ΘΕΣΣΑΛΙΑ 10.3.82 ,. …...,,....ι-… …- - . ...- .-....-.. . ......- .- »" - .. . . _ . ...-‘ ...""… Η . -. . . ".-."-η……» …. …… ". .......…µ:.....-: ."… … & …. ..…α… ΣΕ ΕΚΤΑΣΗ Μι)Υ'ΠΑΡΑΧΩΡΕ1 Ο… ΔΗΜΟΣ % ίδρυ8εί στό ελεστϊνο ώ Θωσαλ…ό Πανεπιστήμιο ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ο δηµσρχος Βιλιστίνω; 11. 181uplpia'ap-rog, άποτιλιϊ …θα)… Awe; τούς παράγοντα π]; δη- ! ' l I. . 3 1 I | ο… -"- .- 8. Κσρ0µπιρόπωλος άπέσ1πλ-. 11.6 αίτημά τους καί νοµίζουµε µάσκας Μααλιιής ζωής 11:11:151 τό παµ…ότω υπόµνημα στόν υ 11:31; Εφθααε ή άρα η παρα": λιστα΄ πολλές φορες µέ &"… πονργό Ποιδιίας 11. Βιρνδάκη: Κιι6ι΄ρνηση νά άσχοληΓπϊ µ' («από τρόπο, δέν γίνεται από που… αν… "κυριε Υπουργέ, καί νά τό τοποθι1ι]συ Μή σω- µοτ…ούς λόγους, Άλλα γιά να Τό Θέµα ίδρύοεως τού δωµα- ("ή του δάση συµπληρωθεί Ριά ανοίγιη, μάνα- λ…οζι παν…ιτσηµίου, άπσσχοΜϊ ! 'Η προδολή του Θέµοτος ,ά.τό γκη που πηγςιζει &…) τήν Πλει- τούς κατοίκους του θεσσαλι…3 π…οµ…Μψ ψη άνωτάτου "παιδιων"… '|- ' ' δρύματος στό μιγτ.΄-.λο αι'ιτό για" γραφικό χώρο, ή όποία θά κα- λη… πραγµατικές “1101601171- κές άνάγκίς… καί && δώσω στόν τόπο ζωντάνια, άνοδο πνευµατι- κή, % σταµατήσω τήν ταλαιπω- ρία χιλιάδων φοιτητών '0'π0'.|διΙ απών καί θά δηµιουργήσω …. προύτωθι΄οεις πιραιτερω άνοπτ3 πως της περιοχής ΄Από αξιών (166: 10111010511— ι6 χωρο, πού γι΄.ννηοι καί Θέµα- ψι τόν Βάρδα τής λωτωι&ς ΡΗ- ΓΑ ΒΕΛΕ.ΣΤ|ΝΛΗ πού ήταν αυτ χρόνια καί & μεγάλοι; δάσκαλος του Γινους, διακηρυχθη… τό προ σδωτ…ωτερ.… µέχρι σηµ.;ρ:: οίν- ταγµα, Θιμελιώδιις δ: (ιππείς του όποίον Μαν r1 ι'κπ:…ι΄δ…ση νά είναι προσιτή από λαό u' «Ελα τίς 6αθµι΄δες της. Τό αδποιος Πεύκη)… συλλογν τ…, ονλλογότω µαλλ- ι'.Υλ'/.΄. "ί …η καί δω,… των -.'λι'.…Θέι…ν άν Βρώιτων καί ίδυνι.ώ )… Μιας … :στιύουν πως πάνω από πολι- τινά συστήµατα, καταυ'ισ΄0εις ναί πολιτιόµατα, πμ….» … η… τανιύι= ή 6α0ιιά πίυιη γιά - κ,λιυθιρία καί δηµοκρωίσ. M’ αύτές τίς σκέψκίς καί µ…. . τήν πεποίθηση δΤι το &»… 1:1 ίΠανιπισ1ηµίου είναι πρωτο; χι" κό γιό τόν κόσµο του (Μπινελι- ."… χώρου δασικό 71¢. μιά ι΄.λιζν» .0ερη καί όλοκλιρωµι΄.νη [ανοίξω ση καί παράλληλα απωιλιί κι ' τ…]; κα0υλικό τών Ο;σσαλων Ου. Θέλαµε νά γνωμίι΄΄υυµι πώ.… άνω ιετωπίζιι τό 0η… ή … :… Α- Ο" ]νι.υη χω΄ αν αν]… ;.:.αµ6… να… στούς άµεσα…. (.»τ-χ',;-:.… καί ή'ι"οριιοη Ο…ααλι.ω΄; ίίυ.…η:! υ΄|ηµι΄οι! ,, Γνωρίζουµε έπιπµω:5Μι;.; …,… » ΄Υμ&ς κι ιΥπουργέ πώς Εµµ.-…η . πάντως ή πρότα…, 111.1 Αιµ."… 1 κού Σνµδουλίω Β: "Μίνα; με ,; 'π'.ωο-|…ωρηση δωριάν ο΄.,ωτ…::ι ι΄κτάσεως 200 στρ…. ή 61ης ..! v7111:1111 γιά την άναψε… "|… τν.ανιπιστηµίου στό Β.λ…τί…. Δέν ιΤν… µ3νο η …»…" δ.κ.΄1 ένταση πού ι…ρπχ…ριιίω …… καί κυρίως, ότι 15 θ..ασυλ…ό ΠΜ… ν-.τιστημιο πμ.!!- | να γι΄.ιι στον] (1710 τα" u το?" (Μή µνημη ι…. μιινυµλοτ.ι΄,,η των »…» ω. .ιί ια , γαλα, δααιό7ωι καί «. .…..ν11…;1η ' συµπατριώτη μας Ρίί΄Α ΕΕ./ΚΕ- ! ΣΤ|ΝΛΗ» '

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟ 1981 ΙΟΥΛΙΟΣ "Θεσσαλΐα" (11.7.81) Ημι-πανεπιστήμιο εξήγγελε ο κ. Ράλλης στο Βελεστΐνο. "Ταχυδρόµος" ι11.7.81)-Αµεση καταθεση Νοµοσχεδΐου για το Θεσσαλικό Πανεπιστήµιο. "Ελευθερΐα" (14. 7. 81) H κυβέρνηση δεν έχει αναλάβει δεσµεύσεις για την Ibpuun Πανεπιστημϊσυ στην Θεσσαλΐα - έχει έτοιμο Σ. Ν. για τη δηµιουργια μόνο παιδαγω… γικού Πανεπιστημιου. "EAeuflepIu' (22. 7. 81) Εντονες αντιδράσεις για την ϊδρυση του Παν/μΐου στο Βε- λεστΐνο απο τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων Λαρϊσης - H επιλογή του χωρου δεν εξυπηρετεϊ (συγκοινωνιακό) όλους τους Θεσσαλούς. ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ "Ελευθερΐα" (4.Β.Β1) Για το Θέµα του Παν/μΐου- Επιστολή Νοµαρχιακού Συμβούλου για τη χλιαρή στάση του Δήµαρχου Λάρισας στο Θέμα του ορισμού του Βελεστΐνου ως έδρας του Παν/μΐσυ. ' "Ενημέρωση" (20.Β.81) Το Θεσσαλικό Παν/µια ειναι πολυεδρικό (επώνυμο όρθρολ Αναφέρνονται σχολές κατανεµημένες στις πόλεις της Θεσσαλΐας. ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ ' "Βεσπαλΐα" (12.9.81) To "Πανεπιστήµιο" Βελεστΐνου δεν λύνει κανένα πρόβληµα Χρειάζεται γνήσιο Θεσσαλικό Πανεπιστήμιο - επισημαΐνει η Δ.Ο.Ε. (Διδασκαλική Ομοσπονδΐα) σε επιστολή προς τους δηµάρχους των Θεσσαλικων πόλεων.Επιοηµαϊνει την αντϊΒεσή της στην ϊδρυση παιδαγωγικσύ Παν/μϊου και τη χαρακτηρΐζει αλλαγή ταµπέλλας που δεν λύνει κανενα πρόβληµα. "Ταχυδρόµος" (15. 9. 81) Οριστική η απόφαση για Θεσσαλικό Παν/µια : Δήλωση Υπουργού Παιδεϊας κ. Ταλιαδούρσυ, Δεν εχει σριστεϊ χρόνος ενόρξεως λειτουργϊας Παν /κόν κλινικών στο Βόλο και στην Λάρισα. Εχει καταρτισΒεϊ Σ. Ν. για την ανωτατοποΐηση Σχολής Σωματικής Αγωγής που προβλέπει Τδρυση παραρτήµατος της Σχολής Σ.Α. Θεσσαλονικης στο Βόλο. (Υπουργικές δηλωσεις). ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ "Ελευθερϊα"(11. 10. 81) Σχόλιο με Θέμα το Θεσσαλικό Παν/µια - εκφραζσνται φόβοι για την ϊδρυση μόνο Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και την κατανοµή σχολων και τον?ζεται ως ΠανΒεσσαλικό αϊτηµα η ϊδρυση πλήρους Πανεπιστημΐσυ. ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ … . . "Θεσπαλια' Φιλοξενεϊται επιστολή ιδιωτη όπου αναγερεται ότι η ιδρυση Παν/µιου ειναι παλλαι'κό αιτημα των Θεσσαλων.

