ςΚΔοΣι;ιΣ Ο ΑΙΩΝΑΣ |.ΜΑΣ.| MHNIAIO AOI'O'I'EXNIKO KAI KAAAITEXNIKO ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. . ΑΘΗΝΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 1948 … ΦΥΛΛΟ (16) o ΑΙΩΝΑΣ… MA}: ΓΡΑΦΕΙΑ: 0Δ0Σ MAPNH 26-Δ0ΗΝΑ Σ υν δ ρ 0 μ έ ς: 'ΕσωτερικοΟτ ΄Ετησ[α : δραχ. 36.000 - 'Εξάµηνη : δραχ. 18.000 'ΕξωτερικοΟ: 'Ετησία: Δολλάρια 10, Λίρες 3. Χειρόγραφα: Κώσταν Δαρρίγον . ΕΙκόνες - Σχέδια: Στιι΄ιρον Βάρλαν o 'Δρχιτεκτονική Όλη: πω.. Κυδωνιάτην 'Εμδόσµατα - Παραγγελίες: Σ. Βάρλαν (Μάρνη 26 - "Αθήνας). ιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιι IIllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ‘IlIlIIlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIllIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIIIIIllllllllllIIIIIIIIulIIIIIIII ιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιι|ιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιι ΣΤΡΑΤΗΣ ΜΥΡΙΒΗΛΗΣ . ΚΩΣΤΑΣ Δ. ΣΟΥΚΑΣ. Τ. Σ. ΕΛΛΙΟΤ . ΖΩΗ ΚΑΡΕΛΛΗ . Ν. ΘΕΟΔΩΡΑΚΑΚΟΣ . ΤΑΚΗΣ ΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ LANGSTON HUGHES ΠΑΝ. ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗΣ . .: Κ. Α. ΜΑΚΡΗΣ NORMAN KENT . ΛΕΩΝ ΣΕΣΤΩΒ . ΚΩΣΤΑΣ ΔΑΡΡΙΓΟΣ ΛΟΥΚΑΣ ΣΙΛΒΑΝΟΣ . ΛΕΩΝ ΚΟΥΚΟΥΛΑΣ Μ. Δι ΣΤΑΣ[ΝΟΠΟΥΛΟΣ ΑΡΗΣ ΔΙΚΤΑΙΟΣ Λ. Α. ΑΣΤΕΡΙΑΔΗΣ Α. ΣΤΥΛΙΑΝΙΔΗΣ- ΦΙΛΙΚΟΣ: Γ. ΣΥΡΙΓΟΣ ΝΙΚΟΣ ΝΑΚΗΣ Κ. ΜΑΛΑΜΟΣ FLETCHER MARTIN ΙΩΑΝ. ΜΗΤΣΕΑ- ΜΑΛΑΜΟΥ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κατέβα άγγελε που ταράξεις το ύδωρ (Ποίημα) ‘O "Άσπρος κι' ό Μαύρος (Πεζογράφηµα) ‘H συγκέντρωση της οικογένειας (µετ. Ζωής Καρέλλη) «'Η συγκέντρωση της οικογένειας» τοΟΤ.Σ."Ελλιοτ(Μελέτη) Το τραγούδι του ΄Αληδάκη (Μελέτη) Τοπίο (Ποίηµα) Τραγούδι για µια κοπέλλα µαύρη (Ποίηµα) τό τρελλό βουνό (Νουβέλλα) ‘H γιορτινή σκοπελίτικη φορεσιά (Μελέτη) Fletcher Martin, ένας τραχυς αμερικανός καλλιτέχνης. 'Η νύχτα της Γεθσηµανής (Φιλοσοφικό δοκίμιο) ΑΓΙΟ ΜΗΝΑ ΣΕ ΜΗΝΑ Περίσκεψη (Χρονικό) Για µια πολιτική του προσώπου Θέατρο (6 Λόρκα στο «Θέατρο Τέχνης» - «ό Σατανάς»). Βιβλίο (Χ. Π. Διαµαντοπούλου: «'Η ζωή και το όνειρο»). » (Τ. Ρογαλίδου: «Συγκινήσεις χωρίς έρωτα», Μ. Κουρ- µούλης: «Μάρτυρες της "Ελευθερίας>>). » (Α. Καρρέλ: «'Ο άνθρωπος αυτός ό άγνωστος» - Ζακ Μαριταίν: «Χριστιανισµός και Δημοκρατία)». "Αγγλία St. Ives, µια αποικία καλλιτεχνών. - Ουνέσκο - ό Ζακ Μαριταιν για τον πόλεμο. - 'Ο περσονναλισµός στην 'Αγγλία. - Ξένη πνευµατική ανασκόπηση. - Αλληλο- γραφω. "Εκδόσεις. Ε I K ο N E Σ mo: πια…… Σκοπελίτικο κοστούµι (Τετραχρωµία) Σπίτι Λέσβου » EN'I'O! KEIMENOY Tb τζαµί του Σουλευμαν (Ακουαρέλλα) "Ο Καραγκιόζης Στό εργαστήριο Big Drop of Coney Island — Stormy Weather. Πρώτες προσπάθειες "ΝΟΐΒΕ 3|ΕςιΕ,, REVUE MENSUELLE RUE MARNI 26 - ATHENES GRECE ιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιι ιιιιιι-ιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιι Τιµή φύλλου δρχ. 3000 : ιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιι ι ιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιι - …...- --..» .. nun-unnum- ιι…ιιιιιι…ιιιιιιιιι…ιιι€ δονιότην ..λη) Μελέτη) :»). ο»). &. Κουρ- ς>> - Ζακ » ό Ζάκ ιός στην Αλληλο- ΜΗΝ|Α|Ο AOTOTEXNIKO ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΥΝΤΑΞΗ . .: ΚΩΣΤΑΣ ΔΑΡΡΙΓΟΣ ΑΡΧ|ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ . . . . . : Κ. Λ. ΜΕΡΑΝΑΙΟΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝ|ΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: ΣΠΥΡΟΣ Β Α Ρ Λ Α Σ Γ. ΣΥΡΙΓΟΥ : ΑΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΑΘΗΝΑ - ΙΟΥΝΙΟΣ 1948 ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΔΕΥΤΕΡΑ ΦΥΛΛΟ TE'I'APTO TO TZAMI TOY {OYAEYMAN (ΡΟΔΟΣ) —97 'Η γιορτινή Σκοπελίτικη φορεσιά ΙΝΑΙ πιά κοινός τόπος πως οί τοπικές φορεσιές. Η είτε τής νησιώτικης είτε τής ήπειρωτικής "Ελλά- δας, είναι έπιβιώσεις παληών συρμών. Από τήν πλευρά αίπή δάτανε πολύ ενδιαφέρουσα μιά συγκριτική µελέτη γιά νά βρεθεί ή μακρινή καταγωγή τών συρμών α1*:τών καί να καθορισθεί τό ποσοστό της συμβολής κάθε τόπου στήν τελική διαμόρφωσή των. =Αλλά πρίν επιχειρηθεί ή σύνδεση τούτη είναι άπαραι΄.