ΕΞΠΡΕΣ Ζ?-/ο-85 -Ο κ. Μιχ. Κουντούρτις, Δήµαρχος Βόλου τονίΖει: ©…Η αποκέντρωση να φθάσει στους Δηµους Χωρίς πόρους δεν προχωρούν-οι Δηµοτικές επιχειρήσεις Συνέντευξη στην Κ. Χρονοποι΄νλου Τα τελευταία χρόνια µε την πα- α Κυ6έρνηση έγιναν σοδαρά µατα για την αποκέντρωση των αρ- µοδιοτήτων από τις κεντρικές υπηρε- σίες προς τη νοµαρχία και ιδιαίετερα, τους νοµάρχες. Αυτό ήταν αναμφισδήτητα θετικό, για 14 περιφέρειες και τους νοµούς γιατί έδωσε δυνατότητα στους πολί- τες, να έχουν αµεσότερη επαφή και ε- πίλυση των προδληµάτων τους». Αυτό τονίζει ο Δήµαρχος Βόλου κ. Μιχάλης Κουντούρης αναφερόµενος στην αποκέντρωση αρμοδιοτήτων. Παράλληλα όμως. επισηµαίνει ότι δεν υπήρξε µια ανάλογη αποκέντρω- ση και στην τοπική αυτοδιοίκηση με παράλληλη ενίσχυση του ρόλου τους και ιδιαίτερα του ρόλου των δήµων. «Στις αρχές του 1984, λέει. ψηφί- στηκε ο µεταδατικός νόµος 1416, που προέ6λεπε τη σταδιακή μεταφορά αρµοδιοτήτων και πόρων στους ΟΤΑ χωρίς όμως - ως προς το σηµείον αυ- τό τουλάχιστον - να υλοποιηθεί όπως άλλωστε επισηµαίνεται στο πρόσφα- το Πανελλήνιο Συνέδριο Δήµων και νοτήτων, στη Σάµο. ο πρό6ληµα, 6έ6αια, αυτό θα λυ- θεί οριστικά µε την ψήφιση του χάρτη της Τοπικής Αυτοδιοίκησης όπου προδλέπεται η θεσµοθέτηση Β΄ και Γ΄ 6αθµού αυτοδιοίκησης και η σηµαν- τική ενίσχυση του ρόλου της πρωτο- . δάθµιας αυτοδιοίκησης. Πιστεύω ότι οι διαδικασίες αυτές πρέπει να επισπευσθοι΄ιν γιατί µόνο τότε θα γίνει ουσιαστικότερος ο ρό- λος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και ιδιαίτερα των δήµων στον τομέα της ανάπτυξης και ανα6άθµισης των πό- λεων µας στον πολιτιστικό κοινωνι- κό αλλά και οικονοµικό Τοµέα». Κατά τοµείς Για τα δασικά έργα που προσδιο- ρίζουν την ανάπτυξη του τόπου. ο Δήµαρχος του Βόλου. αναφερόµενος στο καθένα ξεχιιιριστά λέει: . Πανεπιστήµιο: «Ενα σηµαντικό στοιχείο για την ανα6άθµιση της πε- ριοχής θεωρεί ο κ. Κοιιντοι΄ιρης… το Πανεπιστι΄|µιο Θεσσαλίας. Ο Βόλος. παρατηρεί. είχε την ευτυ- χία να επισηµανθεί ως έδρα του Πα- νεπιστηµίου Θεσσαλίας και µάλιστα ορίστηκε σαν έδρα των δύο σχολή… που είναι θεσµοθετημένα με τπτ… σχήµατα. Τη Σχολή των Επιστή…ιιιι΄)ν Παρ,(ιγωγι΄|ς και τη Σχολή Φυσικής Α- ψυχης… Θα ει΄ναι ίσως το πρώτο πανεπι- στήμιο που θα γίνει πλέον στην Ελ- λάδα. διορ…ιιµι΄*νο μέσα στο δασικό οικιστικό ιστό. Και προς την κατεύ- θυνση αυτή η πόλη του Βόλου είχε ι- διαίτερα ευνοϊκές προυποθέσεις μα- ζί υπήρχαν οι παλαιές καπναποθήκες οι, οποιες ειχαν κάποια αρχιτεκτονι- κή. Θα προσπαθήσουµε τα τµηµάτα της Σχολής Επιστημών Παραγωγής που είναι η Περιφερειακή ανάπτυξη. το τµήµα Μηχανικών Παραγωγής και Φυτικής Ζωϊκής Παραγωγής να συν- δεθούν µε όλη την παραγωγική δρα- στηριότητα και φυσιογνωµία της πε- ριοχής µας µια και ο Βόλος έχει πα- ρουσιάσει μεγάλη ανάπτυξη την διο- µηχανία, αλλά και πολυμορφία στην αγροτική παραγωγή». Εργα υποδοµής Στην συνέχεια αναφερόµενος στα πολιτιστικά και στην παροχή κοινω- νικών υπηρεσιών o δήµαρχος λέει ότι το Πολιτιστικό Κέντρο και το Ωδείο τελειώνουν σύντοµα, υπάρχει ένα χειµερινό θέατρο ενώ προγραµματί- ζονται και άλλα έργα τα οποία θα δώσουν την δυνατότητα στο δήµο να φιλοξενήσει δραστηριότητες δραστη- ριότητες και στο κέντρο αλλά και στην περιφέρεια της πόλης. Επίσης ότι υπάρχουν ορισµένες δασικές προοπτικές για την δηµιουρ- γία υποδοµής στον τοµέα της παρο- : χης κοινωνικών υπηρεσιών.