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ "...-.… -…,.….. . &)Ξνυ>σποτελε=πραγµατυ(οτητσ 1 1 1 '. ΄-΄ ΄1΄"΄'΄-΄ .΄' . 1 ' …΄΄ ' ς.… "… …… : …… … "|… … "1"" .…. … …ι…… …… ;.?…ι' ……. '΄ ΄΄.΄΄΄ ΄΄Ι΄'-&΄΄'.' Τ' |]…'.'"…΄ ' ι .…,;Ι'.. ',ιιι… ……";………."-…΄.…'Ξ…; …;…" ; .…ι…-…΄ … ….…. "Η. ': ΄]σιο΄ν ε]ν΄αι.΄ ότι ολόκληρου. .΄ν…΄αηιστημι΄σ-. " = " =,.,"1'…Ψ΄ , ,: της Θεσσαλίας χάρηκε: .1. T6 μπελ"… . :)… αύγνωμα΄νεϊ την Κυβέρνηση … 'κ΄σΙ το Πανεπιστήµιο Αίγα]ου.. ' "του Γεωργίου Ράλλη για την 6-‘ ….Ζητήσα΄µε μάλιστα τα δυο σύ- ιτοφσση της. n66 και ορθή κα] "1'6 Πανεπιστήµια v6 είναι πολυ- δίκαιη είναι. - ΄ ΄.εδρικό για λόγους |οτσρικούς… Γνωατον είναι ακόµη. ότι cl για λόγους ηΟ.κους και για A6- Δηχ……ατικο| "Άρχοντας τών Θεο-… 'γονα δικαιοσύνης. … , |…ο|'΄΄ 111 Ι',|'…"' Δήµαρχος Βελεστίνο… χωρα l- δηριτοα αναγκη v6 … διαιτσρ…σ, µαζι µέ τους ουµωλι-…' στην καρδια της Ελλάδος.] τα; του, διότι Μελέ… 6 "να… "n16 γεωργοησραγωγικη "σειρα ται] Ρ…:'ιγσ Φεραίου. 06y έ ρε… της χι 12 και όχι ως του υπο …………Υσρυοη…, …Πανπηιώη-΄ .… ΄ι'.'.5 σκέφα-λη "Αθηνα. . . µΞ.΄ου .. - ,. "…… '…-… οισ σκοπιµότητα έΕ'υπηρετε1 Χαρηκσμ…ς΄ κα] ΄α΄μεΞ΄ς μα.Ζ]. ΄…΄.…γισ΄……'ζ …:.…'το Ανώτατο αυτό 'Ε…αιδευτικο τ] μα το έµπεριστστωµένο 11113110”... -…'|δρ΄ψ.μσ µα το v6 βρισκεται τρι- μας at καθηµερινή απογευµατινή .ι΄νυρισµένο απο πολυκατοικίες κα] ……έιρηυερΙΕσ της: Ελληνικής που: …να… εντανισυς &… ~TOUQUOCC. αΖητι"|οαμε και ζωη-' … ." : T66 ρα μας έκανα ' σοµέ 1662'A6vouc για τους ό- ΄΄τήοαμε ή… σατανική Σχολικά οσίου: ήταν υποχρέωση του Κρσ εδρεύει στη Λάρισα, η Κτηνινσ- τους v6 "ιδρύσει δύο ακόμη Πα . . …… ιι-. & --... την …; στην: ζη- …"τρική 0T6 Τρίκαλα. 6 Δασοπονι-' Τα Θεσσαλικσ [] ., ……πρεττ……σ.εινατ ι.ι "… Ι'., € "| . " ζ΄…….,ι΄΄κ4. …΄΄΄]΄"'΄΄ ικων πόλεων έστειλαν ευχσ- ". '"Οοον σφαιρα στο θεσσαλι.κο ρωτησω τηλεγραφηματα' προς …νΠ'σν.εΠιοτήμιο Ζητηοσµε. «πυρη- την ....ηση κα]' ίδισίτερο Vac του v6 είναι η 'Ανωτσιτη στον 'ΥπουργοΠοιδε]ασ. 6 δέ Γεωπονική Σχολή. που αν… 6-,. 6ρ.ια…κψαι … ...;»… τ ..1…',..…. τ' '..΄. '΄ι,ι ]… …'»; &"? ρΙ-|΄΄…φι ι'…. ΄΄'΄κηισ΄το ΄Β΄σλο΄.΄΄' ΄θνθκα΄ στα… και Πανεπιστηµιο' άφθονη: 6A6676666.- κα! ακομη … ι το… '-|ιχ0υολαιγικο "Ινστιτούτο ΄΄- 1 Στην πόλη της Καρδίτσας ε']- '΄χο…µε προτεινει v6 εγκατασταθεί η Φιλοσοφική Σχολή. σου Θα σ…υµπεριλσµ6σνσι 66v πυρήνα ' της την Ανωτάτη Σχολή Πα.Ξα- . Μαη: (όπως οι. γινουν" 66v -' τοµσ. µε το νέο Νοµοσχέδιο 61 Πσι.δσγωγικές 'Ακσδημίεε). "' Παρα6λαψαµε φυσικά την n6 An του Θαλασσών. 6AA6 εκεί [πέτυχε ιδιόνα- '6 δύο: κ ΤολισδοΟτΜ Στο Βελεστίνο % "κατά… Βελή Πρυτανείσ΄.… του Θεσσαλι- κού Πανεπιστηµίου µε την κυριε ως Φιλοσοφική Σχολή. "Αρχαια… Λογικό 1161 '|στορι-ω"ΙΜπο0-το και το Τµήμα Μοιιοαιολαγ|ος Αυτά. 6660… σ|αφορικα µε ΄τ…όν πυρήνα του ΄]1ανεηιστ絴]ου. It δευτερο στιιδιο 66 ιδρυ- θα επίσης στο Βόλο η… '………|…ατρικη. ανεπισ "111., … πολυεδρικο, ""11"”1'" ΄ ΄ ΄΄…Θ΄3νΨ.΄ ι Γρ&φ F6K, κάννη… …. nc ιφέν '.΄΄΄'.΄,κσ| ιδιαιτερα 61 .'Υησυργα…ς….… Παι- & ο"… …(….΄1΄…΄ί΄…΄.…΄… . … Μι. έιτζ… , |" ΄ι …"΄'…… ]'΄' τ΄ |? Φι' .. . [ι&΄Ι΄τ΄΄…'-Γ' τη 'Ιεροπόυλος ΄Σχυλ΄ή΄ στη: ΄΄Λό΄ρισ΄σ΄ ΄΄ή΄΄ Νοµικ& στα Τρίκαλα 6 άυλη Εμπορικων …. και Οίκςνοµ.κων Έρνστ… έν και στην Καρδίτσα … σε - 'Ορυκτο%γ΄|ο=.€ …΄΄'………ι… :'"΄…' Oi άσσο… έχουν? . καίωµσ v6 έχουν… …το an αν… τα n61516 τους κοντά τους. 5-16 τι ,6 θεσοαΜα :δ…ισθατςµ άριστο …ου΄γκοιν΄ωνιακο δικτυο…» "ψ πορεία κα] µέ το 'rpqivo κο! συνεπώς 6 φοιτητιουσα νεολαία. "το πρωι 66 ταξιδευε v16 το Πο .νε…στήµιο κα] το …Μαγαψσ 86 γύριζε στα σπίτια της Μ'…» στις αΕταγανειές της. , … … -ZnTauu€ άσο την κυαψνηξ,3 '. να µελετήσει το θέµα :… ΜΜΜ… '…πλ…ευρσ - και΄ 6-6 Μα…… .…πώς ". Θεσσαλικό Ναυτικό…- μιο ει ς|νσι τα πιδ΄ ΜΜΜ?!" " 'γιο το" φοιτητικό κόσµο της θώ- ..ορλ]σς, αλλά και". λιανι …αηαΜ…ι κό. .'…|3΄ ΄…» …".…. ΄|Ε΄-ΡΟ ΠΟΥΛΟΣ …... MIX. έΤ.΄ ;: "|

,…τ…΄ ΘΕΣΣΑΛΙΑ __—— µε: n υποδοµ .., :…δ…' "ψΑξ;ϊζ "Επισηµανσεις στη συνεδρ΄ιασπ της διοικουρας επιτροπής Γ' ", (η!) Ν'!!! Α……" για?) |… : '! 'πτΜΑ| .%αμ '.κκιΏ ' .ιΉτιιΧ ι.... η|…οι r Ειπα… ει..3ιΚωιγ& H µεγαλη ευπι…ιψη της Μινής …ής- - του Βόλου. απέναντι στο Πανεπιστήµιο Θισ "Μας… αν… "γαι η ι'…ρξη ιν- -τυ…ιΜ|ς ΜΒδσµής. …… ια εξυπηρετήσει ' τις απαραιτη- τες ΜΜΘέσΜ. τουργήσει το Πανεπιστήµιο.. ει ΜΜΜ." mm 'χθεσινή Μ τη µέρα της συνεδρίασης ττις ΄δι , οιΜίνσας' ασπρο τοι: 1.me Μ…… ΘωσαΜΨς. που αυγή).- :θε σε αίθουσα του Wain!) .…ΒόΜ.--'… '- κ΄ '. .. ' "Eva 6… Μία που "τα… πάθη" '-µύ Θ…΄ιίναι η ο… από…" της Μα…… !!… πωτµωυ μέσα συνεκτικό της ύλης και όχι σαν… ένα ως αυτόνοµο 5. EN τρία αυτά.- …!; επο- πίστ…ν. κυρίως. η . του,Δψ…συ Βάλι… και ως της-λΔ.Ε- ". Μιχ…. Μαύρη ΄Δ΄.Ε..,κ Α. για τα λεν. . . ' που έγιΜΌµ΄…ψ΄- -…ί µ- πανεπιστήµιο an. on: Με…» Ωω. m Q;- ΒΟΛΟΣ ΔΙΑΘΕΤΕΙζ ΤΑ… κΑτΑΜΗΜ 1 '::.'\1 Υψ.…" Αριστοτελείου Smock-ovum); και µέ… της. οωσή … προς …… η να… στις '…ως τα' We“; γω !… …… r ην…- -- … ".… μια; %… … …"…%&"…Ή ……… ΩΝΙι..Μ &: ""5Ι' & µια"; ,; '. . ..). ': : ΏΠιι:π…1 …ΜΜΜ …… αν! . Μαµά ο… …… …- '… 19 …Κι ω νία π…ή ΑΝ…! .. ι'. Συνέχεια από τη σελίδα 1 | ": ΄ …. Παζ θα καλάµι… μόνο τις …α- "& ανάγκες " 1Μ…'Μ… πλύνσμωΜή και του Μ.… της Κατω… Ελλάδος.. … θα ΜΜΜ… ΜΜΜ σπιν α "κεντρώο… Τέλος. επεσήμανε άιιη τουργία του Πανεπι…υ &- ξω α… τον"… δαπανηρό. απτά… «η? …? &… ……κ…4Μι- …… "… Μο…"… ή?! σ…"… "Μ… #0… Mann" ‘13 new από… ότι το Πάνι΄πιστήμιο Μι να .ινωγψι. αν καταλάβω …. αν…… και σπαν- ΜΜΜ… …; ΜΜΜ… αν… Φιν… … να ι…ξαντλ|η& µόνο …- ποσα: γωγή «τεχνικό .…………ω.… γνώσης»… . … "…." …… Η που… … … " ΚΩ'Ι'…Σ…ΙΟΠΟΥΛΌΥ……'΄΄' …… I &; Η έκθεση. του η. ………6- λου ΄στρό΄φηκε γύρω΄ από… δυο 100 τευθόνσεις: ". . τη …' Παν……ου και περιοχή; >… την ένταξη του 'Παντπιστηυιου στον οι…ωι πό ιστό της πόλης. . και στην. μελλοντικη εξέλι ξη που ΠΌνεπισιηµ.