τητη μια προ- εργασία, δουλειά άχάριστη. χωρίς τή νοστιμάδα τής πρωτότυπης δημιουργίας. "Η προεργασία αυτή συγκεν- τρώνει ι'ιλικό, μελετάει τά κοστούμια πού καθημερινά χάνονται, σημειώνει τήν δνοματολογία τών μερών τους καί όλα τα σχετικά µ' αι")τά. Δίνει δηλαδή. τήν πρώτη όλη γιά τή σύνθεση, που οίίτε τά μουσεία …κι" άν (induct ήταν πλήρη- δεν μπορούσαν να δώσουν γιατί (rind διατηρούν τα κοστούμια μά όχι καί τήν όνοµα…- λογία τών μερών τους καθώς κι: άλλες πληροφορίες. Καί πρίν από τήν επανάσταση τού 1821 διάφοροι περιηγητές πρόσεξαν τίς τοπικές φορεσιές καί τίς άπει- κόνισαν. "Αλλοι είχαν τή φορεσιά σάν κύριο θέμα τους κι, άλλοι τήν βάζουν μέσα σε σκηνές τού βίου τών τότε ΄Ελλήνων ή σε "ιστορικές σκηνές. Οί απεικονίσεις (κότες είναι πολύτιμες για μάς, μ= όλο που τίς περισσότερες φορές είναι άρκετά αυθαίρετες. "Ετσι σχηματίσθηκε τότε ξ. & % ΣΚΟΠΕΛΙΤΙΣΣΕΣ:ΜΕ ΓΙΟΡΤΙΝΕΣ ΦΟΡΕΣΙΕΣ 114 στήν Εόρώπη -κα'ι κυρίως στά χρόνια της =Επανάστα- σης που ζωηρεψε τό ενδιαφέρον γιά τήν Έλλάδα- μιά λαΐ)εμένη αντίληψη για τίς ελληνικές φορεσιές, εκτός άπό τήν άνδρική φουστανέλλα που ήταν με άκρίβεια γνωστή. "Ο γνωστός ζωγράφος Ντελακρουά στή «Σφαγή τής Χίου», πολύ άπέχει άπ" τήν άλήθεια, που άλλωστε δεν ήταν κι" ό σκοπός του. Στή νεώτερη 'Ελλάδα οί τοπικές φορεσιές εμφανίζονται σε έργα διαφόρων ζωγράφων σάν Ενα ήδογραφικό στοιχείο. 'H κυρία Χατζημιχάλη μελέτησε με τή γνωστή εόσυνειδησία καί γνώση της το- πικές φορεσιές διαφόρων περιοχών (Σκύρου, Τρικκέρων, Ρουμλουκιοϊ: κ.λ.π.) καί οί εργασίες της είναι όποδειγ- ματικές στό είδος τους. Τό ίδιο καί ή εργασία τοι'ι Λου- κόπουλου για τό πώς ντύνονται οί Αϊτωλοί. Οί «'Ελλη- νικες φορεσιές» τής κ. Ταρσούλη θα μπορούσε νά γίνει ένα πολύτιμο άπόχτημα. "Ενδιαφέρουσα συλλογή τοπι- κών φορεσιών ι'ιπάρχει στό λαογραφικό τμήμα του Μου- σείου Μπενάκη. *Ανάμεσά τους ωραίο δείγμα καί τής σκοπελίτικης γιορτινής φορεσιάς. Της λείπουν μόνον οί άσπρες τρυπητές κάλτσες καί οί κοντοϊιρες΄ τά παπούτσια. Θά παρουσιάσουμε σήμερα μιάν ενδιαφέρουσα γυ- ναικεία φορεσιά, τή σκοπελίτικη, που διαφέρει σύστα- στικά άπό τίς υπόλοιπες ελληνικές φορεσιές. "Οπως καί όλες σχεδόν οί άλλες Ετσι καί ή σκοπελίτικη. περνάει τίς τελευταίες της ώρες. "Ελάχιστες πιά ΣκοπελίτισσΕς δια- σχίζουν τα πεντακάθαρα δρομάκια της Σκόπελος φορών- τας τήν τοπική ενδυμασία. Καί ίσως νά μήν εχουν άδικο. Καμμιά. "ίσως. φορεσιά νά μήν άδικεϊ τόσο τίς γυναί- κες, κρύβοντας µέσα σε μιά θάλασσα πλισέδων κάθε χάρη τού κορμιο΄ύ των. Μά αΐιτό σε: τό εξετάσουμε καλ- λίτερα όταν κυττάξουμε τή φορεσιά σα σύνολο. Τώρα άς δουμε ε΄να-Ξ… τα κομάτια πού τήν άποτελοι':ν. ** Σι τρείς κατηγορίες ότι διαιρέσουμε τά εξαρτήματα της σκοπελίτικης φορεσιάς: στόν κεφαλόδεομο, στήν κύ- ρια φορεσιά καί στήν ύπόδηση. Στήν κορυφή του κεφα- λιου φοριέται τό Κάβο ύκ ι (1) στρόγγυλος τεπές άπό κόκκινο άτλάζι. παραγεμισµένος με βαιιπάκι, σάν πά- πλωμα. "Έχει διάµετρο περίπου 15 πόντους καί πάχος | ( …1 & …. (ζ/ζςέ ιο & ς "Επανάστα- Ελλάδα- μια ιές, εκτός άπό βεια γνωστή. «Σφαγή τής άλλωστε δέν δα οί τοπικές ν ζωγράφων Χατζημιχάλη νώση της το- :. Τρικκέρων, ϊναι δποδειγ- ισία του Λου- ί. Οΐ «'Ελλη- οΐ)σε νά γίνει τυλλογή τοπι- ήμα τοι": Μου- ίγμα καί της :ουν μόνον οί : ο τ"; ρ ε ς, τα αφέρουσα γυ- ιφέρει 006m- ς. =Όπως καί η. περνάει τίς ελίτισσες δια- 3πελος φορών- ν έχουν άδικο. so τίς γυναί- λισέδων κάθε ετάσουμε καλ- nix-010. Τώρα Μελών. ."ά εξαρτήματα εσμο, στήν κι'!- υφή τού κεφα- slog τεπές άπό mm, σάν πά- mg καί πάχος . Ι." . ί΄΄;7,//΄ΐ ,… .…Ν' '.ι///*. ,. . .…- |... "'.,.ιιΚι,,; , . τ . 115 14 ένός δάχτυλου. 'Η κορυφή του άπό χρυσό κεντημένο μέ τρέμουζες (πούλιες). Τό καβούκι στηρίζεται στό κε- φάλι μέ τό καπτσέλι (2) πού περνάει κάτω άπ" τό σαγόνι. Τό καπτσέλι αύτό είναι μιά λωρίδα βελούδο γκρενά κεντημένο μέ άσημογάϊτανο, χρυσό κ.τ.λ. Τό σχέδιο τού κεντήματος λέγεται γ αλ έ ρ ι π ολ ίτ ικ o (7). Oi άκρες τού καπτσελιού πιάνονται μέ τίς περιστέρες (10) μικρές μεταλικές πόρπες σέ σχήμα ρόδακα, μέ μιά ψεύτικη πέτρα στό κέντρο. Στό μέτωπο περνιέται ό μπουνές (4) είδος διχτυού άπό μαύρο μετάξι, πού τραβιέται πρός τά έπάνω καί σκεπάζει τά μαλιά. Δεξιά, πάνω άπό τό αύτί, στηρίζεται ή σάλπα (3) καρδιό- σχημη περίπου, άπό άσπρο άτλάζι κεντηµένο μέ χρυ- σάφι, τιρτίρι καί τρέμουζες. "Υστερα τοποθε- τούνται τά τ σ ι τ σ άκ ια (5) λεπτότατη ταντέλλα μήκους δυόμιση μέτρων, πού μπαίνει σέ σχήμα μισοφέγγαρου, σέ άλλεπάλληλες σειρές, πάνω άπό τό μέτωπο. cH άκρη άπό τά τσιτσάκια λέγεται καν κ άρ δ α καί φτάνει δεξιά πάνω άπό τή σάλπα. Τέλος μπαίνει τό τούλι πού μένει όρθιο. κάθετο δηλαδή στήν έπιφάνεια τού κεφα- λιού καί λέγεται άέρας. Τό πίσω μέρος τού κεφαλιού σκεπάζεται άπό