γιέ? …' . & … Σ Η µε λές επέρχονται στις 6&4:ch των Γεναών ατα ίαυ 1986 …. Συ να με …καν από το υπουρ- μνεία Πα ως. νε …ο παιδαγωγικά τµήμα- " ra δασικό ν και νηπιαγωγών - που. µέχρι σήµερα. ήταν στην τρίτη µόνο σε…… -εντασοανται και στις τέσσερις δέψες στην κοινή οµάδα, στη θέση των . ω…ν ακαδημών και σχολών νηπιαγωγών. γ, στις οποίες δεν Θα εισάγονται πλέον πρωτοετείς ‘ Ματέο Ακόµα τα ηιήµστα Βιολογίας- που που…" ση µερα µόνο στην πρώτη δέψη- -ενταοαονται και στη : "…η ..… …;… -- και Π.Π… "& … οκτ.ι%85 Αν Ρ… '… … πρώτης δέσμης- "Ο.…ι.ι- αν νι και… - ..…ι . Εντάσσονται σ όλες τις δέσµες τα πανεπι- Inward τμήµατα δασκάλων- νηπιαγωγών Επίσης. το τµήμα επιστήµης υπολογιστών. του Πα… "επισηµα της Κρήτης (Ηράκλειοι- που ανήκε στην ΄πρώτη δέαμη- εντάσσεται και στην reraprn ενώ τα τµήµατα Στατιστικής και Πληροφορικής της ΑΣΟΕΕ και Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήµης της Ανω- τάτης 8µηΧανιΚής Σχολής Πειραιά. της τέταρτης δέσμης. εντάσσονται και στην πρώτη. εκ…. οι υποψήφιοι για το τµήµα συντήρησης Εργων Τέχνης και αρχαιοτήτων του ΤΕίΑΘήως - της έχουν το δικαίωμα να εξετάζονται και στο ελεύθερο και γραµµικό σχέδιο ως ειδικα µαθή- µατα. αν Θέλουν να προστεθεί στη συνολική τους . τµήµα μουακών σπουδών του …να… 6:00a- ΒΡΕ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣΐΣΤ|Σζ'ΔΕΣΜΕΣζτ: "& "…""… … Παιδανωνικες …… βαθμολογία o Μαιος των …µ…των. ="… τα λονίισ1ς εντάσσεται και στις # δέψες. (Οι … για το τµήµα αυτό Θα εξεταζονται. επιπλέον. και σε δυο ειδικα µαθήματα. για τα οποίο σύντομα θα γινει ειδική α…). Τέλος το τμήµα Νοσηλευτικά της Σχολής Επιστη- µών Υγείας τουΠσνεπιστψίαυ τηςΑΜως, ε…- ται στη δεύτερη σε…. Όπως επίσης ο…. ο συντελεστής με τ οποίο πολλαπλαααζεται ο µέσος όρος της Μολο- γι'ας των αγωνισµάτων για τα τμήµατα Επιστήµης οικής Αγωγής και ΑΘλητιαμου ΤΕΦΑΑ έγινε 40 W01:- "0U ή?" µέχρι Ο"… &... ΠοΛιΤΙκη Μα -H αναβαθμιση …' αυριανών δασκάλων και νηπαγωγών που ο… πινω"… με την πανεπιστη- μιακή µόρφωση. ήταν ενα πάγια αίτηµα των σπουδαστών αλλά και των κλάδων των δασκάλων και των νηπιαγωγών. Γι΄ αυτό ακρι- βώς το λόγο και η παραπάνω poe- ' κριαη. Παράλληλα όµως έχει αφεθεί ένα σηµαντικό κενό που ασχο- Πανεπιστηµιακή μόρ Την ο… "στι… κατά"… … "Μαν… mum σχολών νηπαγωγών "πλοία ϊσίκδ'έτας 1 "Η! ανακοίνω… για τα . μνεία Παιδείας. και… όμως παραπέρα διευκρινίσεις για την κα- , ίΘ[ίο|ί985 …µε ΠΩΣ γείου Παιδείας επισηµαίνεται στι Γ για τη µεταβατική περίοδο από την ίδρυση των "αναγκών πιουν… μέχρι την κατάργηση των παιδαγωγικών ακαδηµιών και των σχολών νηπιαγωγών θα ι- οχι'ιουν το εξης: µιση βρίσκει και απόλυτη ανταπό- ! . Σ…; παιδαγωγικές ακαδηµίες ! και τις σχολές… νηπιαγωγών …… γοντα πρωτοετείς σπουδαστές λεί ιδιαίτερα τον τελευταίο… & Χ" "";ζ';ΐΐ … Ψάξε. τους σπουδαστές τω……» γικών ακαδηµιών και των σχολών νηπιαγωγών και που αφορά το ε- - τιαγγελµατικό τους µελλον Συ- γκι'.Λρι,.;'. να, δεν έχει ακόµα Οι; ιικµ.πιιι ;ι η σχεση µεταξυ ου… ι ων …… Ua έχουν διετή φοίτηση (µε το momma nou ωχυει σή- μερα) και αυτών που θα έχουν τετραετή (πανεπιστηµιακή εκ- παίδευση). Το Θέµα απασχολεί χιλιαδες σπουδααές καιγι' αν… το ακριβώς το λογο πιστεύεται ότι σύντοµα το υπουργείο θα α-; ποφαασα σχετικα. Πάντως η u- πικρατέστερη πρόταση είναι η α- πιµόρφωση των σπουδαστών µε διετή φοίτηση µε ειδικά σεµνά-. ρια. Πρόταση που 6a συναντήσει όμως και ποικίλες αντιδράσεις από τους σπουδαστές. διοτι θε- ωρούν ότι καλύτερη λύση είναι η αυτόµατη ένταξή τους στα παι- Μ…ατµήματα . Στην ανακοίνωση του υπουρ- Φέτος). I To 1986-87 δεν ΘαεισαχΘουν σπουδαστές και δεν Θα γίνουν κατ(ττπ!,ιτις στο πρώτο έτος ι.ι |"…ι ιι';.'…ι..…' Η… ,ιιιιι.ν µόνο …… ." .; ι.… (,… οι… ι- Οι… Κι.… |… 1.…|,.……-,… να γινουν κιιιωαξως σε κανενα ε- τος σπουδών. I To 1986—87 Θα πραγµατοποιη- (Πίνω: . για τελευταία φορά κατά τα τρε- _ +- 8009 µετεγγραφές εσωτερικού " και εξωτερικού, ενώ το 1987-88 θα γίνουν µόνο μετεγγραφές ;… ' ο… κακού. … (pawn για δασκα ους καινηπιαγωγους αταργουνται οι Παιδαγωγικές Ακαδηµιες Ειδικότερα ανακοινώθηκε χθες ότι στα ΄ζ α της εφαρµογής του νόµου πλαι΄σιου ΑΕίκαι της λειτουργίας των παιδαγωγι- κών τμημάτων στα Πανεπιστήµια Θα "cu-- σαυν να λειτουργούν and τα 1988-89 όλες . οι Παιδαγωγικές Ακαδηµίες και σχολές νη- ω…Μ# 44 I Εφόσον ("Μαγικός ακα- δημίες και οι σχολές νηπιαγωγών θα παύσουν οριστικά να λειτουρ- ' γουν από το 1988-89. οι σπουδα- στ ές τους πρέπει να φροντίσουν να εκπληρώσουν τις υττ.οχρεώ σεις τους (φοίτηση. εξετασεις κ.λπ. ). ώστε να µπορέσουν να λά- βουν το πτυχίο τους το αργοτερα µέχρι και το ακαδηµαικό έτος 1987-8& I Εξάλλου η επιτροπή 1οοτιµιών θα κρίνει τίτλους δασκάλων και νηπιαγωγών ανώτερων σχολών της αλλοδαπής. εφόσον θα έ- χουν εκδοθεί µέχρι 31—10—1988 mu ()0 έχουν ι,τιι>βλη αι στην ατι- 1,.…ιη µέχρι & ι- :; *1..ι:', υΑιιΑιιιι MA (mam; -7-,