ιου. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην κτιριακ…ή υποδοµή της πόλης του Βόλου και επι…νΘηκον µια σειρά από χάσµατα. 10011 θα µπορούσαν να γρησιµοπι…ηθούν , ότι… του π………ωυ. ! Πρόκειται για… m "ΜΜΜ …Γεωναι΄λα. ΄'"΄το΄ν' ξενώνα του Στούρνα…. το '΄πσλιό "ιού της ΔΕΗ. τη… 1'01qu σχολή. το !!; νοστάσιο Ματσογνου. την …- …οθΜ Π……ράωυ. την κα ……πποθήκ΄η …'Σπιψρ." ην'Κι.τρινη !.….. και …το τ του | ΚΤΕΛ. ' ' - Για 00 ΚΤΕΛ. …Κιτρινη α παθω και… την… αν… σχολη .° ο…λιΨής παρουσίασε 1101' ων . κΜιμ.έντς προτάσεις… δυαμΜω- ση: "… ' πιο αν'αλυτιΜ' νία το Μπα ] από πρότεινε I …τ΄η;΄ Νλλικής τη πραγμα1…ιηαη διακριτικό», ζεπει΄ι6Μων. ΞανΜση νέου κυριου «στο παρα… ΄ξπψενο οικόπεδο. που amp .… "έννοια. …για' (poqurImoi να μ…ια. ' 'Για την Κίτ΄ρινη "θα'… πουν |ξΘλ€πονται"εντονώαας έπαψα- .σε…ις για να …η………ηΘ;ι σαν …χώρος' ακαδημαϊκων δραστηριο- Έξω… ’(IYxMNQéIaIItIpé.I 6ι6λιοΜ… οι ). ΄ "γι… πως προτάσεις…" ΄Υια τη 'διαΜόφωσή που κ'1ι τη χρήση του &… µόνο για τα Πανεπιστή- .…Ψ|:Βι' ……ώτεασ.' Ε' Ι"' ' "Μια πρότΜη'Ψώο0λέπει' ΄τ.ην α……" … "κοινού …α- ιιού και την '…υή' … που μ'εΨ΄σ…κού΄ "την". "Αλλη γυάλινου κουτιού; Μπινγ- μια το…) προ6λέπει .…. Η… &…ιΜαι.… αν ο…" Μ΄ για να σ.!!γά6συν τον πρώτο πο" ενώ Μι" την ' Τέλος: για 'Η» ΚΤΕΛ΄΄ … µω αλλά και… για… "την πόλη για… . Μυαλά… τη A6911" ψ…υής, Μ- µι…- 10- 40111.06- …ο.- ενώ την αυλή- μ΄… ΄" . :ωίνεται σα…; …η. …η.- H" ΕΞΕΛΙΞΗ "ψ. &: ' "και τ…; ν… ή… .'του πανεπιστηµίου της &… ας σε… έκθεση του 1c. K0110016- που… αναφέρεται… ότι. .ουτ…τ΄ι…. θα …ολοπΜΜεί 'μ€ωι'Ψο: ID99' την '… από… .. να υπάρχουν … |το 000 φοιτητές. αριθµός 10011 για την αν 'σπη- διοίκηση ΜΝΠΜψι ΄΄΄ο …' …κ……Μ ΄ "Α΄ "για τον ρόλο του Πα…ι-΄ αν… πιο, Μπας. {Maw-0' Μια "&… θα … "η ι…. με των… ιών Μ.,… In!» "οι… στον θολό. του σαν. …; …. πο… η; …. ΄δΕΜιποάη.Ψα µιάς- … 'ΣννιγΙ ξανα ο…" άι…μ. .…" Μωαν.'… … … του: & είδους Μαέ… να "οι &… Μ…. μιά να; ότι γιο το… Μ…… Τα; Θεσσαλίας Το … μία or" VIM-.176." » . " '. κ' : .\’ ΗΒ"; Και νυπΜήοι΄Ει΄ ότι 'τοΐψ' …να "τα 'ιιηναντι…ι…'…… ……νάµωα… στην-΄…ιή…Μι στο η …στη"… εντείνεται µι το ψ &"… της …η!λµΜιήςΜ΄ ΄πακαώστ…ως των Με… των. … … ! Μέσα από "την ΄-λο΄γιώ"άυτή Μη; tom-10611116: o οι. Μαώ που…: και λαιµό… 111076- η… τις πραγωνι…άς ιβωµορ#ες… που παρουσιάΏι' η atom-(fl από: Θεσσαλίας (συγκέντρωση …α- Μυ υ "Μάιο. και…" …' . …' … …' &|μ& Μιας χ…ιΜς του-]! Μου. του αν… υ%,… μ…… που…" … πως, ιμαιτερα. σε α…. :=; .- "ην υπόλοιπη …) πιο… το Πα…… … η η. -. - να µ:.: ΄ . την …. …' "η Η"… δύο? "…… μ τμ…." :- {10011 έχουν a εση µ '… "οι… "ή … Νάνσυ. " ζ'.… … … Μ…" Ν… …νεπωτ…ιαυ- Banding, 1 …' σε ένα ΜπΜήιω΄ µε …' τα? αριθμό τμηµάτων και το… o- πιο ,… μπορεί" να" είναι ούτε… ψ… ……ιψ " …οω…ι' ……µΜ' "Μλονικό - θέµα. '΄'΄ M0 δόση το δεύτερο Μ……" "πιο ΜΜΜ… ένα &…… στο οποίο …φέµται η Με..." Μι Μήνα. a min. 'σαι)… που ΄ώΨμται… ψάι| ως "ο Άνω…" και q' &… πως… θετικών - Μι "Μάκι. που Μα…… οι "Με τον!!! παραγωγης. …. . '"… ταπεναντι "πώ (Μ…- Ν…? α…ξπ. και … Η") στον Ναυή …- «γατα… "ινοΜω)ι … … Εσυ/πια… …(νταα… ια). ,… … -- ."? "| : µια… H Μιµή 1001:11- haw .δεν…" …η …!…ή- η Μι" πυ- ψωµί να ο… … …παοαναηω. ιξιλίσ… αν"… . οι τα διά του; …- η-ώ µία. ' ! ΜΜΜ… λς Αντίστοιχα για… Η' … :κές΄ και …πλ…ιτ;'σ… "& αλλη…" ΄ .… : ΜΜΜ ΜΜΜ… … Μάι… |" ψΜαΜ… δεν µπορεί" παρά' : τω…… … πω…… .… π…… … καµία …. η οποία έχει µία: τη; η πίσω τηθψλιξκ … HQ. ψ%…ΏΏζ ΄.""…% τ……… θ΄!ο 'mw‘ (n ;ή..." …ο… ΄α…… ΠΜΞ…Μ Έξι: …: |. ΄'΄… . Μκ."Φι=' ?"…" "+… ' ν "'η"… '…Μι…'…νω κή ο…- ν…ί' … από … Μα… "…. Θρύλοι! τον "μπω… είναι και η … "αυτή και πληγή Μ΄ ' .… Μος' "κατά… είναι Μάνου μόνο όταν και… % Μάη" Ψ ". tit-1150010 των; … Π… ! …να… κ…" "αν "ο… " ……ηψΝ:"?ξ ': :… . … ,; η" ! Κ' ! η … "ΣΥΖΗΦ…' ' "πω…: "…" Ψ΄………'Μ κ.Κω- νσι΄…. … Με…… και "Με" ώ " µιλά" 11011 as …… πιο …… .; να… στο …… …. πιο… … … ο? …… Ν…»… .… αν… In ν… ' "-! ' "" ι-. . …ο 0 Ναάοµι΄΄ να…;. …… … !- "Άψινθος , ?' …'»ψη… . DIR-- .Ή΄ωΘ..ό οι "2131 . " ή… το… . Με… ' τ … ϊ " ι-

ENHME P Ω Σ Η - 23.8.84 «Δροµολογειται» η λειτουργια… του Θεσσαλικου Πανεπιστηµιου Το πανεπιστήµιο Θεσσαλιας ελπιζεται ότι Θα λειτουργήσει το επόµενο ακαδηµαικό …ετος 1985-86. Αυτό δήλωσε σε συνεν- τευξη τύπου ο πρόεδρος της διοικοι΄ισος επιτροπής καθηγητης κ. Λαζαριδης o οποιος έδωσε μια γενική εικόνα του σε… µοτος και εξέθεσε τις αποψεις της επι- τραπής για το πανεπιστήμιο. το οποιο θα έχει κατ αρχή τµήµα Γεωπόνων Φυτικής και ζωικής παραγωγής. τµήµα Φυσικής Αγωγής και επιστηµόνων Αθλητισµού. Παιδαγωγικό τµήµα Δημοτικής Εκποιόευ σης, Παιδαγωγικό νηπιαγωγών. και αναπτυξης Υπάρχει ακόµη η προοπτική να ιδρυθούν και τμήµατα Ψυχολογιας. Μηχανολόγων - Μηχανικών και Ιατρικής 0 κ. Λαζαριδης τόνισε ότι το 1086mm).- ριακο Θα γινει η πρώτη συνεδριαση της… του Βόλου και έχουν κληθει o αυτή και καθηγητές Πανεπιστηµιου της … ώστε να γινει µετά… των Με… τους από τις εκει ενέργειες τους γιότα «στήσιµο» του Πανεπιστηµιου. Θα συζητηθούν όλα τα Θεµατα. χωρις . . Ιμη...] Χωροταξίας και Περιφερειακής διακούσας επιτροπής στο Δηµαρχείο Συν"… …' ." … ιι- -ή: --…-- , ---…. -- .. Το Θεσσαλικό. Πανεπιστηµιο , Συνέχεια απο την τη "που - … ~ … ωστόσο να παρυουν αποφασεις. To_ Σαο- να… του "ΜΜΜ… Baum» 8qu στις 11 mu. bu …… ενηµέρωση '- πουµε πραγµατι και καταστήσεις τις δυ- απότον καθηγητή Πολυτεχνειου κ. Κω "τα"… της περιοχής και ειναι φα- . στόπουλο σχετικό µε τις δυνατοτητες "" 6" έχουμε τη ω…ΜΜ… του . κτιριων και χώρων στην πόλη µας και τ?&ηΐ……ν των μαζικών όψεων της ακολούθως Θα γινει ξενάγηση σ αυτούς. . - . Την Κυριακή θα γινει η τακτική συνεδρι- Μο… |… γνωµη.