………- - :.Μ)ψλυγη . ----".- … - --' magma επιΜ., ….Δ………µ-… . α “ .971‘3 .2…434(σω 141.0 …" &… 9|Ή.- - . .ΜΜ#δΚ:.α!& Δηµ-Μια … Ιαν. ("914 "ΡΒ-65 …-. -… … µάλαξη) 61… Η Απλό… . …'Δχµ βία)Ω- -ξς-'βωι 661… - Μ…!Μ…Λεμα "Μ -- ."… …- -… -"…- . 6 Λι…ωαµ… ' , -ΐ4ΈξΉ…Ψ"……βψψ… .ι-΄-ι6Ή ιω1ώα π……- -----…-.'.. ' αν… όπως… …η… Ν εµδΔ€…ξ…'πα ‘ . …µ…… ---'…-ΐ0ι΄1|. …- ι… ...-..……-ξΛικ.-π… αν… (…κι-Μια ….ιι.-.- -. --΄'-. Σ…" Λώλη. ….…ιι ………' --ξοιΜ μπω… -!" Ωω ΖαΜιωζ &… …" |… : Zm'zc …1κ-οΛΒΛΜ ' των… - . … … …. το… Πω… Νι?µγ«… . .- …Ηαω΄ Ωμ &… Με…: ζωή…… "εφι'νάο …-ΓίΘ(γη Μ€.δ.ι΄16Ω|' Στην…» … -. " ---.-- Μ. '-. Jam (4 χαµάµ. …'.Λ…. -… - Μ ]. Μ … η Η - . .. 9.…- " ω " -.-…… Ε . - Λ … αι η _n. ..-"… η . … " …-….9- Η .. κ " …"… __ L a. … .. Γεύµα" &εφοτανι'ι Β' ωφωωσιμωΜµ & Ν Μ…ΗΗι-ΗΜΗµΗµ ΜΕ..-] … … …1 60.01.44; χ -Λ='…1ώ…ό … Κι., Ε..Χ- …ΕΔωΔ4.ι€ιΔ.- , , &!!!εί2.Μ:…-Μλ Κακό… … &……,,4&…4… ___ , , , Μίψι64Μ…Ήω , , ……ψλ…κκµ& …...&&΄ι)η (My (129) ψ…β.&…ψ:κφν με… (%λ6ω…… Ψηωιη Κι "αν… (98η , … '… ζΐθ%Ά) .-211’deth Ζωα"… Μ.ΜΜ…ω Μαώ-πα 900663… . ……….ξ Amman; -(_(u\2qnn- ι οι…) . " Ό Ώ». ΗΛαΜ…-µι΄, Ες." "αν , Β…: ελάφι, Μ…… ΒΔ."… …ΠΔΔΞΔΒΜΔιΩΜιΜπΜ για ο…:)υι Μ΄] 6Χ &… (νι,Νπ…8η… * " V‘ »" ΄ξωζράφοι εράτ6ρας. …' .1 |?" 04 ΜΜτ…έΛΩι…µ0π ,.( ωρΛαζ.) _ ,… n " µι Μ, , ( Δ(.-16αι)σι.| Η… -, ..ω., ( άνθη] .. … Δ "4 ( άν… - ορ…Μ΄ω), ι ** " , …- " … κουµπν:1 ). … " ,--Λ-,---,-ω , , ("…"")- … '263… .… ΏξπιΜω[χω… …: Μ….(€'-€Μ 46" ) " -- " ., -Δ-. …! ". :. Λ ,. να Ή : " u µ … η .. …, - - * η ;. , |% η Η -" η …… … " , &, -4.,- οι . .. -ι-.7 n - ν Μέκκα…. α……) +- --ι . , n ια .. [Γουάντε ότι,…) 4 __ IA_-..- .--.,Δ-… % ι …. αν"… η … "Η? ,. , * ζήν ηό1ψ Λ Λ ,… η … οι κ Η n … ή νι « ..ε…-4.%ό.…,…α -… , 06 "…αν… (… ε……ε.… ] lq_- ..‘.‘_ - , η ί΄.ΖνΧ… ] -Δ-- … .» ( Μμψντ -΄άιµ'.>…α) "η.-µι- , -νι …. ' Ημώ……) , α η ,, ν __ ( "&… ι…ο,).,. .. ", u &… . " . ΄ (1'.an Ω.) , …,, ,, …ή, , ——- η * Δ Δ? 1! ---ή-…- ..ΤΩ…ιχαµοανω (8403 σωµα Μ… για»… (τοπία ,,-,µ,…- . -". ",,, . , - -ζΜΜµ λ('4%.€Μ) («αν ο…… η..- ΄ . .- (ΙΝ€|6ΜΥΜ)… ί …Νι'Ν.Ψέ!4 ) ( Έ?" .» .) , ξυ…ζ.Μ,΄ΜΜώα). έ".Ι)4΄Μ) , , , , , ,ι,ΌΜωΜ) λ!!!" Αγία… N‘H¢>qw Mm. Μ.ΜΜυΜΛ .. " [αίεΑι|' "ΜΗ (gm-plumb. η … ("αψίδα [" Σ?έψανσ,] (Παν. Πακίτα) , (οκ…. Διανα»). κια." '… … |"- |… ι…" Θ&ΏΜωµ Μα Για; γω (tum.- …, ψηλα. ως). " … ,,, ,, , ,, "., ,,Δ,ι,τι,ψαΜ τη"… ,Με …. η . Κ 346 .-δ-ΉΡ.Μ.ή , Άπω… "Ψωµί σ'αγ- … ,, , - , µΐΥ.?κιΐ .-Μ"Ψ΄ΞΐΨ. & Η4Ψί.Ξ (| .ξ='.γ.(- .όΨ.€€'ί-.Ν;,ΜαΏ&λή (“get ! .,3λαβ,'-.ωρ, Άξια-ε , ΜΜΜ !…"… . ( Ξανά-…) ,;…ωω,ά… ,,, ,..,., ,ΐω,π,, -ζ΄13ώ»14 , , 8=888 ,1υ1.χνμέ… κ,ς.΄,16ωα.; ,. - -- .΄ .- Ψ ,, ω - . .,-[ΩψέΜ λ.΄,…&':…)- ' , . .΄ , …… "…. . Μο…»… …………-Μ «φως… 1866 … , , , …' ,…ω,,,,, , , , Μ-,. ,,.,.,Δ , ,. », Νόβι . ,. … ,..ω, . . 'χα.- - ;-1,.. . . µπάνια µε)". -" ,… ,,,»; .- .……χωρ(… πω,- 30 ……) '"'. _ …" , . . η η, » .. "αθώα-ΙΡ . |Ο …""… η &&… . «,...… «… ...-. .. …,,η……… .…,,,Ε!Μ,,4ΜΙ…,, ,." . ,, Μ- Ν…ψω anew hymen-44.x . , "»"… Ταινία"… Ν Nam?» 1933’)- λ.…ωη. μαμα. ",, , . Μίνι Τάφο…- Με»! . ; .,,ζ . ,, ,, …-.. Λα"… Μου! "Η 34. ", ι. , . . ,, … .. Δν- οφ- Δ…"… Δικά; . ταχυ…α Νικ…) Γςη…ν :… το"… (8.56 .. ,…" ., Ο. , , " »: ' '7. . Ξ . . ." . 16.3 .2&;έονΠνά " λΧ&' : Μα|ω:ι€&, |Ξί1 "µια? ΛΝ|Υ.Ν "οι: Μικρα. πανια-… … … |ψωιφν4 …κι… -' λιύόδλυπτα ΌΦαΙΦΦΌθΨµ … που ωµµµµµµµµμ ΞΞψΞ8ω-Ξυωαααµωω-ο Ωω… (863 µ…… Ρ…… να…" …,ω.ο…µ 4841 ΜΝΩΩνωλΜ( οι"… µατιών.… ,, ,Αω……., ,η . … , .. Νοέ" 61 "αν. _ ., …κι… , __ ____- ,… ΜΜ……… & ,, ,,,,ττ……, ζωα… :… Μ)… «& ( ινα-% ΜΛΜ…ιπΛ, Δια-ω……υ,Μ µπι-Μι… ως 24.3"… Λι&…µ,π …;»; "ων… Μι. δινω ivauew (Ks)? & βΡ064 I H. Έµα… ΐΙαιεώ΄ Μαµραν11α'.… ,, , , ,…" % Μπα mr M Λ|ωνάΜ4…η … .. " …τεαωι Μο…..τωτ. .Λ|Φςνηλνοα …να (πω…), …Μ.…ω µε…… "Η… ΜΜί,- ΔιΜΜ…ξο &… Μ40ιυΏ. ,…Ψ!ζ; Λιοωψµ.,…ωυεω παιδια-'η . Woe Δ ,Α.,-, η, η. Ε . , ,,,. Λ ," | -… -,- η , LAM &»… Aaaw‘fiho’ah Παν-01492 (η... Η… mama)“, m …… η … …ο,-ι. ,.ζ…|Μ€, &…. .»ΩάάΥλ&ιο. ΥΙ44νΣις Λε…α()δ"Μω (α η:ο…1….……|… Δ."…91:!ο "& , -. ,Ψ|,Δκι5,',Δι,Μνώ&Μ ". Κ…"… ,, &… η a ,,, ΄…[Δ.Η;Ξ Διάφανα"!!! Αι- Τζιν…" µας…" "Μπουρτζ Υ0;'΄0ν(ο Μπεν; Λεβ…" 1"? ..!!!" Τ…α. ε€γ46Μω 4ιΝώ…. -,-ι- .Λ,το,αγάγΜΦρ ψαροΜ…1ω΄ …,..,, … … … "Μ…… αν"… Indebwo Μια…) ΤαφΜτΉ ΡΜ… ΄ΐ44 [Ν€ψοΜφω'ο) ,, ,, , , µ γαλήνια» ("4 η ...α. , , Δ ,, |?"[ . η µε!" μια… "πιο… .… Η… ΜΜΜ Α, , ,. . "Μα…… "0163084… 4. … ,-,,ΔΔ, µε…" Μγ…Μ … _ Μαµά… " MOW/Deva Mom θΜ1άή "? Α,, . &… flown-11¢, ΜΜΜ "δύο". Ώ…>κΛ'η ," &ηδΜΜ [απ] , ΐ9|δ Μι, Μα…]… … κυριώς… ΜΜΜ". -χ-Δ ". λ|ΦΨΜ Μ43€ο ,, µπι, aura Α……γ)…ο Ανω ("Μια… 49% ΄Δποίμ.Λ ,… , …. Για)… µια… 1-4 -,…,,Δ…,,, 48ΜΜ '|ΉΟ χερι μακό"! Τώρα-γα ΜΜΜ N NE. ??? 1γιαε85ωυ 'γω βρυ'Μ4?€? μαµά; Λι2ρνΘ&ηΔ,μ-Μ1,µμνιΗ («om-c, "(+ Μ…Ή'ωΜ Ν61*ω:Λ|δανηΜφο … 104 κ ιου;κοΩαβικη µα.κεδονια . l ;"- mug-’ | & Η… z." ΝΑ…"… 2 … .' Ρ…ΜΔύ Η… ανω-ι 3 ‘—_--mmu_kz ‘V Νέα,-ΔΩ Με.… % , - 4 κ Δ ι ΄Ά!,έ)ιωιΔ… ,, 16η, ,- , ,…,. 5 -',ν-"-µ |'&-΄φμιΜ Ο'. & Μην : η. 6 ΄-ι=-ι,…ιι……,=…ί!έ…ο,«ψ-, ,… ,4- , ? 4-Δ-ι-, , ]Μ.,ζΕιζτπ …. η 8 ". Μ 16 1ένπλο 9 µ ν … ,, -149Μλ…Δ,…ζ€α΄4 "Ο… 10 " " .. & , ,.λςΔµΜ>Ωή ( Σο Μάικ")… 11 & |… u ' …- βι1φύψ€ , Ρ…? 1…ς'µμΜ 12 ! " " ΄ . λ"! κυΙ-ί(ζι6 (ο. ΏληλωΦΜ»] 18 Δεκε;Δ … Δ…. ιν…,ν,ι……… = το. Μ…»… (αν). " __u L M ω ' ΤωκοΜΚηΜ (τω…… (Ένα…) 15 …µή,Δ. … ;.-Δ--… 16 -Δ-Ά- - υ , .. η 11 -µ,,ή….µ… υ- .ι.ι -- ( Ά……ωιζλωµ) 18 µ.,…-ω., , υ ., ' ι. , , -,-,, 19 µ-,,ι- - * , __ on … ( ΐΐ…Ψ…ο,-|4'ηΔΘ…ι΄µώω) , , 20 > & - -.Δ- ω &… οι ,, ,, 91 -." , "Η, … θα . [κάναν '!ωψννω| 22 …"," --",..- …κι …,": : .… [ Άνω («ο λε.) 23 -… … … .. .- ,, ΄ 24 ΔΟΝΛΖιΜΜ,ΆΛΕΚαβµ Momma , , 25 -Δ-,… ,?! , , ,.:.,.0…Μνα8,ξ , 26 I. q ' Ε'ςωω…ς έξτ-Ν>ν΄?Ψ 21 & -…. ' π ή " ",,, ,!!!!!,ζ…Η!1-, 542891? Καµπ, &… Χνψα-΄4 ο… ιζικ-1ψα| ..!!Πλιµ.1ΔΜ:,Τωχυ…αω Lulu» Hindu 45': anyway, ..-;. , ζ ! α η η u - .; η Α η η ". ,… ., !ΏΧλ|α ,. …. κ, " ια1;-εωξτε μια Amman. ωµά). -ΩχΡιΔ|µ - Ι.Ν. Αγ… ρεύμα- εµας…" Η." Μ…, . Μ . 30… Έλαια ,… -… Η… : ο ι… … 413€ Με)" Η η… … :… " "να… Μα…… (ο…-…η "4 …. …, οι ' οι. … να"… γης; Η? …. - ,… .. … "αν"… 86η… ., - & * " ' ""|-004 " - :, [ κ α . %αΠι1Ή;Μ ουρανέ |4?9-ι .. .… ' " ' ι Λιν…ιμµ( .. u ' n I. .. Άν… Nady τν…. " , η « ίππος…" (σάν-…) , …. , …. …… πανιαλε…, Μ…; Ν…… (ώρα….) Δ9ιΔεη; Μακάν… Νκογγηω Μιχω3- "Λ…-… -. η η 1 . |… ιζ ιψ|ρ .. ΑΜ… !" warp-amps: .. Δ. | Λ ΐ"|ςρ6΄ζθ€ ΜΜΜ… ] Η. Εω'φύ),,…ι- …! Μια/Μ -… εγω… Ι…Ν… Αν… “awn-4m». Κω… …. ΄|6€οίθ>-Μ ".… α…… -ιωρ…Α: ΐ,'6Ννο και-Μιας"… [Η Άνκ…ι'αΜ .ΜΌΛΝΜΝΗ- &". Άπω Νικίτα; των… ΜΜΜ," Η" …. ν-ξουλ΄ καµία ΦΦΝΦΘΌωΜµ … … "να"… βάµµα-ιµ- ΞΞυιΞΞωΞοφωΔΞα»ωω-ο ,,4)ονα΄Μ … η, ,.ϊ;ικ»ω- . .. .. !'…ί)€Υικ0' ρίξω" άπω" ,ΧΘΠοδθ ,ο"… ,%ΔΛ …κι")- &…»! , Μ ξανα.» ,, u u 6…΄Ή ,.,ω, Η Η " Η στ…-+… , Η (""Μ€ι4 … " ολο-… …μοµρι1Μν; ΡΜΜ' Η……" η…" , ω Η 66893 h όταν… … ,: απ…… ,,,. , * 6Λ|Μ , " (ΞΑΝΑ ,, η 6… Η , , 0 (mm ω , ό"0ΨΝ ,, απ…"! ,.;µβόιι:-νβν 1?Λβ| η 1…χοµ.ω.'ω Μαη-…) , , οι " ., - " αι η η η ‘1 Δρ."… 11086. ζωα-…. ,%Μ,6!ΜώΧθΘΝ……ι β… "Η ξωδραφοι6αμαρωας σκ; 105 σ:σιμωω… … Μια μµ.-ι µµ…ι-µµ ΞΞαΞωω38ωωαΞαμωωµο woo-q .,…Β,- - ,! - Λ ,, η …. - ,, , ,"… . αι … ,,,,,- -- ΄- … η ,οι, ? , - " +1… - '- η " 4,4, " Λ Η ,&Δ, ' ". " ,,,," , "΄, " Η Μ Δ'. Η " ",,,,,,ι,!, , ,… … ή " (| … "|! ΜΜ,ΒΩΐι.Ψ,ΙωχρκΩωη τδ Άνω Owe: LI Η Η ! I Ατ' Ν'."άΜΦ1- Λ)'΄΄Μ'΄ΐιΦ). _ . ΄- " Μπακ". Μεγκ". Κον)… να… η η "τµ-'» …. Nun->4“ ‘wa"! mm ' "΄Μ)μχ:γή. … "των Λ.… Μ»… ΄'Μω ,…|.&ψ ι',ω !-Ν- "ΜΜΜ! Mew» l?J‘1. ΄'Μ'Ψ… ". 2ιι………'ι1 . να…"; αρχαια τεχνη δ' »" "µµ.-µ…µµµµ ΞΒΜ.ν-ΒΦΦώαθΙβωωµΦ ΦωωΦσιβωΜμ Μ…Δ…ψ,ϊ Με έντυπα ω…μ…… Μακ 5€ο- -..ςο…χ ,,,,,,,…,,.,- η…" αττικά νυν…" από… Sou-440...). ΜΑ…… , κ '… "Μ΄! 006ΆΐΜ ,,ν,,.',,…-…,π… . , ,,,,,, -ι,,|-!,,,,Δ,,, ,, , …. & & " " +…-…ψ- * ,,,-,, … Λ Λ .. ..: ,. , - , …-ρ-€9…Ώ,Μ……. παζάρι πα…… ,,, ,. …!…όµααΜ Μη… … ("Θ'-.…) , .. ζ"Ρςϊ*Ψ) .. (μμ)… mun) η (η. 040)ιλ(, " (ανά" # ων") ,, , , ., Kanna- Με… ,ΩΔ1"Ό,Ά,, ,΄ΆΜ.ι.ι Με" ή ι Η Οι…-Μβ.Δ, : --ει . - … η Α- _ - '_ILMLiume‘Q ,,--Μ…αω…Μ Βία)… "ένα …. Μάιο … "θα. . Μπιθ#ωαω. ,,"αί…0,'-ΜαΛι Α…υ . 'ΜΜες …… τάσεων. 460 πχ, ΑΜ" Ο&α€α, 4.294]. ΜΜΜ ……………… ,.450 ,.» l ΄-ωπ…ω…µΔίέω; Δ…»; ασ… Ν…; Δ…. .,,…, ' … . ' ΆνεΏ…έ… 46… Να… Δ.…) . … … " "&… "Ναι Αλογα)… 4460 Χ. , ,. « Μάο Μακάν… 440 4 Χ . . …… _ Μάι…" 8866. Το)… ?α- Μαν-45.0 Χ ‘ "ΜΜΜ :. κανο φ&ω. 5.306 Χ != ΕΡΜ 1… (να…… 4.!οη-..χ . _ u Μ…… φχ…δω Δια 5ου …4!ι> η. 71. Μ€εο βαΜΜ€ΜεΛψυµ…; µε…" των… (Η… πτυΜ……;. , ΄ ,… . ι , . : "Μονή"… ψ…Θώ ο……'δα 'ΔµΜτς Μαη-υ, Διοννωυ και" Λαδά! , κ,, αν]… τέρψη. ΑΚ ΣυιΨιΦ' εθνι- οπαδών Δώρων κκ…. ΑΓΦσΡέαΙ. . [& ο)"; να λαών-ι.…» "ea. 1. μου … "»…" Ala-wad“ .1 TJ &… 4|θόξ1φ|: &"- ΚΜΜι'1μ(. .". Θέων , ,ΛΦκ>ηωΏΟ … " η , άδειο , , Μα)… ("µπώ ' πιουδκοελαβική µακεδονία β ΦΦΝΦΘύωΜµ … … "&… …µµµµµµµι-µ αΞΨΞωωµ8ΦωώΘΌβωΜµΦ ,…υ-- Δ…… , -µ,,,,,ι ,, ,,»,ι , , ,, , "π, , ,… ."… _ h οι , -υ-,,,΄..Β-ίιΛΜ ω πό π "ή 4 '--η, _ ,,η. " -1ι-,, …!. -ωί#λέ Μ " -|ι-;,-,, , - - ! " m -. ί- α ,…-, Μ , "04874… (κρατας). 'Ανω…» . 9.,…-,, ,,,-μ η ..-Ώ ,," , ,. " &… -.Λ,,,,, ,€'1ι΄Ή ,-μ,,,. ,, , ,η ναν-δικιά…" "ναι!. …'&&'ΆΜ+Μ fl ‘1 "Η -,-, !! !!, , (Μπι u . MAL-4930 j " Ηογ,!σΜτ Π…… δημ-μα . u - Άπω… -,"! , , ,, M .! "Κ'," -..-Αχ. ΒΕ),νΛΛΜη.( .! οι | -1 Μ… ,ασυ...Ψ9λκό… Μ΄ Μικρα! Χ,)… Μιχαήλ ψ,ψμµμω' αλ»… 1." Να,…» κα…»… Η 460 ." 34 "|… ΜΜΜ] Άλογα µ… ξ΄ιψι 98΄ 29 811 82 33' '35 Μ΄ & as 41 Η " 43 44 45 46 " 48 49 δι 59 ΄ 53 ω ΗΩΞΕαα=µµ+µ ,,,,,,,- ΄ - . . ι, . η"… . … …,", , . .… (… Μα) --Δ-,, ,, Ώρ,ΨΜ ' , & ,. τα… , ":, ΖΑΝ!!! …..- Σπίτι 4, ,,,… ," _ ",. "(madam _n . Η . . …,!- In?