τή μεταξωτή μαντήλα, πού΄ άφού περάσει στό λαιμό κάτω άπό τό σαγόνι, δένεται στόν αύχένα. =΄Ετσι συμπληρώνεται τό στόλισμα τού κεφαλιού. Κατάσαρκα στό σώμα φοριένται τά χασεδένια μα- λ α κ 6 φ ι α. μακρυές μονοκόματες φούστες, άπανωτές, o’m:a τίς δπο"ιες ή πρώτη έχει συριιάτινον κύκλο στόν ποδόγυρο. Τά μαλακόφια, μαζί μέ τό έπίσης χασεδένιο βρακί μέ κορδόνι. είναι τά άσπρόρρουχα. "Από τή φο- ρεσιά, πρώτη φοριέται ή φανέλλα, πού παρά τό όνομά της είναι κι, αύτή άπό χασέ. κοντομάνικο πουκάμισο. Πάνω άπό τή φανέλλα μπαίνει τό άνετοράλι (9) άπό ύφασμα μεταξωτό δλοβρόχ ινο. Τά μανικέτια άπό τό άνετοράλι είναι κεντημένα μέ ά στ ε ρ άκ ι α (8). "Υστερα μπαίνει τό κύριο φόρεμα, τό φουστάνι μό ρκου (11). Είναι πολύ μακρύ, μονοκόματο. φτάνει ως τούς άστράγαλους, καμωμένο άπό μαύρο σατέν μέ γλά- στρες κεντημένες μέ μετάξι. Μόρκα λέγονται στό Πήλιο ένα είδος κόκκινων τριαντάφυλλων πού έχουν μεγάλη όμοιότητα μέ τά κεντητά κόκκινα τριαντάφυλλα πού βρί- σκονται πάνω στίς γλάστρες άπό τό φουστάνι μόρκου (14). "Ολόκληρο είναι πλισέ. Τέλος, φοριέται ένα είδος κον- τού σακακιού, τό μπ α μ πο υκλί (12) άπό γκρενά βε- 116 λούδο, φοδραρισμένο μέ με- ταξωτή φόδρα. Τό µέσα μέ- ρος τών μανικιών, πού φαίνε- ται καθώς τά άνασκουμπώ- νο…. τά μπρομάνικα, εί- ναι κεντημένα μέ τυ μπα- δ όξα (ξά=χρυσά) σέ σχέδιο γαλέρι πολίτικο καί κουμπά- κια. Στό στήθος πιάνεται µέ καρφίτσες ή κολαΐνα (13). είδος μικρής τραχηλιάς άπό βελούδο, νεντημένο σέ σχέδιο γαλέρι πολίτικο, μέ τρέ καί μέ ξά (χρυσά). =Από τήν κο- λα'ί.να κρέμονται δυό μικρές κορδέλλες. Στα πόδια φοριένται άσ- πρες τρυπητές κάλτσες (6) πλεγμένες μέ κοινό καλτσόν'η- μα. Τελειώνουμε μέ τίς κ ον- τούρες (13) γκρενά βέλου- δένια πασουμάκια κεντημένα μέ χρυσά καί φοδραρισμένα µέ μεταξωτό ύφασμα. Εύκολα καταλαβαίνει ό άναγνώστης πως γιά νά ντυ- θεϊ έτσι μιά γυναίκα χρειάζεται άρκετό χρόνο καί τή συνδρομή βοηθού. *Αλλά τά ρούχα τούτα φοριένται λί- γες φορές τό χρόνο, στίς έπίσημες μέρες. ** Κυτταγμένη σά σύνολο ή γιορτινή σκοπελίτικη φο- ρεσιά παρουσιάζει µεγάλες διαφορές άπ όλες τίς άλλες έλληνικές γυναικείες φορεσιές καί πρέπει νά όμολογή- σουμε πως οί διαφορές αύτές δέν είναι τιμητικές γιά τή σκοπελίτικη. "'Ενα άπό τά κύρια χαρακτηριστικά τών φορεσιών είναι 6 τονισμός τής μέσης. πού δίνει τόση χάρη στό γυναικείο κορµί. Με τόν τρόπο αύτό ξεχωρί- ζουν τά μέρη τού σώματος, διαγράφεται καθαρά ό θώ- ρακας καί τονίζεται ή λυγεράδα. Σ' άλλες περιπτώσεις 13 ιισμένο μέ με- . Τό µέσα μέ- ών, πού φαίνε- άνασκουμπώ- 0 μ ά ν ι κ α, εί- µέ τ υ μ π α- υσά) σέ σχέδιο ο καί κουμπά- ος πιάνεται μέ ο λ α ί ν α (13), τραχηλιάς άπό μένο σέ σχέδιο ο, μέ τρέ καί ). =Από τήν κο- αι δυό µικρές φοριένται άσ- ; κάλτσες (6) οινό καλτσόνη- 1e μέ τίς κ ον- γκρενά βέλου- ίκια κεντημένα φοδραρισμένα ρασμα. ως γιά νά ντυ- χρόνο καί τή φοριένται λί- κοπελίτικη φο- ό΄λες τίς άλλες ι νά όμολογή- .μητικές γιά τή τηριστικά τών ού δίνει τόση ι αύτό ξεχωρί- καθαρά ό θώ- ς περιπτώσεις (όπως οί θρακιώτικες καί μακεδονίτικες στολές) ή ζώνη γίνεται πολύ φαρδιά δίνοντας ίδιαίτερη άνάταση στό κορμί. 'Η μέση ύπογραμμίζεται καί μέ διάφορα κοσμή- ματα (κλειδωτάρια, άλυσσιδωτές ζώνες κλπ.). eAm‘) τή μέση καί κάτω χύνεται φαρδιά ή φούστα πού κυματίζει στό βάδισμα. =Αντίθετα ή σκοπελίτικη φορεσιά δέν ύπο- γραμμίζει τή μέση άλλά σχηματίζει έναν μονοκόματο κώνο μέ κορυφή τό κεφάλι. Τό στήθος καταποντίζεται μέσα σ' αύτό τόν όγκο καί ή χάρη τού βαδίσματος καί τής κίνησης χάνεται. =Αρκεί νά κάνει κανείς τή σύγκριση μέ τή γειτονική τρικκεριώτικη φορεσιά γιά νά δεί στή δεύτερη µέ πόση αίσθηση καί σοφία τονίζεται τό ώραίο παράστημα τών γυναικών τού Τρίκκερι. Λυγερές, βερ- γολυγερές, μέ μέση δαχτυλίδι τίς θέλει ό λαός μας τίς γυναίκες του κι" έτσι τίς τραγουδάει. Μέ καλαμιές, μέ λεύκες τίς παρομοιάζει. Τό σκοπελίτικο κοστούμι δέν άν- ταποκρίνεται 0’ αύτό τό "ιδανικό. Περδικόστηθες τίς θέλει τίς όμορφές του. Τό μπαμ- πουκλί, τό κοντό σακάκι, δέ φτάνει περισσότερο άπό μία πιθαμή κάτω άπό τούς ώμους, δημιουργώντας έτσι τήν έντύπωση ένός δυσάρεστα συνεπτυγμένου θώρακα, άπ' όπου έχει χαθεί κάθε ίχνος γυναικείας κόλπωσης. Παραμερίζει, βέβαια, τό σκοπελίτικο κοστούμι τίς χάρες τού κορμιού, τονίζει όμως τήν όμορφιά τού κε- φαλιού. "Ετσι όπως συγκλίνουν οί γραμμές τού κωνικού φορέματος όδηγούν τή ματιά μας στό κεφάλι. "Οπως φάνηκε κι' άπό τή λεπτομερειακή περιγραφή, ίδιαίτερη