…συνεχιοε ο κ. non. H επιτροπή θα ζητήσει οικονοµικη Μζ69ιδης. "να ότι το κυρα; του Πανε- επιχορήγηση 50 εκ. δραχµών από την mama θα eEameel από το "Μ…… "' Πολιτεια για τα πρώτα εξοδα λειτουονιης σαµο- T "WV "Νά"…- ! καθώς και υπόθεση υπαλλήλων για την . Τα ""… "Μ…" “WWW? "manta: ( στα"… των γραφει… της στο Β… τον ΟκτώΘριο του 1983 κατεληξε στο … και την Αθηνα… '. συµπέρασμα ότι τμ… να εφ… ο καθηγητής Λαζαριδης τόνισε ότι εδρα "ο… ι…Χι"69…………ειςΜ | . του Πανεπιστήμιου Θα ειναι αναµφισ8ή- &" πλήρη "να"… "Μιτου"… του ( τητα ο Βόλος χωρις ωστόσο κανεις να &…" &…… my; να 1 - γνωριζει ακόμη σε ποιες πόλεις Θα δηµι- ' Μ'"… ' αυτό "|" Μη και … Χ ουργηΘούν αυτές οι "ολες. " θεών… I Ακόμη ο πρόεδρος της Διοικούσας επι- … «Μέλη… της &… πως : τροττής τόνισε τα εξής: , … ειναι παντως να µην αφήσει να υπονο- ' .… δόση την οργανωτική υποδοµή προ- µαθει το ΜΜΜ… …: Μας. 6ι- ' χωοοι'ιιιε n όλες τις µελέτες για την ορ- αστικές ενέργειες ζ ' »… … «& … Η!!!" ; χΧ. Γ

µα.…-. ... -…… …-" --…»-…… ΑοΗΝΑ.ι.- Με πχ σηµαντικών άτοψσδεων σε καθοριστικό για την πορεία , της ανώτατης έκιτς.ιδεασης θέ- … …το πραγµατοποιηθηκι: σηµερα (χίλια) η δεύτερη συνεδριαση της …μέλεισς τού Έθνικ…) Σι:,ιδουλιου ΄Ανι.ιτοτηΩ c. ‘H συνεδριαση πραγµατο- moment“: MO Πνευματικο Κεν- λήψη 0 CW 'Η Ι Ι . I I I g Συνέχεια από την In σελίδα ων A Ε΄ Ι.-κη΄ι συζήτησε σε δό- f‘on το σχ..δια Προεδρικών Διο- . vowmwv I Γιο το 'Αττικό Πανεπιστήμιο Ιδι΄.ν έγινε δυνατή η ληιµη (…σ- ΄!ψ(΄ιοεως KOI το Θέμα Παρ-ο……- |… | | Ι ,ιμΘηκε στην επόµενη συνεδριο- rm m τρία άλλα πανεπιστή- μιο υπο"… γιό όµοιου»… (πιο… ση τοι": ΗΣΑΠ με την όποιο ω…ιιοιειι(ιι ή ίδρυση τους. Ένωσης σασψοσίοτηκον ςοιιγκειµι'ι'Ξ:νυ τμήματα Πού Οι. τεριλαρδαν.;ι το κάθε novcmmn go 1(. I ΄ι Ιι H ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΙΑ Ι 'Ειιεατσειιιε χθες: στο Βολο II‘) Πολυτελής αντιπροσωιιεΙα nm‘: είχε µ.….τη6ει στην Αθηνα. για να τιροω3ηοςι το &… τη: εδρα; του Θ':οααλικοΟ Πανεπι- | στηωουι ‘H αντιπροσωπεία Η…" ότι… µε:τειχσν οί δηµοσ- …- I I I Π αδει- | I TAXYAPOMOE 2.7.84 ΣΥΝΤΟΜΑ II’ ΑΝΑΚ0 τρσ της "Αθήνας. Σηµειώνεται …. απαγορεύτηκε η παρακο- λούθηση της ο… εκπροσώπους τού Τύπου κα! o προεδρος τού ΕΣΑΠ δεχτηκε 0t σύντοµο χρο- νικό δώσω… και µαλλον στα µέσα της ι,ρχοµι:νης βδομάδα: να ο………ο.-. αυτός ολες τις ωτωιιασι'ις: ως. 6ο Ολόµδσνε το 'Εθνικό Συμβούλιο. . …?ψ.. …. τ.." . "-..-" Η ΙΙΡΥΣΙΙ IIIN 4 NEON ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΠΑ Βόλου κ. 'Ιωνιασ. κ. ΧΟΙ Ν Κ(Ι| Μιχ. Κουντσύρης, 'Ανδο. Βαλαχην 'ΑλμυοοΟ «. Γιαννης Γλα… στις και εκπρόσωποι φορα… τού Βολου, ειχαν ε'…οαφΡ…ι ποσχ0:΄:'; …. γνωστόν για τα θ».- μσ αυτό τον υπουργό Παιδείας κ. Κακλα'.'όνη κα! τον διευθυν- τή τού Πολ'τικοΟ ντ)σ…€'ου τού πτ.ωΠυηυυργσύ κ. "Ανδρ. Πα- 'Πυνδ'ιίοτι. Κ. Λιδόνη. 'EF. αλλου χθές το Μωί οι Μουρ… Βαν… κ.κ Κουνγκ"… nnc «oi ΒαλαχηΡ µτ.ΖΙ μέ Τ… 6ιιιιλΓ!|Υή κ. Δ. ΓΙ.τοιωρη, έ…- ακεφ3ηκσν για Θέµατα τών ό..- Ill-IV και .… δύο Πολ;=ων Τόν ;) nouovo 'Eowcpmiuv κ. Γεννη- µο|Ο. 'Ο Δήµαρχος Βόλου κ. Μιχ Kmmoopnc :‘wcnnmoL-cvoc om‘ cvwm'uosm που Υι.'τοκόµιοε η …. "προσωπεία στις όπως: της που όχι". μέ κυδτρνητικσι'.ις nn στ΄ιγοντεα είπε χθές το Μέιγεν μα µεταξύ (ι.Κλων το έως? ΄-'Αηο ολους τους αρµοδιους ον(ιγνωριστηκε ότι 6 Βόλος έχει ίσχυσε": πλεονεκτηµα… για την ξγκατασταοη σ' είπαν πανε… …ημιοκών σχολυιν. αστο η ενάµιση της αντ…ρσ οι…τεΙας εΙν(!τ ότι το θ:ιια την". ι;δασε τον Θεσσαλικού Παπ… mnuiou nupwtvm nvomm και …η κιι6.*.ονηση ιιρσΒ).ηρατιΖεται τις"… Ο' αυτό. Ή αντιπροσωτι-.:Ιο επισήµανε στους ορµοδιοας οτι η πρόταση του υΓιοιιργειου για την [γκοτΟ στι-0η της έδρα: τού πανε…- στη…… στο Βσλο δεν συναντη- .οε ουσιαστική αντιδραση και οι II των… αλλαγη της πρότασης Θα είναι ανεξήγητη 6a δηµιουρ- …ο… την αισθηση τού παραγ- κωνιομσυ στο λαό της ικρισχης μας και την εύλογη παρ… του και φυσικό θα ιτροιαλεοει τΙ€. ανάλογες αντιδράσεις-. .---- ENII ΕΠΕΣΤΡΕΨΕ Η ΑΝ ΤΙΠΡΠΣΠΠΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ Παρ' ολη ΝΠ80ΥΝΜ ΠΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Σύµφωνα µέ πληροφορίες στη ωνεδρ|σση του ΕΣΑΠ στα: Β…… µια σειρά αποφάσεις για διάφορα Μοτο ενώ για ο)… από αυτό που σα…ιλ……- ται στην Manolo διάταξη ή συζήτηση δεν όλοκληρΜε και η λήψη αποφάσεως παρσ- πεµφ8ηκε στην εποµενη ωνεδρ: αοη. Για το …… ρότα δρ!- 0…Ν διάφορα θα"… - Μιας & "στη… Μ: "Ε αυτό Σα… …να πώ… Μακης. :: σχέση με την 1… τα τ… να" … - το Έθνικ) Συµβούλια … µια θα…» την !… Μια. Ζωάκια στήν 8η Μ…! .

Παρ' 81ο πού έπιΘυμ!α το!! %- Μαιου Πα. πως ο…; υπογράµ- µιοιδ υπουργό; οι. …'…Λπ. Κακλαµά- νης κατά. τήν..προοψατη…σπάνιου) ση των μελών τών διοι'ιουοών έπι- …τροπών των νέων Πανεπιστήµια… ειναι να λιι΄τουργ'ήο…ν αυτα ΄από ψ!το;.΄ ΄|ι€ ενα. τουλάχιστο τµήμα… το "οι… δέν διαφαίνεται τουτο οδκολο ειδικότερα δοον αφορα. το Μπαµπά Πανεπιστήµιο, Ιζαι΄τού- ιό|ιη ή ο……" έπιτροπή. ν……" ιτιψυλαντινός ΄ … σημειο αυτό ι'.-ναι & δήµαρχο: Βο- ΄λου'κ. Μιχ. Κουντούρής,…του ήταν --4 "ν, ,… ]- το για!!!" Η…" ουµπληρωθεΙ.ά-χ ΄ µ TAXYAPO WEXE! Η ΣΥ ΙΙΙΙΙΙΙΙΙ ΡΗΣΗ EHE ΙΙΙ 0ΙΙ(ΙΙΥΣΑΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ να' Ένα από τα τοι! µΕλή΄ τή: Ιζα- µιλώ; πρι; το παρόν ο: οι πόσες ίπιτ,οοπής τον ΘιοοαλιχοΒ Παν"… ο.ημ[ου, πού πήραν µέρος οτή ού- σκοψη της πιµαοµιντ.ς Δ……ι…. να αλλα … μιλη 1:66 µιτιιχαν ήταν ο πρόεδρος τή; momma; ‘- at. τροπή; χαθηγήτής της 7.6pr16- ατονικής του Πανιπιοτηµιου θεο- οα.λονιιής χ. Παπ. Λαζαριδης και & λέκτορας της Γεωπονική: ' .'Ειιμ. …Σταυρααανης, Ινώ απου- οΙαζ΄:ν δ δή-ιαρχος Λαρίσης |. Λαμπρο'Υλής και οι "Μπιτ…- νοι αποψη"; κ.