Παρ' 81ο πού έπιΘυμ!α το!! %- Μαιου Πα. πως ο…; υπογράµ- µιοιδ υπουργό; οι. …'…Λπ. Κακλαµά- νης κατά. τήν..προοψατη…σπάνιου) ση των μελών τών διοι'ιουοών έπι- …τροπών των νέων Πανεπιστήµια… ειναι να λιι΄τουργ'ήο…ν αυτα ΄από ψ!το;.΄ ΄|ι€ ενα. τουλάχιστο τµήμα… το "οι… δέν διαφαίνεται τουτο οδκολο ειδικότερα δοον αφορα. το Μπαµπά Πανεπιστήµιο, Ιζαι΄τού- ιό|ιη ή ο……" έπιτροπή. ν……" ιτιψυλαντινός ΄ … σημειο αυτό ι'.-ναι & δήµαρχο: Βο- ΄λου'κ. Μιχ. Κουντούρής,…του ήταν --4 "ν, ,… ]- το για!!!" Η…" ουµπληρωθεΙ.ά-χ ΄ µ TAXYAPO WEXE! Η ΣΥ ΙΙΙΙΙΙΙΙΙ ΡΗΣΗ EHE ΙΙΙ 0ΙΙ(ΙΙΥΣΑΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ να' Ένα από τα τοι! µΕλή΄ τή: Ιζα- µιλώ; πρι; το παρόν ο: οι πόσες ίπιτ,οοπής τον ΘιοοαλιχοΒ Παν"… ο.ημ[ου, πού πήραν µέρος οτή ού- σκοψη της πιµαοµιντ.ς Δ……ι…. να αλλα … μιλη 1:66 µιτιιχαν ήταν ο πρόεδρος τή; momma; ‘- at. τροπή; χαθηγήτής της 7.6pr16- ατονικής του Πανιπιοτηµιου θεο- οα.λονιιής χ. Παπ. Λαζαριδης και & λέκτορας της Γεωπονική: ' .'Ειιμ. …Σταυρααανης, Ινώ απου- οΙαζ΄:ν δ δή-ιαρχος Λαρίσης |. Λαμπρο'Υλής και οι "Μπιτ…- νοι αποψη"; κ.κ…. και"… να! "φουγιέ η:. . πιο…"… καί τήν ξαοφή του κ΄. Καντού… … μπορι! να λοι- …του:»γΜιι. το Πανεπιστήμιο. χωρις ΄ν1. "οι ουχιπλήρωθιτ ή 18µιλής ο. οικοσοα Μ τροπή ή οποία, και ο; - ….- αν. τήν ιύθύνη της …. λογήτ τη; … ΄.΄ . το… των σχολών. ΜΟΣ τα… κάτω…… Μολέ΄ Κατά τήν το… ούοιιφή "οµού…" νά Οι οταΘιΙ οτήν mama. μια… τµηµα; ρωταω… των θεμάτων … Εχουν οχ΄ζοή΄ με τήν Ινιρξη τις Μιτου…" .α; των τρ΄ιών πανεπιστηµίων. Ινώ οτι: !- Ώρας τους Ο! Μάντισον "Ο"… στα" οποίο ". ο… πορτα το προ"οωάιχό πού Ιάπαιτι.ται για τήν "τις… λυοή των …………ά|ιιοων τεχνικών κυριως, ποοΩληµτω' πού η…" οχδοη με τή λιπουργία ών… …ν…δων ο… ΄τ΄ξτω΄ν .ι'…κπαιδιυτιιων '10ρυΜ….των. ΄ "Λ; οηµιιωνι΄, an 146- φέτος θα"… Μαξ ο! ο: οτώοι…ι΄ς τον "µπουν…" …'…;ια τήν από τώρα; πιο: … ΄ζη της Σ΄:ιυτουργΗ:… αλλά…" "ως"… να γι… αν… µισή έπιοήµανοη… τών κτιρίων για νε µπαμ! να γι- νων "και." οι… υ…… πού χριιάζονται για τήν… "καποια… των:…'..……ων σχολών. '= κατά τνν …να… παρα8μθήιαν και ΄ο!΄ != "10" Υ ."… οιο΄ιχέυοΦν απ. ποτών… …το6 Πανίτιοτ絴ωι…ι Κρή- τη: και του πολµιχνι'ουΚρήτν… ,… δύο "ινφ- τοτων …'…ιψµψ,ον,…ή πιο Μ…… "μ…… … …; " ΄'΄ Σ…ννέχι…ια στην 6η ο΄ελ΄.ι…δ΄ο΄ "ν HIT & ι ΄. . ΙΙ- , ι :. … , '.ιι'" .". Γι' ανά… να! & δήµαρχο: ΄ζη οι ΄τή΄ν "µια ……,…η τη; πόσες Μινωτή; για να µωρέ: …να ).|ιτουργήοοι το Θιοο:…ε Πα νοκ. οτήμιο. βάθη" οε ή. mum …ή ότι αι)…τό 81 γινει τιολύ ούντο Η". 'Αντιθιτο.΄ το όπλο ιΥν΄΄ιι΄ ν αρχίσουν να ΄λοιτουργο6ν… το πανε πιοτήμα΄ "Ιονίου και Αιγαίου. Tr πρώτο µι ΄τήν "ίδρυση στήν κέρινο σχολής µεταφραοτώ…ν .κ.α'- Η… γλωσσών. και το)… να… ώ.τρχι ιδή ή ανάλογη αν… &" …οχολή ή & ποια να ΄'άνωτατοηρΥ΄ι…Υτ΄αζ "οι: για το Μνεπιοτήµιοτ "πίνουν ο…» µι …ευνατότητα ως"; Μιτου ι΄ τούς ίφοπλιοτ&ς του νηοιο…σ. πιο …' ..16ώαιωοαν ότι…' …ο! τήν έν αν µοι… οικονοιι. α'.. "Η… (» …'Ω…πω; that &… ΄΄'.΄΄΄ή χιτ Ένταση …? τα "…ή… τη μια ν'… αρχισουν ν! "πο ών & πό τήν από όξινη αψδηΜΥΧ Μονά µ|(198'?ΓΌ.…;…Η…΄(΄΄΄'#';ς-ϊΠ ΄τί=: Μα…; νιΜ…%νψΦ αλµα. .… ενώ ΜΜΜ µήλα: Η… αν ‘E "ο; η.… απλα…, πια τήν δήθζα΄/…|΄ " ;ν…ιοτ…ή;ιια. "πιο ή΄ «(Μπήκαν θιν΄ναΜΧΝζη αν…" "&" H‘ Μ΄" .Μ…θ'τ ωα"'ΡΌ'"ωΨ"ω ΄'΄"! ίνηοι΄ω΄τιΜ -.ουµπλΥ.γμ΄ατα." our» νιδριδοιι Μ "λη" … 91…) Η Μ Κ…?) >… µπάνιο αν… "&…" τα»; ΄οχι τα! γι & τα προδλνµ΄ατα΄΄ πώ αν- …. µιτώπιο΄αν :…" τήν 66' Μπαμπ" 36.6 των €)!!!" και ν το ι Μ &?!" ΄ :. οτι ηανι΄πιοτή|ιιζ, "Αθήνών και Μ΄; πξοξτ|;ξη &&… ψ. ορισµένη ΄…δυνατό……τ'η: ναιι|΄ι…ιψΈω-. που Η ΛΕΙΤΟΥΡΙ IA ΤΗΥ ΗΒ ιΙΥΗΕΙΙΙΣΠΙ '… ΄Σι΄ινξχ…εια΄'΄ από τη) ΄΄8΄ή…΄ "Η δ΄΄α … ι4Π΄ η" ' απ΄το! ο…" …΄΄τ΄Φ Ματ…6'.'.΄πώ mum-5 το' γιο ένα. οτήιι:ο …… ν 4Μ…: … Μ', φι΄υ|…θ΄ιτ΄ ο Ή:τανορµτωΜ€ …. πολύ…. "Μήνα :! και…"); πρώτη… αν", το); αν "."… ουν ;…οιν…ια" -Η-ΞΡλ?10ννΥΨζ ή?" ξ . .. τροβλήιιατι., -…… ι…. …. … … µ.,… .…Ι………… … . οι οή:-. κατ τ Μούσ"Μζ ι ν π ΄΄0 Υ΄'΄ ΄… Επι-1… ν?Γόι.τ:;ύ;;Μορ ΄|ό ήξΘαι Μας… ΥιΞι:τήµιξ? Ξξ4€ η" &: ,ο… …… …!… πι απαιι αµαξι 3,5‘ .… ….…, ι +0. Θ'"µλ…ό η…" »] 3π΄1οχ΄ι…ι…'…χ΄ [΄ ή & ζ'αΥανι…πιστ΄ µι… ο, "νι-Υ 8138" Ν! τ ήταν… ΟρµΜ΄ "& : *9ινιννιιή;΄ αν τ;…η……λι'τι!!ι΄κή "σπανίως; προορξιται΄ »4 '΄-ζξι "θα! στο; τρίτο ΠανίπιοτΜι τή: ΄ ι "" Υ «θεέ μπι-Υ .‘ "να' I» αν & " Θ΄.. "΄΄ ΄;ΠοιΜω. «: & ΙΒΜ… Πρ…ξπτ΄ι……΄ 1. να κατ , «ψήφου? ,ι6νβµτοςΉΜ? &… α…… ή" "…στην… ( ……

; ΄" ' 4, ' … Ώ… 3 , .... “mum-«s, Ilrvovvtum ξ΄υω… ΡΒ!!!" ; Με προεδρικά διαταγµαταί 4/83 .;'Έ|ιίζψκωκξπ7έ; : ι ' ', , , "% » 52Οι διοικούσα . Οριστηκαν οι δ.ε. "έπεφτα… '. 4 . , . .. " . τριων νεων … 33 τ ιών-νέων ΑΕΙ… ' Πανεπιστηµίων - Ρ … … Συγκροτήθηκαν —_ με ύπουργική ' … … … . | … Ξ;3Φ€α-.2;€ο.:…έ"και. - ί Με προεδρικα διαταγµατα Ιών Π ανεπ [Οί [] µίων '- γαίου,ρ'|ονίου καί Θεσσαλίαμς. "Η J) J) :.!) J) ΄ι΄ .?!) IND -- DU I"IV|. πού δημοσιύθηκαν στήν εφημε- ρίδα τής κυ6έρνησης. συγκροτή- θηκαν οί διοικούσες επιτροπές (ΔΕ) τών.τριών νέων πανεπιστη- µίων τών όποίων τήν ίδρυση αποφάσΞσε ή κυ6έρνηση. Τα νεοϊδρυόμενα αύτά πανεπιστήμια είναι τής Θεσσαλίας. τού Αίγαίου καί τού Ιονίου. Οπως από τα ύπουργείο Παιδείας ανακοινώθηκε ή διοικούσα επιτροπή τού καθενός πανεπιστηµίου. συγκρο- τήθηκε σε σώμα ώς εξής: Tod πανεπιστημίου Θεσσαλίας: Παντελής Λαζαρίδης. καθηγητής πα- νεπιστημίου Θεσσαλονίκης. πρόεδρος. Ιωαννης Κουκιαδης. καθηγητής Α.Π.Θ.. αντιπρόεδρος. Ηλίας Χούστης. καθηγητής Α.Π.Θ. Αριστείδης Λαμπρούλης. δήµαρχος, Λάρισας. Μιχαήλ Κουντούρης, δήμαρχος Βόλου. Μανόλης Σταυρακάκης. λέκτορας Γεωπονίας στήν ΑΓ ΣΑ. . Τού πανεπιστηµίου Αίγαίου: Κωνσταντίνος Σοφούλης. Οίκονοµο- λόγος. πρόεδρος. Γ ιώργιος Κριµπας, καθηγητής πανε- πιστηµίου Αθηνών. αντιπρόεδρος. Κωνσταντίνος Στεφανής. καθηγητής πανεπιστημίου Αθηνών. να". , ση των αιτηµάτων τους. aid αστυνοµικού οργά- Ρ % ρο στο Νοσοκομείο, π 37… H Μίκυ… την…" τον π…ιΝεπιΣτιιΜιογ ?>. επ…… Με απόφαση του υφυπουργού Ε- θνικής Παιδείας και Θρησκευµά- των κ… Στέλιου Παπαθεµελή που δηµοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως (τεύχος B, [98), o. ρίσθηκε η. διοικούσα επιτροπή του υρ(>ρών και νοση- αττικού… Πανεπιστημίου Gr (τσαλίας… Ως µέλη της διοικούσας Επιτρο-| πής ορίζονται οι εξής; Πρόεδρος ο Παντ… Λαζαρίδης καθηγητής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης, αν- τιπρόεδρος ο Κοάν… Κουκιαδης κα- θηγητής του Πανεπιστημίου Θεσ- σαλονίκης και µέλη οι HA. X00- στης καθηγητής του Πανεπιστηµί- ου Θεσσαλονίκης. Μιχ, Κουντοι΄)ρης δήµαρχος Βόλου. αρ… Λαµπρσύλης δήµαρχος Λάρισας και Μαν… Σταυ- ρακάκης λέκτορας της Γεωπονίας στην Α.