“ (M ζωγραφιά αν «41%; |)"; - η ..... = * …. η η |)… ». μ η. : 4?2| ,,,, ω .. .- … ν . , (33€ ,, η,, ,, , ,, .µ. ...... & . -. … 4731 " ., . ή µ η … (844 " ." .. . η …- " …' " Μ " Μ Μ . .… . … . ή .… . , ,, ", 4 µηωωµψξνο Αφι…; νε… µανια| (…να!) "Μ…… … -- Λ . , Η η. … . … άΝ' … - ., …,…- - Λ€πωωΜη Η…» LN Άν… "νων… Πω". Οδών…) …' …… ω ., ……* Η Η - M. « “-- " ,τι ΜΜΕ… … 48… (αν πα…:΄ρ…΄…ω…) …… Για… -ΉΜωΔψ,+,ζΜµ…… Σπιωη…)… Ά.Λο+µ. . , Μ .… , ν. & .Ά"Νο΄Μιι Ming—00mm" πιουσκοελαβική µακεδονια κ 1 45310119 "-Δύοδω.ΤµωωΜό Θωµά (ΜΜΜ ? ----…. . ,Τ&Βμ…'…ζΝΏ Ώί=Χοζι 3 ,… ' Τα &… Μα…; Μιλά, 4 … ,. . ,, ,Ζαρεγα ,τια|….…΄. , 5 .m- ,- Τωχυµκ…'ι; ΜΜΜ… &» ΣΔΠ… των…" 6 ,,,-ια,,-.-,-΄-.-,,,Ά .… .-- ,… ,, ιι …, ,… 7 H -,_,,,,1- … … -1 , … 7 Α … 8 LL, ' .» Η ., ι- 9 -", ; . ! η " η . 10 η , …;… … …… ή η … … Ν " .,ω- _ n η η 1 l2 _Lafll‘ggfl‘ilg,’_lw ΆθΧ4μ'|λω Μχα…΄…χ… Ζ…υωι… …." «er-o» µ & ., ,-μ,, ,, Α ή ο , "| … .… 14 -.. ' η … … Κι Μιλά… και…" 15 ,µΡιΔΆ' ΆΜοψω 16 “ '. α l7 .. , …. inf). 18 _u . …- |ώέ,1€»0ν λΜ.Άν.Ψ>*΄μνΜ "Ωμ ΜΜΜ": ζουν-κή (με, 19 -'ι-…-.-'.-ΕθμαΜω Μια-Μ…… 20 ω……Α ' Μ…… ?! -Ά- .. 22 Η-Α …-Α ή .! 23 "- … , !! !!!…" ,ι...,ι1, ‘25 'L-;, ,, *, ,4 µ ! 26. ". Μανάκη) , , , , ?? ι- .. .- ,,.-%π-ί… αι.-00…" .28 -&΄Ρ.σ,ν΄ Για; τµξµς,α-ρωώ. ' 29 .,ΐ-!€ω-1…ι,&...΄ζΆ πρ…-ι “aw δικών Ηδ(ε€ 30 ,,,..." . . *..:Χ.όέΦιι. ΄ ΄ !'31…΄χ … … &. ΄ 32 ,…" -ζ,,.,,.. ,. .θόρξ1 '33 ΄΄,- μ΄,,΄,΄-,΄, Δ,. 34… . ,,,,,…,..… Α…µ' … ΄ & , ' και… "ΝΟΜι…|ω… Όχθη" #6. ,, Μένει Μπ.… .?" Μµαξ. …΄37΄ & …, - Ψα&Νιµ ένα… ΄ 38; ,... - .. Ορφανά… "&... 39 ' , ,ΐ-Μιθ.'.ή πάνω.-62, βάζα 4ο ;… . Άγαρ (Σο ΄ " .,ι΄.΄ ! ΄" ., Η , , -', µάτην 543 ,, " "ΚΚΙ… (Ακ… …»…) | 44 ,, .. ΄ ΄ η . " ΄΄ 46 …κ…… … ., ΄…- 1Ν "ή"… 46 ,,,-. ., Πτι-Μ΄ Μ… 4? , … …. ' 48 ‘, q n 39 ,… ! ,ι ! 50 ." ' η η … 51 , , η & ,υ- , , - 1 η 53 …;." . n 54 _ ΄βου-λζάΕι΄α β ’ µ,:- ' l Μ.α-ι…,,ΕΔς&, .-χ-€ι:…-έ; | πα……- ωμά. ? ,,,"… , ,, ,, ,ι,ι,,., ,. θα crow-f aux/(d » …χψ… για)… . 3 , ,,,--, ,, … …. γ…… έργα….» η. ι. 4 Δ,, … : .. Η ο»… Λεχ-Μες! .… δ ,, η ; . παντοκρηΜ % b ,, - , 2ϊΝμκιη ΐ)Μι΄…4 ΐΚΜΝ|Μ ίΐ45 7 ,,,. .. ΄ια>ωµκφν Mach-m1 8 -" η -' "Πας"; &…αγκηηη' 9 -.-,Δ-,,,,--η : η η 10 _n— q ’- " κ 11 ………!!-ψΑ……Μ …. Λ€πψΜη Μχ;οµαα.η 12 m "ψηλά, - ή η 18 ,--,ω.-,,, -, ,... . : 1ωψµαΜ πω…… καπνό"… (Μα,-…;…) 14 , µ " ' Λάθη Αν. των… ΡΜ 16 ,»… … Μ ; ΗγυέΉφ΄ΐ'ιαΜ panned να…;). ! 16 ____.L … Η . ία«γγ΄Λιο ωτ:.…4Ρ0 (ζω των…" | Η .; - " : Διανα?" Μισό 18 ,. , η '. κό λα … Η…… - αι .- ΐ€Ήά . — 20… ,,,, η " ταεµσμκψη "(Οι-Μ…… 21 ... η …… |; '. "(13660 ?? ΔιΔ(…χρ1 .- άότσ> % ,, .… …, ι {um 24 …- …α- ……- τη"… 25 ,Μ,,-,,. : 50114 26 …- κ- : µ…0 " … η ., !, Στην βουλ8αΡ… Β΄ " ΄ ' … ΄΄ ' Η! 28 -ζτςν…΄ &». ς.τξπ3υ!…. ΄ " ΄ . ΄ 29 ,οι΄,, , ,,,-,. . : ζψµρ…ω .….." anmod 30 ‘4a, ,,,. . Σ… Μ ' . . 31 ," . .. ---.. . €.Ζω…ο ζώ.κ4νΜκοφώ .€'4«>.Άι- Πα…->.… . 32' ,, …η . π,- ια . … …. . " … ΄" . 33 ,.-α- I. ." Λ,Μψ…η ΜΜΜ… ' ΄ …. .... .… | Με ΄ξ . 34 …-…λ ", '. η : … .΄… & η. εν… ΄ 36 , Η - & : η. . . η .. & ΄ '… |% ,". -". … .: Όλυµκωσ ""Μας. Μ όµποε… β? … ,, ,. . ' - .ί"υλΜίίζ(. -38΄-΄ -α.ιχ…ηω…Μ (Αξός-ω! ……39 -,. u no)“; ,.Σπ…… |…40'΄ ,- η, . , " ς… Σ:1έΉ ΄ " - η ' η …" ΣΩΜΑ- . Ξ 42… , Η … ; -ΐ€µάω …Ψ1Η από. [43 , η . Η -' Αιώρα) ΄ 44 Μ " ' More; …΄ . … . 45 ,…" '« : Δρόμ1 . . . - - 46 ," " ,:,, Σή.ίΖΛ ΄ . ΄ , , ,... Η , . η η ' Σ… Η. 49 ,νι-.--….… -."- ." Σ…". 49 ,--ιι… . … - 10… 50 ,, ω , . κ .… {my .… -> . 58 5.3 , 54 Ρε "Σαξ. ε»… δα στ' »; … µµµµµβµµµµ ΞΞαΞΞωΞΞφωωωαμωω…ο φω…ισ=αµωωµ µέ, αιώνα νω…λαω…ζ,Γ…Ή , , -Δ, , ,",,,,,-ι,… . …… Π…νρµγω κάψω "ος ,, ,Δ€άΡα|. ,,,--. ., . ,, . .….,Δ,γΜ&Ρω, ., ,. , ,=,'Τμίο1,ψώιι Μαώ .. : Τ…λ*.µ4µη Πν&µεηηω Ιι&ιρω[η… Ann“! If” ,,,, |1, u η " ΄ Η κ ,, ,, ,… ,, η .. ι ι |" - Οι &, ,, , " " ,, ," η …. ,. …' ,,,,,;,. .-ι … Η , ., …. ,,,… έτ&ι&οµ4…'ω €(γ…….α µάτι.… " ΄- … -Λ . Β' η 1 ;… .ι ω " ,… ,--'. Η η η .. ,, ,: η .. ! 4 ! Δ,, . u. u _,_n : .. " … ,,,,, , …' μ η # ,," _' 70ιχςµ.ω… έπινε"! (ως… Μπαρ) 4ΐδΌ , η ' … η ! ,.,,,-,. .: "Τσιγομιά… Μγω…ω ίσα….» 4.400 ,,,,τ 4.ωδοω6γΜ αν…" µη…… …… ΔιρΝΜΙη Η… . Ταχρμ…Μ, Ά…α'ω ( Μα Γνγνίσιξ ίΝΜ). …,"… -,,,,: “New“, &Ν Άνω Ν|ηι)ΐΜ && . 41.33 85 «& 38 4 39… 41 48.΄ 45 ΄ 46 41 ' 43 # 49 5 1 52 58 '64 . - ' | . ΔΡΔ€3!,6&Ξ;…ΐωχοµιακ (κατά ("αδένα") οσα Λ».λ>…Λ ,.,µ. ,, .. .; Μ , * η , , α, ,,, ΦΧ --» - Η :. Λ !! .ι. " ( *" Ν " Κ Μανο- A xi Nu) ,Jaxw«au ,,,Ψ,,,,, Μ . " Άρθρα… ,,,."…,… … &»… γω ; η , ,ΔχιΜ .λ'€ήω & ,9. " Η Η Η Μ " η Η " κ να u Φ " ουανια ……,Ε% "83. Υ.4Μ. , " ,,,… » η ,, ΄ , . ...,α,, ,. νι" …. η- Οι " ,,-,νι,…, Α η " ,, Λ . 4 ο - ,,,, -." .. Λ ν " ? [ 601413.) …… Βιµ…" (Visual " " ' οφ-ιΦαύωΘµ ,.. Ανά (ι.-…η ,, 6158434, "553,4… . - ,, Hana-mm ("μία")… ,, Τατ. Ωλ5αζ… ,, .. Αζΐη(1ΡΜκ) ,, η , " Ρ=άΠ…ί, "θα… "κυκλο"… (Μ…). ,6,,,-…- Β…]. (If-5M" ,. - .! €Ω+ααα4- ; η. ΜΜΜ]… ,, , , .Β€44&,… . , ,, Βυ5ον. ,,,,., - Ωιεε4ω. ,. , '.€υΩ;. ,, . Μια!"- ,η,,'| ΄ μπαλα/α ,, Ρ1αΉσγ.α- παλαι- ,, , ," A'Iqes u__a . . Μω9ω€ .΄ ,Ψι,Δ.ψαώ Μ €΄€΄΄€΄4΄ ,,,-,,,, ΏΔ.&΄' 4 ,,,-,, ΄ω΄ ΒΩΜάκξ+΄ιΉ ., ΄.΄΄,.΄,… ,… ,΄-,€ρΜ ΄ Ε΄.. ,, ,…,,..,,,,',9. 4 ένα , ,,,-΄, .- µοτέρ»… ' ΄,η,-..΄,,,,.-..,,...Ρ 111 have: _ …. .,'+,ΐ-',…,΄,,…… Μάι: λα 110 ,,,-,,, 3.6M .. …. " …δοθω ίοηοκψα΄.…1 ΄?ωχΩΗΜις Ρδαςς3Η#α?α&-€Μ!Μ ΄ ' ΄ ,,ΜΜθ-μµ1, '… ' Νε?…Μςι - άξονα. ΄ …… . » ΄ ζ…€ΐι΄…ι _ ' ,ζ4.ΡιΜ,.,΄,1΄ωλ.Οκέα…'4 . Ηοτεέω… ΄ ,Μ4……,Ό-Μαι,&…. 4?.…υονω πέψη ' , a ,, Ξ.…λ…υ &…ν' &: Ανακη- πιο…» ,… -".-. .... Λ .. . για"... των: λα: :, & . θα"… µε αχν(σ'ν| # Gil-W ΄ ΄ νι … ,,, 61mm; Βλπ για! "΄ ,, …- .… … 61€… ΤρΝσµ)Ρσύα] ,,, ,,,… ,,,,.--…. ξαΜγΝπιο , . ο. , .--,-Μ., . .. … 60314 Τανενλρ|µ…η … µ, ,. ,. ,… "φάει?" & ""Μικρή ΄ ,……΄.η ,,…,,,,-, .… &…" Ηο>ΐηβΐο΄)΄ , … ---ι΄--……-.. &… … ζ…ίω να… ,,ι ,, - Α ζ.: Ματ 6Μοθώ ΄ .. … . _ . &»… €…»:.α….16…ψαιηΐ"1 … !ζω89α4ική ! 115 φώκιΦυι#ωΝµ μία" &: Ιµάµ…" |!Μ,Τιιµµαψ… α…… .Η." ("Αν…-. Μαι-Μι») " …-. . η η η .- . Δ ., - . , ιο ,, κ Δ , , - …,,, ,, ...,, η η ,, ,,,,,-.…,-,, ,, .. .. Lanna-u) MAUWM . ω…Θψ- ΏΜϊμ?ς, . __ ,,,, ω —u . _‘L‘hu_ η .. ,,,Δ. '1 ,, ,.,υ, , η " (ΙΜΟ) ,,,, ,... … ., ,.ε-. , . … µία…) ,,,---,.,νι,-- - ,.… Δ … , η ,… ,,,-…,, -η . … … Λ ,,(,ωγΔαΟζΙ.) ,,,",- .. .. & η - , ,η,,,,-,,,ι, . " να οι ". , , . ,. ή , .-, ,,,-Δ, - . Λ. … … " (Μία). ,- -,. - , -- .. α .. ( Μή»… …να]… Μ & ν 0 η ,, ,,,… η η Η -!!-- … -- "- η η ! -- - …. … 44 η η ,, , , η. ,,-.Γ,ων…΄ "µανα, .… . . ., , 4,,,,,,,1 0,44;0 .. .. . . ,, ,ΜΕΛι.Λσιο ,ΓωψΔ,ξιωλ. τα"… Η»: ,,,-,. ,." ",,----,.4. …' Αυξοµ… ΜΐΟ- ,,, ,,,,΄ , η V Jo" ,, ,... ,, -..να…" "Η… ,; . … … ,,,- ΄…-,,.ΣυµΩΜό Η"… &… ΜΜΡΜΥ!Τ…χυµ4αΐΜ (Μπα ΟζΜν#ρω ((Ιξζ) ΜΔκΛώα "&… Λµω. "Με... ΄…87 ω 52 53 . 54 . .. …. ζ 49- µαµα-α 'V Εξι»… .ΑωωΚ.)π . ΠΜ]… ,,"- . &… μ.- ..,.. …κι-,, ., ,η :, Μ,,, ,, - 94 , "ι ο 4… η -, !! ,να οι - . ", . - .… " - η . ,!" πω."… αν. … …. …. … …. 1,1 µί16ζΓµΚ β&Ψ) Ημουν… κ'1"ΐψνη… Λ…-'…ίτωω . ,Ωνσδί΄…Μ &" "Γυναικα… αιµα Ι … [χωμα "τη ,. ,-,--!ι... -.Δ. … κ η η η -, λι- . . Η . νι η "& νι . ' ." . . Λ . Λ Λ * Η , ." , " οι η α " 94 … - …. .. ( µας"). …. … ,0.ι. ,... ....-,,κ . .… 4 Λ Μ η'. ΄ ,,,, ,. Με..…. &… 1… …… …30µ2, ωµµφΛ ένα… Η…… (λ……Μ)… !ΩΜ.ΝΒ΄.1!ξΜψ,9!ψΗ όψ.ΔΠαω (&… …. ) ΕΜΥ. ΜΜΜέΜ , 13,54..- ,, ,. α, ,, , ,:,0Μσ.φ… µια»… - ,,, ',!|, η- …: ". ." …κι ΜΜ:…ι,)µχ…ΜΜ "αν ΝΗώήω… *??? u 'η, … , _ m , . - η ,. . " ",,. , , ,, η η η ,- ω & ...... …',,,, - η ‘1 ———~JA— η η η Εουλυαρι΄α ζ΄ 116 ΌφΝΦαβωΜΗ ΗΒΗ" αδικο-Φ …ΔψρρΝ&ξ… κω.…τΜωµ… αν "…ο. ,-.." V .… .-.;,.ω- , V .… , … η , - Μ - |. ..,ζ ΑΡΘΡΟ] |. 4 … -,ζΝΜ, _ ,,,?! Η ,τ,,Ξ,ι΄](, ,, , ,,Δ , , Λ ι 50.74 ,,,, V W” …-…… …κι… - ."…- ΐΛ.ιΙ4- - ,η,, ,, ,, ,." ,,,,,,ΐ,ρι1Δ. ,,, ,κ,, ,, , ,µ,,,,,:,,,ΣΜΜα , η « …,:ΔΘ,έγο| ,, ,,,,|ι 'ΕΜΜιω ε…υώ(υ……) Η Η .' Η η " . , ,", , ,,, & !. Η Η … ,, µ .. ΄- " … ?αβάι , ,,,,,,- ή -' το… , , η η ' ία… (Μαρέν-'.» V .. Ν Με Μ… …" …… , & η ," ,,-,-,Ώ.Μκθ θνΜθθ΄6Ψο ω. ……-…ΐ. V ,ΒΜ6Ήιι "Μπορώ Μχ…α meow 0Μ1.,.( ΜΜΜ… , η - V .… : % ω&>…… -Μ…… , " τ ΜΧ…ΑάΨ> & 1νΝψι4ιι'€άκ &. ,." . n ι Λ .. "µπέµπα" ," ,, , η τ η 4ΐ€4, ,ψ- ,,,,η ,, (. . ! ΄ '" 4]ΐΐ ,, , ,,, , , η ! ΄ ή "- … - _. h …η η α -4 ουλ8αρία ζ΄! …' 1:16 36' Κον… Lima-49 ο Ζ.… χοψααη 4 8/14. η,..,,, ,…,,-ιι : ΌΡ0(?-ωΟ … . ,4,,,, ,", ,,,, ΄1ωχΦάψη άκρα Μάζα; ΐ ΐ40.… ,,,", . - V. ..… ." .. Η . .. .. , ,Δ,,- . V ," ; βρύα.. 7ψιφι… ΐΐΐ;… Αβάνα» 9«ζ)ομν ξανα? . ΑΝΩ)…"- 41λ1"Ωµ'νΠυ>Μ (1υ4Χζνα…Ε) …ο… ch‘J. ,Ξ|.Μ…σί| Μ far—Jun AT"! ??… ,ΐ«'χφμαώΛ "η… Ν…2ω Νπντωμτς ,,,",,,,. ,,,,,,,". . ι , - ι. -- !. Υ|!?ΝΝ' |. _ . . . Ξένια; 'ρ…:ψ…ΨΜ€.; (93-3 . . ,,, ,,,... , ,, .. , V … (κ΄.ΐνω'€ φ- ΐΐέξ - , … 9c »! -, , . " "…. Λ'#ιεωψ 1854 νατολική δερµανι΄α… "Η? ΌΦ-4Φαβω 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 … 25 &" ,… & €α'ΩψΜΜ(?γ-Ψ. Μ ' Μ…" Ε -1ω.ξ!κς.ζ, , .. ,, ,… …ζΐκςδύλ6ρ, …-ο.3.Μ+Ι- ,…" αριθ, µέλλει, ,.ι,,λί>ωψρΛΜΞ .…" ανοηωεωττ ? ω…» .… Η …, ., - ,,,,εωεω…Μ……>… …΄-"ΐ€4)Κ … Μα…/σι" …,,,, ,, VVVVV n—-'hyflf1(&2/l{\fll. ,…,,,4.ωµκεκ,€ο…, - . . ,. ,,,,.'.,&ν,ψι)?&.ι -1ν,-ΜωΜ ,…,&ςΜρ,…,Μ…Μ "να … αγνή…) ,…,,,',Μωωώ,ΜµΜ "Γεώ: να… ., ,µ,,,ΔΩ,-€Μέ&Μ,µ,ώΨ#Μ… .…. m9. ΡαδεΓμηω. , ,ψφά,η ,…ε> πως ,", »,?! πω…,- V V V . , V ., ,, .-ι,€ψ':ι.ο-.ι4.εζ΄-α>.…. να…… -, ,µ,,,,υ,, Μ'"? " Ο»: υΜοΧ να» 4 ,, . ,! "αν… ,, - .,-ω, ΄. Μποκ… V V__V … α ' κέΚϊ«ψΟ ΔνΓαεχα0 , . , , ΜυΔ.… Η…… μια"… ("Με - V ,,,. ,,,,Ρ,ι,ν,ιεω Μία»… Μ…»… ("ιζ-9,1. Η… .'-'Ώ.ω… &… α!… σ' 005… &» κραγ- , κ , ΄' ΔΡόΜ|- ,-.. - , ,..,,΄,.ΔΜΜ . µ… , ΄. [14050 _V V V _V , - ιι- .,΄- -,Δ,ξό(Μ] , …… ,,,:,,λΔαψω… V . ,,,,,, V V ,,,, 9 99 9 gs; ΄ Ξ! .