ω …. Μεδ- Αιι7ια NH Μ…? ,. …. & ΒΡνούνται οι Παιδαγωγικές "ΜΜΜ . Evrdaoovml σ΄ όλες τις δέσμες τα πανεπι- , , , . Σ Η… λες επερχονται στις πως τ . , _ … ΜΜΜ Κ! ο… των… … . "ή ("my {era για, γ…, … .τηµιακα τμήµατα δασκαλων - νηπιαγωγων , τµήμα µοζακών σπΞδών του Για: "έζ- ί . . . …… … , . . λονίκης εντάσσεται και στις 4 σε… . (Οι υποψήφιοι …. Συ να µε ωΘηκαν από το υπουρ- Επίσης. το τµήµα επιστήµης υπολογιστων. του Πα… - mo Πα ως. νε µακό παιδαγωγικά τµήµα "όπου… της Κρήτης (Ηράκλειο) - που ανήκε στην "" '° η"… "το πιά"… ε……" και α ', δύο ειδικά µαθήµατα. πρώτη damn - εντάσσεται και στην στα… ενώ τα :… ο…) 'ταδσσκά νκαινηπιαγωγών-που.µεχρι σήµερα. ……ψ……ωΝ"ί ,ήταν στην τρίτη µόνο δέσµη - εντάσσονται και στις τεσσερις δεψες στην κοινή- οµάδα. στη Θέση των , ω…ν ακαδηµιών και σχολών νηπιαγωγών. |… στις οποίες δεν Θα εισάγονται πλεον πρωτοετείς σπουδαστές. τµήματα Στατιστικής και Πληροφορικής της ΑΣΟΕΕ και Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήµης της Ανω- τάτης ΒατικανΜς Σχολής Πειραιά. της τέταρτης δέσµης. εντάσσονται και στην πρώτη. Εξάλλου. οι υποψήφιοι για το τµήµα συντήρησης Εργων Τεχνης και αρχαιοτήτων του Μίλωνας - της Ακόµα ra τµήµατα Βιολογίας - που ήταν µέχρι one µερα µόνο στην πρώτη σε… - εντάσσονται και στη ." &ύΜη .… .. ιν… ! €;. "ΤΩΝ" µι ? H αναβάθµιση …' ουρανών δασκάλων και mum/win nou …ε- ., Νακάντα ιο την Μ…"… µια… µόρφωση. ήταν ένα πάγιο. αίτηµα των σπουδαστών αλλά και 1 των κλάδων των δασκάλων και' των νηπιαγωγών. Γι΄ αυτό ακρι- βώς το λόγο και η παραπάνω ρύθ- , µιση βρίσκει και απόλυτη ανταπό- ; κριση. ' Παράλληλα όµως έχει αφεθεί …Την ουσιαστική κατάργηση των παιδαγωγι- ς... ' και των σχολών νηπιαγωγών ακούω τ "Βασκικά"… "πιο Παιδείας. Με όµως παραπέρα διευκρινίσεις για την κα- ; Μα. &… (| … αν… . ηοΛιτ1Άη ίΘ[ίο|ί985 γείου Παιδείας επισηµαίνεται οτι για τη µεταβατική περίοδο από την ίδρυση των παιδαγωγικών " τα…" να… την κατάργηση των παιδαγωγικών ακαδηµιών και των σχολών νηπιαγωγών Θα ι- σχυουν τα εξής: I Στις παιδαγωγικές ακαδηµίες και τις "ολες. νηπιαγωγών εισό- ' γοντα πρωτοετείς σπουδαστές ένα σηµαντικό κενό που σωσχα "ο τελευταία φορά κατά το τα' λεί ιδιαίτερα τον τελευταίο καιρό . τους σπουδαστές .… παιδαγω- γικών ακαδηµιών και των σχολών ; νηπιαγωγών και που αφορά το ε- τιαγγελµ…ικό τους µελλον Συ- γ…1..ρι,.ε να, δεν έχει ακόµα (… ιικι.ι.'ι… -ι [; οχι…"… με το!… (τυ- των …… ου εχουν …… wound” (µε το κουιοιως που ισχυει σή- µερα) και αυτών που θα έχουν τετραετή (πανεπιστηµιακή εκ- παίδευση). Το Θέµα απασχολεί χιλιάδες σπουδααές και γι' συ- τό ακριβώς το λόγο πιστεύεται ότι σύντοµα το υπουργείο Θα στ ποφαασα σχετικά. Πάντως η u- πικρατέατερη πρόταση είναι η α- πιµόρφωση των σπουδαστών µε διετή φοίτηση µε ειδικά σεµινά- .. pm. Πρόταση που Θα συναντήσει όµως και πακίλες αντιδράσεις από τους σπουδαστές. διότι θε- ωρούν ότι καλύτερη λύση είναι η αυτόµατη ένταξή τους στα παι- ΜΜάτµήµατα. . . . . ,. Στην ανακοίνωση του υπουρ- … ! χω ακαδηµαϊκό έτος το»… . "Μακ. &… µε… …. Φέτος)… I T01986-87 δεν θα εισαχθούν σπουδαστές και δεν Θα γίνουν Μπουτίκ… mo πρώτο έτος ω…ιι.' .… …' Μ.! .»΄..*,ι…; () ΄ι. ιι.ν μόνο …; ' .: «,… ι'.… …'… )- δίων Κι.… ι… ίνα/451 .'.ι.ν bu γινουν ………ς…; οι: …µε… ι- τος σπουδών. I To 1986-87 θα πραγµατοποιη- .-. « δούν µετεγγραφές εσωτερικού ' και εξωτερικού, ενώ το 1987-88 Θα γίνουν µόνο µετεγγραφές ε- ' 9915mm . ;… '…Μ 64 I Εφόσον οι παιδαγωγικά ακο- δηµίες και οι σχολές νηπιαγωγών Θα πούρων οριστικά να λειτουρ- ' γουν από 101988-89. οι σπουδα- στα; τους πρέπει να φροντίσουν να εκπληρώσουν τις υιιοχρεώ σεις τους (φοίτηση. εξετασεις κ.λπ. ), ώστε να µπορεσων να λά- βουν το πτ υχίο τους το αργότερο µεχρι και τα ακαδημαικό έτος ISM-Ba I Εξάλλου η Επιτροπή ίσοπμιών θα κρίνει τίτλους δασκάλων και νηιιαγωγών ανώτερων σχολών της αλλοδαπής. εφόσον Θα έ- χουν εκδοθεί μέχρι 31—10—1988 mu 00 έχουν ι,Τιι3βλίι Άει στην cm- ΠΑΛΗ] µι'ι…-,.ι .) ί - .; 71…:, υΑίι'Αυι'ι MA mam; πρώτης δέσµης - έχουν το δικαίωµα να εξετάζονται και στο ελεύθερο και γραµμικά σχέδια ως ειδικά µαθή- ματα. αν δε… να προστεθεί στη συνολική τους Πανεπιστηµιακή µόρ…φωσηγια δασκα ους καινηπιαγωγ ΄ ΄ ύπατοι Παιδαγωγικές ' Ειδικότερα. ανακοινώθηκε χθες απατά πλαίαα της εφαρµογής του νόμου πλαισιου για τα ΑΕΙ… της λειτουργίας των παιδαγωγι- κών τμηµάτων στα Πανεπιστήμια. Θα που-… πουν να λειτουργούν από τα 1988-89 όλες . ζ οι Παιδαγωγικες΄Ακαδηµι'ες «Μαχαλάς νη- Mommas . τελος ro τμήµα Νοσηλευτικά της Σχολής Επιστη- µών Υγείας του Πα…… "αιωνας. εντάσσε- ται στη δευτερη σε…. - οποίο πολλαπλασάζεται ο µε… όρος της Μολο- γιος των αγωνισµάτων για τα τμήματα Επιστήµης Φυ- σικής Αγωγής και Αθλητισµού ΤΕΦΑΑ έγινε 40… … ήταν µέχρι ΜΜ- . : ους