Γ…Σ…Α… " Ammo; c -… Θεσσαλίας, Αίγαίου καί Ιονίου Σταύρος Πάνου. καθηγητής πανεπι- στηµίου Ρέγκενσµπουργκ. Νικόλαος Μαργαρης΄ καθηγητής πα- νεπιστηµίου Θεσσαλονίκης. Στρατής του…. δήµαρχος Μυτι- Κωναταντίνος Κρεατσας. εκπαιδευ- τικός. Του πανεπιστημίου Ιόνιου: Γεώργιος Ρωµαίος. δημοσιογράφος. πρόεδρος. Σπύρος Ασδραχας. ίστορικός. αντι- πρόεδρος. Ελλη Γιωτοπούλου-Σισιλιανου. i010- ρικός. Σπυρίδων Τρωγιάννος. καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών. Διονύσης Σπινελης. καθηγητής πα- νεπιστηµίου Θράκης. Ιωάννης Κούρκουλος. Δήµαρχος Κέρκυρας. Σημειώνεται ότι αναµεσα στίς αρµο- διότητες τής διοικούσης επιτροπής πε- ριλαµ6άνεται ή εκλογή τών πρώτων Ξλών Διδακτικού-Ερευνητικού Προ- πικού τών ίδρυματων και ή εξασφα- λιση τών όρων για τήν έναρξη τής λειτουργίας τους. 4… ! Υποστηρίζουν Ελληνες φροντιστές ν ν γράφο, Πρόεδρο, Σπύρο 'ΑσδΡΟΧάι '|στορικό, 'ΑνΤΙΠΡόεδΡΟ, "Ελλη Fun- τοπούλου - Σισιλιανου, '|στορικό, ' Σπυρίδωνα Τρωγιάννο, Καθηγητή - Παν/μίου 'ΑΘηνών, Διονύση Σπινέλη, - Καθηγητή Παν|µίου Θράκης καί … αννη Κούρκουλα Δήµαρχο Κέρκυ- ρας. ' Καί τέλος η επιτροπή τού Πανεπι- ' στημίου Θεσσαλίας αποτελείται από … τους κ.κ. παντελή Λαζαρίδη, Καθη- χ γητή Παν/µίου Θεσ/νίκης, Πρόεδρο, - '|ωαννη Κουκιάδη. Καθηγητή ΑΠΘ…. 'Αντιπρόεδρο, 'Ηλία Χούστη. Καθη- ν΄ γητή Α.Π.Θ., Αριστείδη Λαμπρούλη, Δήμαρχο Λάρισας, Μιχαήλ Κουντου- ' ρη, Δήµαρχο Βόλου καί Μανόλη " Σταυρακάκη, Λέκτορα Γεωπονίας στην AFZA. " ?! εταιριες. … σον αιωνίου…" ΚΚ υποχρεώσεις τους!. Η Η, ΄ ή ΔιοΡιπΗκ:ΑΝ … Θ"? …. … , Μιτρόπα ' .."… ω … - 5 .… Ε… ΤΡΙΑ… ΥΠΟ JAMIE-m . . "ΑΝεπιπ…Α" και… 25.- το υπουργειοπαι&&ΐ ανακοίνωσε ότι µετά]… δηµοσίευε? …… στην. Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. του. διατάγματος για τήν ίδρυση αν & τριων νεων πανεπιστηµίων Θε , . …. Αίγαίου καί Ιονίου. συγκροτήθηκε ή ". διοικούσα επιτροπή καθενός πανεπι- στ3μΙου ως έξής: εοσαλίας: Π. Λαζαρίδ ιο ης. κα …. πρόεδρος. Ιω. Κουκιαδης. καθθηηγζητΏΐ u- αντιπρόεδρος.,Ηλ. Χούστης. καθηγη- W της. Αρ… Λαμπρούλης. δήμαρχος Λάρι- … σας. Μιχ. Κουντουρης. δήµαρχος Βό- ές λου. Μαν. Σταυρακάκης. λέκτορας ο- vacuuming. ' ". Αίγαίου: Κων. Σοφούλης. οίκονοµο- u- λόγος. πρόεδρος. Γεώρ. Κριµπάς. κα- ," θηγητής. αντιπρόεδρος. Κων. Στεφα- νής. καθηγητής. Στ. Πάνου. καθηγη- … της. Νικ. Μάργαρης. καθηγητής. Στρ. οί Πάλης. δήµαρχος Μυτιλήνης. Κων. ". Κρεατσας. εκπαιδευτικός. ,… Ιόνιου: Γεωργ. Ρωµαίος. δηµοσιο- 1- γράφος. πρόεδρος. Σπ. Ασδραχός. "' ίστορικός αντιπρόεδρος. Ελλη Γιωτσ- 'Η Διοικούσα επιτροπή τού Haven πιστημίου Αίγαίου αποτελείται από τούς κ.κ. Κωνσταντίνο Σοφούλη Οί- κονομολόγο, Πρόεδρο, Γεώργιο Κριµπα, Καθηγητή Παν/μίου ’Aen- νων, ’Avtmpéeépo, Κωνσταντίνο Στεφάνη, Καθηγητή Πανεπιστηµίου 'Αθηνών, Σταύρο Πάνου, Καθηγητή Πανεπιστημίου Ρέγκενσπουργκ, Νι- κόλαο Μάργαρη, Καθηγητή Παν/μίου Θεσσαλονίκης, Στρατή Πάλλη, Δή- μαρχο Μυτιλήνης καί Κωνσταντίνο Κρεατσα, ?Εκπαιδευτικό. _ T00 Πανεπιστημίου ’lovtou από τους κ.κ. Γεώργιο Ρωμαίο, Δηµοσιο- πούλου . Σισιλιανου, Ιστορικός. Σπ. Τρωγιόννος. καθηγητής. Δίον. Σπινό- λης. καθηγητής. Ιωάν. Κούρκουλα-. δήµαρχος Κέρκυρας. … * άτΓκΑιΝιΑ τρωει… . τα: Ν. Δ. Μι ' |; Ε΄ αν

|ις Ξ Ι' , v . . . . !!… 3 . .:... --.,...,….…>, ,ιιµυι..µγια!,Η%΄υΨι& πιο", ., Με προεδρικα διαταγµατοά 4/86 Tall/ma "ΝΜΜΒΡΜΜρ - . ' . ΄ Μ ' - ' ". ι - , … , % … - 20ι διοικούσες ΄ Οριστηκα V οι 6 8 ' έ""ρΟ"ές ΄ . . . . l - … - . . τριων νέων Ι΄. ' . # .χ , ιν . »; , , , ΄ ϊ ΄ "Ο V N V 80) V AEI Πανεπιστημιων γ … ..… ' Ρ ι. Συγκροτήθηκαν - µε ύπουργική ' , απόφαση - οί διοικούσες επιτροπές Ο Mi 1! οεδ ικά δ τ' , . . . ' τών τριών νέων πανεπιστημίων Αί- - "ί . ρ . ρ "Ξ αγµατα Ι ων πανεπιστηµιων '- γαίου, ’lov(ou καί Θεσσαλίας. που δημοσιυθηκαν στην εφημε- . - - , . . . . . . . . ! Η Διοικούσα επιτροπή του Πανε- ριδα της κυ6ερνηρης. συγκροτη- Θεσσαλιας, Αιγαίου και πιστηµίου Αίγαίου αποτελείται από ! θηκαν οι διοικουσες επιτροπες , τούς κ.κ. Κωνσταντίνο Σοφούλη Οί- (ΔΕ) τών,τριών νέων πανεπιστη- Ιονίου κονομολόγο, Πρόεδρο, Γεωργιο ' μίων τών όποίων την ίδρυση Σ … Π. 9 . ' 5ώΡγμπ?Άνξ?τ?;ζΞ;οΠα;ωΐ8ιτ,ανξίθνΈ : . . … . .. ταυρος ανου. κα ηγητης πανεπι- . . . αποωασιοε η κιτί)ερνηση. στη…… Ρέγκεν σµ Π ου "& - ,Στεφαγη, Καθηγητ1ή ΠανεΕισθτημίου Τα νεοιδρυομενα αυτό πανεπιστήμια Νικόλαος Μόργσρης… καθηγητής πα- ] Αθηνων, Σταύρο ανου, 0 ηγητή : είναι της Θεσσαλίας. τού Αίγαίου καί νεΠιστημίου Θεσσαλονικης… ' Π31;εππΞημίου Ρξγκενσποι:1ργ7, […' του Ιονίου. Στρατής Πάλλης… δήµαρχος Μυτι- ξ 00 λ ηναρη,ΣταθΉηΏλΐν µΔ%ιί Οπως από τό ύπουργείο Παιδείας λήνης. - ξσσ8 838€ ςϊξί Κωνστα1ντίνο ανακοινώθηκε η διοικούσα έπιτροπή Κωνσταντίνος Κρεατσας. έκπαιδευ- ι "Κρξξτσά, 'ΕκπζτιΙδευτικό. : του καθενος'πανεπιστη'μιου. συγκρο- πως… - - , . 31…" σέ σωμα ως έξης: Του πανεπιστηµίου Ιόνιου: ' 30221 κΠ(|1'ζξπρΐ:β8=αίξΐζϊοξ?ξ ' ' ’ - . . . ν - - , ' ' "" """,'΄΄"""΄……΄ απ……" … Γεωργιος Ρωμαιος. δηµοσιογραφος. ν γράφο, πρόεδρο, Σπύρο 'Ασδραχα, Παντελης Λαζαριδης. καθηγητης πα- πρόεδρος. '|στορικό, 'Αντιπρόεδρο, "Ελλη Γιω- . ' νε…ςτημιου Θεσσαλονικης. πρόεδρος. Σπύρος Ασδραχας. ίστορικός, αντι- τοπούλου - Σισιλιανου, '|στορικό, :; Ιωαννης Κουκιόδης. καθηγητής πρόεδρος. ' Σπυρίδωνα Τρωγιαννο: Καθηγητή : Α.Π.Θ.. αντιπρόεδρος. Ελλη rxwronooxou—Zlomldvou. ίστο- ' Παν/µία: ’Aenvwv, Διονυση Σπινέλη, & Ηλίας Χούστης. καθηγητής Α.Π.Θ. ρικός… - Καθηγητή Παν/µίου Θράκης καί *|ω- .. Αριστείδης Λαμπρούλπς. δήµαρχος, Σπυρίδων Τρωγιαννος. καθηγητής άννη Κουρκουλο, Δήµαρχο Κέρκυ- : Λαρισας: . . Πανεπιστημίου Αθηνών. 90;:- , έλ έ Π ΜιΧαηλ Κουντουρης. δηµσρχος Διονύσης ΣΠινέλης. καθηγητης πα- … α" Ο'… "ΠΡΟ" Το"… αν…" Βόλου. … . στημίου Θεσσαλίας αποτελειται από - νεΠιστηµιου Θρακης. τούς κ κ Παντελή Λαζαρίδη Καθη- ς Μανόλης Σταυρακακης. λεκτορας Ιωαννης Κούρκουλος. Δήµαρχος " ’ ή Γεωπονίας στην ΑΓΣΑ . ι γητή Παν/µίου Θεσ|νίκης, Πρόεδρο, , … …' … Κερκύρας. , , … , … - '|ωόννη Κουκιάδη, Καθηγητή Α.Π.Θ., *… Του πανεπιστημιου Αιγσιου: ξηµειωνξΤΟι OTl ΏΏως!) Νις 99…" …' 'Αντιπρόεδρο, Ήλω XoUorn, χαρη- Ο! Κωνσταντίνος Σοφούλης. Οίκονομ΄ο- ) δ'Ο"ΤΤε…ς Της διΡιΐΟυσης… ε"ΕΤρΟ"η9 "' . γητή Α.Π.Θ…. 'Αριστείδη Λαμπρούλη, ε λόγος. πρόεδρος. ριλα.μ6ανεται η ςκλογη των ηρωτων Δήμαρχο Λάρισας, Μιχαήλ Κουντου- _ Γιώργιος Κριμπας, καθηγητής Πανε- άλων όιδ'ακ΄τικου-΄Ερευνητικου Προ- - ρη, Δήµαρχο Βόλου καί Μανόλη … πιστηµίου Αθηνών. αντιπρόεδρος. πικου των ιδρυματων και η έξασφό- Σταυρακάκη, Λέκτορα Γεωπονίας - Κωνσταντίνρς Στεφανής. καθηγητής ζζσ;10333αόρΞζςΥιά τήν έναρξη τής στην ΑΓΣΑ΄ ' . ι . …) πανεπιστημιου Αθηνων. Υ (: . ' Ψ . ! Υποστηριζουν Ελληνες φροντιστες ." ""…-…Ή?… «mom τις ; ελατό] 011 (των αίτηιιάτα)ν τους. . … | i | a ' 2ώ6 . & … ή ΔιονιπΗκ:Αυ , Ξ Π ρ σία αστυνοµικού οργά- :" .EfllTPOI‘IEZ . . .; . ντ'? %) ρο στο Νοσοκοµείο… :: Ε.