κ…. και"… να! "φουγιέ η:. . πιο…"… καί τήν ξαοφή του κ΄. Καντού… … μπορι! να λοι- …του:»γΜιι. το Πανεπιστήμιο. χωρις ΄ν1. "οι ουχιπλήρωθιτ ή 18µιλής ο. οικοσοα Μ τροπή ή οποία, και ο; - ….- αν. τήν ιύθύνη της …. λογήτ τη; … ΄.΄ . το… των σχολών. ΜΟΣ τα… κάτω…… Μολέ΄ Κατά τήν το… ούοιιφή "οµού…" νά Οι οταΘιΙ οτήν mama. μια… τµηµα; ρωταω… των θεμάτων … Εχουν οχ΄ζοή΄ με τήν Ινιρξη τις Μιτου…" .α; των τρ΄ιών πανεπιστηµίων. Ινώ οτι: !- Ώρας τους Ο! Μάντισον "Ο"… στα" οποίο ". ο… πορτα το προ"οωάιχό πού Ιάπαιτι.ται για τήν "τις… λυοή των …………ά|ιιοων τεχνικών κυριως, ποοΩληµτω' πού η…" οχδοη με τή λιπουργία ών… …ν…δων ο… ΄τ΄ξτω΄ν .ι'…κπαιδιυτιιων '10ρυΜ….των. ΄ "Λ; οηµιιωνι΄, an 146- φέτος θα"… Μαξ ο! ο: οτώοι…ι΄ς τον "µπουν…" …'…;ια τήν από τώρα; πιο: … ΄ζη της Σ΄:ιυτουργΗ:… αλλά…" "ως"… να γι… αν… µισή έπιοήµανοη… τών κτιρίων για νε µπαμ! να γι- νων "και." οι… υ…… πού χριιάζονται για τήν… "καποια… των:…'..……ων σχολών. '= κατά τνν …να… παρα8μθήιαν και ΄ο!΄ != "10" Υ ."… οιο΄ιχέυοΦν απ. ποτών… …το6 Πανίτιοτ絴ωι…ι Κρή- τη: και του πολµιχνι'ουΚρήτν… ,… δύο "ινφ- τοτων …'…ιψµψ,ον,…ή πιο Μ…… "μ…… … …; " ΄'΄ Σ…ννέχι…ια στην 6η ο΄ελ΄.ι…δ΄ο΄ "ν HIT & ι ΄. . ΙΙ- , ι :. … , '.ιι'" .". Γι' ανά… να! & δήµαρχο: ΄ζη οι ΄τή΄ν "µια ……,…η τη; πόσες Μινωτή; για να µωρέ: …να ).|ιτουργήοοι το Θιοο:…ε Πα νοκ. οτήμιο. βάθη" οε ή. mum …ή ότι αι)…τό 81 γινει τιολύ ούντο Η". 'Αντιθιτο.΄ το όπλο ιΥν΄΄ιι΄ ν αρχίσουν να ΄λοιτουργο6ν… το πανε πιοτήμα΄ "Ιονίου και Αιγαίου. Tr πρώτο µι ΄τήν "ίδρυση στήν κέρινο σχολής µεταφραοτώ…ν .κ.α'- Η… γλωσσών. και το)… να… ώ.τρχι ιδή ή ανάλογη αν… &" …οχολή ή & ποια να ΄'άνωτατοηρΥ΄ι…Υτ΄αζ "οι: για το Μνεπιοτήµιοτ "πίνουν ο…» µι …ευνατότητα ως"; Μιτου ι΄ τούς ίφοπλιοτ&ς του νηοιο…σ. πιο …' ..16ώαιωοαν ότι…' …ο! τήν έν αν µοι… οικονοιι. α'.. "Η… (» …'Ω…πω; that &… ΄΄'.΄΄΄ή χιτ Ένταση …? τα "…ή… τη μια ν'… αρχισουν ν! "πο ών & πό τήν από όξινη αψδηΜΥΧ Μονά µ|(198'?ΓΌ.…;…Η…΄(΄΄΄'#';ς-ϊΠ ΄τί=: Μα…; νιΜ…%νψΦ αλµα. .… ενώ ΜΜΜ µήλα: Η… αν ‘E "ο; η.… απλα…, πια τήν δήθζα΄/…|΄ " ;ν…ιοτ…ή;ιια. "πιο ή΄ «(Μπήκαν θιν΄ναΜΧΝζη αν…" "&" H‘ Μ΄" .Μ…θ'τ ωα"'ΡΌ'"ωΨ"ω ΄'΄"! ίνηοι΄ω΄τιΜ -.ουµπλΥ.γμ΄ατα." our» νιδριδοιι Μ "λη" … 91…) Η Μ Κ…?) >… µπάνιο αν… "&…" τα»; ΄οχι τα! γι & τα προδλνµ΄ατα΄΄ πώ αν- …. µιτώπιο΄αν :…" τήν 66' Μπαμπ" 36.6 των €)!!!" και ν το ι Μ &?!" ΄ :. οτι ηανι΄πιοτή|ιιζ, "Αθήνών και Μ΄; πξοξτ|;ξη &&… ψ. ορισµένη ΄…δυνατό……τ'η: ναιι|΄ι…ιψΈω-. που Η ΛΕΙΤΟΥΡΙ IA ΤΗΥ ΗΒ ιΙΥΗΕΙΙΙΣΠΙ '… ΄Σι΄ινξχ…εια΄'΄ από τη) ΄΄8΄ή…΄ "Η δ΄΄α … ι4Π΄ η" ' απ΄το! ο…" …΄΄τ΄Φ Ματ…6'.'.΄πώ mum-5 το' γιο ένα. οτήιι:ο …… ν 4Μ…: … Μ', φι΄υ|…θ΄ιτ΄ ο Ή:τανορµτωΜ€ …. πολύ…. "Μήνα :! και…"); πρώτη… αν", το); αν "."… ουν ;…οιν…ια" -Η-ΞΡλ?10ννΥΨζ ή?" ξ . .. τροβλήιιατι., -…… ι…. …. … … µ.,… .…Ι………… … . οι οή:-. κατ τ Μούσ"Μζ ι ν π ΄΄0 Υ΄'΄ ΄… Επι-1… ν?Γόι.τ:;ύ;;Μορ ΄|ό ήξΘαι Μας… ΥιΞι:τήµιξ? Ξξ4€ η" &: ,ο… …… …!… πι απαιι αµαξι 3,5‘ .… ….…, ι +0. Θ'"µλ…ό η…" »] 3π΄1οχ΄ι…ι…'…χ΄ [΄ ή & ζ'αΥανι…πιστ΄ µι… ο, "νι-Υ 8138" Ν! τ ήταν… ΟρµΜ΄ "& : *9ινιννιιή;΄ αν τ;…η……λι'τι!!ι΄κή "σπανίως; προορξιται΄ »4 '΄-ζξι "θα! στο; τρίτο ΠανίπιοτΜι τή: ΄ ι "" Υ «θεέ μπι-Υ .‘ "να' I» αν & " Θ΄.. "΄΄ ΄;ΠοιΜω. «: & ΙΒΜ… Πρ…ξπτ΄ι……΄ 1. να κατ , «ψήφου? ,ι6νβµτοςΉΜ? &… α…… ή" "…στην… ( ……

ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ 28/10/84 ...,… … .… , το ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 'Απροοδόκητα Θέµα Ώρας τον Θεσσαλικού Πανεπιστη- µία» that πάλι το δηµοτικό ουµΘοι΄ιλιο Λάρισας. ένο"; το Θέμα «ο… έχει λυΘεϊ πριν άπό πολύ χρόνο και µάλιστα με ως:»… απο΄φαση τών έκπροσώπων &… τών πολιτικών παρατάξεων. αλλά και τόν έµπροσώπων τών πανεπιστηµια- κών δασκάλων και τόν φοιτητικών χινήοεων.… -' 'Η έπαν πως… αύτι΄1,δµως, τοι": Θέµατος της έδρας, πλήτ- τει ποθ: ως αύτ΄ο το "ίδιο το Οεσσαλιχο Πανεπιστήµιο. γιατι υπάρχει κίιδυως ι: page επι τον χρο΄ιο της ενη ξης της λ;ιτο πως του. ' ΄ " ' ' Δέν &… κά πιετεύουμε πιο; αύτ'ο τον΄οκοπό. την µετ18εοιι η και την µαταίωση ακοµη της λειτουργίας του \Hauemampiou ix: ι ή πρωτο6ουλί: του δημοτικου ουµ6ου- λιου της ιΧάρισ=ς Γιατί, έΛεϊνο που προέχει και ολοι έτει-΄ διέπουν είναι ή Εναρξη, έτει τέλους. της υπουργίας και στον Θεσσαλικο χΦρο ένος Μπιτ"… Εκπαιδευτικού Τόρν- …να…- ΄ " οι… …ή… &"!!! 683 τα «AMER …Μξά .΄:ήν' "Μα του Μαιος νοούµει ου ανταγωνισµο5 µέ νδ.νΒολο, που δι:- κρίνει µερικοι»; έππρο:ώπους της γειτονι΄ πόλης.

ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ 13.10.84 μ & ψιλό μας!! Ξ.; Έΐ71ξ …!" για"; κ"|..'….' , ; '.',:-0 (,.Ώψ|ι ΞξΈ , !…… - .. ;. l'l panova καί υποδείξε΄ις ' 'Λνώτατης; παιδείας (ΕΣΑΠ) »… Ισως µάλιστα ή σαν:- όρασή τα αύτη να είναι ή πλέον. σηµαντική. Κι αυτό. γιατί… µιταξυ των. άλλων.… θεµάτων πώ "όχι…"… να 16 ΜωΧΜ…, αφ m6. 116w. την "τα…" Φον»…- … ση και Μ…ιρη "που"… τον. Παγωψτψίων µας. είναι :… Μα …; Κριµαία"… ων 'ΑνΜατυν 'ΈκπαιδιΜΜν '!δρψάτΜ τής.- χώρας για ή "# ωα- Βηµα… χρονιά. "Ιδιαίτερα 6’ 3616 τό σηµεία # ασχολή- …8ιΙ τό “An pt '… χρΜτώάηση τόν ν..ω……… νυν π………ι…. κάτι που µας η." Μα, … …µιταξύ… τρικ είναι και 16 Πανεπιστήμιο Φωκαίας: , -':….…;:-ν Βάθεια πρόσφατα &ν…ινώΘη…, &"… α…ωω…ι ή χρηµΜψτµη µα ω Ματ. δρχ. τά "πια…-πιω… Θω- "Η." ?… … Μιµ…ωη τόν πρώτων λειτουργιών του δαπανά… τα 1:666 ή" αν… Μαι πολυ µωρό για να ……" να' και"! ΄Μαµ|τητη (υποδοµή για τη λειτουργια. "Ετσι. «& IAIN—1:66:11: να Μπακ" … ”nun-666611611 μέ Ενα γ…αΙΟ΄'µυν,δύλι στη µερίδα τα": Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας, 66" να ΜΜΜ" V’ αρχίσει ή λειτουργία του 666 τό δυνατό γυναικι". 'Ml‘w ;…» µι ότι Μ' …… τα Πανεπιστήµια" "που… θα… '-ιπψτήµ…ξ Μ…… πώ για µια… - …0Μπι &! ?"…" Μα…. .. . ' |:…εΔΜΑπι … Δευτέρα τό ' τον… έώΜλιο .