&… ΘΕΣΣΑΛια "-΄('*Ι' =' . " '" Με ιει: "πτώµα: - -., , Γ--.-υ. MONO ένα ενθουσιώδες ξε- κίνηµα στο παρελθόν χωρίς συνέχεια. θυµίζει. στην εγκα- τάλειψη και στην άθλια εµφά- νισή του. το κτιριακό συγκρό- τηµα στο Κατηχώρι. όπου ε- πρόκειτο να στεγασθούν κατά καιρούς διεθνή συµπόσια της Εταιρείας Ανθρωπιστικών Ε- ρευνών. Ερειπώµένα τα χαµη- λά. ακαλαίσθητα οικήµατα. πνιγµένα στα χόρτα και με …θαρµένους τοίχους. σήµερα, δηµιουργούν πολλές απορίες σε ντόπιους και επισκέπτες του Κατηχωρίου. γιατί αυτή η προγραµµατισµένη για πνευµατική «εστία, γωνιά του Πηλίου. να έχει εγκαταλει- φθεί. χρόνια τώρα. χωρίς α- ξιοποίηση. Μια απόπειρα του τοπικού πολιτιστικού συλλό- γου Κατηχωρ'ιου για να το χρησιµοποιήσει ως χώρο εκ- δηλώσεων και παραδοσιακής προθολής του τόπου. αντιµε- τώπισε την κατηγορηµατική άρνηση τόσο της Ελληνικής Εταιρείας Ανθρωπιστικών Ε- ρευνών. όσο και του υπουρ- γείου Πολιτισµού. Αλλά. ποι- όν. επιτέλους. σκοπό πρόκει- ται να εξυπηρετήσει αυτό το σύνολο των κτισµάτων που α- πό χρόνια έχουν αφεθεί στη φθορά του χρόνου: Μήπως θα πρέπει να µελετηθεί και η δυ- νατότητα να χρησιµοποιηθούν .., έστω και εκτός ιστού της πό- λης και των υπολοίπων κτιρί- ων του. από το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας. ιδιαίτερα για τις Μολέ: ανθρωπιστικών µελε- τών: "Όποια τό η κι' αν πρό- urn-m να χαραχ εί για τα εγ- καταλειµµένα κτίρια του Κέν- τρου Ανθρωπιστικών Ερευ- νών. θα πρέπει πάντως οι οι- ποφάσεις να ληφθούν σύντο- µα. Και µε το θέµα αυτό ο- φείλει ν΄ ασχοληθεί κάθε το… κός φορέας που έχει σχέση με την πολιτιστική και μορφω Ind) ανάπτυξη της περιοχής. Σε καµ.ά, πάντως. περίπτω- ση δεν κολακεύει την περιφέ- ρεια η ερήµωση του Διεθνούς Κέντρου Ανθρωπιστικών Ερευ νών. µέσα σ' ένα περιβάλλον απεριποίητο. ρυπαινόµενο και µε εικόνα που αν µη τι άλλο εκφράζει αδιαφορία και εγ- κατάλειψη. ' .. .- .....-

“ANGLE ο… 30.185 …, Ναι ΧΜε τις Γενικέ ' µα των Πανε στα οποία . μπορεί . με το = ενδι υπο | . σεις ξαναήρθε στην επικαιρότητα το θέ- ίων Θεσσαλίας, Αιγαίου, και Ιονίων Νήσων ώσαν συμμετοχή πολλά παιδιά, χωρίς κανείς να . να πει (Σ.Σ. σ' επόµενο τεύχος του Β' ασχοληθεί του «Πανθεον») αν και πώς Θα λειτουργήσουν! Μια ουσα αποψη πανω στο θέµα, διατυπώνει και o πρώην ος Σπύρος Δοξιάδης στο «Παιδί» το έντυπο του Ιδρύμα- TO - υνών για το παιδί. Αξίζει να τη δούμε όλοι οι ενδιαφερο µ ε προσοχή, μια που η πείρα και το κύρος του κ Δοξιαδη µ . ουν πάντοτε να φανούν χρησιμότατα... Λέει, λοιπόν, ο κ. Δ ι ." ιδης: την Αναγέννηση και τους πρώτες αιώνες της ανάπτυξης |]. σύγχρονης επιστήµης οι µεγάλοι πρωτοπόροι µπορούσαν ασχολούνται µε πολλούς τομείς που σήμερα ο κάθε ένας ς αποτελεί μια ξεχωριστή επιστήμη (φυσική, ιατρική, αστρο- µία K ά.). Από τον 180 αιώνα άρχισε όμως, ο χωρισµός και διαφοροποίηση των κυρίων επιστημονικών κλάδων της επο- 'ς. Στις αρχές του 190u αιώνα η διαφοροποίηση έγινε εντονό- on, έτσι ώστε, ακόμα και µέσα σε μια γενική επιστήµη όπως τρική, va αρχίζουν να ξεχωρίζουν οι επιστήµονες, οι ερευνη- οι συγγραφείς που ασχολούνται με ε΄να κύκλο θεµάτων, ηλαδή σήµερα θ' αποκαλούσαμε μια ιατρική ειδικότητα. ρα που πλησιάζουµε το τέλος του 20ου αιώνα, συνειδητο- no ε ο΄τι έπειτα από ένα κύκλο δυο αιώνων επιστρέφουµε στ . άγκη να γκρεμίσουµε πολλά από τα τείχη που χωρίζουν τις . ρες… επιστήμες. Με την τεράστια όµως, και αδιάκοπα αυξα η έκταση του περιεχοµένου κάθε επιστήµης είναι πια αδύνι υτό να συντελεστεί στο µυαλο ενός µόνον ανθρώ- που. Γ | αι άρχισε στις τελευταίες δεκαετίες η δημιουργία πολυεπι ικών οµάδων και για συζήτηση, και για προσέγ- γιση 0’ έ "πλευρό πρόβληµα, και για προσφορά υπηρε- σιών. Βλέπ . . στο διεθνή χώρο ομάδες γιατρών, κοινωνιο- λάγων, ψυχο ο ικονοµολάγων, και πολλών άλλων επιστη- µών να εργάζο - va' µεταξύ τους για ένα συνέδριο, για την συγγραφή ε ίσυ, για ένα ερευνητικό… πρόγραµμα. »Σ την Ελλάδα, τ … σπάθειες συνεργασίας εκπροσώ- πων πολλώνεπιστηµ ' ι πολλώνιατρικών ειδικοτήτων που πάντα γίνονταν - α . ι ά-δειλά εδώ και 20 περίπου χρόνια. Ανάµεσα σε τέτοιε . ς συνεργασίας πρέπει να αναφερθούν οι διάφορες συ & υλού Τραπεζιού που οργάνωσε το Ινστιτούτο Υγει η… ιτα ετήσια Παιδιατρικά Συμποσια. Βλέπουµε ότι σ . &…"...- µο΄νο παιδι΄ατροι µε άλλες ιατρικές ειδικότητες,- " ό ".... ΄-΄'/΄α Πανεπιστήμ γωγοί, ψυχολόγοι, κοι- νωνιολογοι, πολιτικοί επιστήμονες, νομικοί. »Αναγνωριζοντας αυτήν την ανάγκη αρχι- σε και το '|δρυµα Ερευ- νών για το Παιδί από τα πρώτα του βήµατα να οργανώνει πολυεπι- στηµσνικές συνεργα- σίες. Στον ερευνητικό τομέα ήδη συνεργάζον… ται εκπρόσωποι επτά . €"… . επιστημών. Στο διεθνές ξ κλειστό Συνέδριο για τα Ηθικά Προβλήµατα στην Προληπτική Ιατρική συνεργάστηκαν εκπρόσωποι δέ . πι- στηµών. Στην προσφορά υπηρεσιών από την Ειδική Διαγ τι κή Μονάδα του Ιδρύµατος μας συνεργάζονται εκπρόσωπ . : τα επιστηµών και ειδικοτήτων. »Auro' λοιπόν, που γίνεται σε µικρήκλίµακα, πρέπει να θεί σε όλες τις επιστηµονικές δραστηριότητες. Καµιά : δεν ει΄ναι πια σε θέση να αντιμετωπίσει και να λύσει τα µεγάλα ανθρώπινα προβλήµατα. Πρέπει να κατά τα στεγανά, να γκρεµίσουµε τα τείχη, να συνεργ απόλυτη ισότητα με άλλες επιστήµες, για να συ… μας στην πρόοδο της ανθρωπότητας. »Με την παραπάνω συλλογιστική, .. ,, Μαώ»? , …κι, … 4 ' Έ. I' "| I ||'|-|1|ϊ Μ…ποιµμ; ,! D'IIIXHIX'M'.‘ ξ ο ' ι ο ' '" "Β" 'ι'δΠ'Π . . * ' . … Μ…… , "έξι; .. Μ… v' αντισταθειστ .