τΡ|Α…γπο |Δ…4# ινρ(,ρων και νοση- "ΑΝ .… '. .,…..…,…;τ . : λεκτικού πρ Μακρύ… . Ε."|…Μ… . …" … & Αρη…. 25; το υπουργείο παιδείας. 8 Χ . & . νακο …σε τι µετά… δηµοσία; TOY ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ης …. διατάγματος για την ίδρυση τον " ΘΕΣΣΜ|ΑΣ έν …" "… Haven-mums». ΄ , . 3 … ' … Alvalou καί |ονίου. συγκροτήθη"΄ή : , … … …… ". διοικούσα επιτροπή καθενός πανεπι- : Με αποφαση του υφυπουργου ί:- στημίου ώς κής: . θνικης Παιδειας και Θρησκευτικά… ιο θε…ίας:Π.Λαζαρωης,…οη…ής .. των κ… Στέλιου Παπαθεµελή που 'l- πρόεδρος. |… Κουκιάδης, καθηγητής :- δημοσιεύθηκε στην Εφη;µεριδα της u- dwmnbebpog. HA. Χούστης… "ΙΒΜ: ν Κυβερνήσεως (τεύχος B, l98‘) , o. w της… Ap. Λαµπρούλης, δήμαρχος Μ…- u ρίσθηκε η. ΄διοικούσα ετ,τιτροτιη του & ως… Μιχ. Κουντούρης, δήμαρχος 86ο ι- Παν……Τημ'ω ΘΡσσαλας. η)… & λου. Μαν. Σταυρακάκης. λέκτορας lo Ως µέλη της διοικούσας Επιτρο-| … ο. mnofluq. . "ι πής οριζονται οι εξής: Πρόεδρος τ… υ- Αίγαίου: Κων. Σοφούλης, olxovouo- ια ο Παπ… Λαζαρ.δης καθηγητής του u- λόγος. πρόεδρος, Γεώρ. Κριµπάς, κα… ά Πανεπιστηµίου Θεσσαλονικης, αν- Y ," Θηγητής… 6ΠιΠρόεδρος, Κων. Στ'…- …η τιπρόεδρος ο Κοάν… Κουκι'άδης κα- "& καθηγητής. Στ. ndvou. Μπέη…- !- θηγητής του Πανεπιστηµιου Gm: τη τα της, Νικ… Μάργαρης. καθηγητής, Στρ. -ι- σαλονικης καν μέλη οι Ηλ. Χού- θ: οί Πάλης, δήµαρχος Μυτιλήνης. Κων. % στης καθηγητης του Πανεπιστηµι- ., ". καστ…. έκπαιδευτικός. )" ου Θεσσαλονικης. Μιχ… Κομντοσρης ρ ." Ιόνιου: Γεωργ. Pwualoq, δημοσιο- & ξήμαρχος ΐέ>λου… Λιρ. Άαµπριξλ% , ,… ξξΦος. 296εδρος, Σπ. Ασδραχάς' ήµαρΧος οριο… ΚΟκι αν. του… …' 'ρικός ντιπρόοδρος, ε…, …… "|… ρακάκης λεκτορας της Γεωπονίας πουλου - Σισιλιάνου. Ιστορικός. Σ"… ις στην Α…Γ,Σ…Α… ΙΜ'ά"% καθηγητής. Διον. Σπινό- " … ης. ""Πώς. Μαν Κούρκουλ )ν ….) , ς & . ος. Α]Φ.ΝξΔ.Ψ…Σ δήµαρχος Κέρκυρας. . … &€ΓκΑιΝιΑ ΓΡΑΦΕΙΩΝ . …: Ν. Δ.

…Ξιιμώ Μι ι. Μέι Με… & τη… ουΤΕ| \OHNA. '|7.- T6 Μπι- συμδοι΄'λιο διέγραψε σήµερα Προεδρικό Διάταγµα. µέ το >ίο ιδρύονται τά τρία νέα νε.τιστή.ιια, του Αιγαίου µέ τα τή. Μπιλ… και" παγί- µέ Έδρα τήν Κίµι". καί 6- ή… …. 'Ανδρ. πανω… ότι… σχετικά.. . δυο παπικά χαρακτηρι- # γνωρίσει… σπανίζουν… ν ι… τών νέων Μι- mien. Πρώτο. I'm. δέν έν- σσοπαισέ "μεγάλα αστικά προ, &… .στ6 γεωγραφικό αιώνα! αν" αριάρι"… &: ιρα:. 'Κά'διάερο, δτι Έλα ιδόν.1ί.ψ"ψ…α άψο- τ'π : &…; γιά τα οϊε; δέν λειτουργο…. Εως Ion, πανωι……έ; σχολές & τύπο µας. … Σ…ξνα. δ :. θα…" &… … «& "τις: gm» …αν… - Ε' Σέ μια at: ;Θεσσαλίας µέ έδρα το Βδ-. το; Άριστα; σέ Με: τίς πόλεις της Θεσσαλίας γραψε άμεσα τό Παϊων… Διάταγμα. ΄μέ τό άτοίο ίδρύσν- ται τα τρία νέα παναισπ'ιμια. του Αίγαίσυ. τα": '!σιίου καί της Θεσσαλίας. … » ζ ρίζα… από ή &… ένταση Αιών πυρηνικών έξΜλισµών ναί τήν παγκόσμια οικονοµική &"… ση. ή "Ελλάδα, δίχως να παρα- µελεί τή Suleiman; τά εθνικά της χώρου. δίνει τή min 751; είρήτ'η…:. ίδρι΄οντα; τρία νέα µεγάλα Ματιά…- .… "Η αλλαγή στο χώρο η; που 4 δυία: καί ιδιαίτερα τη: mun. δώµα; είνα! -.-ςη ιοί για τόν πιό δι΄!σ.τιστο: "Ανα"… κε ριζικά µέ ώ νοµο - πλαίσιο τό νοµοθέτιν.δ καθεστώς τών …………ι….µ τήν £31016- … …: Μπαµπά: …µε "τής στη Μικρή του; ολων. τών φοριων τή: …στη"…- ή: των…… με xiv &… να… Θέσεων διδακτικού να! !- mum": …… για τήν Εξιοποί… Μ.". …… l " ώρα…-ί u: τΜ.Φς=- . "". νικου δυναµικού καί µέ τήν ια- τοτι΄'… τών δρ… Μαμά» φωση; τών έν.:ταιδευτικών προ γραµμάτων ναί τη; και…" γη; ναί έρεινητιν.η; λειτουργί- 'Η χυδέρνηση προχωρεί στήν αντιµετώπιση τού προδλψστος ύλιν.οτεινι .": ύποδοµή; ναί στή θέσπιση έν ; άδικα"; …αν- αμμωνίου µυθολογία). ταυτό- χρονα μέ τήν καθιέρωση της:: ποκΜιστικη; απασχόληση: του Μιδ…ιΜύ…προσ…οδ τών Α.Ε.Ι. . . "Ατα6ώίστψ.ε ή τεχνιτή παιδεία σε" Επίπεδο τριτοδήιι- ας. έν..ται΄δευση;. µετά τήν… να- τάΟΥΜ…τών KATEE mi τήν ίδρυση τών- ΤεχνΜΜΝ Έχ- Με τμιτµέιτα πρι; αφορα… νέα ειτιοτιτμες Παραρτήματα παιδα:τικων 'Ιδρυµατων (T.E. 1.7… καί έξασφαλίστψ:ε µιά ά- ξι6πίστη έν.ταώωτιν.η καί έ- π…:λματιπή Μαη για τούς ι΄ι.τοφοιτους τών λυκείων µα:,…µαζί- μέ τήν αναδιοργανν μ….. η… Μ΄… Τεχνική - 'Επ…εΝιατική Έ…ίδευση. Δυο αμυντικά χαραντηρι- ΄οτι2& γνωρίαιατα σφραγίζουν .4-' ΄…-… .. . ..--Μµ- .,…-ν-.. τήν ιδρυσή τών νεων ποτέ…-δ στηµίων: Πρώτο, οτι δέν έτ τάσσονται σέ µεγαλα αστικά! κέντρα. τα… …'» γεωγραφικά κορµό καί στην περιφέρεια 113; χώρας. Kai δεύτερο. οτι ολα! σχεδόν τά νέα αόριστα (αγοράκι νέα…: έ.τιστήµε;. για τί; οποία? Συνέχεια (μήν 7η σελίδα , Ξ ω Κ ' > Ν Ψ ' Ο επ 2 & Ο Μ Μι -!ΒΡι………" "ή"; . ΜΜΕ..."... .." εν". '. ---ΜΡΡΡΣΗΜΜΑ Τ..[| ΣΕ ΜΕΣ ΤΙΣ. Θ[ΣΣΑΜΚ[Σ ΠΠΛ[|ΣιΜνδ|. Συνέχεια από τήν In σελ|δα οι. λειτουργούσαν. ώς τώρα, πανεπιστημιακές σχολές στόν τόπο μας. "Από το αισιψονι.ώ δυναμικό μας καί ά- πό τούς νέους φοιτητές () λαός καί ή ιωδίου- ση περιµέναµε να στηρίξουν απ…". τα νέα πανωιστή.ιια καί να ΜΒ… στήν ως…» ξη καί στήν άκτυνοδολ[α του;. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ… ΠΑΙΔΕΙΑΣ 'Εξ ξυλου, …' το (υπουργείο Παιδείας & δόθηκε .. ακόλουθη &νωωίνωση: » 'Ο πρωθυπουργός ανα-Μίνωα ήδη. ότι τό (υπουργικό συµβούλιο ωρα... τό Προεδρικό διάταγµα .... τήν {Ema-II τών τριών νέων πα- νιπισεηµίων: τού Αιγαίου, τού 'Ιονίου καί τή; Θεσσαλίας. . .. -- ι.... Μέ τό διάταγµα αυτό [δρυονται τά πρωτα τμήμα… τών νέων πανεπιστημίων, τά όποια. µέ τ.". νδ... πια…… πού θά προστεθούν, απο.….. σε ένοχο…. σέ µεγάλα εκπαιδευτικά κέντρα … τοι". ΄ΕλληνισµοΟ καί χώρους πολιτιστική: έπι- κοινωνίας τών λαών τής Μεσογείου. Λόγω τής ιδιαιτερότητας τοι". πανεπιστη- µίου τού Αιγαίου από …ικτ'ις πλευράς. ή κυ- 6.€ον-ηση Εχει όποφασίσει να προωθήσει προ- τάσεις, πού Θα 133.066… τά όργανα του νέου πανεπιστηµίου. µέ στόχο νά καλυφθεί μέ πανε- πιστηµιακές µονάδες & ευρύτερος χώρος τζιν νησιών …. Αιγαίου. Ηδη τό υπουργείο Παιδείας. σέ συνεργα- σία. µέ τό Ιατρικό τμηιια του πι.νωιστηµίσυ "Αθηνών, θά µελετήσει τήν ίδρυση ερευνητικου παραρτήµατος του σιήν KG). πατριδα τον 'Η. παρέα.. ΄Ακά… ξχ.ινν ύπο6λη0εϊ στο. να… γεϊο Παιδείας αιτήµατα καί προτάσεις µαζικων φοράω γιά Ιδρυση διαφόρων τμημάτων τσι". νέου πανεπιστημίου σε. νησιά τού Αιγαίου. δ- πιος. έπ[Μ;,' παπά…" 1 Ιδρυση; δύο Τεχνολο- γικων "Εκπαιδευτικών "Ιδρυµάτων (ΤΕΙ) στίς Κυκλάδες καί τα Δωδεκάνησα, αντίστοιχα. nAPAPTHMATA T ..Ε . .' :!!! Σ' OAH ΤΗ Θ ΣΣ…ΑΛΙΑ " Παράλληλα. προβλέπεται. στά πλαίσια τον προηρώιματος άνα6άαιισης καί ανάπτυξης της τριτοΒάΟμιας… τ: χνιιω΄ις καί επαγγελματική; οκ- παίδευσης. ή αναδιοργάνωση καί ή από..…. σε νέους κλάδους καί ειδικό...." του τεχνολογι- κο.΄ι …αιδππικσι'ι ιδρύµατος Λάρισας, I6 οποίο σε. καλυψει µέ παραρτήματα τον δλα τά θεσσα- λικα κέντρα. 'Ολα σχεδόν τά νέα τµήµατα που [δρών- τπι. άσπρα."