…΄'έ:΄1έ: 39 ΄4ι := & &; & 149 151. ΄ "δ? . 54 ,,,--,,ίΠ…--.,., ., ΄΄.,υ,, , :. Δρόμο]. …΄-΄.…,ω,,'.,,ΐπ.… . .… . &, &… 24»? ,, :., S ,η. , ,,,,,?0 ά…": ΄ , το οι… .ω…ε & , α,,",,!,,., ........ … . .. πω…… αν; : :, ,α'., ,, ., ,'-,.-. & .. ". . "θα! . , , ,; ,Η, 76 Με]… γιέ ώ µµόλΜε;. . ,µ,'.',,,,Δ.…. & ,--.,,.ζ.,λρ|ςΉάγα βοόΜ…:. Η ..΄-,.,'ι,… …η,,., ,η. V. τό δωµάτιο … Καθένα)… ,, '…,,, µ , …,,.,',,,Ο…φαΜ να"… - ,,|»1,,, α,, π-,-,, ,,ΜΜο µέν… Μο…… -. ". .. > η … . . Μο…… φωνών , &… _ : … .4 ΑΝ… ψ "Βάσια…" ,..- …,- &… η "ως… ΄?απθµΝα ,,α,,,, ,, . « :. _ µένανε… είδαµε…" ,-ω,,,, , η η … ' ΨΝΜωνιέώο ,-.ι . !,,,.ε1., η. . .….. ΥΌΝ63ψαΉθ ,,, .,,:- . .… . …- … "Μάο , - "Ι,, .. η, βι0λ1Μ… …… …- … ν…, ,. .… .… ά……" »… αΘΜΝο . ,". V. -..,-,-,',.,,π … Μένα ω "µε… V .M . '_ g__VVn, * . Α΄"Τ'Μ(-ψ4.… 13.3. em. ΄'ΑΜψυ…,,,, V Με,ξΔ,Μ606 , -. , ,,,,,,ΜΜειξ, . ,, ,,, , , _ _211fla(ma . , ,…Ξ…-8ί 60 δω -Δψ «εχω… Μιά, Ά…+.ι4 . ,,,- 84660; -6ψΜιδω- ,, ,,,, ξ.-Ψ€Μ'…ν , ,. , ,, ,,,... Μαϊ… ., , :. Η".1:άΟ ..."-α, ,... '- ". ,,,,,,, .! Μ ,, ! "»… Κω.» , , ,,,, = 'Μ|::-΄,,&,ν,…άα Σ…ψαπ 41373… ,… ,, '… «. , , . ,. …,,,,……:…υ ι.»... ,, Μς|µό αν… , ,,,,, ' ,,,… , ,, ,, ΙΒΜ! οΜΘα …,, ,,,… |. : 6|?ξ,ξ΄ιγ- τ………Μ. ,, mud. . ,, ,,,, , -Ά, , .ΔθόΜ ,,, τους…… υωωωωµωωµ Η…" ear-c 13 14 ….Ι]άµι-.|… "η"… Ο!" . 4616 Γ? αλ... ,η,,,,.-;,, , . οφ… …. η , η, . ,,€9,…ς(…ι' η ,.,ν,', ,, ΓΛ- . ή '? οι … … … η ω .. - -" .… , ,,,-ι, ,,΄|,θΜαη η …. & …'…ω,… &ψ1ψ…- % 7 ,,,,,",,.,,,,, . " η " ,,,ν=,,,, ,, 41 νι ,,,.-. …,… , ,β.ιρω να… , , ,,,,, η,, , , ,,- --.. (φάω-ω" 'Λλ&ω'ώο ,,ι,, , ,ΠΝ,9ι,,τ|Κγι . όνή απο΄ μαωέι &! Η , ,, - . -ι ΜΙΝΔθέ) .,-ι, , ,,,...,υ…… &… … Μ…… …. , λ., . ΄" Each-mm; α»… 3 ,'΄,'!ΧΘΕέ> ή1&…-ι πω…… . ,,",.-,,,.,, -", 8! για . η, ,, ,,,-) 'ωχομάάι΄ι-> …. _ ,,, ,… . ΑΦΜ… . ,Ωε …. 21 ",,ικ+,ι,… παω»… ., φα,,ΉαΗω (παπα...) ., Δ,19,λφ,έ ,!Μπ+ε πριν) a Iav}sgv_-A_xt-¢1 τζάµι …. Δι1…-(ά…Πω] "τ ,.Μ , ,η, , " Η Πανι…6…µω .1 Μπαρ… α' 120 αμινών- coco-16. 10 ll 12 13 14 16 17 13 19 20 21 22 23 24 25 27 Bmdnnzt‘m: Σόνδ€6α , , ,,,",,,'-,,4 έψαξα 9… 7,001! τό ,-,,,,,'., - ,1 , '! ,,,, ,,, ,,, , ,,,,…, , ,,,,,,ζ, η . η. ,,,,…. ,,, , ,, ,,,,, ,, ,, -,,ΐ,Ν,Μί, 'Θ,Ηαε…ί…,,,, ,,,, ,,, ,..-,,,=- [,Θ΄,θ%η 6ι.,.Μ.ρ.,,,,,…,,, ,. .- ,,,-,',ΐΔΔ&!Φ,,,,-,-, ,, , , ,… …. ΛορΜ|1€νψ,ί&3,-!3,€?,,, ,,,,,,, , -, .-.;. %Λοψυ. ,,-,,-.,,,,,,,- ",… ... ,α,,,, 130.359,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,'…, "είναι … Δ.ζωΡ|,, -,-,.-, ,,,- - ,… , ! ΐξϊΨν" ΑΜ. ,, ,, ,… …. Ά1αΝξ 11η…) Μπεζ, Ηγηψο Μαρια α '.,-, ,η.,,,,ω, .… .… , ., ωµή Μπα) ,ο,…,-.,,. ,… …' Νΐ0Μλ&δ. κΜ*θ , , , . # "Μαθράκι, ν…… ζει… , » ,οι,,- , ,,-=,,- ”VIN“ ,,, ,, ,.",,,ΏαΜΠ. , ,, , ,..- . . , ,, ,…,,- , η. , Σπίτια ,ιι. , , ", ,Δο&γαρι|, "αυτης ,ω,,,…,- "των… ,. ,--,,"- -µΤ Με! ...κ- . -,,,,1 Δ…€0βώ ,,,4,,κ,ιάψ.0..,,; ,- ,, ,… , , Δ.€ό(ψ] ," . ”.—LL ,,Σ.0ι.Τια .. , ουτταρι'α β' 121 Μ N: M M Μ & Η Η Η .- Η Η …. µ … µ Ο! Μ ο: Ν Ι- 8 Ψ ω & Ο) θ' 6» Μ " Φ Ν) …; …ΦωωΦψβωΝµ .ΕονΔΜ ε,ίτ,,ζΦ-ι.. Δ…,Μ>.… ""…ο…- "αγ…. . µβ , Οι ναι…»: ΛΘνΆΜΜ… Μ€σό11η:Αψ Φωτό; " 1 ή "η να ,, , ,, Έ,, ,,,, 1 , ' η ,, , , " ,- η, ,, -, -- η , ω ,, a n n , 9.1 Λ ,, ,, η … η '- "φυγής… , ξ!αμΗ΄γθ) Λιµνη πως (υγεια… & . 1 η ή "να… (,ψ,…ω .Μ«Ήψ κάθε…» fl ,,, , .Λ &; Η)? …. "ήµΨ9 . .. Ξ? θ…α1α'α1 -…-'.,ΐ€…'η µε "Μένω… ΙΜΟ»… ΜΡόΜ ,, Η ,, ,,,, Α " …,… .. … +- ,, η ,, , - , - η, … -η… ,… _ « -Δ- . … « να … -"- , ,- '. Μ…Μμ€ ρΜ1α΄ ,; n-- - & ΐΏιΉα. ,οι, , … κλπ…-ι. να…;-μυ ,… , .",- - “Goth-('0: wxovapo» faleés'a Hahn-4’ ?) αψΜ ! Η τ,,ΐξΜΡλο €Ψ…-φΘΘδΜιη ,ΐ".…>η6 «η. !… ΡΑΝ"… Φ Μι &...… Ρ, τ. (η…) " , . . Ματ." και")… αγ…… Με…» µια… Λο ο,ι,ΔΝΜεΜ: Με o —M Μ '. ΝΟάΨι Με"… 6"… Ά-Μκς'ο Άµα ,»! 835,45 ε. …,ωΜ,… μαµά…" (η . ,,,, ,.,υ,.,…,.', -Δ Θέµο) . , ,,,μ,, …, … :, Σεντ…» .,ή,,,,ω, " 4 ? ΙΡ!) …. ,… ,,,"! - ,, , …Ά "οι… μ.…- ,,,… Δε)": ,,,,,,,,ι,…,,,,,,,ε)ΜΥ'(Μ0#η Έλι-Μα tummy-9 Mam: (13? ,,,,,,,,Λ,,,,ε…,1ωΜ Μ…! τάΧ…Ώ ,,,,,,,,,. ,, , .- Μ…κ…π ,… , ,.4 -… - "κο…; (29-28951.- .. , ή και… Με…… κλπ…; ,, .-,,,,,9., ,,"-,.-,,..,-ι, … - "θεατών"? ,Δ,, ,,, ,,,-,,'Δ, ,, ,ζ,,,,,,,,,,,π, , , … η ," κ Μ … - η ,,η..΄ & -‘.. "Χ...". .νι. , , ,… 9 … . η … η , , … . ΧΑ:…" & , . -- , , ' "ως?!" Ό"Μ1(Ν΄.. 4 , . . ,,,-,΄', ,ξ.0.ί,Τ.ι-.…, , α,… , - = knot-(M δεη-Ν .,-.….,,,,, , - ,. : ΐ1έγςς ,, . --,',-,ΆΜη, µι,… … ."" η , -υ1,-,,, . , ,,Δ€έµ) ,, 5,,,", ". ,", ,,., , "Η Θεμα-ω Μ ΜΜΝΝΜΜμΗµ Μι-ιµµµµ "Ξα…ωω…οωωωΞυιμωω-οφωω τουρκια σ' 122 " Λ … "Η… " !!"6-ίι΄,.ζ.ψγ ,ο… µ Φώκαια)… 1853- Μ " ΄ _ …,…,, , ,, . ‘1 ,,,η,,, ,,,... ,, , Λ όΜ , Η ", ,», _ Α,- .Η Ο Φιξ… . _ ". ,.π,,-, ,,,, 4€ωηι…ρ .. , , 1 Η !,,,,,,3, ,"!,Ζ.νΙ"«ι & ,,,, , , Η , Λ , ε("ω1 €Ψ " &" "? ,μ,,,.,- ",,,ν , ,» 1ιτΜΗάάΜ " , , , , - , … , ,, … Λίλυ" ('.Μ1ι') 'ι " ια … , Θ #ά΄Μ . , .! , ,,µ,,. ,,', # Υ "η΄/Μ'"! ιΆ|Μ. ϊ"!!!Ν|€ν |Ξΐ] να … ,,,, , , ,, :. πια……" Η ,,,Ά,,=, ,, .… "…χοµ. ικσσΐω » Η , , , … ? άθικτα; , & ,, ,… Λ …' "µε…"; ίΛδυ-ζ.' ,, ν … % "«Μην- " " , , κ ", 4196!" 9…» Κ' ο€->δΜ » ,… …,… "αν . α…… … κ … Άν»… ," η ……η… -,…-Δ… --1 η " Η ,,… Τωγοµ>ε>αω3 ,, , ω,… … , , “‘ " " & -,α,,, , , νι : , ,! ,, ,,,, ,,,ε, , ,,,, ,, …,… η "η '1 | 1 µ---,- ., η η 7 " Μ. " ι ,". , an . μια. "η… ράµ' '? ή ", ' '1ω>τν,΄µ…'ή …"ψ'3…ώΧω 489 ΄ η met-rim}. ΄ ,,΄'-…η'. η μ Η ,.-.'η.'. : & …;. .… . ' . η . I (“‘59:“). ΄ Ψ΄-υ«α'. - λα"…- …»-ι- ΄ …"λΡ….ύαύώΛ, #4…» .… … &…΄…΄.…ώ…, ΄ η…. , -. δω…)… χΨ€ωδ. ΄ '… ,- 9229929 ..ε4 .. .. ,Μ>γ44δΐο . I » "΄." . αΜΗΜΣ…… ΄. χ . µια… ΌΜι4ωύ- - ΄ " ΄6€€Ρ"6ω Τ66?ιώ-.΄ . … ΐωνώ… Η , . ' ‘.I Μ!ΝΘµΚαΜ Mam“; ΜΜΜ… ΜΕΝ, αµάν Ι .… , ".ε€ιιαα1;ω;,. Ώ.ίΓαν,Σ.… η, I . I I._.. ,,,,- ΄ .. … - 02999429999499.9999» … ΄ , '… 0………… του)… ωλάν… " "Μ'"… |," ΗΡ'Ρ?άΤ. | &. +. - - Τ…΄,Μ…' -6994»- ,,,-., », ΄ "Μη." &! σας Αγάπη. µε... .P‘IScPd‘l If … . ΄Εω9ιωθέ Η"€"ΐ ; -΄΄ & "Μ.… . 3? ……ζ΄ α …!! ΜΜΜ… '?.'5υ… επί-τι ζ'- 123 φω΄…ισ=σιμωωµ … & ωµµμµµμµµµµ ΞΞωΞΞωΞοωωωωω»ωωµο ΜΜΜ. Η.Ωεꀴ1'κο… "κ, , {mu b}w7¢é'\'rg. _ui ' (ΜΗ keen-0406119 ψυχρά, το"… τη..Π……'.»ια ‘—'_ ," Μ'»… ΓΡιΜ… -,«-,,-'..Μ.… ,με χαµάµ- …Δ-…: . Φωνή και… µας… "φαΐ… ΜωΒΔ,'…Ρέ&1, ως…» Μ &, (αλλη. n___.. .… , , 4… .. +--ΖΩι΄ιι. -ι,--, ,, η '.‘_ . inflaq’. ,-νι--.ι΄41.Μ --…- & -µ,., " _‘—_. n Μέι…4δμω…Μ… €ηι1Λ. --νΙ-,…,, . .. -΄'.…,Δ,Δ-,--Δ>'Μΐα], (ΛΗΛ Μ κέφι…. ΜΑ … ω… …. Αινώ.-… ΛθιΔΑιή "& … ογε.ΧµτΜ.… Δ&.εψ4,,)… μπα… …θγινάδη ,-µ .,*Ό(ΜκΔ- …!! …. η ,… . η -, ("& (λ6αµ/ι…6 "ο… ο) "αλογα …. ΈΔωµ………[έ"άκΡ …,… …,,,… . Η -; …,--.ι-,…… . -… …! θα… . , , …… , &&») βλάκας»? .("ςΉς… νΠΧο1ωω…. . …… , , -… πω, -, (""Θα macadamia ' ' ξζ " …- Η 48 i49 . ζω » :"… . 52 . 53 “I - ω ,, αρχιτέκτονα… διαφορα 1242 Δ…ξΩ…Μωµψώ- Μεµώ………αµµυλω Μό&µ…κ…οΞέ76| ως»)… Δη'61η|ώγα) -Χ4λΜδ.α, ,µπώµ…ΐ,ήψ… …, ! Δ4…Υ…ιά,……Ηαεεξ| . . ' -ΩµΩµ ….Χ,ιΤω…,, , μια «: να!) …… -. Μία, .: χασ19046ι'0 ,… ,………… , άν?) , αφ owl—mew?) ύψωµ- ΄ " .....Ά………- ,]… -"… ………………… … , &… ,, * … , ,, , , , , -, ....— M . !… Μ-… , -… !…%α- ηώωΉψψη €,… …………,,…,… ,… η η … … ,-ι΄… …"… , ζ…1Λ " …ε-, … ___ ΑνεΓηνΜ -ς- , . ….,,η…Μ…κ1 Η……… Η η .. v ' ΜΔ…Ξ&&ά-: σκιών. , ,… νι …………-";… Λι'6΄Γέ'ι-Μ>ι). ,… …… . ΕΣ Τ.Κ… Αρπ-…η . … -9… …µ……, N Mgmonckf )90.ή µου… » παΜψ.ύνη π… 4174 Μ τανκ… ι α β' …' {T7125 28. /51970) Eemt‘ft‘v . ΑΝθΥΨ)ω ΄. Π"νάω΄ .29 ………… '…'…… ς…. :… η΄: .…οµψωι-…"ο "30 ΄"… ,"… % ...,.,,.',,, ….. ά΄|΄'΄04Η χ … , . …81΄ ……………α .………-……… -Ρ,Λ6.'4', "Ο… &: - mam-(m. ""-"24966 Judge.) . - '32 Άθω! …Μ…ςέαίρ Λα Γ 1… ρ'ργργ… - ……ης,Ή0 τς"); ΄ 33‘ .,--.ρ-ρκ,…ωΜ…- Βαν… ΜιςΔ Δώρα": , : . , . 34 .…Ε&&1-'…,,ε-.,, . . , ΄ Aug/flu.“ δεν…" Ματ "αν &; Θ΄….» .…………Σ…….…...΄, "6ίλμαΛ (ζει… ,.Λ΄λ€ΜΜ΄ (\Njg Γι'-Μ… 36 ……Μ.,-… ….-…,&ςωω Καλών "Ψαθά ξανθά! 37. .. - νι,- …… ναι…. µ.…" " % .…Μ…,……,……μ..-1,3… ' …. μ΄ ΄89. -΄ ΄ Λ- -΄…--…΄… Έ,"… [. «) …,,…… ,. ".. _ .… 4Ι΄ -… Ν ΄ Η η … … ….…',',………… ………,…Η, …………………… ; … …… ΄ 43 «V_ In ΄ 44 µµ»! …………- ||! 1 46 +… … Ά…" … ι., .… …. … ,-.. , - 47 …… …Ό…΄ … 1 48. … "* …- - , " 1 … ΄49΄- …… v_ & η "…50 v- Ρε )ρι "μαµά-: *Νψλγ… ΜΜ«.ΐί δι"… ή……" 52 __ - - 258 …- …… ω _ v …… … , βυζαντινη τεχνη β' 126" φωωσ=αµωωµ ΝΝ……ωµωωµµµ… …ΦΦΦ…Ισ=α#ωωµΟ ‘22 23 24 25 26 27 .,;τ,…ω…!!ψ…Θ… &, .ξΜι.ά. ,. Μ, , …, ,, …. …, εσωπεει=ο'… .… …Μ ΄, …--…… Κ Η ,ω.,, …,!Λ . Η Μ - , … ….,,,, …. ",." Δ Τ..., ,… , , η , , ,,,, Α,. , ,, ΤθΘυ΄λο) … & .… . … - "& - -.-,,.…-…ω…δωέ- ("& γουν!) …η……-…, ν , , ,? _ ή. , (λ€'αώ/ ΄ …η… …… χ ,,-,΄,ι … … , δ,…,,- -., η … , , :", . Η?*- …θα" 'να-ων) π.,…-,……, K ,… . …,,,,,-,.υ ,, Νις-&) -1€ωνΜαντ.-2… …,…" ---,… ,. …-- Η Μ,,- ,, .Χ0|6103 …Ά-,…,,,-, , , … …. … , ,…|10γψ4 ,, ,,, .,-…, … … η , , , , … ., μια…" Χν€… Σια)…" ( πάµε-, Ξ-, '" «.… " … -- Β…, " Μ .- .. ψ…φθΜδ- …, η., ," " ή " … Κιν/Μα, "!…………,, , … Μ " " Πέ… …,…, …- η … Μ …", η " η ,, …--Έ-- µ- " η Η " " … νι … .. ., ,, ( -, '" “ νι « η … … ','… ………, …, η … Η η ,… Τέν*'Μη …,-,,!!……-,,,.… νι , "( ….. η Η …,…"1,-…… ,.κ,. η …'1 η η η,… , , , …, ,η " ,," Η 28 "΄ ΄ -29 > 30 ' 8ι & '33 84 . 35 86. '8? 38 ‘39 41' Σια 43 45 ,46 ' 47 '48 49 5O 'δΙ .52 53 :» ΄5ς ζωσιονΜοωιωκ; Μαν-: Χους ([(4χθ逴1|4ς)ψωψ)… ΄ (πω,) . … Μ " η κ Η …. η "& η η η η Ά. "& Μ , ι, … Η & Ά οι .… …… ." Η η Η. η - " Η. η η : …." η η . …. η… », , ι. "… ΄" …; » , ". (Λ η . η Η VI ΑΜ" (µ'ενα Πανιαρμ΄ "αγκάθι. … Μ . η η « αγ:. Μ)" ,, ΄ .… ή η … «παω ψηφιδωτά , … Αγ"'ή€4 … ΕΜΜ. Παλ010ψ η ή Κανόνα θα')… ΐςηχμµκωη #γι'ω Νι…εΒΔ.'ω " η ή η η … η η "& "& η … " -,-…- η η … η ,… η " … ή … … Ν ή η η Η «. η η …16ΧΐΨ7ω' βΛΚι1ιν…΄΄ ΐ-«΄ΝήΠ4 ,-.?-ΠΝΜ- κΗ&ιωϊ &." who)“, .3aawfiq …η ο να…" να…» .