• ) ξΔΐ΄ , ΟΥδιλ…ς Μίνι ο… οι)ηζοξ΄5€Θυ "Τον ...Χ(/ & οκ? Πάντε)…' ( ΑΣΖα&΄ 01 ΑΝΆΠ'Ι'ΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΟΜΟΥ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Η Συµβολή του Πανεπι,στημι΄,ου Η εισήγηση αυτή δεν έχει καθόλου το νόηµα ενός απολογισµού δρά- σεων από την ίδρυση στα χαρτιά του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας το 1984 έως την έναρξη λειτουργίας του το 1988. Ωστόσο μια ιστορική αναδρομή είναι περισσότερο από απαραίτητη. Η εισήγηση αυτή δεν έχει επίσης καθόλου το νόημα ενός καταλόγου προθέσεων. Ωστόσο μια αναφορά στις προοπτικές, τις φιλοδοξίες και τους μελλοντικούς στόχους θα μπορούσε επίσης να θεωρηθεί αναγκαία. Τέλος η εισήγηση αυτή χωρίς να αγνοεί καθόλου τον εθνικό και πε- ριφερειακό χαρακτήρα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας που είναι εξάλλου ακρογωνιαίος λίθος της αντίληψης στη βάση της οποίας οικοδομείται, είναι υποχρεωμένη να παραμείνει στα πλαίσια του Νοµαρχιακού αυτού Συνεδρίου και να σχολιάσει κυρίως τον αναπτυξιακό χαρακτήρα του Πανε- πιστημίου σ'αυτό το επίπεδο: το Νοµαρχιακό. Είναι φανερό ότι αληθινή φυσιογνωμία του αναπτυξιακού ρόλου του Πανεπιστημίου θα προκύψει κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του και θα είναι συνάρτηση και του δηµιουργικού παλμού με τον οποίο θα σκέφτο- νται, θα εργάζονται και θα συνεργάζονται οι άνθρωποί του. Είναι συνεπώς πολύ νωρίς για εκτιµήσεις και προβλέψεις αναλυτικές αφού η λειτουργία του Πανεπιστημίου θα αρχίσει ακριβώς τον επόμενο μήνα. Ωστόσο υπάρχει ήδη προεργασία για το αρχικό του υπόβαθρο πάνω στο οποίο θα μπορεί να στηριχθεί η μελλοντική αναπτυξιακή λειτουργία. >Τα…παρακάτω αναφέρονται αποκλειστικά σ'αυτό το αρχικό προκαταρ- κτικό υπόβαθρο κυρίως στον θεσμικό και τον κτιριακό-πολεοδομικό τοµέα αλλά, και στο επίπεδο της αρχικής ακαδημαϊκής οργάνωσης και της δια- σύνδεσής της µε ανάγκες της κοινωνικής ζωής και της παραγωγής. 'Οπως είναι γνωστό το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ιδρύθηκε μετά από μα- κρά ζύμωση, συμβιβασμούς και πλήθος αντιφατικές ή και ανιστόρητες εν- ΄διάμεσες επιλογές που ευτυχώς δεν ολοκληρώθηκαν. Πιο χαρακτηριστική είναι εκείνη η μικροκομματικήςαφ€ΤΠΩύΞςδήθεν Σολομώντειος λύση, να έχει διοικητική έδρα το Βελεστίνο και τα Τμήματά…του να είναι σκορπι- σμένα στο θεσσαλικό χώρο, καθώς και η αδικαιολόγητα περιοριστική για τις αναπτυξιακές δυνατότητες της περιοχής πρόθεση, να γίνει μόνο Παι- δαγωγικό Πανεπιστήμιο. . To Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποφασίστηκε να ιδρυθεί ήδη αµέσως μετά το 1981, να είναι συγκεντρωμένο και όχι διάσπαρτο, έδρα του να είναι ο Βόλος,με τις δραστηριότητές του να καλύπτουν το σύνολο των αναγκών του θεσσαλικού χώρου και ο χαρακτήρας του να είναι ευρύς, δηλαδή να µην είναι ειδικό αλλά γενικό Πανεπιστήμιο που να καλύψει σταδιακά τις περισσότερες περιοχές γνωστικών αντικειμένων και να αποσυμφορήσει μελ- λοντικά με τη δυναμική του λειτουργία, τα δύο μεγάλα Πανεπιστήμια της Άθήνας και της Θεσσαλονίκης. Αυτές οι προθέσεις και οι πολιτικές επιλογές που επανειλημμένα διακηρύχθηκαν δημόσια δεν βρήκαν δυστυχώς το αντίκρυσμά τους στις πρώτες θεσμικές πράξεις που αφορούσαν στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. ΄Ισως από διστακτικότητα, ίσως από άγνοια ή στιγμιαία αβελτηρία, ίσως και από αντιδράσεις ποικίλης προέλευσης που εξάλλου δεν έχουν σταµατήσει… ούτε ως σήμερα, ίσως κι απ'όλα αυτά μαζί. Χρειάστηκε ριζική παρέμβαση με νέα νομοθετήματα για να επιβε- βαιωθούν οριστικά οι παραπάνω κενπΜκές επιλογές, και όσοι συμβιβασμοί έγιναν υποχρεωτικά είχαν μια λειτουργική πια και λογική αφετηρία που συμπλήρωνε τον αναπτυξιακό περιφερειακό χαρακτήρα του Πανεπιστηµίου χωρίς όμως να καταλύει την εντελώς απαραίτητη συνοχή του τόσο στο λειτουργικό, το επιστημονικό και το κοινωνικό επίπεδο όσο φυσικά και στο επίπεδο της πολιτικής του υποστάσεως. Με το Π.Δ 302/85 που συμπλήρωνε το ιδρυτικό Π.Δ. 83/84 ιδρύθη- καν και νέα Τμήματα που συμπλήρωσαν τα ήδη ιδρυμένα έτσι ώστε να αποκαθίσταται μια πρώτη ενότητα που ν΄αντιστοιχεί στην έννοια των, Κύκλων Επιστημών, και θεσμοθετήθηκαν Σχολές που ν΄αντιστοιχούν σε τέτοιους Κύκλους. Με νεώτερο Νομοθέτημα αποφασίστηκε η κατανομή στο χώρο έτσι ώστε να υποστηριχθεί η αρχική κεντρική επιλογή για ένα Πανεπιστήμιο όχι διάσπαρτο αλλά μεσυνοχή ακαδηµαϊκή, οργανωτική αλλά και κοινω- νική. Παράλληλα υπήρξαν πλήθος άλλες ρυθμίσεις σε επίπεδο Διαταγμάτων, Υπουργικών Αποφάσεων και Αποφάσεων της Διοικούσας Επιτροπής καθώς και ενέργειες διοικητικές και οικονομικές (ιδίως αγορές και αποκτήσεις ακινήτων τόσο κτιρίων όσο και εκτάσεων) οι οποίες θεµελίωσαν όλες τις βασικές επιλογές έτσι ώστε λογικά δεν πρέπει να αναμένονται επι- κίνδυνες αποκλίσεις. Σήμερα το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποτελείται από δύο Σχολές με αρχικά τρία Τμήματα η καθεμία που αντιστοιχούν σε ισάριθμους Κύκλους Επιστημών, και επίσης από το Τμήμα Ιατρικής και το Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού. Η "Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστηµών" έχει ως αρχικό πυρήνα το Παι- δαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, το Παιδαγωγικό Τμήµα Νηπιαγωγών και ένα Γενικό Τμήμα. Η "Σχολή των Επιστημών Παραγωγής" έχει ως αρχικό πυρήνα το Τμήµα Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής, το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και το Τμήμα Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης. Το Τμήμα Ιατρικής θα λειτουργήσει στη Λάρισα επειδή εκεί έχει επιλεγεί να εγκατασταθεί η μεγάλη περιφερειακή Νοσηλευτική Μονάδα που θα υποστηρίζει και θα υποστηρίζεται από το Τμήµα Ιατρικής. Τα άλλα Τμήματα θα λειτουργούν στην έδρα του Πανεπιστημίου που είναι ο Βόλος. Εκτός από τις δραστηριότητες του Πανεπιστημίου,που ασφαλώς θα αφορούν το σύνολο της περιοχής και θα έχουν περιφερειακό και εθνικό χαρακτήρα,προβλέπονται Κέντρα ΄Ερευνας και Εξειδίκευσης στα Τρίκαλα, την Καρδίτσα και τη Λάρισα,για την Κτηνοτροφία, τα Βιομηχανικά Φυτά και τις Μεγάλες Καλλιέργειες, ενώ οικοδομείται ήδη το συνεδριακό κέντρο της Αργαλαστής, και στο Βελεστίνο αρχίζει η λειτουργία των αγρόκτημάτων που καλύπτουν συνολικά παραπάνω από 2.000 στρέμµατα για τις ανάγκες του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής. Αυτή είναι σε πρώτη φάση η υλοποίηση της βασικής επιλογής που αφο- ρά στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και που συνδέεται αυτονόητα με την αναπτυξιακή του λειτουργία. Η επιλογή αυτή που στηρίχθηκε τόσο στην εκτίμηση γεωγραφικών, οικονομικο-κοινωνικών και πολιτιστικών παρα- γόντων όσο και στις δυνατότητες που διαθέτει ή μπορεί να αποκτήσει ο ./. θεσσαλικός χώρος, καθώς και σε ανάγκες εθνικού επιπέδου, είναι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας να αναπτυχθεί ως πλήρες Πανεπιστήμιο. Δηλαδή με επιστημονικούς κλάδους που αλληλοσυμπληρώνονται και με µία προο- πτική επιστημονικής ολοκλήρωσης ώστε να καλύπτονται όσο το δυνατό περισσότερες πλευρές του επιστητού. Στόχος η ολοκληρωμένη δική του λειτουργία ως πνευµατικού και αναπτυξιακού πόλου αλλά και η αποτελε- σματική αποσυμφόρηση στο μέλλον των άλλων δύο μεγάλων Πανεπιστημίων της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Υπήρξε μία γενικότατη συναίνεση ως προς την επιλογή αυτή που υιοθετήθηκε τόσο από την Πολιτεία και τους φορείς της Τοπικής Αυτο- διοίκησης όσο και από ολόκληρο το φάσμα των παραγόντων της κοινωνι- κής ζωής- Απομένει η επόμενη φάση που θα ξεκινήσει με τη λειτουργία και την παραγωγική δραστηριότητα'των πρώτων Τμημάτων και θα συμπληρώνεται με νέες δραστηριότητες και νέα Τμήματα. Μια άλλη θεμελιώδους σημασίας επιλογή που αφορά την εγκατάσταση του Πανεπιστημίου στο Βόλο και που έχει αρχίσει να αναδεικνύει τον πολυσήμαντα αναπτυξιακό χαρακτήρα της είναι να αποφευχθεί η λογική ενός ιδρυµατικού και αποµονωμένου Campus, αφού, ειδικά