… νέες "επιστήµες. για τίς οποίες δέ. λειτουργούσαν πανεπιστψιακέ; σχολές στόν τόπο µας,… nouI ΜΗ κατά". Ειδικότερα στο Πανεπιστή- µια του ΑινοΙου ιδρύονται: Α) Τµήμα Επιστηµών δυο.. ακου Περιβάλλοντος (µε κο- των.….. και παραγωγικό προ- ο…ολιΜ την οξιοπο|ποη του ενόπλων πλούτου και "τν ΩκεανοΜγ|α) . B) Τµήµα Διο[κηοπς Ναυπ- λιακών και Τουριστικών Επιχει- ' ρ.ήοεων Γ) Τμόµα .οτορ|ος και κ…. κωνικής ΑνΘρ…ολογΙας. Δ) Τμήμα Μ…………. ι'. E) Παιδαγωγικό Τμήµα "να. τικής Εκπαιδευση… και. Z) Πο. στην"... Τμήµα Ν….- αγωνων. . .Η ολων στο Ιόνιο ΄"Με... οτι…… ιΙ.ιούο…ντοι΄: Α) τµήµα Ξενων - Γλωοωγ. Μετάφρασης και AIelewcloq. B) Τµι΄ιµα Μουσικών Σπουδων. Γ) Τµήµα ΙστορΙος και . A) Τµηµα ΜΜ:ιονοµ|σς… και… Βιβλ.οΘ….ογομ|ος Τέλος στο παν...…ω.. Θεά, οσλΙ.α: ι!.8ρνΜο.: , Α) Τµήμα Γε…ονΙος Φυτικής και Ζωικ.ς παραγωγής. Β) Τμ'ιμα Επιστήμης θυσι- κής Αν... «οι: και Α0λΜιψώ. Γ) Πιιδαγωγικο Τμήμα An- μοτικής ΕκπαιδευσΠς… Δ) πο δαπανά Τ… "Μπιτ-…… αγωνων. E)‘ Τµήµα Χοµπς… Μαιου… ..… Α…. . Βρες των διοικήσεων των "των πο.απιοτπµων ορίζονται. Η Μυτιλήνη του ΜιστπµΙ- ου του 'Αινο|ου που Ιαν.… Πο…ισ…µΙου .. Κέρκυρα και του Παγ.""πιοτπµίον ΄εης Becca! Μας ο Πόλος. Στις πόλεις αν. …." τος ea‘ είναι το διοικητικό γραψε… των Μ.… αβ- κών. . ' …- " Στο πλαίσιο της … αν. τοοιο|κ…ής που ."|σγσγ…σ|ζει το Σύνταγμα στσ,ΛΞΙ..π εδρα καθενός από το ι…µΜ για τµήµατα θα προοδιοοισΘεΙ µε αποφδοες των προσωρινών δι- ακουω. των τριών …π……στηι μ|ων. Η πο…… διοικούσα επιτροπή καθενός one τα τρία νέο πονεπιοτΜο' Θα. ωθεί με υπουργική οσων... ακους… μετά τη δηµοσίευση στην Ε- …εο|6α της κυβερνήσεως τον ιδρυτικού δισταγµοτος.… ». .…. - - … . To Μο.….. αποβλέπει! ”n. δυνατοτπτα σγον…ικώνλ ο. noA-Kmpamcuv . αστικών ή ο! Ματ… ακινήτων, καθώς… κα. τπγ ""…ο… Μµοσ|ων. δη ιωνικών, κοινοτικών και ε…… σωστικών κτημάτων, για τι Imam: και βοηθητικες κυριο κες εγκαταστάσεις των …. πανεπιστηµίων. Οι παρα.» σας .… κτηµάτων τούτων γίνονται µε κριν€ς «ανάσες του unoupv-ou παω". τ .) υπουργού Οικονομικών και τιν υπουργού που επι οι … τει Μ…… π… ε…"… στο ίση να", τα"Μο|α δισκεψ|ζΝ …. τσουνάμι δηµοτικά. κοινο-λ νικά" και εκκλησιαστικό κτήµ "...»"… ……α……πο δικές… τους "κινήσεις. -_.. , … …… ,. ΄ Ά…|…ΤΙΚ0 ΠΡΟ…29Π…Ό ' δε και .….) τα… ουν.οτωννα. οι πριν... "οι... από εΙκοοι Με": διδακτικού -1 ερευνητικου. αρπακτικού Η πλήρωση των Νοεµ.…" τούτων θα γίνει µε ……ιι=' '… ειδικο εκλεκτορικσ τµ.… τον στα νέα τµήματα &: Οι… εκλεγε! το από (7) '…µοώτρ µι λη "ΜΜΜ! θα…"… … κ0ς| οι πρωτο. ψαράς. των ο. …λεύσεις των οργάνων θα …λςτΜσνν …." οσο…ατο απο…, σε αν. νάνο… 'µε'το οποια Θα" …- τεΙγουν τον αωσπ' και την "και…" κου "αν"|τ…εων Απ' , .. . "" "* 'Ta- …… ποπ…ωΜι "ο" "πως τακτικά.. νων. … τους..:Ο…' "Μπλα "πιο Όντο. Ica- τον ενώ": …ο- M και ουµποοοσταοπ.ωυ' λα- ού. Η… οι Χιακές οργανο"... εΧονγ……ντ…α .… …… "σας αξιόλογο κι….κο' ποσά για να ο……Ι και να λειτουργήσει στο πιο! τους το τµήµα διοίκησης ν…… κών και τΜιστ… φταιει… σε…. To napWIvudI' τους σε. που… να το οκσλι Μορ… και οι αντιστοιχα op …η? των … ενδι…οψΙΜ µονών µε ……Μνκ κινο- "ποιους. ισως τ …- "αν"… "Ψ…." …. [' Για τον προσώπου του στο κου τούτου.… Μ… ήδη "το… σε! κα… λειτουργούν (οι:. ιδου-|, µονο .… τον οικονοµική οι…" ριζπ των "ων Παπούα…- WI σ,.' !. [. ".. .. φ..…."

. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ 2/11/84 .. . . > . Μ΄"… . . … ΄ " . ' -'-' '… '.- :-. ι,-… : ιν . .... ".. '.ι' …'. ' . ."," I -- "ζ΄. .- . '. . . . . . ΄',΄..'-1'."'-΄-'.ζτ- :. >'΄Ν ΠΟΛΥ ύποπτη είναι αυτή η ξοψιιΐη κσιτοσοιοψιρη'α… της Λάρισας στο Θέµα της έδρας του Θεσσαλικού πανεπιστηµίου ως Μρισας που εικονίζεται να Μάκη… υπερ αυτής την ο… του .… πανεπιστηρ-.ίου. το πιθανώτερο είναι οτί …… δεν υπαρχει δυνα- το…" ; και πρδοεση ν' αρχίαη να λειτουργη το πανεπιστήµιο εντος * του '85 . όπως είχε αναγγείλει η "οι"… ρεΘοδεΜηκε αυτή η αντίδραση της Λοριοος γιο να αιτιολογηΘη αναβολή στην έναρξη λειτουργίας του Πανεπιστηµίου µε το πρόσχηµα ότι η αντίδραση της Mount; επιοολει την επανεξέταση του Θέµατος.Ωστοσο από πλευ- ρσς υπουργείου Παιδείας και …… αρµοδίων τονίζεται ότι η από- φαση µε την οποία ορίστηκε ο Βόλος ώς :… του Θεσσαλικού πανεπιστηµίου είναι οριστική. δεν επιδέχεται τροποποίηση κι' _ εποµένως "πιο…… … …συ…ιω…… της Μαισαηω… κινώντας ο… έδρας. Εκτος τον τα κανουν ολα αυτο για να επιτύ- χουν περισαοτερο …ο την κατανομή των σχολών του πανεπιστη- µίου. που όπως είναι γνωστο σα µοιραστουν µεταξυ Βολου και Λαρίσης. &… ί

Ρ-΄;-….…-τ -.…......- . ..... , -..- --. Μ-,… ΘΕΣΣΑΛΙΑ 30/10/84 ι. &. '" ζ΄; (: ΄)'|'΄ζ."|ι ., '"| ..΄|1΄,: ?!΄:ΐ,. ν.Ά΄*'ζ. . ΘΕΜΑ΄ ... Δ.»… του Θεσσαλ…ου π…………… επιµένει v.01 πε… η Άσιµου. και µε ψήφισµα .1011 δηµου"… της ωμό… Μον, ζητεί την αναθεώρηση των αποφάσεων του Έθνικ… :-ΣυμΘουλ΄ιου Ανώτατης Παιδείας (BEAU), που όρισε οµόφω- !τ…ων τοπικών πολιτικών παραγόντων της γείτονος. το µονο [cm-0101003101 που μπορουν να έχουν. είναι v01 καθυστερήσει 01- , Μπιτς…" το σπάσιµο του πανεπιστημίου και η λειτουργία -……του. Βάνα. 01v118np1011p01111wi1 και σννεπως ΘρασυτΩτη αυτή n ξ.…ι:οτροπία 111901 αι'αττροπης των πάντων. χάριν στον." τοπι- "πτυχών σαµφερ:>νπ…ωµ.. που μόνο 11w 1111055011 του Πανεπι- ΄ιστηµιου δεν ευνοονν.. Η προϊστορία του θύµατος "να. γνω- ια… Εξα…Μέ'…λΘηΜ από 111v Κύων…" n ίδρυση 101) mm. m- στη…… Θεσσαλίας και όλοι "πάσσαλο! επωνΜΨισαν.' Τέ- 'Θ'ηαο ζήτημα έδρας του. Η…» ος …. 10 αρµοδιοτερο όργα- νσ.- το ΕΣΑ" έκρινε ως π). ονΜτάλληλη περιοχη υποδο- >… της έδρας 10 Βόλο. απόφαση που αποδέχθηκε η κυβέρνη- ση.… Σ…ροτΜηκο…'η Ammo: Βπιτριοπη του.Παν.σπισ.τηµίου … και οι. μονοι ειδικοί, οι πωνεπιστ.ηµιωκοι διδάσκαλοι, σε σννερ ναί… με την πω...… και την Τοπική Αντώιο…η. εργά- Ν…"! γ α να' ',τ.εΘε'ι σε σωστές δώσεις η΄λιιτΜγία του Ι- … "Φρέι… &" Θορυ6ούνι. Μ.πδν, οι λωρισαιοι: O τόπος του; , …. …αταΜηΜς για να δεχθιι &; πανω… . ποώδη»; …! στιγµών. Αν && ορ., "τα. η. Λάρισα, 10 Πανεπιστήμιο, Θα ήταν Μα8μισμέινο.; διότι οι καθηγητες τον" 'Οι: Ψδίδασκαν στη Λάζος, αλλά Θα διέµεναν στην "Αθήνα. "ΜΜΕ στα. &… αυτός ο Θέµιδος να γινεται ΄… γάτο". για την "µπακ…" σ' αυτήν περισσοτέρων σχολων του Θεσ σπιτιου, ;; έχουν… το …. τους οι ωυλωτές του Νο.…» και ο δήμαρχος Βολου. που µετέχει σε… Δι…οιχσύσµ Επιτροπή του Πανεπιστημίου,ώ ωστε 01 ενοραηστοωμονες αν"; φωνασκίες απο το εσωτερικό. της Θεσσαλίας να µην επηρεάσουν τον …' * πρ»…π…«η…δµα. την προσπάθεια των συνεπειών για τη ,, γ…" Μπανάνα. …. "αν"; . . ::.: η. &! _ v01 το Βόλο, ως έδρα του Ιδρυµα"; Οι µεθοδεύσεη αυτές, οι… … .σποίες, αν δεν απο…ν.ούινται.- έχουν τη σιωπηρή υποστήριξη οτιδεν. ……ι'.΄….. M "Α.Μ…. 'ι.' …"." ...,; .'.

ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ 22/12/84 . .' " ΙΙ', ...-- "--.- ,… .": Σ.ΥΝιΣτΩΝ…τΑ…ι… 235 ΡεΣΣ'Σ Μπα/…,... ...το Διο κΗτικοι πΡοΣΩπικο Ρ . Ρ…ΡΡΑΝΡπ,ιΣτΗΜιοΥ……ΘΕΜΑ…" ΄"…" ,. .» η ..- ' ‘ πΡοε,ΡΡ" κο.… AIAIAIMA "' "Ξ…. ,";.,ι..…..,Ρ. ',,'.... …. Ν I . ,. …,... .: .. . 5 ΥποτΡΑΦΗκε IA Σχετικα , I ιζ|΄Ρ '" ". " HIIIAQIII‘IA ZI- … ΄…Διάκόσιες Ρεν.-ς Θέσε΄ιςΞ ειναι οιιακόλου 36 πρωτα"… πέντε Θέσεις διοικητι- Θές: .,- ‘5 &; ' Ρ ι,δι ",; Ροζέ… .ηού προσωπικού συνιστώνται ":. Λ) Κλάδος΄' ΄?ΛΤ|" Μο… τ΄΄"-ι …… αθ ο ΄Ρστο πανεπιστηµιο θεσσαλίας, κος Οικονοµικός: Τρείς Θέ "'ιίΓ ς .ξ…λ΄ά & A91§?¢a§.noy µε Προεδρικό Διάταγµα που σεις µε 3αθµού…ς .30 µεχρι…ι'και ; ρογραµµατ…ωγ Hy; ως . …π…πέΥραφΡ΄ o υφυπουργός 2°. µε… µε ΦαΘμούς 59 µέχρι Θέση µε, 6αθµούς "» µέχρι 2ο Παιδείας .Στ. Παπα0εµελής 40, έντεκα µε ΘαΘµοος. 8ο. µε…-…… τρεις 91°50;- ",. 6αθ … "' εξω…… οποίο προωθείται για xp:t605 ί.ιξΡ. II 69 µέχρι 4o. ΄" ...“: ??; ,? …; γ΄ασ'ια στο Σ΄νµοούλιο …- ρ… Κλαδοι; ΛΤ2 Μη΄χανι…. πι…ιιας.-Οιογ ΄ώ" ΄΄΄* .. ,… AAA IA-IM &" =Ρ*'ΡΡ ".... …... .ΡέΝ9="΄ .… … , .. …...πή » …ΒΑπκο I0 …… να… IAIIEnIIIIIIIIoI Ρ…… χρι 26.‘ τρεις" ΄΄΄θέοε…ι΄ς΄΄΄΄ Η! ς &; µέχριι 4ο. Εισαι…) |ι1'γ" & ?"". |νι ι… "…, .'λ'- -.4 τα' ,, 'fA "1 ".:! …΄.;ιξ ., ΄ι . ‘ …΄'΄'."ι΄'΄… … …'. Σιών…" από την ΄1΄η΄΄΄ "ΠΜ Δλ΄..λ΄ . .ί6' :…'-'..4 | : " ως: . ΄.΄ιιι'".Δ΄)΄1 κύρος… ΛΤ4 Βι!λωθηκονομϊας=ι Μία ", 5'5 ο… µε ύαθµούς 6o µέχρι 4o. …? ;:.ι η…"… . ΄ ' . 55' E) Άλσους ΛΡ1 Διοικητικά?" "'.Ο΄ικονο ΄΄µι΄κος…: Εννέα Βάσας. με 6αθ΄μως 5ο µέχρι 5. 4ο. υπο… τέσσερις µε Βάρους 96 µέ pI 6o. , .-..=.ν ΣΤ), κλάδος ΛΡ2ι1ιχνολογων ηχανιι 5‘ "κών. Μια Θέση µι 6αθµούς 5o µέχρι, 46, δυο ' µι οαθµούς 90 η Bo µέχρι 6ο. Ζ.") Κλάδος AP} Αναλυτών - ΄Πρσγ΄ραµ pct-1mm Η)… Μία Θέση με οαΘµούς 5ο µέ ? χρι 4o. οκτώ µε ΄!σΘµ΄ώς 9ο µέχρι ΄… ,I,I' ..… . H) Κλάδος ΑΡΑ ΒιολιοΘηκονοµιος.΄ιΔω &; δέους µε οαΘµι>ύς 5ο µέχρι «>, "."; µε. &…αθ "& '΄'΄ΐ΄ » . ,να… ν.µ.! ιώΞ "Η. ΄"'"'1' νδικα΄ ι !αΘ ούς1Οο'µέ I. . Μ΄ ,… !ς )|µκλάδσ΄Ξ M52 XllpxtgflDVMH)Yfl Δύο …' Η: … .1,.'΄΄)΄.!έσιις µι ωθµούς 5ο µέχρι 40, οκ… µι ο" I µ΄οι'>ς9οµέ pI60.5-' "ΜΜΜ &… 5. IA)‘. λα ως Μέ "πολωµένο… E . … "τα θα… µι !αΘΜςδο "Σιξχρι…,4ρ Η… .… " Η?» µπάΈι!αΘµώς 10°fi90’mIJX Φ."… Η"… , .7 … …- 5.: I )!" Κλάδος; ΜΗ πηλιο ωητόγ.| M16 . 5 I θέση με 9a8960<59 µέχρι 40, ?" ως "660 . .µους IOq µε?" ΜΜΜ. Η & &: ινε? ..ΡΡω… …. .- .I II')I. Κλ {ADELE ωΜΕΉΧιιριστΦΠ Μη'χψ ΑναπαραγωΥης Εννοώ…" Δύο! lemma &ςθµους- o έχρι 60.» &"… 4 '- #2?! Ψ'Μ:'Μ# ΄…|΄ι ΄΄',΄΄.΄΄΄ 5’ 1Δ)!'΄€λά& ΜΕΘ? ΛµοΘη΄κά :; "|"; ΄΄.΄!!΄6 &! :. …? οι"… Εμ. 6αθµΜ 10ο µι&ξ> ι “J. .λζ΄ΨΞψ ΄ '. ΄ ΄ ψ Ε)΄ί I.IoCIEe 90 µέχρι 60. ' ."Μ …"ι. "Μα. 5.. …" … )Κλοδος MEI: ΄Δ΄΄ιο΄ικη΄τικδς- , Οίκο… .- .΄Τριις Θέσεις µε οαθμούς ξο,µχρι 4ο. Η; ..., ι…1κλθοΜ'.Μ%70&ψώ& >.… αο΄>ν:…. ριις εσεις", µε αθ µους--1 & » ιΣτ) κλάδος" ΜΕΘ ΣυντηΡ…" &… … "το Θέμις με Ωαθµυυς "100 µέχρι 5. Ρ…": ' " … Μ.….. ζ,…"΄ ,. » κλάδος" ΜΕ9 ΜΜΜ… Ψ.Φ."………":".…:….? η". .τ …… σέι΄ς΄΄. ΄µι )6σθµούς 100 Η"… 604." "".΄΄.'΄' ":Ρ… &… …"…Ρ,":.ι…ξ" η. IH) Μλάδος" 2.Ε.1.΄. ΚλητήόΦ΄ν=΄" "Ξ… Ώ΄Ρΐ΄ " ΄… …'…µ΄ια… θέσω:- µ! "που"? 20 Ill-EX Ρ,. &… ΄'΄… '? …! ια) κλάδος» ."; Θωµά"… "ΜιυυΜξ' φυλάκων. Δωδικσ΄θ€0ιι€ µι.…μΜ &, ΄ «Η MINI-mm 7o ν… … ΜΜΑ-Ρ…" Ρ &…

• ) ξΔΐ΄ , ΟΥδιλ…ς Μίνι ο… οι)ηζοξ΄5€Θυ "Τον ...Χ(/ & οκ? Πάντε)…' ( ΑΣΖα&΄ 01 ΑΝΆΠ'Ι'ΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΟΜΟΥ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Η Συµβολή του Πανεπι,στημι΄,ου Η εισήγηση αυτή δεν έχει καθόλου το νόηµα ενός απολογισµού δρά- σεων από την ίδρυση στα χαρτιά του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας το 1984 έως την έναρξη λειτουργίας του το 1988. Ωστόσο μια ιστορική αναδρομή είναι περισσότερο από απαραίτητη. Η εισήγηση αυτή δεν έχει επίσης καθόλου το νόημα ενός καταλόγου προθέσεων. Ωστόσο μια αναφορά στις προοπτικές, τις φιλοδοξίες και τους μελλοντικούς στόχους θα μπορούσε επίσης να θεωρηθεί αναγκαία. Τέλος η εισήγηση αυτή χωρίς να αγνοεί καθόλου τον εθνικό και πε- ριφερειακό χαρακτήρα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας που είναι εξάλλου ακρογωνιαίος λίθος της αντίληψης στη βάση της οποίας οικοδομείται, είναι υποχρεωμένη να παραμείνει στα πλαίσια του Νοµαρχιακού αυτού Συνεδρίου και να σχολιάσει κυρίως τον αναπτυξιακό χαρακτήρα του Πανε- πιστημίου σ'αυτό το επίπεδο: το Νοµαρχιακό. Είναι φανερό ότι αληθινή φυσιογνωμία του αναπτυξιακού ρόλου του Πανεπιστημίου θα προκύψει κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του και θα είναι συνάρτηση και του δηµιουργικού παλμού με τον οποίο θα σκέφτο- νται, θα εργάζονται και θα συνεργάζονται οι άνθρωποί του. Είναι συνεπώς πολύ νωρίς για εκτιµήσεις και προβλέψεις αναλυτικές αφού η λειτουργία του Πανεπιστημίου θα αρχίσει ακριβώς τον επόμενο μήνα. Ωστόσο υπάρχει ήδη προεργασία για το αρχικό του υπόβαθρο πάνω στο οποίο θα μπορεί να στηριχθεί η μελλοντική αναπτυξιακή λειτουργία. >Τα…παρακάτω αναφέρονται αποκλειστικά σ'αυτό το αρχικό προκαταρ- κτικό υπόβαθρο κυρίως στον θεσμικό και τον κτιριακό-πολεοδομικό τοµέα αλλά, και στο επίπεδο της αρχικής ακαδημαϊκής οργάνωσης και της δια- σύνδεσής της µε ανάγκες της κοινωνικής ζωής και της παραγωγής. 'Οπως είναι γνωστό το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ιδρύθηκε μετά από μα- κρά ζύμωση, συμβιβασμούς και πλήθος αντιφατικές ή και ανιστόρητες εν- ΄διάμεσες επιλογές που ευτυχώς δεν ολοκληρώθηκαν. Πιο χαρακτηριστική είναι εκείνη η μικροκομματικήςαφ€ΤΠΩύΞςδήθεν Σολομώντειος λύση, να έχει διοικητική έδρα το Βελεστίνο και τα Τμήματά…του να είναι σκορπι- σμένα στο θεσσαλικό χώρο, καθώς και η αδικαιολόγητα περιοριστική για τις αναπτυξιακές δυνατότητες της περιοχής πρόθεση, να γίνει μόνο Παι- δαγωγικό Πανεπιστήμιο. . To Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποφασίστηκε να ιδρυθεί ήδη αµέσως μετά το 1981, να είναι συγκεντρωμένο και όχι διάσπαρτο, έδρα του να είναι ο Βόλος,με τις δραστηριότητές του να καλύπτουν το σύνολο των αναγκών του θεσσαλικού χώρου και ο χαρακτήρας του να είναι ευρύς, δηλαδή να µην είναι ειδικό αλλά γενικό Πανεπιστήμιο που να καλύψει σταδιακά τις περισσότερες περιοχές γνωστικών αντικειμένων και να αποσυμφορήσει μελ- λοντικά με τη δυναμική του λειτουργία, τα δύο μεγάλα Πανεπιστήμια της Άθήνας και της Θεσσαλονίκης. Αυτές οι προθέσεις και οι πολιτικές επιλογές που επανειλημμένα διακηρύχθηκαν δημόσια δεν βρήκαν δυστυχώς το αντίκρυσμά τους στις πρώτες θεσμικές πράξεις που αφορούσαν στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. ΄Ισως από διστακτικότητα, ίσως από άγνοια ή στιγμιαία αβελτηρία, ίσως και από αντιδράσεις ποικίλης προέλευσης που εξάλλου δεν έχουν σταµατήσει… ούτε ως σήμερα, ίσως κι απ'όλα αυτά μαζί. Χρειάστηκε ριζική παρέμβαση με νέα νομοθετήματα για να επιβε- βαιωθούν οριστικά οι παραπάνω κενπΜκές επιλογές, και όσοι συμβιβασμοί έγιναν υποχρεωτικά είχαν μια λειτουργική πια και λογική αφετηρία που συμπλήρωνε τον αναπτυξιακό περιφερειακό χαρακτήρα του Πανεπιστηµίου χωρίς όμως να καταλύει την εντελώς απαραίτητη συνοχή του τόσο στο λειτουργικό, το επιστημονικό και το κοινωνικό επίπεδο όσο φυσικά και στο επίπεδο της πολιτικής του υποστάσεως. Με το Π.Δ 302/85 που συμπλήρωνε το ιδρυτικό Π.