… Άν… Λόκι; &! γι . μ η ...'. …. || … … ", . W. " .. ΡνχΛι Μις ιΜ6…Μ διαφορα β' ΘωΝΦ0βωΜμ που …µµµµµµµµµ ΞΞΞΞΞω-Ξφωηωαμωωµο ΜιΔΜ…ά- .,ςηΘΦ'οτ'Μ ("Πάω . (ωύΦτπ) & ι1-,...-, . ,η * …. " --……, % ,…,,…, η .. η .&,,.…… H ι. * Μ - μ … … η" ., - ϊ'ΛΛ.Μα0( Παλαί. , Μ-…πς…'Μ…….……, , ,. ,. ……%(0.Λ€΄| ' σο……… … ,, ,, ΜΛΉπΝ α.; Κάψα… , , ΜΜ)-ΙΟα…€…………, , ……1,34Δ…ωήάαοα , ,,,…,,… …… …οΜ ω……6 («Μαη …-. & », , .… ………ως…&|. . , …εΉΔ,€ωρ΄… ΄ , Λ1ΤΝΣΐ#, 16 Χάπο- λι'…η …, …ΔΝ)ω ).…Π.ψΜη , ,, , , , …1…€ β΄… ,! (μας 5. ,… .Η..=ει'χµεα…ιςψψωΝ . … , ,Οώω Ασωπό) . …κι-' arm-m …Ρ & &)! -…,… …ΙΕ'Χν"…΄ Λ ι ν……4…… Μάτι" «: "Όψη. &!) μέν, γένια-α΄ άΛθΦη 52 53 ! ,Μ΄-,Δ|µΜΉ. ..Μ.Μζηκ.., …ΟλωΜι -Ώ€ΛΐΜ΄ άρα… …!?!" βό΄)Φ-Ν MAW-v.71“? Μ…"; …ω,.……ς… …- , Δριχ…ιΐ4-… , - -… . . … -. ,…" …,… …,…… ,, …… … ……,……,… …καΛφ……Δ4γφΜ -.--……,…… -, , …,.-. τ…9…,Ω………Χ€ν6κψ, … …- ,. … ..,- , ,. . Μ>Ωτ …ξ9…α άµαξα ,, …. ," θα"; ο" κγ…Δν,Λ,σ>π τ,Μ,π…ςρΔ µιλαω-µ… κ…… ...,-η ». ΜΚέΡ…Δ.Βα Μ…ω…&ΚΙ,9,…ΐ οκ.) , Λ …." & Μπ.)… … ,…,…ψ…… Λ.&»? . . WILL ierT ”‘4 ΐν>Λλ…ι.ι… …; η , Μίκη « ο. Μ…» 1 …', . Λ . ο . €… ., .. . …. ΟΜ- ί-Ω,… µετ'… -491!,|…Μ-!.: __- ωνΜοωχ0ξ ||/ΐ-ζ) ΓΙυΜξ…ΆΣμΛνα µια… |1&4ιµΜ.ι Δασιά- εξ'-Μάι ΑΜ 630)… "06, Δαπ- 8Μ.ζ …ΛΗΐΆ… "ή Μα, & ' ΘΐΘεθ>"Άη Ν. Ν"… , ,,Λ "… -ΐ΄0κΜω [Μή .… Μ- #64… ΑΝΝΑ… A & Μι… κα…… Δ- ΔαΜβάµΩ- ΜωΜαοδ… - 69% Η. ,, ,… ,………Μ, …, η ,… « …Δι-αΜω ΈΔ……ωιωΝω. 6114"… των, "(µας λεν" &, ' …-',,Ζξ…ν5:Μ ω, …. … …. . .. ,. Λ€ΟθΛΉπα mun/«tang..- ΘΦΝΦΨΏΨΝΗ … Μ ΜΝΜΝ…Ηµ-ωµωµµµ ωΞυιΞωω…οωωωωαµωω-ο πυπρος 1 2.8, ……ΦξΜω 2_x_Murn1- ,-.. ,ι-…Α……&…, . …τ.Αµωό,,υνιΜ;Μιψ!!ν 841ν(-|΄ !! η,).ΜΜι. ι .. ;-δυ'λιΝο τέµπο, 8γηωμώλίοθ 43. -ι-ι-…,- …… :,Χα'>…γ… ,λν…α…. (το-"ο υ.γ. ι . _: )MXMVo-ckhyuuné-Nu . , . …-…,-… Ή>…νω Χέβι…" &!" n. & . ,,,-4… ι,…Χε΄)ν…ο ινώδη-ι |!" a. ): …:ω…ψ.,εο,… υαψχ… !" «my. fix. ‘- ;- ! Εαν»… Φ,ΐ:,.',αψΜ ! ' ..-;… . . q ! .…....πψ… '-Λψ., , µ.,… . .:,,…. ,--…,-;--.,€ΓΨδ|η, -,ι-,…4, , η , ,,,,,, , * Β4όΜο' ‘Antowfln. Θ"ΜΜ-Μ "Μπ…." ασ" µ….--…--.κ- -- λ . ,. . . …, ΛαΜι…Μ , - 'μΔνςο,µ,,Δι&υ… Λι…." να… ν.», η ,". - 999-.er- Λίλιαν .! η .. µ.μ-, ,, …. ,, . Λ"Β)ώ Άνω… & π … _ ...-4… -,π, & , -,ε. η έ.--… , η +-.-.- ”. .9.. …. ..- η ,- ,… , , .—_. - "να… .… (Φάβα-- , - 3'29 , '( I is: ζ … 182. ζ.88 ) & -. &… 86. … 3? 3.8… -… "39 … , 46" 41 Η 45 " 49 ‘50 .… 759 &; … &; .΄ΌΔΩατΞ-ψκωψ.Δί&ρξ..'-ΐζ-3.!,-΄ς.….… ' ζ ,- µ.."... -.---- !!? ......-.,-.%.. -- ..΄.…-... ΄-- ". :. τ-..-*; ,, ." : ' - ..…. '... ." " .' ""… . . , … | …. > ; '…ι .; _.- J ". - γ…. .--, ...-.-..--.-.!.--.-:'.--.! , " . .! ...... ---,-.. -.; " "| .V α . .! ΄ ' "; ...;... ---, . » … …Λ'θΗ7 "& ΚΟΑ…. . -κ|1.ι.'-Αµι)οµνωω " αψ- , .--. ,. , .-ι-…Δ , .--.. ΄- …- .--'-ι. ----ΜΜΜ ...;, γ.----.ι- . …. ΄. . .… .. & ΜΟδΜό … [HOV .-.. -… . , . …. . ,... η΄ 10'ΥνΜίαΜ . ' . , . ':ΔΩ|µπιΨξΨ…Μ… ι". Ανω Μωβ)!" M. την… Έµµυ"/Ωω ι4'…μ… ...Δΐ!ω……Μ. .|.". "Θωµά. Von-N Η? οι… ..|΄…Ρ,|!α-Τ€!!Λ-' "Για; άρµα.… πω…- -, αν… ?"Μµ…'ο «do δα…» ' :4-ξπ΄.- Α--.-ι.. .η. .΄.-ι. .. . .ζΜαιη ...!.- . - . ".. .---."..--.., " ΄ ' η. …' ', 44: ..'1: -Θι΄λς…, .. επ Η! η' 139 1 ,,Β,408 ”AAA-.6191 …'.,;ο,ιΜπ, ? ΔΑ A» "ως ΔΑΠ… . 3 _A m -… ,… η ,,,,,,,,, 4 …,€υΜ,Σ1ε(ωαεΗ - µπ&-Γλ%ω7 __ WW ."- Μπο… δικιά… "(απο-ΜΠΕ; + . ..--αώΜ(ιπ Λ……(5Μωω ,µε-1 44,4; θεωρώ... Φωνή -1-., - πώ."… Μ.〴ν.… , &…" '΄Ξτ , ως», ι; _uW εκ ,:,, δ,…-ιδή ,,,,,, " &… .,-'.--ιιον,η# “(rise-{o ,,,, ,, -νι,, , -'.,,6,ώ,Ή4. ζην….) , ,,,Α, ,, -α- οι --ι ,, ,(,Η4&#, ,,-,, , &… … ,,,-,. - (Ιμέρα, …,,,,,,,, ,, … η …' -,€9΄44Μ 4123 ,, …Ξ,οσΛκ:,Λ0Ήό ".… ι. Το)κ,οΛοΚι"η ., αν… ςλΣπν…ώ κρυπτώ 4,7 Width, hf µπαλιά) ,, ή ,…ε.9.…τ€Λ: τη… W- ,, __. h z w ,, , ,, …,-" -' ή , ,7… -- Μ,… , ' η __ _._nWW: GI ,, n .? Η η . , …,,,,,,,, ,,ίεΜΞ,Ν,Μζλ>,υ: ενώ" ____ ,… " ή : θπι΄1ια Δεισ!ρψ,οΜπ ,, , ,W λύνει μια»… αν…-484 " Λ - ΟΛΠ-ι ΛΓψΛιριΛ των… ; , W Ά , ,? “rum-’0) WALYU'AW …Αι'Δι4 ήθη !… ι..( …7-Α- … …… {NM Σ…Π ι;΄1ι,.'?,ιΛ : δ,…, &"! Ρ/,»,,ώι,…-,Μ νεοκΆαωικη ελλάδα στ' . 131 Μ./δΛΥΜΝ0ΐ. ές,…'…Μ Η -Ν Ο, ("10 ΄ : μ …η … ίκυλ>>α (ΥΟΥ 43 W V, ,, -Σ,ΩΛσν,ν'άιι'-; Μιζ 4 ,κ,ιΛ .!!,Μμωµ,ι,υω.εαμ _ ,, ,, 5 W. WW ,, , ,; ,οψ»κ &… . , 6 Μ…..…α…,…αµ…, , W, , 7. , .. : µμ…:ο.ω-,πα6…ώ 8 . …α1ιΔ,ΔΝΑ… ,… ,ς………';µ 9 'WXALEQJLBAZQW ,-,.,, ει:-…Μ…ε 10 Λεν!!! "ως… - η , 11 WM'Wn—WWWL ,,., , ,,,, ,… , ,, 12 χΛµ.Α µ…"… WWWW- 13 .,ΔΠ",ζι,'4 film-«‘4‘ ιν 'ΛΙ.θωιώνρ…… , ,- Η _WW … _ _seweom‘o Min/‘4 1° _mWWW‘W &! Με." Ααρών… Λινγκ ,,, ,, 16 MnA‘Wmuona …… 17 mam": ΜάξιαμΜ:χω ι΄)ίη'ια> ΜηΛεΝ΄.ωβξΥο 18 ΜΩα-=…Λ,α…>ώ παρω… "θα… παω). , 19 WHWMAWngamebszsW-Mjg W ,, 20 +… η η W 21 ,-"',,,,,ΔξΜ,… απλη. … " -,… , Τ!.»χαψψα,ω1ω,&µΒ|Ηιύ ,, ,,,,, , ,,,…,, 98 ,κ … - . .., W ,,,,,,,,,, _ 24 .. ? , -W V‘ W'SWW4WWWW ι,,,,,,, , , ,-,,,λ , α η .. ,,, Η Ν * . WW WTLM Μαν . Παγιου…4γω ,… W , ,! Wis/(92:11!” . ξανά-εχω» ΑΡΗ" ". ,ΒΛΚίισνΛ… Λαοµω…& "Μια…" εγω.… Πάνα… - ., ζενίθ… ζΜ… ,, '! .Ο΄€ΔΕξ'Πµυ.( , Wan-u, "Όταν." Human»); (φωνα/ατα τις…)… αρχαία τέχνη στ' … 13] ωωωσ=αμωΜµ ""-Β "Ο 12 13 14 16 Η 18 19 20 21 22 24 25 27 Μ.…Μ,ξψ,ψΜω (πιο…; ι… …… _ "…… 4-31 , Μ 4 , * η , Η ., , ", , , η η WWWWWW … … . . .….- … η ( Πυξ,φΔ…),…-, ……άπι… W and ' ' νο αµ),μέ1ω Άθω….) ΛακεδμΡω… εα………: Με… " -΄ ψ…Σ….……-ψ Νάπα… . το)" &… Βήµα… _WW-- 2 ω….,Δ……ω swam...“ W... … : λ&ι.µφΜ -µ… …για Με. τα… … Μ…! ι , : λ€,-κμ;.9φ η " ..---, -… .. Οι …,……ψΜ ---,,-.-.…- - Η η ή -. 7 7 7 7777 7 WAOWwW/’__(Afmfirvé Μαρ.-]. Κιμ-Μάι "Η… µέ»… W h w ή .. ,. W , _WW/20‘ '- σξ%Μ€αγγω'υ Μαί- |.ξψΜµ-ν& "Θεάς ζί'κθί. ΐηι΄1υµραχ Αχαΐα-1… --Λ - Λ Μ Μ ω & . Η η , (, , , μ Ο & !! ,? » W, -] .. u , , ,,ι.,,, . u L WWW µ,, ν , … ,… …, . -- .-µ--……-…σ… . .. . " (ι . ικ , “__. —uW_ ," - !. ι. ,», ,,,," ,, ,, WWW—0,- .. …" (ι α ,,, -,,,,Ό, , ,,,, ,, , " ς- …- - … - - " ., ……μ - -»… , ! & _ &… µµ,. µ…, & - . Χ ,..…-..-.Α,,, , W, WWWWW . 28 30 ΄ 31 37 38 :… ",… 49 43 46 46… 47 48 49 δ! 59 58 ' 64 as: :55 :5 W/lJQLL‘mWW ε.φ. C Έλα,… «2.28 …; Θωρ… .… πανκ."… 46:91: έΌ.&&.1€Μ…ι1Μΐ .ΨέιΈΜ6 πωλη,ας.η, .. & 4 Ψ6ά€νι1:» Η ί18µυαξι… WP ΜΨΐξ;( . ψψικµ . '"Λµ9|…τς…Λ… ζωάκι… "µη. …… ,… _ ' -- ΑΕ,",',Μ,', 19!χοψ1α-ι Μαι…. ΣτψΜ Ηφ…αιω(Δ…. ίνα…) . ",-..,-,,,, & .. … (να… με γέφυρα]. .,,.… , ,… .-. | ,. ., ,[Τεο(… "η. ώρα..., -..-υ, - -, ,, µ . .… . ., … ζΔι…µν-ί) ,, , . ,. .. …- , :… ενώ… ( …… τω…"… ; " - : …… .… . ("ενώ µω/ογΐ΄νΜ,'΄ .--,… - WW- . Μ..--..… … , , .. . (΄ΐρωπα|). ,,,ι,,,.,,,,,,, . . …. . . . - Γ…. . η , ο,- _ a , ΐ7ρα'…΄ …… [Αμπντ-Μπ.]… ια . ,, - ν , m. Για"… Ιώ,… & ""Μια": "…" "… ""… ' "" ι…. Λητώ…» .… »"... :… ,Ψ?ΥΜ ,Κ-ξω)η…€…1ωω…ωμήχων…". Η", όΝωγµ ..-- - . .Η -. , ". . η 4 . η ΔΕΘ Ψ,".,ΜΩΐ., Θέα-401… Κλεπά ., ι… χοµωτι "(του. Κ. Ζ…εφψμο΄ν"ι ,, , . -WWW WWosWW ., ,, .. ,-.. -. …"»)… …( πα…]. .. …. ,, ,… ,- . . .. - . (ΜΜΜ… -,,… .… . …. . … . …. .…. . (Λήμµα…) -4…,…,.,,….κ κ…… .,-κ. . -. (Βαλής. ,,,Δ-- - ,,,… ο, __W .- " . ".… ΄ . κ (4'4ο…ιιΞ ,,ι… ,. .. .. , . .- … (maybe-77' ευρωπαϊκή των" β' 134 Θω…ιΦαύωΝμ ΜωωωωΜ΄ωω-µµµµ………µµ -ιωψμωωµΟΦωώσ>αβωωµΦ "α΄! ε ειο,.|! αϊβΕοπ,,Ζα«* έκαναν». Μι ΧΜ …' 'Ανω΄.ζ… 496 Y? 33 WWW ,‘L W η … … …. …. δηµ…. :… ΐΚ(ΐβ') (Νιµ Wis—_WW v- ? M ω, .. ' ""εν-άι w (sof‘pfflfl ”"44 h .- '- .… _WW-WW ,,,,,-…,,,,',!!,,.γ&>α7σν ( 91€ _hWWW ,,.Δ,,,,, .… ' .… , η '. βΟ(…υ.ταζ»( 4263 :… & '… ,ω,,,,-4-, …,,',,,.0|χνκ6ω΄| 4?6€… 69 _L-W_:WW,W,=-,W_,WW .Ρ,Υ,,,, ,, Η. : Eli/“(Now "Μάη. vLWW «WWW WW ,, ,,,, , ,.,,,,,,,' Δίνει"… αν…" (Πο. '-µ-, , n,« ,,..WWWWWWWW . ?ιΜΜαΝΨ Μ…; Μι… 1o 11 12 13 14 15' "ω 17 18' l 9 20 21 22 23 24 25 26 27 GOONCDQ‘PWMH ν.ύπρος β' 135 ΜτιοιΔυ…τΜμος µπαµ-…,; ""αΜ) Μξ,ξΩϊΠΔ:µ, Δαναμ;ψω "!! -, "Λαοί α…». .. , ει, …. |"… ΑΝτ!…,οξ, - …,ς …. ,, WW Ευ…) πω;-1, ΑΝΩ", Λαγανά Η" "' µα…; WW-WW … ,,,,Δω…… "ως; …. (Μα… WWW …, ,-ιμω Χ…… "το _WW- - , ,…Θ,τ,αωω,ώφ,Κ:…ώ« _AWWWfiWW 0- &'ε',ρωμι- (% ι … , _W Ammfiémt, xi». Μ?ΜΜ ΜνΨΔ…ό Ανν "ξέρω, WW W :Λωυµρας "να… λ… Λέβι". & : Η ,WW, * , ι, ,, ,, -" W W !W -- ,, .EW,W_WWW1WWW-WW , ,η …, Δαδιά. … ,…κ,, ,, W .ι, ΔΗΔΩΝ,',&ώΝ% 3' "λαό… ,,,, ΓέΖΩΣΗΝΛΗΤ …Μψ,ζΆρ!, " Αυλή , ,W, , & … .:Δωμµυ µε" γι'… WWWW |. η W W ',…ΕΜ,, W... W W ,,, | ,,,… ,,,… ,η : “Nib“ Glawfiohovm' WWW --,Α,, _ , . . : φυ1ώιιηο για. .ς4αΜλο 7 _W_WWWWWu ,;,Txpnovfoi§ WW, LL] AWAunnu: ζωµηό'κη΄ (…για-# µας…" 1855 ,,W'W 'JAAQLJWUWMM, ΐ0ΥοΜ-8 "υπνο. ΛιΜκ4γΜ0 |91ΐ . ,,:,,,..1 ,,, , ,W ‘E .-‘mwwa' kawwwn. ,,,," 'Δ…"Ρ')ΨαΟ'/ ,, W, ,.-,,,,, W 1. . :.,,Ε….δο! µικρα… ΐνννσι4ιιω,, ΄.αι,εΔ29ω των. ΄" .ΠΔ€ά:,Γ,νµνάσιξ -~J,.g.:m.mf¢r»a~1, ..; .… * 29 "Λζ,Μ1ίσι- Λέω "Εγώέυ- |:3…'΄ιπί.ζ ΄ ' …. … % ΔΑ!,νΛι,…ξ…'Ή Ιω…. Γιςξι'Σον . . … ΄΄ ' - 81 ΛΒχµ;(|Λ, ,,ξ0,Νιηω Πυγιιιο4πς. ' Α .ΐ|κοΡθΝ ΄΄"?! " Α…… η 4"! 188 VW-Wg __ .5. .. _ v! ." Ρ. 6.9Nmnl”,¥qd¢ Η… (Άννας., ΄΄-.,1 138 "…µ… …………ς -- …… η , Η. µια"? Αφγανοί Μαϊου…" ". 84 ,,,; ,.,,,,……,, Δαι .. .'Τι)λ|μ &… "'Ά.'ΛΝ»ιψ … 144558; 36 ,,,-ι- … , ,,,,,,ι …..΄ -' η : N ?νΐλώ" "να… &… αΜέΦψ., ' _36 .. ,. , ,, ,, ,η, , , η… . 'Ο. Ράλλη! “(Oi-now“ lull-109» ., 37, ΔΩΔ…,;,Β'.Μ€έ,,,. - .… …… ,, 188 777 "΄΄ ΄ Μακάρι... (anemia . ΄ , ΄ ζ΄ ,39.΄-,,..!ι,,.-' . , .; …η . .΄; , η 4.0 €,. ...',ι-,,-, ." ., Μ,- . ,' …. ', …. η …. , ," ,. ,-.- -41'.,,…α . ΄ : η … - ' η ' ,… ,- ., -42 µ,… …,,…,-…, |. ΄ ' , ., … ,… Δ . 33 …3,(ιι],µ…µ, €" Λάρνακα . ' j . . , 44 ωΔ,ι,ΠαεαΝ΄α ΄ ΄ ' …. , . &? ΑΒ.Υ'ΜιΑ,:, ,; Δα…" Χαβρ-να…" (και…) .Α/Μ΄.. . ,. ,. 46 - , η . . αν…] ΄ ΑΚ".- ' ' ΄…" ,… W … . . .- …. , ……) -- … 48 _n- W. ., ρ. ,. ."… (Μ…… ">…) ΄."/Μ. με"… τόνο, και… Μχαγώ-'(]12|.|| ζ»…- |ι>….Δ14…ημ . u -… ...-.…- -- - . 