ικα» ά … "Έτ…. ΔΥΣΚ0ΛΗ ΠΡΟΒ ΕΠΕ προδλήματα θά έχει νά άντιμετωπίσει το υπουργειο παιδείας AI? H NEA ΧΡΟΝΙΑ 0 τις…… τη bout] …… Μι "Άννα; της µη…»… tuna! δωσω νόµος - πλαισιο) ι… ό όνιιοιο…ος |… …ο την …το- ΝΌΜ ΝΔ διυ1ιµνθόδµιυ ιι- wan ιό… &… να …… το δύο από το δασικό"… "µια … όνοµα"… να αποστολή 00… έντονα τόν µατιά…… …… ιστό τη νε… α…… ι.… 0|υλιή πιο… Η "Μι A‘s-("Mun οι & τους ΜΜΜ να µ' το. Μ… &… "…η Νιµ… την…"») Νιου… … ωωι…. να & τον Και… Ο… όψιν"… μια την …- … …… 'ήωΜ……ι … µόνο; να Μ…ιω …υό & 0 στην ο… … 0ώΝΝΜ ' αν!" … … … 0 νόµος πλαίσιο Οπως ιινοι γνωσιό σας Μας Ντίαν µια &… … Μ- mono ιό ανώτατο ιω.ώ ωα- στόµιο (Μια "µου… ιοί … Mouton-A6 VIA την ……- νηα| όιι αν… όνιωοντονµοιι- ας οι Οι… Ντουκ ιού νόµου που οι...… τήν Μι… no... µμ,… |… και…" & :… τις οι…υιις α…ηι… …- µόις στο (Μια… …… το αν… τα…" τους προι- Μακ 'μΜ|… " |… …' Μας … τή- … οι… "να…" Ι…ο…ιαι …το στο Ματι- |ιωω …το τα… οι"… |… |…- … ιο. ι… σόμπα… µια. Μοντ… α…… ,ο το ο. ,; την οι… |… …η το αν……» Μια… µια…… ή …. … "|… Μ: 1f.- …το… … από... σας από…… τα»)… οι το πώ … ": τον wane …τοιης) | ιόν οι… οι " Μ & …τΜων πια :… ψ - tom-ovum, µας … οι την … "Ναόµι… Ντ……ι… µου…» αν…… Ε… οι …… "Η… … … μοιρών… … ότι… … αν"… …ν- ΄ &… Μ ιό … από ΕΟ αν"… µια" … &… … νι µµ; τη … του … ως (Νιµ… Μι… |… Ναό … µ… ο… ιό … "αν…" Ο......ιιοι>>>νυννν>ιιιιι>>ιυιιι>ιιιινόόν>>υ> τις; H νομοθετική ρύθµιση στο νόμο- πλαίσιο.- Η ψήφιση καί έφαρµογή του «in: - 309».- το νοµοσχέδιο γιά τήν ίδιωτική έππαίδευση.- Η λειτουργία των νέων πανεπιστηµίων.- Η ίδρυση νέων σχολείων γιά παιδιά µέ είδικές (Μάγκες ι… …. “MW … α Μις -… λ… |"… ιν… & οι…… στο »… αλλαγες "Μπας τα) νό- µου "ιό ιό … όµως ο χρονος ιµπν "να .… ό woman-“M … για νό …ο… Μον οι … ας … τον αν…… … … ιό Ο."… ή αν… Μι… …- … Ενα &… ιό …το λοιπόν "µια σου Η Μ…… ιό …να: … … Μη την το"… ωνόιηιο από |?" ένα»… της νέας Μ……" … … ιό οι… της …!"… τα λιμό… Αυτό Μα…… ι… α… Μανόλη… τόσο ό ωωψγ« … Μ …να … ια ό Μην … τα Η… … … τη ο… ο… θα οτι…»: Μον το mumm- Μ …να… νό …ν υιό Δι- Μι… … …ανηιωό τους των ια ιό …! ιό ασ… τους Ντι…- ιω ότι ιια … οτοωΜι Μον η ο……- ι… .… ή …αν… που "ο… Μ…. στο… Μα…… "µας της …… ωνόιι.ιος Ο (Mi 309 "& τό δω…… νόµο… πού …… Όψη .…ωχω… ιοί "οι. σόµ- … µι πρόσφατες ότι…… του ι κ…… «» συζητηυι΄ι " ω owned στό θιρινό τµή- µα της Βουλής ammo. ότι Ν τεθούν ιό Θεµέλια γιό τήν απο.- "ότι… µιτορρι'ιΘµιοη στις δύο "του… …… τής ι.…- οι…. οι και… 0| … γιό τη αυτή ο"… …… αν… Iou Mun-ob ως Μηπως … Μι… ιό … "|… άπό Μι… … ιό … no» (u: ή "Μπι η "Μαη… οι όλο ιό … |… …… µια τους …Μιό…ωιότιιιΜ mm mm … όµως ψωµιά ιό να… πιο… … "τους… ι )… γιό την ο… δεν… αυτό dw- ιό" µου & και Από τόν τα…» … … "ο … του Μαιος ή ο… των &… αλλων να…» οι… γιό τήν τω…… ζα…υα1 μι … Η!) My συ…… υιό … οι…" των …. Μ…! "μόνο" να …… και… αλλαγές στο "αποψή… …. & … πω…… … ο! ών…- mu: Αν……» ή …ο… Μ- … ια ιό ιμυνηιοό ιργο & "ο… …… αυτό…" τω…… :… "οι… um νό από… ότι τό Μόνον… … Να ΜΜΜ… …… … … αν"… στο…" νόµων όό.ο…νιος γιό ια ο"… … τα… οι Μιλά "μια & Μο… "ανιψιά να… ιό …" οι ορισμός … ιό an … ια στο νομοσµόοο γιό την …το … …! αν"… αιμα… ό ιόν" :» οι… …ο. γνωστός σι… ("Minimum "πως, αν …: ζητήθη- ων οι οι…… Μον τών "µία… ια οι ων…ιως αιωνας ι… Μό- λων ια των καθηγητών (ΟΛΜΕ …. (ΝΕΑΣ υΛ1ιξ ι λ τη Oman-nun τις ότι…-κ τους …. ΜΜΜ… τους η τι …να Μας που "αν… ί…- |ΝΜΝ& Ν Προιόν"; & ένα … µόνο αν.