ή Χ AHOKOMMA ΕΦΗΜΕΡΜ0Σ ΝΕΟΣ ΑΓΩΝ ΚΑΡΔΙΙΣΗΣ 8 ΔΕΚ. … …;… .ΗµεθΌβηΜα . ΚΑΙΡΟΣ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ τονές μας Τρικαλινοί,'αργά αλλά µεθοδικά περ- νούν στην αντεπίθεση και ζητούν δικαίωση στην υπό- θεσ1 .΄π υ ΐύει στο όνοµα Θεσσαλικό Πανεπιστήµιο && τ σε Βολιώτικο, επειδή το ηθελαν κάποιοι µαν οι και επειδή κώφευσαν στις εύλογες διαµαρ- … τυρίες του Θεσσαλικού Λαού για ισότιµη κατανοµή χ χ Σχολών υψηλά ιστάµενοι παράγοντες ορισµένων κοµ- µάτων που Θέλουν τα Πανεπιστήµια καλά και σώνει να ειναι συγκεντρωμενα. Οι Τρικαλινοί, οπως αναφέρει η χθεσινή ειδησεογρα- φία συγκρότησαν συντονιστική επιτροπή επικεφαλής της οποίας ειναι ο δεσπότης με σκοπό να θέσουν τα αιτήµατά τους στους αρμόδιους υπουργούς. Εκείνο, όµως που εχει ιδιαίτερη σημασία ειναι οτι οι γείτονες κατεθαίνουν στη µάχη µε ενα ισχυρό οπλο. Παραχω- ρούν κινητή και ακίνητη υπηρεσία µεγάλης αξίας της Μητρόπολης για τη στέγαση σχολών. Η περίπτωση των Τρκαλινών επαναφέρει σαφώς την υπόθεση στο προσκήνιο και η Καρδίτσα που ειναι η πιο αδικηµένη, καιρός ειναι ν' ανασκουμπωθεί και να ζητήσει αυτό που δικαιούται. Κι αυτό ,οχι µε λόγια αλλά µε δυναµικές παραστάσεις τεκμηριωµένα επιχειρήματα και προπά- ντων με το επιχείρημα οτι εδω υπάρχει η κτιριακή υπο- δοµή που δυστυχώς παραμένει ανεκµετάλλευτη γεγο- , νός που φανερώνει ότι δεν λαμβάνεται σοθαρά υπόψη ο ιδρώτας του Λαού που φορολογείται αγόγγυστα για τα έργα που γίνονται, και τα οποία απερίσκεπτα κι α6α- , σάνιστα εγκαταλείπονται. ΄ ΠΑΛΑΙΟ ΑΥΤ/ΤΟ ΕΞΩ Ano ΣΧΟΛΕΙΟ ' . Στο ύψος του 2ου Δηµοτικού Σχολείου οπου λειτουρ- - γεί και Νηπιαγωγείο επι της Γρηγ. Λαµπράκη, υπάρχει ζ ενα παλαιό εγκαταλειµένο αυτοκίνητο στο οποίο παί- ΄ ζουν τα µικρά παιδιά. Πολλές φορές τα παιδιά Βγαί- νουν απ' τα αυτοκίνητο χωρις να ελέγξουν το δρόµο και ετσι διαγράφεται σοβαρός κίνδυνος τροχαίου. Τα παραπάνω µας είπε συµπολίτης οδηγός µε την επισή- μανση οτι πρέπει άµεσα να φύγει το παλαιό αυτοκίνητο . … απο τη θέση αυτή, πριν σηµειωθεί κάποιο ατύχηµα. & Νομίζουµε πως οι αρµόδιοι θα επιδείξουν ΐπρακτο το ενδιαφέρον τους. β -