για την πόλη αυτή υπάρχουν πολλές δυνατότητες μιας ιδιαίτερα δυναμικής χρήσιμης κοινωνικά και σαφώς συμφέρουσας οικονομικά ένταξης του Πανεπιστημίου στον ιστό της πόλης. Η ένταξη του Πανεπιστημίου στον αστικό ιστό έχει ως πρώτη απαραί- τητη προυπόθεση την ύπαρξη κατάλληλης κτιριακής και κοινωνικής υποδο- μής. Φυσικά δεν μπορεί να γίνεται λόγος για ένταξη όταν οι αστικές υποδοµές δεν έχουν την αντοχή, το μέγεθος, την προοπτική ανάπτυξης, και την ωριμότητα (και την ιστορική ωριμότητα) που είναι απαραίτητες για να "παραληφθεί" ένας πανεπιστημιακός σχηματισμός αυτής μάλιστα της κλίμακας. Ούτε μπορεί να γίνεται λόγος για ένταξη όταν δεν υπάρ- χουν διαθέσιμα κτίρια ή όταν το ιδιοκτησιακό τους καθεστώς όσο και η θέση, το μέγεθος και η κατάσταση στην οποία βρίσκονται καθώς και το συμβολικό περιεχόμενο που έχουν αποκτήσει ιστορικά μέσα στην πόλη δεν είναι κατάλληλα. Η πόλη του Βόλου όπως αποδεικνύεται, είναι ειδικά ευνοηµένη απ' αυτήν την άποψη. Και είναι σχεδόν "πρόκληση η ιδέα ενός γρήγορου στην εγκατάστασή του, οικονοµικού, κοινωνικά ενταγμένου και τελικά αποκεν- ./. τρωτικού περιφερειακού Πανεπιστηµίου που θα μπορεί να λειτουργεί σαν διαρκές έναυσμα για αναπτυξιακές δραστηριότητες πνευµατικού, κοι- νωνικού, οικονομικού και τεχνικού χαρακτήρα αλλά και σαν πόλος συσπεί- ρωσης δυνάμεων. Για να αποφευχθεί η ανάπτυξη κερδοσκοπικών τάσεων γύρω από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας -πράγμα δυστυχώς συνηθισμένο- αλλά και για να δημιουργηθούν οι προυποθέσεις μιας γρήγορης εγκατάστασής του στον ιστό της πόλης του Βόλου επισημάνθηκαν έγκαιρα ορισμένα καίρια κτίρια στην έδρα του Πανεπιστημίου και αποκτήθηκαν άμεσα ενώ έγιναν παράλ- ληλες ενέργειες που ολοκληρώθηκαν με την παραχώρηση εκτάσεων απαραί- τητων για τη λειτουργία ορισμένων Τμημάτων ή για την κάλυψη άλλων ανα- γκών. Το κτιριακό δεν είναι βέβαια τεχνικό μόνο θέμα αφού στη συγκεκρι- µένη περίπτωση συνδέεται καίρια με τη φιλοσοφία της εγκατάστασης ενός Πανεπιστημίου μέσα΄στον ιστό της πόλης. ίΗδη, μετά τις αποκτήσεως ακινήτων που έγιναν, ολοκληρώνεται η πρώτη φάση του ρυθμιστικού πλά- νου του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας για τα επόμενα χρόνια και προβλέπονται διάφορες λύσεις για την ολοκλήρωση της ένταξης του πλέγματος των πανεπι- στημιακών δραστηριοτήτων μέσα στην πόλη,του Βόλου και στον περίγυρό της καθώς και στη Λάρισα.. ΄ Στη σημερινή φάση της ανάπτυξής του στο χώρο, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας διαθέτει την παρακάτω υποδομή της οποίας η αναπτυξιακή "ακτινοβολία" θα χρειαζόταν ίσως πρόσθετο αναλυτικό σχολιασμό, και ασφαλώς μπορεί να ολοκληρωθεί μόνο με τη συνεργασία με άλλους φορείς τόσο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης όσο Νομοαρχιακού Περιφερειακού αλλά και εθνικού επιπέδου. Στο Βόλο που είναι η έδρα του Πανεπιστημίου η υποδομή σε ακίνητα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας περιλαμβάνει τα εξής: 1) To συγκρότημα των παλαιών αποθηκών Παπαστράτου, ένα σύνολο δύο κτιρίων συνολικής επιφάνειας 7.000 τ.μ. περίπου που τόσο η μορφή …του όσο και η προνομιακή του'θέση και η σύνδεσή του με την ιστορία της πόλης το καθιστούν ιδανικό ως κεντρικό κτίριο του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Η ένταξη του Πανεπιστημίου στον αστικό ιστό σηµατοδοτείται εντυ- πωσιακά αλλά και αποτελεσματικά με το κτίριο αυτό ./. 2.΄Ενα ημιτελές 7όροφο κτίριο σε άμεση γειτονία με τα προηγούμενα, αντίστοιχης περίπου συνολικής επιφάνειας. Είναι χαρακτηριστικό ότι το σύνολο των κτιρίων αυτών μπορεί να εξυ- πηρετείται για τη διακίνηση των φοιτητών από την ήδη υπάρχουσα αστική υποδομή, η οποία με τη σειρά της θα αναζωογονηθεί από την πρόσθετη νέα χρήση της. Ο τεράστιος παραλιακός πεζόδροµος του Βόλου μήκους µερικών χι- λιομέτρων, αφενός λύνει τα λειτουργικά προβλήματα και αφετέρου επιτρέπει τεράστια οικονομία αφού δεν είναι απαραίτητη η αγορά γης που θα ήταν αναγκαία σε άλλη περίπτωση. Αυτονόητο είναι ότι το Πανεπιστήμιο παύει να είναι "γκέτο", και οι φοιτητές παύουν να είναι "ειδικός πληθυσμός" ενώ η οικονομική προώθηση της περιοχής δεν χρειάζεται σχολιασμό. Στο κοινωνικό επίπεδο η "ένταξη" είναι μια πρόκληση προς όλες τις κατευθύνσεις και σηματοδοτεί την προο- πτική αλλαγών χρήσεως σημαντικών. Το συγκρότημα των τριών αυτών κτιρίων θα στεγάσει μεταβατικά τη Διοίκηση, Σχολές και Τμήµατα του Πανεπιστημίου έως ότου το καθέ- να τους εγκατασταθεί οριστικά στον τελικό τους προορισμό. ΄Ηδη έχουν αρχίσει οι εργασίες οι οποίες αν διατεθούν οι απαραί- τητοι πόροι (που για την πρώτη φάση υπολογίζονται σε 500.000.000 δρχ.) θα ολοκληρωθούν σε 16 μήνες. 3. Το συγκρότημα του παλιού καπνεργοστασίου Ματσάγγου στην καρδιά της… πόλης συνολικής επιφάνειας περίπου 12.000 τ.μ. που αποκτήθηκε από την ΕΤΒΑ και του οποίου η αξία θα αποπληρωθεί σε 15 ετήσιες δόσεις. Είναι ένα κτίριο που συνδέεται επίσης με την ιστορία της πόλης, και προσφέρεται για τη στέγαση πολλών λειτουργιών. Οι εργασίες αποτύπωσης και στατικής επάρκειας έχουν ολοκληρωθεί. Η μελέτη μετατροπής και αξιοποίσηης του συγκροτήματος αυτού είναι μία πρόκληση για κάθε αρχιτέκτονα..΄Ισως υπάρξει διεθνής αρχιτε- κτονικός διαγωνισμός ή μια πολύ πιο ρηξικέλευθη αντιμετώπιση καθα- ρά αναπτυξιακού χαρακτήρα. Εξίσου σηµαντική µε την απόκτηση του κτιρίου είναι η αποφασισμένη απαλλοτρίωση 3 οικοδομικών τετραγώνων για τη δημιουργία Κεντρικής Πλατείας. Η συζήτηση για το υπόγειο parking είναι ενδεικτική της σημασίας αυτής της προοπτικής. 4.΄Ενα ενδιαφέρον νεοκλασικό κτίριο 450 τ.μ. περίπου στο οποίο στε- γάζεται ήδη µεταβατικά η Διοίκηση του Πανεπιστημίου και η Τεχνική Υπηρεσία και όπου τελικά θα στεγαστεί κάποια αυτόνομη υπηρεσία ή Κέντρο του Πανεπιστημίου. ΄Ισως η Εταιρία Αξιοποίησης και Διαχεί- ρησης της Περιουσίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ένα Νοµικό Πρόσω- ./. πο που έχει ήδη συσταθεί για την αποτελεσματικότερη οργάνωση του Πανεπιστημίου και την πιο αποδοτική του σύνδεση με την παραγωγή και τη διαχείριση. Το κτίριο που είναι ακόμη εγκαταστημένο το ΚΤΕΛ πριν μεταστεγαστεί. Το κτίριο αυτό που αποκτήθηκε από την Εθνική Τράπεζα καλύπτει ένα ολόκληρο οικοδομικό τετράγωνο και θα αποπληρωθεί σε δύο δόσεις. Προο- ρίζεται να καλύψει βασικά τις ανάγκες της Κεντρικής Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου και πολιτιστικές δραστηριότητες. Πρέπει να επισηµανθεί ότι με την παρέμβαση αυτή, αφενός διευκολύ- νεται η απομάκρυνση μιας λειτουργίας που δημιουργούσε προβλήματα στην πόλη και βρίσκεται λύση για την εγκατάστασή της αλλού και αφε- τέρου ολοκληρώνεται στην περιοχή αυτή όπου υπάρχει ήδη το Ωδείο, το Θέατρο, το Δημαρχείο, η Πλατεία Ρήγα Φεραίου κλπ. ένα Πολιτιστικό Κέντρο μεγάλης κλίμακας, διευκολύνοντας παρεµβάσεις αναβάθμισης… όπως π.χ. οι πεζοδρομήσεις που έχουν ήδη αρχίσει. Η εικόνα της πόλης στο σημείο αυτό θα αλλάξει ριζικά. Η περίπτωση αυτή για την οποία συνεργάστηκαν το Πανεπιστήμιο, ο ΕΟΤ, ο Δήμος Βόλου και η Νομαρχία και η Εθνική Τράπεζα είναι χαρα- κτηριστικό δείγμα δυναµικής αναπτυξιακής παρέµβασης του Δημόσιου Τομέα. Στο Πεδίο του ΄Αρεως το συγκρότημα του εργοστασίου της Μεταλλουργι- κής στο οποίο τελικά ολοκληρώνονται οι εργασίες για την έναρξη λει- τουργίας του Πανεπιστημίου. Το συγκρότημα αυτό αποκτήθηκε από την ΕΤΒΑ και θα αποπληρωθεί σε 10 ετήσιες δόσεις. Εκεί στο ένα από τα κτίρια μπορούν να καλυφούν οι ανάγκες έως 1000 περίπου φοιτητών και του αντίστοιχου Διοικητικού και Εκπαιδευ- τικού Προσωπικού. Η παρέμβαση του Πανεπιστημίου στο σημείο αυτό έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία για την πόλη καθώς,εκτός από την αναβάθμιση που συντελεί- ται έτσι κι αλλιώς,με επιχωματώσεις στις αλυκές και τα τέλματα της περιοχής δημιουργήθηκε μεγάλο σε έκταση "νέο έδαφος". Το έδαφος αυτό ενοποιούμενο με τις άλλες γειτονικές δημόσιες και δημοτικές εκτάσεις επιτρέπει τη δημιουργία μιας τεράστιας έκτασης, ενός τε- ράστιου Πάρκου.