φροντίδα δόθηκε στό στολισμό τού κεφαλιού. "Η άσπρη σάλπα πού μπαίνει λοξά, πάνω άπό τό δεξί αύτί, τά χα- ριτωμένα τσιτσάκια, ή μαντήλα, ή κολαΐνα κάτω άπ' τό λαιμό κάνουν ένα ώραίο πλαίσιο στό πρόσωπο τής σκο- πελίτισσας. Τό άσπρο τούλι πού μπαίνει κάθετα καί πού τόσο έκφραστικά τό όνομάζουν ά έ ρ ας. τά χρυσά κεν- τήματα, τά παιχνιδίσματα τού φωτός πάνω στίς τρέμου- ζες είναι σά φωτοστέφανο γύρω 617:s τό κεφάλι. Καί πρέ- πει νά παραδεχτούμε πως τά πρόσωπα τών γυναικών τής Σκόπελος δικαιολογούν αύτή τή φροντίδα. Αρμονικοί χρωματικοί συνδυασμοί κάνουν εύχάρι- στη τήν όψη τής φορεσιάς. Τά χρυσά κεντήδια διαγρά- φονται ώραία πάνω στό γκρενά βελουδένιο φόντο καί τα χρώματα τού κεντήματος τού φουστανιού γίνονται πιό φωτεινά πάνω στό μαύρο ύφασμα. 'Η έξακρίβωση τής μακρινής καταγωγής τών συρ- μών είναι, βέβαια, ένα σοβαρό πρόβλημα άπό τή λύση τού όποίου έξαρτάται ή έπιτυχία τής έρευνας παραπέρα. "Ομως τό πρόβλημα δέ σταματάει έδώ' άντίθετα, μπο- ρούμε νά πούμε πως άπό έδώ άρχίζει. Γιατί έκε΄ίνο πού κυρίως προέχει είναι νά έξακριβωθεί πώς καί γιατί προτιμήθηκαν αύτά τά στοιχεία καί γιατί έχουν ύποστεί αύτή κι: όχι άλλη κατεργασία. Ποιές άνταλλακτικές σχέ- σεις έφεραν τούς κατοίκους ένός τόπου 0’ έπαφή μ" έναν συρμό, γιατί αύτός έγκλιματίστηκε καί ποιοί κοινω- νικοί καί κλιματολογικοί παράγοντες έπέδρασαν στήν πορεία τής διαμόρφωσής του. Είναι σίγουρο πως τά κοστούμια παθαίνουν µιά πολύ άργή έξέλιξη μέσα στό χρόνο. Οί παληές ζωγραφιές πού παριστάνουν κτήτορες έκκλησιών κ.λ.π. είναι πολύτιμα ντοκουμέντα πού μάς πείθουν γιά τήν έξέλιξη αύτή. K:a άν δέν μπορούμε νά δούμε σήμερα αύτή τήν έξέλιξη είναι γιατί ή άντίληψή μας άγκαλιάζει χρονικό διάστημα μικρό σχετικά μέ τό βραδύ ρυθμό τής έξε΄λιξης. Σήμερα οί τοπικές φορεσιές έπ ιζούν καί μάλιστα στά πιό συντηρητικά στρώματα πού άντιδρούν συνειδητά στίς μεταρρυθμίσεις τής φορε- σιάς. “H μεγάλη έξάπλωση τής σύγχρονης εύρωπα'ι'κής φορεσιάς δημιούργησε συνθήκες εύνο'ι'κές γιά τήν παγι- οποίηση τής τοπικής φορεσιάς. Σχεδόν καμμιά νέα γυ- ναίκα δέν φοράει τά «παληά» κι" έτσι έλειψε ή μετά- δοση άπό γενιά σέ γενιά. ”EM-mp1s καί ή πλατειά διάδοση μέσα άπό τήν όποία ξεπηδούν οί μικρές άτομικές προσ- φορές σέ νεωτερισμούς, πού θά γίνουν γρήγορα παρα- δεκτοί άπ* όλους άν άνταποκρίνονται στίς όπτικές συνή- θειες καί στά έθιμα τού τόπου. Οί λίγες, πού άκόμα έπιμένουν νά φορούν τά «παληά» άποκλείουν μέ φανα- τισμό κάθε μεταρρύθμιση. Δέν πρέπει, τέλος, νά παρα- γνωρίσουμε τό άνασταλτικό άποτέλεσμα πού έχει ή μετα- βίβαση άπό τή μητέρα στήν μεγαλύτερη κόρη τής καλής φορεσιάς, πού στοιχίζει μιάν όλόκληρη περιουσία. Πόσα προβλήματα άνοιχτά στή-φιλομάθεια τών καλ- λιτεχνών κι= έρευνητών! zH έργασία τούτη θάχει κάνει τόν προορισμό της άν έσπειρε, έστω καί 0’ έλαχιστους, τό σπόρο τής γόνιμης περιέργειας. κιτιο: Δ. ΜΑΚΡΗΣ "Από τή Ζωγραφική Κίνηση ΝΙΚΟΥ ΝΑΚΗ Ο ΚΛΡΑΓΚΙΟΖΗΣ ΚΩΣΤΑ ΜΑΛΑΜΟΥ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 117

ΘΕΣΣΆαοΝΧΥ-Π αι - η, ιζ ΣυμΠξσιο οργανώνει ΄.- τό πανεπιστήµιο (Θ [ (τής Θεσσαλίας O υφυπουργός Πολιτισµού κ. Γ. Παπανδρέου κήρυξε χθές τήν έναρξη των έργασιών του συμπο- oiou µέ Θέμα -Νέες κατευθύνσεις στις παιδαγωγικές σπουδές- που όργανώνει τό πανεπιστήµιο τής θεσσαλ[ας στήν έδρα του στό Βόλο. πτυξη. ινε… Οπως τόνισε 6 κ. Γ. Παπανδρέου ή : λωση όποτελεΙ σταθµό για! ση- µαδοτεΙ την έναρξη προ6ληµατι- ομου γιό τήν ακαδηµαϊκή οργάνωση του νέου πανεπιστηµιου. Το συµπόσιο που % διαρκέσει τρεις µέρες καλύπτει τις ακόλουθες θεµατικές ένότητες. Παιδαγωγικές όπου διαρκής έπιµόρφωση. Π σπουδές και έπιµόρ δευτικών. Παιδαγωγικ απο ς και περιφερειακή πολιτιστική όνα- 98-ή-€ζ ? ι τευθυνσεις στις παιδαγωγικές άνωσε το Πανεπιστήμιο όλη του Βόλου. Στις εργα- ός Πολιτισµού κ. Γεώργιος Παπαν- οι πρυτάνεις των Πανεπιστημίων δρέου, Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πατρών, Α.Π.Σ. Θεσσαλονίκης και Α.Β.Σ. Πειραιά και δια- κεκριµένοι 'Ελληνες και ξένοι ειδικοί, εκ- πρόσωποι του ΟΟΣΑ, της ΟΥΝΕΣΚΟ και πολλών ευρωπαϊκών Πανεπιστηµίων. "Οι θεµατικές ενότητες που συζητήθηκαν υ παραβρέθηκαν o υφυ-. Συμπόσιο για τις παιδαγωγικές σπουδές στη διάρκεια του τριηµέρου αφορούσαν: - Παιδαγωγικές σπουδές και διαρκής εκπαί- δευση -— παιδαγωγικές σπουδές και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών - Παιδαγωγικές σπουδές και περιφερειακή πολιτισµική ανάπτυξη. Ταζ.συμπεράσµατα του συνεδρίου όπως τόνισε ο πρόεδρος της διοικούσας επιτροπής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαριδης θα αξιοποιηθούν στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την ακαδη- µαϊκή δργάνωση του νέου AEI. ΄ θα… µπαχτ ι"… O Αρχισαν προχτές, στο Βό- λο. οι εργασίες του Διεθνους Συµπ΄ Παν τ΄ , …… ω ου, που οργανώνει το ιο της Θεσσαλίας µε .θέµ ' ς κατευθύνσεις στις ές σπουδές». Η εκδή- ' Moon αποτελεί την πρώτη δηµό- ! σια επιστηµονική παρουσία του Π………πτπι|ί0ί) In: Θεσσαλίας. 21*α…8(