Δ. 83/84 ιδρύθη- καν και νέα Τμήματα που συμπλήρωσαν τα ήδη ιδρυμένα έτσι ώστε να αποκαθίσταται μια πρώτη ενότητα που ν΄αντιστοιχεί στην έννοια των, Κύκλων Επιστημών, και θεσμοθετήθηκαν Σχολές που ν΄αντιστοιχούν σε τέτοιους Κύκλους. Με νεώτερο Νομοθέτημα αποφασίστηκε η κατανομή στο χώρο έτσι ώστε να υποστηριχθεί η αρχική κεντρική επιλογή για ένα Πανεπιστήμιο όχι διάσπαρτο αλλά μεσυνοχή ακαδηµαϊκή, οργανωτική αλλά και κοινω- νική. Παράλληλα υπήρξαν πλήθος άλλες ρυθμίσεις σε επίπεδο Διαταγμάτων, Υπουργικών Αποφάσεων και Αποφάσεων της Διοικούσας Επιτροπής καθώς και ενέργειες διοικητικές και οικονομικές (ιδίως αγορές και αποκτήσεις ακινήτων τόσο κτιρίων όσο και εκτάσεων) οι οποίες θεµελίωσαν όλες τις βασικές επιλογές έτσι ώστε λογικά δεν πρέπει να αναμένονται επι- κίνδυνες αποκλίσεις. Σήμερα το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποτελείται από δύο Σχολές με αρχικά τρία Τμήματα η καθεμία που αντιστοιχούν σε ισάριθμους Κύκλους Επιστημών, και επίσης από το Τμήμα Ιατρικής και το Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού. Η "Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστηµών" έχει ως αρχικό πυρήνα το Παι- δαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, το Παιδαγωγικό Τμήµα Νηπιαγωγών και ένα Γενικό Τμήμα. Η "Σχολή των Επιστημών Παραγωγής" έχει ως αρχικό πυρήνα το Τμήµα Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής, το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και το Τμήμα Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης. Το Τμήμα Ιατρικής θα λειτουργήσει στη Λάρισα επειδή εκεί έχει επιλεγεί να εγκατασταθεί η μεγάλη περιφερειακή Νοσηλευτική Μονάδα που θα υποστηρίζει και θα υποστηρίζεται από το Τμήµα Ιατρικής. Τα άλλα Τμήματα θα λειτουργούν στην έδρα του Πανεπιστημίου που είναι ο Βόλος. Εκτός από τις δραστηριότητες του Πανεπιστημίου,που ασφαλώς θα αφορούν το σύνολο της περιοχής και θα έχουν περιφερειακό και εθνικό χαρακτήρα,προβλέπονται Κέντρα ΄Ερευνας και Εξειδίκευσης στα Τρίκαλα, την Καρδίτσα και τη Λάρισα,για την Κτηνοτροφία, τα Βιομηχανικά Φυτά και τις Μεγάλες Καλλιέργειες, ενώ οικοδομείται ήδη το συνεδριακό κέντρο της Αργαλαστής, και στο Βελεστίνο αρχίζει η λειτουργία των αγρόκτημάτων που καλύπτουν συνολικά παραπάνω από 2.000 στρέμµατα για τις ανάγκες του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής. Αυτή είναι σε πρώτη φάση η υλοποίηση της βασικής επιλογής που αφο- ρά στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και που συνδέεται αυτονόητα με την αναπτυξιακή του λειτουργία. Η επιλογή αυτή που στηρίχθηκε τόσο στην εκτίμηση γεωγραφικών, οικονομικο-κοινωνικών και πολιτιστικών παρα- γόντων όσο και στις δυνατότητες που διαθέτει ή μπορεί να αποκτήσει ο ./. θεσσαλικός χώρος, καθώς και σε ανάγκες εθνικού επιπέδου, είναι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας να αναπτυχθεί ως πλήρες Πανεπιστήμιο. Δηλαδή με επιστημονικούς κλάδους που αλληλοσυμπληρώνονται και με µία προο- πτική επιστημονικής ολοκλήρωσης ώστε να καλύπτονται όσο το δυνατό περισσότερες πλευρές του επιστητού. Στόχος η ολοκληρωμένη δική του λειτουργία ως πνευµατικού και αναπτυξιακού πόλου αλλά και η αποτελε- σματική αποσυμφόρηση στο μέλλον των άλλων δύο μεγάλων Πανεπιστημίων της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Υπήρξε μία γενικότατη συναίνεση ως προς την επιλογή αυτή που υιοθετήθηκε τόσο από την Πολιτεία και τους φορείς της Τοπικής Αυτο- διοίκησης όσο και από ολόκληρο το φάσμα των παραγόντων της κοινωνι- κής ζωής- Απομένει η επόμενη φάση που θα ξεκινήσει με τη λειτουργία και την παραγωγική δραστηριότητα'των πρώτων Τμημάτων και θα συμπληρώνεται με νέες δραστηριότητες και νέα Τμήματα. Μια άλλη θεμελιώδους σημασίας επιλογή που αφορά την εγκατάσταση του Πανεπιστημίου στο Βόλο και που έχει αρχίσει να αναδεικνύει τον πολυσήμαντα αναπτυξιακό χαρακτήρα της είναι να αποφευχθεί η λογική ενός ιδρυµατικού και αποµονωμένου Campus, αφού, ειδικά για την πόλη αυτή υπάρχουν πολλές δυνατότητες μιας ιδιαίτερα δυναμικής χρήσιμης κοινωνικά και σαφώς συμφέρουσας οικονομικά ένταξης του Πανεπιστημίου στον ιστό της πόλης. Η ένταξη του Πανεπιστημίου στον αστικό ιστό έχει ως πρώτη απαραί- τητη προυπόθεση την ύπαρξη κατάλληλης κτιριακής και κοινωνικής υποδο- μής. Φυσικά δεν μπορεί να γίνεται λόγος για ένταξη όταν οι αστικές υποδοµές δεν έχουν την αντοχή, το μέγεθος, την προοπτική ανάπτυξης, και την ωριμότητα (και την ιστορική ωριμότητα) που είναι απαραίτητες για να "παραληφθεί" ένας πανεπιστημιακός σχηματισμός αυτής μάλιστα της κλίμακας. Ούτε μπορεί να γίνεται λόγος για ένταξη όταν δεν υπάρ- χουν διαθέσιμα κτίρια ή όταν το ιδιοκτησιακό τους καθεστώς όσο και η θέση, το μέγεθος και η κατάσταση στην οποία βρίσκονται καθώς και το συμβολικό περιεχόμενο που έχουν αποκτήσει ιστορικά μέσα στην πόλη δεν είναι κατάλληλα. Η πόλη του Βόλου όπως αποδεικνύεται, είναι ειδικά ευνοηµένη απ' αυτήν την άποψη. Και είναι σχεδόν "πρόκληση η ιδέα ενός γρήγορου στην εγκατάστασή του, οικονοµικού, κοινωνικά ενταγμένου και τελικά αποκεν- ./. τρωτικού περιφερειακού Πανεπιστηµίου που θα μπορεί να λειτουργεί σαν διαρκές έναυσμα για αναπτυξιακές δραστηριότητες πνευµατικού, κοι- νωνικού, οικονομικού και τεχνικού χαρακτήρα αλλά και σαν πόλος συσπεί- ρωσης δυνάμεων. Για να αποφευχθεί η ανάπτυξη κερδοσκοπικών τάσεων γύρω από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας -πράγμα δυστυχώς συνηθισμένο- αλλά και για να δημιουργηθούν οι προυποθέσεις μιας γρήγορης εγκατάστασής του στον ιστό της πόλης του Βόλου επισημάνθηκαν έγκαιρα ορισμένα καίρια κτίρια στην έδρα του Πανεπιστημίου και αποκτήθηκαν άμεσα ενώ έγιναν παράλ- ληλες ενέργειες που ολοκληρώθηκαν με την παραχώρηση εκτάσεων απαραί- τητων για τη λειτουργία ορισμένων Τμημάτων ή για την κάλυψη άλλων ανα- γκών. Το κτιριακό δεν είναι βέβαια τεχνικό μόνο θέμα αφού στη συγκεκρι- µένη περίπτωση συνδέεται καίρια με τη φιλοσοφία της εγκατάστασης ενός Πανεπιστημίου μέσα΄στον ιστό της πόλης. ίΗδη, μετά τις αποκτήσεως ακινήτων που έγιναν, ολοκληρώνεται η πρώτη φάση του ρυθμιστικού πλά- νου του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας για τα επόμενα χρόνια και προβλέπονται διάφορες λύσεις για την ολοκλήρωση της ένταξης του πλέγματος των πανεπι- στημιακών δραστηριοτήτων μέσα στην πόλη,του Βόλου και στον περίγυρό της καθώς και στη Λάρισα.. ΄ Στη σημερινή φάση της ανάπτυξής του στο χώρο, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας διαθέτει την παρακάτω υποδομή της οποίας η αναπτυξιακή "ακτινοβολία" θα χρειαζόταν ίσως πρόσθετο αναλυτικό σχολιασμό, και ασφαλώς μπορεί να ολοκληρωθεί μόνο με τη συνεργασία με άλλους φορείς τόσο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης όσο Νομοαρχιακού Περιφερειακού αλλά και εθνικού επιπέδου. Στο Βόλο που είναι η έδρα του Πανεπιστημίου η υποδομή σε ακίνητα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας περιλαμβάνει τα εξής: 1) To συγκρότημα των παλαιών αποθηκών Παπαστράτου, ένα σύνολο δύο κτιρίων συνολικής επιφάνειας 7.000 τ.μ. περίπου που τόσο η μορφή …του όσο και η προνομιακή του'θέση και η σύνδεσή του με την ιστορία της πόλης το καθιστούν ιδανικό ως κεντρικό κτίριο του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Η ένταξη του Πανεπιστημίου στον αστικό ιστό σηµατοδοτείται εντυ- πωσιακά αλλά και αποτελεσματικά με το κτίριο αυτό ./. 2.΄Ενα ημιτελές 7όροφο κτίριο σε άμεση γειτονία με τα προηγούμενα, αντίστοιχης περίπου συνολικής επιφάνειας. Είναι χαρακτηριστικό ότι το σύνολο των κτιρίων αυτών μπορεί να εξυ- πηρετείται για τη διακίνηση των φοιτητών από την ήδη υπάρχουσα αστική υποδομή, η οποία με τη σειρά της θα αναζωογονηθεί από την πρόσθετη νέα χρήση της. Ο τεράστιος παραλιακός πεζόδροµος του Βόλου μήκους µερικών χι- λιομέτρων, αφενός λύνει τα λειτουργικά προβλήματα και αφετέρου επιτρέπει τεράστια οικονομία αφού δεν είναι απαραίτητη η αγορά γης που θα ήταν αναγκαία σε άλλη περίπτωση. Αυτονόητο είναι ότι το Πανεπιστήμιο παύει να είναι "γκέτο", και οι φοιτητές παύουν να είναι "ειδικός πληθυσμός" ενώ η οικονομική προώθηση της περιοχής δεν χρειάζεται σχολιασμό. Στο κοινωνικό επίπεδο η "ένταξη" είναι μια πρόκληση προς όλες τις κατευθύνσεις και σηματοδοτεί την προο- πτική αλλαγών χρήσεως σημαντικών. Το συγκρότημα των τριών αυτών κτιρίων θα στεγάσει μεταβατικά τη Διοίκηση, Σχολές και Τμήµατα του Πανεπιστημίου έως ότου το καθέ- να τους εγκατασταθεί οριστικά στον τελικό τους προορισμό. ΄Ηδη έχουν αρχίσει οι εργασίες οι οποίες αν διατεθούν οι απαραί- τητοι πόροι (που για την πρώτη φάση υπολογίζονται σε 500.000.000 δρχ.) θα ολοκληρωθούν σε 16 μήνες. 