…"",Μ,7ψ"Ζ 321] . . ' = ι ι .». Εκπαιδευτικοί από πολλές εύρωπαΙκές χώρες αναπτύσσουν την εµπειρία καί τόν προδληµατισµό τους σε σχέση με τήν εφαρµογή καί την επιτυχία τών προγραµµάτων τού ενιαίου σχολείου. Β΄ Διεθνές Παιδαγωγικό Συνέδριο Τό Ενιαίο Σχολείο προθληµατίζει τούς ε΄κπαιδευτικούς τό «Ενιαίο σχολείο - οί διεθνείς εµπειρίες καί οί ελληνικές προοπτικές» είναι τα οι… τού Β΄ διεθνούς παιδαγωγικού συνε- δρίου πού οργάνωσε ή παιδαγωγική εταιρεία της Ελλάδας. Τό θέμα του συνεδρίου αύτού είναι ίδιαίτερα επίκαιρο για τήν χώρα μας ή οποία Βρίσκεται στο στάδιο τού εκπαιδευτικού πειραµατισµού µε τήν ίδρυση τών πρώτων πολυκλαδικών λυκείων. τα οποία μπορούν νά Θεωρηθούν ότι αποτελούν ένα κατά προσέγγιση αντίστοιχο τού ένιαίου σχολείου τών χωρών τής Ευρώπης. Σήµερα. στίς χώρες αύτές οί στόχοι τού ενιαίου σχολείου είναι ή παροχή ίσων εκπαιδευτικών ευκαιριών στα παιδιά όλων τών κοινωνικών τάξεων. ή παράλληλη Θεωρητική καί πρακτική κατάρτιση καθώς καί ή συμθολή στήν παραγωγική διαδικασία. Ενα παρόµοιο πνεύμα διέπει καί τη λειτουργία τών πολυκλαδικών λυκείων καί έτσι οί έµπειρίες καί οί προΘληματισµοί τών εκπαιδευτικών τών εύρωπαϊκών χωρών µπορούν νά δώσουν πολύτιμα Βοηθητικά στοιχεία. τα οποία θα οδηγήσουν ίσως στην πρόληψη ορισμένων λαθών ή ακόµα καί στην εφαρµογή τού πνεύµατος του ενιαίου σχολείου σέ όλες τίς έκπαιδευτικές θαΘµίδες. Από τίς χθεσινές είσηγήοεις φάνηκε ότι ή εύρωπα'ική. αλλά καί η παγκόσμια εµπειρία στον τοµέα αύτό είναι πολύµορφη καί ποικίλη καθώς επίσης καί ότι 6 θεσμός είναι από αναθεώρηση στίς περισσότερες χώρες Πρέπει όµως να σηµειωθεί ότι ή κριτική πού δέχεται τα ένιαίο σχολείο δεν αφορά τήν κατωτερότητα του σε σχέση µέ 16 παλιό έπιλεκτικό σχολείο αλλά κυρίως τήν αποτυχία του να πραγµατώσει πλήρως τους στόχους του καί κυρίως τήν αδυναμία του νά θοηΘήσει στήν εξάλειψη τών κοινωνικών ανισοτήτων. Η εκτίµηση τών αίτιών της αποτυχίας αύτής διαφέρει ανάλογα µε τήν κρίση τού κάθε είσηγητή ή τίς ίδιαίτερες συνθήκες τής κάθε χώρας. προθληµατίζει όµως τούς εκπαιδευτικούς καί οδηγεί στο ερώτηµα κατά πόσο είναι έφικτό ή επιθυµητά ένα τέτοιο σχολείο µέσα στίς σηµερινές κοινωνικές καί οίκονοµικές συνθήκες. Ακόµα Βοηθά καί τούς Ελληνες παιδαγωγούς να αποφύγουν τα λάθη τών Ευρωπαίων συναδέλφων τους. Οί έργασίες τού συνεδρίου συνεχίζονται καί σήµερα στο A’ αµφιθέατρο της φιλοσοφικής σχολής µε τίς είσηγήοεις τού'έπίτιμου σύμ6ουλου του παιδαγωγικού ίνστιτούτου Κ. Χάρη. ή όποία έχει ώς θέµα τα ένιαίο σχολείο στην Ελλαδα καί τού Γάλλου επιθεωρητή εκπαίδευσης ll Μ.ι|.…. συζήτηση στρογγυλής τραπέζης µέ τήν συµµετοχή τών είσηγητών καί τήν συγκρότηση όµαδων εργασίας. ΕΛΕΝΗ ΑΝΔΡ|ΚΟΠΟ ΥΛΟΥ