θ€ΣΣοκοΜικυ Ωί'ή΄%ζ Συµπόσιο οργανώνει ΄.- το πανεπιστήµιο Θ | (τής Θεσσαλίας Ο ύφυπουργός Πολιτισµού κ. Γ. Παπανδρέου κήρυξε χθές τήν έναρξη τών έργασιών τού συμπο- σιου µέ θέµα -Νέες κατευθύνσεις στίς παιδαγωγικές σπουδές- πού όργανώνει τό πανεπιστήμιο τής Θεσσαλίας στήν έδρα του στό Βόλο. δευτικών. Παιδαγωγικ απ ς καί περιφερειακή πολιτιστική όνα- πτυξη. εντ… Οπως τόνισε ό κ. Γ. Παπανδρέου ή : λωση όποτελεί σταθμό γιατί ση- µαδοτεί τήν έναρξη προβληµατι- σµου γιό τήν ακαδηµαϊκή όργόνωση τού νέου πανεπιστηµίου. Τό συµπόσιο πού % διαρκέσει τρεις µέρες καλύπτει τίς όκόλουθες θεµατικές ένότητες. Παιδαγωγικές onou διαρκής έπιµόρφωση. Π ε8…η-€ζ ϊ . Συμπόσιο για τις παιδαγωγικές σπουδές τευθύνσεις στις παιδαγωγικές άνωσε το Πανεπιστήµιο η όλη του Βόλου. Στις εργα- ός Πολιτισµού κ. Γεώργιος Παπαν- δρέου, οι προτάνεις των Πανεπιστηµίων Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πατρών, ΛΕΣ. Θεσσαλονίκης και Α.Β.Σ. Πειραιά και δια- κεκριµένοι 'Ελληνες και ξένοι ειδικοί, εκ- πρόσωποι του ΟΟΣΑ, της ΟΥΝΕΣΚΟ και πολλών ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων. "Οι θεµατικές ενότητες που συζητήθηκαν υ παραβρέθηκαν ο υφυ-. στη διάρκεια του τριηµέρου αφορούσαν: - Παιδαγωγικές σπουδές και διαρκής εκπαί- δε υση - παιδαγωγικές σπουδές και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών - Παιδαγωγικές σπουδές και περιφερειακή πολιτισµική ανάπτυξη. Ταζ.συµπεράσµατα του συνεδρίου όπως τόνισε ο πρόεδρος της διοικούσας επιτροπής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης θα αξιοποιηθούν στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την ακαδη- µαϊκή οργάνωση του νέου AEI. ΄ θα… 351811 ι+Σ . Αρχισαν προχτές, στο Βό- | M, οι εργασίες του Διεθνους Συμπ΄ Παν τ' …… ω ου, που οργανώνει το ιο της Θεσσαλίας με εθέµ ' ς κατευθύνσεις στις ές σπουδές». Η εκδήν λωση αποτελεί την πρώτη δημό- ] σια επιστηµονική παρουσία του , π……………..ς…', της Θεσσαλίας. 2%Θ…8(

? , θ€ΣΣΡιαοΝΧΚΗ αι - αν τς ΣυμΠξσιο οργανώνει : το πανεπιστήµιο Θ | (τής Θεσσαλίας Ο υφυπουργός Πολιτισµού κ. Γ. Παπανδρέου κήρυξε χθές τήν έναρξη τών έργασιών του συµπο- olou µέ θέµα -Νέες κατευθύνσεις στις παιδαγωγικές σπουδές- πού όργανώνει τό πανεπιστήμιο τής θεσσαλΙσς στήν έδρα του στα Βόλο. Οπως τόνισε α κ. Γ. Παπανδρέου ή : λωση αποτελεί σταθµό γιατί ση- µαδοτε| τήν έναρξη προ6ληµατι- ομου για τήν ακαδημαϊκή όργανωση τού νέου πανεπιστημίου. Τα συµπόσιο πού … διαρκέσει τρεις µέρες καλύπτει τις ακόλουθες θεµατικές ένατητες. Παιδαγωγικές οπου διαρκής έπιµόρφωση. Π σπουδές και έπιµόρ - δευτικών. Παιδαγωγικ on ς και περιφερειακή πολιτιστική ανα- πτυξη. εντ… &8…1-€ξ Συμπόσιο για τις παιδαγωγικές σπουδές τευθύνσεις στις παιδαγωγικές (wows to Πανεπιστήμιο η όλη του Βόλου. Στις εργα- ός Πολιτισμού κ. Γεώργιος Παπαν- δρέου, οι πρυτανεις των Πανεπιστηµίων Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πατρών, Α.Β.Σ. Θεσσαλονίκης και Α.Β.Σ. Πειραιά και δια- κεκριµένοι 'Ελληνες και ξένοι ειδικοί, εκ- πρόσωποι του ΟΟΣΑ, της ΟΥΝΕΣΚΟ και πολλών ευρωπαϊκών Πανεπιστηµίων. "Οι θεµατικές ενότητες που συζητήθηκαν υ παραβρέθηκαν o υφυ-. στη διάρκεια του τριηµέρου αφορούσαν: - Παιδαγωγικές σπουδές και διαρκής εκπαί- δε υση - παιδαγωγικές σπουδές και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών - Παιδαγωγικές σπουδές και περιφερειακή ' πολιτισµική αναπτυξη. Ταζ…συµπεράσµατα του συνεδρίου όπως τόνισε ο πρόεδρος της διοικούσας επιτροπής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης θα αξιοποιηθούν στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την ακαδη- µαϊκή οργάνωση του νέου AEI. ΄ θα… 311811 ως… 2%*Θ…8( . Άρχισαν προχτές, στο Βό- λο, οι εργασίες του Διεθνους ' ου, που οργανώνει το ' ιο της Θεσσαλίας µε ' ς κατευθύνσεις στις 'πα ω ές σπουδές». H εκδή- λωση (mould την πρώτη δηµό- σια επιστηµονική παρουσία του Π………α…ιιιου της Θεσσαλίας.