… όωόιιιις to Μόνον… … Δι… να "…να… … ο……- αιω στους ως αυτούς για ιόν |… η… όνιιλωόόνιι… ή …… "αρνη- on τις απότοµα … woma- m m Μη… ι…) “MM-awo- "να… …… …ο ι… Μια στα τό νοµοσχέδιο …… |… ι |… m M … του από το …ή… Μ…… …… όνοµα]… & Μιά ζητή- mm M ωιό οι… Μ να Μι…ΜΜ…Μ … αν &… η … |… … Μια ιν… ή "οι"… ιοί ή ότι»… γή οι"… … θα την …αν. 00101 … Μ ΜΜιωοιιν ω…ο…ιι… ιης … τις Μ…… της αν …η οι… … Μ……" ια … Μάµ- … &… |… Μιας µια… Ν θα…… τς ' Ρν-ιΙβΌ...υ'νι.|ι|Ιιι.|ιΟι.ι|ινι μ4ν€Δ0Ν'Β |ς΄Έ΄&( κταψι……όι…αως αυτό …το…τα… (ή… … τα …… .… "από… α…τΜΜ……ω … αν "οι"… ΜΜΜ …- ………………… τα …… …Μτω " ών Μα…… …νόλανόΜτιωννότιαΜ ωα….………. Μακάου"… 6…" τις να… τα… Μ……αιτόώΜόπή αν… Μι… ΜωΜΜΜ… αω#ώΜΜ H Ιδιωτική έκτισίδευση Με» όµως ότιό οστό ιο! Mo damn όνοµα… νό Μοσχο- λΜονν τό Μοντ"… … τον ισπανικό …ο. πού µοι σό- m Qtv ο… Μος Μονος Εκ … από είναι ή &… µ…… αι ια ο Μπος ών "να ινστιτούτα n …η "να… του ό …να … ιόνα ότι ιό "Μοισία χρονια … … Ναό "όπιο. αν… αν … Μ … … Μ …- τιω … Μπος οι την Μια! Μιμή στό :… της ιό…"- …… "να …Πιο on mane-c m ή … …… …. " Μ &… ο… ήταν Μι … ένα την Mn lbw Ibo-1mm nun-m cloak-n οι… τω…. ιό "Μι… τους … γιό Μι…- α της Μι… … στην α' ιοί « … Μα…… …ο οι… & … |… |… ν… µια» για την …… τον Μα πως "τα "Ο το… … … …… "Ο… & … τα Μι… απαντώ …. Μ) " …για * Μι… …… ωαΜ……"κ ΠΝ…- yo mum …… στη Μπο …… π … "Ο …… »ν-ιιιιινι μια; ιδιωτών "Μο…… ιοί 00- μια… …||……ν Emnuw ή … ζητω |! νόµο να Μι! Μινωικό ό τι … στην αυτή µατιά…. τα ιό "όργια; µόνο… ιό α…. τό Ηµιωιό των… ως φόρας ιό πλω- τά: ι»… " Μονή ιό ότι"… ια Αλλες και… :… Μι… …- όωιών . !… Μπας µι …να"… … on του Μαιν Μαρκ… …ο… ι Π "ο… το …το από όπως… τούς Μι… ιαπωνικός & "να από ιό …… των Η Μ…… τή να Cows, H τεχνική έκτιοίδευση Μεταρρυθµίσεις όνσµινονιοι, σύµφωνο πόντο µέ τις Orphan- ιός Μιδέας τού όιιουργιωυ not στην μέση ιεχνιιή ιοι ι…- γιλµοιιιή εκπαίδευση … Δόμνα»… να: τµήµα… µι νιις …. ιόιηιις στο "Η που &: όνιοιιοιμνό- um στις Μινσκ τής να… τιµολο- νιος … Μι "να γνωστό στό µια; "οι… … υιό "Η Ν'- νόλω ό "οπλισµός loo τοµεα Μι…- ρν…ή'… Ο ντος "µας αυτώ η… νό ιολι'ι- »… τις όνόγιις της παραγωγής ιοί της οι")… Μη… στόν |… τα πλη- Μ…… …. όπλων… τόµος "που"… Ν' ως … στο Ον ΚΠΕ της Αθήνας 1m όσο στο… «πιο… στόν "µια όιιό !… Νά ση… ο. …… … …- …ισ τή να οι… µονή να τι… τον τι…… ια στό boo … |… διαµερίσµατα τής Αιιιιής ιο- α στην Μι… .… στην new Μ …η οι αγαπω… αο- ύ|ώσ|ια1 non WM“ νά µή µι|νιι ιη αν m. mow του …να; 0 τις …να όνόνιις Μ "| moan ρυθµό οι ιόν &… … .… στον "το… ως η …ή … Ο … |… "|…" στόν |»… auto um Μον… όναρ…» φόνος … …. τι um; ι… … του ι κ…… moan-A our: on στό το… "να όιΨτηιι, νο την ό… … πλήρη "σου;… |… |… ». των να μου… όµως ιργοσττ…ός … νέο τµήµατα ω που… νό έφοόιωπ| επίσης και ή τµ…)- …… €ιτιοίδενση Ετσι Ν που… αυτό τη .… να…) νο …… ή "πως… ι… ι…των τον...) Ι… των Μπασι…ν του Μ…… |… το ' ' ΜΜΜ αν lw λιιιιοο ωνιπιοτωιο …. να µ...…" … … γώ την ένα)" ποιηση ι… Μι… |… ν…… γιό τη ουγΜτη.η µιψιιν|…ν τω… των οι όλο ιό |π.ιΙωι…Μ των Νιό- …ν Ιαν οι…"… ι… Μ |0 |… … …"…" την |…Μ |… …' "ως άμυνας Τό πολυκλοδικό λύκειο Επισης σοµωω οι "τον" ΜΜνις δΩι|µύξιις 100 | Κ… Moran. αλλά και τού ι Μόραλη mum...“ όνομα… νό Δηι- ιιαΘιί & Νόµος του ένας… ιιυλόιλοό…ου Μαιου, Η… won οι…» ιό ΝΗΛ ιό τα να ψωµιά… όλοι οι νοµοί της χωρα .… οι "μόνο… τυριο- χις των µεγάλων ΜΜΜ ιι- ντο… νιωθω… οι… :. ντος ο..ιός των; οι…… ο…… νο……ΜοΜμ- not "να… όλης της |… ιο! οµιην οι οι… . οι. Οι µια… … τη µιν. … ω.