13,δΜ…" -6π1µω,, "18,6 ξλ%ν!… ., … …ή . ΕλΜΨν… €…'λαΜ, |ΗΜ- ΜΑΣ…. 4139..- .-ς…,,… (Wm-M ζηµια. |"… (ι…. . ,-* 0.8.6] ξ.Μν…-,, ., . -, οι . Πράξη,". Εθνικό Jet-”(m Δ ,-,-…,,. , (ένα… Θεανω ,, . . Όση-ψ… . ' α,, Ni: άπλωσε-1 W «W, W άναψαν €%Μ€ , !! …&ωφ Λάρι-ψ. φ…"… "και? _ WLWW_WW- Aha ίω'.αγρ|., , . …π-… ----- -- Με… Π…- ; ..... ..… . ΜΗ ,,,. . κ * Χαµ" α , ,,7,Δ.,.ν µΜΉ|Ρ _ ',,.., - _W A , , , … πιο"… να… ,,-ι . .Δψ(Μ . -.Δ,-,, .. Ewan-MM Ψαθά (Μαριάµ-) "& (& ,, _sWWW.----1W'qM(wL μ…… δως-ου; , - , ,.,,,,,, ,,ι,.- . .ΆΜψι4. --…- οδό &,Ν6όρ«τ. , - , " -,,,,έΥ4λµ( ε'…ρ…. ' , - ,,,, ...……-, - ΔΜΩ- επ…… |"άα…,,. .,,…,….,, ,..9;ι΄-€1αµηςεαη 431.4… . .-'-"-…, ,,ωξΆ,,Ώ:…ιυ Άµυνα (λΜψγι4) . υ…---,4-Μό,,ΌΐΜτη :, "&"; ΡΒ "86. . "-. ,,,ΚΝοι,ο. "|". . ζ… - - .- . +--Μ… ,-,Α ,, * Μ,, - .? +…- _ 4— 1‘me άδικα… ΄ίκωφ "& . -ι...-.ιιπ. &… .…» -3. " . ! - , - ι ...… …. "Μι mas—um. Μακ"; (Α…-…ο παιξω] () -ι---…ΝΩ [84184 υ…ΚΑΆΜΒΜκ΄μι (ε……) -Δ..… και"… γραμ."… Ναι.… …. ..ι-.-Μ…- (πια… ," (ή, ΜΧΡ€… Έιµι …. Μα"? & --.η Οι Λ., . ( "Ν,… ,,,,,, Α---..- . W * - .. …Δτιµ,- …-ω… ...... Α.Ο… -.Μ6 , , 44- Μ"… , W {_WWWe ζει», "γιαννη... W‘l , _ Ρ1Ώ.ό Μα εω……(, ΔοΜια…Α)΄ µα…… Παππά; αγ…. :… Η,αΜι- Ρας-αν…ώ ίψµψ=΄Μ -µ. , . ," άδΜ( "ωµά… . … ε(ΜΜ絴 ως. Α . Λ when“ FlflNaJ'Wul …, φα… ών" --.. ,… καλτ". 4130 …… "ΜΜΕ, Μαώ 1… ..,-ι - Η… ΜψιΌ;,ΔιΜερωω Μάνη . €.. …" ω … … οι ή . …… ! α 4 " … l 395 . - .: Λαών… &&Ρ.1…… Για… "Γαµώ &…"… "ταν-µι… Λ " να .. ΜΆ…ωθ Κκε? …! Η η .. ΙχΥψλΜ &αΜηι'. 4. Μ.… αηαψΜΐή βΝαλ6Ώά [Low-n 43“} .-a EONWA' β'Ρ>'θυ… , -.Έ,Μ.ωψι " Εα……ι΄όΛ . & Λα)… "42 -λ , … , ,Ν " "913 24.0… Μ…"… (Ν……) ---.... , ' ακιοπραφία εξαµ)…» 139- 1 fienvm— ΩΔΜ[ιΔ …βΜ-ΔΉ3, 2 η .. 'ΔΜ, Μιά Η , , 3 Mrw/ltmm Μαρ… ,λΜψ.-ψψ…ι%. _ . 4 u - …- ΑΜ {who Νφα……φ…υ' , , ,- , 5 Μ…… πΛ.Ω.α.ψΜνγ.-1ιΜ…, Μπόµπυ-δ , ( µάσκα)" ,- , 6 η -..-ν α…… … 4…- ………-…-Η 7… …µ- .Χ,, …η …-.%-- …- ,η… , 1 8; Μ.. "089… ,, η ,- …- ., -Η…ωη. (Ωω);)΄ 9 &&!!! ']ΨΒΜ.Ωο…Μ Ν.Ο."!Ξςν… . . ΙΘ΄ .…"ΔΑΔΜ…&Πψ&ιχαΜ.α ,ΣιΝ,,."… (Άρμα. 11 My ΑΓΜ;.-ϊφι…ωω…&ΝΛµω,&!!!…> 4641 12 +-Ά---… .Η …- π -—~.- . ; 18€ Α...…΄ …η.-- - η , ,Μ "., --.κ-, , Η Μ΄ Μ.… ΜΜαω l. N Παναγια) (16χσ(1"ψι΄κ ) 15 .… … Μ … ,, |6";…-Δ..-- " ,, - , η Η « ,----…… 17 _'L- , … βίζα !. hadn‘t : Λεχάγι>α 3,ζ.…….«.-,, 18 … .. . Σ…ωά…ι.Ώµ.Ή -Ιζ.Μ'… 19 ijxw§n£;fivawwr &!» ,……-….……;...… κΞ…ι…τ…;..ι;-΄'>. τι… , -… 20 _QELQEfiAUI “(Not Nfl‘aoe'lvfi Γ#ύςγιη,ς'…Ή…!!ΜΜ --, 21 ΜΜ,93ΉµΔ;Ν -Κσιµι46.… .Θϊ08ιοΩ: …… "…για… μια". (0.10 (η); 22. ΄ “__. .\ η Η!) ΟΥ .… η … Η ΄ 23 ...,… …,…-ν… … … π………-… (""…η 24 25 …… … * …ή … , 26 Μία ηΜα,,……Λω…λµφο 1624 ,,,, , 27 ; _ --.-.… &..…. θεο…ω-.--…, 28 0493149“; "Η." Λ;ων!ΥΜωκ µας… &… ΜΜΜ "Αλ... .. 99 :.-Ε!€ξΆ- ΠΛ.?" . . ΑΜ… 10253! "δΌ… .ξ 30 φ.π.α..-. ,… …Λιω………, ως λ … "΄ 31 a :… γΛε(θψο έ…Ήα> & ;. -φ€γγι1Μ Θωμάς; 33 !," χρώµα; ΛιΜκΜνψο "&?" ΘμΘΜΜ "42 4,4… .." … ' 435 Δ…;έζ… Λιψψγ.ψανψ] Μ. Ν……» Με; 36 &!!9!Δ:-Ε…αιωΏι , «το µ… Η" 37 Q—L α,, ,, . … … Λινγκ 33 +,,-ς,,, - ΄ .. . Με", 39 +- … -"ΥΥη Άβα Ν.….ΜΝ 4?" 40 µΥ…[εεβνΨ: ΜΜΜ. Λ… Νικ… 4… 141 … κ . : να… …… " .. …η 42 ' , . | ΕΜμφ' can.» 4ΐζ€ .43 .,Ξο8ω…| [βάρκα/: ετυχε": Β:… 488. " -ΒΘ΄1µο>,&ώΜ ας,-'γω… , .45 Μ.… Ν…… human“ "Η. ;46 -µ. .! . Λ'ωΜΜΜ (84‘1- ΐ?ϊή " "δεξιών": ] Η. Μωβ µιά…» (ΚειΠ"] . 48 "41&ικΜδ%σ Μαι "Ζεα-ών: "Η? . :" » .. 1.01 ΐω'γψπ*π.- ζω % &"… "Μα… Μπα) 61 &&"… "«Μα ξανά…. 4814. ΄52 … … 53 animal-3113p; οι- ……Ή …,, …- ‘- 603,4.- -Β-,- .- 60.ΨΜψΩ …… ……» Α,δΡε…… (&…, &"!!! !- Ψ.. , -… " …,", , , , ". ΥΛκ€υ αµα; Εάν: ψ.µι…..… & … : Με… Μπλέ… .…ψ,ΜΔ'µ 4%…α 604748 σκατά" "& ‘—-7 - ! …ΔΔ:ΔΜ 12βΔΛΑ-&ΩΜα …ζψ… Η…) - . H - , , . - Ι ‘I _ " "- - 1. - 4.4 ΑΚ - - …. || u x M—u..u. …………………… .— ! ; Δ…-- - ΜΗ (* **** , ΄ 98 29 .31 » 32 33 34 35 36 37 38 39 4 I 49 43 44. 46 . Η 4 48 ω 50 δι 52 53 … ω .2Ώ'Μ "6-19… fil'tt‘6; . …Σαµψκ οι… Μ"ΝυΜ (Ή! --ΒΝ-' [µηκών και… Α": -Ξ-……-…µ…----ι- ...]… -..ι- .. µ.- --"… ΄ ...!-.…---9--……-!-… .…. .-….. 4- …!! &. -ωμ- ωα.4ςΜµµ€εσ- - …ξ,Μ…- 5.013.162. "..- .--9---- -Ή- . .. …, . -… … ..--.… .-.. -….-, , - - … ,..- n. , …η- -. -meme ; u..--. Μβά€ο--ζ--- … ---Δ .. . .Λ - .1ρ-4.ρΚ -Μι… .."- -- ->--α,. . έπαιζα Η- .. …. α.... .… [ΜΜΜ (.!!! -".-. .- ΜΜ03, 63080.- -ΔΔΞι….… "πιο -'"'-.…Ατσ…- Δίψα &… 38434… …;.-. - -- :. . η. Προµω€Γ…-- …. … ΛΜζ.ΤΜώΜ-'…γν r. κ η ΄ χαμάμ; ..κ- - v.- … ……τλ………. …-κ- .. -…..- . Η"… Διανα»… …κι- των… .… …. .. .91-M .… …… Κοιν. &] Η) Ο (, Ω ψ"Φ.τυ]. 6.0 ιΈ - 18, 8888838" "΄΄… Μπάλα.. - - . .- …. " ; - µ … Μι:…µπ1ω… . -- .- --- …-Μ-- - _ H ‘I M ink/NA βάμµα! Οµιλ- 4-5--ωΜεω;α…α- . ." µ … 6ψΩ - .- …- …Κ-ΜίΜ .…!…ΜΜ (ψέµ- Δµ9 μπαµ Δ επι, 4- . 00114 - …- - _ -- . .; 1 "|!!! ; ——A—— ...¢L- QEL; …-- a ΒΙΑ; ;; . - … η " ΟΠ… - … …. (» καράκτης α.τάσσος 141 ΝΜΜΜΝΜΜΗµµµΗμµµµµ ΦΌ'βωΜµΟΦω-ΙΦΌ'βωωµΟ Η… "& ΨωΝΦαβωΜΗ r) A191“) “mama's ""]??? . π ., . f Περ ' ...…ι.… :……ΐ…|5-6Ο ……… (Με- .- - . ι …. …. ΥΔΡΑ... - - - ……υπαµ .… &! -……0.Θ-ε&..-Μ Η .. …. - ’"? _ - - (Η? …… …µε-ν.… ." ;! ," … -]1ενµε…ι Η"… -- _. Α'" "" ' &, Μανέ-ο… 36…χεδ….4... |!!! … .. ' AGO αµ… "& ι=ψιΜν…, …4ι943… ' Ba ΄!.. "ένα! ,- - . - - --'…0-εγι φάω γόνυ "ί? - ι _r ΜώΜ…Ωε…μ&ω-Βλώ "Η; … "Δι-, … … .. . .~. Άλο- {why-{firm "31 "|…" Για"… |"; … . - !… |1.-.Να ή"… (123 ( Νι…γομη) … __ …… '- '"… - … ( α ) ., , - …;…--…-..… .… . . Λ ! Ν"β!€Ώ;)… … .. …… … η . … … … " " ……. …; " " η …… …' 0 .€ι'ΛόΜ…. επ… κ…6-…..…, Η"… …ι……,-… O "να…" γι το σ6Νβ΄Μ ._ _.-. ;“;.;‘ "Μ…… owe aw ο… ΠνΜ".…,9……ζΜ-……- u ‘ "αιρετά… "(1 … . ' Τα Με…" Νι4ψλτω ΠΜ, ο χαράκτης α.τάπος Ι' 145 ωφωσ=υι.µωωµ ΜΝΜΜΝΜΝΜΗµµ-ΗΗΗµµµ .:αυιμωω-οωωωωυιμωω…ο …,Δ…Τλίί0-ί-…Μ-Μ-€"ω βρε)…!…ΐί( - ……-9 - .…Δ.ΧΤι!!.!ήαΐ γη…1-ΐέί …… ΨΜ-Ι-'Σ9-…… , …'.- …Ο…"ωοψ-!!Σ€… - . - … Λ µρόΉά€Η …1-&ΐ.. ? . …€-…Μ…- β &… .… Υ- : . εως-…… και Δ ", "ή, : Δ…4…&Μ.… " :-ψ…άυ-σ-π-Δ"ΩψΜ . . . ' Λε… πω,"; - - …- ".… …… … …. ;…ΐςψ…… Λ ! # -….-- , gnaw“ -.βΜγαιχ "( ' "Ζ… φάω. Η κ…… - 3 ή η ή -… .Η - … ς ΄- 0 ή &, ……… .—A . . ..)-"! .ΨΖ(ω …… "ς.;- β...»- u n ; u. - [. µ… ', " ΦωΝΦαβωΜΜ Ν ΜιθΝ-Ημ…µµµµµ… Ξ.ΞαΞΞωμοφωωωαμωωµο κει"… πρι-0… ." ς.ε-&Δ5ζ6--!!!3 . . " - - - !!- -…-, .," , … - . …! 1 - ." . " …- --…Ξ……. «, Η"… ε) "Μ΄"! …. (έ…… …ι…--ϊΜω- µοιλωρ…Ά Μπα… …» -------- . , ΔΜΏ άξια (: .‘r I} --…… - ………ΔξΜ -::… Σω,… .- …µ…-…-.- καµμια Μαη…" ταρω!- …κ…Λ-αΨ…ι Μάο , …… µία"… χαρώ… …….-13-ακ…(…Ξε πως . 6m.) Ham ) .. ………… … … .—£33th Φλυα; . …--ι-ι…….-ζ6--.έι-ΐ+ .βοΓρηΩιμΜ "& Η"… &… η - η η !!. . …4……-Ά--.- ι. κ . .… η … -….---Δ-ε)-ε΄…Δ&Μ ς"? Μ η-,…,Δψ7!Α… Sum .; . | ”we: . - . -. (από… … * ……… .. . ….---.. ζ. πέρα ο"… -…ι…-….-……!!-…-ςραβα… … ε η- - -.κ- - ι. .. -.-;.,qu~(-c«u' µπαίνω… &… … & .. --ιι… δρ"… .. . η ο"… µε Ν&'νάΜαζ 144 εκκλ'η6.ζνλοιλυπτικώ - 145 Φω…ΙΦΨβωΝΗ ΝΝωΜΜωΝΜΗΗΗµµΗΗµµµ …φ…Δ…… ; "...ή". την…» ….- . .---…γ -, …-….κ…-… -π Μ ,»; .…-Α.…:…-1…ε…….… & .… … _. _L—:'__ μ-….. με- -… -..1.. ,, -.-,…… ,, Μ…91Ω- 1. Λ'-:π….……,-… 1,ζτζΐ>=€΄, Λ…… Δ…ιµ,… κ……- Η... &»… Λιλή …,…--./'.… ; , "|… ……".… -; 3…………- ,.=1 , …… ΑΤΙ µόνη [Ανν . ι . &… . ,! '΄- " ' -, έ…! ,|''.'*ι1 ν'1ι.΄-΄; | |ΝΏ'Χ…- λ .?'ι'…Ι';.η-/ Μι #- 7 α' >- -…Δ… .... .μ ,, ,,)ΐ΄'ξ(Ξι'΄-ν;') .: : λ; ", Κυ" 1 :.) , 98 29 30 πω 32 34 35 36 ;? " > . " . Ana's“ N o .- ΣΗΜΑ!" …' &… -.Τ!'.!θΡ|ι' τα… …;Μω… ιε…α…-ω…#Μ- γιά" ΑΚΡΗ!" (4Χιξ….4 ΐζ€ν1ατο ….» .… ασηµι-«€… "με"… ..--Ά "___ .ΩΛ-"Ρ…ά: το… Χέρι; τη... &… Ελιωφια( (mu. ". .ΦΜΜ-… . .&ξ1|1 γε 1:|Κμπά "Μία"… :… 61η elem-u: προεωπικα' 1489 απωλει- com-49m 10 11 12 13 I4 . 16 17 l8 19 20 21 22 23 24 25 26 Πρός:-'… με….ζ€..&ω΄ι.αγαψµωδ, µα όξω…" & "…" Α Ο & µ…, ……(ΞΖ.'1.. , Μ . ..…… ……ι… κ… 4 % ….…- … … … …. , . , … «. … . .…ι….…Η ." … … Α - . , … …. Η η Wig-$44.2“... --‘-s9-;gomu ΛψΜή… Ρ" έ(ΐΨΜ- Βάλια»... β.)… … .. ,… . , .… . .., . . . q u . .. …π…!………,… ," _. . ,, , …, " η "" … ….………ι,…, ' > , μ ." . . ) M'30L113}_-Aiéyéfwflyry 64 ενώ…" Σαλάτα " Λ. Θ/.ωλαι'…… 14%4κΔηωα6τική αρχιτεκτονική Μια… 09801 .'ωιΛ…'αρό - - Wis-{rain Θάο1ς΄Μω . ,,, ,, Ε9…ω΄…Ε,%ψΜ ' )! αν " …Ξ.… ,-……µ….. " ΐ|µδ"ί4'ή'… . Juan-WA , οι… m we - Θαυματα… β' 150 myfléfill;nmfifia-ewpéw1m .-Μωο΄Μ.ώ| ' 50 β,, …κι-…- υηπρλκ-,κωθιο… - . ……- --…-- ,..0;ό-5…Βικιώιιτ …… ,- ……-Δ4.Μ…ω…… . … __. ;;; .. αη.)γ€Μ , ,…,, &…… ιν… ?. οι χοµά …φ'α …, … … ———-o-.——— --‘1~ » η …- …… Λ . » .…&…… Θ… - .... έννοια] ο"… ………'.… -…… .- ……ΠΜ ιωα- ll Η ——- … " …--- ! -- & … Μάζα- .… .… ,..…………,Μ-… .… ' - , Jog-63350 ΞόΜ…ΚλΜόΜΔµΜοΜαώΜ: Ε;»… &… ντιπ…" Ράιλι… '…ι..,- .. …… … … -,…..ι. - : 'ΐΆ:υΟ€θ …… …,… , * . : Άκη-4 ….» ,. ," .:-6ψ΄μι wow»; Δ……» ω;οε….;…… ωιχψ«Μ.: Πλανκ…. Κ.ωί…ν…Μη ‘3 ι - - .….… , , - _. -κ-- . ,'-'- (Άτομα; 4 …, . - ., … .… - η η …… …ι, , … η .… … -… , - . η .… '- "…% 60(θι'. . …---.--σ…… ,- & η η .. … - …… - - -… …,… . '- Swim Σεπ…. ………… ,. .- - -.Πψ€9ΐ€: ΚΜιµνΉϊωΜ… (»(ηιΜ). . 33 35 .? ΄ .. 81- ' ' 385 ΐ.- 89" - 40 ζ "41. '.' ' 42 "Β΄ 45' '46 ,… 4.1. 49 €.? δι΄." 52 53 54- & . 29 ' . ». . ' . . . … ΄ . ' .. …' 'Ο . - - '- . . - | - . '.'-.'.. . … …. .. . .… ι",.-,.'΄-ι' .. , .. .. - . καλούπι: ΕνέλΜ…εΜ… ' . .΄ ': "……΄΄…ΧΜεια ω…Μ……ς . ΄. ΄. ….9λ&βΜ ω»;ι--ωιΉκ-…. " . . . '" '31. 32' ……ωµ:….Μ… Μωβ .- - …. - - :. ΄… .… . ,. - .- ., …- ,); ……-ι- Μίμη!» το.χψρ'ή …' , ", ΄΄ ' . …….΄….-…----…--.Μι …- .… - …… …… …!&ω1«Μω 1.µΜυα .… ". ΄. ,. . …-.-………: …η …. ' .. "* ΄ …;……… +… …" , … , ΜΜΜ €ΨΨ€? .…-…--…….+'…ζ.…+……: ...…- …"-,1ν … …. . κ … , "…η…….………….΄αι΄ ,. η" .-.-..η. ΄'-.:.- .΄ : -…-«.-. …-…………".…;α …… ως" + … . . .΄ .……Δ-……- - ..ΤρώΓ4.. Μπασάρ… δεν"… ," . 'A; …… ,…ι…ς……,…… - … |… …' ,… 'ΆΣ0ΥΜ * …… Ο 81198 ' &" |9… .