Θ€ΣΞΘ…ή €ΘΛ0Υ 91΄9΄ε( ΠίΠ…ΜΜΜ|ΠΑΤΠΙΕΠζ…ΠΒΜΉΠΠΣ ΣΤΙΣ ΜΙΜΗΣ ΣΠΟΥΔΕΣ m … ΣΗΜΕΡΑ Μαϊ… και :… λήγει "» ρα σε αίθουσα του ΤΕΕ - Τµηµα Μαγνησίας - το διώνες ώµου… µ άµα «Νέες καπως στις υιΜωγικίς σπουδξς» που διοργα- νώνει το νεοσυστατο Πανεπιστηιιιο θεσσαλίας σε συνεργασία΄ µε τον & ιο οι»… και το ΤΕΕ - Τμήµα Μα γνησίας. Το χθεσινδ πρωϊνο προγραμµα πε- "ελάμβανε: ' -- Εισήγηση του Παναγιωτη Ξω- #λλη του Πανεπιστηµίου Θεσσαλο- νίκης, προδρου ΄Παιδαγωγικής Ετσι µίας ενώ" µε θέµα (Μύθοι και στερεδτυπα γυρω "& το έργο και την εκπαίδευση του εκπαι8κυτικώ — unpudg διαπιστώσεις και προ- τώτις». . , . -- Εισηγηαπ του .IOSE LU" GARCIA GARRIDO του Πανεπιστ"- Μου …Απδστασπς Μαδρίτης. που' Όρου Ευρωπαϊκής Εταιρείας Σιιτών …η.- Εκπαίδευσης µε "να: "&"… "τουλίπας στις παιΡαν…ιιδ; σπουδές». - "αρμόδιους και συζήτηση να κατοπιν διάλειµµα. -— Εισήγηση του Αλε'&νδοου Κο σμδπουλου του Πανεπιστηµίου n- των µε 'θέµα: αΣχεσιο5υναµικη αν τίλνΜη της νόσο…" και επιµορ- …ης των Εκπαιδωτικδν». — Εισηγηση του Κωνσταντίνου Πορποδα, του Πανεπιστηµίου Πα- τρών µε θέµα: «Η εκπαίδευση —-— ε- πιµδρΜη των εκπαιδευτινόν στην . EAMSc (no τη σκοπιά των συγχρο- νων ιξελίξεων της παιδαγωγικής Wo- ξ.χολογίας» — Εισηγηση του PIERRE LA- DERRIIEKE του ΟΟΣΑ- Κέντρο E- ”was και Καινοτοµών στην Emmi Sta-n µε οι… «Κατάρτιση των κ.κ- παι&υτικόν "& τη σκοπιά των ση. "ιών προ6ληµατων της εκπαίδευ- της» Ακολούθησαν υποθέσεις και συ- τη…" και στη 1.30 u. μ. περίπου lung: η πρωϊνη συνεδρίαση. …. Οι εργασίες του συµποσίου συνε- χίστηκαν χθτς το απόγευµα [1 το Μάιο Ιώνων" — Εισηγηση του ANTONIO Ο" ΆΗΡΝΝΟ της ΟΥΝΕΣΚΟ -—~ προϊ- ιπτάµενος τµηµατος κατάρτισης εκ- α"… µ "σε «Το τιµή) του Μαώ. .… τα: ψ' σώµατος κατάρτισης του». "΄ '- Μν… τον "να: απο……" … Οι (διδακτισµδς»: οι παραδοχές µια: περίεργης ταυτισης». .-- Παραδόσεις και ααι κατοπιν διάλειµµα. τα. του Πανεπιστηµίου Κρήτης µε Η": &" ι…ξη του διδασκαλικοδ Μίλωνας στην Ελλαδα και ο ρολος των 'Παι5αγωγικων των». ΄ —- Εισηγηση του LOUIS ΣΙΝΕ: ανασα του Ελευθέρου Hermann Nov 'Βρυξιλλδν µε αµα: (Μια συν--1 χ… … στην κατάρτιση των εκ… παιδευτικό… προώθηση της τεχνι- κής και διδακτικής πράξης (συστη αστική κατάταξη των προ'ιϊντων µα- "στις". νότο-. 6ου του Πανεπιστηµίω Ιωαννίνων " αν… . -- Εισήτηση του Ιωάννη Πυργιω- Τνηνξ- ΄ Γ "ο… παρεΜις και .: ζήτηση και στις 8 µ. µ. περίπου & ληξι η χθεσινή απογευµατινή συνι- &"… To "µόνο"… της "των"… "- λευταίας ημερας του διεθνούς συµ- µποσίου περιλαµωνει: Στην πρωινή συνεδρίαση να δρα έναρξης 9.30: — Εισηγηση του MICHEL DEDE- AUVAIS του Πανεπιστημίου Παρι- σίου, Μαύρου παγκοσµίου Συ… λίου Εταιριών Συγκριτικής Εκπαί- 6ωσης µε "να: Μς κατευθυνσκις και προοπτικΙς απόψεις για την & πιµδρφωση των εκπαιδευτικών: "δ- χο΄ι, περικχδµενο, μέθοδοι και γραμµατισµδς». - Εισηγηση του MARSEL BOL- LE BE Έλι του Ελευθέρου Πανε- πιστηµίου Βρυξελλών µε "µα: «Η ψυχοκοινωνιολογικη κατάρτιση των εκπαιδευτικών: η εµπειρία του E- Au'ficpou. Πανεπιστηµίου των Βρυξελ λίαν». ΄ ΄ ΄ — Συζήτηση και κατοπιν διάλειµ- µα. - ε……" του Παναγιότη Πα- πακωνσταντίνου του Πανεπιστηµίου Αθηνών µε θέµα: «Επιµόρφωση των εκπαιδευτικ&ν και παιδαγωγικές καινοτοµίες». ' -— Εισήγηση του Γιώργου Μαυ- ρογι6ργου του Πανεπιστηµίου Ιωαν- νίνων µε θέµα (Εκπαιδευτικές µε- ταρρυΘμίσεις και επιµόρφωση των εκπαιδευτικων). — με"… του Μιχάλη Κασου- τάκη -_— Μιχαλη 8άµ6ουκα του Πα- νεπιστηµίου Κρήτης με "µια: «Η παι 60707… … "| η ||… |… επ…… των …αιδωτιών στην ελλάδα». θα ακολουθήσει συζήτηση και στις 1.30 µ.