ιοψ.ω ως φώκια ως ιινοι τιµ … ιαΜιοταη αυτής Η»… … Π..…. ιτ.ιιοι…ωναιωιή καναλι στ……ήωΜωή …… ι… . να savvy-Hm |....ΏΏ|ι..Ι.....ΌΙΌΙ.-Ό.ΙΙ..Ό......)Ι...'......Ψ....Ρ.......... ι… ότυιι,οθωµο |.ιΠΩιδιυα1 Επιπλέον σύµφωνο µι τις όιοιηµοµς ι…. ο……μ.ιι.'ω από τη νία στο"… "» νι.) ινα-ω οι! ο……" ιό λιιιι…ρνω)ν 100 um οχι…… οι όλη … χ… Από cam ιό & ω …… . µου… |… το Η "πιο Ema mm ο…………η οι) Μπασό…- ο….ι ιό ιι- |…µόσ… ιµάντα… - Kayo: kw ια ιό µια… Σωτ.… & ιοί 250 Θι…νιιης Σιών… Ανω Του…. 1) …… ιοί ίλιυόιµου … κορόνα… Προσχολική αγωγή τελος σύµφωνο με νο…- γροµµο σού “mum; στην πρόσφατη συνεντευξη n‘mou ό όταν… παιδια Μ…… Μι… δόντι… ιοί γιό τήν προσχολική αγωγή καθως και για τό άτοµο µι το… ανάγκες Η Μ…… αγωγή … ωµό…" πιο] m mow mm Η "να"… ναι mo- … νό "λυθούν ml ιό … ω……μ…ω….…… ων mam. ……ν … …- Μ… Ε… ιό ν…… ΜΜΜ ά- … Ο… & "" τήν "&… γιό την αρ… ών .… …ν…ι… εψ- ιηςόΜης eo …ι1ήωι…Λ …ν πολι…" γιό …ο … τυ- ow ια …… :… όπως"… νό αν … ή Μ… ίδρυσης &) … νων "ΜΜΜ µονάδων Ντι να … Μι … όλο ιό τω.… ιατρό … ιο θιµοιο που & ΜΜ- cow ιό anouonio Μάιος αν … "Μον… … Η “comm της Μιο- λΔος .… ι…ιιµιων Μι… ιοί της αν… .… στό δηµοτικό οι…, ή "υπό… |… …ω…… Ινστιτού- ιω ιοί ή .…….… του κωε που… τη… |… "στην"… τινων… ισω- &… η όραση του Ναού Μ…"- … … όμως .… ή 0… - luv ιοθυνυν του µαι… "90000… Μπι… (µου… ψαχνω… .… µ… µόνο από ιό Με…» τους mow-u.- vac- αν. … … & αν… τα"… boron." loo Μπητ… … Γιόνο…λαΜνιόό…ώνό "των"… & όλα cam; Monm- ouc on warm! Mom ιοί %

ή 96 ΞξΑΛι Η &"? 6χ65 …… Μ…… Σ1ι1ΣγΝεΔΡι01ΗΣΔ.υ.Ε. ΠΡΟΣ ΕΝΝΕΆΧΡΟΝΗ ENIAI ΥΠΏΒΏΕΏΠΒΘΠ : (HA ΔΕΥΞ ΛΜΗ"4.Χ, 24 - Ο"; …ιμε ιωπ ΠΠ Διδωυ ν ης Οµω3;.υ»ς ι%" ιΓηµΜΓζΗ'[µ|]μ…| -Η …… Ψ" Ω. ……6:Θ…=ς ,.ηπ|5…3ής |; δΣΩ "| δ'…΄"'ι:"' "…Ά"'…ζ "" ΄΄'΄1δΟζ (31) Ε-)- ΄΄"…Λ'1.ί-…?'' µ' Για ιδπν3η Τ'… Ωω.…1 …, )θιι Μπι, ιισωιιλωζ, η µα; ωτ…;ρι [no] r. τιιιδ;…π'µ… |ζ.Ξιγςπ:ιι u «. Κιι-΄'η (άι/ης |.1;;,|ι1.-.Χ τ…; Πομ…ιτ… ι… 4|Υ……,….] …' η…" ,… Η "WC-W1- |η| :΄τ]γτιια ωιΖη .«ωκ. Ευ,ι ο …ω.Π.… κ…: πιο ΠνΛ|, I I)‘ " Αµ; |'Λ1Π '1λ7 !… 1o | |1τ Π»:ι |'χ .. ι.ιιν .. : ι mu; 7101“ n μΠυυ,,υ… |λ Αμ΄ι κυµι ξ… ' …Ηη»&|0ι µ ι , l ‘ r .… ,… Λ.". Έ…Γ1κ';;;κιΜ|ς, µ../υπ .ι'ι…ιυι. ι . μι" ,, χ- | … …,-……ξ.… . , Η .. O 'Ο σαν…"; και; 1"|'| ικ'',Υ,η "' ς-,:;-,ιις () ) ιν . … ιι ; . »… ως… -αι ,-… , …. , , ;.)ίµ…… τοι 34ι… συκ|ΐΐΛμ ,ιω τµ…" η1;ζ|γιζΜκζΛ Ον€1| µΧ]ΛΟΥ|υ'|ιΜ|ΌΩΗµ|3η 1ης πρ…, .…. , … … & ' |… 1΄-. . l ' κ . τ… … ω(| . ιι'ι |» ; … µ . |… |" µι… ‘ . : &" Y L ( ; Μος… " … ως; Ο…? -.. :…τ:ι κ΄) To ι'ιΓ|.……΄.! [MC-f ι-κ,'.… |… , ι…ι 4; ,ι;ι .Η»θ1Υ… #1,, η. 'Ήιι…… .1Μ:ι … κό… Ο ;υκ Οι « ι… . ι"…κ .l J. H ' ι)κβ …… «(Η τι) (; (. αι ΄ [ [πως o %. Κος΄'……';……ι… … ν΄ ζ-,ύι…ζ ο α κ ο µι πηλό ο Π…. :… κι'.…τ…ρ.:» ' «ι1«ι|.η Χι ) 1 ! ΄ζ1λ δω" π "…, τοπ; , .] -…'ι΄7Γ.ιιι στην Τη αν…" . ENNEAXPONH εκι1ΔιΔεγεΗ Συνέχεια απο την 1η σελίδα το %… ο'κσ…µ:κό "ιππέα µε το άµµο σχεδόν τω… δ….;…τίω' υ- …,…………- "του "ο… πανε'τιστη µ &… ως… … Σε -ατΨοι€ς Γρι…ώ… ω'ις, πιο; ι,ψ……ιργος. η θεση Η… δωµά- ΄,... ..;΄Χ6 =οτς ..!;υγος. Πςαα O E‘DFDI " να o , : δ;ιζη … ( Κω΄=µάπς - κ,:τσ-: ":… …73ωΘ . ων µπες"… στις πλω; των Ακαδη- με…" ,. » ; …,… ττ|'.'µ3 …" το" "1040 ωγ:ι)υτ'.Μ φοιτητών τ… απ…"… ως»… που µειωµένω- , 11. 3 αυτες». Στη σ…ρΧ…'ισ " If Κ1κΧσμα- …. … mus κε Η ; σ…σπ|κο "οι: 9α3µσιις του νοµοσγώα; να τη δομη και Μπαμπ, της ">'…τ06ά€…ις και δευτεροδα6…. ος εκπαίδευσης.