ΝδΉΔ…Μ - . . . . . , ., …- …ζ>…Τω …µαψΌι. 7M}. οψη!" !. Μων.κ…… μ…"; -. …… Μ…… ΄ " " {Mww-.- —2L-- - …… …. 'ί.6ω΄!4-ικό' . . Τ…:. Η-. . ,... " . ..- . . . …... …. . …, .. …-…*&ΝγΔ, µπι/€… ΄… , ΄ …… ΄ .… . -ζΛΡ(ΜΘΜ; "να'… Δεξί"… …Ψι…--- '… . . & & .………….- η. ' " .΄ " µαα91.11ι-. , "ως… Μ…… ,τω…ωει news, Μία. ΐΐΐΞΞΞΞ====ξ==;==,=;=,,==΄ '.....λι' .. ...…μ…Δ… .. K.. i’. ΄.' . "., .... ψψ-λ%πβώ…Μψΐσ . ΄, --.-…' 4… -,…-…΄-… … …… … …' ι."… .]… . ΄ …'- ….Μ… “__-: - η .-.. , … , .… . η. . …..…-.… . l : ! ,.…'ςκφώ#… .. . ττθ"'…Μ' Ο - no Σ' .… Χ | ;., . ψώξςώ. ……ίθ,24…1- ' - ," 7 | >", Η ……………ν…&……ψ ;. Μ ' … ""όΥ"ΌΥ Μ»ξΨξ.%%ψξΜ€…Μ4! , ", ΄Ρο΄υ΄λΜΝΜ-. 'ΐΒιΜ-Μ Ζ… Η .. (|! . & … Η" …..-νι νάναι… απών» να…α…ς:,.α … σα; ,; "14" ο των»… N1 η…, 1. Μες …- ίνα |ο| Όιγη…οφω…… ι… Μα-ς 1er ι…ωΝ, g“ ,…) “an“ 7 4|[! µαυ|'Κν'Μ.΄βξηΙ… Τιµη, ΄έκµ.,ιης. ( …ι, , ,. . … - , …, o π…"… &… πάψω (και… Μια " , , , , , -Μ με… ?… (τάγμα,; ("θ΄ λίζ鵴εαΧ' το j :; Η Η &! (6 « α . (a Ή " ρουμανι'α β' 150 ……Δ……,ςαωωω,π………… name. ”’21 µµ " Η ή ' +" --.,,…- , … ",, … ". , &. " ..-- " , ." , - ……" - . u‘ . -, . Δ ο:,ωι4Μ :, ΛΝάψΜ1 , Μωαβ… Α…- -, …… … η , _-x - …--…- . (044€… να) …ΡΠίΉ.,--Ξ |.ιχ0.ΜΜ. ΐ""Μιι'ή 1143 …η",-…… ,… … η -η.ψ…-… η… ***η .… +-…… ,, …-κ.-,- ,… … . ...... …&ζ1κω-&ΝΛ1λΐ ,4how ,, --,-….. , ,,-,,… -…--…,, ,€…µκιω ΄,,, ,, -…η…΄ , ,, ,…" ,,,η«έδυεο ώΝ*' -΄Δ-., olflle,‘ Jam- ραπ 1-.-own spawn» Τεανενλρκπ…; ι8…΄…ω…,, …. . . .: "φάω ςΑµυτυ…… Στην ?εονω>0ώ…( -.Δ…-- …;, ω - u ) "ξένη… noun. Μζςς,ω; Jam, , , "όταν?!" εως…; …Κι…- ΄ ! .!!λ€αψ0γιβ/4λ ΤΕΝ»… , - _ .“. ,,.,-,-'.ί.ήι1€ψια,ΛΜΜ µε… ΜαιεεντψΜ1ω "#0 ..…. ,… . …' - α ……"…ωε……… (αν… "& ΑΝ……) Hndu'd Μάρ" "ψίβΏ.,Μ|ώΤΜ;Μ 4034" µπαµ)… Νίκαια"... . . ., ...-.. … ,…Ν€ Με…: "αν"! ., ,, Δ,.κ,-.νΡ,=;…΄ ,:.,ι"-..ϊ…-9χ 18: .… '",ΛΔψώΨΜ το j :; &! Η &! (6 « α , (a Ή " ρουμανι'α β' 150 ……Δ……,ςαωωω,π………… name. ”’21 µµ " Η ή ' +" -,----.-. , … ",- … ". . &. " ..--. " . ." , ..—0! . u‘ . -- . -Δ ωµά-Ψ :, ΛωΑψΜ1 , Μωαβ… Α-- -- …… …- η , ___-L - …---- . (0444… rd) …ΡΠίΉ-'--…-Ξ |.ιχ0.ΜΜ. ΐ""Μιι'ή 1143 …η"…-…… ,… … η -η-Ξ-… η… ---η .… -νι---,, ,, --κ.-,- ,- … . ,,,,,, …&€1κω-&ΝΛ1λ'ί,-ΆΜψω ,, --,-…- A ,,-,-,… -η----,, ,€…µκιω ΄-,, ,, -η-- , ,, _ ,…,, -,-η«έδυεο _ ώΝ"! -Δ-- -αήοιι -&α…- Βειτ.ι-.:ω…ω spawn» Τεανενλρ%…; ι8…΄…ω…,, …. . . .: "φάω ςΑµυτυ…, Στην ?εονω>0ώ…( -Δ--- .--', ω - u ) "ξένη… noun. Heenéssu; -Μ.ι΄.'Μ., - , "όταν?!" εως…; …Κι…- ΄ ! -Β-1€αψ0γιβΜ" TENN) , , - - "…. ,,.,---'Μι1€ψια-ΛΜΜ µε… ΜαιεεντψΜ1ω "#0 ..…ι. .- ι …' - α Δ…"…ωε……… (αν… "& ΑΝ……) Hndu'd “Afr "ψίβΏ-,Μ|ώΤΜ;Μ …Δ"-04" χναΩ- Νίκαια"… . . ., _ ...,.- … --Ν€ Με…: "Με"! ., ,, Δ,."Μ--,νε=;…΄ ..!!!)χ 18: .… '",ΛΔψώΨΜ

ι κυπριακά & Δ&%.ς&μφιω Ι%ΆΩ , Τριάντα πέντε καθηγητές ,. "όλων των βαθµίδων, που εκπροσωπούν όλα τα Τμήµατα του Πανεπιστημίου BEGUM/as, εκτός από το _. Τµήμα Ιατρικής που εδρεύει am Λάρισα, µε έγγραφό τους που απευθύνεται am . Διοικούσα Επιτροπή του Πανεπιστημίου, προτείνουν . τον Καθηγητή π… Γ. Λα:αρίδη ως πρώτο Πρύτανη … του Πανεπιστηµίου ΄ Θεσσαλίας. Η δήλωση αυτή συλλογικής πράξης του ,, πρώτου Προέδρου του Πανεπιστηµίου, ο οποίος ΄ επανέρχεται ως υποψήφιος πρώτος Πρύτανης αποτελεί ένα νέο καθοριστικό δεδοµένο στην "κούρσα" για την Πρυτανεία στις εκλογές της 16ης Δεκεµβρίου. επίσημη εξαγγελία της υποψηφιότητας του κ. Λαζαρίδη και η ανα- κοίνωση του τελικού … σχήματος με τους δύο αντιπρυτά- νεις θα γίνει όπως ανακοινώθηκε _ την Τετάρτη 9 Δεκεμβρίου στις 12 … 1:0. μεσημέρι στο παραλιακό συ- γκρότημα (κτίριο Παπαστράτου), όπου έχουν κληθεί οι εκλέκτορες »,» και οι ενδιαφερόμενοι. Η πρόταση των καθηγητών . Στην πρότασή τους οι 35 κα- ,, : θ…έ*ςΐτσυ Π.Θ. προς τον πρόε- δρο και την Δ.Ε. του Ιδρύματος α- ναφέρουν μεταξύ άλλων: "Το Πανεπιστήμιό μας δεκα- πέντε σχεδόν χρόνια μετά την ί- δρυσή του και δέκα χρόνια αφού δέχτηκε τους πρώτους του φοιτη- τές, αντιμετωπίζει την πρόκληση της αυτονόμησης. Είμαστε σ' ένα κρίσιμο σημείο καμπής, απέναντι σε προβλήματα δυσεπίλυτα, με τις προσδοκίες για το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακό- μη ανολοκλήρωτες. Βρισκόμαστε στο κατώφλι μιας νέας χιλιετίας, όπου οι όροι της καθημερινής ζω- ής και ο κοινωνικός ρόλος του Πανεπιστημίου μένουν να επανα- προσδιοριστούν. ΄Εχουμε ανάγκη από ένα όρα- μα που να κατευθύνει τις προ- σπάθειές μας. Έχουμε ανάγκη από συνοχή, αλληλεγγύη και συ- σπείρωση των δυνάμεών μας. Προσδοκούμε το Πανεπιστήμιό μας να παίξει σύντομα το σπου- δαίο ρόλο που προσδιόρισαν οι ι- δρυτές του, να γίνει ένα μεγάλο σύγχρονο Πανεπιστήμιο, εθνικής εμβέλειας με διεθνή ακτινοβολία, και γενική αναγνώριση. Χρειάζονται να γίνουν πολλά και δύσκολα για να ανυψωθεί η α- καδημαϊκή του στάθμη, και για να αναπτυχθεί η συνεργασία του με τις πνευματικές και παραγωγικές δυνάμεις του τόπου. Χρειάζονται ακόμη περισσότερα για να παίξει τους αναγκαίους ρόλους αιχμής, τόσο στο επιστημονικό επίπεδο όσο και στην οργάνωση της αντι- αυταρχικής κοινωνίας που ορα- ματιζόμαστε, μέσα και έξω από το Πανεπιστήμιο. Σύμφωνα με την πρόβλεψη του Νόμου τα μέλη ΔΕΠ που υ- πογράφουμε αυτή την πρόταση με τη βεβαιότητα ότι εκπροσω- πούμε την πλειοψηφία των συ- ναδέλφων μας από όλα τα Τμή- gang/9180;- "& Θ€ώωΆϊ…ΐ &ξλΩς ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΠΡΥΤΑΝ|ΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ * Τριάντα πέντε καθηγητές προτείνουν τον Παντελή Λοιορίδη ως πρύτανη ματα του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας και από όλες τις κατηγορίες εργαζομένων 0‘ αυτό, προτεί- νουμε ως υποψήφιο Πρύτανη του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στις πρώτες Πρυτανικές Εκλογές που θα διεξαχθούν στις 16 Δεκεμβρί- ου 1998. τον Καθηγητή Παντελή Γ. Λαζαρίδη, πρώτο Πρόεδρο της Διοικούσας Επιτροπής του Πα- νεπιστημίου από το 1984 έως το 1990. H σύνδεση με τη Θεσσαλι- κή κοινωνία, οι δημόσιες θέσεις σχετικές με την παιδεία, την εκ- παίδευση και την ανάπτυξη, οι ι- κανότητες, η εμπειρία, το κύρος και το δημοκρατικό φρόνημα του Καθηγητή Παντελή Γ. Λαζαρίδη πιστεύουμε ότι αποτελούν εγ-. γύηση για τη δημιουργική πορεία που οραματιζόμαστε, για τους στόχους και τις προσδοκίες μας". Την πρόταση υπογράφουν: . Γ ια το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης: Λουκίσσας Φίλιπ- πος, Καθηγητής Πρόεδρος του Τμήματος, Κοτζαμάνης Βύρων, Αναπληρωτής Καθηγητής, Μπε- ριάτος Ηλίας, Αναπληρωτής Κα- θηγητής, Πετράκος Γεώργιος, Επίκουρος Καθηγητής, Σκάγιαν- νης Παντελής, Επίκουρος Καθη- γητής, Γ ούσιος Δημήτριος, Επί- κουρος Καθηγητής, Παππάς Βα- σίλειος, Επίκουρος Καθηγητής, Γοσπσδίνη Άσπα, Λέκτορας, Περράκης Κωνσταντίνος, Λέκτο- ως… . Για το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Βιομηχανίας: Αρά- :"'΄, & - ,,, ,… &? |… Η επίσημη εξαγγελία της υποψηφιότητας του Καθηγητή την ερχόμενη Τετάρτη ?… ε,); βας Νικόλαος, Καθηγητής, Πρόε- δρος του Τμήματος, Μποντόζο- γλου Βασίλειος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Χα'ι'δεμενόπουλος Γρηγόριος, Αναπληρωτής Καθη- γητής, Λυμπερόπουλος Γεώργιος, Αναπληρωτής Καθηγητής. . Για το Τμήμα Επιστήμης Φυ- σικής Αγωγής και Αθλητισμού: Μπαγιάτης Κωνσταντίνος, Κα- θηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος, Θεοδωράκης Ιωάννης, Αναπλη- ρωτής Καθηγητής, Κουτεντάκης Ιωάννης, Επίκουρος Καθηγητής, Κριεμέδης Αθανάσιος, Επίκου- ρος Καθηγητής, Τσιόκανος Αθα- νάσιος, Λέκτορας. . Για το Τμήμα Γεωπονίας: Τσιτσιπής Ιωάννης, Καθηγητής, Θεοδωρίκας Στέργιος, Καθηγη- τής, Γούναρης Ιωάννης, Αναπλη- ρωτής Καθηγητής… - Για το Τμήμα Κτηνιατρικής: Λεοντίδης Λεωνίδας, Επίκουρος Καθηγητής, Φθενάκης Γεώργιος, Επίκουρος Καθηγητής. . Γ ια το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών: Περδίκάρης Φίλιπ- πος, Καθηγητής, Κωστόπουλος Σπύρος, Αναπληρωτής Καθηγη- τής, Ηλιού Νικόλαος, Επίκουρος Καθηγητής… . Για το Τμήμα Παιδαγωγικών Δημοτικής Εκπαίδευσης: Χρηστί- δης Θεόδωρος, Καθηγητής, Προε- δρεύων, Παπαδημητρίου Βάσω, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Σταυρίδου Ελένη Επίκουρη Κα- θηγήτρια- . Για το Τμήμα Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών: Αναγνωστόπουλος Βασίλειος, Επίκουρος Καθηγη- τής, Προεδρεύων, Κακανά Δόμνα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Σολομώ- νίδου Χριστίνα, Επίκουρη Καθη- γήτρια. . Για το Τμήμα Παιδαγωγικό Ειδικής Αγωγής: Καραμπέτσας Αργύριος, Καθηγητής, Προεδρεύ- ων.