3. Το συγκρότημα του παλιού καπνεργοστασίου Ματσάγγου στην καρδιά της… πόλης συνολικής επιφάνειας περίπου 12.000 τ.μ. που αποκτήθηκε από την ΕΤΒΑ και του οποίου η αξία θα αποπληρωθεί σε 15 ετήσιες δόσεις. Είναι ένα κτίριο που συνδέεται επίσης με την ιστορία της πόλης, και προσφέρεται για τη στέγαση πολλών λειτουργιών. Οι εργασίες αποτύπωσης και στατικής επάρκειας έχουν ολοκληρωθεί. Η μελέτη μετατροπής και αξιοποίσηης του συγκροτήματος αυτού είναι μία πρόκληση για κάθε αρχιτέκτονα..΄Ισως υπάρξει διεθνής αρχιτε- κτονικός διαγωνισμός ή μια πολύ πιο ρηξικέλευθη αντιμετώπιση καθα- ρά αναπτυξιακού χαρακτήρα. Εξίσου σηµαντική µε την απόκτηση του κτιρίου είναι η αποφασισμένη απαλλοτρίωση 3 οικοδομικών τετραγώνων για τη δημιουργία Κεντρικής Πλατείας. Η συζήτηση για το υπόγειο parking είναι ενδεικτική της σημασίας αυτής της προοπτικής. 4.΄Ενα ενδιαφέρον νεοκλασικό κτίριο 450 τ.μ. περίπου στο οποίο στε- γάζεται ήδη µεταβατικά η Διοίκηση του Πανεπιστημίου και η Τεχνική Υπηρεσία και όπου τελικά θα στεγαστεί κάποια αυτόνομη υπηρεσία ή Κέντρο του Πανεπιστημίου. ΄Ισως η Εταιρία Αξιοποίησης και Διαχεί- ρησης της Περιουσίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ένα Νοµικό Πρόσω- ./. πο που έχει ήδη συσταθεί για την αποτελεσματικότερη οργάνωση του Πανεπιστημίου και την πιο αποδοτική του σύνδεση με την παραγωγή και τη διαχείριση. Το κτίριο που είναι ακόμη εγκαταστημένο το ΚΤΕΛ πριν μεταστεγαστεί. Το κτίριο αυτό που αποκτήθηκε από την Εθνική Τράπεζα καλύπτει ένα ολόκληρο οικοδομικό τετράγωνο και θα αποπληρωθεί σε δύο δόσεις. Προο- ρίζεται να καλύψει βασικά τις ανάγκες της Κεντρικής Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου και πολιτιστικές δραστηριότητες. Πρέπει να επισηµανθεί ότι με την παρέμβαση αυτή, αφενός διευκολύ- νεται η απομάκρυνση μιας λειτουργίας που δημιουργούσε προβλήματα στην πόλη και βρίσκεται λύση για την εγκατάστασή της αλλού και αφε- τέρου ολοκληρώνεται στην περιοχή αυτή όπου υπάρχει ήδη το Ωδείο, το Θέατρο, το Δημαρχείο, η Πλατεία Ρήγα Φεραίου κλπ. ένα Πολιτιστικό Κέντρο μεγάλης κλίμακας, διευκολύνοντας παρεµβάσεις αναβάθμισης… όπως π.χ. οι πεζοδρομήσεις που έχουν ήδη αρχίσει. Η εικόνα της πόλης στο σημείο αυτό θα αλλάξει ριζικά. Η περίπτωση αυτή για την οποία συνεργάστηκαν το Πανεπιστήμιο, ο ΕΟΤ, ο Δήμος Βόλου και η Νομαρχία και η Εθνική Τράπεζα είναι χαρα- κτηριστικό δείγμα δυναµικής αναπτυξιακής παρέµβασης του Δημόσιου Τομέα. Στο Πεδίο του ΄Αρεως το συγκρότημα του εργοστασίου της Μεταλλουργι- κής στο οποίο τελικά ολοκληρώνονται οι εργασίες για την έναρξη λει- τουργίας του Πανεπιστημίου. Το συγκρότημα αυτό αποκτήθηκε από την ΕΤΒΑ και θα αποπληρωθεί σε 10 ετήσιες δόσεις. Εκεί στο ένα από τα κτίρια μπορούν να καλυφούν οι ανάγκες έως 1000 περίπου φοιτητών και του αντίστοιχου Διοικητικού και Εκπαιδευ- τικού Προσωπικού. Η παρέμβαση του Πανεπιστημίου στο σημείο αυτό έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία για την πόλη καθώς,εκτός από την αναβάθμιση που συντελεί- ται έτσι κι αλλιώς,με επιχωματώσεις στις αλυκές και τα τέλματα της περιοχής δημιουργήθηκε μεγάλο σε έκταση "νέο έδαφος". Το έδαφος αυτό ενοποιούμενο με τις άλλες γειτονικές δημόσιες και δημοτικές εκτάσεις επιτρέπει τη δημιουργία μιας τεράστιας έκτασης, ενός τε- ράστιου Πάρκου.το οποίο εκτός από τις λειτουργικές ανάγκες του Πα-* νεπιστημίου θα καλύψει επίσης συμπληρωµατικές ανάγκες της πόλης σε αντίστοιχες υποδομές. Δεν πρέπει να µείνει αμνημόνευτη η γεφύρωση του Κραυσίδωνα που συντελείται τώρα µε πρωτοβουλία του Πανεπιστήμιου πράγμα που θα συνδέσει την περιοχή με το Κέντρο της πόλης και θα εξυπηρετήσει τις άμεσες ανάγκες του ΚΤΕΛ στις νέες του εγκαταστάσεις. ./. Σε σχετικά μικρή απόσταση στη θέση Πευκάκια έκταση 200 περίπου στρεμμάτων που παραχωρήθηκε από το Δήμο. Οι προπαρασκευαστικές με- λέτες για να αναπτυχθεί εκεί ο σχεδιαζόμενος Βοτανικός; Κήπος έχουν ήδη αρχίσει. Το οικόπεδο της Παντείου Σχολής απέναντι από τη Γαλλική Σχολή που παραχωρήθηκε από την Κτηματική Εταιρία του Δημοσίου θα στεγάσει µελλοντικά Πανεπιστημιακές δραστηριότητες σε συνδυασμό με την αξιο- ποίηση ίσως και γειτονικών ακινήτων των οποίων η αξία για την πόλη θα μπορούσε έτσι να αναβαθμιστεί. Στην Αργαλαστή σε έκταση 580 στρεμμάτων που παραχωρήθηκαν από την Κοινότητα, στη θέση ΠΑΟΥ, το παλιό μοναστήρι μετατρέπεται τώρα σε μικρό συνεδριακό κέντρο, με βασικό στόχο ν΄αποτελέσει σημείο επα- φής με τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Παράλληλα εκτελούνται έργα οδοποιϊας και σχεδιάζεται η αξιοποίηση των εκτάσεων ως αγροκτήματα. Το συνολικό εγχείρημα γίνεται.με τη συνεργασία Πανεπιστημίου, ΕΟΤ και της Κοινότητας Αργαλαστής. Στο Βελεστίνο αποκτήθηκε με μεταβίβαση από το Υπουργείο Γεωργίας το οργανωμένο αγροκήπιο 100 στρεµμάτων που.η Πανεπιστημιακή του Λειτουργία θα αρχίσει από τη χρονιά αυτή στο πλαίσιο του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής. Στο Βελεστίνο επίσης στην περιοχή Χλόη περιέρχονται στο Πανεπιστή- μιο 2.000 στρέµματα για την ανάπτυξη πειραματικών καλλιεργειών και κτηνοτροφίας. Η αξιοποίηση των κτηνοτροφικών μονάδων που υπάρχουν στην περιοχή αποτελεί ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα περίπτωση. Στη Λάρισα αποκτήθηκε η μεγάλη κλινική Κατσίγρα στο κέντρο της πόλης η οποία θα στεγάσει μεταβατικά τις πρώτες ανάγκες του Τμήματος Ια- τρικής. Η οργάνωση του Τμήματος αποτελεί αντικείμενο μελέτης ειδικής ομάδας επιστηµόνων που εξετάζουν τη δυνατότητα αξιοποίησης της υπάρχουσας νοσηλευτικής υποδομής. Στη Λάρισα επίσης παραχωρήθηκε από το Δήμο έκταση 90 περίπου στρεμ- μάτων σε άμεση γειτονία με την περιοχή όπου θα χτιστεί το Περι- φερειακό Νοσοκομείο. Εκεί θα αναπτυχθούν οι μόνιμες εγκαταστάσεις του Κύκλου των Επιστημών Υγείας. ./. Αν το υπόβαθρο αυτό αποτελεί σημαντική αφετηρία αναπτυξιακών δράσεων ένα άλλο υπόβαθρο αποτελούν οι κατευθύνσεις που δίνονται στο ακαδημαϊκό επίπεδο, για τα Τμήματα που θα λειτουργήσουν αυτό το α- καδημαϊκό έτος και για τα υπόλοιπα που θα ακολουθήσουν. Σε όλα η έμφαση δίνεται εξαρχής στη σχέση τους με αληθινά παρα- γωγικά προβλήµατα ή με προβλήματα της κοινωνικής πραγματικότητας. Είναι χαρακτηριστικό ότι πριν ακόµη την έναρξη των µαθημάτων το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας σε συνεργασία με το ΥΠΕΧΩΔΕ και την ΕΟΚ αναλαμβάνει τη διαχείριση δύο πολύ μεγάλων ερευνητικών προγραμµά- των από τα οποία το ένα αφορά την Κάρλα και το άλλο το Θαλάσσιο Πάρκο των Βορείων Σποράδων και ιδιαίτερα την προστασία της Φώκιας. Το ανθρώπινο δυναμικό για τη διαχείριση αυτών των προγραμμάτων έχει ήδη εντοπισθεί και σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλο- 'νίκης θα αξιοποιηθεί σε πρώτη φάση και ο εργαστηριακός εξοπλισμός που βρίσκεται εκεί. Αυτονόητο είναι ότι η συμμετοχή του Πανεπιστημίου στα προγράμ- ματα του Αχελώου θα είναι επίσης μεγάλη και στόχος πρέπει να είναι … να αποδειχθεί και ουσιαστική. ΄ 'Ενα άλλο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ο προσανατολισμός που εξαρχής επιχειρείται να δοθεί στο Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου, το οποίο θα συνδεθεί με τη λογική των απαιτήσεων του Εθνικού Συστή- ματος Υγείας με βασικό στόχο την παραγωγή εξειδικευμένου σ΄αυτή την κατεύθυνση επιστημονικού δυναμικού… θαμπορεί- επίσης να ενταχθεί και θα μπορεί να αξιοποιεί τις διαθέσιμες νοσηλευτικές υποδομές ιδίως πρώτου και δεύτερου βαθμού. Τα Παιδαγωγικά Τμήματα του Πανεπιστημίου, εκτός από τον αναπτυ- ξιακό ρόλο που θα παίξουν εσωτερικά μέσα στο Πανεπιστήμιο -αφού μαζί με το Γενικό Τμήμα θα λειτουργήσουν επίσης ως βάση για τη στε- λέχωση και υποστήριξη των άλλων Τμημάτων γλωσσικής και πολιτισμι- κής κατεύθυνσης της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών- προσανατολίζονται εξ αρχής σ΄ένα πολύ συγκεκριμένο "άνοιγμα" προς την κοινωνία, στους τομείς επιμόρφωσης και παιδαγωγικής έρευνας. Αυτός εξάλλου είναι και ο στόχος του "Κέντρου Επιμόρφωσης Επι- μορφωτών και Στελεχών Τοπικής Ανάπτυξης"(ΚΕΕΣΤΑ), του "Ακαδημαϊκού Κέντρου Παιδαγωγικής ΄Ερευνας" (ΑΚΠΕ) και του "Ψυχοπαιδαγωγικού ./. Συμβουλευτικού Σταθμού", που προγραμματίζονται. Ο Αναπτυξιακός ρόλος του Τμήματος Χωροταξίας-Περιφερειακής Ανά- πτυξης το οποίο θα ήταν λάθος αν δεν λειτουργήσει το επόμενο ακα- δημαϊκό έτος, είναι αυτονόητος. Το Τμήμα αυτό θα μπορούσε να αποτελέσει το μοχλό για αναπτυ- ξιακές προσπάθειες όχι μόνο περιφερειακού αλλά και εθνικού επιπέ- δου μόνο του ή ιδίως σε συνδυασμό με το ανθρώπινο δυναμικό και τις υποδομές άλλων Τμηµάτων. Η ένταξή του στη Σχολή των Επιστημών Παραγωγής και η συνεργασία του με τα Τµήματα Αγροτικής Παραγωγής, Μηχανολόγων κλπ.