ΕΛ)ΗΜεΡΞΞΗ 985-€5 " ΔΙΑ ΤΟΝ καθηγητή ι. Δόξα-΄ man. πρόεδρο του διοικητι- κού συµβουλών του… Πονεπι-, ατηµΙου ΘεοσολΙος…: α… . υπόψη σας ότι η αποθήκη Πα- ψΨοτρότΝ…κψό φαραώ :. 3 |. τω… του Μποκ; Με)…" …… σας ότι την η…" πιο" οι:γιοντρωση΄ς του ΠΑΣΟΚ οι ' .»… ανοιξη οι πόλος του ωι'ΐ κατοκλύο0ηκαν …. τα." ράτσες και παραθυρο && οποδους Μ…… και από. οµως και …… "οι κόμµατος; α": από… σας. & ότι την η… της Μεν-= τΜηςτηςΝΔ. τοκτ1ριοηταν κλιιδωµόνο και πρωινο- ο…ροΙ µε τα αηµατα,του Μποκ. φρουρούσαν την… ο… ιών τυχόν… από …η… κανεις να ανορρι… …" η να πρότυπο"… να κολλήα1 πιο… της Νέας 4 Μα…… εµ" υπόψη σας. ότι μια αυτό… η από- ' "η Ποηαοτρότου. κρατικό κτίριο του Πανεπιστηµιου 3ιοοολΙας. ξηµερωαι ντυ- µινο στις τορόστιος αερίου… και τις οηµαΙες του ΠΑΣΟΚ. διότι κόποιος ειχε την εντολή να δώση τα κλειδιά στους προοινοφρουρούς. οι οποιοι δούλεψαν όλη την νύχτα. με :… κεφαλής γνωστό τροµ- mam tpanelounoMnAo. nag ΜΜΜ…" Μ……» ΄στην Τροιιεζα και τώρα το παιζει Αγορα; Πως ονόχωθε τις.ασχήψς αυτός. για" δεν επεµ8αινοψ; '-

• επταετία τγηοξ ΞΚ΄5΄ςΞ «6A (DTIAEOYME Πανεπιστήµια. Θα διαµορφώσουµε την Παιδεία…. Ηταν οι προε- κλογικές υποσχέσεις του ΠΑΣΟΚ για τον τόσο ταλαιπωρημένο τομέα της Παιδείας. Εκεί στηρίχτηκε η σηµερινή κυβέρνηση και κατάφερε να πάρει τις ψήφους γονέων και φοιτητών. Γιατί όλοι πίστεψαν ότι ένα διαφορετικό «αύριο» τους περίµενε. Και στήριξαν την αλλά ΣΕ ΥΠΟΓΕ|Α ΚΑΝΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ γή και περίµεναν να δουν την... επανάσταση στο χώ- ρο της Παιδείας. Τέσσερα χρόνια πέρασαν από τότε που τα «6A» µοιραζον ταν απλόχερα και τίποτε δεν έγινε. Ο κόσμος, όµως, δεν ξε- χασε τις υποσχέσεις και ακόµα περιµένει. Μερικοί, έχουν τη δύ- ναµη να βγουν και να ειρωνευ- τούν τους ψεύτες. Συνέβη στο Βόλο, την ώρα που ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ κ. Ανδρό' Παπαν- δρέου, στα πλαίσια |ς προς κλογικής περιοδείας του, µιλού» σε σε οπαδούς του κόµµατός του. # ':ι…ξ,τε &… » …,. ,.ί-' , ' Δ,:ΡΨα. |;?;"Ή| ". …ά΄…- «,… ? ΄.» .,#!ά.' ., - " ιΤος", … "ς!" *. αν το… ΄.….΄ ,ο; η, ' : η…" … …'-΄-΄.Ξ'-.','1τ-:Μ.-΄ » ". ι,.΄|ιι|ιϊ"| θα πει κανείς ότι αυτοί ζητά- νε πολλά. Εδώ µας έχουν υπο- σχεθεί ότι Θα µας φτιάξουν αν- θρώπινα σχολείο, για να κάνουν τα παιδιά µας µάθηµα και ακόµα περιμένουµε… Αχούρια και στά… βλοι εξακολουθούν να παραμε- νούν τα περισσότερα σχολεία µέσα στην πρωτεύουσα. Πολλα απ' αυτό είναι σπίτια που έχουν νοικιασθεί από τους ίδιους για να µορφώνονται τα παιδιά τους! «Καταγγέλλω» "Καταγγέλλω τα σχολεία του Ανδρεα. Δεν µου αρέσουν τα ψέµατα και οι ανεκπλήρωτες υποσχέσεις που µας γέµισε το ΠΑΣΟΚ προεκλογικόιι. Αγανακτισµένη η κ. Σοφία Μούκα, µητέρα δύο παιδιών µε την κατάσταση που αντιµετωπί- ζει καθηµερινά, βλέποντας τα παιδιά της να κάνουν µάθηµα σε ένα υπόγειο. Στην οδό Τζουµα… γιός 51, στην Κυψέλη, µια σιδε- ρένια εξώπορτα είναι πάντα ανοιχτή. Κατεβαίνοντας δύο σκαλιά, βγαίνει κανείς σε µια αυλή δύο επί δύο. Τρεις ξύλινες πόρτες, οδηγούν σε τρεις αίθου- σες. Αυτό είναι το παράρτημα του 134 Δηµοτικού Σχολείου της Ζ΄ Περιφερείας Αθηνών. Το κεντρικό κτίριο του σχολείου, το ίδιο φρικτό µε το παράρτηµα, βρίσκεται στην οδό Αγ. Φωτει- νής 4. Τα παιδιά δεν χωρούσαν και οι αρµόδιοι βρήκαν σαν λύση το υπόγειο στη Τζουµαγιάς. Οι γονεις, εδώ και αρκετό καιρό, κινητοποιήθηκον για να µπορέσουν να βρουν ένα χώρο ανθρώπινο για να κάνουν τα παιδιά τους µάθηµα. Τίποτα όµως. Σε µια απ' αυτές τις κινη… τυποιησεις, οι αρµόδιοι τους απάντησαν ότι «To κράτος έδω- σε πολλα λεφτά για σχολεία. Βρείτε µόνοι σας ένα οικόπεδο και µετά Θα δούµε τι θα κανου- με". ιιΕπανειληµµε΄να, πήγα στο διευθυντή του σχολείου, προτεί- νοντας του να βγούµε µια λύση. Την τελευταία φορά. όµως, ήταν αρκετά επιθετικός. Εκνευ- ρίστηκα και του είπα ότι θα το θέσω το θέµα στον Τύπο. Μου είπε ότι δεν θα το επιτρέψει πα- ρά µόνο μετά τις εκλογές. Μα πού βρισκόµαστε; Μας υποσχέ- θηκαν ότι θα φτιάξουν σχολεία. ότι θα αλλάξουν την παιδεία, µα τίποτε δεν έγινε. Τα παιδιά είναι πολλά, δεν χωράνε, δεν πρέπει να πηγαίνουν σε ανθρώπινα σχολεία; Απορώ που βρίσκουν τα κτίρια και µας παρουσιάζουν στην τηλεόραση...», καταλήγει η κυρία Σ. Μούκα. Π.Γ.

6 Μ ΗΜΕΡ.ΞξΗ 22.9 83" tIV'1HET’E‘5‘»; Το Πανιτιιαιι΄1µι;: & |. /΄5'/ &)" Με ενετική της υνιιΚι'.-|ν…:=…'!'. …. ια…κ'ς ορ,-:ινω:ι…ι ";;;-ι» ΠΑΣΟΚ µιλάει για IO firmnnmt Π(3'.'-;Π…ι;ι;μ .» …: ιι|.ιαοιιχ:-'3Γι να το ει ή; -.ϊ ιε' πιω τι…: Μα…… τα: Α….'…'.η'.έα Πι « 'ι-,'δβέυι! ο… ΕΜΕΟ. ΑΗ. κανένα ".εν … "…κι… … ηειι:.η &… την Ιδρυυη ΘεΠσσλν.Ν1 Πανι:ιιιοτημωιι .… Μι… l0 με" ' «.… µε τη… …Π:ινειι…ιη… μια () Μάνης Φε ι:΄ιος η Κιν.-π… |… …ο ""Στις ΔηµοκραιΞας είχε ΘεοµοΘειήυη µε. Να…ι,ι-.Ο:.; ως: Κυτ3έ;.νηαης Ράλλη. Το μόνο τις… αλλά; η ξυι3ε|ινηοη Πιπηανδµέο . ήταν να αγνοηση τον Νόμο της Νέας Δηµοκρατίας που ιιροέ6λεπε την εγκατάσταση πανεπιστημιακών κλινικών oro Νοσοκοµείο Βόλου και να «μετα- φέρηυ τις πανεπιστημιακές κλινικές και μαζι της την Ιατρική Σχολή (nou στην ουσια (… είναι το mob πανεπιστήµιο; στη Λαρι- σα. Και ουνέ6η αυτό χωρίς οι εδώ παράγοντες του ΠΑΣΟΚ να _ ιολιιησουν να εκδηλώνουν την αγανακτηση τους..ηεριιιι>…Θέν- τες σε τιροψορικέι: αι*ιοόοκιιιι:(;Ξες. Ας μην ερχονι…:'ιι όμως Όστερ… …… &… αυτό και να αιτών και εύσημα. ...να .