ϊ . &…φξα …" H @eaagA‘xa‘QDbAos ΐΔΏξ&ω CLO φ€.©µωαριοω ΚλΌΏ To Πανεπιστήµιο τιµά tn µνήµη του Κίτσου Μάκρη Συμπληρώθηκαν ήδη 10 χρόνια από το… θάνατο του συμπολίτη μας γνωστού λαογρά- φου - ερευνητή Κίτσου Μακρή. Το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας τιμώντας τη μνήμη του και αναγνωρίζοντας την πολύτιμη προσφορά του στη συλλογή και μελέτη μονα- δικών δειγμάτων λαϊκής τέχνης, προσφορά η οποία περιλαμβάνει και τη δωρεά, τόσο της συλλογής του, όσο και του σπιτιού του. στο οποίο εκτίθεται στη Βιβλιοθήκη του Πανεπι- στημίου Θεσσαλίας. διοργανώνει ημερίδα την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου στο Αμφιθέα… τρο "Γιάννης Κορδάτος" του κτιρίου "Αλ. Δελμούζος" στο παραλιακό συγκρότημα του Πανεπιστηµίου. Το πρόγραμμα της ημερίδας περιλαμβά- νει την ανακοίνωση του καθηγητή του Πανε- πιστημίου Αθηνών, Μιχάλη Μερακλή µε θέμα “To Μουσείο ως αναπαράσταση ζωής", την α- νακοίνωση του επίκουρου καθηγητή του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας, Χαράλαμπου Χαρί- του, με θέμα “To προσωπικό αρχείο του Κί- τσου Μακρή" και στη συνέχεια στρογγυλό τραπέζι με θέμα συζήτησης "Ερευνα - Μου- σείο - Εκπαίδευση", στο οποίο θα συμμετά- σχουν εκτός των παραπάνω ομιλητών και ο καθηγητής του Α.Π.Θ. Γιώργος Χουρμουζιά- δης, η προϊσταμένη του Αρχαιολογικού Μου- σείου Βόλου αρχαιολόγος Βάσω Αδρύμη - Σι- σµάνη και ο επίκουρος καθηγητής του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας Δημήτρης Δεληγιάννης. Την έναρξη των εργασιών της ημερίδας Τ…… 29 Μίδα… αρα…) [©6354 θα κηρύξει στις 5.30 μ.μ. 0 Πρύτανης του πει. νεπιστημίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης και Θα ακολουθήσει ο χαιρετι- σμός του Οργανωτικού Υπεύθυνου της Βι- βλιοθήκης του Ιδρύματος Δρ. Γιάννη Κλα- ψόπουλου. Την ευθύνη για τη διοργάνωση της ημερί- δας μοιράζονται η Επιτροπή Εποπτείας του Λαογραφικού Κέντρου Κίτσου Μακρή, η Βι- βλιοθήκη του Ιδρύματος και το Πρόγραμμα Μουσειοπαιδαγωγικής Εκπαίδευσης του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας. Ώρα έναρξης 17.00, διεύθυνση: κτίριο "Αλ. Δελμούζος", Αμφιθέατρο "Γιάννης Κορδάτος" του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Αργοναυτών και Φιλελλήνων. Ηµερίδα στο Πανεπιστήµιο I'I μερίδα με θέμα "Έρευνα- Μουσείο- Εκπαίδευση" διορ- γανώνεται σήμερα με αφορμή τη συμπλήρωση 10 χρόνων από το θάνατο του Κίτσου Μακρή, από την επιτροπή εποπτείας του "Λαογραφικού Κέντρου Κ. Μακρή", τη βιβλιοθήκη και το πρό- γραμμα Μουσειοπαιδαγωγικής εκπαίδευσης του Πανεπιστημί- ου Θεσσαλίας. Στην ημερίδα που θα πραγματοποιηθεί στο κτίριο Αλ. Δελ- μούζος (αμφιθέατρο Γ. Κορδάτος) του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας, θα γίνουν οι παρακάτω εισηγήσεις. -“To Μουσείο ως αναπαράσταση ζωής" Μιχάλης Μερακλής, καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών - “T0 προσωπικό αρχείο του Κίτσου Μακρή: Πρώτη ανα- κοινωση" Χαράλαμπος Χαρίτος, επίκουρος καθηγητής του Π.Θ. δ - Στρογγυλό τραπέζι με θέμα: "Έρευνα - Μουσείο - Εκπαί- even” Γιώργος Χουρμουζιάδης καθηγητής Α.Π.Θ., Μιχάλης Με- ρακλής, καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών, Δημήτρης Δελη- γιάννης, επίκουρος καθηγητής Π.Θ., Χαράλαμπος Χαρίτος, ε- πίκουρος καθηγητής Π.Θ., Βάσω Αδρύμη - Σισμάνη αρχαιολό- γος - προϊσταμένη Μουσείου Βόλου. Οι εργασίες της ημερίδας θα ξεκινήσουν στις 5.30 το απόγευμα με χαιρετισμούς του πρύ- τανη κ. Παντ. Λαζαρίδη και του οργανωτικού υπεύθυνου της Βι- βλιο)θήκης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Γιάννη Κλαψό- που ου. 4 ΠΩ…©ΚΏλΛ L3 3 . Δεν τις τιµούν... ο Βόλος διαθέτει τα τελευταία χρόνια αίθουσες εκδηλώσεων με σύγχρονες προδιαγραφές για να φιλοξενήσουν ποικίλες εκδηλώσεις. Από συνέδρια και ημερίδες μέχρι πολιτιστικές εκδηλώσεις σε ένα επίσης πολιτισμένο περιβάλλον. Πολλές φορές όμως η υποδοχή που επιφυλάσσεται από το κοινό του Βόλου σε αυτές τις εκδηλώσεις δεν είναι και η καλύτερη. Στον αντίποδα αυτού του κλίματος βρεθήκαμε σε εκδήλωση στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας για τη συμπλήρωση μιας δεκαετίας από την απώλεια του Κίτσου Μακρή, όπου οι παρουσίες ήταν πυκνές ανάμεσα στα καθίσματα του αμφιθεάτρου. Η προσδοκία όλων είναι να υπάρξει ανάλογη συμμετοχή, αλλά και παράλληλο ενδιαφέρον στα θέματα που επιλέγονται για να προσελκύσουν ακόμη περισσότερο κόσμο στο μέλλον. Δ.Ρ αρ.… 18 ΦέζςΏ… …;… Μος Μαρτίου 10836 Πανεπιστήµιο και µουσεία οι υπάρχουσες πολιτιστικές δομές που προσφέρει 0 Βόλος είναι σημαντικές για τη διεκδίκηση νέων πανεπιστημιακών τμη- μάτων που θα συμπληρώσουν τα γνωστικά επίπεδα, θα αντλήσουν τις άγνωστες δυνάμεις της περιοχής και θα μεταλαμπαδεύσουν τη γνώση σε νεώτερες γενιές φοιτητών και νέων, ειδικά σε ό,τι αφο- ρά τις επιστήμες του Ανθρώπου. Από το σύνθημα της Μελίνας Μερκούρη "η τέχνη στα σχολεία" μέχρι σήμερα έχουν μεσολαβή- σει πολλά στην προσπάθεια διείσδυσης του πολιτισμού στην εκ- παίδευση. Πάντως στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας τον τελευταίο καιρό προωθούνται µε γοργό ρυθμό οι συνεργασίες του εκπαι- δευτικού ιδρύματος με μουσεία της περιοχής, όπως το Αρχαιολο- γικό Μουσείο μέσω του Προγράμματος Σπουδών Επιλογής, αλλά και το Λαογραφικό Μουσείο Κίτσου Μακρή, που αναμένεται να στηρίξει το νέο τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας. Δ.Ρ.

% . [I H %€&&QA\Q ΧΧ" ΔΐΔΏ©Δω (.… φεφµ…Ωµ… Μπα ΏοΞ Το Πανεπιστήμιο τιµά tn µνήµη του Κίτσου Μακρή Συμπληρώθηκαν ήδη 10 χρόνια από τον θάνατο του συμπολίτη μας γνωστού λαογρά- φου - ερευνητή Κίτσου Μακρή. Το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας τιμώντας τη μνήμη του και αναγνωρίζοντας την πολύτιμη προσφορά του στη συλλογή και μελέτη μονα- δικών δειγμάτων λαϊκής τέχνης, προσφορά η οποία περιλαμβάνει και τη δωρεά, τόσο της συλλογής του, όσο και του σπιτιού του. στο οποίο εκτίθεται στη Βιβλιοθήκη του Πανεπι- στημίου Θεσσαλίας, διοργανώνει ημερίδα την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου στο Αμφιθέα- τρο "Γιάννης Κορδάτος" του κτιρίου "Αλ. Δελμούζος" στο παραλιακό συγκρότημα του Πανεπιστημίου. Το πρόγραμμα της ημερίδας περιλαμβά- νει την ανακοίνωση του καθηγητή του Πανε- πιστημίου Αθηνών, Μιχάλη Μερακλή με θέμα "Το Μουσείο ως αναπαράσταση ζωής", την α- νακοίνωση του επίκουρου καθηγητή του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας, Χαράλαµπου Χαρί- τού, με θέμα "Το προσωπικό αρχείο του Κί- τσου Μακρή" και στη συνέχεια στρογγυλό τραπέζι με θέμα συζήτησης "Έρευνα - Μου- σείο - Εκπαίδευση", στο οποίο θα συμμετά- σχουν εκτός των παραπάνω ομιλητών και ο καθηγητής του Α.Π.Θ. Γιώργος Χουρμουζιά- δης, η προϊσταμένη του Αρχαιολογικού Μου- σείου Βόλου αρχαιολόγος Βάσω Αδρύμη - Σι- σµάνη και ο επίκουρος καθηγητής του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας Δημήτρης Δεληγιάννης. Την έναρξη των εργασιών της ημερίδας Τ…… 2% Φάσα… σεβαστά [03654 Θα κηρύξει στις 5.30 μ.μ. () Πρύτανης του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης και θα ακολουθήσει ο χαιρετι- σμός του Οργανωτικού Υπεύθυνου της Βι- βλιοθήκης του Ιδρύματος Δρ. Γιάννη Κλα- ψόπουλου. Την ευθύνη για τη διοργάνωση της ημερί- δας μοιράζονται η Επιτροπή Εποπτείας του Λαογραφικού Κέντρου Κίτσου Μακρή, η Βι- βλιοθήκη του Ιδρύματος και το Πρόγραμµα Μουσειοπαιδαγωγικής Εκπαίδευσης του Πα- νεπιστηµίου Θεσσαλίας. Ώρα έναρξης 17.00, διεύθυνση: κτίριο ".Αλ Δελμούζος", Αμφιθέατρο "Γιάννης Κορδάτος" του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Αργοναυτών και Φιλελλήνων. Ημερίδα στο Πανεπιστήµιο " μερίδα με θέμα "Έρευνα- Μουσείο- Εκπαίδευση" διορ- γανώνεται σήμερα με αφορμή τη συμπλήρωση 10 χρόνων από το θάνατο του Κίτσου Μακρή, από την επιτροπή εποπτείας του "Λαογραφικού Κέντρου Κ. Μακρή", τη βιβλιοθήκη και το πρό- γραμμα Μουσειοπαιδαγωγικής εκπαίδευσης του Πανεπιστημί- ου Θεσσαλίας. Στην ημερίδα που θα πραγματοποιηθεί στο κτίριο Αλ. Δελ- μούζος (αμφιθέατρο Γ. Κορδάτος) του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας, θα γίνουν οι παρακάτω εισηγήσεις. -“To Μουσείο ως αναπαράσταση ζωής" Μιχάλης Μερακλής, καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών - “To προσωπικό αρχείο του Κίτσου Μακρή: Πρώτη ανα- κοινωση" Χαράλαμπος Χαρίτος, επίκουρος καθηγητής του Π.Θ. - Στρογγυλό τραπέζι με θέμα: "Έρευνα - Μουσείο - Εκπαί- δευση" Γιώργος Χουρμουζιάδης καθηγητής Α.Π.Θ., Μιχάλης Με- ρακλής, καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών, Δημήτρης Δελη- γιάννης, επίκουρος καθηγητής Π.Θ., Χαράλαμπος Χαρίτος, ε- πίκουρος καθηγητής Π.Θ., Βάσω Αδρύμη - Σισμάνη αρχαιολό- γος - προϊσταμένη Μουσείου Βόλου. Οι εργασίες της ημερίδας θα ξεκινήσουν στις 5.30 το απόγευμα με χαιρετισμούς του πρύ- τανη κ. Παντ. Λαζαρίδη και του οργανωτικού υπεύθυνου της Βι- βλιοθήκης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Γιάννη Κλαψό- πουλου. 4 ΠΩφΔ©ΚΏλΛ % 3 . Δεν τις τιµούν... o Βόλος διαθέτει τα τελευταία χρόνια αίθουσες εκδηλώσεων με σύγχρονες προδιαγραφές για να φιλοξενήσουν ποικίλες εκδηλώσεις. Από συνέδρια και ημερίδες μέχρι πολιτιστικές εκδηλώσεις σε ένα επίσης πολιτισμένο περιβάλλον. Πολλές φορές όμως η υποδοχή που επιφυλάσσεται από το κοινό του Βόλου σε αυτές τις εκδηλώσεις δεν είναι και η καλύτερη. Στον αντίποδα αυτού του κλίματος βρεθήκαμε σε εκδήλωση στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας για τη συμπλήρωση μιας δεκαετίας από την απώλεια του Κίτσου Μακρή, όπου οι παρουσίες ήταν πυκνές ανάμεσα στα καθίσματα του αμφιθεάτρου. Η προσδοκία όλων είναι να υπάρξει ανάλογη συμμετοχή, αλλά και παράλληλο ενδιαφέρον στα θέματα που επιλέγονται για να προσελκύσουν ακόμη περισσότερο κόσμο στο μέλλον. Δ.Ρ Κυρίως,… 18 ΦέζςΏυαφ.Ωυ ΛΐΏδ Κλάρα… τους"; Πανεπιστήµιο KaI µουσεία οι υπάρχουσες πολιτιστικές δομές που προσφέρει ο Βόλος είναι σημαντικές για τη διεκδίκηση νέων πανεπιστημιακών τμη- μάτων που θα συμπληρώσουν τα γνωστικά επίπεδα, θα αντλήσουν τις άγνωστες δυνάμεις της περιοχής και θα μεταλαμπαδεύσουν τη γνώση σε νεώτερες γενιές φοιτητών και νέων, ειδικά σε ό,τι αφο- ρά τις επιστήμες του Ανθρώπου. Από το σύνθημα της Μελίνας Μερκούρη "η τέχνη στα σχολεία" μέχρι σήμερα έχουν μεσολαβή- σει πολλά στην προσπάθεια διείσδυσης του πολιτισμού στην εκ- παίδευση. Πάντως στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας τον τελευταίο καιρό προωθούνται με γοργά ρυθμό οι συνεργασίες του εκπαι- δευτικού ιδρύματος µε μουσεία της περιοχής, όπως το Αρχαιολο- γικό Μουσείο μέσω του Προγράμματος Σπουδών Επιλογής, αλλά και το Λαογραφικό Μουσείο Κίτσου Μακρή, που αναμένεται να στηρίξει το νέο τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας. Δ.Ρ.