µ. περίπου θα λήξη η min] Wino“. Στην …µατινη συνεδρίαση µε … Μη 5: - εισήγηση του Η… Η… τει, τω Πανεπιστηµίου Γενεύης µε "να: mum“; Inn όρια της παιδαγωγικής κατάρτισης " η… με την "φερει-ή πολιτισµική α- …ή». . — Εισήγηση του Οι… Πα- πα…νστ΄αντίνου του Πανεπιστημίου Μην? # … …να"… νικά αν την πολιτισµική µε… στο παιδί». ΄" µια… "ή… … τΜπιώ…ύψ " "' —- Ες… του Ο… DEMU- ΝΤΕΚ ,του Πανεπιστηµίου θετικων Επιστηρδν και Τεχνολογίας Λίλλης μ αµα: αΠα…ιάς ΄…ς καωιµρεισή πολιτισµική … - Ε…… του Άντι… "οτί & της Η"… Γκνναπ1ας Λαϊκής Επι…ς µε "µια & …!… "τα: …και πτωτική!!!» λιτιστιή ανάσα…. θ' κατά… συζήτηση και στις 8.30 µ.µ περίπου & λήξει το διο- Μς "µπάνιο. -- Στα πλαίσια του επιστημονι- κά συµποσίου ο δήµαρχος οι…» Θα παραθέσει γεύµα στους συνέδρους σήμερα στις 9.30 µ.µ. στο κεντρο του Ναυτικού Ομίλου Βολου.

95118 αοΜΧΥ-Η 91-η΄%ς Συµπξ… όργανώνει το πανεπιστήμιο ΐ9Μώνωωωως O ύφυπουργός Πολιτισµού. κ. r. Παπανδρέου κήρυξε χθες τήν έναρξη των εργασιών τού συµπο- olou µε σε… -Νεες κατευθύνσεις στις παιδαγωγικες σπουδες- πού οργανώνει το πανεπιστήµιο τής Θεσσαλίας στήν εδρα του στό Βόλο. Οπως τόνισε ό κ. Γ . Παπανδρέου ή . λωσηόποτελε! σταθµό γιατί ση- μαδοτε| τήν εναρξη προσληψη- οµου για τήν ακαδηµαϊκή οργάνωση τού νεου πανεπιστηµιου. Τό συµπόσιο πού ω διαρκέσει τρεις µέρες καλύπτει τις ακόλουθες θεµατικές ενότητες. Παιδαγωγικές οπου διαρκής επιµόρφωση. «ντα 98-ή-€ζ Ο & 'Ε ηξαν χτες το βραδυ µε επιτυχία οι ερ- ΄ του τριήμερου διεθνούς συµποσίου κατευθύνσεις στις παιδαγωγικές άνωαε το Πανεπιστήμιο όλη του Βόλου. Στις εργα- υ παραβρέθηκαν o υφυ- που ός Πολιτισµού κ. Γεώργιος Παπαν- δρέου, οι πρυτανεις των Πανεπιστηµίων Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πατρών, Α.Β.Σ. Θεσσαλονίκης και Λ.Β.Σ. Πειραιά και δια- κεκριµένοι Έλληνες και ξένοι ειδικοί. εκ- πρόσωποι του ΟΟΣΑ, της ΟΥΝΕΣΚΟ και πολλών ευρωπαϊκών Πανεπιστηµίων. 'Οι θεματικές ενότητες που συζητήθηκαν Συμπόσιο για τις παιδαγωγικές σπουδές στη διάρκεια του τριημέρου αφορούσαν: —- Παιδαγωγικές σποι σας και διαρκής εκπαί- υση - παιδαγωγικές σπουδές και επιµόρφωση των εκπαιδευτικών - Παιδαγωγικές σπουδές και περιφερειακή πολιτισµική αναπτυξη. Τα'"συµπεράσµατα του συνεδρίου όπως τόνισε ο πρόεδρος της διοικούσα επιτροπής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας καθηγητής Πανταής Λαζαρίδης θα αξιοποιηθούν στο πλαίσιο της προετοιµασίας για την ακαδη- µαϊκή οργάνωση του νέου ΑΕΙ. ' θα… πια!! η; Συµπ Πα τ . «αµ ι " " Μενου… . Αρχισαν προχτές. στο 86" Μ… … εργασίες του Διεθνούς . ου. που οργανώνει το … της Θεσσαλίας µε ς κατευθύνσεις στις ές σπουδές». H εκδή- λυση αποτελει την πρώτη δηµ!» aw επιστηµονική παρουσία του - "IHMM'NdOb … anon-7409 i 2%‘fi-8( . -..." ...,...