ξΜαΨΞΜύΝ8ιτΠν κατ΄αρχήν δυνατότητα μιας εκρηκτικής αναπτυξιακής δυναμικής που θα εκδηλωθεί άμεσα, συσχετισμένη με τα συγκεκριµένα προβλήματα της ελληνικής πραγματικότητας. Μια από τις πρώτες εκδηλώσεις αυτής της δυναμικής θα πρέπει να είναι η δημιουργία εξειδικεύσεων Διαχείρι- σης Γεωργικών Εκμεταλλεύσεων, Αγροτικής Τεχνολογίας, Συγκοινωνιών κλπ. αλλά και η ενεργός συμμετοχή στα προβλήµατα που σχετίζονται με τα έργα του Αχελώου και τις επιπτώσεις τους. Ως τελευταίο (όχι όμως και ως λιγότερο σημαντικό) πρέπει να μνημονευθεί το υπόβαθρο ανάπτυξης που αποτελεί το Πανεπιστήμιο ως θεσμός που από τη φύση του σ υ γ κ ρ ο τ ε ί τις πνευματικές δυ- νάμεις. Ο βαθμός και η επιτυχία αυτής της συγκρότησης εξαρτώνται σε με- γάλο βέβαια βαθμό από τις αρχικές πρωτοβουλίες που θα αναληφθούν και από το ρυθμό "συμφιλίωσης" ή "αφοµοααπς" του "Πανεπιστημίου" με την "Πόλη" και την περιοχή γενικά. Κυρίως όμως αυτό εξαρτάται από τους ανθρώπους και από την κοινωνική τους λειτουργία που αναπό- φευκτα όμως θα συνδέεται και με τα μικροσυμφέροντά τους και φυσικά η πορεία θα είναι μεγάλη και ο δρόµος δύσκολος. Τα παραδείγματα µιας καθόλου δημιουργικής διχοτομίας ανάμεσα στο "Πανεπιστήμιο" και τσα;"Πανεπιστημιακούς"από τη μία πλευρά, και την τοπική κοινωνία με τα κατεστημένα σχήματα εξουσίας, με τα πρακτικά της προβλήματα, τα ειδικά συμφέροντα και τις συμβατικές αντιλήψεις της από την άλλη πλευρά, δυστυχώς δεν λείπουν και ασφα- λώς χρέος όλων είναι να διδαχτούν από την ιστορία και να εµπνευστούν από το στόχο της συσπείρωσης και του κοινού συμφέροντος. ./. Η συνεργασία του Πανεπιστηµίου με όλους τους φορείς που προω- θούν την πνευματική ανάπτυξη πρέπει να ξεκινήσει αμέσως χωρίς αντι- παλότητες αν κι αυτό έχει ήδη φανεί πως δεν είναι πάρα πολύ εύκολο. Η ένταξη του Πανεπιστημίου μέσα στον αστικό ιστό θα προσδώσει πάντως αμέσως μια ειδική δραματικότητα στις πρωτοβουλίες προς αυτή την κατεύθυνση, αφού όλα θα γίνονται, θα προωθούνται, θα αναχαιτί- ζονται, θα επιτυγχάνουν ή θα αποτυγχάνουν στο ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο. ΄Ισως αυτό ακριβώς, το ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο και η διαρκής έκθεση στην κοινή γνώμη διαμορφώσει γρήγορα και την αναγκαία αίσθη- ση του μέτρου που θα μπολιάσει και τους ενθουσιασμούς και τις αντι- δράσεις. Το Πανεπιστήμιο για να μπορέσει να αναπτύξει θα πρέπει επίσης να μπορέσει να αναπτυχθεί. Αυτή η δική του ανάπτυξη έχει ανάγκη από τη συνεργασία, τη συνδρο- μή,-την κατανόηση ή και την ανοχή όλων. …. να… … *

5 Ι . ) l & JTI "UAoo'fn —-LQJ 1Μϊ…Μλ & ί…ξΥπαιγιγ μοίΐκαι για με ΄Άναξιόπιστο. χαρακτήρισε τον προϊστάμενό της Ε' Εφορείας Νεω- τέρων Μνημείων K. Παλιούρα, ο Δή- …… μαρχος Βόλου κ. Μιχ. Κουντούρης. -΄βασιζόµενος στις συνεχείς αλλαγές των προτάσεών του για το χαρακτηρισμό του κτιριακού συγ- κροτήματος Ματσάγγου, ως διατη- …«…-ρ'ητε'ο και επισήμανε τους κινδύ- νους που εγκυμονούνται από οι ενέργειες του κ. Παλιούρα να παρα- μείνει στο κέντρο της πόλης ένα ετοιμόρροπο κτίριο. Παράλληλα, ο K. Κουντούρης, χα- ρακτήρισε ύποπτη την ενέργεια του κ. Παλιούρα να αποστείλει επιστολή στις εφηµερίδες της Μαγνησίας, στην οποία αναφέρει τις αποφάσεις της Υπηρεσίας του για το συγκεκρι- µένο κτίριο. διευκρινίζοντας ότι ο . Δήµος Βόλου. ο οποίος επανειληµ- μένα ζήτησε σχετική ενηµέρωση. . τ …' ;…οήΘηκεπροκλητικά. με συνέπεια σ ι . ," ,… Ψ &? ;.- && η."-.του έργου της Πλα- |΄ να.Μψ σα…… We) τείας Πανεπιστημίου να καθυστερεί και να,απειλείται ακόμη και µε πολύ… χρονη αναβολή. Ειδικότερα ο Δήμαρχος Βόλου στην εισήγησή του στην προχθεσινή συνε- δρίαση του Δηµοτικού Συμβουλίου, υπογράµμισε ότι η ενέργεια της E Εφορίας να ανακινήσει ζήτημα χαρα- κτηρισµού του κτιρίου "Ματσάγγου» ως διατηρητεου. 15 χρόνια μετά από την αγορά του από το Πανεπιστήμιο, γεννά ερωτηματικά και προκαλεί ανη- συχίες για τυχόν µεθοδεύσεις. Επιπλέον. ο κ. Κουντούρης ενημέ- ρωσε το Συµβούλιο για τους σχεδια- σμούς του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του Δήμου Βόλου αναφορικά µε την κατασκευή. στο χώρο του συγκρο- τήµατος «Ματσάγγου», κτιρίου που Θα καλύπτει ορισµένες ανάγκες του Πα- νεπιστηµίου, καθώς και Πλατείας και υπόγειου γκαράζ τα οποία Θα κατα- λαμβάνουν συνολικά έκταση,9 στρεμ- δοδεύσεις στο "Θέμα υλοποίησης µάτων και θα συμβάλλουν ουσιαστικά ι '"… .... …. …. …' .; .…. . .. . & . . , .. 754 ΜΕ: :. ,??? #ΦΞ . ακι- , Έ? ". η. &… .Ξχ;:μ €. |… ; … 1! Wxa‘ir ..'.' ' στην αναβάθµιση του κέντρου της . πόλης και στην ελάφρυνση του κυκλο- φοριακού προβλήµατος. … - …. Ειδικότερα; τόνισε ότι΄το έξω μετά "Με… "ηταν. τα"… "* "3" … …. «σε, εζξ&Ψ…-ΞιξΕΥ . .; ,…'΄' ? &:%> 5435. € . «η… ., πμ:". …. …… ' αι.,… …', Αϊ; "€???" '; &" ' .? |" : , " ΜΨΚ » ' Ή &. Ψ…. .: . " θειάφι"- εψ % λ΄';Ξζ΄Θ| . ' 4% &? & . "! τη δέσµευση των οικοπέδων από το Δήµο Βόλου, το 1986. στα οποία προ- βλέπεται να γίνουν οι παρεµβάσεις. εί- χε εγκαταλειφθεί τόσο…από την προη- απ…»… …" υκ'.…Β΄Ρ]υ? "ένα γούµενη Δηµοτική Αρχή. όσο και τη Διοικούσα Επιτροπή του Πανεπιστη- μίου και επαναπρογραμµατίστηκε από την παρούσα Δημοτική Αρχή. σε συ- νεργασία με το Πανεπιστήµιο που είναι και o ιδιοκτήτης του κτιρίου. «Μετά την μονοµερή απόφαση του κ. Παλιού ρα να δεσμευτεί ολόκληρο το κτίριο. ως διατηρητέο», είπε κ. Κου- ντούρης, "δεν επιτρέπεται είτε η κατα δάφιση, είτε η υλοποίηση παρεμβάσε- ων… με αποτέλεσµα το έργο να παρα- µένει μετέωρα. μέχρι την εξέταση του θέματος από την Υπηρεσία». Οι θέσεις της δημοτικής Αρχής µε τις οποίες συμπορεύεται και η παράτα- ξη της μειοψηφίας του δηµοτικού Συµ- βουλίου, είναι να κριθούν διατηρητέες και να αναπαλαιωθούν μόνο ορισµένες από τις προσόψεις του κτιρίου Μα- τσάγγου και ειδικότερα αυτές επί των οδών Π. Μελά και Ερμού. ' γ΄ ( ;ή"… ένα . . . Η… . '. , 3811 -,4.΄.;' '. . ,. Ντι… Μπακ-; "ς . -','.';…?';…>"1'Μι=.Μα ϊ"- ' *, … r .?- τα .ι΄'μ .… Η… έ…… της Πλατείας flax/8mm] pious;,2???

η?!1ιπΐ…":9.'.ζ:::ψυ.' Ρετ; "? '! ;,:.'..'… ..-..'. . .. .- . …. …οποΚοΧΠΓ… *; …:΄'..',. ,…'ζ.Χ.. …- & …Κι… όμως. -.ο Νοικητικό .. 1. ,.ρ,υ,.ιο-… Ι΄; . ***… "Μαντώς για 111v 09x11e1<10v1m του" Βόλου οδηγήσ'1. . ξ.!!%ΚΟι σε"; ΟΠΟΚ Όψη… Παρ9΄τηγ πρ99ποΘ?ςχ9 µην σας)» . , ξδυΘουν…σιην επιφάνεια "κράτα οντιφσιικά…των…τελευτο[ων.. …. … 5" ? €6&΄δ'ινώ6ε΄ωζεν τουτοιςερ…άΐέξ ορχπέκτονεςΞήΜ-: . ωνον.… χθες.-όπ (τον εΓνά;'Έιιωνδµνο,το κήρΤό΄- Ματσδγγου…. _ τόξο γιατί ενά συνεχίζεται εκεί-η- οτέγοση .γι'ς΄ι την.φ… σπιτική"; "µ… "Η"?! οχι; ήχο στέκι;;Κο;;γ… …… πως. -γα… λειτουργεί Jo ε…»… . . σ.] που" ήµου.στ … «& . . .. .… ί&Ξ .. '.€:?; &…& . ' … ζ:Έ.=';.=.Γ…;λ :" 5." .. .… … &Η…ιµΐ >." τιφ :ιφ .? |. . ", ?":