& . [| Η Θ€ξξΟΆλΔ "* ΔέΔΜρΔω οφ φ€.ζ>φωΩΘιοω ιππέα ΏοΞ Το Πανεπιστήµιο τιµά tn µνήµη του Κίτσου Μακρή Συμπληρώθηκαν ήδη 10 χρόνια από το- θάνατο του συμπολίτη μας γνωστού λαογρά- φου - ερευνητή Κίτσου Μακρή. Το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας τιμώντας τη μνήμη του και αναγνωρίζοντας την πολύτιμη προσφορά του στη συλλογή και μελέτη μονα- δικών δειγμάτων λαϊκής τέχνης, προσφορά η οποία περιλαμβάνει και τη δωρεά, τόσο της συλλογής του, όσο και του σπιτιού του, στο οποίο εκτίθεται στη Βιβλιοθήκη του Πανεπι- στημίου Θεσσαλίας, διοργανώνει ημερίδα την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου στο Αμφιθέα- τρο "Γιάννης Κορδάτος" του κτιρίου "Αλ. Δελμούζος" στο παραλιακό συγκρότημα του Πανεπιστημίου. Το πρόγραμμα της ημερίδας περιλαμβά- νει την ανακοίνωση του καθηγητή του Πανε- πιστημίου Αθηνών, Μιχάλη Μερακλή με θέμα "Το Μουσείο ως αναπαράσταση ζωής", την α- νακοίνωση του επίκουρου καθηγητή του Πα- νεπιστηµίου Θεσσαλίας, Χαράλαμπου Χαρί- του. με θέμα "Το προσωπικό αρχείο του Κί- τσου Μακρή" και στη συνέχεια στρογγυλό τραπέζι με θέμα συζήτησης "Έρευνα - Μου- σείο - Εκπαίδευση", στο οποίο θα συμμετά- σχουν εκτός των παραπάνω ομιλητών και ο καθηγητής του Α.Π.Θ. Γιώργος Χουρμουζιά- δης, η προϊσταμένη του Αρχαιολογικού Μου- σείου Βόλου αρχαιολόγος Βάσω Αδρύμη … Σι- σμάνη και ο επίκουρος καθηγητής του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας Δημήτρης Δεληγιάννης. Την έναρξη των εργασιών της ημερίδας Τ…… 2% Φάβα… αρα…) [6654 θα κηρύξει στις 5.30 μ.μ. 0 Πρύτανης του πα… νεπιστημίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης και θα ακολουθήσει ο χαιρετι- σμός του Οργανωτικού Υπεύθυνου της Βι- βλιοθήκης του Ιδρύματος Δρ. Γιάννη Κλα- ψόπουλου. Την ευθύνη για τη διοργάνωση της ημερί- δας μοιράζονται η Επιτροπή Εποπτείας του Λαογραφικού Κέντρου Κίτσου Μακρή, η Βι- βλιοθήκη του Ιδρύματος και το Πρόγραμμα Μουσειοπαιδαγωγικής Εκπαίδευσης του Π α- νεπιστημίου Θεσσαλίας. Ώρα έναρξης 17.00, διεύθυνση: κτίριο ".Αλ Δελμούζος", Αμφιθέατρο "Γιάννης Κορδάτος" του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Αργοναυτών και Φιλελλήνων. Ημερίδα στο Πανεπιστήµιο Η μερίδα με θέμα "Έρευνα- Μουσείο- Εκπαίδευση" διορ- γανώνεται σήμερα με αφορμή τη συμπλήρωση 10 χρόνων από το θάνατο του Κίτσου Μακρή, από την επιτροπή εποπτείας του "Λαογραφικού Κέντρου Κ. Μακρή", τη βιβλιοθήκη και το πρό- γραμμα Μουσειοπαιδαγωγικής εκπαίδευσης του Πανεπιστημί- ου Θεσσαλίας. Στην ημερίδα που θα πραγματοποιηθεί στο κτίριο Αλ. Δελ- μούζος (αμφιθέατρο Γ. Κορδάτος) του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας, θα γίνουν οι παρακάτω εισηγήσεις: -"Το Μουσείο ως αναπαράσταση ζωής" Μιχάλης Μερακλής, καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών - “To προσωπικό αρχείο του Κίτσου Μακρή: Πρώτη ανα- κοινωση" Χαράλαμπος Χαρίτος, επίκουρος καθηγητής του Π.Θ. δ - Στρογγυλό τραπέζι με θέμα: "Έρευνα - Μουσείο - Εκπαί- won” Γιώργος Χουρμουζιάδης καθηγητής Α.Π.Θ., Μιχάλης Με- ρακλής, καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών, Δημήτρης Δελη- γιάννης, επίκουρος καθηγητής Π.Θ., Χαράλαμπος Χαρίτος, ε- πίκουρος καθηγητής Π.Θ., Βάσω Αδρύμη - Σισμάνη αρχαιολό- γος - προϊσταμένη Μουσείου Βόλου. Οι εργασίες της ημερίδας θα ξεκινήσουν στις 5.30 το απόγευμα με χαιρετισμούς του πρύ- τανη κ. Παντ. Λαζαρίδη και του οργανωτικού υπεύθυνου της Βι- βλιο)θήκης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Γιάννη Κλαψό- που ου. 4 ΠΩΨΘΚΏλΛ % 3 . Δεν τις τιµούν... ο Βόλος διαθέτει τα τελευταία χρόνια αίθουσες εκδηλώσεων με σύγχρονες προδιαγραφές για να φιλοξενήσουν ποικίλες εκδηλώσεις. Από συνέδρια και ημερίδες μέχρι πολιτιστικές εκδηλώσεις σε ένα επίσης πολιτισμένο περιβάλλον. Πολλές φορές όμως η υποδοχή που επιφυλάσσεται από το κοινό του Βόλου σε αυτές τις εκδηλώσεις δεν είναι και η καλύτερη. Στον αντίποδα αυτού του κλίματος βρεθήκαμε σε εκδήλωση στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας για τη συμπλήρωση μιας δεκαετίας από την απώλεια του Κίτσου Μακρή, όπου οι παρουσίες ήταν πυκνές ανάμεσα στα καθίσματα του αμφιθεάτρου. Η προσδοκία όλων είναι να υπάρξει ανάλογη συμμετοχή, αλλά και παράλληλο ενδιαφέρον στα θέµατα που επιλέγονται για να προσελκύσουν ακόμη περισσότερο κόσμο στο μέλλον. Δ.Ρ Όσριαώ 18 &&… αξια… Λΐ?Δδ Ragga) may; Πανεπιστήµιο και µουσεία οι υπάρχουσες πολιτιστικές δομές που προσφέρει ο Βόλος είναι σημαντικές για τη διεκδίκηση νέων πανεπιστημιακών τμη- μάτων που θα συμπληρώσουν τα γνωστικά επίπεδα, θα αντλήσουν τις άγνωστες δυνάμεις της περιοχής και θα μεταλαμπαδεύσουν τη γνώση σε νεώτερες γενιές φοιτητών και νέων, ειδικά σε ό,τι αφο- ρά τις επιστήμες του Ανθρώπου. Από το σύνθημα της Μελίνας Μερκούρη "η τέχνη στα σχολεία" μέχρι σήμερα έχουν μεσολαβή- σει πολλά στην προσπάθεια διείσδυσης του πολιτισμού στην εκ- παίδευση. Πάντως στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας τον τελευταίο καιρό προωθούνται με γοργό ρυθμό οι συνεργασίες του εκπαι- δευτικού ιδρύματος με μουσεία της περιοχής, όπως το Αρχαιολο- γικό Μουσείο μέσω του Προγράμματος Σπουδών Επιλογής, αλλά και το Λαογραφικό Μουσείο Κίτσου Μακρή, που αναμένεται να στηρίξει το νέο τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας. Δ.Ρ.

€ . [| Η Θ€ξξΩΆλΔ ή… ΔέοΜ>ςω CLO φ6.ζ3φωΔριΩω Ψέ7ΥΔ &…» Το Πανεπιστήµιο τιµά tn µνήµη του Kitoou Μακρή Συμπληρώθηκαν ήδη 10 χρόνια από το- θάνατο του συμπολίτη μας γνωστού λαογρά- φου - ερευνητή Κίτσου Μακρή. Το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας τιμώντας τη μνήµη του και αναγνωρίζοντας την πολύτιμη προσφορά του στη συλλογή και μελέτη μονα- δικών δειγμάτων λαϊκής τέχνης, προσφορά η οποία περιλαμβάνει και τη δωρεά, τόσο της συλλογής του, όσο και του σπιτιού του, στο οποίο εκτίθεται στη Βιβλιοθήκη του Πανεπι- στημίου Θεσσαλίας, διοργανώνει ημερίδα την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου στο Αμφιθέα- τρο "Γιάννης Κορδάτος" του κτιρίου "Αλ. Δελμούζος" στο παραλιακό συγκρότημα του Πανεπιστημίου. Το πρόγραμμα της ημερίδας περιλαμβά- νει την ανακοίνωση του καθηγητή του Πανε- πιστημίου Αθηνών, Μιχάλη Μερακλή με θέμα “To Μουσείο ως αναπαράσταση ζωής", την α- νακοίνωση του επίκουρου καθηγητή του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας, Χαράλαμπου Χαρί- του, με θέμα "Το προσωπικό αρχείο του Κί- τσου Μακρή" και στη συνέχεια στρογγυλό τραπέζι με θέμα συζήτησης "Έρευνα - Μου- σείο - Εκπαίδευση", στο οποίο θα συμμετά- σχουν εκτός των παραπάνω ομιλητών και ο καθηγητής του Α.Π.Θ. Γιώργος Χουρμουζιά- δης, η προϊσταμένη του Αρχαιολογικού Μου- σείου Βόλου αρχαιολόγος Βάσω Αδρύμη … Σι- σμάνη και ο επίκουρος καθηγητής του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας Δημήτρης Δεληγιάννης. Την έναρξη των εργασιών της ημερίδας Τ…… 2% Φέβφυ αρζΩω Μαρξ θα κηρύξει στις 5.30 μ.μ. 0 Πρύτανης του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης και θα ακολουθήσει ο χαιρετι- σμός του Οργανωτικού Υπεύθυνου της Βι- βλιοθήκης του Ιδρύματος Δρ. Γιάννη Κλα- ψόπουλού. Την ευθύνη για τη διοργάνωση της ημερί- δας μοιράζονται η Επιτροπή Εποπτείας του Λαογραφικού Κέντρου Κίτσου Μακρή, η Βι- βλιοθήκη του Ιδρύµατος και το Πρόγραμμα Μουσειοπαιδαγωγικής Εκπαίδευσης του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας. Ώρα έναρξης 17.00, διεύθυνση: κτίριο "Αλ. Δελμούζος", Αμφιθέατρο "Γιάννης Κορδάτος" του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Αργοναυτών και Φιλελλήνων. Ημερίδα στο Πανεπιστήµιο Η μερίδα με θέμα "Έρευνα - Μουσείο - Εκπαίδευση" διορ- γανώνεται σήμερα με αφορμή τη συμπλήρωση 10 χρόνων από το θάνατο του Κίτσου Μακρή, από την επιτροπή εποπτείας του "Λαογραφικού Κέντρου Κ. Μακρή", τη βιβλιοθήκη και το πρό- γραμμα Μουσειοπαιδαγωγικής εκπαίδευσης του Πανεπιστημί- ου Θεσσαλίας. Στην ημερίδα που θα πραγματοποιηθεί στο κτίριο Αλ. Δελ- μούζος (αμφιθέατρο Γ. Κορδάτος) του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας, θα γίνουν οι παρακάτω εισηγήσεις. —“To Μουσείο ως αναπαράσταση ζωής" Μιχάλης Μερακλής, καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών - “To προσωπικό αρχείο του Κίτσου Μακρή: Πρώτη ανα- κοινωση" Χαράλαμπος Χαρίτος, επίκουρος καθηγητής του Π.Θ. δ - Στρογγυλό τραπέζι με θέμα: "Έρευνα - Μουσείο - Εκπαί- ευση" Γιώργος Χουρμουζιάδης καθηγητής Α.Π.Θ., Μιχάλης Με- ρακλής, καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών, Δημήτρης Δελη- γιάννης, επίκουρος καθηγητής Π.Θ., Χαράλαμπος Χαρίτος, ε- πίκουρος καθηγητής Π.Θ., Βάσω Αδρύμη - Σισμάνη αρχαιολό- γος - προϊσταμένη Μουσείου Βόλου. Οι εργασίες της ημερίδας θα ξεκινήσουν στις 5.30 το απόγευμα με χαιρετισμούς του πρύ- τανη κ. Παντ. Λαζαρίδη και του οργανωτικού υπεύθυνου της Βι- βλιο)θήκης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Γιάννη Κλαψό- που ου. 4 Πα…©ΚΏλΛ :) 6 . Δεν τις τιµούν... ο Βόλος διαθέτει τα τελευταία χρόνια αίθουσες εκδηλώσεων με σύγχρονες προδιαγραφές για να φιλοξενήσουν ποικίλες εκδηλώσεις. Από συνέδρια και ημερίδες μέχρι πολιτιστικές εκδηλώσεις σε ένα επίσης πολιτισμένο περιβάλλον. Πολλές φορές όμως η υποδοχή που επιφυλάσσεται από το κοινό του Βόλου σε αυτές τις εκδηλώσεις δεν είναι και η καλύτερη. Στον αντίποδα αυτού του κλίματος βρεθήκαμε σε εκδήλωση στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας για τη συμπλήρωση μιας δεκαετίας από την απώλεια του Κίτσου Μακρή, όπου οι παρουσίες ήταν πυκνές ανάμεσα στα καθίσματα του αμφιθεάτρου. Η προσδοκία όλων είναι να υπάρξει ανάλογη συμμετοχή. αλλά και παράλληλο ενδιαφέρον στα θέματα που επιλέγονται για να προσελκύσουν ακόμη περισσότερο κόσμο στο μέλλον. Δ.Ρ χωρια… 18 ΦέΨυ αξιΩυ ήΐΏ6 Μες… αν.» Πανεπιστήµιο και µουσεία οι υπάρχουσες πολιτιστικές δομές που προσφέρει ο Βόλος είναι σημαντικές για τη διεκδίκηση νέων πανεπιστημιακών τμη- μάτων που θα συμπληρώσουν τα γνωστικά επίπεδα, θα αντλήσουν τις άγνωστες δυνάμεις της περιοχής και θα μεταλαμπαδεύσουν τη γνώση σε νεώτερες γενιές φοιτητών και νέων, ειδικά σε ό,τι αφο- ρά τις επιστήμες του Ανθρώπου. Από το σύνθημα της Μελίνας Μερκούρη "η τέχνη στα σχολεία" μέχρι σήμερα έχουν μεσολαβή- σει πολλά στην προσπάθεια διείσδυσης του πολιτισμού στην εκ- παίδευση. Πάντως στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας τον τελευταίο καιρό προωθούνται με γοργά ρυθμό οι συνεργασίες του εκπαι- δευτικού ιδρύματος με μουσεία της περιοχής, όπως το Αρχαιολο- γικό Μουσείο μέσω του Προγράμματος Σπουδών Επιλογής, αλλά και το Λαογραφικό Μουσείο Κίτσου Μακρή, που αναμένεται να στηρίξει το νέο τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας. Δ.Ρ.