θ€ΣΣΜο…κιι 91 - » τς ΜΕΘ…) όργανωνει το πανεπιστήµιο © [ ("39 08009… ο υφυπουργός Πολιτισµού. κ. Γ. Παπανδρέου κήρυξε χθές τήν έναρξη των εργασιών τού συµπο- olou µέ θέµα -Νέες κατευθύνσεις στ|ς παιδαγωγικές σπουδές- που οργανώνει το πανεπιστήµιο τής Becoming στήν έδρα του στο Βόλο. Οπως τόνισε ο κ. Γ. Παπανδρέου ή . λωσηάποτελεΙσταθµδ wetlan- ωαδοτεΙ τήν έναρξη προθληµατι- οµού για τήν ακαδηµαϊκή οργάνωση Ο … Συμπόσιο για τις παιδαγωγικές σπουδές τού νέου πανεπιστηµιου. το συµπόσιο που σε διαρκέσει τρεις µέρες καλύπτει τις ακόλουθες θεµατικές ένοτητες. Παιδαγωγικές οπου διαρκής έπιµόρφωση. «για 98-1-€ζ Έ ηξαν χτες το βραδυ µε επιτυχία οι ερ- ΄ του τριήμερου διεθνούς συµποσίου κατευθύνσεις στις παιδαγωγικές άνωσε το Πανεπιστήµιο όλη του Βόλου. Στις εργα- υ παραβρέθηκαν o υφυ- που άς Πολιτισµού κ. Γεώργιος Παπαν… οι πρυτάνεις των Πανεπιστηµίων θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πατρών, Λ.Β.Σ. Θεσσαλονίκης και ΛΕΣ. Πειραιά και δια- κεκριµένοι 'Ελληνες και ξένοι ειδικοί, εκ- πρόσωποι του ΟΟΣΑ, της ΟΥΝΕΣΚΟ και πολλών ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων. Όι θεματικές ενότητες που συζητήθηκαν στη διάρκεια του τριηµέρου αφορούσαν: -— Παιδαγωγικές σποι …ο; και διαρκής εκπαί- υση - …Παιδαγωγικες σπουδές και επιµόρφωση των εκπαιδευτικών … - Παιδαγωγικές σπουδές και περιφερειακή πολιτισµική ανάπτυξη. Τα'"συµπεράσµατα του συνεδρίου όπως τόνισε ο πρόεδρος της διοικούσα επιτροπής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης θα αξιοποιηθούν στο ίσιο της προετοιµασίας για την ακαδη- µαϊκή οργάνωση του νέου ΑΕΙ. ' πιο ντου η; Συµπ Πα τ . ιΝµ ι " " Με……" . Αρχισαν προχτές. στο θα… Μ, οι εργασια του Διεθνούς . ου. που οργανώνει το ιο της Θεσσαλίας µε ς κατευθύνσεις στις ες σπουδές-. H εκδή- λωση αποτελεί την πρώτη &…» aw επιστηµονική παρουσία του . Π….π…ιιΙού της Snacking. 2%τ…8( . ...- ....... ....

θ€ΣΣΗασΜιΚΗ &? ' » τις Συµπξσιο οργανώνει τό πανεπιστήµιο Θ | ("Β Θωµά O υφυπουργός Πολιτισµού. κ. Γ. Παπανδρέου κήρυξε χθές τήν έναρξη των έργασιών τού συµπο- σίου μέ Θέµα -Νέες κατευθύνσεις στίς παιδαγωγικές σπουδές- πού οργανώνει το πανεπιστήµιο τής Θεσσαλίας στήν έδρα του στο Βόλο. Οπως τόνισε 6 κ. r. Παπανδρέου ή ι. αποτελεί σταθµό γιατί ση- μαδοτεί τήν έναρξη προοληματι- οµου για τήν ακαδηµαϊκή οργάνωση τού νέου πανεπιστηµίου. το συμπόσια πού Μ διαρκέσει τρείς µέρες καλύπτει τίς ακόλουθες θεµατικές ενότητες. Παιδαγωγικές οπου ιντυ 98-ή-€ζ Ο & 'Ε ηξαν χτες το βραδυ µε επιτυχία οι έρ- γασ' ς του τριήμερου διεθνούς συµποσίου κατευθύνσεις στις παιδαγωγικές απ άνωσε το Πανεπιστήμιο σαλ , … η όλη του Βόλου. Στις εργα- ταυ - µπ υ παραβρέθηκαν ο υφυ- που ός Πολιτισµού κ. Γεώργιος Παπαν- δρέου, οι πρυτανεις των Πανεπιστηµίων Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πατρών, Α.Β.Σ. Θεσσαλονίκης και Α.Β.Σ. Πειραιά και δια. κεκριµένοι Έλληνες και ξένοι ειδικοί. εκ- πρόσωποι του ΟΟΣΑ. της ΟΥΝΕΣΚΟ και πολλών ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων. "Οι θεµατικές ενότητες που συζητήθηκαν Συμπόσιο για τις παιδαγωγικές σπουδές στη διάρκεια του τριημέρου αφορούσαν: - Παιδαγωγικές οποι πές και διαρκής εκπαί- υση - παιδαγωγικές σπουδές και επιµόρφωση των εκπαιδευτικών … - Παιδαγωγικές σπουδές και περιφερειακή πολιτισµική ανάπτυξη. Τα΄ουµπεράσµατα του συνεδρίου όπως τόνισε ο πρόεδρος της διοικούσα επιτροπής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης θα αξιοποιηθούν στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την ακαδη- µαϊκή οργάνωση ,του νέου ΑΕΙ. ΄ Άλυ 111811 "5. Συµπ Πα τ 'πα ω ωεινολοηΑ . Αρχισαν προχτές. στο οι»… λα. οι εργασίες του Διεθνούς _ on. που οργανώνει το ιο της Θεσσαλίας µε .…ιθέµ ς κατευθύνσεις στις , ' ές σπουδές.. Η εκδή- λωση αποτελεί την πρώτη δημό- σια επιστηµονική παρουσία του , - "nxnmn‘rnnlob … απ…. I 2%'fi-zr

, , ΓεΜκΗΔ…γΘωαΕ…Εαξ…ΞΞΏςξΞΗΗαΤω ΔΕΥΘΥΝΞΣ ................................................................... …, τΜΗΜΑ…..........Α.ε......ΐ.Ξ.π.…9…φέΡ…ε…Ψ5/΄"*ιζ . ,-…… …… … ΓΡΑΦΕιοΝ ' ..... ΄Εν ΄΄Αθήναις τη 26-5-1959195. ”WWW = … …ΕΔ.-....Μ.α.λ.α.φέκα. Πρός .Ξή.γ...Π9.&.Φ9.…ΥΜύΥ _____ ΐ.&9ΘΒΐΞΥ. (Τηλ… ........................................ ) "Λαμίας Βαθμός cmtymnog ml α΄σφαλε|ας E ; ς Λαµ 6 αν . Χ 'ΑριθΔ πρωτ-6…1.51.ξ/…6.Ο.2. .. 'Εγγραόόν σας ϊ…) άριθ ......................................................... Θέμα: Περί ΤΉς έν ΤΨ Κέντρψ Βασικής ΄Εέπαιδε6σεως έργασίας το? Δηµ/λου K. Θεοδοσοποόλου ".- 'Αποστέλλοµεν ύμϊν συνημμένως τό δποβληΘε θέν Ημϊν ύπ'&ριθµ. 180/19-5-1959 Έγγραφον τοπ παρά τφ Κέντρφ Bac ouufig 'Εκπαιδε6σεως ένηλζκων, έργαζομένου έμπειρογνώμονος τΉς ΟΥΝΕΣΚΟ κ. Π. δουρέ, &ναφερ6μενον είς τήν συνεργασίωι αΌτοΌ μετά τοΠ δπηρετοΕντος κατ,&πόσπασιν έν τ? ίδία ύπηρεσία Δηµ/λου Κων- σταντίνου Θεοδοσοποέλου, Eva λάβητε γνώσιν .- 'Η Τµηµατάρχης E o M ΑΛΑΦΕΚΑ Κοινοποίησις ' Ξπιμορφώσεως . ΤμΉμα ΛαϊκΉς