το οποίο εκτός από τις λειτουργικές ανάγκες του Πα-* νεπιστημίου θα καλύψει επίσης συμπληρωµατικές ανάγκες της πόλης σε αντίστοιχες υποδομές. Δεν πρέπει να µείνει αμνημόνευτη η γεφύρωση του Κραυσίδωνα που συντελείται τώρα µε πρωτοβουλία του Πανεπιστήμιου πράγμα που θα συνδέσει την περιοχή με το Κέντρο της πόλης και θα εξυπηρετήσει τις άμεσες ανάγκες του ΚΤΕΛ στις νέες του εγκαταστάσεις. ./. Σε σχετικά μικρή απόσταση στη θέση Πευκάκια έκταση 200 περίπου στρεμμάτων που παραχωρήθηκε από το Δήμο. Οι προπαρασκευαστικές με- λέτες για να αναπτυχθεί εκεί ο σχεδιαζόμενος Βοτανικός; Κήπος έχουν ήδη αρχίσει. Το οικόπεδο της Παντείου Σχολής απέναντι από τη Γαλλική Σχολή που παραχωρήθηκε από την Κτηματική Εταιρία του Δημοσίου θα στεγάσει µελλοντικά Πανεπιστημιακές δραστηριότητες σε συνδυασμό με την αξιο- ποίηση ίσως και γειτονικών ακινήτων των οποίων η αξία για την πόλη θα μπορούσε έτσι να αναβαθμιστεί. Στην Αργαλαστή σε έκταση 580 στρεμμάτων που παραχωρήθηκαν από την Κοινότητα, στη θέση ΠΑΟΥ, το παλιό μοναστήρι μετατρέπεται τώρα σε μικρό συνεδριακό κέντρο, με βασικό στόχο ν΄αποτελέσει σημείο επα- φής με τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Παράλληλα εκτελούνται έργα οδοποιϊας και σχεδιάζεται η αξιοποίηση των εκτάσεων ως αγροκτήματα. Το συνολικό εγχείρημα γίνεται.με τη συνεργασία Πανεπιστημίου, ΕΟΤ και της Κοινότητας Αργαλαστής. Στο Βελεστίνο αποκτήθηκε με μεταβίβαση από το Υπουργείο Γεωργίας το οργανωμένο αγροκήπιο 100 στρεµμάτων που.η Πανεπιστημιακή του Λειτουργία θα αρχίσει από τη χρονιά αυτή στο πλαίσιο του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής. Στο Βελεστίνο επίσης στην περιοχή Χλόη περιέρχονται στο Πανεπιστή- μιο 2.000 στρέµματα για την ανάπτυξη πειραματικών καλλιεργειών και κτηνοτροφίας. Η αξιοποίηση των κτηνοτροφικών μονάδων που υπάρχουν στην περιοχή αποτελεί ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα περίπτωση. Στη Λάρισα αποκτήθηκε η μεγάλη κλινική Κατσίγρα στο κέντρο της πόλης η οποία θα στεγάσει μεταβατικά τις πρώτες ανάγκες του Τμήματος Ια- τρικής. Η οργάνωση του Τμήματος αποτελεί αντικείμενο μελέτης ειδικής ομάδας επιστηµόνων που εξετάζουν τη δυνατότητα αξιοποίησης της υπάρχουσας νοσηλευτικής υποδομής. Στη Λάρισα επίσης παραχωρήθηκε από το Δήμο έκταση 90 περίπου στρεμ- μάτων σε άμεση γειτονία με την περιοχή όπου θα χτιστεί το Περι- φερειακό Νοσοκομείο. Εκεί θα αναπτυχθούν οι μόνιμες εγκαταστάσεις του Κύκλου των Επιστημών Υγείας. ./. Αν το υπόβαθρο αυτό αποτελεί σημαντική αφετηρία αναπτυξιακών δράσεων ένα άλλο υπόβαθρο αποτελούν οι κατευθύνσεις που δίνονται στο ακαδημαϊκό επίπεδο, για τα Τμήματα που θα λειτουργήσουν αυτό το α- καδημαϊκό έτος και για τα υπόλοιπα που θα ακολουθήσουν. Σε όλα η έμφαση δίνεται εξαρχής στη σχέση τους με αληθινά παρα- γωγικά προβλήµατα ή με προβλήματα της κοινωνικής πραγματικότητας. Είναι χαρακτηριστικό ότι πριν ακόµη την έναρξη των µαθημάτων το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας σε συνεργασία με το ΥΠΕΧΩΔΕ και την ΕΟΚ αναλαμβάνει τη διαχείριση δύο πολύ μεγάλων ερευνητικών προγραμµά- των από τα οποία το ένα αφορά την Κάρλα και το άλλο το Θαλάσσιο Πάρκο των Βορείων Σποράδων και ιδιαίτερα την προστασία της Φώκιας. Το ανθρώπινο δυναμικό για τη διαχείριση αυτών των προγραμμάτων έχει ήδη εντοπισθεί και σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλο- 'νίκης θα αξιοποιηθεί σε πρώτη φάση και ο εργαστηριακός εξοπλισμός που βρίσκεται εκεί. Αυτονόητο είναι ότι η συμμετοχή του Πανεπιστημίου στα προγράμ- ματα του Αχελώου θα είναι επίσης μεγάλη και στόχος πρέπει να είναι … να αποδειχθεί και ουσιαστική. ΄ 'Ενα άλλο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ο προσανατολισμός που εξαρχής επιχειρείται να δοθεί στο Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου, το οποίο θα συνδεθεί με τη λογική των απαιτήσεων του Εθνικού Συστή- ματος Υγείας με βασικό στόχο την παραγωγή εξειδικευμένου σ΄αυτή την κατεύθυνση επιστημονικού δυναμικού… θαμπορεί- επίσης να ενταχθεί και θα μπορεί να αξιοποιεί τις διαθέσιμες νοσηλευτικές υποδομές ιδίως πρώτου και δεύτερου βαθμού. Τα Παιδαγωγικά Τμήματα του Πανεπιστημίου, εκτός από τον αναπτυ- ξιακό ρόλο που θα παίξουν εσωτερικά μέσα στο Πανεπιστήμιο -αφού μαζί με το Γενικό Τμήμα θα λειτουργήσουν επίσης ως βάση για τη στε- λέχωση και υποστήριξη των άλλων Τμημάτων γλωσσικής και πολιτισμι- κής κατεύθυνσης της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών- προσανατολίζονται εξ αρχής σ΄ένα πολύ συγκεκριμένο "άνοιγμα" προς την κοινωνία, στους τομείς επιμόρφωσης και παιδαγωγικής έρευνας. Αυτός εξάλλου είναι και ο στόχος του "Κέντρου Επιμόρφωσης Επι- μορφωτών και Στελεχών Τοπικής Ανάπτυξης"(ΚΕΕΣΤΑ), του "Ακαδημαϊκού Κέντρου Παιδαγωγικής ΄Ερευνας" (ΑΚΠΕ) και του "Ψυχοπαιδαγωγικού ./. Συμβουλευτικού Σταθμού", που προγραμματίζονται. Ο Αναπτυξιακός ρόλος του Τμήματος Χωροταξίας-Περιφερειακής Ανά- πτυξης το οποίο θα ήταν λάθος αν δεν λειτουργήσει το επόμενο ακα- δημαϊκό έτος, είναι αυτονόητος. Το Τμήμα αυτό θα μπορούσε να αποτελέσει το μοχλό για αναπτυ- ξιακές προσπάθειες όχι μόνο περιφερειακού αλλά και εθνικού επιπέ- δου μόνο του ή ιδίως σε συνδυασμό με το ανθρώπινο δυναμικό και τις υποδομές άλλων Τμηµάτων. Η ένταξή του στη Σχολή των Επιστημών Παραγωγής και η συνεργασία του με τα Τµήματα Αγροτικής Παραγωγής, Μηχανολόγων κλπ.ξΜαΨΞΜύΝ8ιτΠν κατ΄αρχήν δυνατότητα μιας εκρηκτικής αναπτυξιακής δυναμικής που θα εκδηλωθεί άμεσα, συσχετισμένη με τα συγκεκριµένα προβλήματα της ελληνικής πραγματικότητας. Μια από τις πρώτες εκδηλώσεις αυτής της δυναμικής θα πρέπει να είναι η δημιουργία εξειδικεύσεων Διαχείρι- σης Γεωργικών Εκμεταλλεύσεων, Αγροτικής Τεχνολογίας, Συγκοινωνιών κλπ. αλλά και η ενεργός συμμετοχή στα προβλήµατα που σχετίζονται με τα έργα του Αχελώου και τις επιπτώσεις τους. Ως τελευταίο (όχι όμως και ως λιγότερο σημαντικό) πρέπει να μνημονευθεί το υπόβαθρο ανάπτυξης που αποτελεί το Πανεπιστήμιο ως θεσμός που από τη φύση του σ υ γ κ ρ ο τ ε ί τις πνευματικές δυ- νάμεις. Ο βαθμός και η επιτυχία αυτής της συγκρότησης εξαρτώνται σε με- γάλο βέβαια βαθμό από τις αρχικές πρωτοβουλίες που θα αναληφθούν και από το ρυθμό "συμφιλίωσης" ή "αφοµοααπς" του "Πανεπιστημίου" με την "Πόλη" και την περιοχή γενικά. Κυρίως όμως αυτό εξαρτάται από τους ανθρώπους και από την κοινωνική τους λειτουργία που αναπό- φευκτα όμως θα συνδέεται και με τα μικροσυμφέροντά τους και φυσικά η πορεία θα είναι μεγάλη και ο δρόµος δύσκολος. Τα παραδείγματα µιας καθόλου δημιουργικής διχοτομίας ανάμεσα στο "Πανεπιστήμιο" και τσα;"Πανεπιστημιακούς"από τη μία πλευρά, και την τοπική κοινωνία με τα κατεστημένα σχήματα εξουσίας, με τα πρακτικά της προβλήματα, τα ειδικά συμφέροντα και τις συμβατικές αντιλήψεις της από την άλλη πλευρά, δυστυχώς δεν λείπουν και ασφα- λώς χρέος όλων είναι να διδαχτούν από την ιστορία και να εµπνευστούν από το στόχο της συσπείρωσης και του κοινού συμφέροντος. ./. Η συνεργασία του Πανεπιστηµίου με όλους τους φορείς που προω- θούν την πνευματική ανάπτυξη πρέπει να ξεκινήσει αμέσως χωρίς αντι- παλότητες αν κι αυτό έχει ήδη φανεί πως δεν είναι πάρα πολύ εύκολο. Η ένταξη του Πανεπιστημίου μέσα στον αστικό ιστό θα προσδώσει πάντως αμέσως μια ειδική δραματικότητα στις πρωτοβουλίες προς αυτή την κατεύθυνση, αφού όλα θα γίνονται, θα προωθούνται, θα αναχαιτί- ζονται, θα επιτυγχάνουν ή θα αποτυγχάνουν στο ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο. ΄Ισως αυτό ακριβώς, το ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο και η διαρκής έκθεση στην κοινή γνώμη διαμορφώσει γρήγορα και την αναγκαία αίσθη- ση του μέτρου που θα μπολιάσει και τους ενθουσιασμούς και τις αντι- δράσεις. Το Πανεπιστήμιο για να μπορέσει να αναπτύξει θα πρέπει επίσης να μπορέσει να αναπτυχθεί. Αυτή η δική του ανάπτυξη έχει ανάγκη από τη συνεργασία, τη συνδρο- μή,-την κατανόηση ή και την ανοχή όλων. …. να… … *